วิชาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร รหัสวิชา 3000-1201

แผนการจดั การเรียนรู้

วชิ าภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร ((English for Communication)) รหสั วชิ า 30000-1201
หลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้นั สูง พทุ ธศกั ราช 2563

จดั ทาโดย

นางสาวฉตั รสุดา เพชรรัตน์
แผนกวิชา สามญั สัมพนั ธ์

วทิ ยาลยั การอาชีพขนุ หาญ
สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

คานา

แผนการจดั การเรียนรู้วิชาภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสาร ((English for Communication)) รหัสวิชา
30000-1201 มีเน้ือหาตรงตามจุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะรายวิชา และคาอธิบายรายวิชา หลักสูตร
ประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง (ปวส.) พุทธศักราช 2563 ของสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
กระทรวง- ศึกษาธิการ

การจดั แผนการจดั การเรียนรู้จากเน้ือหาวิชาท้งั หมด 8 หน่วย ใชเ้ วลาเรียน 4 ชวั่ โมงต่อสัปดาห์ มีการ
จดั เน้ือหาและกิจกรรมในแตล่ ะหน่วยการเรียนที่เนน้ ผูเ้ รียนเป็นสาคญั ดงั น้ี

1. Pre–test แบบทดสอบก่อนหน่วยการเรียน เป็นการทดสอบว่าผเู้ รียนมีพ้ืนความรู้ในเรื่องท่ีจะเรียน
มากนอ้ ยเพยี งใด

2. Warm up การเตรียมพร้อมสาหรับการเรียนในหน่วยการเรียน
3. Vocabulary practice เป็นการเรียนรู้คาศพั ทใ์ หม่
4. Grammar Tip เป็นไวยากรณ์ โครงสร้างประโยค สานวนต่าง ๆ มีคาอธิบายส้ัน ๆ ถึงหลกั การใช้
วธิ ีการนาไปใชใ้ นการเขยี น การพูด พร้อมยกตวั อยา่ งประโยค สานวนเพ่ือความเขา้ ใจของผเู้ รียน
5. Listening, Speaking, Reading and Writing การฝึ กทกั ษะการฟัง การพูดจากเน้ือหาที่กาหนดให้
การฝึกทกั ษะการอา่ นและการฝึกทกั ษะการเขยี น
6. Post–test การทดสอบทา้ ยหน่วยการเรียน เป็นการทดสอบเพอ่ื ดูผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนในแตล่ ะ
หน่วยการเรียนวา่ ผเู้ รียนมีความเขา้ ใจมากนอ้ ยเพียงใด
แผนการจดั การเรียนรู้ฉบับน้ี เป็ นแนวทางจดั การเรียนการสอนที่สอดคลอ้ งกับเน้ือหาวิชา หากมี
ขอ้ ผิดพลาดประการใด ผูเ้ รียบเรียงขอน้อมรับคาติชมด้วยความยินดียิ่ง เพื่อเป็ นแนวทางในการปรับปรุง
พฒั นาตอ่ ไป

ฉตั รสุดา เพชรรัตน์

สารบัญ หน้า

หลกั สูตรรายวิชา 1
หน่วยการเรียนรู้ท่ีสอดคลอ้ งกบั สมรรถนะรายวิชา 2
การวดั ผลและประเมินผล 3
โครงการจดั การเรียนรู้ 4
ตารางวิเคราะห์หลกั สูตรรายวชิ า 5
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 Personal Information 6
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 2 On the Phone 10
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 3 The Weather 14
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 4 At the Restaurant 17
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 5 Social Networks 21
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 6 Shopping online 25
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 7 News online 29
แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 8 Electronic Mail 33

1

หลกั สูตรรายวชิ า

ชื่อวิชา ภาษาองั กฤษเพือ่ การส่ือสาร (English for Communication)
รหสั วชิ า 30000-1201
ท–ป–น 2–2–3 จานวนคาบสอน 4 คาบ/สัปดาห์ ระดับช้ัน ปวส.

30000-1201 ภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร 2-2-3 (English for Communication)

จุดประสงค์รายวิชา เพ่ือให้

1. เขา้ ใจหลกั การใชภ้ าษาองั กฤษเพ่อื การส่ือสารในชีวิตประจาวนั
2. สามารถนาภาษาองั กฤษไปใชเ้ ป็นเคร่ืองมือส่ือสารในชีวิตประจาวนั
3. มีเจตคติและกิจนิสัยที่ดีในการใชภ้ าษาองั กฤษเพอ่ื การส่ือสารและการศึกษาต่อ

สมรรถนะรายวชิ า
1. แสดงความรู้เก่ียวกบั การใชภ้ าษาองั กฤษเพ่อื การสื่อสารในชีวิตประจาวนั
2. สนทนาในสถานการณ์ชีวิตประจาวนั ตามมารยาทสังคมของเจา้ ของภาษา
3. อ่าน และสรุปใจความสาคญั ของขอ้ มูลจากสื่อส่ิงพมิ พแ์ ละสื่อออนไลน์
4. เขยี นขอ้ มลู บุคคล บนั ทึก และขอ้ ความบนส่ือสงั คมออนไลน์
5. ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจาวนั

คาอธบิ ายรายวิชา

ศึกษาและปฏิบตั ิเก่ียวกบั ทกั ษะการฟัง พูด อ่านและเขียนภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสารในชีวติ ประจาวนั
การสอบถามและใหข้ อ้ มลู บคุ คล สถานท่ี เวลา และสภาพอากาศ การสนทนาทางโทรศพั ท์ การอา่ นขอ้ มูล
จากส่ือส่ิงพมิ พ์ และส่ือออนไลน์ การเขยี นขอ้ มูลบุคคล บนั ทึก และขอ้ ความบนส่ือสงั คมออนไลน์ และการ
ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือพฒั นาทกั ษะภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสารในชีวติ ประจาวนั

2

หน่วยการเรียนรู้ที่สอดคล้องกบั สมรรถนะรายวชิ า

ชื่อวิชา ภาษาองั กฤษเพอื่ การส่ือสาร (English for Communication)
รหสั วิชา 30000-1201
ท–ป–น 2–2–3 จานวนคาบสอน 4 คาบ: สัปดาห์ ระดบั ช้ัน ปวส.

สมรรถนะรายวชิ า

หน่วย ช่ือหน่วย ทักษะการ ัฟง ูพด อ่านและเขียนภาษาอังกฤษเ ื่พอการ ื่สอสาร
ที่ การสอบถามและใ ้หข้อ ูมล ุบคคล สถาน ี่ท เวลา
สภาพอากาศ
การสนทนาทางโทรศัพท์
การ ่อานข้อมูล
จาก ่ืสอ ิ่สง ิพมพ์ และ ื่สอออนไล ์น
การเขียนข้อ ูมลบุคคล บัน ึทก และข้อความบน ่ืสอ ัสงคมออนไล ์น
การใช้เทคโนโล ียสารสนเทศเ ืพ่อพัฒนาทักษะภาษาอังกฤษเ ่ืพอการ ่ืสอสารใน
ีช ิวตประจาวัน

1 Personal Information ✓✓ ✓✓
2 On the Phone
3 The Weather ✓✓ ✓ ✓
4 At the Restaurant
5 Social Networks ✓✓ ✓
6 Shopping online
7 News online ✓✓
8 Electronic Mail
✓✓ ✓✓✓

✓✓ ✓✓✓

✓ ✓✓

✓✓ ✓✓✓

3

การวดั ผลและประเมินผล

ช่ือวชิ า ภาษาองั กฤษเพ่อื การส่ือสาร (English for Communication)
รหัสวิชา 30000-1201
ท–ป–น 2–2–3 จานวนคาบสอน 4 คาบ: สัปดาห์ ระดับช้ัน ปวส.

การประเมินผล
คะแนนการประเมินผล (อิงเกณฑ)์

80 – 100 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 4.0 หมายถึง ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑด์ ีเยยี่ ม
75 – 79 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 3.5 หมายถึง ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑด์ ีมาก
70 – 74 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 3.0 หมายถึง ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑด์ ี
65 – 69 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 2.5 หมายถึง ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑด์ ีพอใช้
60 – 64 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 2.0 หมายถึง ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑพ์ อใช้
55 – 59 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 1.5 หมายถึง ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑอ์ อ่ น
50 – 54 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 1.0 หมายถึง ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑอ์ ่อนมาก
ต่ากวา่ 50 คะแนน ไดผ้ ลการเรียน 0 หมายถึง ผลการเรียนต่ากวา่ เกณฑข์ ้นั ต่า

4

โครงการสอน

ชื่อวชิ า ภาษาองั กฤษเพอ่ื การส่ือสาร (English for Communication)
รหัสวชิ า 30000-1201
ท–ป–น 2–2–3 จานวนคาบสอน 4 คาบ: สัปดาห์ ระดับช้ัน ปวส.

สปั ดาหท์ ี่ หน่วยที่ ช่ือหน่วย/รายการสอน จานวนคาบ
1 1 Orientation / Personal Information 4
2 1 Personal Information 4
3 2 On the Phone 4
4 2 On the Phone 4
5 3 The Weather 4
6 3 The Weather 4
7 4 At the Restaurant 4
8 4 At the Restaurant 4
9 Review/Midterm test 4
10 5 Social Networks 4
11 5 Social Networks 4
12 6 Shopping online 4
13 6 Shopping online 4
14 7 News online 4
15 7 News online 4
16 8 Electronic Mail 4
17 8 Electronic Mail 4
18 Review/Final Test 4

รวม 72

5

ตารางวเิ คราะห์หลกั สูตรรายวชิ า

ชื่อวชิ า ภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร (English for Communication)
รหสั วิชา 30000-1201
ท–ป–น 2–2–3 จานวนคาบสอน 4 คาบ: สัปดาห์ ระดบั ช้ัน ปวส.

พุทธิพสิ ัย (40%)

พฤติกรรม ความ ู้รความจา
ความเข้าใจ
ช่ือหน่วย ประยุกต์-นาไปใช้
ิวเคราะห์
Personal Information ูสงก ่วา
On the Phone ทักษะ ิพ ัสย (40%)
The Weather ิจต ิพ ัสย (20%)
At the Restaurant รวม (100%)
Social Networks ลาดับความสาคัญ
Shopping online
News online 12 2 4 3 12 4
Electronic Mail 12 2 5 3 13 3
12 2 4 2 11 5
total 12 2 5 2 12 4
total 12 3 6 3 15 1
ลาดบั ความสาคญั 12 3 5 3 14 2
12 2 6 2 13 3
12 3 5 2 13 3

7 14 19 40 20 100
40 12
1

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1 6

ชื่อวชิ า English for Communication รหสั 30000-1201 หน่วยที่ 1
ช่ือหน่วย Personal Information
ชื่อเรื่อง Personal Information เวลาเรียนรวม 72 คาบ
สอนคร้ังท่ี 1–2/18
จานวน 8 คาบ

หัวข้อเร่ือง

ขอ้ มลู ส่วนบคุ คล (Personal Information)

สมรรถนะประจาหน่วย (Unit of Competency)

1. ใหข้ อ้ มูลส่วนบคุ คล เช่น ช่ือ สกลุ วนั เดือนปี เกิด ส่วนสูง น้าหนกั ที่อยู่ เบอร์โทรศพั ท์

เป็ นตน้
2. ตอบคาถามเกี่ยวกบั การสอบถามและการใหข้ อ้ มูลส่วนบคุ คล
3. สนทนาเกี่ยวกบั การสอบถามและการใหข้ อ้ มูลส่วนบุคคล
4. เขยี นขอ้ มูลส่วนบคุ คล เช่น ชื่อ นามสกุล วนั เดือนปี เกิด ส่วนสูง น้าหนกั ท่ีอยู่ เบอร์โทรศพั ท์

เป็ นตน้

วัตถุประสงค์การปฏิบตั ิ (Performance Objectives)

สามารถบอกคาศพั ทท์ ี่ใชใ้ นการเขยี นขอ้ มลู ส่วนบคุ คล อ่านออกเสียงคาศพั ท์ สานวนเก่ียวกบั การให้
ขอ้ มูลส่วนบคุ คล ฟังสานวนเกี่ยวกบั การใหข้ อ้ มูลส่วนบุคคล สนทนาเกี่ยวกบั การสอบถามขอ้ มลู ส่วนบคุ คล
และเขยี นคาศพั ทท์ ่ีใชใ้ นการเขยี นขอ้ มลู ส่วนบคุ คลได้

เนื้อหาสาระของหน่วยที่ 1 ดงั น้ี

1.1 ด้านความรู้ ศึกษาเกี่ยวกบั ขอ้ มูลส่วนบุคคล (Personal Information)

2.2 ด้านทักษะ ฝึกทกั ษะตามกิจกรรม Warm up การเรียนรู้คาศพั ทใ์ หม่ (Vocabulary
Practice) การฝึกทกั ษะการฟัง การพดู จากเน้ือหาที่กาหนดให้ การฝึกทกั ษะการอา่ นและการฝึกทกั ษะการ
เขยี น (Listening, Speaking, Reading and Writing)

7

สื่อการเรียนรู้

1. หนงั สือเรียนวชิ าภาษาองั กฤษเพ่อื การส่ือสาร รหสั 30000–1201 หน่วยท่ี 1
2. รูปภาพบคุ คล
3. บตั รคาศพั ทเ์ ก่ียวกบั ขอ้ มลู บคุ คล
4. สื่อของจริง เช่น บุคคล
5. เวบ็ ไซดเ์ กี่ยวกบั ขอ้ มูลบคุ คล

กจิ กรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ท่ี 1,2)

กระบวนการ เวลา (นาท)ี กิจกรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน สื่อ
เตรียมความพร้อม - เขา้ เรียนตรงเวลา -สมดุ บนั ทึกเวลาเรียน
ทดสอบก่อนเรียน 20 - อบรมหนา้ แถวหนา้ ช้นั
ข้นั นา
ข้นั สอน เรียนและขานช่ือผเู้ รียน
ข้นั สรุป
20 - ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบ - ทาแบบทดสอบก่อนเรียน - แบบทดสอบก่อน
ทดสอบหลงั เรียน
ก่อนเรียน เรียน

20 - แจง้ หวั ขอ้ /จุดประสงค์ - แสดงความคดิ เหน็ อยา่ ง - กระดาษคาตอบ

- ถาม-ตอบ มีเหตผุ ล

360 - บรรยาย/ถาม-ตอบ/ - แสดงความคิดเห็นอยา่ ง -เน้ือหา หน่วยที่1

อภิปราย มีเหตผุ ล

40 - ใหท้ าแบบฝึกหดั - ทาแบบฝึกหดั กจิ กรรม -แบบฝึกหดั

- สรุปผล Pre–test ,Warm up,

- มอบหมายงาน Listening, Speaking,

Reading,Writing ,Posttest

20 - ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบ - อภิปรายและสรุป - แบบทดสอบหลัง
หลงั เรียน
ร่วมกนั เรียน

- ทาแบบทดสอบหลงั เรียน

รวม 480 นาที

การวัดผลและประเมนิ ผล

ก่อนเรียน 1) ใชส้ มุดบนั ทึกเวลาเรียน ขานชื่อผเู้ รียนและตรวจการตรงต่อเวลา
2) ทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรียน 1) ใชแ้ บบสังเกตพฤติกรรม สงั เกตการตอบคาถาม ความสนใจใฝ่ รู้ ความรับผดิ ชอบ
ต่องานท่ีมอบหมาย การร่วมกิจกรรม

8

หลงั เรียน 1) ทดสอบหลงั เรียน ใชเ้ กณฑผ์ า่ น 50 %

ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสาเร็จของผ้เู รียน

1. ผลการปฏิบตั ิกิจกรรม Pre–test ,Warm up, Vocabulary practice, Listening, Speaking, Reading
and Writing

2. ผลการทาแบบทดสอบทา้ ยบทเรียนของผเู้ รียน (Posttest)

เอกสารอ้างองิ
พิมพใ์ จ สายวิภ.ู 2563. ภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสาร รหสั วชิ า 30000-1201. พมิ พค์ ร้ังท่ี 1.

กรุงเทพฯ: ศูนยห์ นงั สือเมืองไทย.

9

บนั ทึกหลงั สอน

ภาคเรียนท่ี ________ ปี การศึกษา___________

สัปดาห์ท่ี __________

เรื่องที่สอน วธิ จี ัดการเรียนรู้ ส่ือที่ใช้/แหล่ง ผลการจัดการเรียนรู้ตาม การ
เรียนรู้ สมรรถนะท่ีพงึ ประสงค์ ประเมนิ ผล
(พุทธพิ สิ ัย ทักษะพสิ ัย จิต

พสิ ัย)

แนวทางการพฒั นาการจดั การเรียนรู้

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

.............................................................
(.............................................................)

ครูผสู้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 2 10

ชื่อวชิ า English for Communication รหสั 30000-1201 หน่วยที่ 2
ช่ือหน่วย On the Phone
ชื่อเร่ือง On the Phone เวลาเรียนรวม 72 คาบ
สอนคร้ังที่ 3-4/18
จานวน 8 คาบ

หวั ข้อเรื่อง (Topics)
การสนทนาทางโทรศพั ท์

สมรรถนะประจาหน่วย (Unit of Competency)
1. บอกความหมายคาศพั ท์ สานวน ประโยคที่ใชใ้ นการติดต่อทางโทรศพั ท์
2. ฟังสานวนและประโยคท่ีใชเ้ ก่ียวกบั ติดต่อทางโทรศพั ท์
3. สนทนาทางโทรศพั ท์
4. แสดงบทบาทสมมติเก่ียวกบั การสนทนาโตต้ อบทางโทรศพั ท์

วตั ถปุ ระสงค์การปฏบิ ตั ิ (Performance Objectives)
สามารถสนทนาทางโทรศพั ทไ์ ด้

เนื้อหาสาระของหน่วยที่ 2 ดงั น้ี
1.1 ด้านความรู้ ศึกษาเก่ียวกบั การสนทนาทางโทรศพั ท์

2.2 ด้านทักษะ ฝึกทกั ษะตามกิจกรรม Warm up การเรียนรู้คาศพั ทใ์ หม่ (Vocabulary
Practice) การฝึกทกั ษะการฟัง การพูดจากเน้ือหาที่กาหนดให้ การฝึกทกั ษะการอา่ นและการฝึกทกั ษะการ
เขียน (Listening, Speaking, Reading and Writing)

สื่อการเรียนรู้

1.หนงั สือเรียนวิชาภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร รหสั 30000–1201 หน่วยที่ 2
2. รูปภาพเก่ียวกบั การสนทนาทางโทรศพั ท์
3. บตั รคาศพั ทเ์ ก่ียวกบั การสนทนาทางโทรศพั ท์
4.ส่ือของจริง เช่น การสนทนาทางโทรศพั ท์
5. เวบ็ ไซดเ์ กี่ยวกบั การสนทนาทางโทรศพั ท์

11

กจิ กรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ที่ 3,4)

กระบวนการ เวลา (นาท)ี กิจกรรมครู กิจกรรมนกั เรียน ส่ือ
เตรียมความพร้อม - เขา้ เรียนตรงเวลา -สมดุ บนั ทึกเวลาเรียน
ทดสอบก่อนเรียน 20 - อบรมหนา้ แถวหนา้ ช้นั
ข้นั นา
ข้นั สอน เรียนและขานชื่อผเู้ รียน
ข้นั สรุป
20 - ใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบ - ทาแบบทดสอบก่อนเรียน - แบบทดสอบก่อน
ทดสอบหลงั เรียน
ก่อนเรียน เรียน

20 - แจง้ หวั ขอ้ /จุดประสงค์ - แสดงความคดิ เหน็ อยา่ ง - กระดาษคาตอบ

- ถาม-ตอบ มีเหตผุ ล

120 - บรรยาย/ถาม-ตอบ/ - แสดงความคดิ เห็นอยา่ ง -เน้ือหา หน่วยท่ี 2

อภิปราย มีเหตผุ ล

40 - ให้ทาแบบฝึกหดั - ทาแบบฝึกหดั กิจกรรม -แบบฝึกหดั

- สรุปผล Pre–test ,Warm up,

- มอบหมายงาน Listening, Speaking,

Reading,Writing ,Posttest

20 - ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบ - อภิปรายและสรุป - แบบทดสอบหลัง
หลงั เรียน
ร่วมกนั เรียน

- ทาแบบทดสอบหลงั เรียน

รวม 240 นาที

การวดั ผลและประเมินผล

ก่อนเรียน 1) ใชส้ มุดบนั ทึกเวลาเรียนฯ ขานช่ือผเู้ รียนและตรวจการตรงต่อเวลา
2) ทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรียน 1) ใชแ้ บบสงั เกตพฤติกรรม สงั เกตการตอบคาถาม ความสนใจใฝ่ รู้ ความรับผิดชอบ
ตอ่ งานท่ีมอบหมาย การร่วมกิจกรรม

หลงั เรียน 1) ทดสอบหลงั เรียน ใชเ้ กณฑผ์ า่ น 50 %

ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสาเร็จของผ้เู รียน

1. ผลการปฏิบตั ิกิจกรรม Pre–test ,Warm up, Vocabulary practice, Listening, Speaking, Reading
and Writing

2. ผลการทาแบบทดสอบทา้ ยบทเรียนของผเู้ รียน (Posttest)

12

เอกสารอ้างองิ
พิมพใ์ จ สายวิภ.ู 2563. ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร รหสั วชิ า 30000-1201. พิมพค์ ร้ังท่ี 1.

กรุงเทพฯ: ศูนยห์ นงั สือเมืองไทย.

13

บันทึกหลงั สอน

ภาคเรียนที่ ________ ปี การศึกษา___________

สัปดาห์ที่ __________

เรื่องท่ีสอน วิธีจดั การเรียนรู้ ส่ือที่ใช้/แหล่ง ผลการจัดการเรียนรู้ตาม การ
เรียนรู้ สมรรถนะท่พี งึ ประสงค์ ประเมนิ ผล
(พุทธพิ สิ ัย ทกั ษะพสิ ัย จติ

พสิ ัย)

แนวทางการพฒั นาการจดั การเรียนรู้

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

.............................................................
(.............................................................)

ครูผสู้ อน

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 3 14

ช่ือวิชา English for Communication รหสั 30000-1201 หน่วยท่ี 3
ชื่อหน่วย The Weather
ชื่อเรื่อง The Weather เวลาเรียนรวม 72 คาบ
สอนคร้ังที่ 5-6/18
จานวน 8 คาบ

หวั ข้อเรื่อง (Topics)

สภาพอากาศ (The Weather)

สมรรถนะประจาหน่วย (Unit of Competency)

1. บอกคาศพั ท์ สานวน ประโยคเก่ียวกบั สภาพดินฟ้าอากาศ
2. อา่ นออกเสียงคาศพั ท์ สานวนประโยคเกี่ยวกบั สภาพดินฟ้าอากาศ
3. สนทนาเกี่ยวกบั สภาพดินฟ้าอากาศในชีวติ ประจาวนั
4. แสดงบทบาทสมมติการสนทนาเก่ียวกบั สภาพดินฟ้าอากาศ

วตั ถุประสงค์การปฏิบตั ิ (Performance Objectives)

สามารถสนทนาเก่ียวกบั สภาพดินฟ้าอากาศได้

กจิ กรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ที่ 5,6)

กระบวนการ เวลา (นาที) กจิ กรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน สื่อ
เตรียมความพร้อม - เขา้ เรียนตรงเวลา -สมุดบนั ทึกเวลาเรียน
20 - อบรมหนา้ แถวหนา้ ช้นั
ทดสอบก่อนเรียน
เรียนและขานช่ือผเู้ รียน
ข้นั นา
ข้นั สอน 20 - ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบ - ทาแบบทดสอบก่อนเรียน - แบบทดสอบก่อน
ข้นั สรุป เรียน
ก่อนเรียน
- แสดงความคิดเห็นอยา่ ง - กระดาษคาตอบ
20 - แจง้ หวั ขอ้ /จดุ ประสงค์ มีเหตผุ ล
- แสดงความคิดเห็นอยา่ ง -เน้ือหา หน่วยที่ 3
- ถาม-ตอบ มีเหตผุ ล
- ทาแบบฝึกหดั กจิ กรรม -แบบฝึกหดั
120 - บรรยาย/ถาม-ตอบ/ Pre–test ,Warm up,
Listening, Speaking,
อภิปราย Reading,Writing ,Posttest

40 - ใหท้ าแบบฝึกหดั

- สรุปผล

- มอบหมายงาน

15

ทดสอบหลงั เรียน 20 - ใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบ - อภิปรายและสรุป - แบบทดสอบหลัง

หลงั เรียน ร่วมกนั เรียน

- ทาแบบทดสอบหลงั เรียน

รวม 240 นาที

การวดั ผลและประเมินผล

ก่อนเรียน 1) ใชส้ มุดบนั ทึกเวลาเรียนฯ ขานชื่อผเู้ รียนและตรวจการตรงตอ่ เวลา
2) ทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรียน 1) ใชแ้ บบสังเกตพฤติกรรม สังเกตการตอบคาถาม ความสนใจใฝ่ รู้ ความรับผิดชอบ
ต่องานที่มอบหมาย การร่วมกิจกรรม

หลงั เรียน 1) ทดสอบหลงั เรียน ใชเ้ กณฑผ์ า่ น 50 %

ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสาเร็จของผู้เรียน

1. ผลการปฏิบตั ิกิจกรรม Pre–test ,Warm up, Vocabulary practice, Listening, Speaking, Reading
and Writing

2. ผลการทาแบบทดสอบทา้ ยบทเรียนของผเู้ รียน (Posttest)

เอกสารอ้างองิ
พิมพใ์ จ สายวิภู. 2563. ภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร รหสั วชิ า 30000-1201. พมิ พค์ ร้ังท่ี 1.

กรุงเทพฯ: ศูนยห์ นงั สือเมืองไทย.

16

บันทึกหลงั สอน

ภาคเรียนที่ ________ ปี การศึกษา___________

สัปดาห์ที่ __________

เรื่องท่ีสอน วิธีจดั การเรียนรู้ ส่ือที่ใช้/แหล่ง ผลการจัดการเรียนรู้ตาม การ
เรียนรู้ สมรรถนะท่พี งึ ประสงค์ ประเมนิ ผล
(พุทธพิ สิ ัย ทกั ษะพสิ ัย จิต

พสิ ัย)

แนวทางการพฒั นาการจดั การเรียนรู้

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

.............................................................
(.............................................................)

ครูผสู้ อน

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 4 17

ช่ือวชิ า English for Communication รหสั 30000-1201 หน่วยท่ี 4
ช่ือหน่วย At the Restaurant
ชื่อเรื่อง At the Restaurant เวลาเรียนรวม 72 คาบ
สอนคร้ังท่ี 7-8/18
จานวน 8 คาบ

หวั ข้อเรื่อง (Topics)

การสื่อสารในร้านอาหาร (At the restaurant)

สมรรถนะประจาหน่วย (Unit of Competency)

1. บอกคาศพั ท์ สานวน ประโยคเก่ียวกบั คาศพั ทเ์ ก่ียวกบั อาหาร เครื่องด่ืมและการบริการใน
ร้านอาหาร

2. อา่ นออกเสียงคาศพั ท์ สานวนประโยคเกี่ยวกบั เก่ียวกบั อาหาร เคร่ืองด่ืมและการบริการใน
ร้านอาหาร

3. สนทนาเก่ียวกบั การสงั่ อาหาร เครื่องด่ืมและการบริการในร้านอาหาร
4. แสดงบทบาทสมมติเก่ียวกบั การบริการในร้านอาหาร

วตั ถุประสงค์การปฏบิ ตั ิ (Performance Objectives)
สามารถสนทนาในร้านอาหารได้

เนื้อหาสาระของหน่วยท่ี 4 ดงั น้ี
1.1 ด้านความรู้ การศึกษาเกี่ยวกบั การส่ือสารในร้านอาหาร (At the restaurant)

2.2 ด้านทกั ษะ ฝึกทกั ษะตามกิจกรรม Warm up การเรียนรู้คาศพั ทใ์ หม่ (Vocabulary Practice) การ
ฝึกทกั ษะการฟัง การพดู จากเน้ือหาท่ีกาหนดให้ การฝึกทกั ษะการอา่ นและการฝึกทกั ษะการเขียน (Listening,
Speaking, Reading and Writing)

ส่ือการเรียนรู้

1.หนงั สือเรียนวชิ าภาษาองั กฤษเพือ่ การสื่อสาร รหสั 30000–1201 หน่วยที่ 4
2.รูปภาพเก่ียวกบั อาหาร เครื่องดื่มและการบริการในร้านอาหาร
3.บตั รคาศพั ทเ์ กี่ยวกบั อาหาร เครื่องดื่มและการบริการในร้านอาหาร

18

4.สื่อของจริง เช่น อาหาร เครื่องด่ืมและการบริการในร้านอาหาร
5. เวบ็ ไซดเ์ ก่ียวกบั อาหาร เคร่ืองดื่มและการบริการในร้านอาหาร

กจิ กรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ที่ 7,8)

กระบวนการ เวลา (นาที) กจิ กรรมครู กิจกรรมนกั เรียน ส่ือ
เตรียมความพร้อม - เขา้ เรียนตรงเวลา -สมุดบนั ทึกเวลาเรียน
ทดสอบก่อนเรียน 20 - อบรมหนา้ แถวหนา้ ช้นั
ข้นั นา
ข้นั สอน เรียนและขานชื่อผเู้ รียน
ข้นั สรุป
20 - ใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบ - ทาแบบทดสอบก่อนเรียน - แบบทดสอบก่อน
ทดสอบหลงั เรียน
ก่อนเรียน เรียน

20 - แจง้ หวั ขอ้ /จุดประสงค์ - แสดงความคดิ เห็นอยา่ ง - กระดาษคาตอบ

- ถาม-ตอบ มีเหตผุ ล

120 - บรรยาย/ถาม-ตอบ/ - แสดงความคดิ เหน็ อยา่ ง -เน้ือหา หน่วยที่ 4

อภิปราย มีเหตผุ ล

40 - ใหท้ าแบบฝึกหดั - ทาแบบฝึกหดั กจิ กรรม -แบบฝึกหดั

- สรุปผล Pre–test ,Warm up,

- มอบหมายงาน Listening, Speaking,

Reading,Writing ,Posttest

20 - ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบ - อภิปรายและสรุป - แบบทดสอบหลัง
หลงั เรียน
ร่วมกนั เรียน

- ทาแบบทดสอบหลงั เรียน

รวม 240 นาที

การวดั ผลและประเมนิ ผล

ก่อนเรียน 1) ใชส้ มดุ บนั ทึกเวลาเรียนฯ ขานช่ือผเู้ รียนและตรวจการตรงต่อเวลา
2) ทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรียน 1) ใชแ้ บบสงั เกตพฤติกรรม สงั เกตการตอบคาถาม ความสนใจใฝ่ รู้ ความรับผิดชอบ
ต่องานที่มอบหมาย การร่วมกิจกรรม

หลงั เรียน 1) ทดสอบหลงั เรียน ใชเ้ กณฑผ์ า่ น 50 %

19

ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสาเร็จของผู้เรียน

1. ผลการปฏิบตั ิกิจกรรม Pre–test ,Warm up, Vocabulary practice, Listening, Speaking, Reading
and Writing

2. ผลการทาแบบทดสอบทา้ ยบทเรียนของผเู้ รียน (Posttest)

เอกสารอ้างองิ
พมิ พใ์ จ สายวภิ ู. 2563. ภาษาองั กฤษเพ่ือการสื่อสาร รหัสวชิ า 30000-1201. พิมพค์ ร้ังท่ี 1.

กรุงเทพฯ: ศูนยห์ นงั สือเมืองไทย.

20

บันทึกหลงั สอน

ภาคเรียนที่ ________ ปี การศึกษา___________

สัปดาห์ที่ __________

เรื่องท่ีสอน วิธีจดั การเรียนรู้ ส่ือที่ใช้/แหล่ง ผลการจัดการเรียนรู้ตาม การ
เรียนรู้ สมรรถนะท่พี งึ ประสงค์ ประเมนิ ผล
(พุทธพิ สิ ัย ทกั ษะพสิ ัย จิต

พสิ ัย)

แนวทางการพฒั นาการจดั การเรียนรู้

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

.............................................................
(.............................................................)

ครูผสู้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 5 21

ชื่อวิชา English for Communication รหสั 30000-1201 หน่วยที่ 5
ชื่อหน่วย Social Networks
ช่ือเร่ือง Social Networks เวลาเรียนรวม 72 คาบ
สอนคร้ังที่ 10-11/18
จานวน 8 คาบ

หัวข้อเรื่อง (Topics)
การส่ือสารผา่ น Social Networks

สมรรถนะประจาหน่วย (Unit of Competency)
1. บอกความหมาย คาศพั ท์ สานวน ประโยคท่ีใชใ้ นการสื่อสาร Social Networks
2. อ่านออกเสียงคาศพั ทส์ านวน ประโยคที่ใชใ้ นการส่ือสาร Social Networks
3. สนทนาใน Social Networks

วัตถปุ ระสงค์การปฏบิ ตั ิ (Performance Objectives)
สามารถสื่อสารผา่ น Social Networksได้

เนื้อหาสาระของหน่วยท่ี 5 ดงั น้ี
1.1 ด้านความรู้ ศึกษาเกี่ยวกบั Social Networks

2.2 ด้านทกั ษะ ฝึกทกั ษะตามกิจกรรม Warm up การเรียนรู้คาศพั ทใ์ หม่ (Vocabulary
Practice) การฝึกทกั ษะการฟัง การพดู จากเน้ือหาที่กาหนดให้ การฝึกทกั ษะการอ่านและการฝึกทกั ษะการ
เขยี น (Listening, Speaking, Reading and Writing)

ส่ือการเรียนรู้

1. หนงั สือเรียนวชิ าภาษาองั กฤษเพือ่ การส่ือสาร รหสั 30000–1201 หน่วยที่ 5
2. รูปภาพเกี่ยวกบั การสนทนา Social Networks
3. บตั รคาศพั ทเ์ ก่ียวกบั Social Networks
4. ส่ือของจริง เช่น Social Networks ตา่ งๆ
5. เวบ็ ไซด์ แอปปลิเคชน่ั ต่างๆ

22

กจิ กรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ที่ 10,11)

กระบวนการ เวลา (นาท)ี กิจกรรมครู กิจกรรมนกั เรียน ส่ือ
เตรียมความพร้อม - เขา้ เรียนตรงเวลา -สมดุ บนั ทึกเวลาเรียน
ทดสอบก่อนเรียน 20 - อบรมหนา้ แถวหนา้ ช้นั
ข้นั นา
ข้นั สอน เรียนและขานช่ือผเู้ รียน
ข้นั สรุป
20 - ใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบ - ทาแบบทดสอบก่อนเรียน - แบบทดสอบก่อน
ทดสอบหลงั เรียน
ก่อนเรียน เรียน

20 - แจง้ หวั ขอ้ /จดุ ประสงค์ - แสดงความคดิ เหน็ อยา่ ง - กระดาษคาตอบ

- ถาม-ตอบ มีเหตผุ ล

120 - บรรยาย/ถาม-ตอบ/ - แสดงความคดิ เห็นอยา่ ง -เน้ือหา หน่วยท่ี 5

อภิปราย มีเหตผุ ล

40 - ให้ทาแบบฝึกหดั - ทาแบบฝึกหดั กิจกรรม -แบบฝึกหดั

- สรุปผล Pre–test ,Warm up,

- มอบหมายงาน Listening, Speaking,

Reading,Writing ,Posttest

20 - ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบ - อภิปรายและสรุป - แบบทดสอบหลัง
หลงั เรียน
ร่วมกนั เรียน

- ทาแบบทดสอบหลงั เรียน

รวม 240 นาที

การวดั ผลและประเมินผล

ก่อนเรียน 1) ใชส้ มุดบนั ทึกเวลาเรียนฯ ขานชื่อผเู้ รียนและตรวจการตรงต่อเวลา
2) ทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรียน 1) ใชแ้ บบสงั เกตพฤติกรรม สงั เกตการตอบคาถาม ความสนใจใฝ่ รู้ ความรับผิดชอบ
ตอ่ งานที่มอบหมาย การร่วมกิจกรรม

หลงั เรียน 1) ทดสอบหลงั เรียน ใชเ้ กณฑผ์ า่ น 50 %

ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสาเร็จของผู้เรียน

1. ผลการปฏิบตั ิกิจกรรม Pre–test ,Warm up, Vocabulary practice, Listening, Speaking, Reading
and Writing

2. ผลการทาแบบทดสอบทา้ ยบทเรียนของผเู้ รียน (Posttest)

23

เอกสารอ้างองิ
พิมพใ์ จ สายวิภ.ู 2563. ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร รหสั วชิ า 30000-1201. พิมพค์ ร้ังท่ี 1.

กรุงเทพฯ: ศูนยห์ นงั สือเมืองไทย.

24

บันทึกหลงั สอน

ภาคเรียนที่ ________ ปี การศึกษา___________

สัปดาห์ที่ __________

เรื่องท่ีสอน วิธีจดั การเรียนรู้ ส่ือที่ใช้/แหล่ง ผลการจดั การเรียนรู้ตาม การ
เรียนรู้ สมรรถนะทีพ่ งึ ประสงค์ ประเมนิ ผล
(พุทธพิ สิ ัย ทักษะพสิ ัย จติ

พสิ ัย)

แนวทางการพฒั นาการจดั การเรียนรู้

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

.............................................................
(.............................................................)

ครูผสู้ อน

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 6 25

ช่ือวิชา English for Communication รหสั 30000-1201 หน่วยท่ี 6
ชื่อหน่วย Shopping online
ชื่อเรื่อง Shopping online เวลาเรียนรวม 72 คาบ
สอนคร้ังที่ 12-13/18
จานวน 8 คาบ

หวั ข้อเร่ือง (Topics)

การซ้ือของออนไลน์ (Shopping online)

สมรรถนะประจาหน่วย (Unit of Competency)

1. บอกคาศพั ท์ สานวนและประโยคท่ีใชใ้ นการซ้ือของออนไลน์ ไดแ้ ก่การส่งั ของ วธิ ีการ
ชาระเงิน การจดั ส่งของ การติดตามการสงั่ ซ้ือของ และการคนื สินคา้

2. สนทนาเก่ียวกบั การซ้ือของออนไลน์ ไดแ้ ก่การสั่งของ วิธีการชาระเงิน การจดั ส่งของ
การติดตามการสั่งซ้ือของ และการคนื สินคา้

วตั ถปุ ระสงค์การปฏิบตั ิ (Performance Objectives)
สามารถซ้ือของออนไลน์ (Shopping online)ได้

เนื้อหาสาระของหน่วยที่ 6 ดงั น้ี
1.1 ด้านความรู้ การศึกษาเก่ียวกบั การซ้ือของออนไลน์ (Shopping online)

2.2 ด้านทักษะ ฝึกทกั ษะตามกิจกรรม Warm up การเรียนรู้คาศพั ทใ์ หม่ (Vocabulary
Practice) การฝึกทกั ษะการฟัง การพดู จากเน้ือหาท่ีกาหนดให้ การฝึกทกั ษะการอ่านและการฝึกทกั ษะการ
เขียน (Listening, Speaking, Reading and Writing)

สื่อการเรียนรู้

1. หนงั สือเรียนวิชาภาษาองั กฤษเพ่อื การส่ือสาร รหสั 30000–1201 หน่วยท่ี 6

2. รูปภาพเก่ียวกบั การซ้ือของออนไลน์ (Shopping online)

3. บตั รคาศพั ทก์ ารซ้ือของออนไลน์ (Shopping online)
4. สื่อของจริง เช่น ซ้ือของออนไลน์ (Shopping online)
5. เวบ็ ไซดซ์ ้ือของออนไลน์ (Shopping online)

26

กจิ กรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ที่ 12,13)

กระบวนการ เวลา (นาท)ี กิจกรรมครู กิจกรรมนกั เรียน สื่อ
เตรียมความพร้อม - เขา้ เรียนตรงเวลา -สมดุ บนั ทึกเวลาเรียน
ทดสอบก่อนเรียน 20 - อบรมหนา้ แถวหนา้ ช้นั
ข้นั นา
ข้นั สอน เรียนและขานช่ือผเู้ รียน
ข้นั สรุป
20 - ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบ - ทาแบบทดสอบก่อนเรียน - แบบทดสอบก่อน
ทดสอบหลงั เรียน
ก่อนเรียน เรียน

20 - แจง้ หวั ขอ้ /จดุ ประสงค์ - แสดงความคดิ เหน็ อยา่ ง - กระดาษคาตอบ

- ถาม-ตอบ มีเหตผุ ล

120 - บรรยาย/ถาม-ตอบ/ - แสดงความคิดเหน็ อยา่ ง -เน้ือหา หน่วยท่ี 6

อภิปราย มีเหตผุ ล

40 - ให้ทาแบบฝึกหดั - ทาแบบฝึกหดั กิจกรรม -แบบฝึกหดั

- สรุปผล Pre–test ,Warm up,

- มอบหมายงาน Listening, Speaking,

Reading,Writing ,Posttest

20 - ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบ - อภิปรายและสรุป - แบบทดสอบหลัง
หลงั เรียน
ร่วมกนั เรียน

- ทาแบบทดสอบหลงั เรียน

รวม 240 นาที

การวดั ผลและประเมินผล

ก่อนเรียน 1) ใชส้ มุดบนั ทึกเวลาเรียนฯ ขานชื่อผเู้ รียนและตรวจการตรงต่อเวลา
2) ทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรียน 1) ใชแ้ บบสงั เกตพฤติกรรม สงั เกตการตอบคาถาม ความสนใจใฝ่ รู้ ความรับผิดชอบ
ตอ่ งานที่มอบหมาย การร่วมกิจกรรม

หลงั เรียน 1) ทดสอบหลงั เรียน ใชเ้ กณฑผ์ า่ น 50 %

ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสาเร็จของผู้เรียน

1. ผลการปฏิบตั ิกิจกรรม Pre–test ,Warm up, Vocabulary practice, Listening, Speaking, Reading
and Writing

2. ผลการทาแบบทดสอบทา้ ยบทเรียนของผเู้ รียน (Posttest)

27

เอกสารอ้างองิ
พิมพใ์ จ สายวิภ.ู 2563. ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร รหสั วชิ า 30000-1201. พิมพค์ ร้ังท่ี 1.

กรุงเทพฯ: ศูนยห์ นงั สือเมืองไทย.

28

บันทึกหลงั สอน

ภาคเรียนท่ี ________ ปี การศึกษา___________

สัปดาห์ท่ี __________

เร่ืองท่ีสอน วิธีจดั การเรียนรู้ ส่ือที่ใช้/แหล่ง ผลการจัดการเรียนรู้ตาม การ
เรียนรู้ สมรรถนะท่พี งึ ประสงค์ ประเมนิ ผล
(พทุ ธิพสิ ัย ทักษะพสิ ัย จิต

พสิ ัย)

แนวทางการพฒั นาการจัดการเรียนรู้

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

.............................................................
(.............................................................)

ครูผสู้ อน

29

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 7 หน่วยท่ี 7

ชื่อวชิ า English for Communication รหสั 30000-1201 เวลาเรียนรวม 72 คาบ
ช่ือหน่วย News online สอนคร้ังที่ 14-15/18
ช่ือเร่ือง News online จานวน 8 คาบ

หัวข้อเรื่อง (Topics)

การอ่านส่ือส่ิงพิมพแ์ ละสื่อออนไลน์

สมรรถนะประจาหน่วย (Unit of Competency)

1. อ่านขอ้ ความ ขา่ วจากสื่อสิ่งพิมพแ์ ละสื่อออนไลน์
2. สรุปใจความสาคญั ของข่าวจากส่ือสิ่งพิมพแ์ ละส่ือออนไลน์
3. คน้ หาแหล่งขอ้ มูล เช่น หนงั สือพิมพ์ อินเตอร์เน็ต

วัตถุประสงค์การปฏบิ ัติ (Performance Objectives)
สามารถอ่าน สรุปใจความสาคญั และคน้ หาแหลง่ ขอ้ มูลจากสื่อส่ิงพมิ พแ์ ละสื่อออนไลนไ์ ด้

เนื้อหาสาระของหน่วยที่ 7 ดงั น้ี
1.1 ด้านความรู้ ศึกษาเก่ียวกบั การอ่านส่ือส่ิงพมิ พแ์ ละส่ือออนไลน์

2.2 ด้านทักษะ ฝึกทกั ษะตามกิจกรรม Warm up การเรียนรู้คาศพั ทใ์ หม่ (Vocabulary
Practice) การฝึกทกั ษะการฟัง การพูดจากเน้ือหาที่กาหนดให้ การฝึกทกั ษะการอา่ นและการฝึกทกั ษะการ
เขียน (Listening, Speaking, Reading and Writing)

สื่อการเรียนรู้

1. หนงั สือเรียนวชิ าภาษาองั กฤษเพื่อการสื่อสาร รหสั 30000–1201 หน่วยท่ี 7

2. รูปภาพเกี่ยวกบั การอ่านสื่อสิ่งพมิ พแ์ ละส่ือออนไลน์

3. บตั รคาศพั ทเ์ กี่ยวกบั การอ่านสื่อสิ่งพิมพแ์ ละส่ือออนไลน์
4. สื่อของจริง เช่น สื่อสิ่งพมิ พแ์ ละส่ือออนไลน์
5. เวบ็ ไซดเ์ ก่ียวกบั ส่ือส่ิงพิมพแ์ ละสื่อออนไลน์

30

กจิ กรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ที่ 14,15)

กระบวนการ เวลา (นาท)ี กิจกรรมครู กิจกรรมนกั เรียน ส่ือ
เตรียมความพร้อม - เขา้ เรียนตรงเวลา -สมดุ บนั ทึกเวลาเรียน
ทดสอบก่อนเรียน 20 - อบรมหนา้ แถวหนา้ ช้นั
ข้นั นา
ข้นั สอน เรียนและขานช่ือผเู้ รียน
ข้นั สรุป
20 - ใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบ - ทาแบบทดสอบก่อนเรียน - แบบทดสอบก่อน
ทดสอบหลงั เรียน
ก่อนเรียน เรียน

20 - แจง้ หวั ขอ้ /จดุ ประสงค์ - แสดงความคดิ เหน็ อยา่ ง - กระดาษคาตอบ

- ถาม-ตอบ มีเหตผุ ล

120 - บรรยาย/ถาม-ตอบ/ - แสดงความคดิ เห็นอยา่ ง -เน้ือหา หน่วยท่ี 7

อภิปราย มีเหตผุ ล

40 - ให้ทาแบบฝึกหดั - ทาแบบฝึกหดั กิจกรรม -แบบฝึกหดั

- สรุปผล Pre–test ,Warm up,

- มอบหมายงาน Listening, Speaking,

Reading,Writing ,Posttest

20 - ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบ - อภิปรายและสรุป - แบบทดสอบหลัง
หลงั เรียน
ร่วมกนั เรียน

- ทาแบบทดสอบหลงั เรียน

รวม 240 นาที

การวดั ผลและประเมินผล

ก่อนเรียน 1) ใชส้ มุดบนั ทึกเวลาเรียนฯ ขานชื่อผเู้ รียนและตรวจการตรงต่อเวลา
2) ทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรียน 1) ใชแ้ บบสงั เกตพฤติกรรม สงั เกตการตอบคาถาม ความสนใจใฝ่ รู้ ความรับผิดชอบ
ตอ่ งานที่มอบหมาย การร่วมกิจกรรม

หลงั เรียน 1) ทดสอบหลงั เรียน ใชเ้ กณฑผ์ า่ น 50 %

ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสาเร็จของผู้เรียน

1. ผลการปฏิบตั ิกิจกรรม Pre–test ,Warm up, Vocabulary practice, Listening, Speaking, Reading
and Writing

2. ผลการทาแบบทดสอบทา้ ยบทเรียนของผเู้ รียน (Posttest)

31

เอกสารอ้างองิ
พิมพใ์ จ สายวิภ.ู 2563. ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร รหสั วชิ า 30000-1201. พิมพค์ ร้ังท่ี 1.

กรุงเทพฯ: ศูนยห์ นงั สือเมืองไทย.

32

บันทึกหลงั สอน

ภาคเรียนท่ี ________ ปี การศึกษา___________

สัปดาห์ที่ __________

เร่ืองท่สี อน วธิ ีจดั การเรียนรู้ ส่ือท่ีใช้/แหล่ง ผลการจดั การเรียนรู้ตาม การ
เรียนรู้ สมรรถนะทพี่ งึ ประสงค์ ประเมินผล
(พทุ ธิพสิ ัย ทกั ษะพสิ ัย จิต

พสิ ัย)

แนวทางการพฒั นาการจดั การเรียนรู้

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

.............................................................
(.............................................................)

ครูผสู้ อน

33

แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 8 หน่วยท่ี 8

ชื่อวิชา English for Communication รหสั 30000-1201 เวลาเรียนรวม 72 คาบ
ช่ือหน่วย Electronic Mail สอนคร้ังที่ 16-17/18
ช่ือเรื่อง Electronic Mail จานวน 8 คาบ

หวั ข้อเร่ือง (Topics)

การเขยี นจดหมายอิเลก็ ทรอนิกส์(Electronic Mail)

สมรรถนะประจาหน่วย (Unit of Competency)

1. เขียนคาศพั ท์ สานวน ขอ้ ความท่ีใชใ้ นการเขียนจดหมายอิเลก็ ทรอนิกส์ (Electronic mail)
2. เขียนโครงสร้างจดหมายอิเลก็ ทรอนิกส์ (Electronic mail)
3. เขยี นจดหมายอิเลก็ ทรอนิกส์ (Electronic mail)

วัตถุประสงค์การปฏบิ ตั ิ (Performance Objectives)
สามารถการเขยี นจดหมายอิเลก็ ทรอนิกส์(Electronic mail)ได้

เนื้อหาสาระของหน่วยที่ 8 ดงั น้ี
1.1 ด้านความรู้ ศึกษาเกี่ยวกบั การเขียนจดหมายอิเลก็ ทรอนิกส์ (Electronic Mail)

2.2 ด้านทักษะ ฝึกทกั ษะตามกิจกรรม Warm up การเรียนรู้คาศพั ทใ์ หม่ (Vocabulary
Practice) การฝึกทกั ษะการฟัง การพดู จากเน้ือหาท่ีกาหนดให้ การฝึกทกั ษะการอ่านและการฝึกทกั ษะการ
เขยี น (Listening, Speaking, Reading and Writing)

สื่อการเรียนรู้

1. หนงั สือเรียนวชิ าภาษาองั กฤษเพอ่ื การสื่อสาร รหสั 30000–1201 หน่วยที่ 8

2. บตั รคาศพั ทเ์ กี่ยวกบั การเขยี นจดหมายอิเลก็ ทรอนิกส์(Electronic Mail)

3. ส่ือของจริง ไดแ้ ก่ จดหมายอิเลก็ ทรอนิกส์(Electronic Mail)
4. เวบ็ ไซดเ์ ก่ียวกบั การเขียนจดหมายอิเลก็ ทรอนิกส์(Electronic Mail)

34

กจิ กรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ที่ 16,17)

กระบวนการ เวลา (นาท)ี กิจกรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน ส่ือ
เตรียมความพร้อม - เขา้ เรียนตรงเวลา -สมดุ บนั ทึกเวลาเรียน
ทดสอบก่อนเรียน 20 - อบรมหนา้ แถวหนา้ ช้นั
ข้นั นา
ข้นั สอน เรียนและขานช่ือผเู้ รียน
ข้นั สรุป
20 - ใหน้ กั เรียนทาแบบทดสอบ - ทาแบบทดสอบก่อนเรียน - แบบทดสอบก่อน
ทดสอบหลงั เรียน
ก่อนเรียน เรียน

20 - แจง้ หวั ขอ้ /จดุ ประสงค์ - แสดงความคดิ เหน็ อยา่ ง - กระดาษคาตอบ

- ถาม-ตอบ มีเหตผุ ล

120 - บรรยาย/ถาม-ตอบ/ - แสดงความคดิ เห็นอยา่ ง -เน้ือหา หน่วยท่ี 8

อภิปราย มีเหตผุ ล

40 - ให้ทาแบบฝึกหดั - ทาแบบฝึกหดั กิจกรรม -แบบฝึกหดั

- สรุปผล Pre–test ,Warm up,

- มอบหมายงาน Listening, Speaking,

Reading,Writing ,Posttest

20 - ให้นกั เรียนทาแบบทดสอบ - อภิปรายและสรุป - แบบทดสอบหลัง
หลงั เรียน
ร่วมกนั เรียน

- ทาแบบทดสอบหลงั เรียน

รวม 240 นาที

การวดั ผลและประเมินผล

ก่อนเรียน 1) ใชส้ มุดบนั ทึกเวลาเรียนฯ ขานชื่อผเู้ รียนและตรวจการตรงต่อเวลา
2) ทดสอบก่อนเรียน

ขณะเรียน 1) ใชแ้ บบสงั เกตพฤติกรรม สงั เกตการตอบคาถาม ความสนใจใฝ่ รู้ ความรับผดิ ชอบ
ตอ่ งานที่มอบหมาย การร่วมกิจกรรม

หลงั เรียน 1) ทดสอบหลงั เรียน ใชเ้ กณฑผ์ า่ น 50 %

ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสาเร็จของผู้เรียน

1. ผลการปฏิบตั ิกิจกรรม Pre–test ,Warm up, Vocabulary practice, Listening, Speaking, Reading
and Writing

2. ผลการทาแบบทดสอบทา้ ยบทเรียนของผเู้ รียน (Posttest)

35

เอกสารอ้างองิ
พิมพใ์ จ สายวิภ.ู 2563. ภาษาองั กฤษเพ่ือการส่ือสาร รหสั วชิ า 30000-1201. พิมพค์ ร้ังท่ี 1.

กรุงเทพฯ: ศูนยห์ นงั สือเมืองไทย.

36

บันทึกหลงั สอน

ภาคเรียนที่ ________ ปี การศึกษา___________

สัปดาห์ที่ __________

เรื่องท่ีสอน วิธีจดั การเรียนรู้ ส่ือที่ใช้/แหล่ง ผลการจัดการเรียนรู้ตาม การ
เรียนรู้ สมรรถนะท่พี งึ ประสงค์ ประเมนิ ผล
(พุทธพิ สิ ัย ทกั ษะพสิ ัย จิต

พสิ ัย)

แนวทางการพฒั นาการจดั การเรียนรู้

__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________

.............................................................
(.............................................................)

ครูผสู้ อน