ก การจดักิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4 Step Art Model โดยใช้ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติ เรื่อง เติมแต่งแตม้ สีสัน รายวิชาศิลปะพ้ืนฐาน(ทัศนศิลป์2)ช้ันมธัยมศึกษาปีที่6 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนแม่สายประสิทธ์ิ ศาสตร์จดัทา ข้ึนเพื่อปรับเปลี่ยนกิจกรรมการเรียนรู้ทกัษะปฏิบตัิที่จะทา ให้นกัเรียนเกิดประสบการณ์ตรงและ สามารถในการสร้างองคค์วามรู้ดว้ยตวัเองการจดักิจกรรมการเรียนรู้แบบ 4 Step Art Model โดยใช้ชุดฝึ ก ทกัษะปฏิบตัิเรื่อง เติมแต่งแตม้ สีสัน น้นั ไดม้าจากการศึกษาแนวคิดการเรียนรู้โดยการคน้ พบของ เจอโรม เอส บรูเนอร์ ( Jerome S Bruner ) และ รูปแบบการเรียนการสอนทักษะปฏิบัติของแฮร์โรว์(Harrow) ผู้สร้างได้ ออกแบบโดยใช้กระบวนการเรียนรู้ตามหลักในรูปแบบการปฏิบัติ 4ข้นัตอน ซ่ึงประกอบดว้ย ข้นฝึ กสังเกตรับรู้ ั ข้นัฝึกทา ตามแบบ ข้นัฝึกทา โดยไม่มีแบบ และข้นัฝึกทา ใหช้า นาญ ซ่ึงในชุดฝึกทกัษะปฏิบตัิชุดน้ีประกอบดว้ยเรื่องการรับรู้และเขา้ใจในสีโปสเตอร์เทคนิคเติมแต่งแตม้ สี โปสเตอร์ตามด้วยเทคนิคต่อเติมเพิ่มสีโปสเตอร์และการสร้างสรรค์ผลงานจิตรกรรมสีโปสเตอร์เน้ือน้ี เหมาะสมกบัระดบัความรู้ความสามารถของนกัเรียน อีกท้งัเขา้ถึงสิ่งที่เรียนและสามารถเขา้เขา้ใจไดง้่าย ซ่ึง บทเรียนออกแบบใหน้กัเรียนสามารถเชื่อมโยงความรู้ประสบการณ์เดิมกบัการเรียนรู้ใหม่กระตุน้ ใหผู้เ้รียนเกิด แรงจูงใจและสามารถสร้างองคค์วามรู้ไดป้ระสบการณ์ใหม่จากการเรียนรู้ดว้ยตนเอง นา ไปสู่การพฒนาทักษะ ั ความเชี่ยวชาญดา้นทกัษะปฏิบตัิใหก้บัผูเ้รียนมากยิ่งข้ึน ผูจ้ดัทา หวงัเป็นอย่างยิ่งว่าชุดฝึกทกัษะปฏิบตัิเรื่อง เติม แต่งแตม้ สีสนัชุด 1 เติมแต่งแตม้ สีโปสเตอร์ชุดน้ีจะเป็นประโยชน์ต่อผูเ้รียนและผูท้ี่ให้ความสนใจในการศึกษา คน้ควา้ดว้ยตนเองอยา่งมีประสิทธิภาพ อีกท้งันา ไปเป็นแนวทางในการประยกุตใ์ชใ้นการเรียนการสอน และ การ ออกแบบนวัตกรรมทางการศึกษา ขอขอบคุณ ผศ.ดร.ศิริพงษ์ เพียศิริตา แหน่งทางวิชาการ ผูช้่วยศาสตราจารย์สาขา ศิลปศึกษา คณะ ศึกษาศาสตร์มหาวิทยาลยัขอนแก่น , ผศ.ดร.วนิดา สาระติตา แหน่งทางวิชาการผูช้่วยศาสตราจารย์สาขา วิชา การศึกษา คณะครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏจอมบึง , ผศ.ศุภรัตน์ อินทนิเวศ ตา แหน่งทางวิชาการ ผูช้่วย ศาสตราจารย์ สาขา ศิลปกรรมศาสตร์คณะมนุษยศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงราย , ดร.สรวิชญ์ จิตรใจ ตา แหน่งทางวิชาการ ครูวิทยฐานะเชี่ยวชาญ ขา้ราชการเกษียณโรงเรียนแม่สายประสิทธ์ิศาสตร์และนายจักกริช รูปะวิเชตร์ ตา แหน่งทางวิชาการ ครูวิทยฐานะเชี่ยวชาญ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ โรงเรียนห้วยสักวิทยาคม สงักดัสา นกังานเขตพ้ืนที่การศึกษามธัยมศึกษาเชียงราย ที่ใหค้วามกรุณาเป็นที่ปรึกษาใหค้า แนะนา ช้ีแนะและ ตรวจสอบ ทา ใหก้ารจดัทา ชุดฝึกทกัษะปฏิบตัิเรื่อง เติมแต่งแตม้ สีสนัดงักล่าวสา เร็จลุล่วงดว้ยดีมีประสิทธิภาพ และสามารถใชเ้ป็นแนวทางในการพฒันาการเรียนรู้ของผเู้รียนต่อไป เกษร เจริญยิ่ง ค ำน ำ ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติ เรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
ข สำรบัญ เรื่อง หน้ำ ค าน า ........................................................................................................................................ ก สารบัญ .................................................................................................................................... ข แผนภูมิชุดฝึ กทักษะปฏิบัติ ...................................................................................................... 1 คา ช้ีแจงเกี่ยวกบักบัชุดฝึกทกัษะปฏิบตัิ................................................................................... 2 ค าแนะน าการใช้ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติส าหรับครู ....................................................................... 5 ค าแนะน าการใช้ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติส าหรับนักเรียน ............................................................... 6 แผนภูมิลา ดบัข้นัตอนการใชชุ้ดฝึกทกัษะปฏิบตัิ..................................................................... 7 มาตรฐานการเรียนรู้/ตวัช้ีวดั/จุดประสงค์การเรียนรู้ ................................................................ 8 • ใบความรู้ 2.1 ข้นัที่1 ฝึ กสังเกตรับรู้และเขา้ใจในสีน้า .................................................... 9 • ทักษะปฏิบัติ 2.1ข้นัที่1 ฝึกสังเกตรับรู้และเขา้ใจในสีน้า ................................................ 11 • ใบความรู้และข้นัตอนการปฏิบตัิ2.2 ข้นัที่2 ฝึกทา ตามแบบเติมแต่งแตมสี ้น้า ............... 12 • ทักษะปฏิบัติ 2.2ข้นัที่2 ฝึกทา ตามแบบเติมแต่งแตม้ สีน้า ................................................ 14 • ใบความรู้และข้นัตอนการปฏิบตัิ2.3 ข้นัที่3 ฝึกทา โดยไม่มีแบบเติมเพิ่มสีน้า ................ 15 • ทักษะปฏิบัติ 2.3 ข้นัที่3 ฝึกทา โดยไม่แบบเติมเพิ่มสีน้า .................................................. 16 • ใบความรู้และข้นัตอนการปฏิบตัิ2.4 ข้นัที่4 ฝึ กท าให้ช านาญสร้างสรรคจ์ิตรกรรมสีน้า 17 • ทักษะปฏิบัติ 2.4 ข้นัที่4 ฝึ กท าให้ช านาญสร้างสรรคจ์ิตรกรรมสีน้า ............................... 19 บรรณานุกรม ........................................................................................................................... 20 ภาคผนวก ................................................................................................................................ 21 - ตวัอยา่งงานและผลงานชุดฝึกทกัษะปฏิบตัิ................................................................. 22 - ตารางบันทึกผลคะแนน ............................................................................................... 26 - เกณฑ์ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ .............................................................................. 27 ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติ เรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
แผนผงักำรใช้ชุดฝึกทกัษะปฏิบัติเรื่องเตมิแต่งแต้มสีสัน 1 ชุดฝึ กทกัษะปฏ ิ บตัิ เรื่อง เติมแต่งแต้มสีสัน ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติ เรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
1. ชุดฝึกทกัษะปฏิบัติเรื่อง เติมแต่งแต้มสีสัน เป็ นชุดฝึ กทักษะปฏิบัติ โดยการนา ความรู้เรื่องเทคนิคการใช้สีแบบต่าง ๆในการสร้างสรรค์ผลงานจิตรกรรม ส าหรับ นักเรียนช้นัมธัยมปีที่6 ซึ่งประกอบด้วยชุดฝึ กทักษะปฏิบัติ จ านวน 4 ชุด ในแต่ละชุดก็จะมีใบ ความรู้ซ่ึงแสดงตวัอยา่งวิธีการสร้างสรรค์ผลงานและมีชุดฝึ กทักษะปฏิบัติ ให้นักเรียนได้ฝึ กตาม ข้นัตอนของกระบวนการปฏิบตัิโดยเริ่มต้งัแต่ข้นั1 สังเกต รับรู้ข้นัที่2 ท าตามแบบ ข้นัที่3 ฝึ กท า โดยที่ไม่มีแบบ และข้นัที่4 ฝึกทา ให้ชา นาญ ซ่ึงข้นัตอนที่4 น้ีจะเป็นชิ้นงานรวบยอดของนักเรียน เป็ นการตกผลึกจากความรู้จากการท าชุดฝึ กทักษะปฏิบัติ ซึ่งในชุดฝึ กทักษะปฏิบตัิเรื่องเติมแต่ง แต้มสีสัน มีจ านวน 4 ชุด ดงัน้ี ชุดที่1 เติมแต่งแต้มสีโปสเตอร์ มีสาระความรู้ที่เกี่ยวกับเรื่องการใช้สีโปสเตอร์และชุดฝึกทกัษะปฏิบตั เรื่ องการรับรู้ ิ เกี่ยวกับสีโปสเตอร์ฝึกทักษะปฏิบัติเทคนิคการผสมสีและฝึกทักษะเติมแตงแต้มสี ่ โปสเตอร์อีกท้งัแบบฝึกทกัษะที่ใหน้กัเรียนสร้างสรรคง์านจิตรกรรมโดยการใช้ความรู้เรื่อง สีโทนร้อน โทนเย็น เพื่อให้นักเรียนได้สัมผัสผลงานจิตรกรรมสีโปสเตอร์อีกรูปแบบหนึ่ง ซ่ึงจะเป็นความรู้พ้ืนฐานในการสร้างสรรคผ์ลงานที่ตอ้งอาศยัในเรื่องการวาดภาพระบายสี ต่อไป ชุดที่2 เติมแต่งแต้มสีน ้ำ มีสาระความรู้ที่เกี่ยวกบัเรื่องการใชส้ีน้า และชุดฝึ กทักษะปฏิบัติ เรื่องการรับรู้เกี่ยวกบัสีน้า ฝึกทกัษะเทคนิคสีน้า ในแบบต่าง ๆ และฝึกทกัษะเติมแต่งแตม้ สีน้า อีกท้งัฝึกทักษะที่ ให้นกัเรียนสร้างสรรคผ์ลงานจิตรกรรมโดยการใชค้วามรู้และข้นัตอนและเทคนิคสนี้า ใน แบบต่าง ๆ มาหล่อหลอมรวมเป็นชิ้นงานรวบยอดที่เปิดกวา้งให้ใช้ศักยภาพอย่างเต็ม รูปแบบเพื่อให้นกัเรียนเกิดความชา นาญในการสร้างสรรคง์านจิตรกรรมรูปแบบอน ๆ อีก ื่ ต่อไป คำ ช ี้แจงเกย ี่วกบักบัชุดฝึ กทกัษะปฏ ิ บติ ั 2 ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
ชุดที่3 เติมแต่งแต้มสีอะครีลิค มีสาระความรู้ที่เกี่ยวกับเรื่องการใช้สีอะครีลิค และ ชุดฝึกทกัษะปฏิบตัิเรื่องการรับรู้เกี่ยวกบัสีอะครีลิคฝึกทกัษะเทคนิคสีอะครีลิคในแบบ ต่าง ๆ และฝึกทกัษะเติมแต่งแตม้ สีอะครีลิค อีกท้งัฝึกทกัษะที่ให้นกเรียนสร้างสรรค์ ั ผลงานจิตรกรรมโดยการใชค้วามรู้และข้นัตอนและเทคนิคสีอะครีลิค ในแบบต่าง ๆ มาหล่อหลอมรวมเป็นชิ้นงานรวบยอดที่เปิดกวา้งให้ใช้ศกัยภาพ อย่างเติมรูปแบบ ในชุดฝึ กทักษะปฏิบัติ ชุดน้ีจะเพิ่มความเขม้ขน้ ในการใชผ้า้หรือแคนวาส ในการฝึ กแต้ม สีอะครีลิค ซ่ึงเป็นพ้ืนฐานในการสร้างสรรคง์านจิตรกรรมระดบัสูงข้ึนไป ชุดที่4 เติมแต่ งแต้ มหลำกสี ชุดสุดท้ายมีสาระความรู้ที่เกี่ยวกับเรื่องการใช้สี ที่ หลากหลายและการใชส้ีที่คุน้เคยและรู้จกัมานานไม่วา่จะเป็นสีไม้สีชอล์ก สีเทียน หรือ แมก้ระทงั่สีผสมอาหาร สีเมจิกในชุดฝึกทกัษะปฏิบตัิชุดน้ีจะเพิ่มความสนุกสนานใน การสร้างสรรค์งานจิตรกรรมเป็นการใช้สีแบบไร้ขีดจา กันซ่ึงเป็น พ้ืนฐานในการ สร้างสรรคง์านจิตรกรรมระดบัสูงข้ึนไป 2. ชุดฝึกทกัษะปฏิบัติเรื่อง เติมแต่งแต้มสีสัน ชุดที่ 2 เติมแต่งแต้มสีน ้ำ มีสาระความรู้ที่เกี่ยวกบัเรื่องการใช้สีน้า และชุดฝึ กทักษะปฏิบัติ เรื่องการรับรู้เกี่ยวกบัสีน้า ฝึกทกัษะเทคนิคสีน้า ในแบบต่าง ๆ และฝึกทกัษะเติมแต่งแต้มสีน้า อีกท้งฝึ กทักษะที่ให้ ั นกัเรียนสร้างสรรคผ์ลงานจิตรกรรมโดยการใช้ความรู้และข้นัตอนและเทคนิคสีน้า ในแบบ ต่าง ๆ มาหล่อหลอมรวมเป็นชิ้นงานรวบยอดที่เปิดกวา้งให้ใช้ศกัยภาพอย่างเต็มรูปแบบ เพื่อใหน้กัเรียนเกิดความชา นาญในการสร้างสรรคง์านจิตรกรรมรูปแบบอื่น ๆ อีกต่อไป (ต่อ)คำ ช ี้แจงเกย ี่วกบัชุดฝึ กทกัษะปฏ ิบัติ 3 ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
ประกอบด้วย • แผนภูมิชุดฝึ กทักษะปฏิบัติ • คา ช้ีแจงเกี่ยวกบักบัชุดฝึกทกัษะปฏิบตัิ • ค าแนะน าการใช้ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติส าหรับครู • ค าแนะน าการใช้ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติส าหรับนักเรียน • แผนภูมิลา ดบัข้นัตอนการใชชุ้ดฝึกทกัษะปฏิบตัิ • มาตรฐานการเรียนรู้/ตวัช้ีวดั/จุดประสงค์การเรียนรู้ • ใบความรู้ 2.1ข้นัที่1ฝึกสังเกตรับรู้และเขา้ใจในสีน้า • ทักษะปฏิบัติ 2.1ข้นัที่1ฝึกสังเกตรับรู้และเขา้ใจในสีน้า • ใบความรู้และข้นัตอนการปฏิบตัิ2.2ข้นัที่2ฝึกทา ตามแบบเติมแต่งแตม้ สีน้า • ทักษะปฏิบัติ 2.2ข้นัที่2ฝึกทา ตามแบบเติมแต่งแตม้ สีน้า • ใบความรู้และข้นัตอนการปฏิบตัิ2.3ข้นัที่3ฝึกทา โดยไม่มีแบบเติมแต่งเพิ่มสีน้า • ทักษะปฏิบัติ 2.3ข้นัที่3ฝึกทา โดยไม่มีแบบเติมแต่งเพิ่มสีน้า • ใบความรู้และข้นัตอนการปฏิบตัิ2.4ข้นัที่4ฝึ กท าให้ช านาญสร้างสรรค์จิตรกรรมสีน้า • ภาคผนวก • ตวัอยา่งชิ้นงานและผลงานชุดฝึกทกัษะปฏิบตัิ • ตารางบันทึกผลคะแนน • เกณฑ์ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติ 3. ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติ ชุด 2 เติมแต่งแตม้ สีน้า ฉบบัน้ีจดัทา ข้ึนเพื่อใชเ้ป็นสื่อการจดักิจกรรมการ เรียนรู้ใหผ้เู้รียนไดศ้ึกษาทา ความเขา้ใจ สา หรับผเู้รียนช้นัมธัยมศึกษาปีที่ 6 4. ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติ ชุด 2 เติมแต่งแตม้ สีน้า ชุดน้ีใชเ้วลา 3 ชวั่ โมง (ต่อ)คำ ช ี้แจงเกย ี่วกบัชุดฝึ กทกัษะปฏ ิ บติ ั 4 ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
ชุดฝึกทกัษะปฏิบตัิเรื่อง เติมแต่งแตม้ สีสัน ชุดที่2 เติมแต่งแตม้ สีน้า ช้ันมธัยมศึกษาปีที่6 ครูผูส้อน เป็นผูม้ีบทบาทส าคัญที่จะช่วยให้การดา เนินการเรี ยนรู้ของ นกัเรียนให้บรรลุตามวตัถุประสงค์ครูผูส้อนจึงควรศึกษารายละเอียดเกี่ยวกบัการใช้ชุดฝึ กทักษะ ปฏิบตัิดงัน้ี 1. ครูควรเตรียมชุดฝึ กทักษะปฏิบัติ ให้พร้อมและครบถ้วนเพียงพอส าหรับนักเรียน 2. ครูแจ้งวัตถุประสงค์ให้นักเรียนทราบ 3. ดา เนินการสอนตามกิจกรรมการเรียนรู้ที่กา หนดไวใ้นแผนการจดัการเรียนรู้ 4. แจกชุดฝึกทกัษะปฏิบตัิใหน้กัเรียนศึกษาพร้อมกบัแนะนา วธิีใชชุ้ดฝึกทกษะ ั ปฏิบตัิเพื่อใหน้กัเรียนปฏิบตัิไดอ้ยา่งถูกตอ้ง 5. ก่อนทา ชุดฝึกทกัษะปฏิบตัิใหศ้ึกษาใบความรู้ซ่ึงจะแสดงรายละเอียดและ วธิีข้นัตอนการปฏิบตัิ 6. เมื่อนกัเรียนทา ชุดฝึกทกัษะปฏิบตัิเสร็จแลว้ส่งใหค้รูตรวจ 7. มีตวัอยา่งชุดฝึกทกัษะปฏิบตัิเพื่อใหน้กัเรียนสามารถตรวจสอบความเขา้ใจ ได้ด้วยตัวเอง 8. แจง้ใหน้กัเรียนศึกษาเกณฑก์ารประเมินในแต่ละชุดฝึกทกัษะปฏิบตัิครูบนัทึก คะแนนของนกัเรียนแต่ละคนเพื่อประเมินการพฒันาการความกา้วหนา้ 9. ครูสังเกตความต้งัใจของนกัเรียน ความสนใจเรียน การทา งานร่วมกนัเป็นกลุ่ม ของนกัเรียนทุกกลุ่มอยา่งใกลช้ิด ถา้กลุ่มมีปัญหาครูมีหนา้ที่คอยแนะนา คำ แนะน ำกำรใช ้ ช ุ ดฝึ กท ั กษะปฏ ิ บ ั ต ิ ส ำหร ั บคร ู 5 ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติ เรื่อง เติมแต่งแตม้ สีสัน ช้นัมธัยมศึกษาปีที่6 ชุดที่ 2 เรื่อง เติมแต่งแตม้ สีน้า นกัเรียนควรปฏิบตัิคา แนะนา ดงัน้ี 1. ใหน้กัเรียนเขา้ไปศึกษาชุดฝึกทกัษะปฏิบตัิเรื่อง เติมแต่งแตม้ สีสัน สืบค้นได้ที่ :http://gg.gg/krusawdotart และสแกน QR Code : ในระบบมือถือ 2. ปฏิบัติตามค าแนะน าการใช้ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติ ส าหรับนักเรียนและล าดบัช้นั การใช้ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติ 3. สา หรับนกัเรียนควรอ่านใหเ้ขา้ใจก่อนลงมือทา งานหรือทา งานการศึกษามาก่อน ล่วงหนา้ทุกคร้ัง 4. ในการศึกษาเน้ือหาและทา ชุดฝึกทกัษะปฏิบตัิถา้ทา ชุดฝึกทกัษะไม่ไดให้กลับไป ้ ทบทวนชุดฝึกทกัษะดว้ยตวัเอง หรือหากไม่เขา้ใจใหเ้รียนถามจากครูผสู้อน ทา แบบฝึ ก ทกัษะดว้ยความสนใจและต้งัใจ 5. มีตวัอยา่งชุดฝึกทกัษะปฏิบตัิเพื่อใหน้กัเรียนสามารถตรวจสอบความเขา้ใจได้ด้วยตัวเอง 6. เมื่อนกัเรียนทา ชุดฝึกทกัษะปฏิบตัิในแต่ละชุดเสร็จแลว้ ใหน้กัเรียนส่งชุดฝึกทกัษะมา ให้ครูตรวจ 7. ในการท าชุดฝึกทกัษะใหน้กัเรียนพยายามทา ดว้ยความต้งัใจอยา่ง เตม็ศกัยภาพของ ตนเองให้มากที่สุด 8. ใหน้กัเรียนศึกษาเกณฑก์ารประเมินผลงานในแต่ละชุดฝึกทกัษะปฏิบตัิทา้ยชุด 9. หากมีข้อสงสัยสามารถขอค าแนะน าจากครูผู้สอน คำ แนะน ำกำรใช ้ ชุดฝึ กทกัษะปฏ ิ บตัิ ส ำหรับนักเรียน 6 ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
1 • อ่ำนค ำแนะน ำ 2 • ศ ึ กษำใบควำมร ้ ู ผ่ำนเกณฑ์ ไม่ผ่ำนเกณฑ์ ศ ึ กษำชุดฝึ กทกัษะปฏ ิ บตัิ ชุดถัดไป ลำ ดบัข้นัตอนกำรใช ้ ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติ ชุดท ี่2 เติมแต่งแต้มสีน ้ำ แผนภูมิลำ ดับข้ันตอนกำรใช้ชุดฝึกทกัษะปฏิบัติเรื่อง เติมแต่งแต้มสีสัน 7 3 • ทำ ช ุ ดฝึ กทก ั ษะปฏ ิบัติ ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
8 มำตรฐำน ศ 1.1 สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่างานทศันศิลป์ถ่ายทอดความรู้สึกความคิดต่องานศิลปะอย่าง อิสระชื่นชม และประยุกต์ใช้ชีวิตประจ าวัน ตัวชี้วัด ม.4-6/3 วิเคราะห์การเลือกใช้วัสดุ อุปกรณ์ และเทคนิคของศิลปิ นในการแสดงออก ทางทัศนศิลป์ ม.4-6/4 มีทักษะและเทคนิคในการใช้อุปกรณ์ และกระบวนการสร้างงาน ทัศนศิลป์ ม.4-6/7 วิเคราะห์และอธิบายจุดมุ่งหมายของศิลปินในการเลือกใช้วสัดุอุปกรณ์ เทคนิคและเน้ือหาเพื่อสร้างสรรคง์านทศันศิลป์ 1. นกัเรียนสามารถอธิบายลกัษณะของสีน้า สื่อวสัดุและอุปกรณ์ในการเขียนภาพสีน้า และการสร้างสรรคผ์ลงานอีกท้งัเทคนิคการระบายสีน้า ได้ 2. นกัเรียนสามารถวาดภาพตามแบบโดยใชเ้ทคนิคการระบายสีน้า ในแบบต่าง ๆ ได้ 3. นกัเรียนสามารถใชเ้ทคนิคสีน้า มามาสร้างสรรคผ์ลงานโดยที่ไม่มีแบบได้ 4. นกัเรียนสามารถสร้างสรรคจ์ิตรกรรมสีน้า หวัขอ้ สีสันแห่งจินตนาการได้ มำตรฐำนกำรเร ี ยนร ู้/ ตัวชี้วัด จุดประสงค ์ กำรเร ี ยนร ู้ ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
9 คุณสมบัตขิองส ี น ำ้ สีน ้ำ เป็นผลผลิตใหม่ส าหรับสังคมที่ส่งเสริมให้การพิมพแ์ละวาดเขียนมีคุณค่า สมบูรณ์ยิ่งข้ึน โดยเฉพาะอย่างยิ่งความสมบูรณ์ทางด้านบรรยากาศและบริเวณว่าง ลกัษณะเฉพาะที่เด่นของสีน้า ก็คือความเวลาระบายใชพู้่กนัแตะสีละลายกบัน้า ระบาย บนกระดาษขาว พยายามระบายไปคร้ังเดียวไม่ควรระบายสีต่าง ๆ ซ้า หรือทบักนหลายั หน เพราะจะทา ใหส้ีหม่นขาดคุณสมบตัิโปร่งใส และควรรักษาใหพู้ก่นัสะอาดอยูเ่สมอ เมื่อตอ้งการเปลี่ยนสีใหม่สีน้า มีส่วนประกอบที่ส าคญัคือเน้ือที่บดแลว้อย่างละเอียด ผสมกบักมัอารบิก ซ่ึงสกดัมาจากตน้อคาเซีย กาวชนิดน้ีมีคุณสมบตัิพิเศษ คือละลาย น้า ง่ายและเกาะติดกระดาษแน่น ท้งัยงัมีลกัษณะโปร่งใสอีกดว้ย WATER COLOUR ร ั บร ้ ู และเข ้ ำใจในส ี น ำ ้ อุปกรณ ์ในกำรเขย ี นภำพส ี น ำ้ สีน้า ประเภทที่เป็นที่นิยมนา มาเขียนภาพ ไดแ้ก่สีน้า ชนิดบรรจุกล่อง สีน้ าชนิดบรรจุหลอด และกระดาษสีน้ า และกระดานรองเขียน มี ลักษณะเป็ นผิวเรี ยบ ท าจากไม้อัดด้านบนมีตัวหนีบเพื่อใช้หนีบ กระดาษ ส่วนจานสีมีหลายขนาดและหลายแบบ ใช้ส าหรับผสมสี และ กระดาษเขียนสีน้า เช่น กระดาษ 100 ปอนด์ 180 ปอนด์ 200 ปอนด์ส่วนพู่กันระบายสีน้ า มีลักษณะแตกต่าง ที่ใช้กนัทวั่ ไป คือ พูก่นักลม และพูก่นัแบนข้ึนอยกู่บัการใชง้าน สีน้า ชนิดตาง ๆ่ กระดานรองเขียน,จานสี กระดาษเขียนสีน้า ชนิดต่าง ๆ พกู่นัชนิดต่าง ๆ ภำพประกอบ 2.1, 2.2, 2.3, 2.4 ที่มำ :http://pbwatercolor.org สืบค้นเมื่อ: 9กรกฎำคม 2562 ภำพประกอบ2.1 ภำพประกอบ2.2 ภำพประกอบ2.3 ภำพประกอบ2.4 ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
10 (ต่อ)ร ั บร ้ ู และเข ้ ำใจในส ี น ำ ้ WATER COLOUR กำรรับร ู้สู่กำรสร ้ ำงสรรค ์ ผลงำน การรับรู้สู่การสร้างสรรค์ ผลงานประสาทสัมผสัของการรับรู้ประสาทสัมผสัท้งั5 ก็คือรูป รส กลิ่น เสียง และสัมผัสศิลปิ น เป็ นผู้ปฏิบัติงานสร้างสรรค์ภาพเขียน เมื่อได้รับรู้จาก ประสาทสัมผสัแล้ว สมองก็จะประมวลให้เป็นความนึกคิด และถ่ายทอด ออกมาเป็นผลงานวิธีการ หลงัจากเกิดความนึกคิดแลว้ ศิลปินก็จะเลือกสรร วิธีการว่า ควรสื่อด้วยวสัดุประเภทใดและถ่ายทอดออกมาเป็นภาพ 2 มิติ ภาพเขียนสีน้า เป็นข้นัตอนสุดทา้ยที่จะนา ไปสู่ผลลพัธ์ที่ได้ออกมาเป็ นภาพที่ ผสมกลมกลืนกนั กำรเทคนิคกำรระบำยสีน ้ำ น้า ลกัษะของการระบายสีที่นิยมมี4 เทคนิค 1. แบบเปี ยกบนเปี ยก เป็นการใช้พู่กนัจุ่มน้ าระบายบนกระดาษวาด เขียนก่อน จากน้นัจึงจุ่มสีที่ผสมน้า แลว้ระบายลงไปขณะที่กระดาษ ยงัเปียกน้า อยู่ 2. แบบเปี ยกบนแห้ง การระบายสีบนกระดาษที่ไม่ต้องลงน้ าก่อน ใชพู้ก่นัจุ่มสีค่อนขา้งเหลวระบายเรียบสีเดียวหรือหลายสี 3. แบบแห้งบนแห้ง การใชพู้ก่นัจุ่มสีที่ผสมไดค้่อนขา้งข้นระบายลงบน กระดาษ 4. แบบแห้งบนเปี ยก การระบายสีค่อนขา้งขน้ลงบนกระดาษที่เปียก 1. แบบเปี ยกบนเปี ยก 2. แบบเปี ยกบนแห้ง 3. แบบแห้งบนแห้ง 4. แบบแห้งบนเปี ยก ภำพประกอบ2.5, 2.6, 2.7, 2.8 ที่มำ :http://pbwatercolor.org สืบค้นเมื่อ: 14กรกฎำคม 2562 ภำพประกอบ2.5 ภำพประกอบ2.6 ภำพประกอบ ภำพประกอบ2.8 2.7 ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
11 WATER COLOUR ร ั บร ้ ู และเข ้ ำใจในส ี น ำ ้ ค ำชี้แจง นกัเรียนเขียนอธิบายขอ้ความที่กา หนดให้ถูกตอ้ง 1.ควำมเข้ำใจใน ลักษณะของสีน ้ำ 2.สื่อวสัดุและอุปกรณ์ใน กำรเขียนภำพสีน ้ำ 3.กำรรับรู้สู่กำร สร้ำงสรรค์ผลงำน 4.เทคนิคกำร ระบำยสีน ้ำ ชื่อ....................................ชั้น...........เลขที่......... ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
12 เทคนิคเติมแต่งแต้มสีน ้ำ สีน ้ำ มีกรรมวิธีในการสร้างสรรค์ผลงานหลายวิธีแต่จะขอกล่าวถึง เฉพาะเทคนิคที่นิยมใชใ้นการเรียนการสอนดงัน้ี WATER COLOUR เติมแต่งแต้มสีน ้ำ 1. แบบเปี ยกบนเปี ยก 1.ใช้พู่กันจุ่มน้ าระบายบน กระดาษวาดเขียนก่อน 1 2 2.จากน้ันจึงจุ่มสีที่ผสมน้ าแล้ว ระบายลงไปขณะที่กระดาษยัง เปียกน้า อยู่ 1.เทคนิคของกำรระบำยแบบ เปี ยกบนเปี ยก จะช่วยให้ระบายสี ติดบนกระดาษทุกส่วน เพราะ กระดาษบางชนิดระบายสี ติดยาก เนื่องจากมีความมันหรือความหยาบ ขรุ ขระ การระบายแบบเปี ยกบน เปี ยก มีประโยชน์มากเมื่อจะระบาย ท้องฟ้า หรือผิววัตถุที่มีมัน เพราะจะ ให้ความรู้สึกกลมกลืนของสีเด่นชัด ซ่ึงมีเทคนิคที่สา คญัอยู่2 ประการ 1. การไหลซึม 2. การไหลย้อน 2.แบบเปี ยกบนแห้ง 1 2 1.การระบายสีบนกระดาษที่ ไม่ตอ้งลงน้า ก่อน 2.จากน้นั ใช้พู่กนัจุ่มสีค่อนข้างเหลว ระบายเรียบสีเดียวหรือหลายสี 2.เทคนิคของกำรระบำยแบบ เปี ยกบนแห้งคือการระบายสีบน กระดาษที่ไม่ตอ้งลงน้า ก่อน คา ว่า เปียก คือ พู่กนักบัสีส่วนแห้ง คือ แผน่กระดาษ การระบายแบบเปียก บนแห้ง เป็นวิธีระบายทั่วไป ซ่ึงมีเทคนิคที่ส าคญัอยู่3 ประการ 1. ระบายเรียบสีเดียว 2. ระบายสีอ่อนแก่เรียบสีเดียว 3. ระบายเรียบหลายสีแห้งบนแห้ง ภำพประกอบ2.9, 2.10, 2.11, 2.12 ที่มำ : เกษร เจริญยิ่ง สืบค้นเมื่อ: 14กรกฎำคม 2562 ภำพประกอบ2.9 ภำพประกอบ2.10 ภำพประกอบ2.11 ภำพประกอบ2.12 ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
13 เทคนิคเติมแต่งแต้มสีน ้ำ สีน ้ำ มีกรรมวิธีในการสร้างสรรคผ์ลงานหลายวิธีแต่จะขอกล่าวถึงเฉพาะ เทคนิคที่นิยมใชใ้นการเรียนการสอนดงัน้ี WATER COLOUR (ต่อ)เติมแต่งแต้มสีน ้ำ 3.แบบแห้งบนแห้ง 1.การใช้พู่กันจุ่มสีที่ผสมได้ ค่อนขา้งขน้ 1 2 2.จากน้นัจึงระบายลงกระดาษ 3.เทคนิคของกำรระบำยแบบ แห้งบนแห้ง คือการระบายสีที่ใช้ พู่กันจุ่มสีน้อย แล้วระบายอย่าง รวดเร็ วบนกระดาษ การระบาย แบบแห้งบนแห้ง มีประโยชน์ใน การที่จะเนน้ ส่วนใดส่วนหน่ึง หรือ บริเวณที่เห็นวา่ควรทา ให้เด่นได้มี เทคนิคที่สา คญัอยู่3 ประการ 1. การแตะ 2. การป้าย 3. เทคนิคผสม 4.แบบแห้งบนเปี ยก 1 2 1. การระบายสีค่อนขา้งขน้ 2.จากน้นั ใช้พู่กนัที่จุ่มสีค่อนขา้งขน้ ลงบนกระดาษที่เปี ยก 4.เทคนิคของกำรระบำยแบบ แห้ งบนเปี ยก แห้งบนเปี ยก หมายถึง การระบายน้ าลงบน กระดาษก่อนแลว้แลว้ใช้พู่กนัจุ่ม สีน้อย และระบายอย่างรวดเร็ว ใช้มากใน การระบายต้นไม้ หรือ ภูเขาให้กลมกลืนกบัทอ้งฟ้า ภำพประกอบ2.16 ภำพประกอบ2.13 ภำพประกอบ2.14 ภำพประกอบ2.15 ภำพประกอบ2.13, 2.14, 2.15, 2.16 ที่มำ : เกษร เจริญยิ่ง สืบค้นเมื่อ: 14กรกฎำคม 2562 ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
14 เติมแต่งแต้มสีน ้ำ 1 แบบเปี ยกบนเปี ยก 2 แบบเปี ยกบนแห้ง 3 แบบแห้งบนแห้ง 4 แบบแห้งบนเปี ยก ค ำชี้แจง นักเรียนฝึกทกัษะเทคนิคสีน้า ตามหัวขอ้ที่กา หนดให้โดยดูข้นัตอนและ วธิีการแตม้ สีน้า จากใบความรู้3.2 WATER COLOUR ชื่อ....................................ชั้น...........เลขที่......... ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
15 WATER COLOUR สิ่งที่ฉันเห็น 1 2 ขั้นตอนที่ 1 การร่ างภาพด้วยดินสอ2B ขั้นตอนที่ 2 ระบายแบบเปี ยกบนแห้งใช้เนื้อสี น้อย เพื่อลงน ้าหนักเบาๆเอาไว้ ก่อน ขั้นตอนที่ 3 ค่อยๆเพิ่มน ้าหนักสีโดยใช้เนื้อสี ที่น้ อย ในลักษณะแบบแห้ งบน แห้งเพื่อให้รู้ จุดในส่วนที่จะลงเงา ขั้นตอนที่ 4 ค่อยๆเพิ่มน ้าหนักสีโดยใช้เนื้อสี ที่น้ อย ในลักษณแบบแห้ งบน แห้งเพื่อให้รู้ จุดในส่วนที่จะลงเงา 4 3 ข้นัที่3ฝึกทา โดยไม่มีแบบ นกัเรียนฝึกวาดภาพจากสิ่งของหรือสิ่งแวดล้อม ที่อยรู่อบ ๆ ตวัที่ดูไม่อยากจนเกินไป โดยนา เทคนิคสีน้า แบบเราถนดั จากการฝึ กทดลองวาดในแบบฝึ กทักษะ 3.2 เทคนิคที่ใช้ เปี ยกบนเปี ยก เปี ยกบนแห้ง แห้งบนแห้ง แห้งบนเปี ยก อื่น ๆ................. / / ภำพประกอบ2.17 ภำพประกอบ2.18 ภำพประกอบ2.19 ภำพประกอบ2.20 ภำพประกอบ2.21 ภำพประกอบ2.17, 2.18, 2.19, 2.20,2.21 ที่มำ : ศุภิสรำ ไชยนันท์ สืบค้นเมื่อ: 15กรกฎำคม 2562 ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
16 สิ่งที่ฉันเห็น ค ำชี้แจง นกัเรียนวาดภาพจากสิ่งของหรือสิ่งแวดลอ้ม ที่อยรู่อบ ๆ ตวั โดยนา เทคนิคสีน้า แบบต่าง ๆ มาใชใ้นชิ้นงาน WATER COLOUR ชื่อ....................................ชั้น...........เลขที่......... สีน ้ำที่ใช้ในกำร วำดภำพ แบบหลอด แบบหลุม อื่น ๆ.................. ชื่อภำพ............................................................... ใส่ / ลงใน เทคนิคที่ใช้ในกำรวำดภำพ แบบเปี ยกบนเปี ยก แบบเปี ยกบนแห้ง แบบแห้งบนแห้ง แบบแห้งบนเปี ยก กระดำษที่ใช้ใน กำรวำดภำพ แบบ100 ปอนด์ แบบ200 ปอนด์ อื่น ๆ.................. ติดผลงานลงในน ้ ี ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
17 สร้ำงสรรค์จิตรกรรมสีน ้ำ ฝึกวเิครำะห์กำรเลือกใช้วสัดุอุปกรณ์และเทคนิคของศิลปินในกำรแสดงออก ทำงทศันศิลป์เพื่อต่อยอดในกำรสร้ำงสรรค์จิตรกรรมสีน ำ้ WATER COLOUR สีน ้ำที่ใช้ในกำร วำดภำพ แบบหลอด แบบหลุม อื่น ๆ............ ชื่อภำพ..............อ้อมกอดแห่งรัก.................. แนวคิด เมื่อชีพพจรหัวใจดวงน้อย ๆ ค่อยๆก่อตัวเป็ น รูปเป็ นร่ างรอวันเบิ่งบานบนโลกใบนี้..ทุกห้วงเวลา ทุก ๆ วินาทีที่หมุนเวียนเปลี่ยนผันผ่านไป...แต่ก้อม กอดแห่งรักจะยังมั่นคงไม่มีเปลี่ยนแปลง กระดำษที่ใช้ใน กำรวำดภำพ แบบ100 ปอนด์ แบบ200 ปอนด์ อื่น ๆ..................... เทคนิคที่ใช้ เปี ยกบนเปี ยก เปี ยกบนแห้ง แห้งบนแห้ง แห้งบนเปี ยก อื่น ๆ................. ที่มำของผลงำน ท าตามแบบ ดัดแปลงรูปแบบ สร้างสรรคข์้ึนใหม่ อื่น ๆ................. / ภำพประกอบ 2.22 ที่มำ : เกษร เจริญยิ่ง สืบค้นเมื่อ: 16กรกฎำคม 2562 / / / / / / / ภำพประกอบ2.22 ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
18 (ต่อ)สร้ำงสรรค์จิตรกรรมสีน ้ำ ฝึกวเิครำะห์กำรเลือกใช้วสัดุอุปกรณ์และเทคนิคของศิลปินในกำรแสดงออก ทำงทศันศิลป์เพื่อต่อยอดในกำรสร้ำงสรรค์จิตรกรรมสีน ำ้ WATER COLOUR ภำพประกอบ 3.10 ขั้นตอนที่1 การร่าง ภาพด้วยดินสอ2B ขั้นตอนที่2 ระบาย แบบเปี ยกบนเปี ยกซึ่ง มีเทคนิคที่ส าคัญอยู่ 2 ประการ 1. การไหลซึม 2. การไหลย้อน ขั้นตอนที่3 รอจังหวะ ขั้นตอนที่2 แห้งก็ ระบายแบบเปี ยกบน แห้งใช้เนื้อสีบาง ขั้นตอนที่4 ในขณะที่ขั้นตอนที่3กระดาษยังพอหมาดๆระบายแบบแห้งบนเปี ยกใช้เนื้อสีข้นๆเพื่อ เพิ่มน ้าหนักและแสงเงา ขั้นตอนที่5 เมื่อกระดาษขั้นตอนที่4แห้งก็ระบายแบบแห้งบนแห้งเน้นบส่วนที่ต้องการให้ภาพคมชัด ภำพประกอบ 2.23,2.24 ที่มำ : เกษร เจริญยิ่ง สืบค้นเมื่อ: 16กรกฎำคม 2562 ภำพประกอบ2.24 ภำพประกอบ2.23 ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
19 สร้ำงสรรค์จิตรกรรมสีน ้ำ ค ำชี้แจง นกัเรียนวาดภาพสร้างสรรคจ์ิตรกรรมสีน้า ภายใตห้วัขอ้ “สีสันแห่งจินตนำกำร” WATER COLOUR ชื่อ....................................ชั้น...........เลขที่......... สีน ้ำที่ใช้ในกำร วำดภำพ แบบหลอด แบบหลุม อื่นๆ.................. ชื่อภำพ............................................................... แนวคิด.......................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... กระดำษที่ใช้ใน กำรวำดภำพ แบบ100 ปอนด์ แบบ200 ปอนด์ อื่นๆ...................... เทคนิคที่ใช้ เปี ยกบนเปี ยก เปี ยกบนแห้ง แห้งบนแห้ง แห้งบนเปี ยก อื่นๆ................. ที่มำของผลงำน ท าตามแบบ ดัดแปลงรูปแบบ สร้างสรรคข์้ึนใหม่ อื่นๆ................. สร้ำงสรรค์จิตรกรรมสีน ้ำ ติดผลงานลงในน ้ ี ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
ฉัตรชัย อรรถปักษ์.(2548).องค์ประกอบศิลปะ. กรุงเทพมหานคร: วิทยพัฒน์. ชะลูด นิ่มเสมอ. (2531). องค์ประกอบศิลปะ.กรุงเทพมหานคร: ไทยวัฒนาพานิชย์. เตชิต ตรีชัย. (2553). หนังสือเรียนรำยวชิำพืน้ฐำน ทศันศิลป์ช้ันมัธยมศึกษำปี ที่ 6 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ ตำมหลกัสูตรแกนกลำงกำรศึกษำข้ันพืน้ฐำน พุทธศักรำช 2551. กรุงเทพมหานคร: ส านักพิมพ์เอมพันธ์. ธวัชชานนท์ ตาไธสง. (2555). หลักกำรศิลปะ.กรุงเทพมหานคร: ส านักพิมพ์วาดศิลป์. วิโชค มุกดามณี. (2557). หนังสือเรียนรำยวชิำพืน้ฐำน ทศันศิลป์ช้ันมัธยมศึกษำปี ที่ 6 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ ตำมหลกัสูตรแกนกลำงกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน พุทธศักรำช 2551.กรุงเทพมหานคร: พัฒนาคุณภาพวิชาการ. วิทูรย์โสแกว้. (2551). คู่มือกำรสอน ทศันศิลป์ม.6 ตำมหลกัสูตรแกนกลำง กำรศึกษำข้ันพืน้ฐำน พุทธศักรำช 2551.กรุงเทพมหานคร: วัฒนาพานิช. สุชาติ เถาทอง และคณะ. (2551). หนังสือเรียนรำยวชิำพืน้ฐำน ทศันศิลป์ช้ันมัธยมศึกษำปี ที่ 6 กลุ่มสำระกำรเรียนรู้ศิลปะ ตำมหลกัสูตรแกนกลำง กำรศึกษำขั้นพื้นฐำน พุทธศักรำช 2551.กรุงเทพมหานคร: อักษรเจริญทัศน์. Poster Color. [ออนไลน์] เข้าถึงได้จาก https://www.pinterest.com สืบค้นเมื่อวันที่ 5 มิถุนายน 2562. ThaiArtStudio.com[ออนไลน์] เข้าถึงได้จาก http://www.thaiartstudio.com สืบค้นเมื่อวันที่ 5 มิถุนายน 2562.ถนายน 2562 20 บรรณำน ุ กรม ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
ภำคผนวก 21 ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
22 WATER COLOUR ร ั บร ้ ู และเข ้ ำใจในส ี น ำ ้ ค ำชี้แจง นกัเรียนเขียนอธิบายขอ้ความที่กา หนดให้ถูกตอ้ง 1.ควำมเข้ำใจใน ลักษณะของสีน ้ำ 2.สื่อวสัดุและอุปกรณ์ใน กำรเขียนภำพสีน ้ำ 3.กำรรับรู้สู่กำร สร้ำงสรรค์ผลงำน 4.เทคนิคกำร ระบำยสีน ้ำ การรับรู้สู่การสร้างสรรค์ผลงาน การรับรู้ สู่การสร้ างสรรค์ผลงานประสาทสัมผัสของการ รั บรู้ ประสาทสัมผัสทั้ง 5 ก็คือรูป รส กลิ่น เสียง และสัมผัสศิลปิ น เป็ นผู้ปฏิบัติงาน สร้ างสรรค์ภาพเขียน เมื่อได้รับรู้ จากประสาทสัมผัสแล้ว สมองก็จะประมวลให้เป็ นความนึก คิด และถ่ายทอดออกมาเป็ นผลงานวิธีการ หลังจากเกิดความนึกคิดแล้ว ศิลปิ นก็จะเลือกสรร วิธีการว่า ควรสื่อด้วยวัสดุประเภทใดและถ่ายทอดออกมาเป็ นภาพ 2 มิติภาพเขียนสีน ้า เป็ นขั้นตอนสุดท้ายที่จะน าไปสู่ผลลัพธ์ที่ได้ออกมาเป็ นภาพที่ผสมกลมกลืนกัน สีน ้า เป็ นผลผลิตใหม่ส าหรับสังคมที่ส่ งเสริ มให้ การพิมพ์และวาดเขียนมีคุณค่าสมบูรณ์ ยิ่งขึ้น โดยเฉพาะ อย่างยิ่งความสมบูรณ์ทางด้านบรรยากาศและบริเวณว่าง ลักษณะเฉพาะที่เด่นของสีน ้าก็คือความเวลาระบาย ใช้พู่กันแตะสีละลายกับน ้า ระบายบนกระดาษขาว พยายามระบายไปครั้งเดียว ไม่ควรระบายสีต่าง ๆ ซ ้าหรื อ ทับกันหลายหน เพราะจะท าให้ สีหม่นขาดคุณสมบัติโปร่ งใส และควรรักษาให้ พู่กันสะอาดอยู่เสมอเมื่อ ต้องการเปลี่ยนสีใหม่ สีน ้ามีส่วนประกอบที่ส าคัญ คือ เนื้อที่บดแล้วอย่างละเอียด ผสมกับกัมอารบิก ซึ่งสกัด มาจากต้นอคาเซียกาวชนิดนี้มีคุณสมบัติพิเศษ คือ ละลายน ้าง่ายและเกาะติดกระดาษแน่น ทั้งยังมีลักษณะ โปร่ งใสอีกด้วย น ้าลักษะของการระบายสีที่นิยมมี 4 เทคนิค 1. แบบเปี ยกบนเปี ยก เป็ นการใช้ พู่กันจุ่มน ้าระบายบนกระดาษวาดเขียนก่อน จากนั้นจึงจุ่มสีที่ผสมน ้าแล้ว ระบายลงไปขณะที่กระดาษยังเปี ยกน ้าอยู่ 2. แบบเปี ยกบนแห้ง การระบายสีบนกระดาษที่ไม่ต้องลงน ้าก่อน ใช้พู่กันจุ่มสีค่อนข้างเหลว ระบายเรียบสี เดียวหรือหลายสี 3. แบบแห้งบนแห้ง การใช้พู่กันจุ่มสีที่ผสมได้ค่อนข้างข้นระบายลงบนกระดาษ 4. แบบแห้งบนเปี ยก การระบายสีค่อนข้างข้น ลงบนกระดาษที่เปี ยก อปุกรณ์ในการเขียนภาพสีน ้า สีน ้าประเภทที่เป็ นที่นิยมน ามาเขียนภาพ ได้แก่ สีน ้าชนิดบรรจุกล่อง สีน ้าชนิดบรรจุหลอด และกระดาษสีน ้า และกระดานรองเขียน มีลักษณะเป็ นผิวเรียบ ท าจากไม้อัด ด้านบนมีตัวหนีบเพื่อใช้หนีบกระดาษ ส่วนจานสี มีหลายขนาดและหลายแบบ ใช้ส าหรับผสมสี และ กระดาษเขียนสีน ้า เช่น กระดาษ 100 ปอนด์ 180 ปอนด์ 200 ปอนด์ ส่วนพู่กันระบายสีน ้า มี ลักษณะแตกต่าง ที่ใช้กันทั่วไป คือพู่กันกลม และพู่กันแบนขึ้นอยู่กับการใช้งาน ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
23 เติมแต่งแต้มสีน ้ำ 1 แบบเปี ยกบนเปี ยก 2 แบบเปี ยกบนแห้ง 3 แบบแห้งบนแห้ง 4 แบบแห้งบนเปี ยก ค ำชี้แจง นักเรียนฝึกทกัษะเทคนิคสีน้ าตามหัวข้อที่กา หนดให้โดยดูข้ันตอนและ วธิีการแตม้ สีน้า จากใบความรู้2.2 WATER COLOUR ภำพประกอบ 2.25,2.26,2.27,2.28 ที่มำ : เกษร เจริญยิ่ง สืบค้นเมื่อ: 18กรกฎำคม 2562 ภำพประกอบ2.25 ภำพประกอบ2.26 ภำพประกอบ2.27 ภำพประกอบ2.28 ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
24 สิ่งที่ฉันเห็น ค ำชี้แจง นกัเรียนวาดภาพจากสิ่งของหรือสิ่งแวดลอ้ม ที่อยรู่อบ ๆ ตวั โดยนา เทคนิคสีน้า แบบต่าง ๆมาใชใ้นชิ้นงาน WATER COLOUR สีน ้ำที่ใช้ในกำร วำดภำพ แบบหลอด แบบหลุม อื่นๆ.................. ชื่อภำพ.................ดอกไม้ของฉัน...................... ใส่ / ลงใน เทคนิคที่ใช้ในกำรวำดภำพ แบบเปี ยกบนเปี ยก แบบเปี ยกบนแห้ง แบบแห้งบนแห้ง แบบแห้งบนเปี ยก / / / / / / กระดำษที่ใช้ใน กำรวำดภำพ แบบ100 ปอนด์ แบบ200 ปอนด์ อื่นๆ.................. / ภำพประกอบ2.29 ภำพประกอบ 2.29 ที่มำ : ตำลสัง วงค์ใส สืบค้นเมื่อ: 20กรกฎำคม 2562 ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
25 สร้ำงสรรค์จิตรกรรมสีน ้ำ ค ำชี้แจง นกัเรียนวาดภาพสร้างสรรคจ์ิตรกรรมสีน้า ภายใตห้วัขอ้ “สีสันแห่งจินตนำกำร” WATER COLOUR สีน ้ำที่ใช้ในกำร วำดภำพ แบบหลอด แบบหลุม อื่นๆ.................. ชื่อภำพ...............จินตนาการ........................ แนวคิด เมื่อจินตนาการรวมตัวกลายเป็ นสิ่ งต่ าง ๆ รอบตัวที่มีชีวิตให้ สดใสทุกวัน ท าให้ ทุกวันมีค่ า ส าหรับใครคนหนึ่ง กระดำษที่ใช้ใน กำรวำดภำพ แบบ100 ปอนด์ แบบ200 ปอนด์ อื่นๆ...................... / เทคนิคที่ใช้ เปี ยกบนเปี ยก เปี ยกบนแห้ง แห้งบนแห้ง แห้งบนเปี ยก อื่นๆ................. / / / / ที่มำของผลงำน ท าตามแบบ ดัดแปลงรูปแบบ สร้างสรรคข์้ึนใหม่ อื่นๆ................. / สร้ำงสรรค์จิตรกรรมสีน ้ำ / / ภำพประกอบ2.30 ภำพประกอบ 2.30 ที่มำ : เกษร เจริญยิ่ง สืบค้นเมื่อ: 25กรกฎำคม 2562 ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
สรุปผลกำรจัดกจิกรรมกำรเรียนรู้ ชุดท2 ี่ เติมแต่งแต้มสีน ้ำ ตำรำงบันทึกผลคะแนน ลงชื่อ.......................................(ผู้ประเมิน) 26 ทักษะ ปฏิบัติ เรื่อง คะแนน เต็ม คะแนน ที่ได้ ผลกำรประเมิน ผ่ำน ไม่ ผ่ำน 2.1 รับรู้และเขา้ใจในสีน้า 20 2.2 เติมแต่งแตม้ สีน้า 20 2.3 ต่อเติมเพิ่มสีน้า 20 2.4 สร้างสรรค์จิตรกรรมสีน้า 20 รวม 80 ร้อยละ ชื่อ........................................ช้นั...........เลขที่..............กลุ่มที่........ ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
เกณฑ ์ประเมินผลกำรจดักำรเร ี ยนร ู้ ทักษะปฏิบัติ 2.1 รับรู้และเข้ำใจในสีน ำ้ คะแนน 20 คะแนน เกณฑ์กำรประเมิน : ร้อยละ 80 หรือระดับคุณภำพ 3 ขึ้นไปถือว่ำผ่ำนเกณฑ์ 27 คะแนน ระดับคุณภำพ 18-20 คะแนน 4 : ดีมาก 14-17 คะแนน 3 : ดี 10-13 คะแนน 2 : พอใช้ ต่า กวา่10 คะแนน 1 : ควรปรับปรุง ประเด็นกำรประเมิน เกณฑ์กำรให้คะแนน 4 3 2 1 1.เขียนบรรยายลักษณะ ของสีน้า ได้ เขียนบรรยายลักษณะของ สีน้า ไดส้มบูรณ์ชดเจนั เขียนบรรยายลักษณะของ สีน้า ไดแ้ต่มีขอ้บกพร่อง บางส่วน เขียนบรรยายลักษณะของ สีน้า ไดแ้ต่มีขอ้บกพร่อง เป็นส่วนใหญ่ ไม่สามารถเขียนบรรยาย ลกัษณะของสีน้า ไดและ้ มีขอ้บกพร่องมาก 2.เขียนบรรยาย วัสดุ และ อุปกรณ์ในการเขียนภาพสี น้า ได้ เขียนบรรยาย วัสดุ และ อุปกรณ์ในการเขียนภาพ สีน้า ไดสมบูรณ์ชั ้ดเจน เขียนบรรยาย วัสดุ และ อุปกรณ์ในการเขียนภาพ สีน้า ไดแ้ต่มีขอ้บกพร่อง บางส่วน เขียนบรรยาย วัสดุ และ อุปกรณ์ในการเขียนภาพสี น้า ไดแ้ต่มีขอ้บกพร่องเป็ น ส่วนใหญ่ ไม่สามารถเขียนบรรยาย วัสดุ และอุปกรณ์ในการ เขียนภาพสีน้า ไดแ้ละมี ขอ้บกพร่องมาก 3.เขียนบรรยายการรับรู้สู่ การสร้างสรรค์ผลงาน สีน้า ได้ เขียนบรรยายการรับรู้สู่ การสร้างสรรค์ผลงาน สีน้า ไดสมบูรณ์ชั ้ดเจน เขียนบรรยายการรับรู้สู่ การสร้างสรรค์ผลงาน สีน้า ไดแ้ต่มีขอ้บกพร่อง บางส่วน เขียนบรรยายการรับรู้สู่ การสร้างสรรค์ผลงานสี น้า ไดแ้ต่มีขอ้บกพร่องเป็ น ส่วนใหญ่ ไม่สามารถเขียนบรรยาย การรับรู้สู่การ สร้างสรรคผ์ลงานสีน้า ไดแ้ละมีขอ้บกพร่อง มาก 4.เขียนบรรยายเทคนิคการ ระบายสีน้า ได้ เขียนบรรยายเทคนิคการ ระบายสีน้า ไดสมบูร ้ ณ์ ชัดเจน เขียนบรรยายเทคนิคการ ระบายสีน้า ไดแ้ต่มี ขอ้บกพร่องบางส่วน เขียนบรรยายเทคนิคการ ระบายสีน้า ไดแ้ต่มี ขอ้บกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ไม่สามารถเขียนบรรยาย เทคนิคการระบายสีน้า ไดแ้ละมีขอ้บกพร่อง มาก 5.ความร่วมมือกนัของ สมาชิกในกลุ่ม ความร่วมมือกนัของ สมาชิกในกลุ่มจนชิ้นงาน เสร็จสมบูรณ์ ความร่วมมือกนัของ สมาชิกในกลุ่มจนชิ้นงาน เสร็จแต่มีขอ้บกพร่อง บางส่วน ความร่วมมือกนัของ สมาชิกในกลุ่มจนชิ้นงาน เสร็จแต่มีขอ้บกพร่อง เป็นส่วนใหญ่ สมาชิกในกลุ่มไม่ ร่วมมือกนัจนชิ้นงาน มีขอ้บกพร่องมาก ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
คะแนน ระดับคุณภำพ 18-20 คะแนน 4 : ดีมาก 14-17 คะแนน 3 : ดี 10-13 คะแนน 2 : พอใช้ ต่า กวา่10 คะแนน 1 : ควรปรับปรุง ทักษะปฏิบัติ 2.2 เติมแต่งแต้มสีน ้ำ คะแนน 20 คะแนน 28 เกณฑ ์ประเมินผลกำรจดักำรเร ี ยนร ู้ ประเด็นกำรประเมิน เกณฑ์กำรให้คะแนน 4 3 2 1 1.ระบายสีน้า ตามแบบ เทคนิคเปี ยกบนเปี ยก ได้ถูกต้อง ระบายสีน้า ตามแบบ เทคนิคเปี ยกบนเปี ยก ได้ถูกต้องสมบูรณ์ ชัดเจน ระบายสีน้า ตามแบบ เทคนิคเปี ยกบนเปี ยก ไดแ้ต่มีขอ้บกพร่อง บางส่วน ระบายสีน้า ตามแบบ เทคนิคเปี ยกบนเปี ยก ไดแ้ต่มีขอ้บกพร่อง เป็นส่วนใหญ่ ไม่สามารถระบายสี น้า ตามแบบเทคนิค เปี ยกบนเปี ยกได้ และมีขอ้บกพร่อง มาก 2.ระบายสีน้า ตามแบบ เปี ยกบนแห้งได้ ถูกต้อง ระบายสีน้า ตามแบบ เปี ยกบนแห้งได้ สมบูรณ์ชัดเจน ระบายสีน้า ตามแบบ เปี ยกบนแห้งได้แต่มี ขอ้บกพร่องบางส่วน ระบายสีน้า ตามแบบ เปี ยกบนแห้งได้แต่ยัง พบขอ้บกพร่องเป็น ส่วนใหญ่ ไม่สามารถระบายสี น้า ตามแบบเปียกบน แห้งได้และมี ขอ้บกพร่องมาก 3.ระบายสีน้า ตามแบบ แห้งบนแห้งได้ ถูกต้อง ระบายสีน้า ตามแบบ แห้งบนแห้งได้ ถูกต้องสมบูรณ์ ชัดเจน ระบายสีน้า ตามแบบ แห้งบนแห้งได้ ถูกต้องแต่มี ขอ้บกพร่องบางส่วน ระบายสีน้า ตามแบบ แหง้บนแหง้ไดแ้ต่มี ขอ้บกพร่องเป็นส่วน ใหญ่ ไม่สามารถระบายสี น้า ตามแบบแหง้บน แห้งได้และมี ขอ้บกพร่องมาก 4.ระบายสีน้า ตามแบบ แห้งบนเปี ยกได้ ถูกต้อง ระบายสีน้า ตามแบบ แห้งบนเปี ยกได้ ถูกต้องสมบูรณ์ ชัดเจน ระบายสีน้า ตามแบบ แห้งบนเปี ยกได้ ถูกต้องแต่มี ขอ้บกพร่องบางส่วน ระบายสีน้า ตามแบบ แหง้บนเปียกไดแ้ต่มี ขอ้บกพร่องเป็นส่วน ใหญ่ ไม่สามารถระบายสี น้า ตามแบบแหง้บน เปี ยกได้และมี ขอ้บกพร่องมาก 5.ผลงานเสร็จสมบูรณ์ ทนัเวลาที่กา หนด ผลงานเสร็จสมบูรณ์ ทนัเวลาที่กา หนด ผลงานเสร็จสมบูรณ์ ไม่ทนัเวลาที่กา หนด เกินมา1 วัน ผลงานเสร็จสมบูรณ์ ไม่ทนัเวลาที่กา หนด เกินมา2 วัน ผลงานไม่เสร็จ สมบูรณ์และไม่ ทนัเวลาที่กา หนด เกณฑ์กำรประเมิน : ร้อยละ 80 หรือระดับคุณภำพ 3 ขึ้นไปถือว่ำผ่ำนเกณฑ์ ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
ทักษะปฏิบัติ 2.3เติมแต่งแต้มเพิ่มสีน ้ำ คะแนน 20 คะแนน 29 เกณฑ ์ประเมินผลกำรจดักำรเร ี ยนร ู้ คะแนน ระดับคุณภำพ 18-20 คะแนน 4 : ดีมาก 14-17 คะแนน 3 : ดี 10-13 คะแนน 2 : พอใช้ ต่า กวา่10 คะแนน 1 : ควรปรับปรุง ประเด็นกำรประเมิน เกณฑ์กำรให้คะแนน 4 3 2 1 1.สามารถน าเทคนิคสี น้า มาใชใ้นผลงานได้ สามารถน าเทคนิคสี น้า มาใชใ้นผลงานได้ ถูกต้องสมบูรณ์ ชัดเจน สามารถน าเทคนิคสี น้า มาใชใ้นผลงานได้ แต่มีขอ้บกพร่อง บางส่วน สามารถน าเทคนิคสี น้า มาใชใ้นผลงานได้ แต่มีขอ้บกพร่องเป็น ส่วนใหญ่ ไม่สามารถนา เทคนิคสีน้า มาใช้ใน ผลงานได้และมี ขอ้บกพร่องมาก 2.ผลงานมีความ ประณีตสวยงาม ผลงานมีความประณีต สวยงามสมบูรณ์ ชัดเจน ผลงานมีความประณีต สวยงามแต่มี ขอ้บกพร่องบางส่วน ผลงานขอ้บกพร่อง เป็นส่วนใหญ่ ผลงานขาดความ สวยงามและมี ขอ้บกพร่องมาก 3.ความคิดสร้างสรรค์ ผลงานสร้างสรรคข์้ึน ใหม่และมีความ สมบูรณ์ ผลงานดัดแปลง รูปแบบ ผลงานท าตามแบบ ผลงานท าตามแบบ และมีขอ้บกพร่อง มาก 4.ความร่วมมือกนั ของสมาชิกในกลุ่ม ความร่วมมือกนัของ สมาชิกในกลุ่มจน ชิ้นงานเสร็จสมบูรณ์ ความร่วมมือกนัของ สมาชิกในกลุ่มจน ชิ้นงานเสร็จแต่มี ขอ้บกพร่องบางส่วน ความร่วมมือกนัของ สมาชิกในกลุ่มจน ชิ้นงานเสร็จแต่มี ขอ้บกพร่อง เป็นส่วนใหญ่ สมาชิกในกลุ่มไม่ ร่วมมือกนัจน ชิ้นงาน มีขอ้บกพร่องมาก 5.การตรงต่อเวลา ผลงานเสร็จสมบูรณ์ ทนัเวลาที่กา หนด ผลงานเสร็จสมบูรณ์ ไม่ทนัเวลาที่กา หนด เกินมา1 วัน ผลงานเสร็จสมบูรณ์ ไม่ทนัเวลาที่กา หนด เกินมา2 วัน ผลงานไม่เสร็จ สมบูรณ์และไม่ ทนัเวลาที่กา หนด เกณฑ์กำรประเมิน : ร้อยละ 80 หรือระดับคุณภำพ 3 ขึ้นไปถือว่ำผ่ำนเกณฑ์ ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
เกณฑ ์ประเมินผลกำรจดักำรเร ี ยนร ู้ แบบประเมินผลงำนทักษะปฏิบัติ 2.4 สร้ำงสรรค์จิตรกรรมสีน ้ำ ภำยใต้หัวข้อ “สีสันแห่งจิตนำกำร” คะแนน 20 คะแนน เกณฑ์กำรประเมิน : ร้อยละ 80 หรือระดับคุณภำพ 3 ขึ้นไปถือว่ำผ่ำนเกณฑ์ ประเด็นกำรประเมิน เกณฑ์กำรให้คะแนน 4 3 2 1 1.ผลงานเสร็จสมบูรณ์ ทนัเวลาที่กา หนด ผลงานเสร็จสมบูรณ์ ทนัเวลาที่กา หนด ผลงานเสร็จสมบูรณ์ ไม่ทนัเวลาที่กา หนด เกินมา1 วัน ผลงานเสร็จสมบูรณ์ ไม่ทนัเวลาที่กา หนด เกินมา2 วัน ผลงานไม่เสร็จ สมบูรณ์และไม่ ทนัเวลาที่กา หนด 2.ผลงานมีความ ประณีตสวยงาม ผลงานมีความประณีต สวยงามสมบูรณ์ ชัดเจน ผลงานมีความประณีต สวยงามแต่มี ขอ้บกพร่องบางส่วน ผลงานขอ้บกพร่อง เป็นส่วนใหญ่ ผลงานขาดความ สวยงามและมี ขอ้บกพร่องมาก 3.ความคิดสร้างสรรค์ ผลงานสร้างสรรคข์้นึ ใหม่และมีความ สมบูรณ์ ผลงานดัดแปลง รูปแบบ ผลงานท าตามแบบ ผลงานท าตามแบบ และมีและมี ขอ้บกพร่องมาก 4.เน้ือหาแนวคิด สอดคลอ้งกบัผลงาน เน้ือหาแนวคิด สอดคลอ้งกบัผลงาน สมบูรณ์ชัดเจน เน้ือหาแนวคิด ค่อนขา้งสอดคลอ้งกบั ผลงาน เน้ือหาแนวคิด บางส่วนสอดคลอ้งกบั ผลงาน เน้ือหาแนวคิดไม่ สอดคลอ้งกบัผลงาน 5.นา เทคนิคสีน้า มา ใช้ได้ครบสมบูรณ์ นา เทคนิคสีน้า มา ใช้ได้ครบสมบูรณ์ ครบสมบูรณ์ นา เทคนิคสีน้า มา ใชไ้ดแ้ต่มีขอ้บกพร่อง บางส่วน นา เทคนิคสีน้า มาใช้ แต่มีขอ้บกพร่องเป็น ส่วนใหญ่ นา เทคนิคสีน้า มาใช้ และมีขอ้บกพร่อง มาก 30 คะแนน ระดับคุณภำพ 18-20 คะแนน 4 : ดีมาก 14-17 คะแนน 3 : ดี 10-13 คะแนน 2 : พอใช้ ต่า กวา่10 คะแนน 1 : ควรปรับปรุง ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า
ชุดฝึ กทักษะปฏิบัติเรื่องเติมแต่งแตม ้ สีสนัชุดที่2 เติมแต่งแตม ้ สีน้า