אלון חוברת דיגיטלית

‫חטיבת הביניים "אלון"‬
‫ע"ש יגאל אלון‬

‫"אלון" ‪ -‬הדרך של כל תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫רחוב החי"ל ‪ ,46‬רעננה | מיקוד ‪http://tik-tak.co.il/alon_raanana | 4331728‬‬
‫טל‪ | 09-7718150 :‬פקס‪[email protected] | 09-7710658 :‬‬

‫אמנות‬ ‫מנהיגות‬

‫"ציור אינו אלא‬ ‫"למנהיגים יש את‬
‫גשר בין נשמתו של‬ ‫היכולת להעריך ואת‬

‫הצייר"‬ ‫האומץ לפעול"‬

‫כדורסל‬

‫"כשרון מנצח משחקים‪,‬‬
‫אבל עבודה קבוצתית‬
‫ואינטילגנציה זוכים‬

‫באליפות"‬

‫קולנוע‬

‫"קולנוענים גדולים‬
‫לא נולדים גדולים‪,‬‬
‫הם נעשים גדולים"‬

‫רובוטיקה‬

‫"מי שחושב‬
‫לא מפסיק‬
‫לשאול שאלות"‬

‫תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫הדרך של כל‬ ‫ועוד בצמרת של אלון‪...‬‬

‫סדנאות‬ ‫שורשים‬ ‫מעגלי‬
‫שיח‬
‫"לכודים ברשת"‬

‫מועצת‬ ‫סיורי‬ ‫קבוצות‬
‫תלמידים‬ ‫של"ח‬ ‫העצמה‬

‫פתוח‬ ‫תכנית‬ ‫סוכני‬
‫מיומנויות‬ ‫לפיתוח‬ ‫שינוי‬
‫תקשורת‬ ‫אישי‬
‫"שומרים על‬
‫מרכז‬ ‫למידה‬ ‫כדור הארץ"‬
‫למידה‬ ‫רב תחומית‬
‫התנדבות‬
‫בקהילה‬

‫פשצי"ם‬ ‫אורח‬ ‫מועדון‬
‫משצי"ם‬ ‫חיים‬ ‫שיעורי‬
‫בריא‬
‫בית‬

‫חטיבת "אלון" רעננה ‪ -‬הדרך של כל תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫הדרך של כל‬ ‫ועוד בצמרת של אלון‪...‬‬

‫ימי אתנחתא‬

‫במסגרת פעילויות העשרה לתלמידים‪ ,‬מקפיד בית הספר על קיום ימי‬
‫אתנחתא‪ .‬ימים אלו מתקיימים לרוב בתחילתה של המחצית השנייה‬
‫של שנת הלימודים ולעיתים גם בימי שישי נוספים‪.‬‬
‫
‬
‫במסגרת הימים האלה זוכים התלמידים לפעילויות‬
‫העשרה מגוונות ולא שגרתיות – הרצאות של‬
‫הורים או מרצים חיצוניים‪ ,‬ימי ספורט‪ ,‬פעילויות‬
‫חוויתיות‪.‬‬
‫
‬
‫ו‪...‬אתנחתא משגרת הלימודים היום‪-‬יומית‪.‬‬
‫
‬

‫על"ה שלומית‬

‫בחטיבה הרואה את העשייה החברתית ואת ההתנדבות‬
‫בקהילה כאבן יסוד בתרבותה האירגונית‪,‬‬

‫מתקיימות פעילויות חברתיות רבות ומגוונות המאפשרות‬
‫לכל התלמידים לקחת חלק פעיל ומשמעותי בביה"ס ובקהילה‪.‬‬

‫
‬
‫בביה"ס מתקיים מפעל הנצחה – על"ה שלומית‪,‬‬
‫לזכרה של בוגרת החטיבה‪ ,‬סרן שלומית יאיר ז"ל‪,‬‬

‫בתו של האלוף יורם יאיר (יא‪-‬יא)‪.‬‬
‫על"ה שלומית (על"ה – עשייה למען הכלל) הוא‬
‫מפעל המוקיר את פעילות ההתנדבות והתרומה‬

‫לקהילה של תלמידי החטיבה מזה שנים רבות‪.‬‬
‫
‬

‫חטיבת "אלון" רעננה ‪ -‬הדרך של כל תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫הדרך של כל‬ ‫ועוד בצמרת של אלון‪...‬‬

‫חברותא‬

‫"אלון ‪ -‬הלכה למעשה" הוא שמה של התכנית‪.‬‬
‫בסביבת לימוד רב תחומית‪ ,‬במרחב מעוצב סביב שולחנות עגולים‪ ,‬לומדים קבוצות של‬
‫תלמידים תכנים מעולם התרבות היהודית ישראלית‪ ,‬מעלים נושאים הקשורים לחייהם‬

‫ורלוונטיים עבורם‪ ,‬שואלים שאלות ומבררים עמדות וזהות אל מול המקורות‪.‬‬
‫
‬

‫בדרך של דיאלוג והכלה מתקיים שיח אל מול דפי החברותא אותם יוצרים בעבורם‬
‫המורים המובילים את התוכנית‪ ,‬הודיה פורת וחדווה דינור‪.‬‬
‫
‬

‫התוכנית מיועדת לשכבות ז' ח' בהתאם לתוכנית הלימודים ב"תרבות יהודית ישראלית"‬
‫ומתקיימת בחדר "חברותא" שעוצב לצורך דרך הלמידה החדשנית הזו במהלך שני‬
‫שיעורים רצופים‪.‬‬
‫
‬
‫לוקחים בה חלק כ‪ 30-‬תלמידים בכל קבוצה‪.‬‬
‫
‬

‫חטיבת "אלון" רעננה ‪ -‬הדרך של כל תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫הדרך של כל‬ ‫ועוד בצמרת של אלון‪...‬‬

‫"גם אני יכול"‬

‫פרויקט בו התלמידים מתכנים (כנראה צריך להיות כתוב מתכנתים)‬
‫ומפתחים מוצר לטובת הקהילה‪ .‬התלמידים הלוקחים חלק בתוכנית זו הם‬

‫תלמידי שכבת ז' הלומדים במסגרת העתודה המדעית‬
‫טכנולוגית ותלמידי קבוצת המנהיגות‪.‬‬
‫
‬

‫במסגרת התוכנית התלמידים לומדים לאתר צורך‬
‫של אנשים בעלי צרכים מיוחדים או צורך של הקהילה‬
‫מפתחים אב טיפוס של מוצר‪ .‬התוכנית כוללת את כל‬

‫המעגל התעשייתי כשבמהלכה מושם דגש על‬
‫מיומנויות‪ ,‬שאילת שאלות‪ ,‬עבודת צוות‪ ,‬הצגת ידע‪,‬‬
‫יזמות ושיתופי פעולה‪ .‬התוכנית היא תוכנית ארצית‬

‫ותלמידים שעבודותיהם יזכו בתחרות העירונית‬
‫ישתתפו בגמר הארצי‪ .‬את התוכנית מלווים מנהלת‬
‫אשכול פיס‪ ,‬רודי בוקסנבאום וצוות המורים למדעים‪.‬‬

‫
‬

‫מעצבים בעץ ובצבע‬
‫סדנת נגרות‬

‫הנגרייה היא תוכנית חינוכית ייחודית‬
‫בחטיבת "אלון"‪ .‬במסגרת התוכנית התלמידים‬

‫מתנסים בבנייה ויצירה בחומרי גלם כגון עץ‬
‫וצבע‪ ,‬עוסקים בפרזול וכדומה‪.‬‬
‫
‬

‫בשלב הראשון הם מתמקדים בבניית התשתית‬
‫והקניית הידע ובשלב השני בהיבטים של חשיבה‬

‫יצירתית‪ ,‬מחשוב ויזמות‪ .‬במסגרת התוכנית‬
‫מקיימים התלמידים מועדון ייחודי בביה"ס בו‬
‫מתקיימים המפגשים של הקבוצה‪ .‬את הסדנה‬

‫מעביר גיא פירוביץ'‪.‬‬

‫חטיבת "אלון" רעננה ‪ -‬הדרך של כל תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫הדרך של כל‬ ‫ועוד בצמרת של אלון‪...‬‬

‫מבשלים ביחד‬

‫בקבוצות הבישול נפגשים המשתתפים למפגש ייחודי של עבודה‬
‫קבוצתית סביב עולם הבישול והאפייה‪ .‬במפגשים מבשלים ביחד‬

‫באווירה ביתית ונעימה‪.‬‬

‫
‬

‫הבישול המשותף מגוון‪ ,‬דינמי‪ ,‬מעודד שיתוף‪ ,‬מאתגר ומאפשר לכל‬
‫אחד להביא את עצמו לידי ביטוי‪ .‬דרך הבישול באות לידי ביטוי‬
‫החוזקות והקשיים של כל אחד‪ ,‬ושל הקבוצה כקבוצה‪ .‬התהליך‬
‫מתמקד במטרות קבוצתיות לצד מטרות אישיות‪.‬‬
‫
‬

‫קו הזהב של "אלון"‬

‫קבוצות הרובוטיקה יזמו את הפרויקט "קו הזהב של אלון"‪ .‬הן לקחו את הידע‬
‫שלהן בהבנת המכשירים הסלולריים צעד אחד קדימה‪ ,‬והפכו אותו לתרומה‬
‫לקהילה‪ .‬הן החליטו להקים קו טלפוני‪ ,‬שייתן מענה לבעיות טכנולוגיות בהן‬
‫נתקלים הקשישים בחיי היום יום‪.‬‬

‫
‬

‫הקשישים הנתקלים בבעיה טכנולוגית יטלפנו‬
‫למוקד העירוני ‪ ,‬משם השיחה תועבר אל תורן‬
‫היום שיטפל בנושא‪ .‬תלמידי קבוצות הרובוטיקה‬
‫הם המייסדים וגם המתפעלים את "קו הזהב של‬

‫אלון"‪ ,‬אך בעתיד הם מתכוונים להגדיל את‬
‫אוכלוסיית המתנדבים לתלמידים נוספים מכיתות‬
‫טכנולוגיות נוספות ברחבי העיר במסגרת מחויבות‬

‫אישית‪ .‬הפרויקט בשיתוף עם הרווחה והמוקד‬
‫העירוני‪.‬‬
‫
‬

‫חטיבת "אלון" רעננה ‪ -‬הדרך של כל תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫הדרך של כל‬ ‫ועוד בצמרת של אלון‪...‬‬

‫סדנאות מוטיבציה והעצמה‬

‫דור דגני‪ ,‬הבעלים של "כושר קרבי דגני"‪-‬בית ספר להכנה לצה"ל‬
‫ולחיים‪ ,‬ומאמן מוסמך לילדים ונוער‪ ,‬מעביר בבית הספר הרצאות‬
‫וסדנאות שמטרתן פיתוח דימוי עצמי‪ ,‬חיזוק תחושת המסוגלות ושיפור‬
‫יכולת העבודה בצוות‪ .‬ההרצאות הן בנושאים כגון‪ :‬מוטיבציה ככלי‬
‫לשינוי‪ ,‬ניהול זמן אפקטיבי‪ ,‬כלים להגנה עצמית‪ ,‬קבלת החלטות‬

‫והתמודדות עם קשיים בגיל ההתבגרות‪.‬‬
‫
‬

‫הסדנאות כוללות תרגילים של עבודת‬
‫צוות‪ ,‬התמודדות עם לחץ ותחת מאמץ‬

‫וסדנאות קרב מגע והגנה עצמית‪.‬‬
‫
‬

‫אורח חיים בריא‬

‫חינוך לבריאות הוא שילוב של פעילויות חינוכיות והתנסות לימודית‬
‫המביאות את הלומד לאמץ התנהגות בריאה‪.‬‬

‫בתקופת המדיה והמסכים‪ ,‬נדרשת תכנית התערבותית לפיתוח מודעות‬
‫בקרב בני הנוער כחלק מתפיסה חברתית‪.‬‬

‫
‬

‫במסגרת התכנית‪ ,‬תלמידי שכבה ח' מקבלים שעה שבועית בהקניית‬
‫מיומנויות "אורח חיים בריא"‪.‬‬

‫התכנית מועברת בכמה שיטות‪ :‬משחק‪ ,‬חקר‪,‬‬
‫למידה ועבודה בקבוצה‪.‬‬

‫
‬

‫בתכנית מוקנים כישורים טכנולוגיים וחברתיים‪,‬‬
‫כישורי מנהיגות‪ ,‬ומועברים תכנים הנוגעים‬
‫באיכות הסביבה‪ ,‬קיימות‪ ,‬תרומה לקהילה‪,‬‬

‫ומיומנויות הנדרשות ליצירת אורח חיים איכותי‪.‬‬

‫
‬

‫חטיבת "אלון" רעננה ‪ -‬הדרך של כל תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫הדרך של כל‬ ‫ועוד בצמרת של אלון‪...‬‬

‫האקתון‬

‫למידת חקר ופתרון בעיות‪-‬יום שיא בו לומדים כל תלמידי השכבה את‬
‫נושא החקר והדרכים לפתרון בעיות‪ .‬השנה ההתמקדות היא בבעיות‬

‫ערים חכמות "עד קצה המחר"‪ ,‬העלאת צרכים לעולם המשתנה‪,‬‬
‫התמקדות בנושאי בריאות‪ ,‬חינוך‪ ,‬קיימות ותחבורה‪.‬‬
‫
‬
‫את האקתון מארגנת מנהלת אשכול‬
‫הפיס‪ ,‬הגב' רודי בוקסנבאום והוא‬
‫הונחה ע"י צוות מורי המדעים‬
‫והפיסיקה‪ ,‬הורים‪ ,‬תלמידי מגמות‬
‫ההייטק בתיכון‪ ,‬בוגרי החטיבה‬
‫ומנטורים מתחום התעשייה‪.‬‬
‫
‬

‫סוכני שינוי אקלים‬

‫"כדי לעשות שינוי צריך סוכני שינוי"‬
‫הרציונל מאחורי פתיחת הקבוצה הוא להעלות את‬
‫המודעות לחברה בריאה בחברה מקיימת ‪ ,‬שמירת‬

‫כדור הארץ לדור הזה ולדורות הבאים‪.‬‬

‫בתחילת שנה"ל הוקמה קבוצה של תלמידים אשר‬
‫נבחרו מכל כיתות שכבה ח' ומטרתה להוביל ללמידה‪,‬‬

‫חקר‪ ,‬השפעה בתוך החטיבה ומחוצה לה‪ ,‬לשינוי‬
‫בתחומים הבאים‪ :‬קיימות‪ ,‬איכות הסביבה‪ ,‬משבר‬

‫האקלים‪ ,‬אורח חיים בריא‪.‬‬
‫
‬

‫קבוצת "סוכני השינוי" נפגשים פעם בשבוע כדי‬
‫לתכנן את הפעילויות לתכנית השינוי‪.‬‬
‫
‬

‫חטיבת "אלון" רעננה ‪ -‬הדרך של כל תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫הדרך של כל‬ ‫ועוד בצמרת של אלון‪...‬‬

‫רגעים של השראה‬

‫"כאשר ההשראה לא באה אלי‪ ,‬אני יוצא ופוגש אותה בחצי הדרך‪"...‬‬

‫זיגמונד פרויד‬
‫
‬

‫העתיד אינו ברור‪ ,‬ואינו ניתן לחיזוי‪ ,‬אולם עלינו להיות פתוחים ומוכנים לקראתו‪ .‬ברוח‬
‫זו ומתוך רצון לחשוף את התלמידים לרגעים ומפגשים מעוררי השראה‪ ,‬על מנת שיציירו‬

‫את תמונת העתיד שלהם‪ ,‬ובהמשך דרכם יזהו חוזקותיהם‪ ,‬יהיו בני אדם פרואקטיביים‬
‫ואפקטיביים‪ ,‬על מנת להפוך את תמונת העתיד למציאות‪.‬‬

‫נהגתה ומובלת בחטיבה תכנית תלת שנתית לפיתוח אישי‪ ,‬תכנית‬

‫המבוססת על שבעת ההרגלים לאדם אפקטיבי של סטיב קובי‪ ,‬ועומדת בהלימה לדמות‬
‫הבוגר ‪ 2030‬של משרד החינוך ומדינות ה‪.oecd-‬‬

‫
‬

‫התכנית היא תכנית מבוססת ידע‪ ,‬ערכים‬
‫ומיומנויות‪ ,‬ובמהלכה רוכשים התלמידים‬

‫מיומנויות קוגנטיביות‪ ,‬חברתיות‪-‬רגשיות ופיזיות‪.‬‬

‫גילוי החוזקות‪ ,‬יכולת הסביבה לזהות‬
‫חוזקותיו של האחר‪ ,‬יכולת והעזה לחלום‪,‬‬

‫לרגעי השראה‪ ,‬ולשאוף אליהם‪ ,‬להיות אדם‬

‫אפקטיבי בעל ערכים ומיומנויות שנדרשות‬
‫לבוגר ‪ - 2030‬כל אלה הם דרך לצמרת‬

‫מיטבית‪.‬‬

‫שטרן‪,‬‬ ‫מירי‬ ‫ומובילות‬ ‫הגו‬ ‫התכנית‬ ‫
‬
‫את‬

‫סגנית המנהלת‪ ,‬ואילנה סקלדניק‪ ,‬יועצת‪.‬‬

‫
‬

‫חטיבת "אלון" רעננה ‪ -‬הדרך של כל תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫הדרך של כל‬ ‫ועוד בצמרת של אלון‪...‬‬

‫בינה מלאכותית‬

‫חדשנות בחטיבה‪ -‬חטיבת "אלון" התקבלה לתוכנית ארצית של‬
‫מעבדת ‪ AL‬בינה מלאכותית‪ ,‬תוכנית שמטרתה פיתוח חקירת‬

‫הפוטנציאל והתועלת של יישומי טכנולוגיית בינה מלאכותית בשדה‬
‫החינוך‪ ,‬תוך דגש על שיפור היכולת להציע חינוך מותאם אישית‪.‬‬

‫בית הספר יתנסה בהפעלה של רובוטים‬
‫חברתיים המתמחים באינטראקציות חברתיות‪.‬‬

‫הרובוטים ינחו קבוצות תלמידים על פי‬
‫משימות לימודיות שתיקבענה ע"י הצוות‬
‫החינוכי‪ .‬את פעילות המעבדה והמחקר יוביל‬
‫בבית הספר ד"ר גורן גורדון ראש מעבדת‬

‫סקרנות במחלקה להנדסת תעשייה‬
‫באוניברסיטת תל‪-‬אביב‪ ,‬חוקר מולטי‬
‫דיציפלינארי של סקרנות טבעית ומלאכותית‪.‬‬

‫
‬
‫
‬

‫טיפוח מנהיגות טכנולוגית וקידום‬
‫בנות ללימודי הטכנולוגיה‬

‫מתוך אמונה שיש בידנו ההזדמנות להוביל את מוח התלמיד לאוצרות הידע‬
‫והמחקר‪ ,‬ובהלימה לחזון בית הספר הדוגל בפיתוח מנהיגות גם בתחום הטכנולוגי‪,‬‬

‫פועל בית הספר בשיתוף עם חברות הייטק המאפשרות לבני נוער בעלי כישורים‬
‫
ויכולות גבוהים ללמוד בסביבה טכנולוגית מתקדמת‪.‬‬

‫החטיבה פועלת בשיתוף עם חברת אמדוקס וחברת נייס‪ .‬עשרים ושתיים בנות‬
‫משכבת ח' ועשרים ושתיים בנות משכבת ט' לוקחות חלק בתכנית ‪,code-coda‬‬

‫תכנית חדשנית לנערות במקצועות ההייטק הסייבר המובלת בשיתוף עם חברת‬
‫נייס‪ ,‬המרכז לחינוך סייבר ועיריית רעננה‪ .‬התכנית נועדה להגביר את החשיפה של‬

‫נערות למקצועות הטכנולוגיים ולתרום לצמצום פערים מגדריים בתחום ההייטק‪.‬‬
‫הלמידה מתקיימת פעם בשבוע‪ ,‬במשרדי החברה‪.‬‬
‫
‬

‫חטיבת "אלון" רעננה ‪ -‬הדרך של כל תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫הדרך של כל‬ ‫ועוד בצמרת של אלון‪...‬‬

‫מרחב ייחודי‬

‫בחטיבה מתקיים 'מרחב ייחודי'‪ ,‬תפיסתי ופיזי‪ ,‬פנימי וחיצוני (מטבח‪ ,‬חלל סדנאות‪,‬‬
‫גינה‪ ,‬נגרייה‪ ,‬סדנת אומנות)‪.‬המרחב נוצר מתוך תהליך בירור וזיהוי צרכים ייחודיים‬
‫בבית הספר (שאלונים)‪ ,‬ומתוך חשיבה והתבוננות קדימה למאפייני מערכת החינוך‬

‫העתידית‪.‬‬
‫מרחב זה‪ ,‬הוא פרי יוזמה ושיתוף פעולה בין עיריית רעננה ובית הספר‪ ,‬והוא מתבסס‬

‫על תפיסות חינוכיות חדשניות הרואות את מערכת החינוך כמערכת רלוונטית המשתנה‬
‫בהתאם לאתגרי החיים ולמאפייני עולם העבודה אותו יחוו תלמידים בעתיד‪.‬‬
‫
‬

‫מרחב זה מאפשר הזדמנויות לזיהוי הייחודיות ולמציאת הדרך למימוש עצמי הן של‬
‫התלמידים והן של הצוות החינוכי‪ ,‬כמו גם רכישת מיומנויות בעבודה שיתופית‬

‫ובתקשורת פתוחה‪ ,‬תוך העמקת ההיכרות וכבסיס לצמיחה רגשית‪ ,‬חברתית ולימודית‪.‬‬
‫
‬

‫במסגרת המרחב פועלות קבוצות הטרוגניות‬
‫וקטנות במגוון תחומי עשייה ודעת כגון‪:‬‬

‫בישול‪ ,‬גינון‪ ,‬נגרות‪ ,‬אומנות תיאטרון וצילום‪,‬‬
‫בדגש על עשייה עמלנית‪/‬יצרנית ‪.MAKERS-‬‬

‫במרחב מתקיימות גם קבוצות בתחומי הלימוד‪.‬‬

‫הקבוצות מונחות ומלוות על ידי הצוות החינוכי‬
‫והטיפולי של בית הספר וכן גורמים מחוצה לו‪,‬‬

‫מומחים‪ ,‬מתנדבים מהקהילה ואנשי מקצוע‬

‫רלוונטיים‪.‬‬

‫מרחבים‬ ‫הספר‬ ‫בבית‬ ‫נוצרו‬ ‫הקמתו‪,‬‬ ‫
‬
‫בהשראת‬

‫נוספים‪ ,‬ונולדו יוזמות פדגוגיות חדשניות‪.‬‬

‫
‬

‫חטיבת "אלון" רעננה ‪ -‬הדרך של כל תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫הדרך של כל‬ ‫מועדי רישום למגמות‬
‫מחזור מ"ד‪ ,‬שנה"ל תשפ"ג‬

‫דרכי רישום‬ ‫מקום והערות‬ ‫מועד בחינות‬ ‫רכז‪/‬ת המגמה‬ ‫המגמה‬
‫וראיונות‬ ‫מחול‬
‫רישום באמצעות‬ ‫אשכול הפיס‬ ‫רינת‬
‫הצמוד לחטיבה‪.‬‬ ‫אודישנים‪:‬‬ ‫ריס אדלר‬ ‫אמנות‬
‫קישור באתר‬ ‫‪28.3.2022‬‬
‫החטיבה‪.‬‬ ‫
‬ ‫בשעה ‪.13:00‬‬

‫יש להגיע בבגדים‬
‫נוחים לריקוד‪,‬‬

‫נעלי בלט ושיער‬
‫אסוף‪.‬‬

‫רישום באמצעות‬ ‫בחטיבה (חדר‬ ‫ראיונות ובדיקת‬ ‫מיכל מילר‬
‫תיקי עבודות‪:‬‬
‫קישור באתר‬ ‫אמנות מול‬ ‫‪4.4.2022‬‬
‫החטיבה‪.‬‬ ‫הספריה)‪.‬‬
‫בין השעות‪15:30-18:00 :‬‬
‫
‬
‫‪5,10.4.2022‬‬
‫יש להגיע עם‬ ‫בין השעות‪14:00-16:00 :‬‬
‫תיק עבודות‪.‬‬

‫רישום באמצעות‬ ‫אולם הספורט‬ ‫מבחנים מעשיים‪:‬‬ ‫רחל סלומון‬ ‫כדורשת‬
‫חטיבת "אלון"‪.‬‬ ‫‪27.3.2022‬‬ ‫בנות‬
‫קישור באתר‬
‫החטיבה‪.‬‬ ‫
‬ ‫בשעה ‪16:00‬‬

‫יש להגיע בלבוש‬
‫ספורטיבי מלא‪.‬‬

‫רישום באמצעות‬ ‫אשכול הפיס‬ ‫מבחני מיון וראיונות‪:‬‬ ‫מיכאל מירב‬ ‫רובוטיקה‬
‫הצמוד לחטיבה‪.‬‬ ‫‪28.3.2022‬‬
‫קישור באתר‬
‫החטיבה‪.‬‬ ‫בשעה ‪14:30‬‬
‫‪25.4.2022‬‬

‫בשעה ‪14:00‬‬
‫
‬

‫רישום מקוון לחטיבה‬ ‫מועדי הרישום בחטיבה‪:‬‬
‫בתאריכים ‪,27.3.22-7.4.22‬‬
‫
‬
‫דרך אתר עיריית רעננה‪.‬‬
‫‪ ,27-28.3.22‬ימים א' ו‪-‬ב'‪ ,‬בין השעות ‪.14:00-18:00‬‬
‫בקשות העברה מקוונות ניתן‬
‫להגיש בתאריכים ‪7.4.22-6.5.22‬‬ ‫‪ ,1.4.22‬יום ו'‪ ,‬בין השעות ‪.09:00-12:00‬‬

‫‪ ,3-4.4.22‬ימים א' ו‪-‬ב'‪ ,‬בין השעות ‪.14:00-18:00‬‬

‫
‬

‫חטיבת "אלון" רעננה ‪ -‬הדרך של כל תלמי
ד‪.‬ה לצמרת‬

‫תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫הדרך של כל‬ ‫מועדי רישום למגמות‬
‫מחזור מ"ד‪ ,‬שנה"ל תשפ"ג‬

‫דרכי רישום‬ ‫מקום והערות‬ ‫מועד בחינות‬ ‫רכז‪/‬ת המגמה‬ ‫המגמה‬
‫וראיונות‬
‫כדורסל בנים‬
‫
‬ ‫אולם מטרו ווסט‬ ‫מבחנים מעשיים‪:‬‬ ‫דורון פוסק‬ ‫על אזורי‬
‫רעננה‬ ‫‪13.3.2022‬‬
‫למבחנים המעשיים‪:‬‬ ‫בין השעות‪:‬‬
‫דורון פוסק‬ ‫
‬
‫‪16:30-18:00‬‬
‫‪[email protected]‬‬ ‫יש להגיע בלבוש‬
‫ספורטיבי מלא‬
‫
‬ ‫עם כדורסל‬
‫ובקבוק מים‬
‫המשך טיפול ע"י‬
‫החטיבה‬

‫רישום דרך אתר‬ ‫מרכז המוסיקה‬ ‫מבחנים מעשיים‪:‬‬ ‫משה בן יוחנה‬ ‫מוסיקה‬
‫רחוב עציון ‪48‬‬ ‫‪20-24.3.2022‬‬ ‫על אזורי‬
‫מרכז המוסיקה‬
‫
‬ ‫רעננה‬ ‫
‬
‫
‬ ‫
‬
‫המשך טיפול ע"י‬

‫החטיבה‬

‫רישום שאלון מיון‬ ‫בחטיבה (נפגשים‬ ‫שאלון הכרות‪:‬‬ ‫חנאן‬ ‫עתודה‬
‫וקבלה באמצעות‬ ‫בלובי החטיבה)‬ ‫‪23.3.2022‬‬ ‫עומר ראס‬ ‫מדעית‬
‫
‬ ‫‪4.4.2022‬‬ ‫טכנולוגית‬
‫קישור באתר‬
‫החטיבה‬ ‫יש להגיע עם כלי‬ ‫בשעה ‪13:00‬‬ ‫מנהיגות‬

‫כתיבה ובקבוק‬

‫מים‬

‫רישום באמצעות‬ ‫בחטיבה (נפגשים‬ ‫תהליכי מיון‪:‬‬ ‫ענת שולמן‬
‫קישור באתר‬ ‫בלובי החטיבה)‬ ‫‪29.3.2022‬‬
‫החטיבה‬
‫‪3.4.2022‬‬
‫בשעה ‪13:00‬‬

‫רישום באמצעות‬ ‫אשכול הפיס‬ ‫שאלון הכרות‪:‬‬ ‫אלי גאל‬ ‫קולנוע‬
‫הצמוד לחטיבה‪.‬‬ ‫‪31.3.2022‬‬ ‫גדליוביץ‬
‫קישור באתר‬ ‫‪5.4.2022‬‬
‫החטיבה‪.‬‬ ‫
‬ ‫בין השעות‪:‬‬

‫יש לבצע משימה‬ ‫‪16:00-18:00‬‬

‫לפי ההנחיות‬
‫המופיעות באתר‪.‬‬

‫חטיבת "אלון" רעננה ‪ -‬הדרך של כל תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫הדרך של כל‬ ‫מגמות פנימיות‬

‫מגמת קולנוע‬

‫"קולנוענים גדולים לא נולדים גדולים ‪ -‬הם נעשים גדולים"‬

‫כשזירת פעילות התקשורת‪ ,‬הטלוויזיה והקולנוע עוברת לאחרונה לרשתות החברתיות‪,‬‬
‫ודפוסי המדיה משתנים בהתאם‪ ,‬מגמת מדיה ותקשורת בחטיבת אלון שמה לה למטרה לפתח‬

‫את אנשי הקולנוע והתקשורת של העתיד‪.‬‬
‫
‬

‫
במגמת קולנוע בחטיבת אלון התלמידים ירכשו מיומנויות קולנועיות וטלוויזיוניות מתקדמות‬
‫
‪,‬ואת הכלים המתאימים להעברת מסרים תקשורתיים ואמנותיים לצורך הפקת סרטונים‬

‫מז׳אנרים שונים‪ .‬בין אם תבחר להיות יוטיובר שמפיק סרטוני רשת או יוצר סרטוני קולנוע‪,‬‬
‫נלווה אותך באופן אישי‪ ,‬ואת המסלול בו בחרת‪.‬‬

‫במגמה נלמד מיומנויות קולנועיות גבוהות כגון‪:‬‬
‫בניית תסריט עלילתי ותיעודי‪.‬‬

‫קבלת כלים שימושיים לחיזוק הביטחון בעמידה מול מצלמה והגשת התוכן באופן כובש‬
‫ומעניין‪ ,‬ותרגול טכניקות למשחק עלילתי מול מצלמה‪.‬‬

‫לימוד צילום וידאו מקצועי ושימוש בתאורה טבעית ומלאכותית‪.‬‬
‫הקלטת קול וסאונד ושימוש באמצעים טכנולוגיים נוספים כגון מסך ירוק‪.‬‬

‫עריכת וידאו דיגיטלית ועריכת אפקטים ויזואליים‪.‬‬
‫
‬

‫את המגמה מוביל אלי גאל גדליוביץ‪ ,‬בוגר אוניברסיטת תל אביב בחוג לקולנוע‪ ,‬בעל ניסיון‬
‫עשיר בריכוז והוראה במגמות קולנוע מובילות בארץ‪ ,‬במאי‪ ,‬עורך וידאו ומנהל‬
‫‪.YouTake.co.il‬‬

‫לרשות המגמה עומדים ערכות צילום ועריכה מקצועיות ליצירת תכנים באיכות גבוהה‪.‬‬

‫רכז המגמה‪:‬‬

‫אלי גאל גדליוביץ‬

‫‪[email protected]‬‬

‫חטיבת "אלון" רעננה ‪ -‬הדרך של כל תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫הדרך של כל‬ ‫מגמות פנימיות‬

‫מגמת מנהיגות‬

‫"למנהיגים יש את היכולת להעריך ואת האומץ לפעול"‬

‫המציאות היום יומית בישראל מזמנת לנו שינויים רבים‪ ,‬היא מגוונת ועוסקת בסוגיות‬
‫ודילמות ערכיות וחברתיות רבות‪ ,‬וכדי להבין ולהצליח בה יש צורך לפתח ראייה רחבה‬

‫וסקרנית‪ ,‬תקשורת בין אישית גבוהה וחשיבה יצירתית ומחוץ לקופסה‪.‬‬

‫התכנית למנהיגות ומעורבות חברתית‪ ,‬הינה תכנית חינוכית ערכית תלת‪-‬שנתית‪ ,‬והיא חלק‬
‫מההעשרה הבית ספרית הניתנת בחטיבת הביניים "אלון"‪.‬‬

‫התכנית למנהיגות ומעורבות חברתית מיועדת להוביל תהליכים של למידה משמעותית‪ ,‬תוך‬
‫העצמת הלומדים‪ ,‬קידום מעורבות חברתית ואזרחית‪ ,‬ופיתוח כישורי מנהיגות‪ .‬התכנית‬
‫מכוונת לטפח אדם סקרן וחוקר החושב באופן ביקורתי‪ ,‬שואף להצטיינות לימודית‬
‫וחברתית‪ ,‬אוהב הארץ ורגיש למצוקות חברתיות‪ ,‬פועל לשינוי ותיקון פני החברה‪,‬‬
‫תוך קידום ערך כבוד האדם‪ ,‬יזם ופעיל חברתי‪.‬‬
‫התכנית משלבת חמישה צירים מרכזיים (דמוקרטיה‪ ,‬אחריות חברתית‪ ,‬כישורי חיים‪,‬‬
‫מנהיגות‪ ,‬זהות יהודית וישראלית) אשר ילוו אותנו בחטיבה‪.‬‬

‫לתכנית זו מיועדים תלמידים בעלי הישגים לימודיים טובים מאוד‪ ,‬המעוניינים להשפיע על‬
‫סביבתם‪ ,‬לתרום לחברה בה הם חיים ומעוניינים לפתח את היכולת המנהיגותית שלהם‪.‬‬

‫תנאי קבלה‪ :‬מבחן מעשי (דינמיקה קבוצתית)‪ ,‬ראיון אישי‪ ,‬הישגים לימודיים טובים מאוד‪ ,‬ציון א'‬
‫(טוב מאוד) בהתנהגות‪.‬‬

‫רכזת המגמה‪:‬‬

‫ענת שולמן‬

‫‪[email protected]‬‬

‫חטיבת "אלון" רעננה ‪ -‬הדרך של כל תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫הדרך של כל‬ ‫מגמות פנימיות‬

‫מגמת רובוטיקה‬

‫"מי שחושב לא מפסיק לשאול שאלות"‬
‫אלברט איינשטיין‬

‫הרובוטיקה משלבת מגוון רחב של תחומים וביניהם‪ :‬מיומנויות חברתיות‪ ,‬תוכנה‪,‬‬
‫אלקטרוניקה‪ ,‬מכונות ותורת המשחקים‪.‬‬

‫חשיבה יצירתית וניהול פרויקטים‪:‬‬
‫הלמידה‪ ,‬הנעשית בקבוצות‪ ,‬מבוססת על "למידה באמצעות פרויקטים" (‪ .)PBL‬בשיטה זו‬

‫התלמידים מקבלים אתגר‪ ,‬כחלק מהשתתפות בתחרות רובוטיקה בינלאומית המלווה‬
‫בישראל על ידי הטכניון ‪ -‬מכון טכנולוגי לישראל‪ ,‬אתגר הכולל מרכיב רובוט ומרכיב‬

‫יזמות על בסיס נושא שנתי שמלווה אותנו במהלך כל השנה‪.‬‬

‫במסגרת האתגר אנו עוסקים בנושאים‪:‬‬
‫פיתוח רובוט אוטונומי ‪( -‬רובוט עצמאי המתוכנת לפעול בכוחות עצמו בלבד)‪ ,‬כולל‬

‫למידת האתגר‪ ,‬ניתוח אסטרטגיות תפעול‪ ,‬בניית רובוט ופיתוח התוכנה‪.‬‬
‫פרויקט יזמות ‪ -‬פיתוח פתרון יצירתי לבעיות שונות בהתאם לנושא השנתי‪ .‬במסגרת‬
‫המיזם התלמידים מגדירים בעיה אותה הם רוצים לחקור‪ ,‬לומדים על הנושא‪ ,‬נפגשים‬

‫עם מומחים‪ ,‬יוצאים לסיורים‪ ,‬ובונים אב טיפוס של הפתרון היצירתי שהם פיתחו‪.‬‬
‫הקניית ערכים ‪ -‬פיתוח מיומנויות בינאישיות‪ ,‬עבודות צוות‪ ,‬כולל פיתוח תכנית עבודה‬

‫וניהול זמן‪ ,‬חלוקה לצוותים לפי כישורים ותחומי עניין‪ ,‬ביצוע סיעור מוחות להעלאת‬
‫פתרונות יצירתיים ותהליכי קבלת החלטות חכמה על בסיס התאמה לדרישה‪.‬‬

‫קבוצת הרובוטיקה מונחית ומובלת על ידי המהנדס מיכאל מירב‪ ,‬ומלווה על ידי מנהלת‬
‫אשכול הפיס רודי בוקסנבאום‪.‬‬

‫תנאי קבלה‪ :‬בחינות כניסה‪ ,‬ציון א' (טוב מאוד) בהתנהגות‪.‬‬

‫רכז המגמה‪:‬‬

‫מיכאל מירב‬

‫‪[email protected]‬‬

‫חטיבת "אלון" רעננה ‪ -‬הדרך של כל תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫הדרך של כל‬ ‫מגמות פנימיות‬

‫מגמת מחול‬

‫"ריקוד הוא השפה הסודית של הנפש"‬
‫מרתה גרהם‬

‫מגמת המחול הינה מסגרת מקצועית וחוויתית אשר מטרתה להעניק לרקדנים את‬
‫מיטב הכלים להצלחה בתחום המחול‪ ,‬לחשוף אותם לעולם הבמה ולחברם לצדדים‬

‫היצירתיים שבהם‪.‬‬
‫המגמה פועלת תחת הפיקוח על המחול מטעם משרד החינוך ובשיתוף עיריית‬

‫רעננה‪ ,‬המגמה מנוהלת ע"י רינת ריס אדלר‪ ,‬רקדנית לשעבר בלהקת המחול‬
‫הקיבוצית‪ ,‬בעלת תואר ראשון בהוראת מחול מטעם סמינר הקיבוצים במסלול‬

‫למורים בפועל‪ ,‬ובמהלך תואר שני בניהול וארגון מערכות חינוך‪.‬‬
‫צוות המורים נבחר בקפידה‪ ,‬והינו שותף מלא ופעיל בהכשרת הרקדנים והובלתם‬

‫להצלחה‪.‬‬

‫לימודי המגמה כוללים‪:‬‬
‫בלט קלאסי ‪ -‬טכניקה‪ ,‬יסודות‪ ,‬גמישות ובניית הגוף‪.‬‬
‫מחול מודרני ‪ -‬תנועה במרחב וחיבור אלמנטים טכניים לריקוד ומופעים‪.‬‬
‫קומפוזיציה וכוריאוגרפיה ‪ -‬הבעה וביטוי באמצעות תנועה‪ ,‬יצירת עבודות מחול אישיות‪.‬‬
‫היפ‪-‬הופ ‪ -‬אלמנטים עכשוויים‪ ,‬אנרגטיים ומלהיבים‪.‬‬

‫בנוסף‪ ,‬במהלך השנה מתקיימים אירועי העשרה כגון‪ ,‬נסיעות ומפגשים עם להקות‬
‫מחול מקצועיות‪ ,‬סדנאות העשרה בתחומים נוספים כמו‪ :‬תיפוף גוף‪ ,‬אקרובאלנס‪,‬‬

‫מחזות זמר‪ ,‬יוגה ופעילויות גיבוש כמו לילה לבן‪.‬‬
‫המגמה מופיעה במסגרת אירועי בית הספר‪ ,‬אירועי עיריית רעננה ובכנסים שונים‪.‬‬

‫מגמת המחול פועלת בהדרכת מיטב המורים למחול בסגנונות בלט קלאסי‪ ,‬מחול‬
‫מודרני‪ ,‬היפ הופ‪ ,‬קומפוזיציה‪ ,‬וסגנון לירי‪.‬‬

‫תנאי קבלה‪ :‬שנתיים ניסיון בחוגי מחול‪ ,‬רצוי ידע בטכניקה קלאסית‪ ,‬בחינות כניסה וראיון אישי‪.‬‬

‫רכזת המגמה‪:‬‬

‫רינת ריס אדלר‬

‫‪[email protected]‬‬

‫חטיבת "אלון" רעננה ‪ -‬הדרך של כל תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫הדרך של כל‬ ‫מגמות פנימיות‬

‫מגמת כדורשת בנות‬

‫"משנות את הכדור בעזרת הכדור"‬

‫מגמת הכדורשת בנות פועלת בחטיבה מזה חמש שנים‪.‬‬

‫מאמנת המגמה היא רחל סלומון‪ ,‬שחקנית ומאמנת בכירה בכדורשת‪.‬‬
‫המגמה כוללת שני אימונים בשבוע‪ ,‬ובנוסף אימון כושר בהמשך ליום הלימודים הרגיל‪.‬‬
‫בנות המגמה מגובשות חברתית‪ ,‬ומשתתפות בתחרויות בית ספריות‪ ,‬בליגת הנערות של‬

‫איגוד הכדורשת ובטורנירים שונים‪ .‬בין השאר משתתפות הבנות בטורניר של שלושה‬
‫ימים באילת‪ ,‬והשנה זכו הנבחרות בפרסים ובגביעים‪.‬‬

‫תנאי קבלה‪ :‬מבחן מעשי‪ ,‬ראיון אישי‪ ,‬ציון א (טוב מאוד) בהתנהגות‪.‬‬

‫רכזת המגמה‪:‬‬

‫רחל סלומון‬

‫חטיבת "אלון" רעננה ‪ -‬הדרך של כל תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫הדרך של כל‬ ‫מגמות פנימיות‬

‫מגמת אמנות‬

‫"ציור אינו אלא גשר בין נשמתו של הצייר לזו של הצופה"‬
‫איז'ן דה לקווה‬

‫מגמת האמנות החזותית בחטיבת "אלון" מזמינה את התלמידים לחשוב‪ ,‬לדמיין ולהתבטא‬
‫בעזרת האמנות‪ :‬ליצור בידיים‪ ,‬לגעת בחומר ולראות בצילום‪ ,‬כדי להשמיע את הקול הפנימי‪.‬‬

‫תכנית הלימודים במגמה מבוססת על היכרות עם טכניקות מסורתיות כמו ציור ופיסול לצד‬
‫מדיומים עכשוויים וצילום וידאו‪ .‬התלמידים ייחשפו לרישום‪ ,‬ציור ופיסול במגוון חומרים‪,‬‬
‫ובמקביל יעשה שימוש בתוכנות שונות בדימויים דיגיטליים במחשבים‪.‬‬

‫התכנית שמה דגש על האמנות כתרבות חזותית‪ ,‬על פיתוח חשיבה יצירתית והבנה של שפת‬
‫האמנות כשפה חזותית‪ .‬התלמידים ילמדו לנתח את העולם החזותי הסובב אותם‪ ,‬את‬

‫תפקידה של השפה החזותית בהעברת מסר‪ ,‬ואת האמצעים בטכניקות ובחומרים השונים‬
‫כדי לבנות שפה אישית וייחודית משלהם‪.‬‬

‫במהלך הלימודים במגמה‪ ,‬התלמידים ייחשפו לאמנות עכשווית בביקורים במוזיאונים‪,‬‬
‫בתערוכות ובמפגשים עם אמנים על מנת לפתח שיח פעיל ובקורתי‪ .‬כמו כן‪ ,‬ישתתפו‬

‫בסדנאות ייחודיות שתפתחנה את החשיבה‪ ,‬היצירה והעשייה האמנותית‪ .‬התלמידים יציגו‬
‫עבודותיהם בתערוכות באשכול הפיס‪ ,‬בבית הספר ובמתחמים נוספים‪.‬‬

‫תנאי קבלה‪ :‬ראיון אישי‪ ,‬תיק הכולל שלוש עבודות מייצגות בטכניקות שונות‪.‬‬

‫רכזת המגמה‪:‬‬

‫מיכל מילר‬

‫‪[email protected]‬‬

‫חטיבת "אלון" רעננה ‪ -‬הדרך של כל תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫הדרך של כל‬ ‫מגמות פנימיות‬

‫עתודה מדעית טכנולוגית‬

‫"כל התקדמות גדולה בשטח המדע נבעה מהעזה חדשה של הדמיון"‬
‫ג'ון דיואי‬

‫התכנית "עתודה מדעית טכנולוגית" הינה תכנית מצוינות ייחודית ופורצת דרך (היחידה‬
‫בעיר) המאפשרת חשיפה רבה לנושאים מדעיים טכנולוגיים מתקדמים‪ ,‬וסוללת את דרכם‬
‫של התלמידים המשתתפים בה‪ ,‬לעתיד מדעי טכנולוגי עשיר בו יוכלו לממש את יכולותיהם‪.‬‬

‫תכנית זו מיושמת בבית ספרנו בשלוש שכבות הגיל‪ ,‬כיתה אחת בכל שכבה‪ ,‬וזוכה לתהודה‬
‫ולהערצה רבה בקרב התלמידים‪ ,‬ההורים‪ ,‬המורים‪ ,‬וכל שאר המעורבים בעשייה החינוכית‪.‬‬

‫תלמידי עמ"ט נהנים מתכנית לימודים ייחודית‪ ,‬במסגרתה הם מקבלים שש שעות נוספות‬
‫בפיזיקה‪ ,‬מתמטיקה‪ ,‬ומדעי המחשב ‪ -‬שעתיים לכל מקצוע‪ ,‬זאת בנוסף ללימודי ההרחבה‬

‫במדע וטכנולוגיה‪.‬‬

‫תלמידי הכיתות המדעיות נהנים מפרויקטים ייחודיים ופעילויות העשרה נוספות כגון‪:‬‬
‫ביקורים במוזיאוני מדע ברחבי הארץ (מדעטק‪ ,‬טכנודע‪ ,‬מכון ויצמן למדע)‪.‬‬

‫סדנאות ופעילויות העשרה מדעיות טכנולוגיות‪ ,‬הן בבית הספר והן מחוצה לו‪.‬‬
‫הרצאות מעשירות מגוונות‪ ,‬הן בבית הספר והן מחוצה לו (עמותת נובל‪ ,‬נוער שוחר‬

‫מדע)‪.‬‬
‫סדרת מפגשים בספארי במסגרת התכנית "ביומימיקרי הספארי"‪.‬‬
‫השתתפות בתחרויות ארציות למיניהן‪ ,‬כגון‪ :‬האולימפיאדה לחקר החלל ע"ש אילן רמון‪,‬‬
‫תחרויות רובוטיקה יוקרתיות‪" ,‬גם אני יכול"‪ ,‬מיזמים טכנולוגיים ועוד‪.‬‬

‫שיתופי פעולה עם חברות הייטק ועם הקהילה‪.‬‬

‫גם השנה נמשיך בהפעלת התכנית בחטיבה‪ ,‬ופנינו נוטות קדימה להמשך קידום המסלול‬
‫המדעי‪-‬טכנולוגי בקרב תלמידינו‪ ,‬תוך שאיפה לעידוד בנות לבחירה בו‪ ,‬מתוך אמונה‬
‫שזוהי שפת העתיד של הדור הבא‪ ,‬ומתוך שאיפה להטמיע תרבות של מצוינות במדע‬
‫וטכנולוגיה‪ ,‬מנהיגות‪ ,‬חדשנות ויזמות‪.‬‬

‫תנאי קבלה‪ :‬אוריינטציה מדעית טכנולוגית‪ ,‬שאלון מיון‪ ,‬ראיון אישי‪ ,‬הצטיינות בלימודים‪ ,‬ציון א'‬
‫(טוב מאוד) בהתנהגות‪.‬‬

‫רכזת המגמה‪:‬‬

‫חנאן עומר ראס‬

‫‪[email protected]‬‬

‫חטיבת "אלון" רעננה ‪ -‬הדרך של כל תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫הדרך של כל‬ ‫מגמות על אזוריות‬

‫מגמת מוסיקה‬

‫"מה שאנו מנגנים זה החיים עצמם"‬
‫לואי ארמסטרונג‬

‫מגמת המוסיקה בחטיבת "אלון" הוקמה על מנת לאפשר תנאים מיטביים לטיפוח כישרונם‬
‫המוסיקלי של נגנים וזמרים צעירים בראשית דרכם‪.‬‬

‫תלמידי המגמה לומדים ב"מרכז המוסיקה" העירוני שברעננה‪ ,‬דבר המאפשר אימון בחדרים‬
‫אקוסטיים הכוללים כלים וציוד הגברה‪ ,‬התואמים את צורכי התלמידים‪.‬‬

‫תלמידי המגמה לומדים בכיתת אם אחת‪ ,‬דבר המאפשר להם גיבוש חברתי‪ ,‬ותורם הן לנגינה‬
‫והן ללמידה בכיתה‪.‬‬

‫מערכת המגמה מורכבת מלפחות שבע שעות שבועיות‪.‬‬
‫לימודי המגמה כוללים שיעורי תאוריה‪ ,‬נגינה בהרכבים שונים‪ ,‬שיעורים בפיתוח שמיעה‬

‫ופיתוח השירה והנגינה‪.‬‬
‫
‬

‫כחלק מפעילות המגמה‪ ,‬שותפים התלמידים באופן פעיל באירועים ובטקסים השונים‬
‫המתקיימים במהלך השנה‪ ,‬ומופיעים במסגרת הקהילה בעיר‪.‬‬

‫תנאי קבלה‪ :‬מבחן מעשי‪ ,‬ראיון אישי‪.‬‬

‫רכז המגמה‪:‬‬

‫משה בן יוחנה‬

‫‪[email protected]‬‬

‫חטיבת "אלון" רעננה ‪ -‬הדרך של כל תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫הדרך של כל‬ ‫מגמות על אזוריות‬

‫מגמת כדורסל בנים‬

‫"כשרון מנצח משחקים‪ ,‬עבודת צוות ואינטליגנציה לוקחות אליפות"‬
‫מייקל ג'ורדן‬

‫המגמה פועלת ברצף שש שנתי עם תיכון "מור מטרו ווסט"‪.‬‬
‫תלמידי המגמה מלווים על ידי טובי המאמנים של מחלקת נוער כדורסל בנים "עירוני‬

‫רעננה"‪ ,‬בשיתוף רשות הספורט העירונית ומנהל החינוך‪.‬‬
‫תלמידי המגמה השתתפו במשחקים רבים והביאו הישגים מרשימים לביה"ס ולעיר כולה‪:‬‬

‫בשנת הלימודים תשפ"ב זכו תלמידי המגמה בשכבת ח' באליפות המחוז‪.‬‬
‫בנוסף לאימוני הכדורסל‪ ,‬משלבת המגמה שעות הוראה בבית הספר הכוללות‬

‫אימון מנטלי‪-‬פיזי‪ ,‬כדורסל עיוני ויחידת סטרייט‪-‬בול‪.‬‬

‫תנאי קבלה‪ :‬מבחן מעשי‪ ,‬ראיון אישי‪ ,‬ציון א' (טוב מאוד) בהתנהגות‪.‬‬

‫רכז המגמה‪:‬‬

‫דורון פוסק‬

‫‪[email protected]‬‬

‫חטיבת "אלון" רעננה ‪ -‬הדרך של כל תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫תלמיד‪.‬ה לצמרת‬‫הדרך של כל‬

‫דבר המנהלת‬

‫"הדואג לימים זורע חיטים‪ ,‬הדואג לשנים נוטע עצים‪ ,‬הדואג לדורות מחנך אנשים"‬
‫יאנוש קורצ'ק‬

‫תלמידים והורים יקרים‪,‬‬

‫אנו שמחים על הצטרפותכם למשפחת "אלון"‪ ,‬ומזמינים אתכם להיות חלק מבוגרי החטיבה‪.‬‬
‫יחד נפעל למען עתידכם‪ .‬החטיבה שלנו שואפת לטפח אדם ערכי המאמין בעצמו וביכולתיו‪,‬‬
‫תוך מתן מקום לייחודיות של התלמיד ומענה לשונות בין התלמידים‪ .‬חטיבת "אלון" שמה את‬

‫התלמיד במרכז ומאפשרת לו לצמוח‪ ,‬להתפתח ולהגיע אל הצמרת‪.‬‬

‫בדפים הבאים תחשפו במעט מהעושר הפדגוגי והחברתי הקיים בחטיבה‪ .‬אנו מציעים מגוון של‬

‫אפשרויות בחירה לצד תכנית הלימודים הרשמית של משרד החינוך‪ .‬אנו דוגלים בחינוך ערכי‬

‫לתלמידנו‪ ,‬ומטפחים אזרח מעורב ופעיל בחיי הקהילה‪ ,‬יוזם‪ ,‬ובעל חדוות יצירה‪.‬‬
‫כל זה לצד השקעה בלימודים‪ ,‬פיתוח מצוינות‪ ,‬ולמידה משמעותית‪.‬‬

‫מחזור מ"ד שהנכם נכנסים אליו‪ ,‬הוא המחזור הארבעים וארבעה של חטיבת "אלון"‪.‬‬

‫עשרות שנים שחטיבת "אלון" מצמיחה בוגרים איכותיים‪ ,‬מצליחים‪ ,‬העושים חיל בתיכון‪ ,‬בצבא‪,‬‬
‫ובחברה בכלל‪.‬‬

‫
‬
‫על מנת לסייע לכם במעבר מביה"ס היסודי אל החטיבה‪ ,‬אנו נערכים כבר עתה‪ ,‬במחצית הזו‬

‫של השנה‪ ,‬לקלוט אתכם בצורה מיטבית ואישית‪ ,‬החל מהמפגשים בימי החשיפה‪ ,‬הרישום‬

‫במזכירות לשנה הבאה‪ ,‬תהליכי הקבלה למגמות המעולות שאנו מציעים לכם‪ ,‬ביקורי הצוות‬

‫החינוכי של "אלון" בבתי הספר היסודיים‪ ,‬ועד בניית השכבה החדשה וגיבושה‪.‬‬
‫אנו דואגים שהמפגש הראשוני לא יתקיים רק באחד בספטמבר‪...‬‬

‫
‬

‫"כל המטרה של חינוך אמיתי היא להביא אנשים לא רק להיות בקיאים בידע אלא גם לאהוב‬
‫ידע‪ ,‬לא רק להיות צודקים אלא גם לרדוף צדק‪ ,‬לא רק לעשות את הדברים הנכונים‪ ,‬אלא גם‬

‫להנות מהם‪"...‬‬

‫בברכה‪,‬‬ ‫היקר‪,‬‬ ‫מ"ד‬ ‫
‬

‫מחזור‬

‫מתי בורושק‬ ‫ברוכים הבאים למשפחת "אלון"‪,‬‬
‫מחכים לכם בזרועות פתוחות ועם הרבה אהבה‪.‬‬

‫מנהלת החטיבה‬ ‫נעמוד לרשותכם בכל עת‪.‬‬

‫חטיבת "אלון" רעננה ‪ -‬הדרך של כל תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫הדרך של כל‬ ‫אודות החטיבה‬

‫חטיבת "אלון" הוקמה בשנת ‪ ,1979‬ונקראת על שמו של יגאל אלון ז"ל‪.‬‬
‫מוטו ביה"ס מופיע על קיר כניסת ביה"ס‪ ,‬ובו דבריו של יגאל אלון‪:‬‬

‫"כדי לבנות חברת מופת צודקת‬
‫עלינו להבטיח ארבע חרויות‪:‬‬
‫חרות מעוני‪,‬‬
‫חרות מעושק‪,‬‬

‫חירות מנחשלות‬
‫וחירות מבערות"‬

‫ברוח הדברים הללו ומתוך תפיסה הרואה בתלמיד של היום את בוגר המחר ‪ -‬אזרח‬
‫מדינת ישראל ואיש העולם הגדול‪ ,‬ניסח ביה"ס את חזונו‪:‬‬

‫חזון חטיבת הביניים "אלון"‬

‫"להיות ארגון מוביל להעצמת האדם במישור האינטלקטואלי‪ ,‬הרגשי והחברתי‪.‬‬

‫ארגון המציב לכל תלמידיו‪ ,‬מוריו ועובדיו הזדמנות לעשייה משותפת‪ ,‬להתפתחות אישית‪,‬‬

‫למיצוי היכולת הלימודית והכישורים החברתיים‪.‬‬

‫ארגון הפועל ליצירת תחומי עניין המושתתים על ערכי אהבת הארץ‪ ,‬כבוד לזולת‪ ,‬מצוינות‪,‬‬

‫אחריות אישית ומחויבות לקהילה‪.‬‬

‫ארגון העושה לפיתוח אדם אורייני‪ ,‬בעל מסוגלות לתפקוד והשתלבות בחברה משתנה על‬

‫רבדיה השונים ולומד בעל מיומנויות למידה עצמאית‪.‬‬

‫ארגון הפועל לקיום דיאלוג המאפשר מימוש עצמי מתוך אחריות לזולת‪.‬‬

‫
‬

‫
התפיסה החינוכית המכוונת את החטיבה מושתתת על העקרונות המכירים בשונות בין‬
‫התלמידים ועל גישה המאפשרת מרחב חינוכי שמזמין דיאלוג‪ ,‬התייחסות אישית ומתן‬

‫הזדמנות לכל תלמיד‪.‬ה‪ .‬בהתאם לכך‪ ,‬חקק בית הספר על סמלו את המוטו המלווה‪:‬‬

‫"אלון ‪ -‬הדרך של כל תלמיד‪.‬ה לצמרת"‪ ,‬והוא מציע לתלמידים מגוון אפשרויות בתחומים‬

‫שונים ללמידה‪ ,‬התפתחות והעשרה תוך חיזוק הייחודיות האישית של כל תלמיד‪.‬‬

‫
‬

‫התלמידים‬ ‫עידוד‬ ‫החיזוק‪,‬‬ ‫העצמת‬ ‫על‬ ‫דגש‬ ‫ששם‬ ‫וכמי‬ ‫רחב‪,‬‬ ‫תמיכה‬ ‫מערך‬ ‫קיים‬ ‫ה"ס‬ ‫
‬
‫בבי‬

‫להצלחה ומיצוי יכולתם‪ ,‬שוקד ביה"ס על מתן מענה לכל תלמיד ומציאת הדרך לקידומו‪.‬‬

‫החטיבה מציעה מערך תמיכה מקיף הכולל שעות שילוב‪ ,‬שעות אל"ה‪ ,‬מרכז למידה‪ ,‬שעות‬

‫פרטניות‪ ,‬מועדון ש"ב‪ ,‬מסגרות מענה רגשי וחברתי ומערך מתנדבים‪.‬‬

‫חטיבת "אלון" רעננה ‪ -‬הדרך של כל תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫הדרך של כל‬‫תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫כל התחלה היא משהו חדש‬
‫היא משהו שונה‬
‫היא משהו אחר‪.‬‬
‫
‬
‫
‬

‫כמו הים המסתיר פניו מאתנו‪,‬‬
‫פעם שוקט ופעם זועף‪.‬‬

‫הים אשר אף פעם איננו יודעים‬
‫מה מחביא הוא באמתחתו‪,‬‬
‫כך גם בהתחלה‪.‬‬
‫
‬
‫
‬

‫לפתע לא בדיוק יודעים מה קרה‪.‬‬
‫לפתע צריך להתרגל לאנשים חדשים‪.‬‬

‫
‬

‫זו התחלה‪...‬‬

‫חטיבת "אלון" רעננה ‪ -‬הדרך של כל תלמיד‪.‬ה לצמרת‬

‫כדורשת בנות‬

‫"משנות את הכדור‬
‫בעזרת הכדור"‬

‫מחול‬ ‫עתודה‬
‫מדעית טכנולוגית‬
‫"ריקוד הוא‬
‫השפה הסודית‬ ‫"כל התקדמות גדולה‬
‫בשטח המדע נבעה‬
‫של הנפש"‬ ‫מהעזה חדשה של‬

‫הדמיון"‬

‫מוסיקה‬

‫"מה שאנו מנגנים‪,‬‬
‫זה החיים עצמם"‬

‫הדרך של כל ת‬ ‫למיד‪.‬ה לצמרת‬

‫חטיבת ביניים "אלון" רעננה‬

‫ע"ש יגאל אלון‬

‫מידעון‬

‫"אני מאמין בכוח המניע את רוח האדם ונחישות רצונו"‬

‫יגאל אלון‬