MODUL PENGGUNAAN TLC latest

ISI KANDUNGAN

Pengenalan 1

Panduan Menjalankan Projek 2

Manual Modul 2

Muka Depan Modul 3

Rancangan Pengajaran Harian 4

Jadual Pelaksanaan Modul 5

Panduan Pelaksanaan modul 6

Laporan hasil Kerja 9

Lampiran 12

Catatan 14

i

Pengenalan

Traffic Light Code merupakan modul PDPR untuk
menjalankan projek dengan lebih terancang dan bermakna.
Teknik ini diinspirasikan dari lampu isyarat dan disesuaikan
dengan aktiviti yang dirancang. Kod inovasi kami, warna merah
bermaksud mencari bahan, mengumpul maklumat dan merancang
pelaksanaan. Seterusnya warna kuning bermaksud mula bergerak
menjalankan projek. Manakala, warna hijau pula bermaksud
kesimpulan iaitu membentangkan hasil projek.

Objektif inovasi ini adalah untuk menjadikan PDPR lebih
terancang dan bermakna serta memberi panduan kepada ibu bapa
membimbing anak di rumah dan membantu guru untuk
mempelbagaikan bahan pengajaran dan kaedah pengajaran.
Seperti yang maklum pendidikan di prasekolah adalah lebih
bersifat secara ‘hands on’ sesuai dengan konsep prasekolah iaitu
‘belajar melalui bermain’. Masalah ini menarik perhatian kami dari
guru prasekolah untuk mencari inisiatif dan akhirnya tercipta
inovasi yang kenali sebagai Traffic Light Code.

1

Panduan menjalankan projek dengan TRAFFIC LIGHT
CODE.

Di dalam modul ini terkandung beberapa panduan yang digunakan
sepanjang proses menjalankan projek. Sila fahami setiap langkah-langkah
padan aktiviti yang dijalankan berdasarkan CODE MERAH, KUNING DAN
HIJAU.

1. MANUAL MODUL
Di dalam modul ini terdapat MANUAL MODUL iaitu panduan kepada ibu
bapa dan guru sebelum menjalankan aktiviti

2

2. MUKA DEPAN MODUL.
Muka Depan Modul adalah untuk setiap murid yang mengandungi:
i. Tema
ii. Nama
iii. Umur
iv. Kelas
v. Nama Guru

3

3. RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

TARIKH 16 - 20 November 2020
Tunjang Kreativiti & Estetika (Seni Visual)
Tajuk Model Kenderaan Kegemaran Saya
Strategi Pembelajaran berasaskan projek
Fokus Pembelajaran bertema
Standard Kandungan KE 3.0 Seni Visual
Standard Pembelajaran KE 3.3 Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni
(Ekspresi Kreatif)
Objektif KE 3.3.1 Mengeksplorasi media
KE 3.3.3 Membuat corak dan rekaan mengikut kreativiti sendiri
Tempoh KE 3.3.6 Menghasilkan karya kreatif menggunakan bahan kitar
Pelaksanaan semula
Kesepaduan Pada akhir penghasilan projek ini, murid dapat:
1. Membuat rekaan mengikut kreativiti sendiri.
Bahan 2. Menghasilkan karya kreatif menggunakan bahan kitar
Sumber Rujukan
Instrumen Pentaksiran semula.
1 minggu
Kod / Kontruk (SPI)
Bahasa Melayu
TaharPenguasaan Bahasa Inggeris
1 Sains Awal
2 Perkembangan Fizikal
3 Modul PdPR: Traffic Light Code
Nota, senarai semak, rujukan internet
Refleksi / Catatan Guru:  Senarai semak murid
 Lembaran pentaksiran kendiri
 Produk/artifak/gambar
 Persembahan (slaid/PPT/video)
KE 4 : Menzahirkan idea kreatif dalam penghasilan karya seni
(KE 3.3)

Standard Prestasi
Tafsiran

Boleh menghasilkan karya seni dengan rangsangan.

Boleh menghasilkan karya seni mengikut kreativiti sendiri.
Boleh menghasilkan karya seni mengikut kreativiti sendiri
dengan menggunakan pelbagai media yang sesuai.

4

4. JADUAL PERLAKSANAAN .
Mengandungi perkara berikut:

i. Tempoh perlaksanaan
ii. Perincian setiap perancangan berdasarkan code merah, kuning, dan hijau.

5

5. PANDUAN PELAKSANAAN MODUL BERDASARKAN CODE WARNA
i. Code merah: Penerangan tentang Tajuk, mencari bahan dan merancang
pelaksanaan

.

TARIK KESEPAD AKTIVITI CATATAN
H/ UAN
HARI TUNJANG Modul Traffic Light Code Merah: Kbat:
Panduan pelaksanaan projek. Menganalisis
16 Nov Strategi Pdpr:
2021 1. Guru memberi taklimat berkaitan projek tema dan aktiviti Kontekstual,
ISNIN yang akan dijalankan melalui Group Whatsapp. Bertema,
Berpusatkan
2. Guru memuatnaik iklan dan syarat-syarat Pertandingan murid.
Projek menghasilkan Model Kenderaan Kegemaran Saya. Kecerdasan
Pelbagai:
3. Murid menjana idea dan mencari maklumat untuk Verbal, visual
menghasilkan binaan kreatif daripada bahan terpakai Nilai:
seperti kotak, surat khabar, botol minuman plastik dan Kerajinan
sebagainya melalui contoh bergambar, majalah, risalah,
buku dan pautan internet.
https://youtube.be/BD353qP2i78
https://youtube.be/N2EPXT9g-Oo
Contoh bergambar 1:

Contoh bergambar 2:

4. Murid menyedia dan mengumpul 6
bahan-bahan yang diperlukan.
5. Ibubapa menyediakan rakaman bergambar dan video

perancangan video pro

ii. Code Kuning: Melaksanakan Projek

Langkah-langkah perlaksaan akktiviti mengikut perangangan yang
telah diatur mengandungi:
i. Tarikh,
ii. Tunjang
iii. Panduan
iv. Unsur Kbat, strategi, Kecerdasan pelbagai dan
v. Nilai

17 Nov BAHASA Traffic Light Code Kuning: Fasa Pelaksanaan (Langkah 1) Kbat:
2021 INGGERIS Tajuk: My Favourite Vehicle Menganalisis
SELASA Standard Pembelajaran:
MATEMATIK BI 1.2.7 Listen to and sing song Strategi Pdpr:
18 Nov AWAL BI 1.3.1 Use simple sentences to participate in daily Kontekstual,
2021 conversations with manners to make simple request. Bertema,
RABU BI 2.3.2 Read familiar words printed in the surroundings Berpusatkan
murid.
Panduan Guru dan Ibubapa/Penjaga:
Activity: Enjoying the project Kecerdasan
Pelbagai:
1. Pupils watch the singing video “The wheels on the bus” Verbal, visual
and sing along with guidance.
Nilai:
https://youtu.be/EtXObwSbtDs Kerajinan
2. Pupils recite the song lyric with understanding.
3. Pupils answer the liveworksheet.
https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English

_as_a_Second_Language_(ESL)/Means_of_transport
/The_wheels_on_the_bustk329054mq
4. Pupils may begin to do their project by making simple
request to their parents or guardians. For example:
May I have a pencil/cardboard/plastic bottle, please?
Yes, you may. Thank you. You’re welcome.

Traffic Light Code Kuning: Fasa Pelaksanaan (Langkah 2) Kbat:
Tajuk: Bentuk dan ruang Menganalisis

Standard Pembelajaran: Strategi Pdpr:
MA 6.2.1 Mengecam bentuk segiempat sama, segiempat tepat, Kontekstual,
segitiga dan bulatan Bertema,
MA 6.2.2 Menghasilkan bentuk dua dimensi Berpusatkan
MA 6.2.3 Mengecam bentuk kuboid, kubus, piramid dan sfera murid.
MA 6.2.4 Menghasilkan bentuk baharu dari gabungan bentuk
tiga dimensi

Panduan Guru dan Ibubapa/Penjaga:
Aktiviti: Membina Model Kenderaan

7

iii. Code Hijau: Kesimpulan/ perkongsian/ pembentangan projek

20 Nov 2021 KETERAMPILAN Trafic Code Hijau: Produk yang dihasilkan Kbat:
JUMAAT DIRI Pembentangan dan penghantaran video/gambar Model Menganalisis
Kenderaan

Tajuk: Bercerita tentang model kenderaan kegemaran saya Strategi Pdpr:
Standard Pembelajaran: Kontekstual,
KD 2.3.1 Bertutur dengan yakin Bertema,
KD 2.3.4 Bercerita dan member pendapat dengan yakin Berpusatkan
murid.
Panduan Guru dan Ibubapa/Penjaga:
Aktiviti: Membuat pembentangan dan buku skrap Kecerdasan
Pelbagai:
1. Murid dibimbing untuk membuat draf pembentangan Verbal, visual
tentang projek yang telah dibuat. Sila rujuk panduan
pembentangan. Nilai:
Kerajinan
2. Murid bercerita tentang Model Kenderaan Kegemaran
Sendiri dengan yakin.

3. Ibubapa/penjaga mengumpulkan gambar-gambar
proses kerja dan hasil projek dan dijadikan buku skrap
mengikut kreativiti masing-masing.

Panduan Pembentangan:
1. Ucapan salam.
2. Memperkenalkan diri dan sekolah.
3. Memperkenalkan tajuk projek.
4. Bercerita tentang kenderaan yang telah dibuat (proses

kerja, perasaan terhadap hasil kerja dan harapan)
5. Ucapan terima kasih.

8

6. LAPORAN HASIL KERJA / PEMBENTANGAN
i. Laporan berdasarkan code merah:

TEKNIK LAPORAN
TRAFFIC LIGHT CODE
Tarikh dan tempoh pelaksanaan:
TRAFFIC CODE MERAH 16 hingga 20 November 2020 (1 Minggu)
Tema: Alam Teknologi
Tajuk: Model Kenderaan Kegemaran Saya

Bahasa Melayu: Fasa perancangan

9

ii. Laporan berdasarkan code kuning: langkah-langkah perancangan
aktiviti.

TRAFFIC CODE KUNING Bahasa Inggeris: Langkah 1

Matematik Awal: Langkah 2
Sains Awal: Langkah 3

10

iii. Laporan berdasarkan code hijau:
kesimpulan/pembentangan/perkongsian

TRAFFIC CODE HIJAU Keterampilan Diri: Pembentangan hasil produk

BUKU SKRAP

11

7. Lampiran
Contoh: Iklan

12

Contoh: Syarat-syarat pertandingan

13

CATATAN

14