Back Nama Kursus: Name of Course: Kod Kursus: Course Code: Klasifikasi Kursus: Course Classification: 1 2 3 4. Semester dan Tahun ditawarkan: Semester and Year offered: Tahun Year 2023 2 Catatan: Remarks : 5. Nilai Kredit: Credit Value: 6. Prasyarat/Prerequisite : (jika ada/if any ) HPK1 CLO1 HPK2 CLO2 HPK3 CLO3 HP1 LO1 HP2 LO2 HP3 LO3 HP4 LO4 HP5 LO5 HP6 LO6 HP7 LO7 HP8 LO8 HP9 LO9 HP10 LO10 HP11 LO11 HPK1 CLO1 √ HPK2 CLO2 √ √ HPK3 CLO3 √ √ C2 C3A C3D C5 C5 1 2 3 4 Pemetaan Hasil Pembelajaran Kursus kepada Hasil Pembelajaran, Kaedah Pengajaran dan Pentaksiran Mapping of the Course Learning Outcomes to the Learning Outcomes, Teaching Methods and Assessment Kemahiran Boleh Pindah Transferable Skills Agihan Jam Pembelajaran Pelajar (JPP) Distribution of Student Learning Time (SLT) Kerangka Kandungan Kursus Course Content Outline 1. 2. 3. 7. 8. 9. 10. Sinopsis : Synopsis: Nama Pegawai Akademik: Name(s) of academic staff: Hasil Pembelajaran Kursus (HPK) Course Learning Outcomes (CLO) Pemetaan kepada Kluster Hasil Pembelajaran KKM Mapping with MQF Cluster of Learning Outcomes HPK* CLO* Kaedah Pengajaran Teaching Methods Kemahiran Etika dan Profesional (KEP15) Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran Teaching and Learning Activities Jumlah JPP Total SLT Hasil Pembelajaran (HP) Learning Outcomes (LO) Tandakan “√“ pada petak mengikut HPK dan HP yang relevan. Indicate the relevancy between the CLO and PLO by ticking “√“ in the appropriate relevant box. (Keterangan ini perlu dibaca bersama dengan Standard 2.1.2 , 2.2.1 and 2.2.2 in Bidang 2 ) (This description must be read together with Standards 2.1.2 , 2.2.1 and 2.2.2 in Area 2, COPPA 2nd Edition) C1 = Pengetahuan & Kefahaman, C2 = Kemahiran Kognitif, C3A = Kemahiran Praktikal, C3B = Kemahiran Interpersonal, C3C = Kemahiran Komunikasi, C3D = Kemahiran Digital, C3E = Kemahiran Numerasi, C3F = Kepimpinan, Autonomi & Tanggungjawab, C4A = Kemahiran Personal, C4B = Kemahiran Interpersonal, C5 = Etika & Profesionalisme C1 = Knowledge & Understanding, C2 = Cognitive Skills, C3A = Practical Skills, C3B = Interpersonal Skills, C3C = Communication Skills, C3D = Digital Skills, C3E = Numeracy Skills, C3F = Leadership, Autonomy & Responsibility, C4A = Personal Skills, C4B = Entrepreneurial Skills, C5 = Ethics & Professionalism Kemahiran Kognitif (KKG1) Kemahiran Interpersonal dan Komunikasi (KIK5) Kemahiran Digital dan Numerasi (KDN3) Pentaksiran Assessment Dr.ROSNAH BINTI ABDUL RAZAK Semester 2 Tiada Hasil Pembelajaran Kursus (Course Learning Outcomes, CLO) Pada akhir kursus ini pelajar akan dapat: At the end of the course the students will be able to: Menerangkan konsep teknologi dan sumber digital serta peranan guru dan pelajar berkaitan pembelajaran bermakna. (C2, HP1) Mengaplikasi teknologi dan sumber digital untuk aktiviti pengajaran dan pembelajaran bermakna. (C3, A2, HP2, HP5, KKG1,KIK1,KIK5) Merumus pola data untuk menyelesaikan isu kewarganegaraan digital dalam konteks pembelajaran bermakna. (C5, A4, HP7, HP10, KDN3, KEP15) Asas Pembelajaran Digital Basic Digital Education GAPD1032 IPG/MPU/Generik/Wajib Kursus ini berfokus kepada pengenalan pembelajaran digital, peranan pelajar era digital, peranan guru era digital, teknologi dan sumber digital untuk aktiviti pembelajaran bermakna, pemanfaatan pengurusan pembelajaran dalam talian, pemanfaatan teknologi digital dalam talian, konsep pemikiran komputasional dan kewarganegaraan digital. Pelajar juga akan memperolehi pengetahuan mengenai konsep pembelajaran dan pemanfaatan digital secara bermakna berdasarkan alat serta sumber digital terkini menggunakan pendekatan penyelesaian masalah untuk pengajaran dan pembelajaran. This course introduces students to the introduction of digital learning, the role of digital era students, the role of digital era teachers, technology and digital resources for meaningful learning activities, the use of online learning management, the use of online digital technology, the concept of computational thinking and digital citizenship. Students will also gain knowledge on the concept of digital learning and utilization in a meaningful way based on the latest digital tools and resources using problem-solving approaches for teaching and learning. Dr.NORJANAH AMBO EN.RISHIJEET SINGH SEKHON Dr. ISMAIL BIN HUSIN EN. MOHD HASHIM BIN ABU Berkuat kuasa mulaiJulai 2021
K L T T A P L O HPK 1 1 1 3 6 HPK 1 1 1 3 6 HPK1 1 1 3 6 HPK2 2 2 4 10 HPK2 2 2 4 10 HPK2 2 1 4 9 HPK3 2 2 4 9 HPK3 2 1 4 9 29 65 1 20 3 2 50 8 3 30 5 16 Jumlah JPP Total SLT Pembelajaran Terarah (Tidak Bersemuka) Contoh:e-pembelajaran Guided Learning (NF2F) eg: e-Learning Kerangka Kandungan Kursus Course Content Outline Pentaksiran Berterusan Continuous Assessment B F2F TB NF2F 10. HPK* CLO* Peratus Percentage (%) Pembelajaran Kendiri (Tidak Bersemuka) Independent Learning (NF2F) Penulisan Reflektif (1000 perkataan) 5 Jumlah Total JUMLAH JPP TOTAL SLT 24 12 Jumlah Total Ujian 0.75 2.25 Projek 8 4. Teknologi dan Sumber Digital untuk Aktiviti Pembelajaran Bermakna ● Pembelajaran dan pemudahcaraan (PdPc) ● Inovasi dalam PdPc ● Pentaksiran ● Pengurusan PdPc 2 5. Pemanfaatan Pengurusan Pembelajaran Dalam Talian ● Sistem Pengurusan Pembelajaran - LMS: e-learning, m-learning, u-learning, MOOC ● Sistem pengurusan kandungan digital: - OER (Open Education Resources), - DLO (Digital Learning Object) 2 6. Pengenalan Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Talian ● Pembelajaran berasaskan permainan ● Teknologi Disruptif ● Teknologi Immersive ● Teknologi Hipermedia ● Teknologi Assistive ● Teknologi untuk tujuan spesifik (STEM) ● IoT (Internet of Things) 2 7. Konsep Pemikiran Komputasional ● Pengenalan kepada pemikiran komputasional ● Konsep pemikiran komputasional - Leraian - Pola - Peniskalaan - Algorithma - Penaakulan Logik - Penilaian 1 8. Kewarganegaraan Digital (Digital Citizenship) ● Netiket ● Keselamatan siber - Undang-undang siber - Jenayah siber - Privacy dan kerahsiaan ● Isu-isu terkini dan trenda masa hadapan 2 Pembelajaran Terarah (Bersemuka) Guided Learning (F2F) 1. Konsep Pembelajaran Digital - Teknologi dan Sumber Digital - Model Integrasi Teknologi Digital PdP (SAMR, TPACK, The Digital Competence Framework 2.0) - Pemanfaatan teknologi dan sumber digital - Dasar Pembelajaran Digital IPG 1 2. Peranan Pelajar Era Digital ● Piawaian Pelajar ISTE - Pelajar diberdayakan (Empowered learner) - Kewarganegaraan digital (Digital citizenship) - Pembina pengetahuan (Knowledge constructor) - Pereka bentuk inovatif (Innovative designer) - Pemikir komputasional (Computational thinker) - Komunikator Kreatif (Creative communicator) - Kolaborator global (Global collaborator) ● Model Pembelajaran Pelajar (Student Learning Model) 1 3. Peranan Guru Era Digital ● Piawaian Guru ISTE ● Konsep Pembelajaran Bermakna ● Reka Bentuk Pemanfaatan Digital - Kerangka 3E (Engage, Enhance, Extend) - Kerangka 3R (Rigor, Relevance, Relationship) 1 Jumlah JPP Total SLT Berkuat kuasa mulaiJulai 2021
1 0 2 3 0 81 2.025 A 30.56 B 45.37 C 7.41 11 13 Jumlah JPP Total SLT Pentaksiran Akhir Final Assessment B F2F TB NF2F 10. 12 Peratus Percentage (%) % JPP untuk komponen amali bersemuka secara fizikal: % SLT for F2F Physical Practical Component: [Jumlah Amali Fizikal Bersemuka /Jumlah JPP x 100)] [Total F2F Physical Practical / Total SLT x 100)] Sumber khusus yang diperlukan: Identify special requirement to deliver the course: Internet Rujukan Asas / Main References : Bouck, E. C. (2017). Assistive Technology . Singapura: Sage Publication Asia-Pasific Pte. Ltd. Fullan, M., Quinn, J., & McEachen, J. (2018). Deep Learning: Engage The World, Change The World .Sage Publication Asia-Pasific Pte.Ltd. Kolb, L. (2017). Learning First, Technology Second . Portland, Oregon : International Society For Technology in Education. Morris, D., Uppal, G., & Wells, D. (2017). Teaching Computational Thinking And Coding In Primary School . Sage Publication Asia-Pasific Pte Ltd. Vlasios T., Stamatis K. Jan H., David B. & Catherine M. (2019). Internet Of Things . 2nd Ed. Academic Press. Rujukan Tambahan / Additional References : Crompton, H. (2017). ISTE Standards for Educators: A Guide for Teachers and Other Professionals . International Society for Technology in Education (ISTE). Denning, P.J. & Tedre, M. (2019).Computational Thinking . The MIT Press. Eleanor C. (2019). Master Trainer Training on Computational Thinking Module -The 21stCentury Skills that Everyone Must Hav e. MDEC Fullan, M., & Langworthy, M. (2014). A Rich Seam . Pearson. Hermida, J. (2015). Facilitating Deep Learning . Apple Academic Press. Institut Pendidikan Guru Malaysia (2018). Buku Panduan. Retrieved from Dasar TMK Institut Pendidikan Guru . http://ipgm.moe.edu.my/index.php/publisher/42-bpanduan Institut Pendidikan Guru Malaysia (2019). Dasar Pembelajaran Digital IPG . Jacobs, H. H., & Alcock, M. H. (2017). Bold Moves For Schools . Alexandria, ASCD. Kementerian Pelajaran Malaysia (2014). e-Learning Guidelines for Malaysian HEIs . Siti Rosni, M. Y., & Abd Samad, H. (2019). Inovasi Digital Dalam Pengajaran dan Pembelajaran . Oxford Fajar. Young, S. B. (2017). ISTE Standards for Students: A Practical Guide for Learning with Technology . International Society for Technology in Education (ISTE). Maklumat Tambahan: Other additional information: Rujukan: References: (termasuk rujukan asas dan rujukan tambahan, dan edisi terkini) (including current main references and additional references) Jumlah Total JUMLAH BESAR JPP GRAND TOTAL SLT K= Kuliah, T = Tutorial, A=Amali/Praktikal, L= Lain-lain, B=Bersemuka, TB=Tidak Bersemuka *Nyatakan HPK mengikut seperti di Item 8. L = Lecture, T = Tutorial, P = Practical, O = Others, F2F = Face to Face, *Indicate the CLO based on the CLO's numbering in item 8. % JPP untuk komponen bersemuka % SLT for F2F component: [Jumlah Pembelajaran Bersemuka (KTAL) / Jumlah JPP] x 100 [Total F2F (LTPO) / Total SLT] x 100 Teradun /Blended % JPP untuk pembelajaran terarah bersemuka dan pembelajaran terarah tidak bersemuka (e-pembelajaran) : % SLT for guided learning F2F and guided learning NF2F (e-learning): [Jumlah Pembelajaran Terarah (Bersemuka) + Tidak Bersemuka (e-pembelajaran) / Jumlah JPP] x 100 [Total of Guided Learning F2F + NF2F (e-learning) / Total SLT] x 100 **Sila tanda (√) jika kursus ini adalah Latihan Industri/ Praktikum/ WBL guna 2-minggu, 1 kredit formula **Please tick (√) if this course is Industrial Training/Clinical Placement/Practicum/WBL using 2-weeks, 1 credit formula TIADA Berkuat kuasa mulaiJulai 2021
Bil. No. 1 2 3 4 5 Bil. No. 1 Berkuat kuasa mulai Julai 2021 Pakar Rujuk External Consultant Nama Name Universiti/ Bahagian Institution/Division Prof. Madya Dr. Azidah binti Abu Ziden Universiti Sains Malaysia Nor ’Aini binti Mohamed Nor BSc (Sains Komputer) Hons, UKM M.Ed (Pendidikan Komputer) UKM Sijil Kemahiran Malaysia Tahap 5 (Pengaturcaraan Multimedia) Vocational Education & Training Management Dr. Siti Rosni binti Mohamad Yusoff BA Hons (Geografi & Pengajian Melayu), UM Msc Pengurusan Maklumat, UiTM PhD Sains Maklumat, UKM Mimma Sayuti binti Mat Khalid B.Ed (TESL) HONS, UPM M.Ed (Teknologi Pendidikan), UM Dr. Hashiroh binti Hussain BSc (Sains Komputer) Hons, UKM MSc (Teknologi Maklumat), UUM PhD (Multimedia), UUM Diploma Pendidikan/KPLI(Teknologi Maklumat), IPDA Sijil Postdoctoral Fellowship(Multimedia), UUM Ts. Dr. Ma Hamsiatus Sa’diah binti Kamaruddin BSc (Sains Komputer) Hons, UPM M.Ed (Pendidikan Komputer) UKM PhD (Sains & Pengurusan Sistem) UKM Sijil Kemahiran Malaysia Tahap 5 (Pengurusan Sistem Maklumat), Vocational Education & Training Management Ahli Panel Penggubal Panel Members Nama Name: Kelayakan Akademik Academic Qualification Berkuat kuasa mulaiJulai 2021