แบบประเมินคัดเลือก บ้านหนังสือชุมชนดีเด่น ประจำปี 2562

แบบประเมนิ คัดเลือก
ประเภท บา้ นหนงั สือชุมชนดเี ด่น

ประจาปี ๒562

กศน.ตาบลบา้ นเหล่า

ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอสูงเม่น
สานักงานส่งเสรมิ การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั จังหวัดแพร่

แบบประเมินคัดเลือก
สาขา หนว่ ยงาน/สถานศกึ ษา
ประเภท บา้ นหนังสอื ชมุ ชนดีเด่น

ประจาปี ๒562
**************

คาชี้แจง

1. แบบประเมินนี้ใชใ้ นการประเมินเพ่ือคัดเลือกสาขาหน่วยงาน/สถานศึกษา ประเภทบ้านหนงั สือชุมชน
ดเี ดน่ ประจาปี 2562 โดยมีกรอบระยะเวลาในการพิจารณาผลงานภายในระยะเวลา ๑ ปี (๑ ตุลาคม ๒๕61 –
๓๐ กนั ยายน ๒๕๖2)

2. การประเมนิ ผลการคัดเลอื กให้คณะกรรมการประเมนิ โดยพิจารณาตามแบบประเมิน/เอกสาร/
หลกั ฐาน ตา่ ง ๆ ทีจ่ ัดทาเป็นรูปเล่ม และการประเมินเชิงประจกั ษ์ตามที่สานักงาน กศน. กาหนด โดยตอ้ งผา่ น
การประเมนิ ไมต่ ่ากวา่ รอ้ ยละ ๗๐ จงึ ถือวา่ ผา่ น

3. แบบประเมนิ ประกอบด้วย 3 ตอน คะแนนเต็ม 100 คะแนน

ตอนท่ี 1 ขอ้ มูลท่ัวไป

ตอนท่ี 2 ขอ้ มลู การประเมนิ มี 5 ด้าน คะแนนเตม็ 70 คะแนน
ด้านที่ 1 ลกั ษณะกายภาพ (15 คะแนน)
ดา้ นที่ 2 การบริหารจดั การ (10 คะแนน)
ด้านที่ 3 สอ่ื /กจิ กรรมส่งเสริมการอา่ นและการใหบ้ ริการ (15 คะแนน)
ดา้ นที่ 4 การมสี ว่ นร่วมในชมุ ชน (15 คะแนน)
ดา้ นท่ี 5 ผลการดาเนนิ งาน (15 คะแนน)

ตอนที่ 3 ผลงานทีป่ ระสบความสาเร็จ คะแนนเต็ม 30 คะแนน

ก

คานา

เอกสารรายงานผลการดาเนินงานของ กศน.ตาบลบ้านเหล่า สังกัดศูนย์การศึกษานอกระบบและ
การศึกษาตามอัธยาศัย อาเภอสูงเม่น จังหวัดแพร่ ระหว่างวันท่ี 1 เมษายน 2562 - 30 ตุลาคม
2562 เพื่อประกอบการประเมินคัดเลือก ประเภท บ้านหนังสือชุมชนดีเด่น ประจาปี ๒562 โดยรายงาน
ผลการดาเนินงานของ กศน.ตาบลบ้านเหล่า จะมีการปรับบทบาทภารกิจให้สอดคล้องกับโยบายรัฐบาลและ
บริบทของพื้นท่ี ตลอดจนรองรับการเป็นประชาคมอาเซียนมากข้ึน ภายใต้การขับเคลื่อนการดาเนินงาน 4
ศูนย์การเรียนรู้ ได้แก่ 1) ศูนย์เรียนรู้เศรษฐกิจพอเพียงและทฤษฎีใหม่ เป็นศูนย์กลางการส่งเสริม จัด
กระบวนการการเรียนรู้ และหน่วยประสานงานแหล่งเรียนรู้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงภายในชุมชน
ดาเนินงานร่วมกับกองอานวยการรักษาความมั่นคงภายในราชอาจักร (กอ.รมน.) 2) ศูนย์ส่งเสริมพัฒนา
ประชาธิปไตยตาบล (ศส.ปชต.) เพ่ือสร้างการเรียรู้และความเข้าใจท่ีถูกต้องเก่ียวกับการปกครองในระบอบ
ประชาธิปไตยที่มีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นพระประมุข โดยเฉพาะสิทธิและหน้าที่ในระบอบประชาธิปไตย
บูรณาการความร่วมมือกับคณะกรรมการการเลือกตั้ง (กกต.) 3) ศูนย์ดิจิทัลชุมชน ซึ่งบริหารจัดการ
ฐานข้อมูลท่ีจาเป็นสาหรับ กศน. และชุมชนเพื่อให้มีความรู้และรับรู้ท่ีเท่าทันปรับตัวให้สอดคล้องกับการ
เปล่ียนแปลงของสังคมโลกยุคดิจิทัล 4) ศูนย์การศึกษาตลอดชีวิตชุมชน เพื่อส่งเสริมและสนับสนุนการจัด
การศึกษาในระบบการศึกษา นอกระบบการศึกษา และการศึกษาตามอัธยาศัย ให้มีคุณภาพที่สอดคล้องกับ
นโยบายทางการศึกษา โดยยึดชุมชนเป็นฐานในการดาเนินงาน โดย กศน.ตาบล มีบทบาทเป็นผู้ประสานงาน
และอานวยความสะดวก

กศน.ตาบลบ้านเหล่า จึงรายงานผลการดาเนินงาน ระหว่างวันท่ี 1 เมษายน 2562 - 30
ตุลาคม 2562 เพื่อประกอบการประเมินคัดเลือก ประเภท บ้านหนังสือชุมชนดีเด่น ประจาปีงบประมาณ
2562

ผู้จัดทา
กศน.ตาบลบ้านเหลา่

สารบญั ข

คานา หนา้
สารบญั ก
ตอนที่ 1 ข้อมลู ทั่วไป ข
ตอนที่ 2 ขอ้ มูลการประเมิน 1
ตอนที่ 3 ผลงานทป่ี ระสบความสาเรจ็ 5
22

1

ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู ทว่ั ไป

๑. ช่อื บา้ นหนังสอื ชมุ ชน กศน.ตาบลบ้านเหลา่ อาเภอสูงเมน่ จงั หวดั แพร่
๒. สถานทต่ี ัง้ หมู่ที่ 5 ตาบลบ้านเหล่า อาเภอสงู เม่น จังหวัดแพร่

โทรศัพท์ - โทรสาร - E-mail : [email protected]

3. ภารกจิ ท่จี ัด/ส่งเสรมิ สนบั สนุน การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั

จานวน

ที่ ชอื่ หมบู่ ้าน ผดู้ ูแล/อาสาสมคั ร ท่ีตงั้ ผูร้ บั บรกิ าร

เฉลีย่ /เดือน

1. บ้านหนังสือชมุ ชน หมู่ที่ 2 นายกณั ตภณ อภิแตงอ่อน 38/2 หม่ทู ี่ 2 ตาบลบ้านเหลา่ 50

อาเภอสงู เม่น จงั หวัดแพร่

2. บ้านหนงั สือชมุ ชน หมู่ที่ 6 นางอาพร ครองราษฎร์ 36 หมู่ที่ 6 ตาบลบ้านเหล่า 50

อาเภอสงู เม่น จังหวดั แพร่

3. บา้ นหนงั สือชมุ ชน หมู่ที่ 8 นายสุชาติ สาเภา โรงพยาบาลส่งเสรมิ สขุ ภาพชุมชน 50

ตาบลบ้านเหลา่

4. บา้ นหนงั สอื ชมุ ชน หมทู่ ่ี 9 นายนเิ วศน์ วงศม์ ณี หมู่ที่ 9 ตาบลบ้านเหล่า 50

อาเภอสูงเม่น จังหวัดแพร่

5. ศนู ย์เรียนรู้ อา่ นสรา้ งสุข หมู่ที่ 6 นางสาวจีราภา เมฆอากาศ 35/1 หม่ทู ่ี 6 ตาบลบา้ นเหล่า 50

อาเภอสงู เม่น จงั หวัดแพร่

2

ตอนท่ี ๒ ข้อมูลการประเมิน (70 คะแนน)

องค์ประกอบ ตวั ช้วี ัด หลักฐาน เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนนทีไ่ ด้

๑. ลกั ษณะ ๑. มีบรรยากาศทเ่ี ออ้ื ต่อการอ่าน ๑. ตรวจสอบสภาพจรงิ 15 = มตี ัวชี้วดั 10 รายการ
กายภาพ และการเรียนรู้ 2. เอกสาร หลกั ฐาน 13 = มตี วั ชี้วดั 9 รายการ
(15 คะแนน) 2. มคี วามสะอาดและร่มรน่ื 3. สังเกต สมั ภาษณ์ 11 = มีตัวชวี้ ดั 8 รายการ
3. มแี สงสว่างท่ีเพียงพอ 4. ภาพถ่าย 9 = มตี วั ชีว้ ัด 7 รายการ
4. สะดวกต่อการใช้บริการและ 5. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร 7 = มีตัวชี้วดั 6 รายการ
เขา้ ใช้ได้งา่ ย 6. อนื่ ๆ (โปรดระบุ...) 5 = มตี วั ชว้ี ัด 5 รายการ
5. มโี ตะ๊ /เกา้ อ้ี สาหรับนัง่ อา่ น 4 = มตี วั ชี้วัด 4 รายการ
6. มีหนงั สือบริการ 3 = มตี วั ชี้วัด 3 รายการ
7. มีช้ันวางหนังสอื 2 = มีตวั ชี้วัด 2 รายการ
8. มีบรกิ ารน้าดม่ื 1 = มีตวั ชี้วัด 1 รายการ
9. มปี า้ ยช่อื ชัดเจน
10. มปี า้ ยนิเทศ

๒. การบรหิ าร 1. มผี ดู้ แู ลและให้บรกิ าร ๑. ตรวจสอบสภาพจรงิ 10 = มตี วั ชี้วดั 10 รายการ
จดั การ 2. มผี ใู้ ห้บริการ มจี ิตบริการ 2. เอกสาร หลักฐาน 9 = มีตัวชี้วัด 9 รายการ
(10 คะแนน) 3. มีการแกไ้ ขปญั หาที่เหมาะสม 3. สงั เกต สมั ภาษณ์ 8 = มีตัวชีว้ ัด 8 รายการ
4. มแี นวทางการปรบั ปรุง พัฒนา 4. สมดุ ตรวจเย่ียม 7 = มีตัวชี้วัด 7 รายการ
เพื่อความเขม้ แข็งและยั่งยืน 5. ภาพถ่าย 6 = มีตวั ช้ีวัด 6 รายการ
5. มีระยะเวลาการเปิดให้บรกิ าร 6. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร 5 = มตี วั ชี้วดั 5 รายการ
วนั ละ 6 ชัว่ โมง 7. อนื่ ๆ (โปรดระบุ...) 4 = มีตัวชว้ี ดั 4 รายการ
6. มีระยะเวลาการเปดิ ให้บริการ 3 = มตี วั ชว้ี ัด 3 รายการ
อยา่ งนอ้ ยสัปดาหล์ ะ 6 วนั 2 = มตี วั ชี้วัด 2 รายการ
7. หมนุ เวียนส่ือ/เอกสาร กบั 1 = มตี วั ชี้วัด 1 รายการ
บา้ นหนังสือชุมชนอนื่
8. มกี ารนเิ ทศจาก กศน. อาเภอ
9. ประชาสัมพันธ์เชิญชวนการใช้
บริการ
10. สารวจความพึงพอใจการใช้
บรกิ าร

๓. สอ่ื /กจิ กรรม 1. มีสอื่ หลากหลายตรงความ ๑. ตรวจสอบสภาพจริง 15 = มีตัวชว้ี ดั 15 รายการ
ส่งเสรมิ การอา่ น ต้องการของผู้ใช้บริการ 2. เอกสาร หลกั ฐาน 14 = มตี ัวช้วี ดั 14 รายการ
และการให้บริการ 2. มีสื่อสิ่งพิมพเ์ พียงพอตอ่ 3. สังเกต สัมภาษณ์ 13 = มีตัวชี้วัด 13 รายการ
(15 คะแนน) ผใู้ ชบ้ ริการ 4. ภาพถ่าย 12 = มีตวั ชี้วัด 12 รายการ
3. มีสื่ออิเลก็ ทรอนกิ ส์ 5. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร 11 = มีตัวชี้วัด 11 รายการ
4. มี Wifi บริการ 6. อนื่ ๆ (โปรดระบ.ุ ..) 10 = มีตัวชี้วัด 10 รายการ
5. มคี อมพิวเตอร์ใหบ้ ริการ 9 = มตี วั ชี้วัด 9 รายการ
6. มแี ผน่ พบั /ใบปลวิ สาหรับการ 8 = มีตวั ชี้วัด 8 รายการ
เรยี นรู้ 7 = มีตัวชี้วัด 7 รายการ
7. มีสื่อท่อี ยู่ในสภาพดี สามารถ 6 = มีตวั ชว้ี ัด 6 รายการ
ให้บริการได้

3

องคป์ ระกอบ ตวั ช้วี ัด หลักฐาน เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนนท่ไี ด้

8. มรี ะบบการหมุนเวยี นสือ่
9. มีนทิ รรศการให้ความรู้
10. มหี นงั สือพิมพ์รายวนั ใหบ้ รกิ าร
11. มสี ื่อบคุ คลทใ่ี หค้ วามรู้ในบา้ นหนงั สือ
ชมุ ชน
12. มีกจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่าน
13. มกี จิ กรรมประกวดการอ่าน
14. มกี จิ กรรมประกวดคดั ลายมือ
15. มกี จิ กรรมประกวดการเลา่ เรอื่ ง จาก
การอ่าน

4. การมสี ว่ นร่วม 1. มีการจัดตง้ั คณะกรรมการ ๑. ตรวจสอบสภาพจรงิ 15 = มตี ัวชว้ี ัด 5 รายการ
ในชมุ ชน 2. สนับสนุนส่งเสรมิ การอา่ นเชื่อมโยง 2. เอกสาร หลักฐาน 12 = มตี วั ชีว้ ัด 4 รายการ
(15 คะแนน) กับโครงการส่งเสรมิ การอา่ นอืน่ ๆ 3. สังเกต สมั ภาษณ์ 9 = มีตวั ชี้วดั 3 รายการ
3. เปน็ สถานท่ีแลกเปลีย่ นเรียนรู้ เพื่อให้ 4. ภาพถ่าย 6 = มีตวั ชว้ี ดั 2 รายการ
5. ผลการ ประชาชนเกิดองค์ความรใู้ นการแกไ้ ข 5. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร 3 = มีตวั ชวี้ ัด 1 รายการ
ดาเนินงาน ปญั หา และตอ่ ยอดสู่ การสร้างอาชพี 6. อนื่ ๆ (โปรดระบุ...)
(15 คะแนน) ในชมุ ชน 15 = มีตวั ช้ีวดั 5 รายการ
4. ประชาชนในชุมชนให้การสนับสนนุ ส่อื ๑. ตรวจสอบสภาพจรงิ 12 = มตี ัวชว้ี ดั 4 รายการ
และการจัดกิจกรรมสง่ เสรมิ การอา่ นใน 2. เอกสาร หลักฐาน 9 = มตี วั ชว้ี ดั 3 รายการ
รปู แบบตา่ ง ๆ 3. สังเกต สัมภาษณ์ 6 = มีตัวชว้ี ดั 2 รายการ
5. มีผลงานเชงิ ประจักษใ์ นการมีสว่ นรว่ ม 4. ภาพถา่ ย 3 = มตี วั ชี้วดั 1 รายการ
ส่งเสรมิ การอา่ นของชมุ ชนและสามารถ 5. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร
ขยายผลสู่ชมุ ชนอื่นได้ 6. อนื่ ๆ (โปรดระบ.ุ ..)

1. มผี ้ใู ช้บริการอยา่ งนอ้ ย 10 คน/วนั
2. มผี ้ใู ชบ้ รกิ ารมาใช้บริการอย่างตอ่ เนือ่ ง
3. มผี ใู้ ชบ้ ริการท่ีมคี วามพึงพอใจ
ไมน่ ้อยกวา่ รอ้ ยละ 80
4. มเี ครอื ข่ายสง่ เสรมิ สนบั สนุนการ
ดาเนินงาน
5. เป็นประโยชนต์ อ่ ชมุ ชน

คะแนนประเมิน ตอนท่ี 2 ทั้ง 5 ดา้ น (7๐ คะแนน)

ตอนท่ี 3 ผลงานทปี่ ระสบความสาเรจ็ (30 คะแนน) 4
ช่อื ผลงาน การส่งเสริมการอา่ นในบา้ นหนังสอื ชุมชน
เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนนท่ไี ด้
องคป์ ระกอบ ตวั ชีว้ ัด หลกั ฐาน พิจารณาในเชิงคณุ ภาพ

1. การทางาน 1. มกี ารวางแผน ๑. ตรวจสอบสภาพจริง พจิ ารณาในเชงิ คณุ ภาพ
เชิงระบบ 2. ดาเนนิ การตามแผน ๒. เอกสาร หลกั ฐาน
(10 คะแนน) 3. ตรวจสอบการดาเนนิ งาน 3. ภาพถา่ ย พิจารณาในเชงิ คณุ ภาพ
ตามแผน 4. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร
4. ปรบั ปรุง และพฒั นาอยา่ ง 5. อ่ืน ๆ (โปรดระบ.ุ ..)
ตอ่ เน่ือง
5. รายงานผล

2. การยอมรับของ 1. มกี ารศึกษาดงู านจาก ๑. ตรวจสอบสภาพจริง
สงั คมและชุมชน หน่วยงานอื่น ๆ ๒. เอกสาร หลักฐาน
(10 คะแนน) 2. รับเชญิ เปน็ วทิ ยากรเผยแพร่ 3. ภาพถ่าย
3. ไดร้ บั รางวลั จากหน่วยงานหรือ 4. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ตั ร
องคก์ รต่าง ๆ 5. อื่น ๆ (โปรดระบุ...)
4. เผยแพร่ทางวารสารและ
ส่อื มวลชน

3. ผลงานมี 1. ปฏบิ ตั งิ านถกู ต้อง รวดเร็ว และ ๑. ตรวจสอบสภาพจริง
ประโยชน์ตอ่ องค์กร มปี ระสิทธิภาพ ๒. เอกสาร หลกั ฐาน
และมกี ารขยายผล 2. มคี วามพึงพอใจของผ้รู ับบรกิ าร 3. ภาพถา่ ย
(10 คะแนน) 3. มีหน่วยงานหรือองคก์ รอืน่ 4. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร
นาไปใช้ 5. อน่ื ๆ (โปรดระบ.ุ ..)

คะแนนประเมนิ ตอนที่ 3 (30 คะแนน)
รวมคะแนนประเมิน ตอนที่ 2 และ ตอนท่ี 3 (100 คะแนน)

เกณฑ์การผ่านต้องไมต่ ่ากวา่ ร้อยละ 70 (70 คะแนน)

5

ตอนที่ ๒ ข้อมลู การประเมนิ

ช่ือผลงาน : แบบประเมินคัดเลอื ก ประเภท บ้านหนงั สือชมุ ชนดเี ด่น ประจาปี ๒562

หนว่ ยงาน/สถานศกึ ษา : กศน.ตาบลบ้านเหล่า อาเภอสงู เม่น จงั หวดั แพร่

ผ้รู ับผิดชอบ : นายยุทธนา ปัญญาใจ ครู กศน.ตาบล

ความสอดคล้อง

สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ และจุดเน้นการดาเนินงาน กศน. ข้อท่ี 3. ยุทธศาสตร์ด้านการพัฒนา
และเสรมิ สร้างศักยภาพคนให้มคี ณุ ภาพ 4. เพิม่ อัตราการอ่านของประชาชน โดยการจดั กจิ กรรมสง่ เสรมิ การ
อา่ นในรปู แบบต่างๆ เช่น อาสาสมคั รส่งเสริมการอ่าน ห้องสมดุ ประชาชน บา้ นหนังสอื ชมุ ชน บ้านหนังสือ
ชุมชนอ่านสร้างสุข ห้องสมุดเคล่ือนท่ีสาหรับชาวตลาด ตามพระราชดาริของสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ
สยามบรมราชกุมารี เพ่ือให้ประชาชนมีความสามารถในระดับอ่านคล่อง เข้าใจความคิดวิเคราะห์พื้นฐาน
และสามารถรับรขู้ ้อมูลข่าวสารท่ีถูกต้อง และทนั ตอ่ เหตกุ ารณ์ รวมทงั้ นาความรู้ท่ีได้รบั ไปใช้ประโยชน์ในการ
ปฏบิ ัติจริง

ทม่ี าและความสาคัญของปญั หา

การอ่านจัดเป็นพืน้ ฐานทสี่ าคัญของการเรียนรู้ และพัฒนาสตปิ ญั ญาของคนในสงั คมไทย การอ่านทา
ให้เกิดการพัฒนาด้านสติปัญญา ความรู้ ความสามารถ พฤติกรรมและค่านิยมต่างๆ รวมท้ังช่วยในการ
เปลี่ยนแปลงการดาเนินชวี ิต โดยพัฒนาไปสู่สงิ่ ที่ดีท่ีสุดของชวี ิต การอ่านจึงมีความสาคัญต่อชีวิตมนุษย์อยา่ ง
ย่ิง 2 ประการ คือ ประการแรกสาคัญต่อชีวิตประจาวัน กล่าวคือ การอ่านเป็นการแสวงหาความรู้เพ่ือ
นามาใชใ้ นการดารงชีวติ ประจาวัน ประการท่ีสองมีความสาคัญต่อการเรยี น เพราะการอ่านเป็นหัวใจของการ
จัดกิจกรรมทง้ั หลายในการเรยี นการสอน และมคี วามสาคัญอยา่ งย่ิงต่อความสาเร็จ อันส่งผลตอ่ การเรียนรู้ใน
ทุกกลุ่มสาระ การเรียนรู้โดยเฉพาะในระดับประถมศึกษา หากเร่ิมต้นดีรากฐานการอ่านของเด็กก็จะดีด้วย
การสร้างนิสัยรักการอ่านให้แก่เด็กและเยาวชนเป็นเรื่องสาคัญ เพราะการอ่านเป็นทักษะที่จาเป็นสาหรับ
การศกึ ษาหาความรู้ควบคู่กบั ทกั ษะอืน่ การอ่านเปน็ พ้ืนฐานท่ีสาคัญของการเรียนรู้ และการพฒั นาสติปัญญา
ของคนในสังคม การอ่านทาให้เกิดการพัฒนาด้านสติปัญญา ความรู้ ความสามารถ พฤติกรรมและค่านิยม
ต่างๆ รวมท้ังช่วยในการเปล่ยี นแปลงการดาเนินชีวิตพัฒนาไปสู่สิ่งท่ีดีท่ีสุดของชีวิต การอ่านจึงมีความสาคัญ
ต่อเดก็ และเยาวชนเป็นอยา่ งยิ่ง

ปัจจุบันการอ่านหนังสือของคนไทยเป็นกิจกรรมท่ีไม่แพร่หลาย การอ่านหนังสือที่ดี และมีสาระย่ิง
น้อยลงไป สาเหตุมีอยู่หลายประการ นับต้ังแต่การขาดแคลนหนังสือที่ดี และตรงกับความสนใจ การขาด
แรงจูงใจ และแรงกระตุ้นให้เห็นความสาคัญของการอ่าน ตลอดจนนิสัยรักการอ่านทั้งในและนอกสถานที่
ดังน้ัน การอ่านหนังสือจนเกดิ เปน็ นสิ ัย จาเปน็ ต้องมีการปลกู ฝัง และชักชวนให้เกิดความสนใจ

กศน.ตาบลบ้านเหล่า อาเภอสูงเม่น จังหวัดแพร่ ได้เล็งเห็นถึงความสาคัญของการอ่านที่เป็นจุดบ่ม
เพาะ และสร้างนิสัยรักการอ่านที่เกิดขึ้นในชุมชน ในอาเภอสูงเม่น จึงได้กระบวนการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมให้
ประชาชนตระหนกั ถงึ ความสาคัญและประโยชน์ของการอา่ น เพ่ือสนับสนนุ สง่ เสรมิ การอา่ นใหเ้ กดิ ข้ึนในชุมชน
โดยมี กศน.ตาบล เป็นกลไกในการขับเคลื่อนการเสริมสร้าง การรักการอ่านในชุมชน ตลอดจนเสริมสร้าง
ภาคีเครือข่ายให้ทุกภาคสว่ นมีส่วนรว่ มในการส่งเสริมนิสยั รกั การอ่านของชมุ ชนได้อยา่ งยง่ั ยืน

6

๑. ลกั ษณะกายภาพ
๑. มีบรรยากาศทเี่ ออ้ื ตอ่ การอ่านและการเรียนรู้
2. มคี วามสะอาดและรม่ รนื่
3. มแี สงสวา่ งทเ่ี พยี งพอ
4. สะดวกต่อการใช้บริการและเขา้ ใชไ้ ดง้ ่าย

7

5. มโี ต๊ะ/เกา้ อ้ี สาหรับน่งั อา่ น

6. มหี นังสือบรกิ าร
7. มชี ั้นวางหนังสือ

8

8. มบี รกิ ารนา้ ด่ืม
9. มปี ้ายชื่อชัดเจน
10. มปี ้ายนิเทศ

9

๒. การบริหารจัดการ
1. มผี ู้ดูแลและให้บริการ
2. มผี ้ใู ห้บรกิ าร มจี ติ บรกิ าร

10

3. มกี ารแก้ไขปัญหาทเ่ี หมาะสม
4. มแี นวทางการปรับปรงุ พฒั นาเพื่อความเขม้ แข็งและยั่งยนื

11

5. มรี ะยะเวลาการเปิดให้บรกิ ารวันละ 6 ช่ัวโมง
6. มรี ะยะเวลาการเปิดให้บริการอย่างน้อยสปั ดาห์ละ 6 วัน

7. หมุนเวียนสอ่ื /เอกสาร กับ บ้านหนังสือชมุ ชนอื่น

12

8. มกี ารนิเทศจาก กศน. อาเภอ

9. ประชาสมั พันธเ์ ชญิ ชวนการใชบ้ ริการ
10. สารวจความพึงพอใจการใช้บรกิ าร

เพจสถานศึกษาอา่ นสรา้ งสุข ซง่ึ เปน็ ลูกข่ายของบ้านหนงั สือชุมชน หมู่ท่ี 6

13

๓. ส่ือ/กจิ กรรมส่งเสรมิ การอา่ นและการให้บรกิ าร

1. มีสื่อหลากหลายตรงความต้องการของผู้ใชบ้ รกิ าร
2. มสี อื่ ส่งิ พิมพเ์ พียงพอต่อผใู้ ชบ้ ริการ
3. มสี ่อื อิเลก็ ทรอนิกส์
4. มี Wifi บรกิ าร
5. มคี อมพิวเตอรใ์ หบ้ ริการ

การทาสมดุ ทามอื

การจัดกิจกรรมสมุดทามือ มีวัตถุประสงค์เพื่อให้เด็กๆ ได้มีนิสัยรักการอ่าน จดบันทึกในเรื่องท่ี
อ่านลงในสมุดที่ตนเองเป็นคนประดิษฐ์ข้ึน มีความพึงพอใจในผลงานของตนเอง และฝึกในเร่ืองของการคิด
อย่างสร้างสรรค์ทีจ่ ะออกแบบกจิ กรรม

14

การวาดภาพระบายสี
กิจกรรมการวาดภาพระบายสีฝกึ การลากเส้นและรูปทรงต่างๆ
- เดก็ ได้แสดงออกถึงความร้สู ึกนกึ คิดจนิ ตนาการ และความคดิ สรา้ งสรรค์
- ฝกึ การควบคุมกล้ามเน้อื และประสาทสัมพนั ธร์ ะหวา่ งมือกับตา
- ฝกึ การใชส้ ี ทดลองสี เช่น การผสมสีตา่ งๆ
- เดก็ ได้ผ่อนคลายความเครียด ลดความกดดนั ทางอารมณ์ และสง่ เสรมิ ใหม้ ีจิตใจที่ดงี าม
- ฝึกการทางานตามลาพงั และเป็นกลมุ่
- ฝึกความรบั ผดิ ชอบ เชน่ การเก็บวัสดใุ หเ้ รียบรอ้ ย

กิจกรรมสะเตม็ ศึกษา
สะเต็ม หรือ “STEM” เป็นคาย่อจากภาษาอังกฤษของศาสตร์ 4 สาขาวิชา ได้แก่
วิทยาศาสตร์ (Science) เทคโนโลยี (Technology) วิศวกรรมศาสตร์ (Engineering) และคณิตศาสตร์
(Mathematics) หมายถงึ องคค์ วามรู้ วชิ าการของศาสตรท์ ้ังสท่ี ่ีมคี วามเชื่อมโยงกันในโลกของความเปน็ จริงท่ี
ตอ้ งอาศยั องค์ความรู้ต่างๆ มาบูรณาการเข้าด้วยกันในการดาเนนิ ชวี ิตและการทางาน การทาไอตมิ โบราณ มี
ความเช่อื มโยงกบั สะเตม็ ศกึ ษาโดย

วิทยาศาสตร์ : การทน่ี า้ แขง็ ทาปฏกิ ริ ยิ ากับเกลือเพื่อใหค้ วามเย็นทค่ี งที่ สง่ ผลให้ของเหลว
กลายเปน็ ของแข็ง การผสมสี เพ่อื ให้ได้สตี ามท่ีตอ้ งการ

เทคโนโลยี : การออกแบบ
วศิ วกรรมศาสตร์ : การออกแบบรปู ทรงเพอ่ื ให้ไอติมมรี ูปทรงทสี่ วยงาม
คณติ ศาสตร์ : อตั ราสว่ นในการผสมน้าหวานกบั นา้ ในอัตราท่ลี งตัว

15

กจิ กรรมสนกุ อา่ น สนุกคิด เพ่อื เด็กๆ มีความคิดสร้างสรรค์ และสามารถถา่ ยทอดจนิ ตนาการได้

กิจกรรมส่งเสรมิ การอ่านผา่ น QR - Code

16

กิจกรรมอา่ นสร้างอาชพี

บ้านหนังสือชุมชน ให้ตั้งอยู่ศูนย์กลางของหมู่บ้านท่ีมีคนมาพบปะพูดคุย แลกเปลี่ยนความ
คิดเห็นร่วมกัน มีการจัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่านที่หลากหลายรูปแบบ มีการจัดอาชีพตามความสนใจให้กับ
ประชาชนในพื้นที่ และสะดวกตอ่ การมาใช้บริการ มีการใหบ้ ริการการอา่ น บรกิ ารยมื – คนื หนงั สอื

17

กิจกรรมการอ่านสร้างอาชีพ
กิจกรรมการขยายผลเกษตรธรรมชาติ (MOA)

6. มีแผ่นพับ/ใบปลิว สาหรับการเรียนรู้

18

7. มสี อ่ื ท่ีอยูใ่ นสภาพดี สามารถใหบ้ รกิ ารได้
8. มีระบบการหมนุ เวยี นส่ือ
9. มนี ิทรรศการใหค้ วามรู้

19

10. มีหนังสือพิมพร์ ายวันให้บรกิ าร

11. มสี ือ่ บุคคลทใ่ี ห้ความรใู้ นบา้ นหนงั สอื ชมุ ชน

20

12. มีกจิ กรรมส่งเสรมิ การอ่าน
13. มีกจิ กรรมประกวดการอ่าน

21

14. มกี ิจกรรมประกวดคดั ลายมือ
15. มกี จิ กรรมประกวดการเลา่ เร่อื ง จากการอ่าน

โดยใหเ้ ดก็ เลา่ นทิ านตามสไตล์ของตนเอง และการแต่งเตมิ จนิ ตนาการและการแต่งเรือ่ งเพื่อ
ความสนุกสนาน โดยใหผ้ ู้รบั บริการแตง่ เร่ืองตามภาพ การคดั ลายมอื การฝึกระบายสี เป็นต้น

22

ตอนที่ 3 ผลงานท่ีประสบความสาเรจ็

ชื่อผลงาน : การส่งเสริมการอ่านในบ้านหนงั สอื ชุมชน

กศน.อาเภอสงู เมน่
โทรศัพท/์ โทรสาร : 054-544157
Website : www.sungmennfe.go.th
E-mail : [email protected]