ข้อคิดและการประยุกต์ใช้บทพากย์เอราวัณ

บทเรียนออนไลนว์ ิชาภาษาไทย เร่อื ง บทพากย์เอราวัณ
ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๓

จัดทำโดย

นางสาวพิมสริ ิ อ่อนนวล

ตำแหน่งครู วทิ ยฐำนะครูชำนำญกำร
กลมุ่ สำระกำรเรียนรภู้ ำษำไทย โรงเรียนฝำยกวำงวทิ ยำคม

สำนกั งำนเขตพื้นทีก่ ำรศึกษำมัธยมศึกษำพะเยำ

ข้อคิดท่ีได้จากเรอ่ื ง

๑. ความลุม่ หลงเป็นของบอ่ เกิดของหายนะ

จากตอนที่ พระลักษมณ์หลงใหลในความงดงามของกองทพั ยักษจ์ าแลง จนประมาทและ
ถกู ศรพรหมาสตรข์ องอินทรชิต

๒. การใช้อานาจในทางที่ไมถ่ ูกไม่ควร

จากตอนที่ อินทรชิตทีม่ ีทง้ั พรและอาวุธจากมหาเทพ แต่กเ็ ลือกใชอ้ านาจไปในทาง
ที่ผิด ท้ังออกมารบกับพระอินทร์ พระราม และคนอื่นๆ

๓. การใช้สติปัญญาพิจารณาสถานการณต์ ่าง ๆ

จากตอนที่ สุครีพชา่ งสังเกตใชส้ ติปญั ญาประเมินสถานการณใ์ นสนามรบ และ
เตือนให้พระลกั ษณอ์ ย่าไวใ้ จขา้ ศึกศัตรู

ภาษาไทยครูพมิ สิริ 29

คุณค่าทไ่ี ดจ้ ากเรื่อง

๑. ผอู้ า่ นได้รบั ความเพลิดเพลินและจินตนาการอนั น่าประทับใจจากการใชถ้ ้อยคาที่
แสดงพลงั ทางภาษา และความงดงามด้านการใชถ้ ้อยคาบรรยายรายละเอียดตา่ ง ๆ

๒. ผอู้ า่ นไดศ้ ึกษาวรรณคดีของชาติที่แสดงถึงวฒั นธรรมของคนไทย สร้างความ
ภาคภมู ิใจในบรรพบรุ ษุ ทีไ่ ด้สร้างวรรณคดีใหช้ นรนุ่ หลงั ได้ศึกษา

๓. แสดงให้เห็นถึงพระอจั ฉริยภาพและพระปรีชาสามารถของรัชกาลที่ ๒ ในดา้ น
วรรณคดี ทีส่ ่งผลให้ยคุ สมยั ของพระองค์ทา่ นเปน็ ยคุ ทองของวรรณคดีสมัย
รัตนโกสินทรต์ อนต้น

๔. ทาใหท้ ราบถึงลักษณะและรายละเอียดของช้างเอราวัณ ซึ่งเปน็ ชา้ งทรงของ
พระอินทร์

ภาษาไทยครพู ิมสริ ิ 31

การประยกุ ต์ใช้

๑. ควรเปน็ คนดีมีคุณธรรม ธรรมะย่อมชนะอธรรม ควรใช้ธรรมะนาชีวิต
๒. อยา่ ประมาทหรือล่มุ หลงอาจทาใหช้ ีวิตผิดพลาดได้
๓. เมื่อมีอานาจวาสนากไ็ ม่ควรเหิมเกริมใช้อานาจทารา้ ยผู้อื่น
3. ผู้นาที่ดีจะต้องมีภาวะผนู้ าและเพียบพร้อมไปด้วยสติปัญญา
๔. ควรฝึกฝนตนใหม้ ีจินตนาการทีส่ ร้างสรรค์ เพือ่ ใหเ้ กิดความงดงามที่

ละเอียดอ่อนทางด้านจิตใจ

ภาษาไทยครูพมิ สิริ 30