ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง กรอบคุณวุฒิอาชีวศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2562

เล่ม ๑๓๖ ตอนพเิ ศษ ๕๖ ง หน้า ๙ ๖ มีนาคม ๒๕๖๒
ราชกจิ จานุเบกษา

ประกาศกระทรวงศกึ ษาธกิ าร

เรื่อง กรอบคณุ วฒุ ิอาชวี ศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2562

ตามที่มาตรา 17 แห่งพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ
พ.ศ. ๒๕๔๖ กาหนดให้มีคณะกรรมการการอาชีวศึกษา มีหน้าที่พิจารณาเสนอนโยบาย แผนพัฒนา
มาตรฐานและหลกั สูตรการอาชีวศึกษาทุกระดับ ที่สอดคล้องกบั แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติ
และแผนการศึกษาแห่งชาติ และโดยที่ได้มีการประกาศใช้แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ
ฉบบั ท่ี ๑๒ พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๖๔ แผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๗๙ และคณะรฐั มนตรี
ในคราวประชุมเม่ือวันท่ี ๑๘ เมษายน ๒๕๖๐ ได้เห็นชอบกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ ฉบับปรับปรุง
ซ่ึงกระทรวงศึกษาธิการได้กาหนดให้ใช้กรอบคุณวุฒิแห่งชาติดงั กล่าว พร้อมท้ังมาตรฐานการศึกษาของชาติ
พ.ศ. ๒๕๖๑ แลว้ จึงสมควรปรบั ปรงุ กรอบมาตรฐานคณุ วฒุ อิ าชีวศกึ ษาแหง่ ชาติ และมาตรฐานคณุ วฒุ ิ
อาชีวศึกษาในแต่ละระดับการศึกษาให้สอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ
แผนการศกึ ษาแห่งชาติ กรอบคุณวฒุ แิ ห่งชาติ และมาตรฐานการศึกษาของชาติ ดงั กลา่ ว

อาศัยอานาจตามความในมาตรา ๘ วรรคหน่ึง และมาตรา ๑๗ วรรคสาม แห่งพระราชบัญญัติ

ระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. ๒๕๔๖ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ
โดยคาแนะนาของคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ในการประชมุ คร้งั ท่ี 8/2561 เมื่อวนั ท่ี 27 ธันวาคม 2561
จึงออกประกาศไว้ ดังตอ่ ไปนี้

๑. ประกาศน้ีเรียกว่า “ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง กรอบคุณวุฒิอาชีวศึกษาแห่งชาติ
พ.ศ. 2562”

๒. ประกาศนใ้ี หใ้ ช้บงั คบั ตงั้ แตว่ ันประกาศในราชกิจจานุเบกษาเปน็ ต้นไป
ให้ใช้ประกาศนี้สาหรับการกาหนดเป้าหมายของการจัดการศกึ ษาเพ่ือให้ผู้สาเรจ็ การศึกษา

ทุกระดบั คุณวฒุ แิ ละสาขาวชิ ามีคณุ ภาพตามกรอบคณุ วฒุ อิ าชวี ศกึ ษาแห่งชาติ
๓. ให้ยกเลิก
๓.๑ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง กรอบมาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแห่งชาติ

พ.ศ. ๒๕๕๖ ลงวนั ท่ี ๑๔ มกราคม พ.ศ. ๒๕๕๖
๓.๒ ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เร่ือง มาตรฐานคุณวุฒอิ าชีวศึกษาระดับประกาศนียบตั ร

วิชาชพี พ.ศ. ๒๕๕๖ ลงวนั ท่ี ๓๑ มกราคม พ.ศ. ๒๕๕๖
๓.๓ ประกาศกระทรวงศกึ ษาธิการ เร่อื ง มาตรฐานคณุ วุฒอิ าชวี ศกึ ษาระดบั ประกาศนียบตั ร

วชิ าชพี ชัน้ สงู พ.ศ. ๒๕๕๖ ลงวนั ที่ ๓๑ มกราคม พ.ศ. ๒๕๕๖
๓.๔ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง มาตรฐานคุณวฒุ อิ าชีวศกึ ษาระดับปริญญาตรี

สายเทคโนโลยหี รอื สายปฏบิ ตั ิการ พ.ศ. ๒๕๕๖ ลงวนั ที่ ๓๑ มกราคม พ.ศ. ๒๕๕๖

เล่ม ๑๓๖ ตอนพเิ ศษ ๕๖ ง หน้า ๑๐ ๖ มนี าคม ๒๕๖๒
ราชกิจจานุเบกษา

3.5 ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง กรอบคุณวุฒิการศึกษาวิชาชีพระดับปริญญาตรี
สายเทคโนโลยหี รอื สายปฏิบตั ิการ พ.ศ. ๒๕๕๖ ลงวันที่ ๓๑ มกราคม พ.ศ. ๒๕๕6

๓.๖ ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เร่ือง กรอบคุณวุฒิการศึกษาวิชาชีพระดับปริญญาตรี
สายเทคโนโลยีหรือสายปฏิบัติการ สาขาวิชาเทคโนโลยีเคร่ืองกลเรือ พ.ศ. ๒๕๕๖ ลงวันท่ี ๒๕ เมษายน
พ.ศ. ๒๕๕๖

๔. วัตถุประสงค์ เพื่อกาหนดเกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแต่ละระดับ สาหรับใช้เป็น
แนวทางในการพฒั นาหลกั สตู รหรอื ปรบั ปรุงหลักสูตรฐานสมรรถนะตามกรอบคุณวฒุ แิ ห่งชาติ มาตรฐานอาชพี
หรือตามความต้องการของสถานประกอบการและตลาดแรงงาน การพัฒนาการจัดการเรียนการสอน
การพัฒนาคุณภาพการจัดการอาชีวศึกษา และเพ่ือประโยชน์ต่อการรับรองหลักสูตรและคุณวุฒิ
การศึกษาของผู้สาเร็จการศกึ ษา

๕. กรอบคุณวฒุ ิอาชวี ศกึ ษาแหง่ ชาติ ประกอบดว้ ย
๕.๑ ระดับคุณวฒุ ิอาชวี ศึกษา ไดแ้ ก่
(๑) ระดบั ประกาศนียบตั รวิชาชีพ
(๒) ระดบั ประกาศนียบตั รวชิ าชีพชนั้ สูง
(๓) ระดบั ปริญญาตรสี ายเทคโนโลยหี รือสายปฏบิ ตั ิการ
๕.๒ คุณภาพของผู้สาเร็จการศึกษาทุกระดับคุณวุฒิอาชีวศึกษา ประเภทวิชาและ

สาขาวิชาตอ้ งครอบคลุมอย่างน้อย ๔ ดา้ น คือ
(๑) ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึงประสงค์ หมายถึง ความเป็น

ผู้มีคุณธรรม จริยธรรม จรรยาบรรณวิชาชีพ เจตคติและกิจนิสัยที่ดี ภูมิใจและรักษาเอกลักษณ์
ของชาติไทย เคารพกฎหมาย เคารพสิทธิของผู้อื่น มีความรับผิดชอบตามบทบาทหน้าที่ของตนเอง
ตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีจิตสาธารณะและมีจิตสานึกรักษ์
ส่งิ แวดลอ้ ม

(๒) ดา้ นความรู้ หมายถงึ ความรูเ้ กี่ยวกบั ข้อเท็จจริง หลักการ ทฤษฎี และแนวปฏบิ ตั ิ
ตา่ ง ๆ ท่ีเกีย่ วข้องกบั สาขาวชิ าทเี่ รยี นหรอื ทางาน โดยเนน้ ความรู้เชิงทฤษฎีและหรือขอ้ เทจ็ จรงิ เปน็ หลกั

(๓) ด้านทักษะ หมายถึง ความสามารถปฏิบตั งิ านซึ่งบุคคลนั้นควรทาไดเ้ ม่อื ได้รบั
มอบหมาย โดยสามารถเลือกใช้วิธีการจัดการและแก้ปัญหาการทางานด้วยทักษะด้านกระบวนการคิด
ท่ีเกี่ยวข้องกับการใช้ตรรกะ ทักษะการหย่ังรู้และความคิดสร้างสรรค์ ทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิต
ห รือทักษะการปฏิบัติหรือวิธีปฏิบัติท่ีมีความคล่องแ คล่ วและความชานาญใน การปฏิบัติตามเกณฑ์
มาตรฐานคุณวุฒอิ าชีวศึกษาแต่ละระดบั

(๔) ด้านความสามารถในการประยุกต์ใช้และความรับผิดชอบ หมายถึง
ความสามารถของบุคคลท่ีเกิดจากกระบวนการเรียนรู้ การใช้ความรู้ ทักษะทางสังคมในการทางาน
หรือการศึกษาอบรมเพ่ือการพัฒนาวิชาชีพของบุคคล ซ่ึงประกอบไปด้วยความสามารถในการสื่อสาร
ภาวะผู้นา ความรับผิดชอบและความเป็นอิสระในการดาเนินการต่าง ๆ ได้ด้วยตนเอง เช่น ความสามารถ
ในการตดั สินใจ และความรบั ผิดชอบต่อตนเองและผ้อู น่ื

เล่ม ๑๓๖ ตอนพิเศษ ๕๖ ง หน้า ๑๑ ๖ มีนาคม ๒๕๖๒
ราชกิจจานเุ บกษา

๕.๓ ระดับคุณวุฒิอาชีวศึกษาของผู้สาเร็จการศึกษาแต่ละระดับ จะต้องมีมาตรฐาน
การศึกษาครอบคลุมคุณภาพของผู้สาเร็จการศึกษาในแต่ละด้าน ตามข้อ 5.2 ซ่ึงคณะกรรมการ
การอาชวี ศกึ ษากาหนดไวใ้ นเกณฑม์ าตรฐานคณุ วุฒิอาชวี ศกึ ษาแตล่ ะระดบั

๕.๔ รูปแบบการจัดการศึกษา โครงสร้างหลักสูตร ช่ือคุณวุฒิ จานวนหน่วยกิต
ระยะเวลาในการศึกษา และการเทียบโอนผลการเรียน ต้องเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิ
อาชวี ศึกษาแตล่ ะระดับ ตามทคี่ ณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษากาหนด

6. ให้คณะกรรมการการอาชีวศึกษาใช้กรอบคุณวุฒิอาชีวศึกษาแห่งชาตินี้เป็นหลัก
ในการกาหนดเกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแต่ละระดับ และให้ทาเป็นประกาศคณะกรร มการ

การอาชวี ศกึ ษา
7. เกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแต่ละระดับและคุณภาพของผู้สาเร็จการศึกษา

ทุกประเภทวชิ าและสาขาวิชา ต้องเปน็ ไปตามกรอบคณุ วฒุ อิ าชวี ศกึ ษาแหง่ ชาติ
๘. ให้สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา สถาบันการอาชีวศึกษา และสถานศึกษา

ใช้เกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิอาชีวศึกษาแต่ละระดับ เป็นแนวทางในการพัฒนาหรือปรับปรุงหลักสูตร
การจดั การเรยี นการสอน และการพฒั นาคุณภาพการจัดการอาชีวศึกษา

๙. ให้สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา สถาบันการอาชีวศึกษา และสถานศึกษา
จัดใหม้ กี ารประเมินการประกันคณุ ภาพของหลักสตู รและการจดั การเรียนการสอน เพ่ือนาไปสูก่ ารพฒั นา
หลักสูตรหรือการปรับปรุงหลักสูตรท่ีอยู่ในความรับผิดชอบอย่างต่อเน่ือง อย่างน้อยทุก ๕ ปี สาหรับ
หลักสูตรที่เปิดสอนอยู่ก่อนแล้ว ต้องปรับปรุงให้สอดคล้องกับประกาศนี้ภายใน ๓ ปี นับแต่วันที่
ประกาศนใ้ี ชบ้ ังคับ

๑๐. ให้สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษาเผยแพร่หลักสูตรแต่ละระดับและสาขาวิชา

ท่ดี าเนนิ การได้ตามเกณฑ์มาตรฐานคุณวุฒิอาชวี ศกึ ษาแต่ละระดบั
11. ใหส้ านกั งานคณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา หน่วยงานต้นสงั กดั หรือหนว่ ยงานที่กากบั ดูแล

สถานศึกษา มีหน้าท่ีกากับ ดูแล ติดตามและประเมินผลการจัดการอาชีวศึกษาเพื่อให้มีคุณภาพ
และไดม้ าตรฐาน

๑๒. ในกรณีที่ไม่สามารถปฏิบัติตามประกาศน้ีได้ หรือมีความจาเป็นต้องปฏิบัตินอกเหนือ
จากที่กาหนดไว้ในประกาศนี้ ให้อยู่ในดุลยพินิจของคณะกรรมการการอาชีวศึกษาท่ีจะพิจารณาวินิจฉัย
และให้ถือเปน็ ที่สดุ

ประกาศ ณ วนั ท่ี 13 กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. ๒๕๖2
ธีระเกยี รติ เจรญิ เศรษฐศิลป์

รฐั มนตรีว่าการกระทรวงศกึ ษาธกิ าร