Disusun Oleh: Muhammad Syarafudin,S.Pd.,Gr Observer/Penilai Kinerja Guru yang Di Observasi: Nama Lengkap : NIP : Mata Pelajaran :
EKINERJA PMM-2024 05/06/2024 SMP NEGERI 1 WELAK ii LEMBAR PENGESAHAAN Kepala SMP Negeri 1 Welak dengan ini mengesahkan laporan kegiatan pengembangan kompetensi guru “Melalui peran sebagai Partisipan observasi praktik pembelajaran (persiapan, pelaksanaan, dan diskusi tindak lanjut) bersama rekan sejawat” yang dilaksanakan oleh: Guru Ke- 1 : Guru yang di observasi Nama : NIP. : Guru Ke 2 : Observer/Penilai Nama : NIP. : Demikian pengesahan disampaikan untuk digunakan sebagaimana mestinya. Ditetapkan di : Datak Pada Tanggal : 08 Mei 2024 Mengetahui, Guru yang di observasi ______________________________ NIP. Menetapkan, Observer/ Penilai _____________________________ NIP. 19880716 201708 1002 Mengesahkan, Kepala SMP Negeri 1 Welak _____________________________________ NIP.
EKINERJA PMM-2024 05/06/2024 SMP NEGERI 1 WELAK iii KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas limpahan karunia dan rahmad-Nya kami bisa menyelesaikan laporan kegiatan pengembangan kompetensi guru yang berupa kegiatan Partisipan observasi praktik pembelajaran (persiapan, pelaksanaan, dan diskusi tindak lanjut) bersama rekan sejawat. Kegiatan ini terdiri dari empat tahap yang dimulai dengan diskusi persiapan observasi kelas, pelaksanaan observasi kelas, diskusi upaya tindak lanjut, dan refleksi tindak lanjut. Laporan kegiatan ini kami susun guna memenuhi bukti dukung salah satu kegiatan pengembangan kompetensi guru untuk penilaian kinerja guru tahun 2024 khususnya periode bulan Januari s.d. Juni 2024. Jika dalam laporan ini terdapat kekurangan yang harus dibenahi mohon berkenan memberikan masukan yang konstruktif guna perbaikan. Semoga laporan ini bermanfaat sebagaimana mestinya Datak, 08 Mei 2023 Penyusun,
EKINERJA PMM-2024 05/06/2024 SMP NEGERI 1 WELAK iv DAFTAR ISI DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAAN ................................................................................................. ii KATA PENGANTAR ......................................................................................................... iii DAFTAR ISI.....................................................................................................................iv BAB I PENDAHULUAN ...................................................................................................... 1 BAB II PELAKSANAAN KINERJA....................................................................................... 2 1.1. Persiapan Observasi ....................................................................................................2 1.2. Pelaksanaan Observasi Kinerja ....................................................................................3 1.3. Diskusi Upaya Tindak Lanjut.......................................................................................5 1.4. Refleksi Tindak Lanjut.................................................................................................7 LAMPIRAN .................................................................................................................... 10
EKINERJA PMM-2024 05/06/2024 SMP NEGERI 1 WELAK 1 BAB I PENDAHULUAN Berdasarkan Peraturan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Nomor 7607/B.B1/HK.03/2023 tentang Petunjuk Teknis Pengelolaan Kinerja Guru dan Kepala Sekolah melalui Platform Merdeka Mengajar (PMM), pelaksanaan kinerja guru dilakukan dengan memperhatikan tahapan berikut ini: 1. Persiapan Observasi: Guru akan memilih target perilaku, menentukan upaya untuk memenuhi target perilaku, dan menentukan jadwal observasi dengan atasan atau tim penilaian yang sudah dibentuk. 2. Observasi Kinerja: Guru akan melaksanakan tugas dan di observasi secara langsung oleh atasan atau tim penilaian yang sudah dibentuk. 3. Diskusi Upaya Tindak lanjut: Waktunya Guru dan atasan atau tim penilaian yang sudah dibentuk berdiskusi tentang apa saja hal yang perlu dipertahankan dan diperbaiki berdasarkan catatan hasil observasi serta melakukan upaya tindak lanjut berdasarkan hasil diskusi. Upaya ini dapat dilakukan di dalam dan di luar PMM. 4. Refleksi Tindak Lanjut: Momentum bagi Guru mempelajari lagi sejauh mana tujuan pembelajaran telah tercapai dan apa saja hal yang dapat diperbaiki pada semester depan. Dalam laporan ini memuat laporan guru dan Observer/Penilai melakukan pelaksanaan kinerja berdasarkan tahapan yang sudah di jelaskan diatas.
EKINERJA PMM-2024 05/06/2024 SMP NEGERI 1 WELAK 2 BAB II PELAKSANAAN KINERJA 1.1. Persiapan Observasi Pada tahap ini guru dan Observer/Penilai melakukan diskusi terkait persiapan observasi kinerja yang dilakukan oleh guru. Berikut rubrik hasil diskusi persiapan observasi oleh guru dan observer/penilai: FORM-A RUBRIK DISKUSI PERSIAPAN OBSERVASI Nama Guru : Observer : Periode Penilaian : 01 Januari 2024 s.d. 30 Juni 2024 Hari/Tgl : Senin, 29 Februari 2024 Tempat : Ruang Guru Waktu : 10.00 s.d. 10.30 WITA Tujuan Guru dan Observer/Penilai menyepakati target perilaku yang akan di observasi dan upaya belajar untuk menampilkan perilaku itu secara efektif Guru dan Observer/Penilai menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam melakukan observasi kinerja Guru Rencana Hasil Kerja Meningkatnya praktik manajemen kelas yang berfokus pada keteraturan suasana kelas Fokus Perilaku Upaya Mempelajari Guru melakukan komunikasi positif untuk membangun suasana kelas yang kondusif Guru melakukan strategi pengelompokan untuk mengaktifkan keterlibatan peserta didik Guru membuat dan mengingatkan aturan/kesepakatan kelas. Rencana Observasi Mata Pelajaran Hari/Tanggal Catatan (Opsional) BK Sabtu, 24 Februari 2024 Kegiatan Observasi dilakukan pada Kelas Perangkat Ajar Pukul 09.45 s.d. 10.35 WITA. RK-7C RPL
EKINERJA PMM-2024 05/06/2024 SMP NEGERI 1 WELAK 3 1.2. Pelaksanaan Observasi Kinerja Pelaksanaan observasi kinerja dilakukan sesuai dengan fokus perilaku kinerja yang sudah disepakati bersama antara guru dan observer/penilai. Berdasarkan kesepakatan yang menjadi fokus kinerja dalam pelaksanaan kinerja ini adalah Keteraturan Suasana Kelas. Oleh karena itu rubrik yang digunakan dalam pelaksanaan observasi kelas ini adalah rubrik keteraturan suasana kelas berikut ini: KETERATURAN SUASANA KELAS Upaya membangun suasana kelas yang kondusif untuk proses belajar, dengan minimal gangguan yang mengalihkan perhatian peserta didik dari akvitas belajar. Guru melakukan komunikasi positif untuk membangun suasana kelas yang kondusif Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari 1 Guru memanggil murid dengan menyebut namanya 1 Guru memanggil murid dengan sebutan yang merendahkan 2 Guru menyampaikan harapan positif 2 Guru menceritakan keluhan atau persoalan sekolah 3 Guru melakukan akvitas yang mencairkan suasana kelas 3 Guru langsung mengajar tanpa mengkondisikan suasana kelas Guru melakukan strategi pengelompokan untuk mengaktifkan keterlibatan peserta didik Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari 1 Guru mengelompokkan murid dengan menyampaikan tujuannya pada murid 1 guru mengabaikan dinamika yang terjadi dalam satu atau lebih kelompok 2 Guru menyediakan beragam peran dalam kelompok agar semua anggota terlibat aktif 2 Guru melakukan pengelompokan yang sama terus menerus 3 Guru mengajak murid untuk berinteraksi dan berperan aktif dalam kelompok 3 Guru membiarkan murid berinteraksi dengan teman di dalam kelas Guru membuat dan mengingatkan aturan/kesepakatan kelas. Perilaku yang Dianjurkan Perilaku yang Dihindari 1 Guru membuat aturan/kesepakatan kelas yang disetujui semua murid dan ditempel di kelas 1 Guru tidak menyebutkan aturan/ kesepakatan kelas ketika menegur murid 2 Guru mengajak murid untuk mengingat aturan/kesepakatan kelas yang telah dibuat 2 Guru melanggar aturan/kesepakatan kelas tanpa mengakuinya 3 Guru mengajak murid menilai seberapa efektif pelaksanaan aturan/ kesepakatan kelas 3 Guru menetapkan aturan kelas tanpa mendiskusikannya dengan murid
EKINERJA PMM-2024 05/06/2024 SMP NEGERI 1 WELAK 4 Berikut ini hasil penilaian pelaksanaan kinerja yang sudah dilakukan guru: FORM-B RUBRIK PELAKSANAAN OBSERVASI Nama Guru : Observer : Periode Penilaian : 01 Januari 2024 s.d. 30 Juni 2024 Hari/Tgl : Rabu, 06 Maret 2024 Tempat : Ruang Guru Waktu : 09.45 s.d. 11.05 WITA Tujuan Guru dan Observer/Penilai menyepakati target perilaku yang akan di observasi dan upaya belajar untuk menampilkan perilaku itu secara efektif Guru dan Observer/Penilai menyepakati jadwal observasi kinerja beserta kelengkapan yang dibutuhkan dalam melakukan observasi kinerja Guru FOKUS PERILAKU 1. Guru melakukan komunikasi positif untuk membangun suasana kelas yang kondusif Belum dilakukan Dilakukan tapi Belum Efektif Dilakukan dan Efektif CATATAN: Apa perilaku guru dan respon murid yang mendukung penilaian Anda? Guru sudah melakukan komunikasi positif dengan memanggil nama siswa, mencairkan suasana kelas, dan menyampaikan harapan positif. Siswa antusias dan siap belajar FOKUS PERILAKU 2. Guru melakukan strategi pengelompokan untuk mengaktifkan keterlibatan peserta didik Belum dilakukan Dilakukan tapi Belum Efektif Dilakukan dan Efektif CATATAN: Apa perilaku guru dan respon murid yang mendukung penilaian Anda? Guru melakukan pengelompokan siswa dan menyampaikan peran masing-masing peserta didik dengan bermain 'Pesan Berantai'. Siswa aktif berpartisipasi dalam proses pembelajaran. FOKUS PERILAKU 3. Guru membuat dan mengingatkan aturan/kesepakatan kelas. Belum dilakukan Dilakukan tapi Belum Efektif Dilakukan dan Efektif CATATAN: Apa perilaku guru dan respon murid yang mendukung penilaian Anda? Guru belum membuat kesepakatan kelas dan mengingatkan siswa.
EKINERJA PMM-2024 05/06/2024 SMP NEGERI 1 WELAK 5 Apa saja rekomendasi Anda bagi Guru agar praktik kinerjanya bisa meningkat di kemudian hari? CATATAN: Guru perlu membuat kesepakatan kelas untuk mengatur dan mengontrol perilaku siswa dalam kegiatan pembelajaran. 1.3. Diskusi Upaya Tindak Lanjut Kegiatan diskusi upaya tindak lanjut merupakan kegiatan yang dilakukan antara guru dan observer/penilai untuk apa saja hal baik yang perlu di pertahan dan apa saja hal yang perlu diperbaiki selama proses observasi kelas dan melakukan upaya tindak lanjut. Berikut ini merupakan rubrik hasil diskusi upaya tindak lanjut yang sudah disepakati: FORM-C RUBRIK UPAYA TINDAK LANJUT Nama Guru : Observer : Periode Penilaian : 01 Januari 2024 s.d. 30 Juni 2024 Hari/Tgl : Senin, 11 Maret 2024 Tempat : RK-7C Waktu : 10.00 s.d. 11.00 WITA Apa tantangan yang anda hadapi untuk melakukan praktik kinerja yang direncanakan selama observasi kelas? Refleksi Guru Panduan Pengisian Refleksi Guru saya kesulitan ketika banyak siswa yang masih gaduh ketika kegiatan layanan di dalam kelas berlangsung. hal ini terjadi karena saya belum membuat kesepakatan kelas untuk mengatur dan mengontrol perilaku siswa dalam kegiatan layanan. Tantangan bisa berupa salah satu kondisi berikut ini: 1) Kesulitan yang Anda hadapi 2) Aspek praktik yang ingin Anda tingkatkan efektivitasnya 3) Perubahan praktik agar lebih berdampak pada pembelajaran Jelaskan aspek tantangan tersebut setidaknya: 1) Perilaku atau kejadian yang menggambarkan tantangan 2) Faktor yang menyebabkan tantangan tersebut 3) Dampak dari tantangan tersebut pada pembelajaran PILIHAN BELAJAR Apa tujuan tindak lanjut yang ingin Anda lakukan untuk meningkatkan kualitas Praktik Kinerja Anda? Tujuan Tindak lanjut memperbaiki dan meningkatkan kompetensi diri Apa upaya-upaya yang ingin Anda lakukan untuk mencapai tujuan tindak lanjut tersebut? Upaya Tindak Lanjut mengikuti pelatihan secara mandiri (seminar) ataupun belajar melalui modul yang ada di PMM
EKINERJA PMM-2024 05/06/2024 SMP NEGERI 1 WELAK 6 Kapan Anda akan melakukan aksi tindak lanjut? Periode Tindak Lanjut Maret s.d. April Apa dukungan yang Anda butuhkan untuk melakukan upaya tindak lanjut? Kebutuhan Dukungan (Apa/Siapa): Sumber daya untuk melakukan kegiatan belajar/praktik. PILIHAN BELAJAR DARI PLATFORM MERDEKA MENGAJAR-PMM (Opasionl) Apa tujuan tindak lanjut yang ingin Anda lakukan untuk meningkatkan kualitas Praktik Kinerja Anda? Tujuan Tindak lanjut Pilihan Modul Pelatihan Mandiri Interaksi aktif dan empatik terhadap peserta didik Layanan Dasar Kapan Anda akan melakukan aksi tindak lanjut? Periode Tindak Lanjut Maret s.d. April Apa dukungan yang Anda butuhkan untuk melakukan upaya tindak lanjut? Kebutuhan Dukungan (Apa/Siapa): Memperoleh mentoring dari KS, Guru Penggerak, Guru atau Pemateri Eksternal. Berdasarkan hasil refleksi terkait dengan tantangan dalam melakukan praktik kinerja sebagai berikut: PENILAIAN OLEH OBSERVER/PENILAI Bagaimana kesadaran guru ketika berefleksi? Sadar Tantangan dan Penyebabnya berada di luar kendali diri Menjelaskan penyebab tantangan yang berasal dari faktor eksternal seperti sarpras, anggaran, koneksi sinyal, dll Sadar Tantangan dan penyebab berada di dalam kendali diri Menjelaskan penyebab tantangan yang berasal dari kemampuan atau keterbatasan diri, bukan dari faktor eksternal Sadar tantangan dan penyebabnya berada di dalam kendali diri serta dampaknya Menjelaskan penyebab tantangan yang berasal dari kemampuan atas keterbatasan dirinya, bukan dari faktor eksternal. Menjelaskan dampak kualitas pembelajaran yang dirasakan murid disertai data, bukti lapangan, riset atau rapor pendidikan
EKINERJA PMM-2024 05/06/2024 SMP NEGERI 1 WELAK 7 Apa penjelasan anda terhadap penilaian tersebut? Berdasarkan hasil refleksi, yang bersangkutan telah menyadari tantangan yang dihadapinya yaitu masih terdapat siswa yang membuat gaduh ketikan kegiatan layanan berlangsung di kelasnya. hal ini di sebabkan oleh belum adanya kesepakatan kelas untuk mengontrol perilaku siswa. 1.4. Refleksi Tindak Lanjut Refleksi tindak lanjut merupakan tahap dimana guru melakukan refleksi tindak lanjut terhadap apa perlu di diperbaiki kembali pada semester berikutnya. Berikutnya hasil refleksi tindak lanjut guru yang sudah dilakukan: FORM-D RUBRIK REFLEKSI TINDAK LANJUT Nama Guru : Observer : Periode Penilaian : 01 Januari 2024 s.d. 30 Juni 2024 Hari/Tgl : Senin, 06 Mei 2024 Tempat : RK-7C Waktu : 10.00 s.d. 11.00 WITA PILIHAN BELAJAR Apa inspirasi baru yang Anda dapatkan dari upaya tindak lanjut? Inspirasi yang saya dapatkan dari upaya tidak lanjut yaitu bertambahnya wawasan, dapat saling bertukar pikiran dengan teman sejawat, menemukan ide-ide baru dalam penerapan layanan yang lebih tepat bagi siswa. Berdasarkan inspirasi yang Anda dapatkan, apa perubahan praktik Anda di ruang kelas/satuan pendidikan yang telah Anda lakukan? Saya mendapatkan respon yang sangat positif dari siswa. dimana awal perubahan dalam tindakan layanan yang saya terapkan di dalam kelas membuat siswa menjadi lebih rileks, nyaman, terbuka, dan dapat menjalankan kesepakatan kelas yang telah dibuat bersama, walaupun belum seutuhnya hal ini berjalan. tetapi perubahan ke arah yang lebih baik sudah mulai nampak. Apa 3 tantangan paling sulit yang akan Anda hadapi dalam melakukan perubahan tersebut? Tantangan yang saya hadapi dalam melakukan perubahan tersebut yaitu: 1. masih kurangnya antusias dari teman sejawat dalam melakukan kolaborasi 2. komitmen untuk dapat menjalankan 3. dukungan Bagaimana rencana Anda dalam mengatasi tantangan tersebut agar bisa memastikan perubahan terjadi? Selain dari meminta bantuan kepala sekolah, saya berusaha untuk tetap terkoneksi dengaan teman-teman yang memiliki semangat dan komitmen yang sama dalam ranah pendidikan. walaupun berbeda sekolah. hal ini efektif dapat menjaga semangat dalam diri agar tidak mudah putus asa. saling berbagi cerita dan pengalaman sehingga menemukan hal-hal baru yang dapat mendukung berjalannya layanan dengan baik.
EKINERJA PMM-2024 05/06/2024 SMP NEGERI 1 WELAK 8 PILIHAN BELAJAR DARI PMM Apa inspirasi baru yang Anda dapatkan dari upaya tindak lanjut? Inspirasi baru yang saya dapatkan dari upaya tindak lanjut yaitu lebih memahami kebutuhan peserta didik untuk dapat memberikan layanan yang tepat. melakukan interaksi aktif dan empatik terhadap peserta didik. Berdasarkan inspirasi yang Anda dapatkan, apa perubahan praktik Anda di ruang kelas/satuan pendidikan yang telah Anda lakukan? Berdasarkan inspirasi, perubahan praktik saya di ruang kelas yang telah dilakukan adalah menciptakan suasana kelas interaksi lebih aktif yang nyaman dan menyenangkan baik diantara siswa dengan siswa(bentuk kelompok untuk dapat bekerjasama), maupun guru dengan siswa (ice breaking, games, dll), ketika siswa sudah terlihat jenuh atau bosan. karena guru harus mampu untuk dapat merasakan dan memahami kebutuhan siswa. memberikan pembiasaan melakukan ilustrasi cerita bermakna ketika layanan berlangsung. Apa 3 tantangan paling sulit yang akan Anda hadapi dalam melakukan perubahan tersebut? Mempertahankan semangat di dalam diri, mengajak teman sejawat untuk dapat melakukan kolaborasi dan dukungan dari atasan. Bagaimana rencana Anda dalam mengatasi tantangan tersebut agar bisa memastikan perubahan terjadi? saya meminta bantuan dan dukungan dari kepala sekolah. ataupun rekan guru yang memiliki semangat yang sama dalam melakukan perubahan. Berdasarkan hasil refleksi tindak lanjut tersebut, berikut ini hasil penilaian yang diberikan oleh observer/penilai: 1 NILAI UPAYA REFLEKSI GURU Cek pengisian guru pada dokumen refleksi tindak lanjut bagian tantangan. Bagaimana kesadaran guru ketika berefleksi? Sadar Tantangan dan Penyebabnya berada di luar kendali diri Menjelaskan penyebab tantangan yang berasal dari faktor eksternal seperti sarpras, anggaran, koneksi sinyal, dll Sadar Tantangan dan penyebab berada di dalam kendali diri Menjelaskan penyebab tantangan yang berasal dari kemampuan atau keterbatasan diri, bukan dari faktor eksternal Sadar tantangan dan penyebabnya berada di dalam kendali diri serta dampaknya Menjelaskan penyebab tantangan yang berasal dari kemampuan atas keterbatasan dirinya, bukan dari faktor eksternal. Menjelaskan dampak kualitas pembelajaran yang dirasakan murid disertai data, bukti lapangan, riset atau rapor pendidikan Tulis di sini perilaku guru dan respon murid yang mendukung penilaian Anda! Berdasarkan hasil refleksi, guru menyadari tantangan yang berasal dari dirinya sehingga guru membutuhkan dukungan untuk berkolaborasi untuk mendorong komitmennya dalam dirinya untuk terus melakukan perubahan.
EKINERJA PMM-2024 05/06/2024 SMP NEGERI 1 WELAK 9 2 NILAI UPAYA MEMPELAJARI GURU Cek pengisian guru pada dokumen Refleksi Tindak Lanjut bagian Inspirasi dan Capaian Bagaimana upaya guru mempelajari dan menguasai kompetensi yang dibutuhkan untuk peningkatan kinerja berdasarkan hasil observasi kelas dan hasil refleksi? Melakukan upaya tindak lanjut • Melakukan upaya tindak lanjut yang sudah disepakati. Mempraktikkan inspirasi dari upaya tindak lanjut • Mendapatkan inspirasi dari upaya tindak lanjut yang telah dilakukan. • Mempraktikkan inspirasi dari upaya tindak lanjut yang telah dilakukan. Membagikan praktik baik hasil inspirasi dari upaya tindak lanjut • Mempraktikkan inspirasi dari upaya tindak lanjut yang telah dilakukan. • Membagikan praktik baik melalui komunitas belajar di dalam dan/atau luar sekolah. Tulis di sini perilaku guru dan respon murid yang mendukung penilaian Anda! Guru mendapatkan inspirasi baru dari upaya tindak lanjut yang dilakukan seperti mendapatkan ide-ide baru dalam penerapan layanan yang lebih tepat dan melakukan interaksi aktif dan empatik terhadap siswa. selain itu guru juga mempraktikan tindakan layanan yang sudah di pelajari dalam kelas. Hal ini membuat siswa menjadi lebih rileks, nyaman, terbuka, dan dapat menjalankan kesepakatan kelas yang telah dibuat bersama, 3 NILAI PENINGAKATAN KINERJA GURU Cek pengisian guru pada Dokumen Refleksi Tindak Lanjut bagian Capaian dan Upaya Perbaikan. Bagaimana upaya guru mempelajari dan menguasai kompetensi yang dibutuhkan untuk peningkatan kinerja berdasarkan hasil observasi kelas dan hasil refleksi? Ada upaya melakukan peningkatan kinerja • Ada tindakan yang diambil untuk meningkatkan efektivitas, efisiensi, atau kualitas kinerja dalam suatu kegiatan atau pekerjaan.. Upaya melakukan peningkatan kinerja sejalan dengan ekspektasi atasan • Ada tindakan yang diambil untuk meningkatkan efektivitas, efisiensi, atau kualitas kinerja dalam suatu kegiatan atau pekerjaan. • Upaya melakukan peningkatan kinerja memenuhi atau melampaui standar yang disepakati bersama atasan. Upaya melakukan peningkatan kinerja mendapatkan respon positif dari peserta didik • Upaya melakukan peningkatan kinerja memenuhi atau melampaui standar yang disepakati bersama atasan© • Upaya melakukan peningkatan kinerja telah berjalan secara efektif sehingga diterima dan dihargai oleh para peserta didik.
EKINERJA PMM-2024 05/06/2024 SMP NEGERI 1 WELAK 10 LAMPIRAN DOKUMENTASI KEGIATAN OBSERVASI KINERJA DISKUSI PERSIAPAN OBSERVASI PELAKSANAAN OBSERVASI DISKUSI UPAYA TINDAK LANJUT DISKUSI REFLEKSI TINDAK LANJUT