Manual das Coordenações da Faculdade Novo Milênio

MANUAL DAS

COORDENAÇÕES

O manual apresenta à comunidade acadêmica, as
coordenações que integram a Estrutura Organizacional
da Faculdade Novo Milênio e que contribuem para
fortalecer o seu desempenho acadêmico, tomando
como centrais nesse processo o indivíduo, sua
bagagem cultural, seu papel na sociedade e no mundo
do trabalho.ssssssssssssssssssssssssssaaaaaaaaaaaaa-

A Faculdade Novo Milênio entende que é preciso clareza em todas as
atividades desenvolvidas no processo de ensino e aprendizado de
uma instituição de ensino vinculada a um sistema educacional sendo
parte integrante do sistema sócio-político-cultural e econômico do
país. Portanto, todas as coordenações possuem coordenadores,
valores, direcionamento de atividades e prioridades que se traduzem e
se impõem por meio de portarias da Direção Geral.aaaaaaaaaaaaaaaa-
aaaaa

Ficha catalográfica

Biblioteca da Faculdade Novo Milênio - Vila Velha, ES, Brasil

____________________________________________________________

C279m CASTRO, Emerson Luiz de. Manual de Coordenações. E

merson Luiz de Castro; Maria da Penha Fonseca. Vila Velha - ES: Faculdade

Novo Milênio, 2020. 27p.

1. Coordenação acadêmica - manual. 2. Normas e Procedimentos.

I. Faculdade Novo Milênio. II. Título.

CDD 378.107
____________________________________________

Bibliotecária responsável: Rosimare Lima do Nascimento – CRB 414/6-ES

Sumário

Coordenação do Nop ...................................................... 040a4aaaaaa

Coordenação do NanEdXe.a................................i.n..a..a..a..a..a..a..a..a..a..a..aaaa0a7aaaaa

Coordenação do NPP ........................................................ 08

Coordenação do NINA ....................................................... 11

Coordenação do NAQUE ................................................... 12

Coordenação do NAE ........................................................ 14

Coordenação do NUPRAJUR ............................................ 18

Coordenação do NEAD ..................................................... 19

Coordenação de Cursos ................................................... 20

Estágio Supervisionado ....................................................... 22

Atividades Complementares ................................................ 24

E-mail das Coordenações ................................................. 25

Horário de Atendimento do NOP ...................................... 26

Referências ......................................................................... 27

andea inaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

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Coordenação do NOP

O Núcleo de Orientação Psicopedagógica (NOP) tem como objetivo
atender aos discentes, docentes e colaboradores da Faculdade,
visando proporcionar meios para a formação integral, cognitiva,
relação intra e interpessoal e inserção profissional e social. aaaaaa-
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaqaaa

O NOP atua de forma integrada às coordenações de curso e outros
setores da Faculdade, buscando mediar e solucionar, junto aos
docentes e discentes, eventuais situações que necessitem de
atendimento.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
aaaaaaaa
A Faculdade Novo Milênio considera o acadêmico um ator social
importante na construção e consolidação de uma Instituição
cidadã. Assim, o NOP, sob a orientação da Diretoria Acadêmica
é:aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
craeosoprodnensáavdeolrepseladeorciueanrstaoçãeonpúecdleaogsó,gpicrao,feeasmsocroesntaetoacdairdeêtmo iccooasmaa;
aoariaeanataaçaãaoaaeaafaoarmaaaaçaãaoaacaoanatianauaaadaaaadairaiagaidaaaaaaoaacaoarapaoadaoaacaeanatea;aaaaa-
aa
partilha de vivências e experiências, assegurando condiçõaeas
adequadas de estudo e trabalho intelectual, por intermédio de
programas que atendam suas necessidades acadêmicas, culturais,
sociais e econômicas, contribuindo para a sua formação.aaaaaaaa-
aaaaaaaaaa

aa

5

O NOP também é responsável pela implantação e
implementação do Programa de Apoio integrado ao Estudante
(PAIE) - que tem como principais ações: recepção de calouros e
veteranos – aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Aula Inaugural para apresentação da Faculdade e seus
setores, incentivando à recepção, por parte dos cursos e seus
veteranos, premiando aqueles que melhor organizarem e
receberem os calouros;aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

Tutoria - Acompanhamento do processo ensino e
aprendizagem e frequência dos alunos em conjunto aos
agentes educacionais. Monitoramento das dificuldades que
afetam a continuidade e o desempenho no curso.aaaaaaaaaaaa-

Líderes de turma - organização do processo de eleição, formação
de lideranças e elaboração de plano de ação com os
representantes.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
aNivelamento - Acompanhamentoado aprendizado dos alunos coma
dificuldade, por meio do nivelamento, para os alunos do 1º e 2º
períodos, que durante o semestre têm aulas de Matemática,
Português, entre outras disciplinas, conforme demanda do Curso
em que o aluno está matriculado.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-

Monitoria - Sistema de monitoria, é um espaço de cooperação em
que os alunos compartilham saberes das diferentes disciplinas com
os seus colegas, com a supervisão dos professores..aaaaaaaaaaaa-
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
C. omissão Permanente ENADE - Trabalho conjunto e permanente ao
NAQUE.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.
.

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O NOP visa atender, em sua área de atuação, os sujeitos em sua
diversidade, considerando as potencialidades e dificuldades
comuns ao processo de ensino e aprendizagem, orientando-lhes
no redirecionamento de seus estudos e criando metodologias de
acordo com as necessidades individuais, sem perder de vista o
grupo.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Pa aaraaa aoa adaesaeanavaoalvaiamaeanatoa adaoa adaisacaeanatea asaãaoa apareavaisataasa aaaçaõaeasa adae
acompanhamento e apoio aos alunos, em conjunto às
Coordenações de Curso, NAQUE e Coordenação de Extensão. As
principais ações e programas previstos no atendimento de
discentes são: Acompanhamento e apoio psicopedagógico,
estímulos à permanência e convênios.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
aDaeasasaaafaoarmaaaa, aoaaNaOaPaapareataeanadaea,anaoasaaparóaxaiamaoasaaaanaoasa, acaoanasaoaliadaaaraoas.
princípios éticos e humanistas na formação acadêmica de nossos
alunos, desenvolvendo programas e projetos de integração social
e acadêmica, articulando, assim, a prática da formação em
contexto social e comunitário e estimulando ações de formação
que promovam a valorização e o respeito à diversidade.aaaaaaaaa-
aaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aEa-maaaaila:anaoapa@aanaoavaoamaailaeanaiaoa.baraaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa--
aa a a a a a a aa a a a a a aa a a a a a a a.
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

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Coordenação do NEX

A Coordenação de Extensão da Faculdade viabiliza ao acadêmico
a participação em atividades de extensão por meio de sua Política
Institucional e Programa de Extensão Universitária, estabelecendo
seu funcionamento e aproveitamento em regulamentos próprios,
fomentando atividades e ações junto à sociedade de modo
multidisciplinar, objetivando o desenvolvimento de competências
atitudinais, articuladas com as competências profissionais
necessárias para sua futura profissão.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-

As principais ações do setor envolvem o oferecimento de cursos
de Extensão para os alunos, com temas contemplados em sala de
aula e em Projetos de Iniciação Científica, propiciando
instrumentos de formação profissional que possam envolver um
conjunto de atividades de caráter educativo, cultural ou científico,
desenvolvido a partir das coordenações de cada curso, por meio
de ações sistematizadas, deliberadas pela Congregação.aaaaaaaa-
Da entrae elaas citamosa: visiatas taécnicaas, cainecluabe, aseminaáriosa,
encontros, debates etc., internamente ou em parceria com outros
cursos ou instituições.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
Vaale destacar que a Coordenaçãoa busca priorizar projetos de relea-
vaânacia saociaal qaue avenahama aoaencaontaro daas areaias naecesasidaadeas da
sociedade, sobreamnoddeoa das comunidadeinsasaiatuaaadaasaaparóaxaiamaaasaaàas
instalações da Faculdade, de forma que seja possível uma inter-
venção mais eficaz, bem como a mensuração dos resultados
alcançados. Os projetos fazem parte do dia a dia dos alunos,
desde o 1º primeiro período e, dentre os principais, destacam-se:
Doação de Sangue, Doação de Leite, Campanhas de Agasalho,

E-mail: [email protected] aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-

aa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaa

andea inaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

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Coordenação do NPP

O NPP também é responsável pela Coordenação Geral dos
Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), com o intuito de prover
infraestrutura e suporte para qualificação e defesa dos trabalhos,
incentivar a continuidade das pesquisas e divulgar esse material
no âmbito da Faculdade e da comunidade acadêmica. Além disso,
busca continuamente a melhoria dos processos e da qualidade
dos TCC.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
aaaa
Iniciação científica - aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
A Iniciação Científica na Faculdade Novo Milênio tem como
principal finalidade a disponibilização de instrumentos que
favoreçam o desenvolvimento do pensamento científico,
crítico, reflexivo e inovador do acadêmico que, através de métodos
e técnicas específicas, para cada área do saber, incentive-o a
encontrar caminhos para soluções de problemas inerentes ao
serem vivos e que visem o bem-estar social.aaaaaaaaaaaaaaaaaa

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O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC)
oferece, anualmente, 10 bolsas para discentes que pretendem
ingressar nas atividades de pesquisa. Os alunos têm o desenvolvi-
mento de seus estudos acompanhados por um professor
orientador, que também recebe uma bolsa de incentivo ao
desenvolvimento do projeto de Iniciação Científica. Nessa etapa o
estudante-pesquisador exerce os primeiros momentos da
pesquisa acadêmica, como a escrita científica, a apresentação de
resultados em eventos, a sistematização de ideias, a conexão de
referenciais teóricos, a síntese de observações ou experiências, a
elaboração de relatórios e demais atividades, envolvendo o ofício de
um pesquisador.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
aaaaaaa
Projeto CreSer Pesquisador - A postura de pesquisador somente se
obtém se houver disponibilidade e dedicação de tempo para que se
exerça, com autonomia, o ato de pesquisar. Dentre as possibilidades
de atuação da carreira docente, no ensino superior, uma das mais
evidentes e de maior impacto na sociedade acadêmica é a de ser
pesquisador. Porém, nem todos os profissionais, que se encontram no
trabalho docente se identificam com essa função e/ou se relacionam
de maneira positiva com tal atividade. Isso se deve ao fato de que
pesquisar é uma tarefa desafiadora e que demanda o cumprimento de
exigências da comunidade acadêmica, tais quais publicações de alto
impacto, bons índices de produção em “qualis relevante” atualização
de seus currículos Lattes, orientações e grupos de pesquisas.

10

Dessa maneira, a Faculdade Novo Milênio acredita que para ser
pesquisador o professor precisa se preparar, se contextualizar e se
identificar com tal ação, o que irá exigir desse profissional uma
disponibilidade e dedicação de tempo para que se exerça, com
autonomia, o ato de pesquisar.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
aaaaaaa
O projeto CreSER Pesquisador oferece para o docente ferramentas,
haabilidaades e acompeatênciasapara oa desenavolverade proajetos ae
artigos, assim como o desenvolvimento de parcerias de
financiamento emandpeeasquisas e estraitnéagaiaasaaadaeaaapauabaliacaaaçaõaeasa.
Proporciona, ainda, capacitação dos docente e desenvolvimento
de habilidades e competências, necessárias para o trabalho
docente.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
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aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

E-mail: [email protected] aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
aa aa a a a a a a a aa aa a a a a

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aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaa

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Coordenação do NINA

O núcleo de Inovação em Aprendizagem é o órgão responsável pela
coordenação administrativa didático-pedagógica, supervisão e
execução das atividades que envolvam as ações relativas à
inovação do ensino, aprendizagem e pesquisa da instituição na
graduação.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaPaaraaaaiCnaaarcaaiaiaaaparaaa,aaiaisaamaaaoapaabaalaejaeaamtaaaiaevaaanoaatasaaaa:araaaaaaeaaaaaaadaaaaeaaaasaaaeaaaanaaaavaaaaoaaalaaavaaaeaaaaraaaaaaaaaaaaaacaaaauaaaalaatauaaaaraaaaaaaaaaaianaaaaasaaaataaiaataaauaaacaaaaiaaaoaaanaaaaaaaaaalaaaaaaaaaaaaaaaa-.aaa-

aaadaeaianaoavaaaçaãaoanaaaeadauacaaaçaãaoa;aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa- aaaaa-
a aa a aa a aa a aa a a a aa aa a a a aa aa aa a aa a .

Contribuir com o desenvolvimento e oferta de cursos na
modalidade a distância, e/ou o emprego dessa
modalidade em cursos presenciais, atuando em sincronia
com o Núcleo de Educação à Distância e demais setores
da Faculdade;aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
aa

Contribuir por meio do aperfeiçoamento contínuo da
comunidade acadêmica, incorporando recursos
tecnológicos, cooperativos, especializados e favoráveis à
educação.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

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Coordenação do NAQUE

O Núcleo de Avaliação, Qualidade e Estratégia (NAQUE) é

um órgão de Coordenação, Supervisão e Execução de

atividades,que envolvem ações institucionais relativas à

qualidade dos processos de ensino e aprendizagem.

Trabalha de forma alinhada, cooperativa e em parceria

com todos os setores da instituição para atingir seus

objetivos.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-

a a Parainacaaipaaaisa aoabaajeatiavoasa:aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
a

aCriar, a imaplaemaentaar, a caooradenaara ea gaerar ainsaumaosa ea
ainadaiacaaadaoaraeasaaraealaataivaoasaaàaaaqauaaaliadaaadaeaadaoasaaaparoaacaeasasaoasaadae-
aenasianoa ae aaapraenadiazaageama aquaea paeramaitama, aàa iansatitauiaçãao,.

trabalhar em busca da excelência no ensino superior em

consonância com as diretrizes acadêmicas do MEC e

demais legislações educacionais em vigor.AAAAAAAAA-

AAAAA

aProaduazirarealatóarioas ageraencaiaias saobare aosa reasualtadaosa dae

todos os processos, subsidiando a tomada de decisão e o

planejamento de ações de melhoria da Direção, Núcleo e

demais setores da Faculdade.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

Propor programas, projetos, cursos, ações e atividades
baseadas nos indicadores obtidos em todas as
avaliações internas, que permitam melhorar os
processos acadêmicos, bem como capacitar e qualificar
os membros da comunidade acadêmica da Faculdade.
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

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O NAQUE desenvolve projetos que podem ser agrupados
nas seguintes células:aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
aaaaaaaaaa

Célula Meta-Avaliação.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
aaaaaaaaaa
Célula RCC Diagnóstica.
Célula Academia de Docentes.
Célula ENADE.
Célula Controle de Permanência e Evasão.

E-mail: [email protected]
aa

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Coordenação do NAE

Considerando a importância do acompanhamento e da

verificação da atuação dos egressos, a Faculdade implanta o

Núcleo de Acompanhamento ao Egresso (NAE) que tem como

objetivo precípuo a responsabilidade social e a melhoria contínua

dos processos da Instituição e a perspectiva da educação

permanente e continuada.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-

aaaa

aSnadbeamos que em um mundo em consitnaanateasaataranaasafoaramaaaçaõaeasaaé

preciso a todo o momento promover a melhoria dos processos

institucionais, atualizar dados e informações obtidas junto aos

egressos e às entidades em que atuam no contexto profissional e

social, contribuindo para a avaliação institucional e a melhoria

das propostas curriculares e projetos pedagógicos. Além disso, o

acompanhamento e a verificação da atuação profissional e social

dos egressos podem subsidiar a elaboração e implementação de

ações, projetos e programas de educação permanente e

continuada.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-

aa

Nesse contexto, conhecer o perfil dos egressos, as suas

innescateitsausiçiadãaoaddaeseaeaensaienxaopaescuatpaeatirviaoarsa,qauteoardnaeas-aseejaa aceusamseapnraciriaapl aarpaaaraaalémumdaa

formação acadêmica, um papel social de relevância, no meio em

que está inserida.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-

aa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

andea inaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

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Por todos esses aspectos e levando em consideração que a
Instituição é uma organização cujas atividades são intensivas em
conhecimento, desenvolvimento e aprimoramento, o acompanha-
mento e a verificação da atuação profissional e social dos
egressos é prioridade estratégica.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
aa
Aa política de acompanhamento dos egressos na Faculdade aé
caoanasatiatuaídaaa apaora adairaetariazeasa adaea caaaraátaear aeasatrautauaraanatea,avaisaaanadaoa oa
aplaanaejaamaeantao ae àa oapaeraacaionaaalizaaçaãoa dae aaçaõeasaquaeaaatenadaama aaoas
ianntdereeasses da Instituição e dos egreinsasaoasa.aaDaeasasaaaaafoaramaaaa, aéa
necessário considerar, ainda, que as ações, projetos e
programas, que dizem respeito a essa política abrangem
instituições, empresas, organizações públicas, organizações não
governamentais, conselhos e entidades profissionais e entidades
de classe, com as quais os egressos se relacionam.
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Pa rocessos de acompanhamento ao egressoaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
Ca onsideraamos quea o pontoade partidaa do acoampanhama ento dosa
azieaaanasgfnasraoedirmsamoas,aoaauaçsmFõaaaeécsapaueslaardofaiabalsdraqueeauaaNseauoiaavddaoeeaanvaMtetuiaiafaliêsçcanaeãarioçoaaãpcpoeaaorronmeafatiaasansaocieooanamnrteaaeafglmoiaesreamtnarsotuaoealcáaidaraaiteolua,aa(cbdlaaiaaazrnadaaadcocoostaaedreiaaaee-,
dados) e e-mail para atendimento contínuo aos egressos. Além
disso, também se faz necessária a identificação e registro dos
imdaanifsaentirtteeunriçtreõeselasac,tioeomrneapasmredesonatasco,oconortmgeaxontoiezgapaçrreoõsfeisssospieoúanbalFilacaaecsus,ldooaacrgdiaaeln,, aiqzbaurçeaõnpegosednnedãmooaa
governamentais, conselhos e entidades profissionais e de classe.

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Nesse sentido, a Faculdade conta, ainda, com os Núcleos de
Egressos Consultivos (NEC), constituído de um grupo de
ex-alunos, com atribuições acadêmicas de acompanhamento e
contribuição na oferta e estruturação do curso e do seu Projeto
Pedagógico, junto ao Núcleo Docente Estruturante-NDE,
Colegiado do curso, coordenação do curso e demais setores da
IES.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
Oa Núcleo de Egressos Consultivo, de cada curso de Graduaçãoa,
tem como objetivo favorecer a aproximação do curso com a
demanda do mercado, com as inovações tecnológicas e de
faomaeantoa aaoa eampareaenadeadoarisamao ateacnaolóagiacoa, abeam acaomao aaas
relações com as representações empresariais, comercial,
entidades públicas e privadas.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
CdaaeaoamNaoaisvaasoaoaM,aailaêpanaoailoaít,aicvaaiasadaaaedaaeacfaionaamiarpapaarnaohaacaaemsasaeoansaatoapadaaeraaeaaagatruaeaasçasãaoaoasaddaeaatFaoaaadcaouasladoaasaa-
gestores, professores e técnicos administrativos, na melhoria das
ataotivadiadaardeaesspaodneaseanabsiliaindoaa,dpeaessaqoucaiiaslaa, epaaerxaateonascãauom,apparairmaaeonaatopaedrafaeimçaoisaasmãaoenea-
dos valores e princípios da Instituição e para a concretização de
sua visão.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
aaaa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

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Principais ações de acompanhamento dos egressos:
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Caracterizar o perfil do egresso para subsidiar o
aperfeiçoamento e desenvolvimento curricular;aaaaaaaa-
Pa ossibilitar a atuaalização de uma baase de dados, coma
informações dos egressos;aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
Paromover um raelacionamentoa contínuo entare a Instituiçãoa
e seus egressos, visando ao aperfeiçoamento
profissional;aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
aAcompanhaar e discutira as trilhas aprofissionaais – carreiraa
ados eagressaos;aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
aPrograma ade Educaçaão Continauada, pora meio daas
Pa ós-Garaduaações aofertaadas paela Faaculdaade;aaaaaaaaaaaaaa-
aPraopaicaiaar, apoar amaeiao adoa Naúaclaeoa daeaAacoamapaanhaaamaenatoa daoas
aEgresasos - aNAE oas segauinteas objeativos:aa:aaaaaaaaaaaaaaaa-
Ia-aVeariaficaarasea oa paerafilaaapraesaenataadoapaeloa eagaresasao vaeamaaoa
eanconatro daos obajetivoas proapostoas pealos Caursosa, bema
como, o perfil profissional descrito nos Projetos
Pedagógicos dos Cursos;aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
aaIaaadIaIItIaa-u-AmaaclFaaiozoaanaammuaçtpeãaeanonanta,açaahãraaorsaduaaaaaepavaeciadpraafaadearpiaataaçisrcoaotiarfpaoimsaapsçaaeariãnoooatnfoaiasealsamadiaooacnesauaaerlaaasgaoarteuesassaasdplaiaoaezesacae,diaaxpoltaoi;aeazaranaamsaçaããaeaooaiaaaoaa,,-
ministrados pelas Instituições;aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
aadIVes- dOaepsoerntuvanoilzvaaidraaasospeelgaareInssstoaaitsuiaçãpaoa,rtcicoimpaaoçaãpoaalnesatsraaantitveidoauaa-
ministrador, contribuindo para o constante aprimoramen-
to dos acadêmicos pela experiência e depoimentos dos
egressos;aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
aE-mail: [email protected] aaaaaaaaaaaaa aaaaaaaaaaaa
aaaaaaaaaaa

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Coordenação do NUPRAJUR

O Núcleo de Práticas Jurídicas (NUPRAJUR) presta atendimento
jurídico gratuito à comunidade de baixa renda de Vila Velha, por
meio de orientações jurídicas e mediações nas mais variadas áreas
do Direito.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
Tarata-se de campo de estágio queapossibilita aos alunos, a partir doa
7aºapaearíaoadaoadaoacauarasoa adaeaDairaeaitaoadaaa aFaaacualadadaea aNaovaoa aMailaênaiaoa, aunaiar
taeoraia ea praáticaa saobaa saupaerviasãoa dea praofeassoaresa. Oaobajetivao éa
paraoapaoaracaiaoanaaaraaaoaaaalauanaoaaoaaaapareanaadaizaaadaoaaparaáatiacaoaadaaasaadaisacaiapalianaaasaadao-
parogarama a acuraricualara, beam acomao agarantiar aaexaperaiêncaia aemaváraias.
modalidades de efetivação da justiça, tais como, advocacia
consultiva, peticionamento, encaminhamentos e mediação de
conflitos, de forma a habilitar os acadêmicos a atuar de forma
interdisciplinar.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
aO NUPaRAJURa possuai espaçaos resaervadoas para ao atenadimentao
asimultâneo, equipadas com compautadores em rede, além de equipae
aesapaeacaiaaliazaadaaa aquaea apaoasasiabailiataa auama amaealhaoara adeasaeanavoalaviamaeanatoa adaaas
acomapeatêncaiasa e ahaabilidaadaes ade acaada aaluano,a reaspeaitanado asuaa
ainadaiavaidauaaalaidaaaadaea. aaAatauaaalmaaeanateaaasaãaoaaaraeaaaliazaaadaoasaaaeamaaamaaéadaiaaaa5a0a0-
atendimentos anuais, nas mais variadas áreas do Direito.aaaaaaaa
aaaarOEaaaaaea-aamaalataaaiaezaainalaa:ddaaaaniomauaaapaepaaaaenraasatasoajaauaoaoraa@caaalamoaanaraeoaraaenvaaataoaeaamaapaaoaiaaulaeraatanaaiaraaitoradaaa.aebavaaréaapaaaasaraaaéadaavaaaoiaaaoaaataaeaaaaalgaeaaaaefaoaanaaanadaaaaeaaaaaama3aaaa3eaaa9anaa9ataoa.aa5aaaq5aaaa5uaaaa5aeaaaa.aaapaaaaaoaaaaadaaaaeaaaaaasaaaaeaaaaaaaaaar---.
aa a a a a a a aaa a a a a a aaa a a a a a a aa a a a a a a aaa a a a a a aaa a a a a a a aa
aa a a a a a a a a a a a a a a a a a a a aa
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
aa aa aa aa aa aa aa aa aa aa a a a a a a a a a aa aa aa aa aa a.
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaa.

19

Coordenação do NEAD

O Núcleo de Educação à Distância (NEAD) é o órgão da
Faculdade responsável pela coordenação administrativa e
didático-pedagógica dos cursos e atividades de educação
à distância na Instituição, em extensão, graduação e
pós-graduação, subordinado à Diretoria Acadêmica. aaaaa-
aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
aPnridnecaipais objetivos:aaaaaaaaaaaianaaaaaaaa-aaaaaaaaaaaaaaaa

Valorizar o papel da Educação a Distância na implantação
de uma nova cultura educacional;andea inaaaaaaaaaaaaaa-
aaaaaa
Desenvolver uma cultura institucional favorável à
incorporação da aprendizagem aberta e a distância;AAAA-
AAAAAAA
Contribuir para o aprimoramento da qualidade do ensino
presencial, incorporando a este, recursos pedagógicos
tecnológicos próprios da educação a distância;AAAAAAA-
AAAAAA

Articular o campo institucional, coordenando um sistema
integrado e interativo de educação a distância. Realizando
atividades de suporte ao processo de ensino para
discentes e docentes através do ambiente virtual de
aprendizagem.AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA-
AAA
E-mail: [email protected]
AAAAAAAAAAAA

20

Coordenação de Curso

O coordenador de curso deve ser um profissional

reconhecido como líder pelos seus pares coordenadores,

pelos professores e pelos alunos. Em seu dia-a-dia deve

exercer um papel de motivador para professores e alunos,

por meio de uma atitude estimuladora, proativa,

participativa e articuladora.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-

Ca adaa cuarsoa reagulara dae garaduaaçãoa daa Faacualdadea
Nanodveoa MIlênio é dirigido por uminCaoaoaardaeanaaadaaoar,aaaasasaisataidaoa

pelos docentes que compõem o curso, do qual ele é o

presidente.aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-

aaaaa
Aa tariabauaiçaõaesa daoa aCaooaradaenaaadaoar adea aCaurasaoa:aa- a a a a a a a a a a a a

Panadrteicaipar a Congregação e doinCaaoanasaealhaoaaaSauapaearaioaraadaae

Ensino, Pesquisa e Extensão da Faculdade Novo Milênio,

com direito de voz e voto;aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-

aaaaaaaaaaaaaaaa
aRaeparaesaeanataaraoa acoalaegaiaadaoa adaeacauarsaoa jauanatoa àasa aDairaetaoariasa ada
aFnadcuealdade Novo Milênio;aaaaaaaianaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
aaaaaaaaaaa
Sanudpearintender todo serviço admininstaraaatiavaoaeaapaeadaaagaóagaiacaoadaoa
curso;andea inaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

Executar e fazer executar as decisões da Congregação, do

Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão e das Diretorias

da Faculdade Novo Milênio, aplicáveis ao colegiado;

ndea aaaaaaaaainaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa
Orientar, coordenar e fiscalizar todas as atividades de

ensino, pesquisa e extensão, no âmbito do curso;

ndea aaaaaaaaainaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

21

Cooperar com as demais coordenações de cursos da Faculdade
Novo Milênio na organização, orientação e fiscalização das
atividades de ensino, pesquisa e extensão de interesse em
comum;aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

Coordenar, no âmbito do curso, a ação disciplinar;aaaaaaaaaaaa-
aaEtdCaaaaarnixaoaadaadaaanoaaáamesrataaadaaaifcieaaenaaaornaaaaaêsaaranaareaaac,eaaaaicaaaaandiaaeaaaoeanaaraaadtíâaaaipfaasaimacaaparobaaaaeaesinaaact;aaoseaaaaaaraaaaaaaddsaaaaoaeoaaaaaaabadaaacraaaiaeuasaaaarcaaaaasoiaapoaasaaaaal,aaiaanpaaaaaaaaaraaoaasaac;aapaaaaaieaanuaaaasaaabaaaaasalaaaioaaaaacaaasaaaaaaaaçaaaaaaadaãaaaeaaaoaaaaaaaaaaasaaaaaaaadoaaaaelaaaaiaaaaacaaaaaaaitataaaaraaaaaaaaaaaaçabaaaaãaaaaaaaaoaalaaaahaaaaaaaaadoaaaaaaaeaasa--
AqeaPFaaaaaaaaaaaaAtnnnuarpaaaiaaaodccndddaaaeraaanaieu,eeeesaaaaadsulnaaaaaaaacdeênaataaaeraaenmcaaaenaadstaiaaastiaaaaecepaaaarraaaaaosN-eesaraaiaaaoaaateddeaovaalaosaaaao,aaacaaotjaFuMuócaaaaaabaaajulraiaagraiclraaaeoêaaaaaasuanroqlaaaaaasdiaaaap,uonaaoaaaareaeualdoaaaaasunaaseaaacaatçclõeaiaaaãaaanNaaaeddoamfaasoeaaaaoaaaanvaaisrsnomtaaaaauaaatehrasaaa;aaaMtaaaacaaaçninaaavaiiõsldtaaaiaaaêaaaaaedcoandaaseaaaaaaiaaaandaaoàeaiiiasaaannndeaaapaaaaaacsDaapaaaaaaaaaaoiaearraaaaadaaamaleaaaeoaaaaosaaacçaaasaaauaaaeaaaaãaaacaaarcsoaaaaaaaaaeuaaaoaaasaaracaArsaaaaaapaoaaacaaacaoaaaaoonoaaaaaaaaaaamaaasssdaaaaaaaiaaaaêaaaodapdaaaaaamaaaseeoaaaaaaaaaasDrtcaiaaaaêacaaaaaueaaaainçraaaaannaaaeaaaõcaaaaaatatataaoideeaaaoaaaaaaasssaaaaaaaar-;
RDIaaaaaneoaadagcaiaceiamaaanrateaaeànaaatEDaoasiaarItaenarauçtaaetãauaraonraaaaAonaacadtaaaeadaaa(êFNaamaaDacaiaEacuaa)laadcaoaaoasdaamedaaaaAoabaaAcaaaeAsaanaeAtaaeaAnasAaaaaqAalaaueAageaaAiaacsAoalaaaAmaçaaAãpaaAoaoaaAreaaãAamoaAaaaovAaaaiNAgaaúaoAaacrAalaaneAooaaaaa-
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Estágio Supervisionado

aOaaaEasataáagaioaaaSauapaearavaisai-onado é componente curricular
aobraigataóriao, a iandiaspeansável à consolidação dos
adesempenhos profissioanais desejados, inerente ao perfil do
afoaramaanadaoa.aaaaCaoanataaaac-om carga horária obrigatória,
aoargaanaiazaanadaoa-saeaapaoaraaaati-vidades práticas reais e simuladas
apodenado, eam parate, sear cumprido em empresas, entidades
aoauaaianasatiatuaiaçaõaeasa, aóaargaãao- s públicos e outros, desde que
acoanvaenaiaadaosaàaFacauldaaade, importando, em qualquer caso, na
asnudpearviisnãaoaadaaasaaataivaiadaaad-es e na elaboração de relatórios, que
deverão ser encaminhados à Coordenação de Curso para
avaliação, conforme Regulamento do Estágio. aaaaaAAAAA-

Atendendo às necessidades do contexto sócio histórico
atual, os cursos da Faculdade Novo Milênio buscam priorizar
a formação do acadêmico na sua totalidade, com capacidade
de análise e articulação de conceitos e argumentos, de
interpretação e valoração dos fenômenos socioculturais.
Seus princípios e finalidades estarão concebidos numa
visão holística de sociedade, na intenção de promover, por
intermédio do ensino, pesquisa e extensão, a formação de
um profissional crítico e autônomo.AAAAAAAAAAAAAAAA-
AAAAA

23

Mecanismos e instrumentos de acompanhamento
e cumprimento do estágioAAAAAAAAAAAAAAA-
AA
Taeandaoa eama vaisataa aasaDairaetarizaeas aCuararicaualaareas adoasaCaursos, o estágio
saupervisionado está voltado para o desempenaho profissional,
aanaateasaamaeasamaaoadaaeasaearacaoanacalauaídaaoaoaacauarasaoa. aAasasaimaa,aéanaecessário que, à
paraoapoaraçãaoa aqauea aoasa areasaulataadaoas adaoa aeastaáagiaoa afoarem verificados,
ianntdereparetados e avaliadosin, aoaaeasataaagaiáaraioaaeasataeajaaacaoansciente do seu
atual perfil, naquela fase. Assim, ele próprio reconhecerá a
necessidade de retificação da aprendizagem nos conteúdos e
práticas em que revelara equívocos ou insegurança de domínio,
importando em reprogramação da própria prática
supervisionada.AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA-
AA combAinação tAeoria-prAática daAr-se-á, Anão só Apela exAperiênciAa
anterior das disciplinas ofertadas desde o primeiro ano
(oficinas e outras), como também pela estrutura apresentada na
metodologia curricular, que privilegia a reflexão e a elaboração
teórica a partir de eixos vivenciais concretos, ao longo de todo o
curso. Buscando integrar a prática e os conteúdos teóricos
desenvolvidos na formação fundamental e na formação
profissional, bem como implementar, na iniciação profissional,
atividades profissionais relacionadas com as profissões reais.AA-
OAsAAmAecAaAnAisAmAoAs AefAeAtivAoAsAdAeAaAcoAmApAaAnAhaAmAeAnAtoAeAdAeAcAuAmApAriAmAenAtAo
das atividades, tais como as formas de apresentação dos
resultados parciais e finais, a relação entre acadêmico e orientador,
as atividades internas oferecidas, as formas de incentivo à
parItVic-ipaOçpãoortuenmizaataiovisdaedgeressseoxstearnpaasr,ticaispaçaãtiovidnaadseastivsidima-uladas
desdeensvodlevsideansv,oalvaidbarasnpgeêlnacIinasdtiatusiaçtãiovi,dcaodmesoopfaelreesctirdaanstee oáureas de
formmainçiãsotradaotirn, gciodnatsribueisntdãoo padriaspoocsotansstaenteraepgruilmamoreanmtaedna- s no
regtiomednotso apcraódpêrimoicdoosEpsetálagieoxSpuerpieêrnvciisaioenaddeopAoAimAeAnAtoAsAdAoAsAAAA-
A AegAreAssAosA;aaAaaAaaAaaAaaAaaAaaAaaAaaAaaAaaAaaAaaAaaAaaAaaAaaAaaAaaAa-A A A

aa
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24

Atividades Complementaresaaaaaaaaaaaaaaaaaa-
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aAasaaataivaiadaaadaeasaacaoamapalaeamaeanataaaraeasapaoasasauaaeamaaaafainaaalaidaaade de enriquecer
ao a aparoacaesasaoa adaea aeansainaoa a ae a aaparaenadaizaaageama,a aprivilegiando a
acnodmepalementação da forimnaaaçaãaoaasaoacaiaaal aeaaaparoafaiasasional do aluno,
devendo abranger todas as atividades, durante o semestre ou ano
letivo, de acordo com o Parecer do CNE/CES n. 492/2001. Essas
atividades visam propiciar ao nosso aluno diversificação nas suas
atividades durante o curso, servindo de caráter educativo e
diferencial para a sua formação. Ainda possibilita ao estudante se
tornar capaz de realizar o ENADE e participar em eventos internos
e externos à instituição de educação superior, tais como: semanas
acadêmicas, congressos, seminários, palestras, conferências,
atividades culturais; integralização de cursos de extensão e/ou
atualização acadêmica e profissional; atividades de iniciação
científica, assim como de monitoria.AAAAAAAAAAAAAAAAAAAA-

Apesar de serem realizadas no decorrer do curso, os

comprovantes das horas complementares deverão ser entregues

no período do 1º bimestre, do último período em curso.AAAAAAA-

AAléAm AdeA uAmaA AexiAgênAciaA AlegAal, AaoA AcumAprAir AasA aAtivAidaAdeAs

complementares, o acadêmico está estabelecendo um currículo

pcAaaaoeamsaaspoaaeaatliaatievaasoapmaaecaeiaraacla,aadaooaa aqdaueaeataraasabaeaaalmhaoAoaa.sAataAraaAaaAacAoaamAaaAoaAaafAoaAaratAeaaAadAaaiAfaeAaraeAanaAcaAiaaaAlaAaanAAoaaa-

aaaanaadeaaa aaaaa aa aa aa aa aa aaaaa aa aa aa aa aaainaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa

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25

E-mail das Coordenações de Curso

Curso E-mail

Administração administraçã[email protected]
Ciências Contábeis [email protected]
Gestão de RH [email protected]
Comunicação Social [email protected]
Cursos Técnicos [email protected]
Direito [email protected]

Enfermagem [email protected]
Engenharia Elétrica [email protected]

Engenharia Civil [email protected]

Engenharia de Produção [email protected]
Engenharia de Petróleo [email protected]
Esté�ca e Cosmé�ca cst.este�caecosme�[email protected]

Fisioterapia fi[email protected]; [email protected]
Gastronomia [email protected]

Pedagogia [email protected]

26

Horário de atendimento

Núcleo de Orientação Psicopedágogica (NOP)a(NOP)aa Núcaaaa-
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a a aS E GaU NaD Aa aT EaR ÇaA a QaU AaR TaA aQ aU I N aT A a aS E XaT Aa a a a a a a a

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a a a8 a a a aÁ S 1 1 : 3 0 H a a a a a8 a a aÁ S 1 1 H a a a a8 Á S 1 1 H a a a a8 Á S 1 1 H a a a a a a a a

andea inaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa1 6 Á S 1 8 : 3 0 H 1 6 Á S 2 1 H
18 ÁS 21H 16 ÁS 21H

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Referências

Regimento Interno Faculdade Novo Milênio - 2020AAAAAAAAAA-
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www.novomilenio.br