รา

สาเหตุ มาตรการปอ้ งกนั และแก้ไข ผรู้ บั ผิดชอบ

1.3. ครูกับครู 3. เมอ่ื ข้าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาได้ลงโทษ
2. ภยั จากอบุ ัตเิ หตุ
นกั เรยี นที่ ประพฤตผิ ิดกฎระเบียบ กฎหมาย ตอ้ งแจ้งให้
2.1 อุบตั ิเหตุจาก
อาคารเรยี นอาคาร ผปู้ กครองรับทราบพร้อมระบุ เหตุและการลงโทษการกระทำ
ประกอบ
ความผดิ โดยใหถ้ อื ปฏบิ ตั ติ ามระเบียบ กระทรวงศึกษาธกิ าร

ว่าด้วยการลงโทษนักเรยี นและนกั ศึกษา พ.ศ.2548 ซึ่ง มีการ

ลงโทษผ้กู ระทำความผิด 4 สถาน ดังนี้

(1) ว่ากลา่ วตกั เดอื น : ใช้ในกรณีที่นกั เรียนทำความผดิ

ไม่ร้ายแรง

(2) การทำทณั ฑ์ ใช้ในกรณีที่นักเรยี นประพฤตติ นไม่

เหมาะสมกับสภาพ นกั เรียนตามกฎกระทรวงว่าด้วยความ

ประพฤตินักเรยี น นักศึกษาในกรณี ทำให้เสยี ช่ือเสียงและ

เกยี รตศิ ักด์ขิ องสถานศึกษาหรือฝ่าฝนื ระเบียบของ

สถานศึกษาหรือได้รับโทษวา่ กล่าวตกั เตอื นแล้วแตย่ ังไม่เข็ด

หลาบ การทำ ทณั ฑ์บนเป็นหนงั สอื และเชญิ บิดา มารดาหรือ

ผู้ปกครองมารับทราบ ความผิด และรบั รองการทำทัณฑ์บน

ไว้ดว้ ย

(3) การตัดคะแนนความประพฤติ : ให้เปน็ ไปตาม

ระเบยี บว่าดว้ ยการตัด คะแนนความประพฤตินกั เรียนและ

นกั ศึกษาของแต่ละสถานศกึ ษากำหนด และใหท้ ำบันทกึ เป็น

ขอ้ มลู หลักฐาน

(4) ทำกิจกรรมเพ่ือให้ปรับเปลย่ี นพฤตกิ รรม : ใชใ้ นกรณี

ทน่ี กั เรยี นกระทำ ความผิดทสี่ ามารถปรับเปลี่ยนพฤติกรรม

การจดั กิจกรรมใหเ้ ป็นไปตาม แนวทางทก่ี ระทรวงกำหนด

1. ส่งเสริมใหค้ รูเขา้ รับการอบรมมีความเข้าใจในระเบยี บ 1. ผูบ้ ริหารโรงเรยี น

กฎหมาย ของข้าราชการ วิธปี ฏบิ ตั ิราชการในสถานศึกษา 2. ครปู ระจำชั้น

2. ประเมนิ สภาวะทางอารมณ์ให้กบั ขา้ ราชการครูอย่างนอ้ ย 3. นกั เรยี น

ปลี ะ 1 ครง้ั 4. ผปู้ กครอง

3. จดั กิจกรรมสง่ เสริมสรา้ งความสัมพนั ธ์อันดีระหวา่ งเพือ่ น

ครู

1. ตรวจสอบระบบไฟฟา้ สายไฟโครงสร้างและสว่ นประกอบ 1. ผบู้ รหิ ารโรงเรียน

อาคารเดือนละ 1 ครง้ั /ตามความจำเป็น 2. ครูประจำช้ัน

2. แต่งตั้งผู้รบั ผิดชอบดูแลในการดแู ลรกั ษาอาคารสถานที่ 3. นักการภารโรง

3. ปฐมนเิ ทศนกั เรียนใหม่เกยี่ วกบั อาคารสถานที่ 4. ผปู้ กครอง

5. ชุมชน

สาเหตุ มาตรการป้องกนั และแก้ไข ผู้รับผดิ ชอบ

2.2 อบุ ตั เิ หตจุ าก 4. ชแี้ จงใหค้ วามรู้การดูแลรกั ษาเฝา้ ระวังความปลอดภัยของ
บรเิ วณภายใน
สถานศกึ ษา อาคารเรียน อาคารประกอบ

2.3 อุบตั ิเหตจุ าก 5. จดั ทำปา้ ยและแผนผังขอ้ ควรระวงั ด้านความปลอดภยั ใน
สภาพแวดล้อม ภายนอก
ของ สถานศกึ ษา จุดอันตราย ทกุ ชนั้ เรียนและแผนผัง

6. จัดให้มแี ผนซกั ซ้อมการป้องกันและซกั ซ้อมการเคลือ่ นยา้ ย

กรณเี กิดเหตุ ฉุกเฉินอย่างน้อยภาคเรียนละ 1 ครง้ั

7. แต่งต้ังเวรยามรกั ษาความปลอดภัยในสถานศกึ ษา

1. มนี โยบายความปลอดภัยในสถานศึกษาเป็นลายลักษณ์ 1. ผบู้ รหิ าร โรงเรยี น

อักษร และมี ประกาศนโยบายใหเ้ หน็ ไดช้ ัดเจน 2. ครเู วรประจำวัน

2. มีแผนงานและงบประมาณดำเนินการด้านความปลอดภัย 3. ครอู นามยั โรงเรยี น

ในสถานศกึ ษาทชี่ ดั เจน 4. นักการภารโรง

3. อบรมหรอื สาธติ หรอื จัดกิจกรรมใหค้ วามรเู้ กีย่ วกับการ 5. เจ้าหน้าท่ี

ปฐมพยาบาล เบื้องต้นแกบ่ คุ ลากร โรงพยาบาลส่งเสริม

4. แต่งตั้งครูเวรประจำวันคอยควบคมุ กำกบั ตดิ ตามดแู ล สขุ ภาพ

การรกั ษา ความปลอดภยั ตลอดท้งั วัน 6. นกั เรียน

5. จัดใหม้ ีผู้รับผดิ ชอบปฐมพยาบาลเบ้อื งต้นและนำส่ง 7. ผปู้ กครอง

สถานพยาบาล

6. กำหนดควบคุมดูแลการจัดกจิ กรรมทีเ่ กีย่ วข้องกับการปีน

ป่ายในทีส่ งู / บอ่ น้ำ/สระนำ้ อย่างเข้มงวด

7. ดแู ลตดั แต่งกิง่ ไมใ้ หอ้ ยูใ่ นสภาพทปี่ ลอดภัยและบำรุงดแู ล

รักษาความ สะอาดโดยรอบสถานศึกษาสม่ำเสมอ

8. จดั ให้ป้ายคำเตือนเพอ่ื หลีกเลย่ี งการเกิดอบุ ตั เิ หตุ

9. ให้ความรู้และแนวทางปฏบิ ัตแิ ก่นกั เรียนในกรณที ีพ่ บวัตถุ

ส่งิ แปลกปลอม ซง่ึ อาจเป็นวตั ถรุ ะเบิดหรือวตั ถอุ ันตราย

10. ติดตัง้ ไฟฟา้ ส่องสวา่ งรอบบริเวณสถานศึกษาและจุดเส่ียง

11. จัดให้มีระบบการขออนุญาตออกนอกสถานศกึ ษา

12. จัดให้มีถังขยะแยกประเภทเพือ่ สะดวกในการจัดเกบ็ และ

ทำลาย

1. สำรวจสภาพปัญหาด้านส่ิงแวดล้อม มลภาวะใน 1. ผู้บริหารโรงเรยี น

สถานศกึ ษาและชมุ ชน เพื่อหาแนวทางแกไ้ ข 2. ครู

2. แต่งตง้ั คณะกรรมการโดยใชช้ มุ ชนและองคก์ รปกครอง 3. นกั เรยี น

ส่วนทอ้ งถิน่ มีส่วน รว่ มในการหาแนวทางปอ้ งกันและแกไ่ ข 4. ผปู้ กครอง

3. ประสานงานกับหนว่ ยงานอืน่ 5. ชมุ ชน

สาเหตุ มาตรการป้องกันและแก้ไข ผูร้ บั ผดิ ชอบ

2.3 อบุ ตั เิ หตุจาก 4. จัดกจิ กรรมสร้างจิตสำนกึ และความตระหนักต่อปญั หา 1. ผู้บริหารโรงเรยี น
สภาพแวดลอ้ ม ภายนอก ส่ิงแวดลอ้ มใหก้ ับนกั เรียนบุคลากรในสถานศึกษาและชมุ ชน 2. ครู
ของ สถานศึกษา 3. นักเรียน
1. สำรวจสภาพปัญหาดา้ นสงิ่ แวดลอ้ ม มลภาวะใน 4. ผู้ปกครอง
2.5 อบุ ตั ิเหตุ จากการ สถานศึกษาและชุมชน เพอื่ หาแนวทางแก้ไข 5. ชุมชน
เดนิ ทาง ไป-กลบั ระหว่าง 2. แต่งตัง้ คณะกรรมการโดยใช้ชุมชนและองคก์ รปกครอง
บ้านและสถานศกึ ษา 1. ผบู้ รหิ ารโรงเรียน
สว่ นทอ้ งถ่นิ มสี ่วน ร่วมในการหาแนวทางปอ้ งกันและแก่ไข 2. ครู
2.6 อบุ ัตเิ หตจุ าก การพา 3. ประสานงานกับหนว่ ยงานอ่นื 3. นกั เรยี น
นกั เรียนไป นอก 4. จัดกจิ กรรมสรา้ งจิตสำนกึ และความตระหนักตอ่ ปัญหา 4. ผปู้ กครอง
สถานศกึ ษา และการนำ สง่ิ แวดล้อมให้กบั นักเรยี นบุคลากรในสถานศึกษาและชุมชน 5. ชมุ ชน
นักเรยี น รว่ มกิจกรรม
สำคัญ 1. สถานศึกษา ผปู้ กครอง และชุมชน ร่วมมือกนั กำหนด 1. ผบู้ รหิ ารโรงเรียน
มาตรการรับ-สง่ นักเรียนตอนเชา้ และเลกิ เรยี น 2. ครู
2. กำกบั ดูแลนักเรียนท่ใี ชจ้ ักรยาน จกั รยานยนตใ์ ห้ชิด 3. นักเรยี น
ทางซ้าย และเป็นแถว ให้ปฏิบตั ิตามกฎจราจรอย่างเครง่ ครัด 4. ผปู้ กครอง
5. ชมุ ชน
3. จดั ครเู วรประจำวันตรวจเช็คนักเรยี นท่ีมผี ้ปู กครองมารับ
4. แนะนำการเดินแถวกลบั บ้านและใหพ้ ีด่ แู ลนอ้ ง
5. ทำกิจกรรมเก่ยี วกบั การฝึกปฏบิ ัติตามกฎจราจร
6. จัดครเู วรและนกั เรียนคอยรบั -สง่ นักเรยี นทีป่ ระตเู ขา้ ออก

1. ศกึ ษาและปฏบิ ัตติ ามระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธกิ ารวา่ ดว้ ย
การพานกั เรยี น ไปศกึ ษานอกสถานศึกษาโดยเครง่ ครัด
2. เตรยี มการและวางแผนการดำเนินการอย่างชดั เจน

3. จดั ทำประวตั ินกั เรียนทรี่ ่วมเดินทาง
4. จดั ครูคอยควบคุมดูแลใหอ้ ยู่ในระเบยี บวนิ ัย
5. จดั ใหม้ ปี ้ายชื่อแสดงรายละเอยี ดนกั เรียน/ป้ายบอกช่อื
ขบวนรถ

6. จัดให้มเี วชภัณฑท์ จี่ ำเป็นในการปฐมพยาบาลเบ้ืองต้น
7. ควบคุมดูแลการซอื้ อาหารรบั ประทาน
8. หากมีการใช้พาหนะรถยนต์ตอ้ งแต่งตั้งเจ้าหน้าที่ตรวจ
สภาพรถยนต์ และตรวจประวัติคนขบั เพ่อื ความปลอดภัย
9. หลกี เล่ียงกิจกรรมที่มีความเสยี่ งต่อการเกดิ อันตราย

10. จดั ระบบดแู ลความปลอดภยั อยา่ งใกล้ชดิ
11. ใหค้ วามรู้นกั เรยี นในการรว่ มกิจกรรมอย่างปลอดภัย
ทกุ ครัง้
12. ตรวจดูความเหมาะสมของสถานที่เพ่อื ความปลอดภยั

สาเหตุ มาตรการป้องกนั และแก้ไข ผรู้ ับผิดชอบ
2.7 อุบตั เิ หตจุ าก
ยานพาหนะรบั -ส่ง 13. ประสานงานเจา้ หนา้ ทด่ี า้ นการรกั ษาความปลอดภยั
นกั เรยี น
ทางถนน
3. การป้องกัน อุบัตภิ ยั
3.1 อคั คีภยั / วาตภัย/ 1. ศึกษาและปฏิบตั ติ ามระเบียบกระทรวงศกึ ษาธกิ ารวา่ ดว้ ย 1. ผู้บรหิ ารโรงเรียน

อุทกภัย/ ธรณพี ิบตั ภิ ัย ยานพาหนะ รบั -สง่ นักเรยี น 2. ครูประจำชั้น

2. ตรวจสอบยานพาหนะให้มคี วามเหมาะสมปลอดภยั มี 3. นักการภารโรง

สภาพพรอ้ มสภาพ การใชง้ านอย่ตู ลอดเวลา 4. ผู้ปกครอง

3. ตรวจสอบอุปกรณ์ที่เก่ยี วข้อง เชน่ ถังดบั เพลิง ฯลฯ 5. ชมุ ชน

ประจำยานพาหนะ 6. เจา้ หน้าท่ตี ำรวจ

4. ตรวจสอบประวัติคนขบั ความสามารถในการขับขี่ 7. นกั เรยี น

ใบอนุญาตการขบั ข่ี

5. กำหนดให้มพี นกั งานควบคุมเพื่อดแู ลความปลอดภยั ของ

ผโู้ ดยสาร

6. กำหนดแนวปฏิบตั ใิ นการโดยสารเพือ่ ความปลอดภยั แก่

นักเรียน และเจ้าของรถ เชน่ ห้ามห้อยโหน ปนี ปา่ ยหยอกลอ้

ขณะรถยนตเ์ คล่อื นท่ี

7. ตรวจสอบจำนวนนกั เรยี นทกุ คร้งั ท่ีมกี ารขึ้นและลงรถยนต์

8. จดั ทำปา้ ยชอื่ รถรบั -ส่งนักเรยี นใหเ้ ห็นอย่างชัดเจน

9. จดั ทำระบบประกันภยั โดยความสมัครใจใหก้ บั นกั เรยี น

1. แตง่ ต้งั คณะกรรมการรับผิดชอบตรวจสอบอปุ กรณอ์ ยา่ ง 1. ผบู้ ริหารโรงเรยี น

สม่ำเสมอ 2. ครูประจำช้ัน

2. ใหค้ วามรู้และจดั ทำแผนซักซอ้ มนักเรยี นเกีย่ วกบั การดบั 3. นกั การภารโรง

ไฟ หนไี ฟ 4. ผูป้ กครอง

3. จดั ให้มเี จา้ หน้าทีอ่ ยูเ่ วรรักษาสถานที่ราชการอย่าง 5. ชุมชน

เครง่ ครัด 6. เจา้ หนา้ ทีต่ ำรวจ

4. จดั ทำป้ายแหล่งขอ้ มูลแจง้ เหตุฉกุ เฉิน 7. นกั เรียน

5. ดแู ลสถานทใ่ี ห้สะอาด

6. ถ้าเกดิ เหตอุ ัคคีภยั ใหแ้ จง้ หน่วยงานทีเ่ ก่ยี วขอ้ งและ

รายงานต้นสงั กัดทันที

7. ใหค้ วามรูใ้ นการปฏิบตั ิตนแก่นักเรยี นให้พ้นจากอนั ตราย

8. ตรวจสอบสภาพอาคารต่างๆ อย่างสม่ำเสมอ

9. ตัดแต่งกงิ่ ไมท้ ่ีอยใู่ กลอ้ าคาร

10. ตดิ ตามข่าวพยากรณ์อากาศสมำ่ เสมอ

11. จัดใหม้ เี วชภัณฑท์ จ่ี ำเป็นในการปฐมพยาบาลเบือ้ งด้น

12. จดั ปา้ ยแหล่งข้อมลู แจ้งเหตุฉุกเฉิน

สาเหตุ มาตรการปอ้ งกันและแก้ไข ผูร้ บั ผิดชอบ
4. การปอ้ งกนั และ แก้ไข 1. ผ้บู ริหารโรงเรียน
ปัญหาทาง สังคม 1. แต่งตง้ั กรรมการเฝา้ ระวังปอ้ งปรามนกั เรียนทีม่ พี ฤตกิ รรม 2. ครูประจำช้ัน
ท่ไี ม่พึงประสงค์ และสถานท่ีจดุ เส่ียงโดยเฉพาะหอ้ งเรียน 3. ผปู้ กครอง
4.1 การลว่ งละเมดิ ห้องนา้ํ 4. ชมุ ชน
ทางร่างกาย และจติ ใจ 4. เจ้าหน้าทต่ี ำรวจ
2. ให้ความรูแ้ กค่ รู นกั เรียน ผู้ปกครอง และชมุ ชน 6. นกั จติ วทิ ยาเขต
4.2 การทำรา้ ยตวั เองและ 3. จดั บรกิ ารให้คำปรึกษาแกน่ ักเรยี น 7. เจ้าหน้าที่
การฆ่าตวั ตาย 4. ใชร้ ะบบการดูแลช่วยเหลอื นักเรียนอยา่ งจรงิ จังและ สาธารณสุข
ต่อเน่ือง
4.3 การทะเลาะ วิวาท 1. ผบู้ ริหารโรงเรยี น
5. ให้มผี ู้รับผิดชอบรายงานตามลำดบั ข้ัน 2. ครูประจำชั้น
6. นำนักเรยี นเข้าส่กู ารช่วยเหลือโดยมีครูดูแลติดตามอย่าง 3. ผปู้ กครอง
ใกลช้ ิด และต่อเน่อื ง 4. ชมุ ชน
7. ประสานงานผปู้ กครองเพ่อื ใหค้ วามช่วยเหลอื ดแู ล
8. ประสานงานหน่วยงานที่เกย่ี วข้อง เชน่ บ้านพักเดก็ และ 1. ผบู้ รหิ ารโรงเรยี น
2. ครปู ระจำช้ัน
ครอบครวั สถานตี ำรวจ เป็นต้น 3. ผปู้ กครอง
4. ชุมชน
1. จัดให้มีระบบการดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี นอย่างมี

ประสทิ ธิภาพ โดยมอบหมายครปู ระจำชัน้ สังเกตพฤติกรรม
นกั เรียนเป็นรายบุคคล
2. จัดทำระบบเครือข่ายระหวา่ งผ้ปู กครอง ชมุ ชน
สถานศกึ ษา เพื่อการ ส่ือสารและสานสัมพันธร์ ว่ มมือปอ้ งกัน
แกไ้ ขปญั หา เกย่ี วกบั พฤติกรรมนักเรียน

3. จัดกจิ กรรมปลูกฝังให้เกดิ ความรัก ความสามัคคี ความเอ้อื
อาทรและ ชว่ ยเหลอื ซ่งึ กนั และกัน
4. จัดกิจกรรมสง่ เสรมิ พัฒนาศกั ยภาพของนักเรียนอย่าง
หลากหลาย

5. ประสานความร่วมมือกบั ผ้เู ชย่ี วชาญ นกั จติ วทิ ยา ให้
คำปรึกษาอย่าง สม่ำเสมอ
6. ประสานพอ่ แม่ผปู้ กครองทนั ทเี มอื่ เกิดปญั หาเพือ่
แกป้ ญั หาเฉพาะหน้า ดว้ ยวิธกี ารหลากหลาย

1. ดำเนินการตามระบบการดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียนใช้
หนว่ ยงานท่มี ีบันทึก ขอ้ ตกลงความรว่ มมือ MOU เครอื ขา่ ย
คมุ้ ครองเดก็ จงั หวดั ให้เกิด ประสิทธิภาพสงู สุด
2. จดั ทำระบบเครอื ขา่ ยระหว่างผปู้ กครอง ชมุ ชน

สถานศกึ ษา เพอื่ การ ส่อื สารและสานสัมพันธร์ ่วมมอื ปอ้ งกัน
แกไ้ ขปญั หาเกยี่ วกับพฤตกิ รรมนักเรยี น

สาเหตุ มาตรการป้องกนั และแก้ไข ผู้รบั ผดิ ชอบ
4.4 การถูกล่อลวง และ
ลกั พา 3. จดั ใหม้ ีการหน่วยเคลื่อนท่ีเรว็ เพอื่ เขา้ ระงบั เหตกุ รณที มี่ ี

4.5 ส่อื ลามก อนาจาร เหตทุ ะเลาะววิ าท โดยประสานงานกับเจ้าหน้าที่ตำรวจ

4. ประสานแจ้งผู้ปกครองนักเรยี นผู้ก่อเหตผุ ไู้ ด้รับบาดเจ็บให้

ผูป้ กครอง นักเรียนทราบและจดั เจ้าหน้าท่ดี แู ลโดยรายงาน

ให้ผู้บงั คับบญั ชารบั ทราบ ตามลำดบั

4. ประสานความร่วมมอื กบั เจ้าหนา้ ที่ตำรวจ อปพร. หรือ

องค์กรปกครอง สว่ นท้องถิ่น สถานพินจิ

1. จดั กจิ กรรมเสริมสรา้ งทกั ษะชวี ติ เพื่อใหน้ ักเรียนเกิด 1. ผู้บรหิ ารโรงเรยี น

กระบวนการคดิ วเิ คราะห์การแกป้ ญั หาเฉพาะหนา้ การ 2. ครูประจำช้ัน

ตดั สนิ ใจ การให้คำปรกึ ษาทถ่ี กู ต้อง รวมไปถึงทักษะการ 3. ผ้ปู กครอง

ป้องกันตัวเองใหพ้ ้นจากการถกู ล่อลวงและลกั พา 4. ชมุ ชน

2. จัดระบบรักษาความปลอดภัยที่มีประสิทธภิ าพ จดั เวรยาม

เจ้าหนา้ ที่ รักษาความปลอดภัยในสถานศกึ ษา

3. ประสานงานกบั ชุมชน เครือข่ายผปู้ กครอง ในการ

สอดสอ่ งนักเรียนอย่าง ทั่วถงึ และสมำ่ เสมอ

4. ประสานงานกับเจา้ หน้าที่ท่เี กย่ี วข้องชว่ ยสอดสอ่ งดแู ล

เพื่อปอ้ งกันการถกู ลอ่ ลวงและลกั พา

5. ใหม้ กี ารประชาสัมพันธ์ขา่ วสารเกี่ยวกับการลอ่ ลวงและ

ลักพาและวิธีการ ปอ้ งกนั ใหน้ กั เรียนทราบทุกระยะ

6. ประสานงานเจ้าหน้าที่ตำรวจ ผู้ปกครอง เพ่ือดำเนินการ

ติดตามค้นหา

7. ขอความรว่ มมือจากครู ผ้ปู กครอง ชมุ ชน หรอื ผู้ที่

เกีย่ วขอ้ งในการแจ้ง เบาะแส

8. ประสานแจ้งผ้ปู กครองนักเรยี นรบั ทราบเม่อื เกิดเหตุโดย

รายงานให้ ผูบ้ งั คบั บัญชารบั ทราบตามลำดบั

1. ควบคุมดูแลการนำขอ้ มลู ขา่ วสารและสอื่ บันเทิงตา่ งๆท่ี 1. ผบู้ ริหารโรงเรยี น

เกย่ี วขอ้ งกับเร่ือง เพศ ไม่ให้เข้ามาเผยแพรใ่ นสถานศึกษา 2. ครูประจำช้ัน

2. จัดทำหลกั สูตรบูรณาการการสอนในเรื่องเพศศึกษา เพศ 3. ผปู้ กครอง

วถิ ี ศลี ธรรม คุณธรรมจรยิ ธรรมทีด่ ีและเหมาะสมในทาง 4. ชุมชน

สังคมใหก้ บั นกั เรียน

3. จดั กจิ กรรมและเสริมสรา้ งคา่ นยิ ม ปลกู ฝังคุณธรรม

จริยธรรมทดี่ งี ามให้กับ นกั เรยี นเพ่อื การปรบั เปล่ยี น

พฤตกิ รรมทไี่ มเ่ หมาะสม

สาเหตุ มาตรการป้องกนั และแก้ไข ผู้รบั ผิดชอบ
4.6 อบายมุข
4. ประสานความร่วมมือกับเจา้ หน้าทแ่ี ละผ้ทู ่เี ก่ยี วขอ้ งในการ
4.7 พฤติกรรมชสู้ าว
ตรวจตรา ควบคมุ ดแู ลตามแหลง่ จำหน่ายและเผยแพร่

5. ดำเนินการตรวจค้นยึดสิง่ ของและลงโทษหากพบนักเรยี น

นำสอ่ื ลามก อนาจารเข้ามาสถานศึกษา ติดตอ่ ประสานงาน

ผู้ปกครองเพือ่ หาแนว ทางแกไ้ ขปรับเปลีย่ นพฤตกิ รรม

6. มอบครูประจำชั้นติดตามและเฝา้ ระวังภายหลังดำเนินการ

แก้ไขแล้วเพ่ือ ติดตามผล

1. กำหนดให้สถานศึกษาเป็นเขตปลอดอบายมขุ ทกุ ประเภท 1. ผบู้ รหิ าร โรงเรียน

2. จัดทำแผนผงั zoning เขตปลอดอบายมุขรว่ มกับชุมชน 3. 2. ครูประจำ ช้ัน

จดั กจิ กรรมเสรมิ สร้างความรแู้ ละสรา้ งความตระหนกั ถึงโทษ 3. ผปู้ กครอง

พษิ ภยั และ ปญั หาอบายมขุ ทม่ี ผี ลกระทบต่อการเรยี นและ 4. ชุมชน

ความเป็นอยูข่ องนักเรียน

4. สำรวจแหลง่ อบายมุขหรือแหล่งมั่วสมุ โดยจดั ทำเปน็ ข้อมลู

แผนที่ตัง้ เพอ่ื การประสานกับครูผรู้ ับผดิ ชอบผ้ปู กครองและ

เจา้ หนา้ ท่ีตำรวจใหเ้ ป็นไปตาม แนวทางการจัดระเบียบสงั คม

5. ขอความรว่ มมอื จากผปู้ กครองชว่ ยกวดขนั ดแู ลบตุ รหลาน

อย่างใกลช้ ดิ ทงั้ การเรยี น การใชจ้ า่ ยเงิน การใชโ้ ทรศพั ท์

การออกเท่ียวเตร่ หรือการทำกิจกรรมนอกบา้ น รวมทง้ั การ

ใช้สอื่ เทคโนโลยีใน แนวทางทไี่ มเ่ หมาะสม

6. จัดต้งั กลุ่มเครือข่ายความรว่ มมอื ระหวา่ งโรงเรยี น

ผู้ปกครอง ชมุ ชนในการ ใหข้ ้อมูลขา่ วสารและตดิ ตาม

สอดส่องดแู ลป้องกันไมใ่ ห้ นักเรยี นไปม่ัวสมุ ใน แหลง่

อบายมุขตา่ ง ๆ

7. จดั ทำทะเบยี นขอ้ มลู นักเรยี นท่ีอยใู่ นกล่มุ เสีย่ งเพ่ือเสา

ระวังป้องกนั

8. เชญิ ผูป้ กครองประชุมเพอ่ื หาแนวทางแกไ้ ขปญั หาและให้

ความชว่ ยเหลือ อย่างจรงิ จังรว่ มกนั

9. จดั เจ้าหนา้ ที่ผู้รับผดิ ชอบในการออกตรวจตราตามแหลง่

อบายมขุ ตา่ ง ๆ โดยการประสานความร่วมมอื กับเจ้าหนา้ ท่ี

ตำรวจและหนว่ ยงานทร่ี ับผิดชอบ โดยตรงในระดับพ้ืนท

1. ใหค้ วามรคู้ วามเข้าใจในการปฏบิ ตั ิตนและพฤตกิ รรมทีพ่ ึง 1.ผ้บู รหิ ารโรงเรียน

ประสงค์ ดา้ นการวางตวั คบเพอ่ื นต่างเพศและจดั การเรียน 2.ครูประจำชน้ั

การสอนเรอ่ื งเพศศกึ ษา 3.ผปู้ กครอง

2. มอบหมายครูประจำช้นั ใหค้ ำปรึกษาแก่นักเรียน 4.ชมุ ชน

สาเหตุ มาตรการปอ้ งกันและแก้ไข ผูร้ ับผิดชอบ
4.8 อนิ เทอร์เน็ต และเกม 5.นกั เรียน
3. จัดบรรยากาศและสง่ิ แวดล้อมในโรงเรยี นให้ปลอดโปรง่ ไม่
มีมุมอับ อันจะส่งผลต่อพฤติกรรมในทางทีไ่ ม่เหมาะสมของ 1. ผบู้ ริหารโรงเรียน
นักเรียน 2.ครูประจำช้นั
3.ผู้ปกครอง
4. กำกบั ติดตามดแู ลการปฏิบตั หิ น้าท่ีของครเู วรประจำวัน 4.ชมุ ชน
5. สรา้ งเครอื ข่ายประสานความรว่ มมอื ระหว่างเครือข่าย 5.นักเรยี น
ผู้ปกครองชมุ ชน และโรงเรยี นในการแจ้งเบาะแส
6. เม่ือนักเรยี นประสบปญั หาให้สถานศึกษามอบหมาย

ผูร้ บั ผดิ ชอบสบื หา ขอ้ เท็จจริงและดำเนินการแก้ไขในกรณีท่ี
เป็นปัญหาร้ายแรงให้ผู้บงั คับบัญชา รายงานตามลำดบั
ขนั้ ตอน
7. ประสานงานเชญิ ผูป้ กครองมารับทราบปัญหาและรว่ มมอื
ช่วยกันแก้ไข ปัญหาปรับเปล่ยี นพฤติกรรมไปในทางที่

เหมาะสม
8. ตดิ ตามกำกับดูแลนกั เรยี นท่ีมีพฤตกิ รรมไมเ่ หมาะสม

1. ให้ความรนู้ กั เรียนในการเลือกบริโภคข้อมลู ขา่ วสารภยั
จากสอ่ื อนิ เทอรเ์ นต็
2. จัดกิจกรรมเสริมสรา้ งความสนใจหรือสร้างแรงจงู ใจในการ
ใชค้ อมพิวเตอร์ อนิ เทอร์เน็ตอย่างสร้างสรรค์
3. ประสานความร่วมมือผู้ปกครองเครือขา่ ยผปู้ กครอง

เจ้าหน้าทท่ี ีเ่ ก่ียวข้อง ในการปอ้ งกันกวดขันดแู ลตามแหลง่
สถานบนั เทิง รา้ นอินเทอร์เนต็ ร้านเกม เปน็ ตน้
4. ครฝู า่ ยปกครองและครทู ป่ี รกึ ษากำกบั ตดิ ตามการมาเรยี น
ของนกั เรยี น และประสานกับผู้ปกครองในการเดินทางไป –

กลบั ระหว่างบา้ นและโรงเรยี น
5. จัดใหบ้ ริการอินเทอรเ์ น็ตกับนกั เรยี นในชว่ งเวลาที่
เหมาะสมตามบรบิ ท ของโรงเรียนและให้ครูควบคมุ ดแู ล
อย่างใกลช้ ดิ
6. ดำเนินการนำกลมุ่ นักเรียนทม่ี ีพฤตกิ รรมเส่ียงมาอบรมให้

ความร้ใู นเรื่อง การใช้อินเทอร์เน็ต
7. จดั อาสาสมคั รนักเรยี นคอยตรวจสอบการใชอ้ นิ เตอร์เนต็ /
เวบ็ ไซต์ตา่ งๆ
8. ประสานกับเจา้ หนา้ ทีต่ ำรวจหรือหนว่ ยงานทร่ี บั ผดิ ชอบ

เพือ่ ตดิ ตาม ตรวจสอบร้านอินเทอร์เน็ตรา้ นเกมท่ีให้บรกิ าร
นกั เรียนชว่ งเวลาเรยี น

สาเหตุ มาตรการป้องกนั และแก้ไข ผ้รู ับผดิ ชอบ
4.9 การกลัน่ แกล้ง
(Bully) 1. ปลกู ฝงั ใหน้ ักเรียนและบคุ ลากรในสถานศกึ ษาเคารพสทิ ธิ 1. ผบู้ รหิ ารโรงเรียน

4.10 ความ หลากหลาย ของผ้อู ื่นและให้ เกยี รติซึง่ กนั และกัน 2. ครูประจำช้ัน
และ ความเท่าเทียมทาง
เพศ (LGBTQ) 2. จดั กิจกรรมหรือการเรยี นการสอนเพ่ือส่งเสรมิ ความเขา้ ใจ 3. ผู้ปกครอง

4.11 การแสดงออก ทาง และความ ตระหนักในเรื่องของการกล่ันแกล้งและการปฏิบัติ 4. ชมุ ชน
การเมือง ตามระบอบ
ประชาธิปไตย ตนเชิงบวกต่อผูอ้ ่ืน 5. นกั เรยี น

3. ใหค้ วามรกู้ บั ผูป้ กครองเพ่ือการเอาใจใส่และสังเกต

สญั ญาณความผดิ ปกติ ของบตุ รหลาน

4. มอบหมายครปู ระจำชนั้ และครูผสู้ อนสอดส่องดแู ล

5. สร้างชอ่ งทางในการแจง้ ปัญหาและขอความช่วยเหลอื

อย่างเหมาะสมแก่ นกั เรียน

6. มีครูนกั จิตวิทยาหรือครูแนะแนวคอยใหค้ ำปรึกษา

7. ประสานผ้ปู กครองเมือ่ เกดิ ปัญหาเพอื่ การแกไ้ ขและปรบั

พฤตกิ รรมร่วมกนั ระหว่างสถานศกึ ษากบั ผู้ปกครอง

1. ทำความเขา้ ใจความหลากหลายทางเพศ อัตลกั ษณ์ทาง 1. ผู้บริหาร โรงเรียน

เพศ รสนยิ มทาง เพศ เพศสรรี ะ การแสดงออกทางเพศภาวะ 2. ครปู ระจำ ชนั้

ให้กบั นกั เรียนและบุคลากรใน สถานศึกษา 3. ผู้ปกครอง

2. การสรา้ งสภาพแวดล้อมที่แสดงออกถงึ การเคารพในความ 4. ชุมชน

หลากหลายทาง เพศรวมไปถงึ การปฏบิ ตั ติ อ่ ผอู้ ื่นอย่างเคารพ 5. นกั เรยี น

และเทา่ เทียม

3. สรา้ งช่องทางในการแจง้ ปัญหาและขอความช่วยเหลือ

อย่างเหมาะสม

4. มีครนู กั จิตวทิ ยาหรือครูแนะแนวคอยให้คำปรึกษา

1. สถานศกึ ษาเปิดพน้ื ทใ่ี ห้นักเรียนสามารถดำเนินกิจกรรม 1. ผบู้ รหิ าร โรงเรยี น

การแสดงทาง ความคดิ เห็นภายใต้หลักสทิ ธิเสรีภาพใน 2. ครู

ระบอบประชาธิปไตยและเงอ่ื นไข ที่กฎหมายกำหนด 3. นักเรียน

2. ผบู้ ริหารโรงเรยี นต้องคำนึงถงึ การใช้สิทธเิ สรภี าพในการ

แสดงออกและ ความปลอดภยั ของนกั เรียนโดยไมใ่ หม้ ี

บุคคลภายนอกเขา้ ร่วมการชุมนุม

3. สถานศึกษาจะตอ้ งละเว้นจากการแทรกแซงหรือจำกัดการ

ใช้สทิ ธิเสรีภาพ ในการชมุ นุมโดยปราศจากฐานทางกฎหมาย

ทเี่ หมาะสมและไม่เปน็ ไปตาม หลักความจำเป็นและหลัก

ความได้สดั ส่วนในบริบทของสงั คมประชาธิปไตย

สาเหตุ มาตรการปอ้ งกนั และแก้ไข ผู้รบั ผดิ ชอบ

4.12 ขา่ วปลอม 4. สถานศึกษามีหน้าทอี่ ำนวยความสะดวกและปกป้อง
(Fake News)
5. สขุ ภาพอนามัย ของ คมุ้ ครองผู้ชุมนุมจาก อนั ตรายหรอื ความรุนแรงทอี่ าจจะ
นกั เรียน
เกิดขึ้น
5.1 สขุ ภาพอนามยั
วัยเรยี น 5. สถานศกึ ษาควรเป็นพืน้ ทปี่ ลอดภัยในการใชส้ ิทธิเสรีภาพ

ในการชมุ นมุ ของนักเรยี น

6. สถานศกึ ษาควรเป็นพ้ืนที่ท่นี กั เรยี นสามารถลองผดิ ลองถกู

ในการใชส้ ิทธิ เสรีภาพของพวกเขาในระบอบประชาธิปไตย

ในกรณีท่มี ขี ้อผิดพลาดเกิดขึน้ ครู อาจารย์ และผบู้ รหิ าร

สถาบันก็ควรท่ีจะใช้ความเมตตากำกบั ดูแล แนะนำ และ

สง่ เสริมให้ลูกศษิ ยท์ ั้งหลายใชส้ ทิ ธเิ สรีภาพในการชมุ นมุ ได้

สอดคล้องกับ หลักสทิ ธิมนุษยชนภายใต้บริบทสังคม

ประชาธิปไตย ดงั นัน้ หากเขา้ ใจตรงกัน วา่ หน้าทขี่ องครูคือ

การสรา้ งคนใหม้ คี วามรู้ความสามารถ มคี ุณธรรมเพอื่ ทีใ่ น

วนั ขา้ งหนา้ พวกเขาจะเป็นกำลงั สำคญั ทีข่ ับเคล่ือน

ประเทศชาติ การสอนลูกศษิ ย์ใหเ้ ปน็ พลเมืองดีในสงั คม

ประชาธิปไตย ก็ควรจะเป็นเป้าหมายท่ีครู อาจารย์ และ

ผู้บริหารสถานศึกษาจะตอ้ ง ใหค้ วามสำคัญไมน่ ้อยไปกว่า

วชิ าการในห้องเรียน

1. สถานศกึ ษาสร้างความตระหนักรูถ้ งึ ผลกระทบต่อขา่ ว 1. ผู้บริหาร โรงเรียน

ปลอมแกผ่ เู้ รียน บุคลากรชมุ ชนในพื้นท่ีดว้ ยช่องทางท่ี 2. ครู

หลากหลายโดยเฉพาะสอ่ื ออนไลน์ 3. นกั เรียน

2. สถานศึกษาจดั อบรมสอนเสริมเพม่ิ ทักษะหลักสตู รการ

รู้เทา่ ทันสอื่ ใหก้ ับ นกั เรียนทุกระดับ

1. สร้างองคค์ วามรูใ้ ห้แก่ครูและบุคลากรในเร่อื งแนวทางการ 1. ผู้บรหิ าร โรงเรียน

ส่งเสรมิ สุขภาพ นกั เรยี น การป้องกันมลภาวะจาก 2. ครปู ระจำชั้น

สงิ่ แวดลอ้ ม การปอ้ งกนั ไม่ให้เกดิ โรคตดิ ต่อ และโรคระบาด 3. นักการภารโรง

ตา่ ง ๆ

2. จดั ทำมาตรการบริหารจดั การคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกบั

ส่งิ แวดลอ้ มและ มาตรการเกี่ยวกับการจัดการขยะใน

สถานศึกษา

3. แตง่ ตง้ั คณะกรรมการรับผิดชอบงานให้ชดั เจน

4. ตรวจสขุ ภาพนกั เรยี นอยา่ งน้อยปีละคร้งั ประสานงานกบั

โรงพยาบาลเพือ่ ดแู ลนักเรียนทมี่ รี า่ งกายอ่อนแออยา่ ง

ใกล้ชิด

สาเหตุ มาตรการปอ้ งกนั และแก้ไข ผูร้ ับผิดชอบ

5.2 การอปุ โภค บรโิ ภค 5. ปิดสถานศกึ ษาเมอ่ื มโี รคระบาด

5.3 สถานการณ์ฝุ่น 6. แจ้งผู้บังคับบัญชาตามลำดับชั้นในกรณีมโี รคตดิ ต่อเกิดขึน้
ละอองขนาดเล็ก PM 2.5
ในโรงเรยี น

7. จดั นำ้ ดมื่ น้ำใชใ้ หป้ ลอดภัยร่วมท้งั ระบบกกั เก็บน้ำและ

ระบบการจา่ ยน้ำให้ ถกู สขุ อนามยั

8. มีส้วมทถี่ ูกสขุ อนามัย

9. มอี ปุ กรณแ์ ละสถานที่สำหรบั ลา้ งมอื และใหค้ วามร้ใู นการ

ล้างมอื ของ นกั เรยี นอย่างถูกวธิ ี

10. ควบคมุ ความสะอาดในการปรงุ และจำหนา่ ยอาหารให้

ถกู สขุ ลักษณะ

11. จัดสถานทีแ่ ละดูแลลักษณะทางกายภาพของสถานศึกษา

ใหถ้ ูก สุขลกั ษณะ

1. จัดใหม้ ีชมรมคุ้มครองผบู้ ริโภคในสถานศึกษา (อย.นอ้ ย) 1. ผู้บรหิ าร โรงเรียน

เพื่อตรวจสอบ คณุ ภาพและสารปนเปอ้ื นในอาหารและ 2. ครูประจำ ชนั้

ประชาสัมพันธข์ อ้ มลู ข่าวสาร 3. ผ้ปู กครอง

2. จดั ทำปา้ ยนิเทศและกจิ กรรมรณรงค์ ใหค้ วามรู้เก่ียวกบั 4. ชมุ ชน

การใช้เคร่ือง อุปโภคบริโภคอยา่ งถูกสุขอนามยั 5. นักเรยี น

3. จดั ใหม้ เี จ้าหน้าที่ทำความสะอาดรักษาความเป็นระเบียบ

เรยี บรอ้ ยภายใน โรงอาหารของโรงเรยี น

4. จัดให้มรี ะบบกำจัดขยะการบำบัดนำ้ เสยี และจัดสรา้ งบ่อ

ดักไขมนั

5. ในกรณีเกดิ อบุ ตั เิ หตุจากการอุปโภคบรโิ ภคของนักเรียนให้

ดำเนินการปฐม พยาบาลเบอ้ื งต้นก่อนสง่ ต่อโรงพยาบาล

6. ประสานแจง้ ผ้ปู กครองนกั เรียนรบั ทราบเมื่อเกิดเหตุ

7. จดั ครูอนามยั อำนวยความสะดวกในการดแู ล

รักษาพยาบาล ร่วมกบั ผปู้ กครองเพ่อื รบั ทราบข้อมลู

นกั เรียน

8. รายงานเหตกุ ารณ์ใหผ้ บู้ ังคบั บัญชาทราบตามลำดบั ข้นั

1. ให้ความรกู้ บั นกั เรียนและรณรงค์ใหน้ กั เรียนใสห่ น้ากาก 1 .ผบู้ ริหาร โรงเรียน

อนามยั เม่ือตอ้ ง อยู่กลางแจ้งหรือบนท้องถนน 2. ครูประจำ ชัน้

2. สถานศึกษาลดหรอื เลย่ี งการจัดกิจกรรมกลางแจง้ 3. ผปู้ กครอง

3. จดั กิจกรรมทำความสะอาดห้องเรยี นอาคารเรียนอย่าง 4. ชุมชน

สม่ำเสมอ 5. นกั การภาร โรง

สาเหตุ มาตรการปอ้ งกนั และแก้ไข ผู้รับผดิ ชอบ
6. พนักงานขับรถ
5.4 การปอ้ งกันการแพร่ 4. การจดั ประชมุ ช้แี จงสรา้ งความเข้าใจในการปอ้ งกนั ตนเอง รับสง่
ระบาดโรค ในสถานศึกษา จากปญั หา ฝุน่ PM2.5 พร้อมขอความร่วมมอื ผปู้ กครองและ
(COVID-19) ชมุ ชนร่วมกนั ชว่ ยลดสาเหตกุ ารเกิดฝุ่น PM 2.5 1. ผู้บรหิ ารโรงเรียน
5.5 สารเสพติด 2. ครปู ระจำช้ัน
5. สถานศึกษาส่งเสริมการสร้างเครอื ข่ายนักเรียน ลูกเสือ- 3. ผ้ปู กครอง
เนตรนารี จิตอาสา เพ่ือรว่ มรณรงค์การป้องกันเฝ้าระวัง 4. ชมุ ชน
แกไ้ ข ปญั หาฝุ่นละอองในสถานศึกษาตามความเหมาะสม 5. นักการภารโรง
6. สถานศึกษาจัดทำค่มู อื การเรยี นการสอนว่าดว้ ยการ 6. เจา้ หนา้ ท่ี
สาธารณสุข
เปลี่ยนแปลงสภาพ ภูมอิ ากาศและขอ้ ควรปฏิบตั ใิ นการ
รว่ มกันลดโลกรอ้ นรวมทง้ั จัดทำหนว่ ย การเรยี นรเู้ กี่ยวกับฝุ่น 1. ผูบ้ รหิ ารโรงเรยี น
ละอองขนาดเล็ก PM 2.5 ในทุกระดบั ชัน้ 2. ครูประจำช้ัน
7. สถานศึกษาจัดการเรยี นการสอนในเรื่องท่ีเกีย่ วกับการ 3. ผปู้ กครอง
บรหิ ารจดั การ สงิ่ แวดลอ้ มการเปล่ยี นแปลงสภาพภมู ิอากาศ 4. เจ้าหนา้ ทีต่ ำรวจ
5. ชุมชน
รวมถงึ สาเหตแุ ละผลกระทบที่ เกิดขน้ึ เพือ่ ใหเ้ กดิ ความ
ตระหนักรู้จติ สำนึกที่ดีและมีส่วนรว่ มในการควบคุม ป้องกัน
แก้ไขและลดปัญหานำไปสกู่ ารใชช้ วี ิตอย่างมีความสุขและ
คณุ ภาพ ชวี ิตท่ีดอี ยา่ งยัง่ ยืน

8. ประชาสัมพันธ์ถ่ายทอดองค์ความรรู้ วมถงึ การป้องกัน
แก้ไขปัญหาฝนุ่ ละอองขนาดเล็ก PM 2.5 และการดแู ล
สขุ ภาพ

1. มีมาตรการคัดกรองวดั ไข้และอาการเส่ยี งก่อนเขา้
สถานศกึ ษา
2. สวมหน้ากากผ้าหรือหน้ากากอนามัยตลอดเวลา
3. จัดจุดล้างมอื หรอื เจลแอลกอฮอล์อยา่ งเพียงพอ

4. จดั ระยะห่างระหวา่ งบคุ คลอยา่ งนอ้ ย 1-2 เมตร
5. ทำความสะอาดหอ้ งเรียน/พ้ืนผวิ สมั ผัสรว่ ม เปิดหนา้ ตา่ ง
ประตู ระบายอากาศ
6. ไมจ่ ัดกจิ กรรมรวมกลุ่มคนจำนวนมาก เหล่ือมเวลา ลด
เวลาทำกจิ กรรม

1. ประกาศนโยบายการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดใน
สถานศึกษา ทุกปีตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ
2. จัดกิจกรรมสร้างการรับรู้เฝา้ ระวังสรา้ งภมู ิคุ้มกันกิจกรรม

ปอ้ งกนั และ แก้ไขปญั หายาเสพติดโดยผ่านชอ่ งทางที่
หลากหลายในสถานศกึ ษา เช่น โซเชยี วมีเดยี เสยี งตามสาย

สาเหตุ มาตรการปอ้ งกันและแก้ไข ผรู้ ับผดิ ชอบ

พดู หน้าเสาธง กจิ กรรมโฮมรูม กจิ กรรมหลงั เลกิ เรียน

คาบวา่ ง จัดบอร์ดนทิ รรศการ ตามความเหมาะสม

3. จดั กจิ กรรมเสริมทกั ษะชีวิตเพือ่ สร้างความตระหนักและ

ใหน้ กั เรียน เกดิ ความรกั และเหน็ คุณคา่ ในตนเองและผูอ้ น่ื ฯ

4. จดั ทำระบบเครอื ขา่ ยระหวา่ งผ้ปู กครอง ชุมชน

สถานศกึ ษา และเครือข่าย บคุ คล/กลไกท่ีเกี่ยวขอ้ ง เพอื่ การ

ส่อื สารและสานสัมพนั ธร์ ว่ มมอื ป้องกันแกไ้ ข ปัญหาเก่ยี วกับ

พฤติกรรมนกั เรยี น เชน่ เครอื ขา่ ยนักเรียน เครือขา่ ย

ผปู้ กครอง เครอื ข่ายเยาวชน กลมุ่ เพ่อื นนักเรียน สภาเดก็

และเยาวชน องคก์ ารวชิ าชีพ เป็นต้น

5. จัดกิจกรรมทใ่ี ห้นักเรียนแสดงออกตามความสามารถท่ี

ถูกต้องและเพอื่ ให้ ใชเ้ วลาว่างให้เกดิ ประโยชนและห่างไกล

จากยาเสพตดิ เช่น ศลิ ปะ ดนตรี กฬี า กิจกรรมจัดทำสอ่ื

สร้างสรรค์ กจิ กรรมในรูปแบบออนไลน์ กิจกรรม รณรงค์

เนื่องในวันตอ่ ต้านยาเสพติด วนั งดสูบบุหรีโ่ ลก เป็นต้น

6. จัดกลมุ่ เฝ้าระวังโดยอาศัยทั้งภายในและภายนอก

สถานศึกษาเชน่ ทมี งานสหวิชาชพี เครือขา่ ยสง่ เสรมิ ความ

ประพฤตินักเรยี นนักศึกษา (พสน.) ฯ

7. จดั การอบรมเสรมิ สรา้ งคณุ ธรรมจรยิ ธรรมให้แกน่ ักเรยี น

8. ใหค้ วามรแู้ ก่นักเรยี นในการเลือกชมสื่อในดา้ นต่างๆ อยา่ ง

เหมาะสม

9. จัดบรรยากาศสงิ่ แวดล้อมในสถานศึกษาให้สะอาดร่มร่ืน

สวยงาม เอือ้ ต่อการจดั การเรยี นรู้

10. ใชม้ าตรการระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นักเรยี นอย่าง

ตอ่ เนอ่ื งและ สมำ่ เสมอ

11. แต่งตงั้ ผรู้ บั ผิดชอบงานป้องกันและแกไ้ ขปญั หายาเสพ

ตดิ ในสถานศกึ ษา

12. คดั กรองและตรวจสุขภาพนกั เรียนเป็นประจำ

13. คัดกรองนกั เรียนเพ่ือค้นหานกั เรยี นกล่มุ เสี่ยง/กลมุ่ ใชย้ า

เสพตดิ และมี ระบบตดิ ตามเพ่ือปรบั เปลีย่ นพฤติกรรมใน

รูปแบบท่ีเหมาะสม

สาเหตุ มาตรการปอ้ งกนั และแก้ไข ผรู้ ับผดิ ชอบ

5.6 การปอ้ งกันภยั จาก 1. จดั สภาพแวดล้อมใหส้ ะอาดรม่ รนื่ ตดั แตง่ ก่ิงไม้กำจดั แหลง่ 1. ผ้บู ริหารโรงเรียน
สัตวม์ ีพษิ
ทอี่ ยอู่ าศยั ของ สัตว์มพี ิษเพ่ือใหม้ คี วามปลอดภยั แก่นักเรียน 2. ครปู ระจำช้ัน

2. ให้ความรู้แก่ครู บคุ ลากร และนักเรียนเกีย่ วกบั สตั วม์ ีพิษ 3. นกั การภารโรง

ตลอดจนวธิ กี าร ป้องกันและปฐมพยาบาลเบอ้ื งตน้ กรณีไดร้ ับ

พษิ

3. จัดทำป้ายเตอื นภยั จากสตั วม์ ีพษิ ในบรเิ วณท่ีเป็นจดุ เสีย่ ง

เชน่ บรเิ วณรวั้ สถานศกึ ษา ต้นไมใ้ หญซ่ ึ่งมกั จะเปน็ ทีอ่ ยู่

อาศยั ของสตั วม์ พี ิษเบื้องต้น

4. ประสานความรว่ มมือกับหน่วยงานทเ่ี กย่ี วข้องในการ

กำจดั แหลง่ เพาะพนั ธ์ุ สัตวเ์ ช่น โรงพยาบาลสุขภาพตำบล

กำจัดแหล่งเพาะพันธุย์ ุง กภู้ ัยหรือ ป้องกันและบรรเทาสา

ธารณภยั ในการกำจัดสัตว์มพี ษิ อื่น

5. จดั เตรียมอุปกรณแ์ ละเวชภัณฑ์ในการปฐมพยาบาลกรณีท่ี

ได้รับพิษจากสัตว์มีพษิ

6. จดั ทำแผนฉกุ เฉนิ และการฝึกซ้อมโดยความรว่ มมือกับ

หนว่ ยงานท่ี เกยี่ วขอ้ ง

ยุทธศาสตรก์ ารดำเนินงาน
โรงเรียนบา้ นตำ๊ พระแล มีแนวทางการดำเนินการ ดังน้ี
มาตรการที่ 1 แนวทางการป้องกนั ภัย
1.1 มีแผนปฏิบัติการดา้ นความปลอดภัยในสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ
1. ตงั้ คณะกรรมการจัดทำแผนปฏบิ ตั ิการ “สถานศกึ ษาปลอดภยั ”
2. กำหนดแผนงาน โครงการท่ีเก่ียวข้องกับการขับเคลอื่ นความปลอดภัยในสถานศึกษา
3. กำหนดแผนการจัดกจิ กรรมพฒั นาบคุ ลากรและผมู้ สี ่วนเกย่ี วข้อง
4. มรี ะบบเผยแพรข่ อ้ มูล ขา่ วสาร สารสนเทศ ทเ่ี กยี่ วข้องกับความปลอดภัยใน

สถานศกึ ษา ไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ
1.2 พฒั นาศกั ยภาพผู้บริหาร ครู บุคลากรในการดูแลชว่ ยเหลอื ผ้เู รยี นและผู้ได้รับผลกระทบ
1. กำหนดใหม้ กี ารเพ่ิมความรู้ ทศั นคติ ทักษะ ดังนี้

1) เพิ่มเตมิ ความรคู้ วามเขา้ ใจในหลกั สทิ ธิเสรีภาพของเด็ก และบทบาทหน้าทขี่ องครู

2) ทกั ษะการคัดกรองกลุม่ เสย่ี งและทักษะการค้มุ ครองดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรียน

3) ทักษะการจัดการความขดั แย้ง ความคดิ เหน็ ทีแ่ ตกต่าง

4) ทกั ษะการจดั การเหตุในภาวะฉุกเฉิน

2. บรู ณาการการจัดการเรยี นรู้ทั้งในและนอกห้องเรียน

3. จัดกิจกรรมเสรมิ สร้างศกั ยภาพผู้เรยี นใหม้ ีทักษะชวี ิต 4 องค์ประกอบ คือ การ
ตระหนัก รู้รักและเห็นคุณค่าในตนเองและผูอ้ นื่ การคดิ วเิ คราะห์ ตัดสินใจและแก้ปัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ การ
จดั การกับอารมณแ์ ละ ความเครยี ด การสร้างสัมพันธภาพที่ดีกับผูอ้ ื่น

4. เปิดชอ่ งทางให้นกั เรียนได้แสดงความคิดเห็นเสนอแนวทางความตอ้ งการเก่ียวกับ
ความปลอดภยั ใน สถานศึกษาโดยผา่ นกลไกของสภานกั เรียนหรือกลอ่ งรบั ฟังความคิดเหน็ ของสถานศึกษา

5. ดำเนินการช่วยเหลือผ้ทู ีไ่ ดร้ บั ผลกระทบตามโอกาส และความเหมาะสม

1.3 การพัฒนาสิง่ แวดลอ้ มและบรรยากาศในสถานศึกษา

1. จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพของสถานศกึ ษาให้มคี วามปลอดภยั

2. มีมาตรการความปลอดภัยทีห่ ลากหลายทส่ี อดคล้องและเหมาะสมกบั สภาพปญั หา

3. มแี หลง่ เรยี นรู้เพอื่ เสริมสร้างความรแู้ ละสร้างความตระหนกั เก่ยี วกับความปลอดภัย

1.4 สง่ เสริมการมีส่วนรว่ มของสถานศึกษา ผปู้ กครอง ชุมชนและภาคีเครือขา่ ย
คณะกรรมการประกอบดว้ ย ผู้อำนวยการเปน็ ประธาน รองผ้อู ำนวยการ/ผูท้ ี่ได้รับมอบหมายเปน็ รองประธาน
ผูแ้ ทนครู ผู้แทนสำนักงานเขต ผู้แทน กรรมการสถานศึกษา ผแู้ ทนผปู้ กครอง ผู้แทนนกั เรียน รองกล่มุ บริหารงาน
บุคคล/กิจการนักเรยี น หรอื ผู้รับผิดชอบ เปน็ กรรมการและเลขานุการ มหี นา้ ท่ี

1) ให้ความเหน็ ชอบแผนปฏิบัตกิ ารสถานศกึ ษาปลอดภัย

2) กำหนดมาตรการปอ้ งกันและแนวทางแก้ปัญหาความปลอดภัยในสถานศกึ ษา

ตามความเหมาะสม

3) วเิ คราะห์และประเมนิ สถานการณ์ ระดบั ความรุนแรงของเหตุทเี่ กดิ ขึ้น

4) ดำเนินการแก้ปญั หาตามแนวทางท่ีกำหนด

5) ดูแลช่วยเหลอื เยียวยาผู้ทไ่ี ดร้ ับผลกระทบใหเ้ กิดความพึงพอใจตามความเหมาะสม

6) กำกับตดิ ตามและประเมนิ ผลรวมท้ังให้ข้อเสนอแนะ

มาตรการท่ี 2 แนวทางการช่วยเหลอื เมื่อเผชิญเหตุและการแก้ปัญหา

2.1 จัดการและแกไ้ ขใหค้ วามชว่ ยเหลือหากเกดิ เหตุการณ์

1. สถานศกึ ษามแี นวปฏบิ ัติการจดั การหรือการระงบั เหตกุ ารชว่ ยเหลอื เม่ือเกิดเหตใุ นสถานศกึ ษา

2. สร้างความตระหนักประชาสมั พันธแ์ ละสร้างการรับร้แู นวปฏิบัตกิ ารจัดการและการช่วยเหลอื
ทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา

3. เตรยี มบุคลากรและเครื่องมือใหพ้ รอ้ มรับสถานการณ์ เช่น การซ้อมดบั เพลิง การซ้อมหนไี ฟ
การปฐมพยาบาลเบ้ืองต้น เป็นต้น

2.2 คัดกรองและช่วยเหลอื เบอื้ งตน้ ในสถานศึกษา

1. ตรวจสอบขอ้ มลู เบ้อื งตน้ ประเมินสถานการณ์และคัดกรองให้การช่วยเหลือผู้เรยี นและผไู้ ด้รบั
ผลกระทบในสถานศกึ ษา

2. ใหก้ ารชว่ ยเหลอื เบื้องต้นกบั ผู้เรยี นและผ้ไู ดร้ บั ผลกระทบในสถานศกึ ษา เพ่ือให้ผ้ปู ระสบเหตมุ ี
ความปลอดภัยหรอื ลดระดบั ความรุนแรงของเหตกุ ารณ์

3. กาหนดขนั้ ตอนและวธิ กี ารแจ้งเหตุหรือระงับเหตุ สามารถช่วยเหลอื ด้านร่างกายและจิตใจ
พร้อม ประเมนิ สถานการณ์เบ้ืองต้นได้ทันที

4. ผทู้ ี่ได้รบั แจ้งเหตุดำเนินการช่วยเหลอื ดา้ นร่างกายและจิตใจพร้อมประเมินสถานการณ์เบ้อื งตน้

2.3 จัดการและประสานความรว่ มมอื กบั หนว่ ยงานทเ่ี กี่ยวข้อง

1. กำหนดช่องทางประสานพเิ ศษเพ่อื ขอการสนับสนุนช่วยเหลอื จากหนว่ ยงานต่าง ๆ เมอื่ มภี าวะ
วกิ ฤตเกดิ ข้ึน เช่น ฝา่ ยปกครอง โรงพยาบาล สถานตี ำรวจ สาธารณสขุ เปน็ ต้น

2. สถานศึกษาระบุเหตุช่วยเหลอื เมอื่ เกดิ เหตุในสถานศึกษา เช่น การเก็บข้อมลู การรับฟงั การ
เจรจา ต่อรอง การประสานความรว่ มมือ เป็นต้น

2.4 ส่งต่อผเู้ รยี นและผู้ไดร้ ับผลกระทบทซ่ี ัดเจน (กรณีท่สี ง่ ต่อ) มขี ัน้ ตอนส่งตอ่ ทีช่ ัดเจนเป็นการ
เฉพาะกับสถานการณ์เพ่ือให้ผู้ประสบเหตุได้รับการบำบัดรักษาทงั้ ดา้ น ร่างกายและจิตใจจากผู้เชีย่ วชาญเฉพาะทาง

2.5 ติดตามและประสานงานในการประเมินสภาพจติ ใจของนกั เรียน มีการประสานงาน ติดตาม และ
ประเมนิ สถานการณห์ ลงั ไดร้ บั การดูแลชว่ ยเหลือ

มาตรการท่ี 3 การเยยี่ วยาและการบำรุงขวญั

3.1 มาตรการชว่ ยเหลือ เยียวยา พื้นฟูจติ ใจ ผู้ทไ่ี ด้รบั ผลกระทบ

1. ดา้ นการจา่ ยเงนิ ชว่ ยเหลือผ้เู สียชวี ติ และผบู้ าดเจบ็ ตามสทิ ธิประโยชนท์ างกฎหมาย

2. จดั กจิ กรรมพฒั นาความฉลาดทางอารมณ์และสงั คม เพื่อสรา้ งความภาคภูใจ

3. จัดส่งนักจติ วิทยาลงพ้ืนท่ี เพื่อช่วยเหลือเยียวยาพื้นฟจู ิตใจ (การใหค้ ำปรึกษา)

3.2 ประสานทำความเขา้ ใจตามสถานการณ์และความเหมาะสมใหผ้ ทู้ เี่ กยี่ วข้องทราบ

1. สถานศกึ ษากำหนดแนวทางในการช่วยเหลอื ผูเ้ รียนและผู้ไดร้ บั กระทบทีส่ ามารถตรวจสอบได้
เช่น การจดั ตั้งกองทุนชว่ ยเหลอื เด็กนกั เรียนหรือผูป้ ระสบภยั ในสถานศกึ ษาการขอรบั บรจิ าค ฯลฯ

2. กำหนดหลกั เกณฑ์และวิธกี ารในการช่วยเหลือตามความเหมาะสมแกเ่ หตทุ เ่ี กิดข้ึนกบั ผู้เรยี น
และผ้ไู ด้รับผลกระทบ

3. ประสานองค์กรหรอื หนว่ ยงานทีเ่ ก่ียวขอ้ งเพอื่ ใหผ้ ้เู รยี นและผไู้ ดร้ ับผลกระทบได้รับสิทธิ
ประโยชน์ อนั พงึ มี เชน่ เงินกองทุนชว่ ยเหลอื เด็กจาก พมจ. เงนิ กองทุนเพอื่ ความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)
เงินประกันสังคม ประกันชีวิต เปน็ ต้น

มาตรการท่ี 4 การรายงานเหตุ

4.1 รายงานระหวา่ งประสบเหตุ
4.1.1 กรณฉี ุกเฉนิ
- รายงานตน้ สังกัดทราบทันที
- ตดิ ตามผลจากเหตุท่ีเกิดข้นึ อยา่ งใกล้ชดิ และรายงานเป็นระยะ
4.1.2 กรณีไมฉ่ กุ เฉนิ
- รายงานผู้บงั คบั บญั ชาตามลำดบั
- บันทึกข้อมลู ในแบบรายงานท่ีสถานศกึ ษากำหนด
4.2 รายงานหลงั ประสบเหตุ
- รายงานผลการดำเนินการ
- รายงานผลการประสานความรว่ มมือกบั หน่วยงานอ่ืนท่เี กี่ยวขอ้ ง
4.3. การตดิ ตามและประเมินผลมาตรการความปลอดภยั ในสถานศึกษา

รายงานการติดตามและประเมนิ ผลมาตรการความปลอดภยั ในสถานศึกษาพร้อมทงั้ จดั เก็บขอ้ มลู อยา่ งเปน็ ระบบ

กระบวนการ/แนวทางการดำเนนิ งานมาตรการปอ้ งกนั ภยั

1. มาตรการป้องกันภยั

มาตรการป้องกนั กระบวนการ/แนวทางการดำเนินงาน

1. มีแผนปฏบิ ตั กิ ารรักษาความ 1. ต้ังคณะกรรมการจัดทำแผนปฏบิ ัตกิ าร “สถานศกึ ษาปลอดภยั ”
ปลอดภัยในสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ 2. กำหนดแผนงาน โครงการท่ีเกย่ี วข้องกบั การขับเคลื่อนความ
ปลอดภัยใน สถานศึกษา

3. กำหนดแผนการจัดกิจกรรมพัฒนาบุคลากรและผูม้ สี ่วนเก่ยี วขอ้ ง
4. มีระบบเผยแพร่ขอ้ มูล ข่าวสาร สารสนเทศ ท่เี ก่ยี วขอ้ งกับความ
ปลอดภยั ในสถานศึกษาไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ

2. พัฒนาศกั ยภาพผบู้ รหิ าร ครู 1. กำหนดใหม้ ีการเพ่มิ ความรู้ ทัศนคติ ทักษะ ใน 3 ด้าน ดงั น้ี
บคุ ลากรในการดแู ลชว่ ยเหลือผเู้ รยี น 1) เพม่ิ เติมความรู้ความเขา้ ใจในหลักสิทธเิ สรภี าพของเด็กและ
และ ผไู้ ดร้ ับผลกระทบ
บทบาท หน้าทขี่ องครู
3. การพัฒนาสิ่งแวดลอ้ มและ 2) ทักษะการคัดกรองกลุ่มเสีย่ งและทกั ษะการคมุ้ ครองดูแล
บรรยากาศในสถานศึกษา
ชว่ ยเหลือ นกั เรียน
3) ทักษะการจัดการความขัดแยง้ ความคดิ เห็นทแี่ ตกตา่ ง
4) ทกั ษะการจดั การเหตใุ นภาวะฉุกเฉนิ

2. บูรณาการการจดั การเรยี นรู้ท้ังในและนอกหอ้ งเรียน
3. จดั กิจกรรมเสริมสร้างศักยภาพผู้เรียนใหม้ ีทกั ษะชวี ิต 4
องค์ประกอบ คือ การตระหนักรู้รักและเหน็ คุณค่าในตนเองและผ้อู น่ื
การคดิ วเิ คราะห์ ตัดสินใจและแกป้ ญั หาอยา่ งสร้างสรรค์ การจัดการ
กับอารมณ์และ ความเครยี ด การสรา้ งสมั พันธภาพท่ีดีกบั ผูอ้ ื่น
4. เปดิ ชอ่ งทางให้นักเรียนไดแ้ สดงความคิดเห็นเสนอแนวทางความ
ตอ้ งการ เก่ยี วกบั ความปลอดภยั ในสถานศกึ ษาโดยผา่ นกลไกของ
สภานักเรียนหรือ กลอ่ งรับฟังความคิดเห็นของสถานศกึ ษา
5. ดำเนินการช่วยเหลอื ผ้ทู ี่ได้รับผลกระทบตามโอกาสและความ
เหมาะสม

1. จดั สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพของสถานศกึ ษาให้มคี วามปลอดภัย
2. มมี าตรการความปลอดภัยทีห่ ลากหลายท่ีสอดคล้องและเหมาะสม
กับสภาพปัญหา
3. มแี หล่งเรยี นรเู้ พอื่ เสริมสร้างความร้แู ละสร้างความตระหนกั
เก่ยี วกับ ความปลอดภยั ในสถานศึกษา

มาตรการป้องกัน กระบวนการ/แนวทางการดำเนนิ งาน

4. สง่ เสริมการมสี ่วนร่วมของ 1. แต่งตัง้ คณะกรรมการประกอบด้วย ผู้อำนวยการ เปน็ ประธาน
สถานศึกษา ผ้ปู กครอง ชุมชนและภาคี รอง ผอู้ ำนวยการ/ผ้ทู ่ไี ด้รับมอบหมาย เป็นรองประธาน ผู้แทนครู
เครอื ข่าย ผู้แทน สำนกั งานเขต ผแู้ ทนกรรมการสถานศึกษา ผู้แทนผู้ปกครอง

ผู้แทนนกั เรียน รองกลมุ่ บริหารงานบุคคล/กิจการนกั เรยี น หรือ
ผรู้ บั ผิดชอบ เปน็ กรรมการและเลขานกุ าร มหี น้าท่ี

1) ใหค้ วามเห็นชอบแผนปฏบิ ัติการสถานศกึ ษาปลอดภัย
2) กำหนดมาตรการป้องกนั และแนวทางแก้ปัญหาความปลอดภยั

ใน สถานศึกษาตามความเหมาะสม
3) วิเคราะหแ์ ละประเมินสถานการณ์ ระดับความรุนแรงของเหตุท่ี

เกดิ ข้ึน
4) ดำเนนิ การแกป้ ญั หาตามแนวทางท่กี ำหนด
5) ดแู ลช่วยเหลือเยียวยาผทู้ ่ไี ด้รับผลกระทบให้เกิดความพึงพอใจ

ตาม ความเหมาะสม
6) การกำกบั ตดิ ตามและประเมนิ ผลรวมทัง้ ให้ข้อเสนอแนะ

2. มาตรการแนวทางการชว่ ยเหลอื เม่ือเผชญิ เหตแุ ละการแก้ปญั หา

มาตรการระหวา่ งเผชญิ เหตุ กระบวนการ/แนวทางการดำเนินงาน
และการแกป้ ัญหา
1. สถานศกึ ษามแี นวปฏิบตั ิการจัดการหรอื การระงบั เหตกุ ารณ์
1. จดั การและแก้ไขใหค้ วามชว่ ยเหลอื ชว่ ยเหลอื เมือ่ เกิดเหตุในสถานศึกษา
หากเกดิ เหตุการณ์ 2. สรา้ งความตระหนักประชาสมั พนั ธ์และสร้างการรับรูแ้ นว
ปฏิบตั กิ าร จัดการและการชว่ ยเหลอื ทงั้ ภายในและภายนอก
2. คัดกรองและช่วยเหลือเบ้อื งต้น ใน สถานศึกษา
สถานศึกษา 3. เตรยี มบคุ ลากรและเครื่องมือให้พรอ้ มรับสถานการณ์ เชน่ การซอ้ ม
ดบั เพลงิ การซอ้ มหนีไฟ การปฐมพยาบาลเบ้อื งต้น เป็นต้น
1. ตรวจสอบข้อมูลเบอื้ งต้นประเมินสถานการณ์และคดั กรองใหก้ าร
ชว่ ยเหลอื ผู้เรยี นและผู้ไดร้ บั ผลกระทบในสถานศกึ ษา
2. ให้การช่วยเหลือเบ้ืองต้นกบั ผู้เรียนและผู้ได้รับผลกระทบใน
สถานศกึ ษา เพ่อื ใหผ้ ปู้ ระสบเหตมุ คี วามปลอดภยั หรือลดระดบั ความ
รุนแรงของ เหตกุ ารณ์
3. กำหนดข้ันตอนและวธิ กี ารแจ้งเหตุหรือระงบั เหตสุ ามารถช่วยเหลอื
ดา้ น รา่ งกายและจติ ใจพร้อมประเมินสถานการณ์เบอ้ื งตน้ ไดท้ ันที

มาตรการระหวา่ งเผชญิ เหตุ กระบวนการ/แนวทางการดำเนนิ งาน
และการแกป้ ัญหา
4. ผ้ทู ไี่ ดร้ ับแจ้งเหตดุ ำเนินการชว่ ยเหลือด้านรา่ งกายและจิตใจพร้อม
3. จดั การและประสานความร่วมมอื กับ ประเมนิ สถานการณ์เบื้องต้นโดยทันที
หนว่ ยงานทีเ่ กี่ยวข้อง 1. กำหนดชอ่ งทางประสานพเิ ศษเพอ่ื ขอการสนบั สนุนช่วยเหลือจาก
หน่วยงานตา่ ง ๆ เมือ่ มีภาวะวกิ ฤตเกิดขนึ้ เช่น ฝ่ายปกครอง
4. สง่ ตอ่ ผู้เรียนและผไู้ ดร้ บั ผลกระทบท่ี โรงพยาบาล สถานีตำรวจ สาธารณสุข เปน็ ตน้
ซัดเจน (กรณีทส่ี ่งตอ่ ) 2. สถานศึกษาระบเุ หตุช่วยเหลือเมอื่ เกดิ เหตุในสถานศึกษา เช่น การ
5. ตดิ ตามและประสานงานในการ เก็บ ข้อมลู การรบั ฟัง การเจรจาต่อรองการประสานความรว่ มมือ เป็น
ประเมินสภาพจติ ใจของนักเรียน ต้น
มขี ั้นตอนสง่ ต่อท่ีชดั เจนเป็นการเฉพาะกบั สถานการณเ์ พื่อให้ ผ้ปู ระสบ
เหตไุ ดร้ บั การบำบัดรกั ษาทง้ั ดา้ นร่างกายและจิตใจจากผเู้ ชย่ี วชาญ
เฉพาะทาง
มีการประสานงาน ติดตาม และประเมนิ สถานการณ์หลงั ได้รบั การ
ดแู ล ช่วยเหลือ

3. มาตรการ การเยียวยาและการบำรุงขวัญ

มาตรการเยียวยาและการบำรุงขวญั กระบวนการ/แนวทางการดำเนนิ งาน

1. มาตรการชว่ ยเหลอื เยียวยาพื้นฟู 1. ด้านการจ่ายเงินช่วยเหลอื ผู้เสียชวี ติ และผ้บู าดเจ็บตามสิทธิ

จติ ใจผู้ที่ไดร้ บั ผลกระทบ ประโยชน์ ทางกฎหมาย

2. จดั กจิ กรรมพัฒนาความฉลาดทางอารมณแ์ ละสังคมเพือ่ สร้าง ความ

ภาคภูมิใจ

3. จัดส่งนักจิตวทิ ยาลงพ้นื ทเี่ พือ่ ช่วยเหลือเยียวยาพนื้ ฟูจติ ใจ (การให้

คำปรึกษา)

2. ประสานทำความเขา้ ใจตาม 1. สถานศกึ ษากำหนดแนวทางในการชว่ ยเหลอื ผู้เรียนและผู้ไดร้ บั

สถานการณ์และความเหมาะสมใหผ้ ู้ที่ กระทบ ท่สี ามารถตรวจสอบได้ อาทิ การจัดตงั้ กองทุนชว่ ยเหลอื เด็ก

เกย่ี วข้องทราบ นกั เรยี นหรอื ผปู้ ระสบภยั ในสถานศึกษา การขอรับบรจิ าค

2. กำหนดหลักเกณฑแ์ ละวิธกี ารในการชว่ ยเหลอื ตามความเหมาะสม

แก่ เหตทุ ่ีเกิดขน้ึ กับผเู้ รียนและผไู้ ดร้ ับผลกระทบ

3. ประสานองค์กรหรอื หน่วยงานทเ่ี กยี่ วขอ้ งเพอ่ื ใหผ้ ้เู รียนและผไู้ ด้รับ

ผลกระทบได้รบั สทิ ธปิ ระโยชนอ์ ันพงึ มี เชน่ เงินกองทุนช่วยเหลอื เด็ก

จาก พมจ. เงนิ กองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.)

เงนิ ประกันสังคม ประกันชวี ิต เป็นต้น

4. มาตรการการรายงานเหตุ

มาตรการเยียวยาและการบำรงุ ขวัญ กระบวนการ/แนวทางการดำเนนิ งาน

1. รายงานระหว่างประสบเหตุ 1. กรณีฉกุ เฉิน กรณีฉุกเฉิน (ประสบเหตุซ่งึ หน้าหรือกรณเี ป็นขา่ ว)

- รายงานต้นสังกดั ทราบทันที

- ติดตามผลจากเหตุที่เกิดขึ้นอยา่ งใกล้ชิดและรายงานเป็นระยะ

2. กรณีไมฉ่ ุกเฉนิ

- รายงานผบู้ ังคับบญั ชาตามลำดับ

- บันทกึ ข้อมลู ในแบบรายงานทสี่ ถานศกึ ษากำหนด

2. รายงานหลงั ประสบเหตุ - รายงานผลการดำเนินการ

- รายงานผลการประสานความร่วมมอื กับหนว่ ยงานอ่ืนทเี่ กยี่ วข้อง

3. การตดิ ตามและประเมนิ ผลมาตรการ รายงานการติดตามและประเมนิ ผลมาตรการความปลอดภัย ใน

ความปลอดภัยในสถานศกึ ษา สถานศึกษาพรอ้ มทง้ั จัดเก็บข้อมลู อย่างเป็นระบบ

ผลการดำเนินงานสถานศึกษาปลอดภยั ปกี ารศึกษา 2564

ส่วนที่ 2 สถานศึกษาปลอดภัยและสขุ ภาพอนามัยดี
ขอ้ 6 บคุ ลากรทุกระดับ เช่น อาจารย์ ผบู้ รหิ าร ลกู จ้าง ได้รับการอบรมใหม้ ีความรู้เกี่ยวกับ
ความปลอดภยั ในสถานศกึ ษา ตามแผนงานทก่ี ําหนด

โรงเรยี นบ้านต๊ำพระแลไดด้ ำเนินการสง่ เสริมใหค้ รแู ละบคุ ลากรเข้าร่วมอบรมโครงการต่างๆ
รวมท้งั ให้คณะครูทุกคนเรียนออนไลน์โครงการโรงเรยี นปลอดภยั ในประเทศไทย คดิ เป็นร้อยละ 95

การอบรมโครงการโรงเรยี นปลอดภัยในประเทศไทย
หลักสูตรการลดความเสยี่ งภัยพิบัตธิ รรมชาติและการปรบั ตวั รบั การเปลย่ี นแปลงสภาพภูมิอากาศ

เกยี รตบิ ตั รผา่ นการอบรม



ภาพการอบรมโครงการสถานศกึ ษาปลอดภยั

การอบรมโครงการการใช้งานระบบมาตรฐานดา้ นความปลอดภยั (MOE Safety Platform)

ตวั อย่างรายงานการอบรม

ผลการดำเนินงานสถานศึกษาปลอดภยั ปีการศึกษา 2564

สว่ นที่ 2 สถานศกึ ษาปลอดภยั และสขุ ภาพอนามัยดี
ขอ้ 7 มีการอบรมเก่ียวกบั การปฐมพยาบาลเบ้อื งต้น แก่บคุ ลากรในสถานศกึ ษา

โรงเรียนบ้านต๊ำพระแลดำเนินการจัดอบรมเกี่ยวกับการปฐมพยาบาลเบื้องต้นแก่บุคลากรใน
สถานศึกษาทุกคน คิดเป็นร้อยละ 95 โดยแต่ละโครงการและกิจกรรมมีการแตง่ ตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน
เพื่อปฺฏิบัติหน้าที่การทำงานอย่างชัดเจน รวบรวม สรุปผล และนำไปปรับปรุงแก้ไขตลอดจนรายงานผลการ
ปฏิบัติงานให้ผูบ้ ังคับบัญชาทราบเปน็ ลำดบั ต่อไป ซึ่งในการอบรมเกีย่ วกบั การปฐมพยาบาลเบ้ืองต้นนั้น ได้รับ
ความอนุเคราะห์วทิ ยากรจากโรงพยาบาลสง่ เสรมิ สขุ ภาพตำบลบา้ นต๊ำ และเทศบาลตำบลบ้านต๊ำ

ภาพกจิ กรรมการอบรมการปฐมพยาบาลเบ้อื งตน้ จากโรงพยาบาลสง่ เสริมสขุ ภาพตำบลบ้านตำ๊
แก่ครูและบคุ ลากรในสถานศกึ ษา ในวนั ท่ี 2 กรกฎาคม 2564

ภาพกิจกรรมการอบรมการปฐมพยาบาลเบือ้ งตน้ และการดูแลรักษาสขุ ภาพอนามยั
จากโรงพยาบาลสง่ เสริมสขุ ภาพตำบลบ้านต๊ำ แก่นักเรยี นแกนนำ อย.น้อย และคณะกรรมการนกั เรยี น

ในวนั ท่ี 21 กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. 2564

ภาพกิจกรรมการอบรมการปฐมพยาบาลเบ้อื งต้นจากเทศบาลตำบลบา้ นตำ๊
แก่ครูและบุคลากรและนกั เรียน ในวันที่ 6 สงิ หาคม พ.ศ. 2564

ภาพกจิ กรรมการอบรมการปฐมพยาบาลเบ้ืองต้น (การตรวจหาเชอ้ื โควิด ด้วยชดุ ตรวจ ATK)
แก่ครูและนักเรยี น อย.น้อยระดบั มัธยม โดยครูอนามัยโรงเรียน

ผลการดำเนินงานสถานศึกษาปลอดภยั ปกี ารศึกษา 2564

สว่ นท่ี 2 สถานศกึ ษาปลอดภัยและสขุ ภาพอนามยั ดี
ขอ้ 8 มีโครงการหรือการดําเนินการเพ่ือรักษาความสะอาดความเปน็ ระเบยี บเรียบรอ้ ยใน
สถานศึกษาท่ี ชดั เจนและมปี ระสิทธิภาพ

โรงเรียนบ้านตำ๊ พระแลได้ดำเนินการโครงการเพอ่ื รกั ษาความสะอาดความเปน็ ระเบียบเรยี บร้อย
ในสถานศึกษา ปีการศึกษา 2564 ได้แก่ โครงการโรงเรียนปลอดขยะ จดั ทำโครงการสู่แผนปฏบิ ตั กิ ารประจำปี
โดยโครงการนเ้ี ป็นการปลูกฝงั ให้นกั เรียนร้จู ักการคัดแยกขยะ การนำขยะกลบั มาใช้ใหมโ่ ดยการสร้างสรรค์ผลงาน
จากเศษขยะ รวมทั้งนกั เรยี นสามารถนำความรจู้ ากการคัดแยกขยะไปประยุกต์ใช้ท่ีบา้ นได้

1. โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ



ภาพกิจกรรมการดำเนินโครงการโรงเรียนปลอดขยะ









ผลการดำเนินงานสถานศึกษาปลอดภยั ปกี ารศึกษา 2564

สว่ นท่ี 2 สถานศึกษาปลอดภัยและสุขภาพอนามยั ดี

ขอ้ 9 มีการดูแล สาํ รวจหรือตรวจสอบความปลอดภัยในสถานศึกษา โดยกาํ หนดผรู้ ับผดิ ชอบท่ี
ชดั เจน รวมทง้ั นาํ ผลไปปรบั ปรงุ แก้ไข

โรงเรียนบ้านต๊ำพระแลไดด้ ำเนินการโครงการและกิจกรรมต่างๆเกี่ยวกบั การสำรวจหรือ
ตรวจสอบความปลอดภยั ในสถานศกึ ษา ได้แก่ โครงการสถานศึกษาปลอดภัย โครงการพฒั นาอาคารสถานท่ีให้
เออ้ื ต่อการเรียนรู้ โครงการอนรุ ักษแ์ ละพฒั นาสิ่งแวดล้อม และโครงการสง่ เสรมิ สขุ ภาพและอนามยั โรงเรียน ซึ่ง
ทุกโครงการมีการแต่งตั้งผู้รับผิดชอบที่ชัดเจน เพื่อให้การปฏิบัติหน้าที่อย่างถูกต้อง รวดเร็ว มีการสรุปและ
ประเมินผล และนำผลไปปรบั ปรุงแก้ไขในปีต่อไป และมกี ารรายงานผลการปฏิบัตงิ านให้ผู้บังคบั บัญชาทราบเป็น
ลำดบั ตอ่ ไป

1. การแต่งตงั้ คณะกรรมการสำรวจและตรวจสอบความปลอดภยั ในสถานศกึ ษา





2. ภาพกิจกรรมการสำรวจและตรวจสอบความปลอดภัยในสถานศึกษา

3. การดำเนินโครงการตามแบบสาํ รวจหรือตรวจสอบความปลอดภยั ในสถานศึกษา



ผลการดำเนินงานสถานศึกษาปลอดภัย ปกี ารศกึ ษา 2564
ส่วนที่ 2 สถานศกึ ษาปลอดภัยและสุขภาพอนามยั ดี

ข้อ 10 มีอปุ กรณ์ปอ้ งกนั อนั ตรายของเคร่ืองจักร เคร่ืองมือ (Safeguard) ในสถานศึกษาอย่าง
ครบถว้ นและมีประสิทธภิ าพ เช่น ฝาครอบใบมีด เครื่องตดั หญา้ ฝาครอบใบเล่ือย ฝาครอบสายพาน หรือ
อุปกรณช์ ่างต่างๆ เป็นต้น

- โรงเรียนบ้านตำ๊ พระแลมอี ปุ กรณป์ ้องกันอันตรายของเคร่อื งจักร เครอื่ งมอื (Safeguard)
ในสถานศึกษา โดยการตรวจสอบสภาพและสภาพการใช้อยูเ่ สมอ

การสำรวจและจดั เก็บอปุ กรณเ์ พ่ือความปลอดภัย

- โรงเรียนดำเนินการแตงต้งั ครแู ละบุคลากรดแู ล สํารวจและตรวจสอบอปุ กรณปองกัน
อนั ตรายของเคร่อื งจกั ร เครอ่ื งมอื (Safeguard) ซ่ึงระบวุ ันที่ทีล่ งนามในคาํ ส่งั โดยผูบริหารสถานศกึ ษา





2. ผลการดำเนินงานสถานศึกษาปลอดภยั ปีการศกึ ษา 2564

สว่ นท่ี 2 สถานศึกษาปลอดภัยและสุขภาพอนามยั ดี
ข้อ 11 มรี ะบบป้องกนั อันตรายจากไฟฟ้าร่วั หรือการต่อสายดินในสถานศึกษาที่มีประสิทธิภาพ
- โรงเรยี นบ้านตำ๊ พระแลดำเนนิ การแตงตงั้ ครูและบุคลากรดแู ล สาํ รวจและตรวจสอบ

อปุ กรณไ์ ฟฟา้ ระบบการปองกนั อนั ตรายจากไฟฟา้ รัว่ หรอื การตอ่ สายดินในสถานศกึ ษา ซึ่งหนา้ ท่ี ระบุวนั ที่ท่ลี ง
นามในคาํ สง่ั โดยผูบรหิ ารสถานศึกษา