GBHM_TK AL HIDAYAH RINGINANOM 01

Sasaran Garis – Garis Besar Isi Media (GBHM)
Model Video Pembelajaran Learning Object
Durasi : Anak Usia 5-6 tahun
Penulis : Gerak dan lagu
Pengkaji materi : 6 menit
: KHOIRUL KIBTIYAH, S.Pd .AUD
: KHOIRUL KIBTIYAH, S.Pd.AUD

Pengkaji media :

Tema : Tanaman

Subtema : Jenis tanamaan/tanaman buah

Lingkup Perkembangan

No KD Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Pokok-Pokok Alternatif

Perkembangan Anak Materi Judul

1 1.1 Memahami akan Menggunakan mata Anak mampu Jenis tanaman Senangnya
ciptaan Tuhan untuk melihat ciptaan menyebutkan ciptaan buah makan
(NAM) ciptaan Allah tuhan buah
 Siapa yang
menanam

2 3.1 memahami bahasa Menyebutkan nama Anak mampu tanaman

ekspresif menggunakan nama buah memahami bahasa  Fungsi buah
bahasa cara verbal dan ekspresif menggunakan

non verbal (BHS) bahasa cara verbal dan  Cara
non verbal memelihara
4.1 menunjukkan
bahasa ekspresif Anak mampu tanaman
mengungkapkan bahasa mengungkapkan bahasa buah

secara verbal dan non secara verbal dan non  Menghitung
verbal (BHS) verbal jumlah buah
yg ada
3 3.3 mengenal anggota Menggerakkan Anak mengenal dipiring

tubuh dan gerakannya tubuhnya sesuai anggota tubuh dan  Meningkatka
untuk mengembangkan n daya tubuh
motorik kasar dan denga dua mata saya gerakannya untuk

mengembangkan

motorik halus (FM) motorik kasar dan

motorik halus

4.3 menggunakan

anggota tubuh untuk Anak dapat

No KD Indikator Pencapaian Tujuan Pembelajaran Pokok-Pokok Alternatif

Perkembangan Anak Materi Judul

mengembangkan menggunakan anggota
motorik kasar dan tubuh untuk
motorik halus (FM) mengembangkan
motorik halus dan
motorik kasar

4 Kemampuan seni 3.15 Mengenal berbagai Anak dapat mengenal

mengenal berbagai karya hasil karya berbagai karya dan -Anak belajar
dan aktivitas sendiri aktivitas sendiri

(SENI) Anak dapat menggambar
menunjukkan karya dan dengan
4.15 menunjukkan karya aktivitas seni dengan menirukan bentuk
dan aktivitas seni dengan menggunakan media. aslinya
menggunakan

media.(SENI)

5 3.6 mengenal benda- Mengenal benda Anak mampu mengenal -Anak diajak
benda-benda di mengamati
benda di sekitarnya sekitar sekitarnya (nama warna tanaman buah
(nama warna ‘ bentuk ‘ bentuk ukuran pola dengan
sifat suara tekstur fungsi berkunjung di
ukuran pola sifat suara dan ciri-ciri lainnya kebun buah
terdekat
tekstur fungsi dan ciri- Anak dapat
menyampaikan tentang
ciri lainnya apa dan bagaimana
benda-benda disekitar
4.6 menyampaikan yang dikenalkanya
tentang apa dan (nama warna bentuk
bagaimana benda-benda ukuran bola sifat suara
disekitar yang tekstur fungsi dan ciri-
dikenalkanya (nama ciri lainnya )
warna bentuk ukuran
bola sifat suara tekstur Anak mampu membuat
fungsi dan ciri-ciri hasil karya
lainnya ) melalui
berbagai hasil karya
(KOGNITIF)

6 2.1Memiliki prilakuyang Membiasakan Anak mampu

mencerminkan sikap makan buah tiap hari mengungkapkan semua
hidup sehat untuk stamina tubuh apa yg
dilihatnya,dirasakanya
2.2 Memiliki prilaku Anak ingin tahu secara langsung dan
rasa ingin tahu gimana nyata

bentuk,rasa,tekstur

buah