INSTRUMEN PELAKSANAAN PLAN

IKJPLaN/2021

INSTRUMEN PELAKSANAAN
PROGRAM LITERASI DAN NUMERASI (PLaN) SEKOLAH RENDAH

INSTITUT AMINUDDIN BAKI
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

A. MAKLUMAT SEKOLAH (Diisi oleh Pihak Sekolah)

Negeri Selangor PPD Klang

Nama Guru Besar En. Abdul Halim Bin Ahmad

Sekolah Kebangsaan Sungai Udang

Nama dan Alamat Sekolah Jalan Yadi, 41250 Klang,

Selangor Darul Ehsan.

e-mel Sekolah [email protected]

No. Telefon Sekolah 03-33715071 Pernah menghadiri Pernah / Tidak
Jerayawara PLaN Tahun

2021

B. MAKLUMAT GURU

Pengalaman mengajar Bil. Guru Pengalaman mengajar subjek
Bukan opsyen (Tahun)
Maklumat Guru Bil. Guru subjek opsyen (Tahun) Opsyen
Opsyen <3 Thn 3-5 Thn >5 Thn
<3 3-5 Thn >5 4 22
Thn Thn 1 1

Guru BM 3 12 1 1
Guru BI 5
Guru 23
Matematik 4
Guru Pemulihan 1 4
1

C. DATA PENTAKSIRAN BILIK DARJAH(PBD) TAHUN 2 Pelaporan 1(2021)
Bilangan Murid Pelaporan 2(2020)

Tahap Penguasaan(TP) BM BI M3 BM BI M3
TP1
TP2 7 03 2 2 4
TP3
TP4-6 60 49 58 28 32 21
Murid Tidak Hadir
Bilangan keseluruhan Murid: 105 174 148 101 226 204

Bilangan Murid 128 77 91 172 43 74

0 00 1 1 1

300 300 300 304 304 304

TAHUN 3

Pelaporan 2(2020) Pelaporan 1(2021)

Tahap Penguasaan(TP) BM BI M3 BM BI M3

TP1 0 00 0 0 0
TP2
TP3 16 35 17 23 9 6
TP4-6
Murid Tidak Hadir 117 134 133 104 128 147
Bilangan keseluruhan Murid:
157 121 140 159 149 133

0 00 1 1 1

290 290 290 287 287 287

1

D. PERANAN GURU BESAR SEBAGAI PENYELIA DALAM PENYELIAAN KLINIKAL(Diisi o
Sila lengkapkan maklumat di ruang yang disediakan

PERNYATAAN
1.0 PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN DALAM PELAKSANAAN PLaN

i.Melaksanakan PLaN merujuk kepada mandat KPM sedia ada(Surat Siaran KPM
Bil. 14/2018 bertarikh 19 Disember 2018/Garis Panduan Pelaksanaan PBD Bagi
Murid Tahap 1 beserta Kaedah Pelaksanaan/Garis Panduan Pelaksanaan
Program Literasi dan Numerasi)

ii.Memastikan PLaN menjadi fokus utama dalam pelaksanaan kurikulum

iii.Menyediakan sokongan dari segi sokongan kepakaran dan bahan dalam
pelaksanaan PLaN
iv.Mengadakan jaringan dan jalinan dalam pelaksanaan PLaN

oleh Guru Besar)

Tahap pelaksanaan
Bulatkan tahap pelaksanaan peryataan yang diberikan berdasarkan
penerangan skala yang diberikan

Pelaksanaan 1 Telah melaksanakan salah satu pernyataan yang
(Tandakan samada pernyataan disenaraikan
dilaksanakan/tidak dilaksanakan)
2 Telah melaksanakan 2 pernyataan yang
disenaraikan

3 Telah melaksanakan 3 pernyataan yang

disenaraikan

4 Telah melaksanakan 4/5 pernyataan yang
disenaraikan

Dilaksanakan Belum Catatan
dilaksanakan
/ (Senaraikan evidens pelaksanaan anda)

SURAT SIARAN KPM BIL 14/2018 BERTARIKH 19
DISEMBER 2018/GARIS PANDUAN PELAKSANAAN PBD
BAGI MURID TAHAP 1 BESERTA KAEDAH
PELAKSAAN/GARIS PANDUAN PELAKSANAAN PLAN

/

CARTA ORGANISASI PLAN
AJK PLAN
TAKWIM PELAKSANAAN PLAN
CARTA GANT
PELAN STRATEGIK UNIT KURIKULUM

/ SURAT LANTIKAN MLT DI PERINGKAT SEKOLAH

/ SURAT JEMPUTAN

`PROGRAM JOM BACA` BERSAMA I SINA

2

v.Memastikan pelaksanaan PLC menjadi strategi utama peningkatan
profesionalisme guru dalam pelaksanaan PLaN

2.0 PERNYATAAN
MATLAMAT PLAN SEKOLAH

i.Melaksanakan analisis persekitaran dalam mengenal pasti isu dalam
pelaksanaan PLaN

ii.Menetapkan sasaran (KPI) untuk program literasi dan numerasi sekolah
(PLaN) dengan menggunakan data penguasaan murid (PBD) mata pelajaran
Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris dan Matematik
iii.mengenal pasti penambahbaikan yang perlu dilaksanakan dengan merujuk
kepada jurang antara data pencapaian semasa dengan sasaran yang hendak
dicapai

iv.menyampaikan KPI PLaN kepada semua warga sekolah

3.0 MENYELIA DAN MEMBUAT PENILAIAN INSTRUKSIONAL DALAM KONTEKS
PLAN

3.1

/ LAPORAN PLC

KEHADIRAN PLC

Pelaksanaan Tahap pelaksanaan
(Tandakan samada pernyataan Bulatkan tahap pelaksanaan peryataan yang diberikan berdasarkan
dilaksanakan/tidak dilaksanakan)
penerangan skala yang diberikan

1 Telah melaksanakan salah satu pernyataan yang disenaraikan

2 Telah melaksanakan 2 pernyataan yang disenaraikan

3 Telah melaksanakan 3 pernyataan yang disenaraikan

Dilaksanakan Belum 4 Telah melaksanakan 4 pernyataan yang disenaraikan
dilaksanakan
/ Catatan
(Senaraikan evidens pelaksanaan anda)

SPECT
SWOC

PELAN STRATEGIK PLAN
PELAN TAKTIKAL

/

DATA HEADCOUNT PENCAPAIAN MURID PLAN

/

MINIT MESYUARAT GURU
MINIT MESYUARAT KURIKULUM

/

Pelaksanaan Tahap pelaksanaan
(Tandakan samada pernyataan Bulatkan tahap pelaksanaan peryataan yang diberikan berdasarkan
dilaksanakan/tidak dilaksanakan)
penerangan skala yang diberikan

1 Telah melaksanakan salah satu pernyataan yang disenaraikan

3

PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN DALAM PELAKSANAAN PENYELIAAN
KLINIKAL
Guru Besar

i.merujuk SPI Bil 3/1987 dalam melaksanakan penyeliaan di sekolah

ii.memastikan senarai penyelia dan guru yang diselia disediakan

iii.memastikan dokumentasi pelaksanaan penyeliaan klinikal disediakan

iv.membangunkan SLT bagi membantu pelaksanaan proses penyeliaan klinikal
guru BM, BI dan Matematik Tahun 2 dan Tahun 3

v.mendapat maklum balas daripada penyelia lain yang telah dilantik(sekiranya
ada penurunan kuasa)

3.0 MENYELIA DAN MEMBUAT PENILAIAN INSTRUKSIONAL DALAM KONTEKS
PLAN

3.2 PELAKSANAAN PENYELIAAN KLINIKAL
Guru Besar

i.melaksanakan penyeliaan klinikal melalui satu proses yang sistematik
melibatkan guru BM,BI dan Matematik Tahun 2 dan Tahun 3

Dilaksanakan Belum 2 Telah melaksanakan 2 pernyataan yang disenaraikan
dilaksanakan
/ 3 Telah melaksanakan 3/4 pernyataan yang disenaraikan
4 Telah melaksanakan 5 pernyataan yang disenaraikan
/
/ Catatan
(Senaraikan evidens pelaksanaan anda)

SPI BIL 3/1987

JADUAL PENCERAPAN

BORANG LAPORAN SESI COACHING

/ LAPORAN LADAP DAN PLC
/

Pelaksanaan Tahap pelaksanaan
(Tandakan samada pernyataan Bulatkan tahap pelaksanaan peryataan yang diberikan berdasarkan
dilaksanakan/tidak dilaksanakan)
penerangan skala yang diberikan
Dilaksanakan Belum
dilaksanakan 1 Telah melaksanakan 1/2 pernyataan yang disenaraikan
2 Telah melaksanakan 3/4/5 pernyataan yang disenaraikan
/
3 Telah melaksanakan 6/7 pernyataan yang disenaraikan

4 Telah melaksanakan 8/9 pernyataan yang disenaraikan

Catatan
(Senaraikan evidens pelaksanaan anda)

BORANG SKPMG2
BORANG COACHING

4

ii. meneliti dan membincangkan RPH yang disediakan bersama guru bagi
memastikan guru menggunakan DSKP, KPI PLaN, profil murid, MOLIB, SoW dan
bahan sokongan yang relevan dalam penyediaan RPH
iii.menggunakan fokus pemerhatian berdasarkan setiap aspek dalam Instrumen
SKPMg2 Standard 4 sebagai panduan dalam melaksanakan pencerapan
iv.memastikan guru menggunakan pendekatan berfokus dan terbeza mengikut
Tahap penguasaan dan kecenderungan murid

v.memastikan bahawa peranan guru sebagai pembimbing kepada murid yang
masih tidak menguasai TP3 dapat dilihat berlaku semasa proses PdPc/PdPr

vi.memastikan guru yang dicerap melaksanakan RPH yang disediakan

vii.memastikan pentaksiran bilik darjah yang mesra murid melibatkan pelbagai
kaedah dilaksanakan oleh guru
viii.melaksanakan penjaminan kualiti dalam pelaksanaan PBD bagi
menentusahkan data PBD
ix.menganalisis data pencerapan proses pembelajaran dan pemudahcaraan
bagi menjana rumusan

4.0 BIMBINGAN INSTRUKSIONAL
Guru Besar

i.melaksanakan bimbingan instruksional berdasarkan strategi yang dijana dalam proses
analisis selepas pencerapan

ii.bersama-sama guru mengamalkan budaya refleksi

CONTOH RPH GURU

/

BORANG SENARAI SEMAK

/

CONTOH RPH GURU

/

CONTOH RPH GURU

/

CONTOH RPH GURU

/

CONTOH RPH GURU

/

HASIL KERJA MURID

/

LAPORAN PENCERAPAN

/

Pelaksanaan Tahap pelaksanaan
(Tandakan samada pernyataan Bulatkan tahap pelaksanaan peryataan yang diberikan berdasarkan
dilaksanakan/tidak dilaksanakan)
penerangan skala yang diberikan
Dilaksanakan Belum
dilaksanakan 1 Telah melaksanakan 1 pernyataan yang disenaraikan
/ 2 Telah melaksanakan 2/3 pernyataan yang disenaraikan

3 Telah melaksanakan 4/5 pernyataan yang disenaraikan

4 Telah melaksanakan 6 pernyataan yang disenaraikan

Catatan

(Senaraikan evidens pelaksanaan anda)

CATATAN GB – BORANG COACHING

/ CATATAN GB – BORANG COACHING

5

iii.memberi guru peluang untuk memberikan cadangan penambahbaikan

iv.membincangkan fokus pencerapan akan datang

v.menyampaikan maklum balas hasil pencerapan kepada guru

vi.membimbing guru bagi mengenal pasti ruang penambahbaikan PdP bagi
membantu murid meningkatkan tahap penguasaan

5.0 PENILAIAN INSTRUKSIONAL
Guru Besar

i.memastikan data pencerapan dianalisis serta menghasilkan rumusan terhadap
pencapaian objektif pengajaran

ii.menilai pengajaran guru terhadap penguasaan murid (rujuk KPI PLaN) dari
semasa ke semasa.

/ CATATAN GB – BORANG COACHING

/ CATATAN GB – BORANG COACHING
/ CATATAN GB – BORANG COACHING
/ CATATAN GB – BORANG COACHING DAN CADANGAN

TINDAK SUSUL

Pelaksanaan Tahap pelaksanaan
(Tandakan samada pernyataan Bulatkan tahap pelaksanaan peryataan yang diberikan berdasarkan
dilaksanakan/tidak dilaksanakan)
penerangan skala yang diberikan
Dilaksanakan Belum
dilaksanakan 1 Telah melaksanakan 1 pernyataan yang disenaraikan
/ 2 Telah melaksanakan 2 pernyataan yang disenaraikan

3 Telah melaksanakan 3 pernyataan yang disenaraikan

4 Telah melaksanakan 4 pernyataan yang disenaraikan

Catatan

(Senaraikan evidens pelaksanaan anda)

ANALISIS DATA PENCERAPAN

/ BORANG MAKLUM BALAS PENCERAPAN GURU

(3 STARS AND 2 NEXT STEPS)

6

iii.memastikan hasil penilaian instruksional dikongsi kepada semua guru dalam
mesyuarat kurikulum

iv.memastikan tindakan susulan dilaksanakan oleh guru selepas sesi bimbingan

E. KONSULTASI(Diisi oleh Guru Besar)

1.0 PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN
DALAM PELAKSANAAN PLaN

Sila lengkapkan tindakan yang telah Sila tandakan (/) di ruang yang

dilaksanakan berdasarkan respon anda di

bahagian D(Rujuk Bahagian D)

1. Perlaksanaan Program PLaN Beban tugasan pe
merujuk kepada mandat KPM. banyak.
Sukar untuk mema
2. Membentuk Jawatankuasa PLAN pentaksiran murid

3. PLC diadakan untuk semua guru Kesedaran ibu bap
BM, BI & Matematik
/ anak-anak mereka

minimum(TP3) ma

/ Murid yang tidak h
tidak menguasai ke

/ MINIT MESYUARAT KURIKULUM
/

CATATAN RPH

ISU CADANGAN PENAMBAHBAIKAN
Sila lengkapkan cadangan
disediakan bagi menggambarkan isu yang penambah baikan yang akan
dihadapi dilaksanakan
Setiap isu yang dipilih dari ruangan
entadbiran dan pengurusan yang terlalu ISU mesti mempunyai sekurang-
kurangnya SATU cadangan
astikan penyediaan bahan-bahan untuk penambaikan
mencukupi.
pa dalam menangani isu penguasaan 1. MENGADAKAN PERMUAFAKATAN
a dalam mencapai tahap penguasaan DENGAN IBU BAPA MURID PLAN
asih tidak memuaskan.
hadir ke sekolah merupakan murid yang 2.HUBUNGI IBU BAPA MURID DAN
emahiran asas KENAL PASTI MASALAH MURID YANG
SERING TIDAK HADIR SERTA TASK
FORCE DARIPADA UBK

7

/ Kaedah melaporka
PLaN masih belum
Kurikulum atau Dia

/ Kekurangan bahan

SLT kurang pende
Masih terpengaruh

GB masih memerlu
PLaN
PLC masih belum

PLC masih belum
profesionalisme gu
Tanggungjawab un
berpencapaian ren
guru pemulihan kh
Guru yang terlibat
kurang berpengala
Guru-guru yang ve
serta berada dalam
perubahan.
Guru menganggap

Guru masih memp
seperti program L
Guru kurang pema

Guru cenderung m

Kesediaan guru da
terlihat disebabkan
/ menyebabkan guru
menjalankan progr
terdekat.

an pelaksanaan PLaN yang kurang jelas. 3. PEKA DAN CAKNA BIMBINGAN
m menjadi fokus utama Mesyuarat PELAKSANAAN PLAN DI SEMUA
alog Prestasi sekolah PERINGKAT

n rujukan yang boleh dijadikan panduan. 4. BERDAYA USAHA MENCARI BAHAN
RUJUKAN TAMBAHAN MELALUI
edahan tentang PLaN. CARIAN GOOGLE
h dengan pengalaman LiNuS2.0
5.GURU MENGADAKAN BIMBINGAN
ukan maklumat tambahan mengenai SECARA ATAS TALIAN BERASASKAN
MODUL YANG DISEDIAKAN UNTUK
dilaksanakan secara berkala di sekolah MURID PLAN

merupakan aktiviti pembangunan
uru di sekolah
ntuk memulihkan prestasi murid-murid
ndah diletakkan sepenuhnya terhadap
has
dalam PLaN adalah bukan opsyen dan
aman
eteran dan lama bertugas di sekolah ini
m zon selesa dan sukar menerima

p PLaN adalah tambahan bebanan tugas

punyai persepsi bahawa PLaN adalah
LiNUS yang berfokus kepada pelaporan.
ahaman dalam pelaksanaan PLaN.

melabelkan murid yang dianggap lemah.

alam melaksanakan PLaN masih belum
n pandemik covid 19. Keadaan ini,
u-guru yang terlibat masih belum dapat
ram PLaN tersebut dalam waktu yang

8

Lain-lain isu:

2.0 MATLAMAT PLaN SEKOLAH Sila tandakan (/) di ruang yang

Sila lengkapkan tindakan yang telah
dilaksanakan

Guru Besar dan pentadbir k
PLaN

1. Menjalankan program berasaskan Guru Besar dan pentadbir ti
PSO PLaN. pelaksanaan PLaN dengan

2. Menyampaikan KPI PLaN kepada Proses pengumpulan data a
semua guru semasa PKP

/ Data PBD yang diragui untu
PLaN

Lain-lain isu:

ISU CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

disediakan bagi menggambarkan isu yang Sila lengkapkan cadangan
dihadapi penambah baikan yang akan
dilaksanakan
kurang mahir dalam menetapkan KPI Setiap isu yang dipilih dari ruangan
ISU mesti mempunyai sekurang-
idak mahir menghubungkaitkan mandat kurangnya SATU cadangan
matlamat PLaN sekolah penambaikan

1.GURU-GURU SENTIASA DIBERI
BIMBINGAN DARIPADA PIHAK
PENTADBIRAN DALAM PENETAPAN
TAHAP PENGUASAAN MURID SECARA
TELUS.

adalah tidak sistematik dan tidak betul

uk digunakan dalam menetapkan KPI

9

3.0 MENYELIA DAN MEMBUAT PENILAIAN INSTRUKSIONAL DAL

PENGURUSAN DAN KEPIMPINAN
3.1 DALAM PELAKSANAAN PENYELIAAN

KLINIKAL

Sila lengkapkan tindakan yang telah Sila tandakan (/) di ruang yang
dilaksanakan

Jadual penyeliaan klinikal tid
guru besar, PK atau guru k

dan dari pihak luar.(KPM/JP

GB kurang ilmu dan kemahi

klinikal

SLT kurang ilmu dan kemah

klinikal

MLT kurang ilmu dan kema

1. Pihak pentadbiran merancang klinikal
strategi serta pemantauan
pelaksanaan PLAN di sekolah Guru Besar tidak mendapat
pelaksanaan klinikal

/ Perubahan takwim persekol

pelaksanaan penyeliaan klin

/ Kekangan masa untuk men
klinikal.

/ Penyeliaan klinikal tidak dap
berdasar klinikal 5 langkah k

/ Pelaksanaan penyeliaan klin
sahaja atas sebab kekanga

LAM KONTEKS PLAN

ISU CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

disediakan bagi menggambarkan isu yang Sila lengkapkan cadangan
dihadapi penambah baikan yang akan
dilaksanakan
dak dapat dipatuhi sepenuhnya kerana Setiap isu yang dipilih dari ruangan
kerana pertindihan tugas rasmi di sekolah ISU mesti mempunyai sekurang-
PN/PPD) kurangnya SATU cadangan
iran dalam pelaksanaan penyeliaan penambaikan

hiran dalam pelaksanaan penyeliaan

ahiran dalam pelaksanaan penyeliaan 1.MELAKSANAKAN PENYELIAAN DAN
BIMBINGAN SECARA ATAS TALIAN
t maklum balas dari penyelia lain dalam MENGIKUT KESESUAIAN KEADAAN
SEMASA
lahan akibat Covid19 mempengaruhi
nikal
nyelia dengan mengikut kitaran penyeliaan

pat dilaksanakan secara bersemuka
kerana pembelajaran secara PdPR.
nikal hanya melibatkan segelintir guru
an masa.

10

/ Tumpuan lebih kepada pera

Kurang yakin dengan kema
Lain-lain isu:

3.2 PELAKSANAAN PENYELIAAN KLINIKAL
3.2.1 KESEDIAAN WARGA SEKOLAH

Sila lengkapkan tindakan yang telah Sila tandakan (/) di ruang yang
dilaksanakan

Salah anggapan bahawa gu

Penyelia bukan opsyen kep

Penyeliaan pengajaran dan

sistematik.

/ Kekangan masa untuk bers
berbincang tentang pelaksa

1. PLC telah dilaksanakan kepada Penyelia menganggap penil
semua guru BM & Matematik
Tahap 1 dengan menetapkan skor

Menganggap penyeliaan kli

mencari kesalahan dan men

/ Sikap guru yang masih sele
pendekatan tradisional

Merasa kekok (terganggu) b

aktiviti instruksional.

Guru tidak bersedia untuk d

Lain-lain isu:

anan sebagai pemantau
ampuan diri untuk menyelia dan menilai.

ISU CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

disediakan bagi menggambarkan isu yang Sila lengkapkan cadangan
dihadapi penambah baikan yang akan
dilaksanakan
uru berpengalaman tidak perlu diselia. Setiap isu yang dipilih dari ruangan
pada mata pelajaran guru yang diselia
n pembelajaran dilaksanakan tidak secara ISU mesti mempunyai sekurang-

kurangnya SATU cadangan

penambaikan

semuka dengan guru-guru untuk 1.PLC DIADAKAN SECARA BERKALA
anaan program PLaN SAMA ADA BERSEMUKA ATAU ATAS
ilaian dalam penyeliaan klinikal adalah
TALIAN BAGI MEMANTAPKAN
inikal dan penilaian bertujuan untuk
nghukum mereka PENGAJARAN ABAD KE-21 YANG
esa dengan pengajaran menggunakan SESUAI DENGAN SITUASI PADA MASA
INI.
bila ada pihak pengurusan memantau
2. PELAKSANAAN PLAN
DIBINCANGKAN ATAS TALIAN
MENGIKUT NORMA BAHARU

diselia dan dinilai.

11

3.2 PELAKSANAAN PENYELIAAN KLINIKAL

3.2.2 PROSES PEMBELAJARAN DAN
PEMUDAHCARAAN

Sila lengkapkan tindakan yang telah Sila tandakan (/) di ruang yang
dilaksanakan yang

/ Masa pembelajaran bersem
Covid19.

/ PdPR kurang berkesan dise

/ Lebih tumpuan kepada pela

Tumpuan kepada menghab

1. PdPC matapelajaran BM & Bimbingan untuk murid yang
Matematik tahun 2 & 3 mengikut / yang sewajarnya dari guru.
aras murid - Pembelajaran
Terbeza. Guru masih berfokuskan lul

2. Kelas bimbingan di luar waktu Kurang berkemahiran untuk
PdPC diadakan pada setiap hari
Jumaat sebelum waktu Pelaksanaan PDPC/PDPR
persekolahan bermula bagi BM / murid dalam penguasaan ke
dan hari-hari tertentu bagi Mate
dan BI mengikut masa guru mengira.
Guru tidak menguasai aspe
pelaksanaan proses pembe

Guru kurang motivasi untuk

Lain-lain isu:

ISU CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

g disediakan bagi menggambarkan isu Sila lengkapkan cadangan
g dihadapi penambah baikan yang akan
dilaksanakan
muka terlalu terhad akibat pendemik Setiap isu yang dipilih dari ruangan
ISU mesti mempunyai sekurang-
ebabkan masalah komunikasi kurangnya SATU cadangan
ajar cemerlang dan sederhana penambaikan
biskan sillabus
g lemah kurang mendapat perhatian 1.MELAKSANAKAN BIMBINGAN DI
LUAR JADUALPDPC/PDPR
lus exam
k mengendalikan murid bermasalah. 2.MENGGUNAKAN MODUL YANG
SESUAI DENGAN ARAS MURID PLAN
tidak membantu mengatasi masalah BAGI MENCAPAI SEKURANG-
emahiran membaca ,menulis dan KURANGNYA TP3

ek yang menjadi fokus utama dalam 3. MURID DIBIMBING SECARA
elajaran dan pemudahcaraan BERFOKUS BAGI MENGATASI
k membimbing murid-murid lemah MASALAH DALAM PENGUASAAN
KEMAHIRAN MEMBACA, MENULIS DAN
MENGIRA - PROGRAM ANAK ANGKAT

12

3.2 PELAKSANAAN PENYELIAAN KLINIKAL

3.2.3 PENDEKATAN BERFOKUS DAN
TERBEZA

Sila lengkapkan tindakan yang telah Sila tandakan (/) di ruang yang
dilaksanakan yang

/ Bilangan murid yang ramai
pendekatan secara berfoku

Penguasaan kemahiran asa
/ dan mengira menyebabkan

kerana terdapat bilangan m

/ Guru tidak mahir dalam me
terbeza masih dalam PdPC

1. PdPC mengikut aras murid Kesuntukan masa dalam pe
/ kepada kumpulan yang terb
2. Aktiviti yang dijalankan
mengikut aras murid Kaedah dan strategi pengaj

dalam kelas yang mempuny
/ (penyediaan bahan bantu m

untuk murid)

/ Guru tidak mahir menyediak
kebolehan murid (lemah )

/ PDPC/PDPR tidak fokus ter
sesuai mengikut aras murid

Guru baharu masih kurang

Guru berpengalaman kuran
pengajaran/idea baru/strate

ISU CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

g disediakan bagi menggambarkan isu Sila lengkapkan cadangan
g dihadapi penambah baikan yang akan
dilaksanakan
menyukarkan guru melaksanakan Setiap isu yang dipilih dari ruangan
us dan terbeza. ISU mesti mempunyai sekurang-
kurangnya SATU cadangan
as yang lemah terutama membaca penambaikan
n PdPC/PDPR guru agak mencabar
murid lemah yang ramai 1.GURU MELAKSANAKAN BIMBINGAN
BERFOKUS BAGI MURID PLAN DALAM
engendalikan pendekatan berfokus dan SATU2 SESI PEMBELAJARAN DENGAN
C/PDPR MENGGUNAKAN MODUL YANG
engendalian aktiviti dan lembaran kerja BERBEZA.
beza.
2. PLC BERKALA DIADAKAN OLEH
jaran yang sama untuk semua murid MLT BERSAMA SEMUA GURU TAHAP 1
yai tahap kebolehan yang pelbagai BERKENAAN PELAKSANAAN
mengajar, lembaran kerja yang sesuai PEMBELAJARAN TERBEZA.

kan aktiviti mengikut tahap 3. PEMANTAUAN DAN BIMBINGAN SLT
DILAKSANAKAN SECARA
rutamanya dari segi latihan yang BERTERUSAN MENGIKUT
d. KEPERLUAN.
mahir dalam pengendalian PDPC/PDPR.

ng mahir dalam menghasilkan
egi yang dapat menarik minat murid.

13

Lain-lain isu:

3.2 PELAKSANAAN PENYELIAAN KLINIKAL

3.2.4 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

Sila lengkapkan tindakan yang telah Sila tandakan (/) di ruang yang
dilaksanakan yang

Pemahaman dan penguasa
sederhana.

Guru kurang mahir membua
dan TP2 ramai menjadikan

1.LADAP PBD diadakan secara / Guru sukar melaksanakan b
dimana murid selalu tidak h

berterusan di peringkat sekolah.

Capaian internet dan masa

2. PLC juga dilaksanakan di peringkat sesuatu maklumat menjadik

panitia terutamanaya berkenaan DSKP Guru masih kurang mahir da
dan penetapan Tahap Penguasaan penguasaan(TP)
bagi murid perdana dan PLAN

Lain-lain isu:

ISU CADANGAN PENAMBAHBAIKAN

g disediakan bagi menggambarkan isu Sila lengkapkan cadangan
g dihadapi penambah baikan yang akan
dilaksanakan
aan guru dalam PBD masih di tahap Setiap isu yang dipilih dari ruangan

ISU mesti mempunyai sekurang-

kurangnya SATU cadangan

penambaikan

at pentaksiran sehingga data murid TP1 1.DAPATKAN KERJASAMA DARIPADA
guru semakin tertekan UNIT HEM DAN UBK UNTUK
MENGATASI MASALAH KEHADIRAN
bimbingan serta penilaian terhadap murid MURID TERUTAMA YANG
hadir. MELIBATKANMASALAH SOSIOEMOSI.

yang terhad untuk menghantar 2.SEMASA PDPR PULA GURU
kan guru semakin tertekan MELAKSANAKAN PELBAGAI
INTERVENSI BAGI MENGATASI
alam menetapkan Tahap MASALAH KETIDAKHADIRAN SEPERTI
HUBUNGI IBU BAPA SECARA
PERSONEL, MENYEDIAKAN
GANJARAN BAGI MURID YANG HADIR
DAN BERPOTENSI, KERJASAMA
DENGAN NGO DAN PIBG BAGI
MEMBANTU MURID YANG TERKESAN
DARI SEGI EKONOMI SERTA
MENYEDIAKAN MODUL BAGI MURID
YANG BERMASALAH KETIADAAN
PERANTI DAN INTERNET

14

3.2 PELAKSANAAN PENYELIAAN KLINIKAL

3.2.5 PENGGUNAAN BAHAN SOKONGAN

Sila lengkapkan tindakan yang telah Sila tandakan (/) di ruang yang
dilaksanakan yang

Tiada Bahan Bantu Belajar
/ berada di Tahap penguasaa

Guru kurang beri tumpuan d
/ Mengajar dan Bahan Bantu

Kekangan masa bagi penye

/ dan Pembelajaran yang efe
murid.

/ Guru tidak membuat persed
bantu mengajar, latihan atau

Pentadbir mendapati terdap

1. Mewujudkan modul BM & bersedia dengan alat bantu
Matematik untuk murid TP 1 &
TP2 / pencerapan pengajaran dan

Lain-lain isu:

ISU CADANGAN PENAMBAHBAIKAN
Sila lengkapkan cadangan
g disediakan bagi menggambarkan isu penambah baikan yang akan
g dihadapi dilaksanakan
Setiap isu yang dipilih dari ruangan
yang khusus bagi murid-murid yang ISU mesti mempunyai sekurang-
an aras rendah kurangnya SATU cadangan
dalam penyediaan Bahan Bantu penambaikan
u Belajar
ediaan bahan sumber Pengajaran 1.PERANCANGAN DAN PEMANTAUAN
ektif yang mengikut tahap pencapaian DARIPADA PENTADBIR AGAR GURU-
GURU MENYEDIAKAN ALAT BAHAN
dian awal dalam penyediaan bahan BANTU YANG SESUAI.
u yang sesuai untuk murid.
pat segelintir guru yang kurang 2. GURU BOLEH MENGGUNAKAN ABM
u mengajar (ABM) semasa YANG SEDIA ADA YANG SESUAI,
n pembelajaran( PdP) dijalankan BOLEH DIBELI DARIPADA PEMBEKAL
BAGI MENGATASI KEKANGAN MASA
PENYEDIAAN ABM

15

4.0 BIMBINGAN INSTRUKSIONAL

Sila lengkapkan tindakan yang telah Sila tandakan (/) di ruang yang
dilaksanakan yang

1.Bimbingan telah dijalankan sekurang- GB kurang mahir dalam asp
kurangnya sekali sama ada secara
bersemuka atau atas talian SLT Kurang mahir dalam as
/ Kurang memberi tumpuan d

disebabkan kekangan masa
/ Guru-guru yang terlibat, ma

meluas mengenai program
Guru kurang memberi cada
/ Penyelia kurang mendapat
melaksanakan program ini d

Lain-lain isu:

5.0 PENILAIAN INSTRUKSIONAL Sila tandakan (/) di ruang yang

Sila lengkapkan tindakan yang telah
dilaksanakan

ISU CADANGAN PENAMBAHBAIKAN
Sila lengkapkan cadangan
g disediakan bagi menggambarkan isu penambah baikan yang akan
g dihadapi dilaksanakan
Setiap isu yang dipilih dari ruangan
pek bimbingan dan mentoring. ISU mesti mempunyai sekurang-
spek bimbingan dan mentoring. kurangnya SATU cadangan
dalam bimbingan dan mentoring penambaikan
a.
asih belum diberikan pendedahan yang 1.BIMBINGAN DAN PERKONGSIAN
yang berkaitan PLaN SECARA BERTERUSAN DARIPADA
angan penambahbaikan MLT KEPADA GURU-GURU DAN
pendedahan untuk membimbing guru KETUA PANITIA YANG TELAH
dengan berkesan MENDAPAT SUMBER MAKLUMAT
DARIPADA PELBAGAI PERINGKAT
BERKENAAN PLAN.

2. GURU BESAR DAN PENTADBIR
PERLU MENGHADIRI BENGKEL
JERAWAYARA PLAN YANG
DIANJURKAN DI SEMUA PERINGKAT

ISU CADANGAN PENAMBAHBAIKAN
disediakan bagi menggambarkan isu yang
dihadapi Sila lengkapkan cadangan
penambah baikan yang akan
dilaksanakan
Setiap isu yang dipilih dari ruangan
ISU mesti mempunyai sekurang-

16

/ Tiada tindakan susulan sete

/ Data PBD yang kurang tepa
terlalu lama.

Mendapatkan data perkemb

1. Dialog Prestasi diadakan selepas Pengumpulan data yang se
PBD 1 2021 bagi mengesan
pencapaian murid semasa. masih di dalam perbincanga

Pentadbir dan guru masih k

murid melalui data penguas

Lain-lain isu:

Tanda tangan:

Nama Guru Besar:
ABDUL HALIM BIN AHMAD
Tarikh: 28 OGOS 2021

elah penilaian dilaksanakan. kurangnya SATU cadangan
at disebabkan murid berada di rumah penambaikan

bangan murid secara berterusan 1.DAPATKAN KERJASAMA IBU BAPA
ecara sistematik bagi program PLaN UNTUK SAMA2 MEMBIMBING DAN
an MEMANTAU PEMBELAJARAN ANAK-
kurang mahir mengenal pasti kelemahan ANAK DI RUMAH MELAUI MODUL
saan murid. YANG DIBEKALKAN

17



18



19