Modul Elektronik untuk Mata Kuliah Hanzi "MetroMini" Berbasis Kompetensi dalam Bahasa Indonesia

3志 士
心
Zhi – Kemauan 木
奇
4椅 木
巨
Yi – Kursi

5柜

Gui – Lemari

D. Latihan
 Latihan 1

Tuliskanlah masing- masing 5 karakter yang komponen
radikalnya:

a. 心：

b. 木：

50

PELAJARAN 12
Jenis Radikal (2)

A. （土）Radikal tanah ”土字旁 tuzipang”
土 adalah radikal piktografik yang menggambarkan tanaman yang
tumbuh dari tanah. Radikal ini dapat berada di sebelah kiri karakter.
Contoh: 场 （chang：lapangan），块（kuai：blok，sepotong.
Radikal ini juga dapat berada di bagian atas karakter. Contoh: 去
（qu：pergi）dan juga dapat berada di bagian bawah karakter.
Contoh: 坐（zuo：duduk）, 在（zai：di）, dan lain-lain.

B. (亻) Radikal orang/manusia yang berdiri “立人旁 lirenpang”
Ketika karakter " 人 " ada di sebelah kiri karakter, maka ditulis
dengan "亻" . Beberapa karakter yang berada di samping radikal "
亻" sebagian besar terkait dengan aktivitas orang, seperti: 你（ni：
kamu ） ， 他 （ ta ： dia ） ， 住 （ zhu ： tinggal ） ， 休 （ xiu ：
istirahat），dan lain-lain.

C. (囗) Radikal bingkai kandang “围字框 weizikuang“
Radikal ” 囗 “ itu seperti bentuk mengelilingi. Sebagian besar
karakter yang mempunyai radikal "囗" mengandung arti dikelilingi.
Contohnya: 国 （ guo ： negara ） ， 围 （ wei ： sekeliling ） ， 园
（yuan：taman），dan lain-lain.

D. Latihan
 Latihan 1

Tuliskanlah masing- masing 5 karakter yang komponen radikalnya:

51

a. 土：
b. 亻：
c. 囗：

52

DAFTAR PUSTAKA

Arif, S. (2010). Media Pendidikan. Raja Grafindo Persada.
Beijing Language and Culture University. (2002). Chinese For Beginers. Beijing:

Beijing Language and Culture University Press.
Beijing Language and Culture University. (2017). Hanzi Yanbian Wubai Li. Beijing:

Beijing Language and Culture University Press.
Gu, L. (2011). Chinese Teaching Toolbox. Beijing: Hanban Confucius Institute

Headquarters.
Hanban Confusius Institute Headquarters. (2013). Standard Course HSK. Beijing:

Hanban Confucius Institute Headquarters.
Huang, W. (2009). Illustration of The Radical of Chinese Characters. Beijing: The

Commercial Press.
Peng, T. H. (2015). Gampang Ingat Aksara China. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Sanjaya, W. (2012). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Suparto. (2003). Penulisan Aksara Mandarin yang Baik dan Benar. Jakarta: Puspa

Swara.
Sutama, I. M. (2016). Pembelajaran Menulis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Wandra, T. (2019). 30 Menit Belajar Bahasa Mandarin Bersama Tjhen Wandra.

Yogyakarta: Charissa Publisher.

53

METROMINI