รายงาน-วPA-ครูชมพู่ 2.65

1

2ก

คำนำ

รายงานผลการปฏบิ ัติงานของขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน ฉบับนี้
จัดทำขึ้นเพื่อประกอบการพิจาณาประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัตงิ าน เพื่อการเลือ่ นเงินเดือน
ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา สายงานการสอน ตามหลกั เกณฑ์และวธิ ีการประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน
ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา ที่ ก.ค.ศ. กำหนด (ว23/2564) ซ่ึงผขู้ อรบั การประเมินไดเ้ รียบเรียง
และรวบรวมขอ้ มลู นำเสนอผลการปฏิบตั ิงานตามหน้าท่ีและความรับผิดชอบและผลงานตามลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ
ตามมาตรฐานตำแหน่งและมาตรฐานวิทยฐานะ รวมทั้งงานหน้าที่อื่นที่ได้รับมอบหมายในด้านปริมาณงาน
และคุณภาพของงาน รวมท้ังผลงานท่ปี รากฏตอ่ การจัดการศึกษา

ขอขอบคุณ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านไร่ดอนแตง คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน
โรงเรียนบ้านไร่ดอนแตง คณะครูและนักเรียน ที่ได้ร่วมกันรับผิดชอบในงานหน้าที่ของตนและได้ร่วมคิด
ร่วมปรึกษาหารือ ร่วมตัดสินใจ ร่วมดำเนินการและร่วมประเมินผล เพื่อพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง
ทำให้การดำเนินงานในโรงเรียนประสบผลสำเร็จตามเป้าหมายและขอขอบคุณผู้เกีย่ วข้องทกุ คนที่ทำใหเ้ อกสาร
ฉบับน้ีสำเร็จเรยี บรอ้ ยดว้ ยดี

นางสาวฐาปนีย์ ทองดี
ตำแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย

ข3

สารบญั หนา้
ก
เร่ือง
คำนำ ข
สารบญั 1
ส่วนท่ี 1 ขอ้ มูลของผ้รู ับการประเมนิ 1
สว่ นท่ี 2 ขอ้ มูลการปฏิบตั ิหน้าที่
2
1. ด้านการจัดการเรียนรู้ 10
2. ดา้ นการสง่ เสริมและสนบั สนุนการจัดการเรียนรู้
3. ดา้ นการพัฒนาตนเองและวชิ าชีพ 14
สว่ นที่ 3 การปฏิบตั ิตนในการรกั ษาวินยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี 18

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามข้อตกลง (PA) | 4

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานของข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
ตำแหน่ง ครู (ยงั ไมม่ วี ิทยฐานะ)

โรงเรียนบ้านไรด่ อนแตง สังกดั สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศกึ ษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 2
ระหว่างวนั ที่ 1 ตุลาคม 2564 – 3๐ กันยายน 2565

-------------------------------------------------------------------------

สว่ นท่ี 1 ข้อมลู ของผู้รับการประเมิน

ชอื่ – สกุล นางสาวฐาปนยี ์ ทองดี อายุ 26 ปี
วุฒกิ ารศกึ ษา ปริญญาตรี สาขาวชิ าเอก ภาษาอังกฤษ
ตำแหน่ง ครู ยงั ไมม่ ีวิทยฐานะ เงนิ เดอื น 15,800 บาท
สอนระดับช้ัน ประถมศกึ ษาปีท่ี 1-4 และ ป.6 วิชา ..ภาษาองั กฤษ..... กลุ่มสาระการเรยี นรู้ .....ภาษาตา่ งประเทศ........
จำนวนวันลาในรอบการประเมนิ 1 วนั ประกอบดว้ ย

1) ลาป่วย - ครั้ง รวม - วัน 2) ลากิจ - ครัง้ - วัน
3) ลาอน่ื ๆ (โปรดระบุ) ..........................-......................... จำนวน ....-.... ครัง้ ......-....วนั

ส่วนที่ 2 ข้อมลู การปฏบิ ตั ิหน้าที่

ขอ้ มลู การสอน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564

ท่ี รหสั วิชา ช่ือวชิ า ชน้ั จำนวน จำนวน
หอ้ ง ชั่วโมง /

สปั ดาห์

1 อ11101 ภาษาองั กฤษพื้นฐาน ป.1 1 3
2 อ11102 ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม
3 อ12101 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ป.1 1 2
4 อ12102 ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม
5 อ13101 ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน ป.2 1 3
6 อ13102 ภาษาอังกฤษเพ่ิมเติม
7 อ14101 ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน ป.2 1 2
8 อ14102 ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม
กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น และชุมนมุ ป.3 1 3
9 ลูกเสือ-เนตรนารี
ป.3 1 2
รวม
ป.4 1 2

ป.4 1 3

ม.1-3 1 1

21

แบบรายงานผลการปฏบิ ัติงานตามขอ้ ตกลง (PA) | 5

ขอ้ มูลการสอน ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2565

ท่ี รหสั วชิ า ชอื่ วิชา ช้นั จำนวน จำนวน
ห้อง
ชวั่ โมง /
สปั ดาห์

1 อ11101 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ป.1 1 3
2 อ11102 ภาษาองั กฤษเพิ่มเตมิ
3 อ12101 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ป.1 1 2
4 อ12102 ภาษาอังกฤษเพิ่มเติม
5 อ13101 ภาษาองั กฤษพื้นฐาน ป.2 1 3
6 อ13102 ภาษาองั กฤษเพิ่มเติม
7 อ16101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ป.2 1 2
8 อ16102 ภาษาอังกฤษเพิ่มเตมิ
กจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน และชุมนมุ ป.3 1 3
9 ลูกเสือ-เนตรนารี
10 แนะแนว ป.3 1 2
11 ชมุ นมุ
ป.6 1 2
รวม
ป.6 1 3

ป.4-6 1 1

ป.6 1 1

ม.1-3 1 1

23

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA) | 6

องค์ประกอบที่ ๑

การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธผิ ลการปฏิบตั ิงานตามมาตรฐานตำแหน่ง
ตำแหนง่ ครู (ยังไม่มีวิทยฐานะ)

ด้านท่ี ๑ ด้านการจัดการเรยี นรู้

๑.๑ สร้างและหรอื พฒั นาหลักสูตร

ลักษณะงานท่ีเสนอใหค้ รอบคลุมถงึ การสร้างและพฒั นาหลกั สตู ร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดกิจกรรม

การเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมินผลการจัด

การเรียนรู้ การศกึ ษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรอื พฒั นาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศท่ีส่งเสริมและ

พัฒนาผูเ้ รียน และการอบรมและพฒั นาคุณลกั ษณะท่ีดขี องผู้เรยี น

๑. งาน (Tasks) วเิ คราะหห์ ลกั สูตรและจดั ทำหน่วยการเรียนรู้และผลการเรยี นรู้ทเี่ ก่ียวขอ้ ง

ทจี่ ะดำเนินการพฒั นา นำไปจดั ทำหน่วยการเรียนรูท้ ี่สอดคลอ้ งกบั หลักสูตรสถานศกึ ษาและหลักสูตร

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ แกนกลางการศึกษาขน้ั พ้นื ฐานพุทธศกั ราช 2551 (ฉบับปรบั ปรงุ 2561)

ประเมิน

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ผูเ้ รียนเกดิ การเรียนรแู้ ละสนกุ สนานในการร่วมกจิ กรรมการเรียนการสอนและ

ของงานตามข้อตกลงทคี่ าดหวัง บรรลุผลตามมาตรฐานและผลการเรียนรูท้ ี่คาดหวัง

ให้เกิดข้ึน กับผู้เรยี น

๓. ตัวชวี้ ัด (Indicators) ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 70 มสี ่วนร่วมในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Active

ท่จี ะเกดิ ขนึ้ กบั ผู้เรยี น Learning

ทแี่ สดงให้เหน็ ถงึ การ

เปล่ียนแปลงไปในทางท่ีดขี ึ้น

หรือมีการพฒั นา มากข้ึนหรอื

ผลสมั ฤทธิ์สงู ข้นึ

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน ๑. หลกั สูตรสถานศึกษา

๒. แผนการจัดการเรียนรู้

แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานตามข้อตกลง (PA) | 7

ด้านท่ี ๑ ดา้ นการจัดการเรียนรู้

๑.๒ ออกแบบการจดั การเรียนรู้
ข้าพเจ้าดำเนินการริเริ่ม พัฒนาหน่วยการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะ

คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะทีส่ ำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการปรับประยุกต์
ให้สอดคล้องกับบรบิ ทของสถานศกึ ษา ผู้เรียนและท้องถ่นิ และสอดคลอ้ งกบั คำอธิบายรายวชิ าธรรมชาตขิ องสาระ
การเรียนรู้ เหมาะสมกับผู้เรยี น บริบทของสถานศกึ ษาและท้องถ่ิน ตามภาระงานสอนทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย

๑. งาน (Tasks) ออกแบบแผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรูร้ ายวชิ าภาษาองั กฤษ ช้นั ประถมศกึ ษา

ที่จะดำเนินการพฒั นา ปีที่ 6 แบบ Active Learning โดยเนน้ กิจกรรมทที่ ำใหน้ ักเรยี นเกดิ องค์ความรู้

ตามขอ้ ตกลง ใน ๑ รอบการ ด้วยตนเอง และออกแบบกจิ กรรมใหส้ ามารถใชไ้ ดแ้ ละนำไปเป็นแบบอยา่ ง

ประเมิน

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ผเู้ รยี นมคี วามรูต้ ามมาตรฐานและตัวช้วี ัดตามธรรมชาตวิ ิชา และได้รับการ

ของงานตามขอ้ ตกลงท่คี าดหวัง พัฒนาในด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์และสมรรถนะสำคัญตามหลักสูตรตาม
ใหเ้ กดิ ขึน้ กบั ผู้เรยี น
หลักสูตรสงู ขน้ึ เป็นไปตามคา่ เป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

๓. ตวั ชวี้ ัด (Indicators) นักเรยี นร้อยละ 70 ของผู้เรียน มคี วามรผู้ า่ นเกณฑก์ ารประเมนิ ตามที่
ท่จี ะเกดิ ข้นึ กับผู้เรยี น สถานศึกษากำหนด และมีผลการประเมนิ ในดา้ นคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์
ท่แี สดงให้เหน็ ถึงการ และสมรรถนะสำคัญ ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ 70
เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีข้ึน
หรือมีการพัฒนา มากข้ึนหรือ ๑. หลกั สูตรสถานศึกษา
ผลสัมฤทธ์สิ ูงข้ึน ๒. แผนการจดั การเรียนรู้
3. โครงสร้างหลกั สตู ร
๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA) | 8

ด้านท่ี ๑ ดา้ นการจัดการเรียนรู้

๑.๓ จัดกจิ กรรมการเรยี นรู้
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การริเริ่ม พัฒนาหลักสูตร การออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัด

กิจกรรมการเรียนรู้ การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ การวัดและประเมิน
ผลการจัดการเรียนรู้ การศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้ การจัดบรรยากาศ
ทส่ี ง่ เสริมและพัฒนาผู้เรียน และการอบรมและพฒั นาคุณลกั ษณะที่ดขี องผ้เู รยี น

๑. งาน (Tasks) จัดทำแบบฝกึ เสริมทกั ษะ/สอื่ การสอนทม่ี าจากปัญหาการเรียนรขู้ องผเู้ รียนที่

ท่จี ะดำเนินการพัฒนา ตรงกับความตอ้ งการตามความแตกตา่ งระหวา่ งบุคคลทส่ี อดคล้องกับการวดั ผล

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ ประเมินผลและวิจยั เพื่อพัฒนาผเู้ รยี น

ประเมิน

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ผูเ้ รยี นเกิดความพงึ พอใจต่อการเรียนวิชาภาษาองั กฤษมากยิ่งขน้ึ และมีส่วน

ของงานตามข้อตกลงทีค่ าดหวัง รว่ มในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนรูปแบบ Active Learning
ให้เกดิ ขนึ้ กับผู้เรยี น

๓. ตวั ช้วี ัด (Indicators) ผูเ้ รียนรอ้ ยละ 70 มีความพงึ พอใจต่อการเรียนวิชาภาษาอังกฤษมาก
ทจ่ี ะเกิดข้นึ กับผูเ้ รยี น และมีสว่ นร่วมในการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนรูปแบบ Active Learning
ที่แสดงให้เหน็ ถึงการ
เปล่ียนแปลงไปในทางท่ีดขี ้นึ ๑. ใบงาน, ผลงานนกั เรยี น
หรือมกี ารพัฒนา มากข้นึ หรือ 2. บรรยากาศการจัดการเรียนการสอน
ผลสัมฤทธส์ิ ูงขน้ึ 3. สอื่ การสอน

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน

แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานตามขอ้ ตกลง (PA) | 9

ด้านท่ี ๑ ด้านการจัดการเรยี นรู้

๑.๔ สร้างและหรือพฒั นาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยแี ละแหล่งเรยี นรู้

ข้าพเจ้าดำเนินการริเริ่ม พัฒนาสื่อการเรียนการสอนโดยใช้โปรแกรมสร้างงานนำเสนอข้อมูล (Microsoft

PowerPoint) , คลิปวีดีโอ Youtube และ ใช้สื่อการเรียนรู้อิเล็กทรอนิกส์ต่าง ๆ เพื่อใช้ประกอบการอธิบาย

เนอื้ หาในการจดั การเรยี นรู้ และทำให้ผู้เรียนมีทักษะ การคดิ และสามารถสรา้ งนวัตกรรมได้

ตลอดจนนำเทคโนโลยีทางการศึกษามาใช้ในการจัดการเรียนการสอน มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน

โดยมุ่งหวังให้ผู้เรียนได้รับความรู้และวิธีการเรียนรู้ที่หลากหลาย และเกิดผลสัมฤทธิ์ตรงตามเป้าหมาย

ของสถานศึกษาอยา่ งสงู สดุ

๑. งาน (Tasks) จดั บรรยากาศในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอนโดยใชก้ ารจดั การเรยี นรู้แบบ

ท่จี ะดำเนินการพัฒนา Active Learning เน้นให้นักเรียนเรียนรู้โดยการปฏิบัติจริงใช้สื่อใกล้ตัว

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ อย่างหลากหลาย โดยผู้เรียนมสี ่วนรว่ มเพือ่ ให้นา่ สนใจทีเ่ อื้อต่อการเรียนร้ขู อง

ประเมนิ ผูเ้ รียน

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ผู้เรียนได้รับความรู้จากการใช้สื่อท่ีสอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรียนรู้ที่ทันสมัย

ของงานตามขอ้ ตกลงทคี่ าดหวงั

ให้เกดิ ขนึ้ กบั ผู้เรียน

๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ผู้เรียนร้อยละ 70 มีความรู้ผ่านเกณฑ์การประเมินตามที่สถานศึกษากำหนด

ทจี่ ะเกิดข้ึนกบั ผ้เู รยี น และมสี ่วนร่วมในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนรปู แบบ Active Learning
ทแ่ี สดงให้เห็นถงึ การ

เปล่ียนแปลงไปในทางที่ดีข้ึน

หรอื มกี ารพัฒนา มากขนึ้ หรอื

ผลสัมฤทธ์ิสงู ขึ้น

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน ๑. ส่ือ, นวตั กรรม, แหล่งเรยี น

๒. ใบงาน, ผลงานนักเรยี น

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามขอ้ ตกลง (PA) | 10

ด้านท่ี ๑ ดา้ นการจัดการเรียนรู้

๑.๕ วัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้
ข้าพเจ้าดำเนินการรเิ ริ่ม พัฒนาเครื่องมือเพอื่ ใชใ้ นการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรอู้ ย่างหลากหลาย

และครอบคลุมทัง้ ด้านพทุ ธพิ ิสยั หรอื ดา้ นความรู้ (K) , ดา้ นทักษะพสิ ยั หรือด้านทักษะ (P) และด้านเจตพสิ ัย
หรอื ดา้ นเจตคติ (A) โดยใชแ้ บบทดสอบก่อนเรียน, แบบทดสอบหลังเรียน, แบบประเมินผลการปฏิบัตกิ ิจกรรม
และแบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ สอดคลอ้ งกบั สาระ มาตรฐานการเรยี นรู้ ตวั ชีว้ ัดหรือผลการเรยี นรู้
และจดุ ประสงค์การเรียนรู้ ดำเนนิ การวดั ปละประเมนิ ผลการเรยี นรู้ตามสภาพจรงิ เพ่ือปรบั ปรุง พัฒนา ตดั สนิ ผล
การเรียนรู้ ความก้าวหน้าและพฒั นาการของผู้เรียนทีส่ ะท้อนระดบั คณุ ภาพของผเู้ รียน เพือ่ ให้ผูเ้ รียนพฒั นาการ
เรียนรอู้ ย่างต่อเนอ่ื ง สรา้ งเครอ่ื งมือวัดและประเมนิ ผลเพอื่ การพฒั นาผูเ้ รยี นตามสภาพจรงิ และวัดการวเิ คราะห์

๑. งาน (Tasks) รูปแบบการสอน โดยใช้การเรียนรู้แบบ On site ในการจัดกิจกรรมการเรียน
การสอน และปฏิบัติตนตามมาตรการในช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาด
ท่จี ะดำเนินการพัฒนา ของโรคโควิด 2019 นำผลการประเมนิ มาใช้ในการสง่ เสริมหรือปรบั ปรุงแก้ไข
ตามขอ้ ตกลง ใน ๑ รอบการ
ประเมิน การเรียนร้ขู องผเู้ รยี น

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ผเู้ รยี นสามารถเรียนรู้ผ่านการจัดการเรียนการสอนในรูปแบบ On site ในการ

ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวัง จดั การเรยี นรู้

ให้เกดิ ขน้ึ กับผเู้ รียน

๓. ตวั ชวี้ ัด (Indicators) ผู้เรียนรอ้ ยละ 70 รว่ มในกจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบ On site เป็นอย่างดี
ผู้เรียนมผี ลสัมฤทธส์ิ ูงขนึ้ เป็นไปตามคา่ เป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด
ทจ่ี ะเกิดข้นึ กับผู้เรยี น

ทแ่ี สดงให้เหน็ ถึงการ

เปลยี่ นแปลงไปในทางท่ีดีข้ึน

หรอื มีการพฒั นา มากข้นึ หรอื

ผลสมั ฤทธ์ิสูงขึ้น

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ๑. แบบทดสอบ, แบบวดั และประเมนิ ผลการจดั การเรียนรู้

๒. ใบงาน, ผลงานนักเรยี น

3. บรรยากาศการจดั การเรียนการสอน

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามข้อตกลง (PA) | 11

ดา้ นที่ ๑ ด้านการจัดการเรียนรู้

๑.๖ ศกึ ษา วเิ คราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนาการเรียนรู้

ขา้ พเจ้าไดร้ ิเรมิ่ พัฒนาฝกึ ฝนความเป็นระเบยี บวนิ ัย/การอบรมคุณธรรม จริยธรรมจากการใช้ทักษะชีวติ

อยู่อย่างพอเพียง โดยการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน

๑. งาน (Tasks) ฝกึ ฝนความเปน็ ระเบียบวินยั /การอบรมคุณธรรม จรยิ ธรรมจากการใชท้ ักษะ

ทจี่ ะดำเนนิ การพัฒนา ชวี ิต โดยการแลกเปล่ยี นเรียนรู้ นำผลการวัดและประเมนิ ผลการเรียนรู้มาใช้

ตามขอ้ ตกลง ใน ๑ รอบการ แก้ปัญหาในรปู แบบของวจิ ยั

ประเมิน

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ผูเ้ รยี นมรี ะเบยี บวนิ ัยพร้อมทงั้ มีคุณธรรม จริยธรรมในการดำรงชวี ิต และได้รบั

ของงานตามขอ้ ตกลงทีค่ าดหวัง การแกป้ ญั หาในกระบวนการวจิ ยั ในชน้ั เรียน

ใหเ้ กดิ ข้ึน กบั ผ้เู รียน

๓. ตวั ชวี้ ัด (Indicators) ผู้เรียนร้อยละ 70 มีทักษะในการคูณที่ถูกต้อง และมีผลสัมฤทธิ์เพิ่มสูงข้ึน

ทจี่ ะเกดิ ขน้ึ กบั ผเู้ รียน มคี วามรู้ผา่ นเกณฑก์ ารประเมินของสถานศกึ ษา

ท่ีแสดงให้เหน็ ถงึ การ

เปล่ียนแปลงไปในทางที่ดขี ึน้

หรือมีการพัฒนา มากขึน้ หรือ

ผลสัมฤทธส์ิ งู ขน้ึ

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. พฤตกิ รรมการเรยี น

๒. การทำงานรว่ มกนั

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA) | 12

ด้านที่ ๑ ด้านการจัดการเรยี นรู้

๑.๗ จดั บรรยากาศที่ส่งเสรมิ และพัฒนาผู้เรียน
ข้าพเจ้าไดร้ เิ รม่ิ พัฒนาจดั บรรยากาศห้องเรียนให้สะอาด สวยงาม และปลอดภยั สร้างบรรยากาศให้ผู้เรียน

สามารถใช้คอมพวิ เตอรใ์ นการทำงาน ในการเรียนการสอน สามารถใช้โปรแกรมพ้ืนฐานต่าง ๆ ของคอมพิวเตอร์
ได้สามารถสื่อสารแลกเปลี่ยนเรียนรู้ข้อมูลสารสนเทศได้อย่างถูกต้อง รวดเร็ว และ ทันต่อเหตุการณ์และในช้ัน
เรียน นำส่อื นวตั กรรม เกม มาใชเ้ ปน็ สื่อการเรยี นรูใ้ นชน้ั เรียน

๑. งาน (Tasks) มกี ารจดั บรรยากาศท่ีส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน ใหเ้ กิดกระบวนการคิด ทักษะ

ท่ีจะดำเนินการพัฒนา ชีวิต ทักษะการทำงาน ทักษะการเรยี นรูแ้ ละนวัตกรรม ทักษะด้านสารสนเทศ
ตามขอ้ ตกลง ใน ๑ รอบการ สื่อ และเทคโนโลยี
ประเมิน

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ผูเ้ รยี นได้รับการพฒั นาในดา้ นสมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น

ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง
ให้เกิดขึน้ กบั ผู้เรียน

๓. ตัวชวี้ ัด (Indicators) ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินในดา้ นสมรรถนะสำคัญตามหลกั สูตรสูงข้ึน
ท่จี ะเกดิ ข้ึนกบั ผู้เรียน เป็นไปตามคา่ เปา้ หมายท่สี ถานศึกษากำหนด

ทแ่ี สดงให้เหน็ ถึงการ
เปล่ยี นแปลงไปในทางท่ีดขี ึน้
หรอื มกี ารพฒั นา มากข้ึนหรือ

ผลสัมฤทธส์ิ งู ขึน้

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. พฤติกรรมการเรียน
๒. จดั บรรยากาศชั้นเรียนให้มคี วามนา่ สนใจ

3. ส่ือเทคโนโลยี

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามข้อตกลง (PA) | 13

ด้านท่ี ๑ ด้านการจัดการเรยี นรู้

๑.๘ อบรมและพัฒนาคณุ ลักษณะท่ีดขี องผูเ้ รยี น

ข้าพเจ้าได้ริเริ่ม พัฒนาสอดแทรกคุณลักษณะอันพึงประสงค์คุณธรรม และจริยธรรม ในระหว่างการจัด

กจิ กรรมการเรียนการสอนโดยคำนงึ ความแตกตา่ งของผู้เรยี นเป็นรายบคุ คล

๑. งาน (Tasks) มีการอบรมบ่มนิสัยใหผ้ ู้เรียนมีคณุ ธรรม จริยธรรม คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

ท่ีจะดำเนินการพัฒนา และค่านิยมความเปน็ ไทยท่ดี งี าม

ตามขอ้ ตกลง ใน ๑ รอบการ

ประเมิน

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ผู้เรียนไดร้ บั การพัฒนาในดา้ นคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์

ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวัง

ให้เกดิ ขึ้น กบั ผ้เู รียน

๓. ตัวชี้วัด (Indicators) ผู้เรียนร้อยละ 70 มีผลการประเมินในด้านคุณลักษณะนิสัยอันพึงประสงค์

ท่ีจะเกดิ ข้นึ กบั ผู้เรียน ตามหลักสตู รสงู ขึ้น เปน็ ไปตามค่าเปา้ หมายทสี่ ถานศกึ ษากำหนด

ทแี่ สดงให้เห็นถึงการ

เปลีย่ นแปลงไปในทางท่ีดขี ้ึน

หรอื มีการพัฒนา มากข้นึ หรือ

ผลสัมฤทธิส์ งู ขึ้น

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. เกยี รติบตั รการอบรม

๒. รายงานการอบรม

3. การปฏิบตั ติ น

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามข้อตกลง (PA) | 14

ดา้ นที่ ๒ ด้านการสง่ เสริมและสนับสนนุ

๒.๑ จดั ทำข้อมูลสารสนเทศของผ้เู รยี นและรายวิชา

ลักษณะงานทีเ่ สนอให้ครอบคลุมถึง การจดั ทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา การดำเนินการตาม

ระบบดแู ลชว่ ยเหลือผ้เู รยี น การปฏบิ ตั ิงานวชิ าการ และงานอืน่ ๆ ของสถานศกึ ษา และการประสานความร่วมมือ

กับผู้ปกครอง ภาคีเครอื ข่าย และหรือสถานประกอบการ

๑. งาน (Tasks) จดั ทำขอ้ มูลในระบบสารสนเทศของนกั เรยี นรายวชิ าทร่ี บั ผดิ ชอบผา่ นแบบ

ท่ีจะดำเนนิ การพฒั นา บนั ทกึ การพฒั นาคณุ ภาพผูเ้ รยี น (ปพ.5)

ตามขอ้ ตกลง ใน ๑ รอบการ

ประเมนิ

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ผู้เรียนใชข้ ้อมูลสารสนเทศตรวจสอบและรายงานผลระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผู้เรียน

ของงานตามขอ้ ตกลงท่ีคาดหวงั

ให้เกดิ ข้นึ กับผ้เู รยี น

๓. ตวั ชีว้ ัด (Indicators) ผู้เรียนร้อยละ 100 ไดใ้ ชป้ ระโยชน์จากสารสนเทศในระบบดแู ลช่วยเหลอื

ที่จะเกิดขึ้นกบั ผเู้ รยี น ผเู้ รียนดว้ ยโปรแกรมแบบ ปพ.5

ท่ีแสดงให้เหน็ ถึงการ

เปลี่ยนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น

หรอื มีการพฒั นา มากข้ึนหรอื

ผลสมั ฤทธสิ์ งู ข้ึน

๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน ๑. แบบบันทกึ ผลการจัดการเรยี นรู้, ปพ.๕

๒. ใบงาน, ผลงานนักเรยี น

3. รายงานการเยี่ยมบา้ น

แบบรายงานผลการปฏิบัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA) | 15

ด้านที่ ๒ ดา้ นการสง่ เสริมและสนบั สนุน

๒.๒ ดำเนินการตามระบบดแู ลชว่ ยเหลือผเู้ รียน
ข้าพเจ้าดำเนินการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนอย่างเป็นระบบ โดยประสานความร่วมมือกับผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง

เพือ่ พัฒนาและแกป้ ัญหาผเู้ รียน รวบรวมขอ้ มลู จากแบบบันทึกข้อมูลผู้เรยี นรายบุคคล วิเคราะห์ สงั เคราะห์ ขอ้ มลู
ของผเู้ รียน เพือ่ แบ่งกลมุ่ ของผู้เรียน ประกอบดว้ ย กลุ่มไว้ใจ เปน็ กลุม่ ทีส่ ง่ เสรมิ , กลมุ่ หว่ งใย และกลมุ่ ใกล้ชิด คือ
ผู้เรียนที่ต้องกำกับ ดูแลพฤติกรรมอย่างใกล้ชิด ตลอดจนออกเยี่ยมบ้านนักเรียน โดยเริ่มจากกลุ่มใกล้ชิด
กลุ่มห่วงใย และกลุ่มไว้ใจ เพื่อจัดทำและใช้สารสนเทศของผู้เรียนรายบุคคล จัดทำโครงการและกิจกรรม
เชิงสร้างสรรค์ดว้ ยวธิ กิ ารทีห่ ลากหลาย เพอ่ื เสรมิ ปอ้ งกนั และแก้ปญั หาของผู้เรียนรายบคุ คล

๑. งาน (Tasks) การออกเยี่ยมบ้าน คัดกรองนักเรียน รวมไปถึงผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วมใน

ท่ีจะดำเนนิ การพฒั นา การใหค้ วามชว่ ยเหลอื ตามระบบดูแลชว่ ยเหลือผูเ้ รียน

ตามข้อตกลง ใน ๑ รอบการ

ประเมนิ

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ผู้เรียนและผู้ปกครองมีส่วนร่วมกับครูผู้สอนในการแก้ไขปัญหาผู้เรียน

ของงานตามข้อตกลงท่คี าดหวัง ในด้านการเรยี นร้แู ละระบบดูแลช่วยเหลอื ผ้เู รียนรายบคุ คล

ให้เกิดข้ึน กบั ผูเ้ รียน

๓. ตวั ช้วี ัด (Indicators) ครูผู้ปกครองและผู้ที่เกี่ยวข้องร้อยละ 100 สามารถรับรู้ความก้าวหน้า

ท่จี ะเกดิ ขึ้นกับผเู้ รยี น พฒั นาการของผู้เรียนและสามารถช่วยเหลอื นกั เรียนได้อย่างทว่ั ถงึ

ท่ีแสดงให้เห็นถึงการ

เปล่ยี นแปลงไปในทางท่ีดีขนึ้

หรอื มีการพฒั นา มากขนึ้ หรือ

ผลสัมฤทธส์ิ ูงข้นึ

๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน ๑. แบบบนั ทกึ การเยี่ยมบ้าน , แบบคดั กรองนักเรยี น

๒. ข้อมลู สารสนเทศนกั เรยี น

แบบรายงานผลการปฏิบัติงานตามขอ้ ตกลง (PA) | 16

ด้านท่ี ๒ ด้านการส่งเสริมและสนบั สนุน

๒.๓ ปฏบิ ัติงานวิชาการ และงานอ่นื ๆ ของสถานศกึ ษา

ลกั ษณะงานทเ่ี สนอใหค้ รอบคลุมถงึ การจดั ทำข้อมลู สารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา การดำเนินการตามระบบ

ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมือกบั

ผปู้ กครอง ภาคเี ครอื ขา่ ย และหรือสถานประกอบการ

๑. งาน (Tasks) ร่วมปฏิบตั งิ านทางวชิ าการและงานอนื่ ๆ ของสถานศกึ ษา เพ่ือยกระดับ

ทจี่ ะดำเนนิ การพัฒนา คณุ ภาพของการจดั การศึกษาของสถานศกึ ษา ร่วมจัดกจิ กรรมการพฒั นา

ตามขอ้ ตกลง ใน ๑ รอบการ หลกั สูตรสถานศกึ ษา และร่วมกิจกรรมการจัดทำแผนการประเมนิ ตนเองของ
ประเมนิ สถานศกึ ษา (SAR)

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) ผูเ้ รยี นได้เรยี นรู้ในกิจกรรมที่หลากหลายตามโครงการและกจิ กรรม

ของงานตามข้อตกลงท่ีคาดหวงั ท่ที างสถานศกึ ษาไดก้ ำหนดขึน้ ตลอดปีการศกึ ษา
ใหเ้ กดิ ข้ึน กับผเู้ รยี น

๓. ตัวชว้ี ัด (Indicators) ผู้เรียนรอ้ ยละ 100 ได้รับการพฒั นา และมีสว่ นรว่ มในกิจกรรมทางวชิ าการท่ี
ท่ีจะเกิดขนึ้ กบั ผู้เรยี น สถานศกึ ษาจัดข้ึน
ท่ีแสดงให้เหน็ ถงึ การ
เปลีย่ นแปลงไปในทางท่ีดขี น้ึ ๑. คำสั่งมอบหมายงานในหน้าที่
หรือมีการพฒั นา มากขึน้ หรือ ๒. รายงานการประเมินตนเอง SAR
ผลสมั ฤทธส์ิ ูงขึน้ ๓. กิจกรรม English Time
๔. กิจกรรม English for Today
๔. เอกสารร่องรอยหลกั ฐาน

แบบรายงานผลการปฏบิ ัติงานตามขอ้ ตกลง (PA) | 17

ดา้ นท่ี ๒ ด้านการส่งเสริมและสนบั สนุน

๒.๔ ประสานความร่วมมอื กับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย และหรอื สถานประกอบการ

ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถงึ การจดั ทำข้อมลู สารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา การดำเนินการตามระบบ

ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน การปฏิบัติงานวิชาการ และงานอื่น ๆ ของสถานศึกษา และการประสานความร่วมมือกบั

ผู้ปกครอง ภาคเี ครือขา่ ย และหรอื สถานประกอบการ

๑. งาน (Tasks) ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคเี ครือขา่ ย และหรอื สถานประกอบการ

ทจ่ี ะดำเนินการพฒั นา เพ่ือร่วมกนั พัฒนาผเู้ รยี น

ตามขอ้ ตกลง ใน ๑ รอบการ

ประเมนิ

๒. ผลลัพธ์ (Outcomes) นักเรยี นไดร้ บั การสนบั สนนุ ชว่ ยเหลือดูแลทั้งดา้ นวิชาการ ลักษณะนสิ ยั อันพงึ

ของงานตามข้อตกลงทค่ี าดหวงั ประสงค์ รวมทง้ั สมรรถสำคัญผเู้ รียน

ใหเ้ กดิ ขน้ึ กับผ้เู รียน

๓. ตัวช้วี ัด (Indicators) ผู้เรียนร้อยละ 100 ได้รับการดูแลจัดสรรหาทุนการศึกษา ทำให้ผู้เรียนมี

ที่จะเกิดข้นึ กับผูเ้ รยี น คุณภาพชวี ติ ท่ดี ขี ้นึ และการเรียนของผูเ้ รียนมีผลสัมฤทธิท์ ่ีสงู ขึ้น

ทีแ่ สดงให้เหน็ ถึงการ

เปลยี่ นแปลงไปในทางที่ดีขนึ้

หรอื มกี ารพัฒนา มากขน้ึ หรอื

ผลสัมฤทธิ์สูงขึน้

๔. เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน ๑. คำสั่งมอบหมายงานในหน้าท่ี

๒. การมอบทนุ การศึกษา

๓. การมอบทนุ นักเรยี นยากจน

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามข้อตกลง (PA) | 18

ด้านที่ ๓ ดา้ นการพฒั นาตนเองและวชิ าชีพ

๓.๑ พฒั นาตนเองอยา่ งเปน็ ระบบและตอ่ เนอื่ ง

มีการพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและตอ่ เนื่อง เพื่อให้มีความรู้ ความสามารถ ทักษะ โดยเฉพาะอย่างยง่ิ

การใช้ภาษาไทยและภาษาอังกฤษเพ่ือการส่ือสาร และการใชเ้ ทคโนโลยีดจิ ิทัลเพื่อการศึกษา สมรรถนะวิชาชีพครู

และความรอบรู้ในเนื้อหาวิชาและวิธีการสอน และนำผลการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการจัดการ

เรยี นร้ทู ่ีมผี ลตอ่ คณุ ภาพผู้เรยี น

๑. งาน (Tasks) พฒั นาตนเองโดยการเข้าอบรม/ประชมุ /สัมมนาตลอดปีงบประมาณ 2565

ท่จี ะดำเนนิ การพัฒนา เพื่อนำมาพัฒนาสอ่ื และการจดั การเรียนการสอนทัง้ รูปแบบการอบรมแบบ
ตามขอ้ ตกลง ใน ๑ รอบการ On-site และ Online
ประเมนิ

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) ผูเ้ รียนไดเ้ รยี นรู้จากการจดั กจิ กรรมทีเ่ น้นผู้เรยี นเปน็ สำคัญ ไดล้ งมือปฏิบตั ิจริง

ของงานตามข้อตกลงทคี่ าดหวงั มีการจัดกจิ กรรมทห่ี ลากหลายเกิดความสนุกสนานกับการเรยี นมากข้ึน
ใหเ้ กิดขึน้ กบั ผูเ้ รียน

๓. ตัวชีว้ ัด (Indicators) ผูเ้ รยี นรอ้ ยละ 100 ไดร้ บั การจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนด้วยวธิ ีการ
ที่จะเกดิ ขน้ึ กับผู้เรยี น ท่ีหลากหลายและเหมาะสมกับเน้ือหาส่งผลให้มีผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนสูงข้ึน
ทแ่ี สดงให้เหน็ ถึงการ
เปลยี่ นแปลงไปในทางที่ดีขึ้น ๑. แบบรายงานการเข้ารับการพฒั นาตนเอง
หรือมีการพฒั นา มากข้นึ หรอื ๒. เกยี รตบิ ัตร/รูปภาพ
ผลสัมฤทธิส์ งู ขึ้น 3. การจดั กิจกรรมการเรียนการสอนในชั้นเรยี น
4. การศึกษาดงู าน
๔. เอกสารรอ่ งรอยหลักฐาน

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามขอ้ ตกลง (PA) | 19

ด้านท่ี ๓ ดา้ นการพัฒนาตนเองและวชิ าชีพ

๓.๒ มสี ่วนร่วมในการแลกเปลย่ี นเรียนรู้ทางวชิ าชพี เพ่อื แกไ้ ขปญั หาและพฒั นาการจัดการเรยี นรู้
ลักษณะงานที่เสนอให้ครอบคลุมถึง การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง การมีส่วนร่วมในการ

แลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพื่อพัฒนาการจัดการเรียนรูแ้ ละการนำความรู้ความสามารถ ทักษะที่ได้จากการ
พัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ในการพัฒนา การจัดการเรียนรู้ การพัฒนาคุณภาพผู้เรียน และการพัฒนา
นวตั กรรม การจดั การเรียนรู้

๑. งาน (Tasks) เข้าร่วมกิจกรรมกลมุ่ เพอ่ื พฒั นางานวิชาการและวชิ าชีพนำความร้ทู ี่ได้มาสรา้ ง
ท่ีจะดำเนนิ การพัฒนา สื่อและนวตั กรรม เพือ่ แก้ปัญหานักเรยี นชั้นประถมศึกษาปที ี่ 6 และขยายผล
การเรียนรู้เผยแพรต่ ามกลุม่ ตา่ งๆ
ตามขอ้ ตกลง ใน ๑ รอบการ
ประเมนิ

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) นกั เรียนชน้ั ประถมศึกษา ปที ี่ 6 ไดร้ ับการแก้ไขปัญหาในการเรียน ไดเ้ หมาะสม

ของงานตามข้อตกลงทค่ี าดหวัง และความแตกต่างระหว่างบุคคลทำใหน้ กั เรยี นมผี ลการเรยี นท่ดี ีข้ึน
ให้เกิดขึ้น กับผูเ้ รยี น

๓. ตวั ชว้ี ัด (Indicators) ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 70 มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนรายวิชาภาษาอังกฤษ
ทจ่ี ะเกดิ ขึ้นกับผู้เรยี น ท่ีสงู ขึน้
ทแ่ี สดงให้เหน็ ถงึ การ
เปล่ยี นแปลงไปในทางที่ดีข้นึ ๑. แบบรายงานการเข้าร่วมการแลกเปลยี่ นเรยี นร้ทู างวชิ าชพี (PLC)
หรือมีการพัฒนา มากขึ้นหรือ ๒. รปู ถา่ ยประกอบการ PLC
ผลสมั ฤทธ์ิสงู ขึน้

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั ิงานตามข้อตกลง (PA) | 20

ดา้ นท่ี ๓ ดา้ นการพฒั นาตนเองและวิชาชีพ

๓.๓ นำความรู้ ความสามารถ ทักษะทีไ่ ด้จากการพฒั นาตนเองและวชิ าชพี มาใชใ้ นการพัฒนาการจดั การ

เรียนรู้

ทักษะและองค์ความรู้มาบูรณาการสอดแทรก ในเนื้อหาสาระวิชาในการจัดการเรียนรู้หรือปรับประยกุ ต์

และพัฒนานวัตกรรมการเรียนรูใ้ ห้สอดคล้องกับความแตกต่างระหว่างบุคคลร่วมกิจกรรมชุมชนการเรียนรู้ทาง

วิชาชีพแลกเปลีย่ นปญั หาในการจัดการเรยี นการสอนของผเู้ รยี นที่หลากหลาย

๑. งาน (Tasks) การทำกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพกับกลุ่มสาระอื่น ๆ

ท่ีจะดำเนินการพัฒนา เพื่อแลกเปลีย่ นเรยี นรปู้ ัญหาการเรยี นรูข้ องผู้เรยี นในแต่ละช้นั ที่รับผดิ ชอบ

ตามขอ้ ตกลง ใน ๑ รอบการ

ประเมนิ

๒. ผลลพั ธ์ (Outcomes) รว่ มกจิ กรรมชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพแลกเปลี่ยนปัญหาในการจัดการเรียน

ของงานตามข้อตกลงที่คาดหวงั การสอนของผเู้ รยี นทห่ี ลากหลาย

ใหเ้ กดิ ขน้ึ กบั ผู้เรยี น

๓. ตัวช้ีวัด (Indicators) ผู้เรียนร้อยละ 70 ได้รับการพัฒนาทักษะการคิด วิเคราะห์จากนวัตกรรมที่

ท่จี ะเกดิ ข้นึ กบั ผเู้ รียน ครูผู้สอนประยุกต์ใช้ เช่น การสร้างสื่อ เกมการสอนโดยใช้โปรแกรม Power
ทแ่ี สดงให้เหน็ ถึงการ point
เปล่ียนแปลงไปในทางท่ีดีข้นึ

หรอื มีการพฒั นา มากข้ึนหรอื

ผลสมั ฤทธส์ิ งู ขน้ึ

๔. เอกสารร่องรอยหลักฐาน ๑. สอ่ื , นวตั กรรม

๒. ใบงาน, ผลงานนกั เรียน

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามข้อตกลง (PA) | 21

องค์ประกอบที่ ๒

ข้อตกลงในการพฒั นางานท่ีเปน็ ประเดน็ ทา้ ทายในการพฒั นาผลลพั ธ์การเรยี นร้ขู องผเู้ รยี น

ประเด็นท้าทาย

เรื่อง การพัฒนาทักษะการฟัง การพูด การอ่าน และการเขียน ในรายวิชาภาษาอังกฤษ เรื่อง Cows Are
Father Than Goats! โดยใช้โปรแกรม Power point สร้างสื่อ เกมการสอนกับเทคนิคการสอนแบบ Active
Learning

ผลลพั ธ์ในการพฒั นาตามประเดน็ ทา้ ทาย

๑. เชิงปริมาณ ผูเ้ รยี นชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 โรงเรียนบ้านไรด่ อนแตง จำนวน 14 คน ร้อยละ

70 ที่เรียนในรายวิชาภาษาอังกฤษ มีผลการพัฒนาทักษะการฟัง การพูด

การอ่าน และการเขยี นที่ถกู ต้องและมีผลสมั ฤทธ์เิ พม่ิ สงู ข้ึน

๒. เชิงคุณภาพ การปรับประยุกต์/เทคนิค/สื่อการเรียนการสอนเพือ่ พัฒนาทักษะการอ่าน

และการเขียนในรายวิชาภาษาอังกฤษกับเทคนิคการสอนแบบ Active

Learning รายวิชาภาษาอังกฤษโดยใช้โปรแกรม Power point สร้างส่ือ

เกมการสอน ในการพฒั นาผู้เรียนใหเ้ กดิ การเรยี นรู้

๓. เอกสารรอ่ งรอยหลกั ฐาน ๑. แผนการจัดการเรยี นรู้

๒. ใบงาน, ผลงานนักเรยี น

๓. สอ่ื , นวัตกรรม

4. บรรยากาศในห้องเรียน

แบบรายงานผลการปฏิบัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA) | 22

องคป์ ระกอบท่ี ๓
การปฏิบตั ติ นในการรกั ษาวนิ ัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี

1. ยดึ มน่ั ในสถาบนั หลกั ของประเทศ อันไดแ้ ก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครอง ระบอบ
ประชาธปิ ไตยอนั

ข้าพเจ้าส่งเสริม สนับสนุนและพทิ ักษร์ กั ษาสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่การรักษา ผลประโยชน์และชื่อเสียง
ของประเทศชาติ การปฏิบัติตนตามหลักของศาสนา การเทิดทูนสถาบัน พระมหากษัตริย์ รวมทั้งไม่ต่อต้านการปกครองใน
ระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั ริย์ ทรงเป็นประมขุ

2. มคี วามซือ่ สัตย์ สจุ ริต มจี ิตสำนึกทด่ี ี มีความรบั ผิดชอบตอ่ หน้าท่แี ละตอ่ ผเู้ กยี่ วขอ้ งในฐานะขา้ ราชการครูและ
บคุ ลากรทางการศกึ ษา

ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยความซื่อสัตย์สุจริต ไม่แสวงหาผลประโยชน์โดยมิชอบ ยึดความถูกต้องตามกฎหมาย
และตามทำนองคลองธรรม มีจิตสำนึกที่ดี ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรอบคอบ ถูกต้อง รวดเร็ว เต็มกำลังความสามารถ
และกล้ารับผิดชอบในความผิดพลาดที่เกิดขึ้นจากการปฏิบัติหน้าที่ รวมทั้งพร้อมรับการตรวจสอบ มีความรับผิดชอบ
ต่อหน้าที่และต่อผู้รับบริการ คำนึงถึงหลักสากล ในการปฏิบัติตามหลักสิทธิมนุษยชน การเปิดเผยข้อมูลข่าวสารที่ถูกต้อง
และการใชเ้ ทคโนโลยสี อ่ื สังคมอยา่ งเหมาะสม

แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงานตามข้อตกลง (PA) | 23

3. มคี วามกลา้ คดิ กลา้ ตดั สนิ ใจ กล้าแสดงออก และกระทำในสงิ่ ที่ถูกตอ้ งชอบธรรม
ขา้ พเจ้ามีความกล้าคดิ กล้าตัดสินใจปฏิบัติหนา้ ทดี่ ้วยความถกู ตอ้ งชอบธรรม และกล้าแสดงความคิดเห็นหรือคัดค้าน

ในส่ิงท่ไี ม่ถูกต้อง รวมท้งั ไมย่ อมทำในสิ่งทไี่ ม่เหมาะสมเพ่อื รกั ษาประโยชนส์ ว่ นรวม

4. มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มงุ่ ประโยชนส์ ว่ นรวม โดยคำนงึ ถงึ ประโยชน์สว่ นตนหรอื พวกพอ้ ง
ขา้ พเจา้ ปฏิบัติหน้าท่โี ดยคำนึงถงึ ประโยชน์สว่ นรวมเปน็ หลัก มีจิตอาสา จติ สาธารณะ มีความเสียสละ ปฏิบัติหน้าท่ี
เต็มกำลงั เต็มความสามารถ อุทศิ ตนเพอื่ ประโยชน์ส่วนรวม เชน่ บรจิ าคสนบั สนนุ ทุนการศึกษาให้กับนักเรียน , การเข้าร่วม
กจิ กรรมชุมชน , การใหค้ ำปรกึ ษาและบริการความรู้ให้กบั เพือ่ นครูภายในโรงเรยี นและเพือ่ นร่วมวชิ าชีพทว่ั ประเทศ , การให้
ความช่วยเหลอื นักเรยี นดา้ นตา่ ง ๆ เปน็ ต้น

แบบรายงานผลการปฏิบตั งิ านตามข้อตกลง (PA) | 24

5. มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานอย่างเต็มกำลังความสามารถโดยคำนึงถึงคุณภาพการศึกษา
เปน็ สำคญั

ข้าพเจ้าปฏิบัตหิ นา้ ที่ด้วยความมุง่ มัน่ มีความรับผดิ ชอบ ปฏิบตั หิ นา้ ทอ่ี ยา่ งเต็มกำลงั และความสามารถ โดยคำนึงถึง
เป้าหมาย ผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งประโยชน์ส่วนรวม เพื่อให้งานบรรลุผลสำเร็จตามเป้าหมาย ให้เกิดประสิทธิภาพและ
ประสทิ ธิผลในการปฏบิ ตั งิ านในทกุ ๆ ดา้ น

6. ปฏิบัตหิ นา้ ทอ่ี ยา่ งเปน็ ธรรมและไม่เลือกปฏิบตั ิ
ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าท่ดี ว้ ยความเที่ยงธรรม ปราศจากอคติและให้บริการผู้เรยี นและผูร้ บั บรกิ ารโดยไม่เลอื กปฏิบตั ิ

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA) | 25

7. ดำรงตนเปน็ แบบอย่างทดี่ ีและรกั ษาภาพลักษณ์ของขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา
ข้าพเจา้ ดำรงเป็นแบบอยา่ งทด่ี ีในการปฏิบัติหน้าที่ ดำรงตนเปน็ ข้าราชการและเจ้าหน้าท่ีของรฐั ทดี่ ี โดยนอ้ มนำพระ
บรมราโชวาท หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง หลกั คำสอนทางศาสนา จรรยาวิชาชีพ มาใชใ้ นการดำเนนิ ชีวิตและการปฏิบัติ
หนา้ ที่ ปฏิบตั ิตนเปน็ พลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตย ด้วยการเคารพต่อกฎหมาย และมีวินัย ไม่กระทำการใด ๆ อันอาจนำ
ความเสอื่ มเสยี มาสทู่ างราชการ

8. เคารพศักดิศ์ รคี วามเป็นมนษุ ย์ คำนึงสทิ ธเิ ด็ก และยอมรบั ความแตกตา่ งของบคุ คล
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนดูแลเอาใจใส่ช่วยเหลือผู้เรียนและผู้รับบริการเต็มความสามารถตามหลักวิชาชีพโดยคำนึงถงึ

สิทธิและโอกาสของผู้เรียนพึงได้รับ ให้ความเท่าเทียมและสร้างโอกาสทางการศึกษาให้กับผู้เรียนและผู้รับบรกิ าร คำนึงถงึ
ความแตกต่างระหว่างบุคคล เช่น การให้คำแนะนำ ให้คำปรึกษาแก่นักเรียน การส่งเสริมให้นักเรียนได้รับทุนการศึกษา
การประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองแจง้ ข่าวประชาสัมพนั ธ์โรงเรยี นด้านต่าง ๆ การใหบ้ รกิ ารอำนวยความสะดวกต่อผู้มา
ติดตอ่ ราชการ เป็นต้น

แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านตามขอ้ ตกลง (PA) | 26

9. ยึดถอื และปฏบิ ัติตามจรรยาบรรณวชิ าชพี
ข้าพเจ้ายึดถือประพฤตปิ ฏบิ ัติตนตามจรรยาบรรณของวิชาชพี ด้วยความศรัทธาในวชิ าชีพ เป็นแบบอย่างที่ดีให้กับ
ผู้เรียนและผู้รับบริการ เช่น การแต่งกายด้วยชุดที่สุภาพเรียบร้อย , การดูแลเอาใจใส่และช่วยเหลือนักเรียนอย่างเป็น
กัลยาณมิตรเต็มกำลัง ความรู้ ความสามารถอย่างเท่าเทียมกัน , พัฒนาตนเอง ส่งเสริมและให้บริการความรู้ต่อเพื่อนร่วม
วิชาชพี เป็นตน้

10. มวี นิ ยั และการรักษาวินยั
ข้าพเจ้าปฏิบัติตนมีวินัยในตนเอง ยอมรับและถอื ปฏิบัติตามกฎ กติกา มารยาท ขนบธรรมเนยี มและแบบแผนอนั ดี
งามของสังคม อย่างเคร่งครัด เช่น มีความตรงตอ่ เวลาในการเข้าและเลิกปฏบิ ัตงิ าน , เข้าร่วมกิจกรรมทีท่ างโรงเรียนจัดขึ้น
สมำ่ เสมอ , แต่งกายถกู ตอ้ งตามขอ้ กำหนดของสถานศึกษา เป็นตน้

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามขอ้ ตกลง (PA) | 27

ขอรับรองวา่ รายงานดงั กล่าวข้างตน้ เปน็ ความจริงทกุ ประการ

(ลงช่อื )
(นางสาวฐาปนยี ์ ทองดี)
ตำแหนง่ ครูผู้ช่วย

การตรวจสอบและรบั รองของผู้บังคับบญั ชาชั้นต้น
ได้ตรวจสอบแลว้ รบั รองว่าการรายงานผลงานที่เกิดจากการปฏบิ ตั ิหน้าท่ถี กู ต้องและเปน็ ความจรงิ

(ลงชอ่ื )
( นายจักรภทั ร ตุงคำ )

ตำแหนง่ ผอู้ ำนวยการโรงเรียนบา้ นไรด่ อนแตง

แบบรายงานผลการปฏบิ ตั งิ านตามขอ้ ตกลง (PA) | 28