The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

ประกาศคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พ

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by padayanang, 2022-07-13 00:00:08

ประกาศคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พ

ประกาศคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เรื่อง เกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง พ

หน้า ๑๙ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒
เล่ม ๑๓๖ ตอนพิเศษ ๑๓๐ ง ราชกิจจานุเบกษา

ประกาศคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา

เรอ่ื ง เกณฑม์ าตรฐานคณุ วฒุ ิอาชวี ศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชพี ชัน้ สงู
พ.ศ. ๒๕๖๒

เพื่ออนุวัติให้เปน็ ไปตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง กรอบคณุ วฒุ อิ าชีวศกึ ษาแหง่ ชาติ
พ.ศ. ๒๕๖๒ จึงสมควรกาหนดเกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง
เพ่ือให้สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา สถาบันการอาชีวศึกษา และสถานศึกษา ใช้เป็นแนวทาง
ในการพัฒนาหรอื ปรับปรุงหลักสตู ร การจัดการเรียนการสอน และการพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษา
ให้สามารถผลิตผู้สาเร็จการศกึ ษาที่มีคุณภาพ และเพ่ือประโยชน์ต่อการรบั รองมาตรฐานคุณวุฒผิ ู้สาเร็จ
การศึกษา

อาศัยอานาจตามความในข้อ ๖ แห่งประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง กรอบคุณวุฒิ
อาชีวศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๒ คณะกรรมการการอาชีวศึกษา ในการประชุมครั้งที่ ๘/๒๕๖๑
เม่อื วันที่ ๒๗ ธันวาคม ๒๕๖๑ จงึ ออกประกาศไว้ ดงั ต่อไปนี้

ขอ้ ๑ ประกาศน้เี รียกว่า “ประกาศคณะกรรมการการอาชีวศึกษา เรื่อง เกณฑ์มาตรฐาน

คณุ วุฒอิ าชีวศึกษาระดบั ประกาศนียบตั รวิชาชีพชน้ั สูง พ.ศ. ๒๕๖๒”
ขอ้ ๒ ประกาศนใ้ี ห้ใช้บังคับตัง้ แตว่ นั ถดั จากวนั ประกาศเป็นต้นไป
ให้ใช้ประกาศน้ีสาหรับหลักสูตรระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงทุกสาขาวิชา

ท่ีจะเปิดใหม่และหลักสูตรเก่าที่จะปรับปรุงใหม่ของสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา สถาบัน
การอาชีวศึกษา และสถานศกึ ษาของรัฐและเอกชน

ขอ้ ๓ ชื่อคุณวฒุ กิ ารศกึ ษา “ประกาศนยี บตั รวิชาชีพชัน้ สูง” ใชอ้ ักษรยอ่ “ปวส.”
ข้อ ๔ คุณวุฒิอาชีวศึกษาระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง กาหนดให้ผู้สาเร็จการศึกษา
มคี ุณภาพครอบคลมุ อยา่ งนอ้ ย ๔ ด้าน คือ
(๑) ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ ได้แก่ มีคุณธรรม จริยธรรม
จรรยาบรรณวิชาชีพ เจตคติและกิจนิสัยที่ดี ภูมิใจและรักษาเอกลักษณ์ของชาติไทย เคารพกฎหมาย
เคารพสิทธิของผู้อื่น มีความรับผิดชอบตามบทบาทหน้าท่ีของตนเองตามระบอบประชาธิปไตย
อันมีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมุข มจี ิตสาธารณะและมีจติ สานึกรักษ์สิ่งแวดล้อม

(๒) ด้านความรู้ ได้แก่ ความรู้ทางทฤษฎีและเทคนิคเชิงลึกภายใต้ขอบเขตของงานอาชีพ
รวมทั้งความรู้ภาษาอังกฤษ เทคโนโลยีสารสนเทศและการส่ือสารในระดับทเี่ ชื่อมโยงกบั การทางาน

(๓) ด้านทักษะ ได้แก่ ทักษะในการปรับใช้กระบวนการปฏิบัติงานให้เหมาะสม ทักษะ
ด้านความปลอดภัยที่เชื่อมโยงกนั ในการทางานท่ีหลากหลาย ทักษะการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ ทักษะการคิด
วิเคราะห์และการแก้ปัญหา ทักษะในการวางแผน การบริหารจัดการ การประสานงาน และการประเมินผล
ในการปฏิบตั ิงานดว้ ยตนเอง

หน้า ๒๐ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒
เล่ม ๑๓๖ ตอนพเิ ศษ ๑๓๐ ง ราชกิจจานเุ บกษา

(๔) ด้านความสามารถในการประยุกต์ใช้และความรับผิดชอบ ได้แก่ สามารถปฏิบัติงาน
ตามแบบแผน และปรับตัวภายใต้ความเปลี่ยนแปลง สามารถแก้ปัญหาท่ีไม่คุ้นเคยหรือซับซ้อน
และเป็นนามธรรมเป็นบางครง้ั

ขอ้ ๕ วัตถุประสงคข์ องการจดั การอาชีวศึกษาระดบั ประกาศนยี บตั รวชิ าชีพชั้นสูง เปน็ การ
จัดการศึกษาด้านวิชาชีพและยกระดับการศึกษาวิชาชีพของบุคคลให้สูงข้ึน สอดคล้องกับแผนพัฒนา
เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ แผนการศึกษาแห่งชาติ เป็นไปตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ มาตรฐาน
การศึกษาของชาติ และกรอบคุณวุฒิอาชีวศึกษาแห่งชาติ โดยเน้นการเรียนรู้สู่การปฏิบัติ เพื่อพัฒนา
สมรรถนะกาลังคนระดับเทคนิครวมท้ังคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ และกิจนิสัย

ที่เหมาะสมในการทางาน ให้สอดคล้องกับความต้องการกาลังคนของตลาดแรงงาน ชุมชนและสังคม
และสามารถประกอบอาชีพอิสระได้

ขอ้ ๖ การจัดการศึกษาในระบบและระบบทวิภาคี ให้ใช้ระบบทวิภาค โดยกาหนดให้
๑ ปีการศึกษาแบ่งเป็น ๒ ภาคเรียน และใน ๑ ภาคเรียน มีระยะเวลาจัดการศึกษารวมการวัดผล
๑๘ สปั ดาห์

สาหรับการจัดการศึกษาในรูปแบบอื่น สถาบันการอาชีวศึกษาหรือสถานศึกษา
จะต้องแสดงรายละเอียดเก่ียวกับระบบการศึกษาน้ันให้ชัดเจน ประกอบด้วยการแบ่งภาคเรียน
ระยะเวลาการศึกษาในแต่ละภาคเรียน การคิดหน่วยกิตรายวิชา รวมทั้งการเทียบเคียงหน่วยกิต
ระบบดงั กล่าวกบั ระบบทวิภาค

ข้อ ๗ การคิดหน่วยกติ
(๑) รายวิชาทฤษฎีท่ีใช้เวลาในการบรรยายหรืออภิปราย ๑ ช่ัวโมงต่อสัปดาห์ หรือ
๑๘ ช่วั โมงต่อภาคเรยี น รวมเวลาการวดั ผล มีคา่ เทา่ กบั ๑ หนว่ ยกิต

(๒) รายวิชาปฏิบัติที่ใช้เวลาในการทดลองหรือฝึกปฏิบัติในห้องปฏิบัติการ ๒ ชั่วโมง
ต่อสปั ดาห์ หรือ ๓๖ ชั่วโมงต่อภาคเรยี น รวมเวลาการวัดผล มคี ่าเท่ากบั ๑ หนว่ ยกิต

(๓) รายวิชาปฏิบัติท่ีใช้เวลาในการฝึกปฏิบัติในโรงฝึกงานหรือภาคสนาม ๓ ช่ัวโมง
ต่อสปั ดาห์ หรอื ๕๔ ชั่วโมงตอ่ ภาคเรยี น รวมเวลาการวดั ผล มีคา่ เท่ากบั ๑ หนว่ ยกิต

(๔) การฝึกอาชีพในการศึกษาระบบทวิภาคี ท่ีใช้เวลาไม่น้อยกว่า ๕๔ ชั่วโมงต่อภาคเรียน
รวมเวลาการวัดผล มีค่าเทา่ กบั ๑ หนว่ ยกิต

(๕) การฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพในสถานประกอบการ ท่ีใช้เวลาไม่น้อยกว่า
๕๔ ชัว่ โมงต่อภาคเรยี น รวมเวลาการวดั ผล มคี า่ เท่ากับ ๑ หนว่ ยกติ

(๖) การทาโครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชีพ ที่ใช้เวลาไม่น้อยกว่า ๕๔ ชั่วโมงต่อภาคเรียน
รวมเวลาการวดั ผล มคี า่ เทา่ กบั ๑ หนว่ ยกติ

ขอ้ ๘ จานวนหน่วยกิตรวมและระยะเวลาการศึกษา ให้มีจานวนหน่วยกิตรวมระหว่าง
๘๐ - ๙๐ หน่วยกิต ใช้ระยะเวลาการศึกษา ๔ ภาคเรียน ทั้งนี้ ให้เรียนได้ไม่เกิน ๘ ภาคเรียน

หน้า ๒๑ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒
เล่ม ๑๓๖ ตอนพเิ ศษ ๑๓๐ ง ราชกจิ จานุเบกษา

สาหรับการลงทะเบียนเรียนแบบเต็มเวลา และไม่เกิน ๑๒ ภาคเรียน สาหรับการลงทะเบียนเรียน

แบบไมเ่ ต็มเวลา

กรณีหลักสูตรสาขาวิชาท่ีมีความจาเป็นต้องกาหนดจานวนหน่วยกิตรวมและระยะเวลา

การศกึ ษาเกนิ กว่าทกี่ าหนด ใหน้ าเสนอขออนมุ ตั ิต่อคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษาเป็นกรณไี ป

ข้อ ๙ โครงสรา้ งหลักสูตร

(๑) หมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง ประกอบด้วยกลุ่มวิชาเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีทักษะ

ในการปรับตัวและดาเนินชีวิตในสังคมสมัยใหม่ เห็นคุณค่าของตนและการพัฒนาตน มีความใฝ่รู้

แสวงหาและพัฒนาความรู้ใหม่ มีความสามารถในการใช้เหตุผล การคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหาและ

การจัดการ มีทักษะ ในการสื่อสาร การใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการทางานรว่ มกับผูอ้ น่ื มคี ุณธรรม

จริยธรรม มนุษยสมั พันธ์ รวมถึงความรบั ผิดชอบต่อตนเองและสงั คม รวมไม่นอ้ ยกว่า ๑๘ หน่วยกติ

การจัดวิชาในหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง สามารถทาได้ในลักษณะเป็นรายวิชา

หรือลักษณะบูรณาการให้ครอบคลุมกลุ่มวิชาภาษาไทย กลุ่มวิชาภาษาต่างประเทศ กลุ่มวิชาวิทยาศาสตร์

กลุ่มวิชาคณิตศาสตร์ กลุ่มวิชาสังคมศาสตร์ กลุ่มวิชามนุษยศาสตร์ ในสัดส่วนท่ีเหมาะสมเพ่ือให้บรรลุ

จดุ ประสงคข์ องหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง

(๒) หมวดวิชาสมรรถนะวชิ าชพี ประกอบด้วยกลมุ่ วิชาท่ีพฒั นาผเู้ รียนให้เกดิ สมรรถนะวิชาชพี

มีความรู้ ความสามารถในการคิด วิเคราะห์ วางแผน จัดการ ประเมินผล แก้ปัญหา ควบคุม

และสอนงาน บูรณาการความรู้และทักษะในการปฏิบัติงานด้วยความรับผิดชอบและความปลอดภัย

เพ่ือประยุกต์สู่อาชพี รวมไม่น้อยกวา่ ๕๖ หน่วยกิต ประกอบดว้ ย ๕ กลุ่ม ดังน้ี

(ก) กลุม่ สมรรถนะวิชาชพี พน้ื ฐาน ไมน่ ้อยกวา่ ๑๕ หน่วยกิต

(ข) กลุ่มสมรรถนะวิชาชีพเฉพาะ ไม่นอ้ ยกว่า ๒๑ หนว่ ยกิต

(ค) กลุ่มสมรรถนะวชิ าชีพเลือก ไม่นอ้ ยกวา่ ๑๒ หน่วยกติ

(ง) ฝึกประสบการณ์สมรรถนะวิชาชีพ จานวน ๔ หน่วยกติ

(จ) โครงงานพฒั นาสมรรถนะวชิ าชีพ จานวน ๔ หน่วยกติ

ทั้งน้ี ในการกาหนดให้เป็นสาขาวิชาใด ต้องมีจานวนหนว่ ยกติ ของกลุ่มสมรรถนะวชิ าชพี

พ้นื ฐานและกลมุ่ สมรรถนะวชิ าชีพเฉพาะในสาขาวิชานนั้ รวมกันไม่นอ้ ยกว่า ๓๐ หนว่ ยกติ

(๓) หมวดวิชาเลือกเสรี ประกอบด้วยรายวิชาจากหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลางหรือ

หมวดวิชาสมรรถนะวิชาชีพ เพ่ือเปิดโอกาสให้ผู้เรียนเลือกเรียนตามความถนัดและความสนใจ

เพ่ือการประกอบอาชีพหรอื การศกึ ษาตอ่ รวมไมน่ ้อยกว่า ๖ หนว่ ยกิต

(๔) กิจกรรมเสริมหลักสูตร เป็นส่วนที่ส่งเสริมการพัฒนาสมรรถนะแกนกลางหรือสมรรถนะวชิ าชีพ

ผเู้ รยี นทกุ คนตอ้ งเข้ารว่ มกจิ กรรมอย่างน้อยสปั ดาหล์ ะ ๒ ชวั่ โมงทุกภาคเรียน กจิ กรรมเสริมหลกั สตู รนี้

ไมน่ ับหน่วยกติ

หน้า ๒๒ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒
เล่ม ๑๓๖ ตอนพิเศษ ๑๓๐ ง ราชกิจจานุเบกษา

ข้อ ๑๐ การจัดอัตราส่วนของเวลาการเรยี นร้ภู าคทฤษฎตี อ่ ภาคปฏิบตั ิในหมวดวิชาสมรรถนะวิชาชพี
ประมาณ ๔๐ ตอ่ ๖๐ ทัง้ นี้ ข้นึ อยกู่ ับลักษณะหรือกระบวนการจัดการเรยี นรูข้ องแต่ละสาขาวชิ า

ขอ้ ๑๑ การยกเว้นการเรียนรายวชิ าในหมวดวิชาสมรรถนะแกนกลาง หมวดวิชาสมรรถนะวชิ าชพี
และหมวดวิชาเลือกเสรี สามารถทาได้โดยการเทียบโอนผลการเรียน หรือโดยการเทียบโอนความรู้
และประสบการณ์เข้าสู่หน่วยกิตตามหลักสูตร ตามหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติท่ีคณะกรรมการ
การอาชีวศกึ ษากาหนด

ขอ้ ๑๒ คุณสมบัติผู้เรียน เป็นผู้สาเร็จการศึกษาไม่ต่ากว่าระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพ
หรอื ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลายหรือเทียบเทา่

ขอ้ ๑๓ คุณสมบัติผู้สอน เป็นผู้ที่มีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณวุฒิการศึกษา มีความรู้
ความสามารถทตี่ รงหรือเหมาะสมกับวิชาที่สอน

ขอ้ ๑๔ การพัฒนาคุณภาพการจัดการอาชีวศึกษาและการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน
ระดบั ประกาศนียบตั รวชิ าชีพชั้นสูง

(๑) สถานศึกษาอาชีวศึกษาหรือสถาบันท่ีมีความร่วมมือในการจัดการศึกษากับสถานประกอบการ
สามารถจัดไดใ้ น ๒ ลักษณะ ไดแ้ ก่ การฝกึ อาชีพในการศึกษาระบบทวิภาคี และการฝกึ ประสบการณ์
สมรรถนะวิชาชีพในการศึกษาในระบบ ตามหลักเกณฑ์และแนวปฏิบัติที่คณะกรรมการการอาชีวศึกษา
กาหนด

(๒) สถานศึกษาต้องจัดเตรียมความพร้อมในด้านอาคารสถานท่ี ครุภัณฑ์ ครูและบุคลากร
ทางการศึกษาให้เหมาะสม สอดคล้องกับการจัดการเรียนการสอนในแต่ละลักษณะการผลิตและ
การพฒั นาผเู้ รียน

(๓) สถานศึกษาต้องกาหนดวิธีการพัฒนาคุณภาพการจัดการอาชีวศึกษาและการจัดการเรียน

การสอนเพื่อพัฒนาคุณลักษณะใหต้ รงตามศักยภาพของผู้เรียน และระดบั คุณวุฒขิ องแต่ละประเภทวิชา
และสาขาวิชา

(๔) สถานศึกษาต้องจัดการเรียนการสอนที่เน้นการเรียนรู้สู่การปฏิบัติ โดยให้ผู้เรียน
จัดทาโครงงานพัฒนาสมรรถนะวิชาชพี ทสี่ อดคลอ้ งกับสาขาวิชาทเ่ี รียน

(๕) สถานศึกษาต้องจัดให้มีกิจกรรมเสริมหลักสูตร เพื่อส่งเสริมสมรรถนะแกนกลาง
และสมรรถนะวชิ าชพี ปลกู ฝังคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม ระเบยี บวนิ ัย ปลกู ฝงั จิตสานึกและจติ อาสา
เสริมสร้างการเป็นพลเมืองไทยและพลโลกในด้านการรักชาติ เทิดทูนพระมหากษัตริย์ ส่งเสริม
การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ทะนุบารุงศาสนา ศิลปะ
วัฒนธรรม ภูมิปัญญาไทยอนุรักษ์ส่ิงแวดล้อม ส่งเสริมการกีฬาและนันทนาการ ส่งเสริมการดารงตน
ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และส่งเสริมให้ผู้เรียนทางานโดยใช้กระบวนการกลุ่ม
ในการบริการวชิ าการ วิชาชพี หรอื ทาประโยชนต์ ่อชมุ ชนและสังคม

(๖) สถานศกึ ษาตอ้ งจัดใหผ้ เู้ รยี นได้รบั การประเมินมาตรฐานวชิ าชพี

หน้า ๒๓ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒
เล่ม ๑๓๖ ตอนพิเศษ ๑๓๐ ง ราชกิจจานเุ บกษา

(๗) การจดั การศึกษา การประเมนิ ผลการเรยี น และการสาเรจ็ การศึกษา
(ก) การจัดการศึกษาและการประเมินผลการเรียนตามหลักสูตร ให้เป็นไปตามระเบียบ

กระทรวงศกึ ษาธกิ าร วา่ ดว้ ยการจัดการศึกษาและการประเมินผลการเรยี นตามหลกั สตู รประกาศนยี บตั ร
วชิ าชพี ชน้ั สูง โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา

(ข) การสาเร็จการศึกษา ต้องไดจ้ านวนหนว่ ยกติ สะสมครบถว้ นตามโครงสรา้ ง ทกี่ าหนด
ไว้ในหลักสูตร ได้คะแนนเฉลี่ยสะสมไม่ต่ากว่า ๒.๐๐ จากระบบ ๔ ระดับคะแนน และผ่านเกณฑ์
การประเมนิ มาตรฐานวิชาชพี

(๘) การประกันคุณภาพของหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอน ให้สานักงานคณะกรรมการ

การอาชีวศึกษา สถาบันการอาชีวศึกษา และสถานศึกษา กาหนดระบบการประกันคุณภาพ
ของหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนในสาขาวิชาท่ีเปิดสอน โดยมีองค์ประกอบในการประกันคุณภาพ
อย่างนอ้ ย ๔ ด้าน คอื

(ก) หลกั สตู รทยี่ ดึ โยงกบั มาตรฐานอาชพี
(ข) ครู ทรพั ยากรและการสนบั สนนุ
(ค) วิธกี ารจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมนิ ผล
(ง) ผูส้ าเร็จการศึกษา
ขอ้ ๑๕ เงื่อนไขการพัฒนาปรับปรงุ อนุมัติ และประกาศใชห้ ลักสูตร
(๑) การพัฒนาหลักสูตรหรือการปรับปรุงหลักสูตรระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพช้ันสูง
เป็นหน้าที่ของสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา สถาบันการอาชีวศึกษา และสถานศึ กษา
โดยความเหน็ ชอบของคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
(๒) การอนุมัติหลักสูตรระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูง ให้เป็นหน้าที่ของสานักงาน

คณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดยความเห็นชอบของคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
(๓) การประกาศใชห้ ลักสตู รประกาศนียบตั รวิชาชพี ช้ันสูง ให้ทาเป็นประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
(๔) ระเบียบที่เกี่ยวขอ้ งกับการจัดการศึกษาและประเมินผลการเรียนตามหลักสตู รประกาศนียบัตร

วิชาชีพช้ันสูง ให้จัดทาเป็นระเบียบสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา โดยความเห็นชอบของ
คณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา

(๕) ให้สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาขึ้นทะเบียนหลักสูตรระดับประกาศนียบัตร
วิชาชพี ชั้นสงู ท่ไี ดร้ บั การอนมุ ัติและประกาศใช้

(๖) สถานศึกษาสามารถพัฒนาหรือปรับปรุงรายวิชาหรือกลุ่มวิชาเพิ่มเติมได้ตามเงื่อนไข
ของหลักสตู ร โดยตอ้ งรายงานให้สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษาทราบ

(๗) ให้สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา สถาบันการอาชีวศึกษา และสถานศึกษา
จดั ใหม้ ีการประเมนิ การประกนั คณุ ภาพของหลกั สูตรและการจดั การเรียนการสอน เพอ่ื นาไปสู่การพฒั นา
หลักสูตรหรือการปรับปรุงหลักสูตรท่ีอยู่ในความรับผิดชอบอย่างต่อเน่ือง อย่างน้อยทุก ๕ ปี

หน้า ๒๔ ๒๒ พฤษภาคม ๒๕๖๒
เล่ม ๑๓๖ ตอนพเิ ศษ ๑๓๐ ง ราชกจิ จานุเบกษา

สาหรับหลักสูตรท่ีเปิดสอนอยู่ก่อนวันท่ีประกาศนี้ใช้บังคับ ต้องปรับปรุงหลักสูตรให้สอดคล้องกับ
ประกาศนภี้ ายใน ๓ ปี นับแต่วันทปี่ ระกาศน้ใี ชบ้ ังคบั

ขอ้ ๑๖ ในกรณที ไี่ ม่สามารถปฏบิ ตั ิตามประกาศนไี้ ด้ หรือมคี วามจาเป็นต้องปฏิบตั นิ อกเหนอื จาก
ที่กาหนดไว้ในประกาศนี้ ให้อยู่ในดุลยพินิจของคณะกรรมการการอาชีวศึกษาที่จะพิจารณาวินิจฉัย
และให้ถอื เปน็ ที่สดุ

ประกาศ ณ วนั ท่ี 8 มนี าคม พ.ศ. ๒๕๖2
จรูญ ชลู าภ

ประธานกรรมการการอาชวี ศกึ ษา


Click to View FlipBook Version