HUKUM-HUKUM DASAR KIMIA (HUKUM DALTON) LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK Berbasis Problem Based Learning KELOMPOK : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Anggota : 1. 2. 3. Penyusun: Adimas Putri Ragil
Puji syukur kehadirat Allah Swt, Tuhan Yang Maha Esa atas segala limpahan rahmat, karunia serta hidayahNya sehingga penyusun dapat menyelesaikan LKPD berbasis Problem Based Learning pada materi Hukum Dasar Kimia ini dengan baik. LKPD ini dapat digunakan sebagai bahan ajar guru dalam melaksanakan kegiatan belajar mengajar pada materi Hukum Dasar Kimia serta dapat juga digunakan sebagai panduan belajar siswa ataupun masyarakat umum lainnya. LKPD pembelajaran kimia ini berisi tentang pengetahuan mengenai materi dan konsep Hukum Dasar Kimia, penugasan dan materi. Harapan setelah menggunakan modul ini peserta didik SMA/MA/SMK sederajat dapat memahami dengan mudah konsep materi Hukum Dasar Kimia, membekali siswa dengan pengetahuan mengenai kimia hijau. Penyusun juga berharap LKPD ini dapat menambah referensi bagi peserta didik dalam mempelajari materi kimia khususnya materi Hukum Dasar Kimia. Penyusun menyampaikan ucapan terima kasih kepada pihakpihak yang telah ikut serta membantu dalam penyelesaian LKPD ini, yaitu orang tua dan keluarga serta teman-teman yang selalu mendoakan dan memotivasi. Semoga LKPD yang telah disusun ini dapat memberikan banyak manfaat khususnya bagi dunia pendidikan PRAKATA Semarang, November 2023 Penyusun
Prakata....................................................................................I Daftar Isi................................................................................II Petunjuk LKPD.....................................................................III LKPD.......................................................................................1 a. Capaian Pembelajaran................................................1 b. Tujuan Pembelajaran...................................................1 c. Langkah Pembelajaran...............................................2 d. Ringkasan materi Hukum Dalton..............................3 e. Rumusan masalah........................................................6 f. Percobaan dengan simulasi Phet.............................8 g. Tabel Pengamatan.......................................................9 h. Evaluasi.......................................................................10 DAFTAR ISI
PETUNJUK BELAJAR Pembelajaran berbasis STEM-PBL. Pembelajaran dibantu dengan menggunakan media Physics Education Teknology (Phet) Simulation Langkah percobaan yang ada pada LKPD menggunakan Laboratorium Virtual Physics Education Teknology (Phet) Simulation. Latihan yang diberikan dalam LKPD dikerjakan peserta didik secara individu dalam buku latihan. LKPD dikerjakan peserta didik dalam kelompok kecil (5 orang). Bagi Pendidik : Bacalah petunjuk belajar dalam LKPD. Bacalah Tujuan Pembelajaran pada materi yang akan dipelajari. Bacalah buku -buku kimia kelas X dan modul ajar kimia yang telah diberikan oleh guru untuk memperkuat pemahaman. Bacalah panduan yang terdapat pada LKPD agar dapat melakukan percobaan dengan simulasi Phet dan mulailah mengerjakan dengan teman sekelompok anda. Kerjakan soal-soal pada materi ini dengan cermat dan teliti. Bagi Peserta Didik :
Pada akhir fase E, peserta didik memiliki kemampuan untuk merespon isu-isu global dan berperan aktif dalam memberikan penyelesaian masalah. Kemampuan tersebut antara lain mengidentifikasi, mengajukan gagasan, merancang solusi, mengambil keputusan, dan mengkomunikasikan dalam bentuk projek sederhana atau simulasi visual menggunakan aplikasi teknologi yang tersedia terkait dengan energi alternatif, pemanasan global, pencemaran lingkungan, nanoteknologi, bioteknologi, kimia dalam kehidupan sehari-hari, pemanfaatan limbah dan bahan alam, pandemi akibat infeksi virus. Semua upaya tersebut diarahkan pada pencapaian tujuan pembangunan yang berkelanjutan (Sustainable Development Goals/SDGs). Melalui pengembangan sejumlah pengetahuan tersebut dibangun pula akhlak mulia dan sikap ilmiah seperti jujur, objektif, bernalar kritis, kreatif, mandiri, inovatif, bergotong royong, dan berkebhinekaan global. CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN Peserta didik dapat membuktikan berlakunya hukum kelipatan berganda (Dalton) berdasarkan data percobaan dengan benar melalui diskusi kelompok
LANGKAH PEMBELAJARAN STEM Guru menayangkan video atau gamber yang berkaitan dengan Hukum Dalton Guru menunjuk beberapa siswa untuk menjelaskan apa maksud gambar atau video yang telah ditayangkan. Guru mengajukan pertanyaan sesuai dengan STEM : Mendefinisikan balon udara Teknologi yang digunakan oleh balon udara Teknik penerbangan balon udara Bentuk/desain balon udara
Hukum Dalton A. Pengertian Hukum Dalton Hukum Dalton adalah hukum yang menyatakan apabila unsur-unsur dapat membentuk beberapa senyawa dan massa salah satu unsur selalu tetap, perbandingan massa unsur yang lain dapat dinyatakan dalam bilangan bulat dan sederhana. Hukum ini dirumuskan oleh John Dalton pada tahun 1803, seorang ilmuwan asal Inggris yang juga dikenal sebagai pencetus teori atom Dalton. Hukum Dalton juga dikenal sebagai hukum perbandingan berganda atau hukum kelipatan berganda. Hukum ini merupakan salah satu hukum dasar Kimia, serta dilandasi oleh hukum Proust (hukum perbandingan tetap) dan hukum Lavoisier (hukum kekekalan massa). RINGKASAN MATERI
Ptotal adalah tekanan total campuran gas, P1,P2,P3,… adalah tekanan parsial masing-masing gas dalam campuran. Hukum Dalton B. Bunyi Hukum Dalton Adapun bunyi hukum Dalton adalah sebagai berikut. “Jika dua jenis unsur bergabung membentuk lebih dari satu senyawa, dan jika massa-massa salah satu unsur dalam senyawa-senyawa tersebut sama, sedangkan massa-massa unsur lainnya berbeda, maka perbandingan massa unsur lainnya dalam senyawa-senyawa tersebut merupakan bilangan bulat dan sederhana” C. Persamaan Hukum Dalton Secara matematis, hukum Dalton dapat dirumuskan sebagai berikut: Ptotal=P1+P2+P3+… di mana: Hukum Dalton berlaku ketika gas-gas tersebut tidak bereaksi secara kimia satu sama lain dan ketika gasgas tersebut memiliki kondisi yang serupa (misalnya, suhu dan volume yang sama). Hukum ini umumnya digunakan untuk memahami perilaku campuran gas dalam berbagai situasi, seperti dalam proses pembakaran atau proses industri di mana campuran gas digunakan. RINGKASAN MATERI
Contoh soal : Unsur belerang (S) dan oksigen (O) membentuk dua jenis senyawa. Kadar belerang dalam senyawa I adalah 50% dan pada senyawa II adalah 40%. Apakah hukum perbandingan berganda berlaku untuk senyawa tersebut? Pembahasan : Senyawa I mengandung 50% unsur belerang, berarti massa oksigennya adalah 50%. Massa S : O dalam senyawa I = 50 : 50 = 1 : 1 Senyawa II mengandung 40% unsur belerang, berarti massa oksigennya adalah 60%. Massa S : O dalam senyawa II = 40 : 60 = 1 : 1,5 Jika massa belerang dalam kedua senyawa adalah sama, maka perbandingan massa oksigen pada senyawa I dan II adalah 1 : 1,5 atau 2 : 3. Angka perbandingan merupakan bilangan bulat dan sederhana. Itu artinya, kedua senyawa tersebut memenuhi hukum perbandingan berganda. RINGKASAN MATERI Nah sekarang tau kan tentang hukum dalton. yuk bentuk kelompok diskusi untuk memperdalam ilmu !
PEMBUKTIAN HUKUM DALTON Pernahkah anda melihat balon udara? Saat ini banyak menjadi perbincangan yaitu Kapadokia dan balon udaranya yang merupakan salah satu atraksi wisata yang populer di Turki. Satu balon udara diisi oleh 20 penumpang yang dibagi ke dalam empat kompartemen. Balon udara terdiri dari tiga komponen utama, yaitu envelope, burner, dan basket. Envelope adalah bagian yang kita lihat berbentuk seperti balon. Burner adalah pemanas yang terletak di bawah envelope. Sedangkan basket adalah tempat yang berbentuk seperti keranjang tempat orang yang diangkut oleh balon udara. Jika dipikirkan, bagaimana cara balon udara tersebut dapat terbang dengan menampung banyak orang didalamnya?
PEMBUKTIAN HUKUM DALTON Buatlah hipotesis mengenai Hukum Dalton berdasarkan permasalahan diatas ! Mengapa balon udara yang telah dipanaskan bisa terbang dan kuat menampung banyak orang?................................................................................ ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................. ALAT DAN BAHAN Phet Simulation Laptop/PC LKPD
Data awal Variabel Kontrol Nilai Satuan Banyak Partikel 5,00E+02 mol Temperatur 313 K Partikel biru (berat) Hubungan antara P dan V Petunjuk 1. Akses Aplikasi PhET dengan cara scan QR-Cod 2. Klik ideal 3. Pilih salah satu partikel yang tersedia (merah atau biru) 4. Masukkan partikel sebanyak 500 butir 5. Set Temperatur pada 40 C, set temperatur konstan 6. Masukkan data-data yang didapatkan dalam tabel Data Awal 7. Atur lebar wadah sebesar 5 nm 8. Pada menit ke-1, klik pause dan catat tekanan terukur 9. Ulangi langkah ke-8 setiap 1 menit hingga menit ke-8 10. Ulangi langkah 7 sampai 9 untuk lebar 7, 9, 11, 13, 15 nm TAHAP PERCOBAAN https://youtu.be/ySItjawFXb4? si=yjClLeY-S5uf_sg3
No. Panjang (nm) >> V Tekanan (atm) >>P 1 2 3 4 5 HASIL PERCOBAAN Hubungan antara Tekanan dan Volume pada Temperatur konstan T=............................K TABEL PENGAMATAN Berikanlah kesimpulan terhadap percobaan yang telah dilakukan lalu presentasikan didepan kelas ! ........................................................... ........................................................... ........................................................... .........................................................
EVALUASI Fosfor dan oksigen membentuk dua macam senyawa. Dalam 55 gram senyawa I terdapat 31 gram fosforus, sedangkan 71 gram senyawa II mengandung 40 gram oksigen. Tunjukkan bahwa kedua senyawa itu memenuhi hukum Dalton!.................................................................................. ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... Nitrogen dan oksigen membentuk berbagai macam senyawa. Tiga di antaranya mengandung nitrogen masing-masing 25,93%, 31,79%, dan 36,84%. Tunjukkan bahwa ketiga senyawa itu memenuhi hukum Dalton!.................................................................................. ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ............................................................................................... ...............................................................................................