พัฒนาอย่างเข้มของครูผู้ช่วย ครูพัชรินทร์ มีครุฑ

โรงเรียนบ้านครุ อด อาเภอครุ ะบุรี จงั หวดั พังงา ๑

รายงานผลการปฏบิ ัติงานการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ้ชู ว่ ย

โรงเรยี นบ้านครุ อด สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาพงั งา

สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------

๑. ข้อมูลผู้รับการประเมิน

๑.๑ ชอ่ื นางสาวพชั รินทร์ นามสกลุ มีครฑุ

๑.๒ เกดิ เม่อื วันท่ี ๒๑ เดือน มกราคม พ.ศ. ๒๕๓๙ อายุ ๒๕ ปี ๔ เดือน

๑.๓ ตาแหนง่ หน้าทใ่ี นปัจจบุ นั ตาแหนง่ ครผู ชู้ ่วย

สถานท่ที างานศกึ ษา โรงเรยี นบ้านครุ อด

ตั้งอยู่เลขท่ี - หมู่ ๕ ถนน - ตาบล/แขวง บางวนั

อาเภอ/เขต คุระบรุ ี จังหวัด พังงา รหัสไปรษณีย์ ๘๒๑๕๐

โทรศัพท์ ๐๗๖ ๔๑๒ ๖๐๙ โทรสาร ๐๗๖ ๔๘๘ ๖๒๘ e-mail [email protected]

๑.๔ ทีอ่ ยู่ปัจจุบัน โรงเรยี นบา้ นคุรอด ตั้งอยู่เลขท่ี - หมู่ ๕ ถนน -

ตาบล/แขวง บางวัน อาเภอ/เขต ครุ ะบุรี จังหวดั พงั งา

รหัสไปรษณยี ์ ๘๒๑๕๐ โทรศพั ท์ ๐๙๓ ๕๘๐ ๖๖๙๓ e-mail. [email protected]

ใบอนุญาตผู้ประกอบวิชาชีพครู เลขที่ ๖๒๑๐๙๐๐๐๑๘๐๑๓๘ ออกเมื่อ วนั ท่ี ๒๘ เดอื น เมษายน พ.ศ.๒๕๖๒

๒. ประวตั กิ ารศึกษา

วฒุ ิการศกึ ษา วิชาเอก/โท/สาขา ปที ่สี าเร็จการศึกษา สถาบนั การศกึ ษา

ปริญญาตรี ก.ศ.บ.สงั คมศกึ ษา ๒๕๖๒ มหาวิทยาลัยทกั ษณิ
โรงเรยี นสรุ าษฎร์ธานี๒
มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ศลิ ป์ – คานวณ ๒๕๕๖ โรงเรียนสรุ าษฎร์ธานี๒
โรงเรยี นพุทธยาศรม
มธั ยมศึกษาตอนต้น - ๒๕๕๓

ประถมศึกษา - ๒๕๔๘

๓.ประวัติการทางาน (ตั้งแต่เรมิ่ ปฏิบตั ิงานจนถงึ ปัจจุบัน)

วนั -เดอื น-ปี ตาแหนง่ สอนช้ัน/ระดับ สถานทที่ างาน

๒๓ พฤศจิกายน ๒๕๖๓ ครูผู้ช่วย ประถมศกึ ษา- โรงเรยี นบ้านครุ อด
มัธยมศกึ ษาตอนต้น
๑ พฤษภาคม ๒๕๖๑ นักศกึ ษาฝึกประสบการณ์ โรงเรียนสะเดาขรรค์
วิชาชพี ครู มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ ชยั กัมพลานนทอ์ นุสรณ์
สงขลา

๔. ความรู้ความสามารถพเิ ศษ

๑. ด้านคอมพวิ เตอร์ ทกั ษะการตกแตง่ ภาพโดยใช้โปรแกรม photoshop , ทกั ษะการใช้ใช้โปรแกรม

กลุม่ Microsoft Office ไดเ้ ปน็ อยา่ งดี

๒. ด้านงานวิจัย มีทักษะในการจัดทาวิจัย การศึกษาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนวิชาประวัติศาสตร์และ

ความสามารถในการคิดวิเคราะห์โดยใช้เทคนิคการจัดการเรียนรแู้ บบเกมของนักเรียน

รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครผู ูช้ ่วย
ผรู้ ับการประเมนิ : นางสาวพัชรินทร์ มคี รฑุ กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

โรงเรียนบ้านครุ อด อาเภอคุระบุรี จงั หวดั พังงา ๒

๓. ด้านทกั ษะการพดู จัดสัมมนา บรรยาย ให้ความรู้ ในกิจกรรมต่าง ๆ จัดกิจกรรมนันทนาการในกับ
เดก็ และเยาวชน

๕. ประวตั ิการสอน
๕.๑ เรมิ่ สอนคร้งั แรก เม่ือ ๑ เดอื น พฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๖๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ สังคมศึกษา
ศาสนาและวฒั นธรรม ในระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑
สถานศึกษา โรงเรยี นสะเดาขรรค์ชยั กัมพลานนทอ์ นสุ รณส์ งขลา
ตาบล/แขวง สะเดา อาเภอ/เขต สะเดา จังหวดั สงขลา รหสั ไปรษณีย์ ๙๐๑๒๐
โทรศัพท์ ๐๗๔ ๔๑๑ ๐๗๐ โทรสาร ๐๗๔ ๔๑๑ ๓๖๖
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน สงั กัด กระทรวงศึกษาธิการ

๕.๒ ปจั จบุ นั สอนระดบั ชัน้ ประถมศึกษา-มัธยมศกึ ษาตอนตน้ สถานศึกษา โรงเรียนบ้านคุรอด
ตาบล/แขวง บางวนั อาเภอ/เขต ครุ ะบุรี จงั หวัด พังงา รหัสไปรษณีย์ ๘๒๑๕๐
โทรศัพท์ ๐๗๖ ๔๑๒ ๖๐๙ โทรสาร ๐๗๖ ๔๘๘ ๖๒๘
e-mail [email protected] ทาการสอนรวมเป็นเวลา ๖ เดือน

๖. งานท่ไี ด้รบั มอบหมาย/หน้าทพี่ เิ ศษ
นางสาวพัชรินทร์ มีครุฑ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับช้ันมัธยมศึกษาตอนต้น

โรงเรยี นบา้ นครุ อด สงั กดั สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาพงั งา ยึดหลักการปฏิบัติตนแก่ศิษย์ โดยให้
คาปรึกษาแก่นักเรียนโดยเท่าเทียมกันเม่ือนักเรียนมีปัญหาด้านการเรียนสามารถขอคาแนะนา ได้ตลอดเวลา
รับผิดชอบต่อการสอน สอนนักเรียนให้สามารถมีความรู้ ความสามารถตามมาตรฐาน การเรียนรู้และ
คณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ โดยสรรหากระบวนการเรียนการสอนท่ีหลากหลายเพอื่ ให้นกั เรยี นสามารถเรียนรู้และ
มคี วามรู้ดี ทกั ษะเยย่ี ม เปยี่ มด้วยคณุ ธรรม จรยิ ธรรมท่ีพงึ ประสงค์ ใช้ความรกั ความเมตตาในการสอนเสมอ
ยดึ หลักความเทา่ เทยี มและความเสมอภาคของผเู้ รียนทกุ คน ตดิ ตอ่ กบั ผปู้ กครองในการแก้ปัญหาที่เกิดข้ึนกับ
นักเรียนจนสาเร็จลุล่วงไปด้วยดี และได้รับมอบหมายหน้าที่พิเศษ ตามระเบียบสานักงานคณะกรรมการ
การศึกษาขั้นพื้นฐาน ว่าด้วยการบริหารสถานศึกษา พ.ศ.๒๕๕๒ หมวด ๑ หน้าท่ีและการบริหารงานของ
สถานศกึ ษา ดงั นี้

๑. งานการจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน
นางสาวพัชรินทร์ มีครุฑ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น

โรงเรียนบา้ นครุ อด สังกัดสานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาพังงา ปฏิบัติการสอน ในภาคเรียนที่ ๒/
๒๕๖๓ ตามตารางสอนประจาวนั จานวน ๖ รายวิชา จานวน ๒๐ คาบตอ่ สัปดาห์ดังน้ี

รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรียมความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเข้ม ตาแหน่งครผู ้ชู ่วย
ผ้รู บั การประเมิน : นางสาวพัชรนิ ทร์ มคี รฑุ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

โรงเรียนบ้านครุ อด อาเภอคุระบุรี จงั หวดั พังงา ๓

ท่ี ปี ช่ือวิชา ระดบั จานวน จานวน จานวน
การศกึ ษา ชนั้ ห้อง นกั เรียน คาบ/สป.

๑ ๒๕๖๔ สังคมศึกษา ม.๑ ๒ ๔๒ ๖

๒ ๒๕๖๔ สังคมศกึ ษา ม.๒ ๑ ๑๖ ๓

๓ ๒๕๖๔ สังคมศกึ ษา ม.๓ ๑ ๑๗ ๓

๔ ๒๕๖๔ คณิตศาสตร์ ป.๔ ๑ ๒๐ ๓

๔ ๒๕๖๓ ประวตั ศิ าสตร์ ม.๑ ๒ ๔๒ ๒

๕ ๒๕๖๓ ประวัติศาสตร์ ม.๒ ๑ ๑๖ ๑

๖ ๒๕๖๓ ประวัติศาสตร์ ม.๓ ๑ ๑๗ ๑

๗ ๒๕๖๓ ประวัติศาสตร์ ป.๓ ๑ ๑๘ ๑

๘ ๒๕๖๓ กิจกรรมชุมนุม/กฬี า ป.๔-ม.๓ ๑ ๒๖ ๑

๙ ๒๕๖๓ แนะแนว ป.๔ ๑ ๒๗ ๑

๑๐ ๒๕๖๓ กิจกรรมลกู เสอื เนตรนารี ป.๔ ๑ ๒๗ ๑

รวม ๒๓

มีหนา้ ที่และความรับผิดชอบเกยี่ วกบั การจดั การเรียนการสอน การส่งเสริมการเรียนรู้ พัฒนาผู้เรียน
พัฒนาตนเองและวิชาชีพประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง บุคคลในชุมชน และสถานประกอบการเพื่อ
รว่ มกนั พฒั นาผู้เรียน การบริการสังคมด้านวชิ าการและด้านวชิ าชีพและปฏิบัติหน้าท่ีอื่นตามที่ได้รับมอบหมาย
โดยมีลักษณะงานท่ีปฏบิ ตั ดิ งั นค้ี ือ

๑) ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอน และส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการที่
หลากหลายโดยเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ

๒) จดั อบรมส่ังสอน และจัดกจิ กรรมเพ่ือพฒั นาผู้เรยี นให้มีคณุ ลักษณะท่ีพ่งึ ประสงค์
๓) ปฏิบัติงานสง่ เสรมิ คุณธรรมให้กับนักเรียน
๔) ปฏิบตั งิ านเกย่ี วกับการจัดระบบดแู ลช่วยเหลือผ้เู รียน
๕) ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครองและบุคคลในชุมชนและสถานประกอบการเพื่อร่วมกันพัฒนา
ผู้เรยี นตามศักยภาพ
๖) ทานุบารุง ส่งเสริมศลิ ปวัฒนธรรม แหล่งเรียนรู้และภูมปิ ัญญาท้องถ่ิน
๗) ศึกษาวิเคราะห์ วิจัย และประเมินพัฒนาการของผู้เรียนเพื่อนามาพัฒนาการเรียนการสอนให้มี
ประสทิ ธภิ าพยง่ิ ขึ้น

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย
ผรู้ ับการประเมนิ : นางสาวพัชรินทร์ มีครฑุ กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

โรงเรียนบ้านคุรอด อาเภอครุ ะบุรี จังหวดั พงั งา ๔

ซง่ึ มขี ้อปฏิบตั ิตนดังต่อไปน้ี
๑. มีจรรยาบรรณในการปฏบิ ัติงานและปฏบิ ัตติ นอย่างเครง่ ครัด
๒. มีคุณธรรม จริยธรรม สจุ ริต ยตุ ธิ รรม และจริงใจ
๓. มีทกั ษะและเทคนคิ ในการถ่ายทอดวิชาความรใู้ หแ้ ก่ผูเ้ รียนอย่างเตม็ กาลงั และความสามารถ
๔. ไม่ดดุ ่า กลา่ วคาหยาบคาย ข่มขู่ดถู ูกหรือเหยยี ดหยามผเู้ รียนทั้งตอ่ หน้า และ ลับหลงั
๕. ใชถ้ ้อยคาและวาจาทสี่ ุขภาพเรียบรอ้ ยแกผ่ ้เู รยี นอย่างเสมอตน้ เสมอปลาย
๖. ไม่เลอื กผู้เรยี น เพราะจะทาให้ผเู้ รียนเกดิ ความรสู้ ึกท่ีไมด่ ี
๗. ตรวจเช็กอปุ กรณ์การสอนกอ่ นสอนทกุ ครง้ั
๘. ไมค่ วรใหผ้ ู้เรียนเกิดความรสู้ ึกทอ้ แท้ หดหู่ใจ วิตกกงั วลขณะกาลงั เรียนหรอื เรยี นจบแล้ว
๙. ไมล่ ะลาบละล้วงเร่ืองส่วนตวั ของผู้เรียนขณะทาการสอน
๑๐. ไม่ฉกฉวยโอกาสพูดจาแทะโลมหรือเก้ียวพาราสีผู้เรียนเพื่อหวังผลประโยชน์ตนเอง เกินอานาจ
หนา้ ทใ่ี นการสอนของครูท่ีดีทพี่ ึงมตี ่อผู้เรียน
๑๑. หา้ มครผู ใู้ ดทาการล่วงเกนิ ผเู้ รยี นขณะกาลงั สอนหรอื ชว่ ยเกนิ ขอบเขตของครทู พ่ี งึ กระทา
๑๒. ห้ามครสู บู บุหร่ี ดืม่ สุรา เปดิ วทิ ยุดังเกนิ ไปขณะทาการสอน
๑๓. ครผู ้สู อนไมส่ มควรใชโ้ ทรศัพทโ์ ดยไมจ่ าเปน็ ขณะสอน
๑๔. เป็นผู้ที่ตรงต่อเวลา รักษาเวลา มีกาลเทศะ มีความรับผิดชอบ ไม่โกหกและรู้จักแยกแยะ
ว่าส่งิ ใดควรกระทา สงิ่ ใดไม่ควรกระทาบนพน้ื ฐานของความถูกต้องและศลี ธรรมอันดีงาน
๑๕. ทางานด้วยความรักงาน จะทางานด้วยความสนุกและมีความสุขกับการทางานมีสมาธิในการ
ทางานไม่เครยี ดและวติ กกังวลจนเกินไป
๑๖. ครตู ้องรักศกั ดิศ์ รีและเกยี รตขิ องความเปน็ ครู
๑๗. รว่ มมือรว่ มใจกนั ทางานเพือ่ สรา้ งภาพพจน์ทีด่ ใี หแ้ ก่ตนเองและสานักงาน
๑๘. มีความรัก ความสามัคคี ไม่เห็นแก่ตัว ไม่คิดร้าย เบียดเบียนหรือเอารัดเอาเปรียบผู้อ่ืนมี
สัมพันธภาพทด่ี ี รจู้ ักเอาใจเขามาใส่ใจเราถนอมนา้ ใจ
๑๙. หลีกเลย่ี งอบายมุข ยาเสพติด การพนัน ส่งิ ไมด่ ที ัง้ ปวง
๒๐. พยายามทาหน้าทข่ี องตนใหด้ ีท่สี ุด รู้จกั แกไ้ ข ปรับปรงุ และพัฒนาตนเองอยเู่ สมอ

รายงานผลการปฏิบตั ิงาน การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย
ผ้รู ับการประเมิน : นางสาวพชั รนิ ทร์ มคี รุฑ กลุม่ สาระการเรียนรูส้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

โรงเรียนบ้านคุรอด อาเภอครุ ะบุรี จังหวดั พงั งา ๕

๒. งานครทู ี่ปรึกษา
นางสาวพัชรินทร์ มีครุฑ ตาแหน่งครูผู้ช่วย ปฏิบัติการสอนระดับช้ันประถมศึกษา-

มัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนบ้านคุรอด สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาพังงา โดยได้รับ
มอบหมายให้ปฏบิ ตั ิหนา้ ที่พเิ ศษของโรงเรยี นเป็นท่ปี รึกษาระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ ๔ ซ่ึงมีหน้าที่ดงั น้ี

๒.๑ การดูแลและแก้ไขปญั หาความประพฤตินักเรยี น
ข้าพเจ้าใช้วิธีการดูแลและแก้ไขปัญหาความประพฤตินักเรียนท่ีสอนในห้องเรียน

โดยทาการศึกษาพฤติกรรมของนักเรียนเป็นรายบุคคล โดยวิธีการสังเกตพฤติกรรมที่อยู่ในห้องเรียน
เมอื่ นักเรยี นประสบปญั หากจ็ ะเรยี กนกั เรียนมาใหค้ าปรึกษาและชว่ ยเหลอื ปัญหาที่เกิดขน้ึ ให้กับนักเรียนต่อไป

๒.๒ การจัดระบบดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน
ข้าพเจา้ จัดระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรียน โดยให้ผู้ปกครองนักเรียนกรอกสมุดประวัติ

นักเรียน เพอ่ื ทาการเก็บขอ้ มูลพ้ืนฐานของนักเรยี นในดา้ นต่าง ๆ หากนักเรยี นมีปัญหาในด้านต่าง ๆ ครูสามารถ
ทราบรายละเอยี ดของนกั เรยี นรายบุคคล และแก้ปัญหาอย่างทันท่วงที นอกจากนั้นแล้วก็ยังมีการออกพบปะ
กบั ผู้ปกครองนกั เรียนในทีป่ รึกษา เพอื่ สรา้ งความสมั พันธท์ ีด่ รี ะหว่างโรงเรียนกับบา้ น และยังเปน็ การเกบ็ ประวัติ
ด้านครอบครวั ของนักเรยี นอกี ดว้ ย

๒.๓ การดูแลควบคมุ แถวและการทากิจกรรมภาคเช้า
ข้าพ เจ้ าทาก าร ดูแลควบคุมแถว และก าร ทากิจกร รมภาคเช้ าโ ดย เป็นครูท่ี ปรึ กษา

นกั เรียนระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ ๔ ในตอนเช้าก็จะลงไปปฏิบัติหน้าที่ทากิจกรรม Homeroom กับนักเรียน
ในท่ีปรึกษา เพื่อสอบถามถึงปัญหาและสาเหตุท่ีเกิดขึ้นกับนักเรียนแต่ละคน หากพบปัญหาจะได้ช่วยเหลือ
และใหค้ าปรกึ ษาอย่างทันท่วงทแี ละเป็นการสรา้ งความสัมพันธ์ท่ีดีระหว่างครกู ับนักเรยี น

การควบคุมแถวในการทากิจกรรมภาคเช้า ข้าพเจ้าจะลงไปดูแลการเข้าแถว
ในการทากิจกรรมภาคเช้าของนกั เรยี นในที่ปรึกษา โดยจะดแู ลอย่างใกล้ชิดและปล่อยให้นักเรียนน้ันปฏิบัติเอง
เพอ่ื สรา้ งความมีระเบยี บวนิ ัยใหเ้ กดิ ขึ้นกับนักเรียน หากนักเรียนคนใดไม่ให้ความร่วมมือในการปฏิบัติกิจกรรม
ดังกล่าวก็จะเรียกนักเรียนมาตักเตือน เพื่อช้ีแจงถึงความสาคัญของการปฏิบัติกิจกรรมหน้าเสาธง
และใหท้ ากิจกรรมบาเพ็ญประโยชน์เพอื่ ปรับเปลี่ยนพฤติกรรมทไ่ี ม่พงึ ประสงคต์ อ่ ไป

รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย
ผรู้ ับการประเมิน : นางสาวพชั รนิ ทร์ มีครุฑ กลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

โรงเรียนบ้านครุ อด อาเภอคุระบุรี จังหวดั พงั งา ๖

๓. งานหนา้ ท่พี เิ ศษ

นางสาวพชั รนิ ทร์ มคี รุฑ ตาแหนง่ ครผู ูช้ ว่ ย ปฏบิ ตั ิการสอนระดับชน้ั ประถมศกึ ษา-มธั ยมศึกษาตอนต้น
โรงเรียนบ้านคุรอด สังกัดสานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาพังงา ได้รับมอบหมายหน้าที่พิเศษจาก
โรงเรยี น ให้ปฏิบัตหิ นา้ ท่ีดงั ตอ่ ไปน้ี

๑. รบั ผดิ ชอบงานกจิ กรรมส่งเสรมิ วันสาคัญสถาบนั ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั รยิ ์
๒. รับผิดชอบงานธรรมศกึ ษาในโรงเรียน
๓. รบั ผิดชอบงานสหกรณ์โรงเรียนบ้านครุ อด
๔. รบั ผิดชอบงานสภานักเรียนโรงเรียนบา้ นครุ อด
๕. รบั ผดิ ชอบงานโรงเรยี นสุจริต
๖. รบั ผิดชอบงานโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ.
๗. รับผิดชอบงานกจิ กรรมการเย่ียมบา้ นนักเรยี น
๘. รับผิดชอบงานสถานศึกษาปอ้ งกันแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา
๙. ทาหน้าทค่ี รปู ระจาชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี ๔
๑๐. ได้รบั มอบหมายเปน็ ครเู วรประจาวนั พฤหัสบดี
๑๑. รบั ผิดชอบงานอื่น ๆ ตามทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย
๗.ข้อมูลเกีย่ วกับเวลาการมาปฏบิ ตั ิหน้าทรี่ าชการ (๑ ธนั วาคม ๒๕๖๓ – ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๔)

จานวนวันลาในรอบการประเมิน - วัน ประกอบด้วย

(๑) ลาป่วย - วนั (๒) ลากจิ ๑ วนั

รายการลา

เดือน/ปี ลาปว่ ย ลากิจ ลาอปุ สมบท ลาเขา้ รบั การ ลาศกึ ษาต่อ ขาดราชการ
ตรวจเลอื ก
พ.ย. ๖๔ คร้งั วัน คร้ัง วัน ครั้ง วัน ครงั้ วนั
ธ.ค. ๖๔ -- ๑๑ คร้ัง วนั ครง้ั วัน -- --
ม.ค. ๖๔ -- -- -- --
ก.พ. ๖๔ -- -- ---- -- --
มี.ค. ๖๔ -- -- -- --
-- -- ---- -- --
รวม ๐๐ ๑๑ ๐๐ ๐๐
----

----

----

๐๐๐๐

รายงานผลการปฏบิ ัติงาน การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ู้ชว่ ย
ผรู้ บั การประเมิน : นางสาวพัชรินทร์ มีครุฑ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

โรงเรียนบ้านครุ อด อาเภอครุ ะบุรี จังหวดั พังงา ๗

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย

โรงเรยี นบา้ นคุรอด สานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาพังงา

สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

องค์ประกอบที่ ๑ การประเมินผลการปฏิบตั ติ น

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทกึ ผลการปฏิบตั งิ าน หลักฐาน/แหลง่ ขอ้ มูล

๑.วินัยและการรักษาวินัย ขา้ พเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กริยา  พฤติกรรม
๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์ ทา่ ทาง และการสือ่ สารได้เหมาะสมกับ
กาลเทศะต่อผู้เรยี น เชน่ การพดู จา  สอบสัมภาษณ์ครู ผูบ้ รหิ าร
กริยา ท่าทาง และการสอ่ื สารได้

เหมาะสมกบั กาลเทศะต่อผเู้ รยี น ไพเราะประพฤติปฏบิ ตั ิตนเปน็ แบบอย่าง

ที่ดแี กล่ ูกศิษย์ ยึดหลกั คาสอนทาง

พระพุทธศาสนาในการดาเนินชีวิต

โดยหมน่ั สวดมนต์และนั่งสมาธทิ าจิตใจ

ให้สงบ เพอื่ ใหข้ ้าพเจ้าสามารถควบคมุ

อารมณ์ของตนเองไดเ้ ป็นอยา่ งดี

๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์ ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์ กรยิ า  สมุดลงเวลาการปฏบิ ตั งิ าน
กรยิ า ทา่ ทาง และการส่ือสารได้ ท่าทาง และการส่ือสารไดเ้ หมาะสมกับ  สมุดบนั ทึกการเข้าสอน
กาลเทศะต่อผู้บงั คบั บัญชาเพ่ือนรว่ มงาน
เหมาะสมกบั กาลเทศะตอ่ ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น เชน่ การพูดจา  สอบสมั ภาษณค์ รู ผบู้ รหิ าร
ผู้บงั คับบญั ชาเพ่ือนรว่ มงาน ไพเราะ มสี มั มาคารวะออ่ นน้อมถ่อม  พฤตกิ รรม
ผู้ปกครอง และบคุ คลอ่นื

เชอื่ ฟังและปฏบิ ตั ิตามคาส่งั ของ

ผู้บงั คับบญั ชา

๑.๓ การมีเจตคติเชิงบวกกับ ข้าพเจา้ ปฏิบัติตนเป็นผมู้ ีคุณธรรม  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
ประเทศชาติ จรยิ ธรรม เพอ่ื การเป็นครทู ีป่ ระกอบดว้ ย  พฤตกิ รรม

คุณงามและความดี ซึง่ กระทาดว้ ยความ

สานึกในจิตใจ เช่น ความเสยี สละ มี

น้าใจ ความเกรงใจ ความยุติธรรม มี

มารยาทท่งี ดงาม รกั และเมตตาตอ่ ศษิ ย์

เพื่อเปน็ กาลังสาคญั ในการขับเคลอื่ น

ระบบการศึกษาให้มีคุณภาพและพฒั นา

ประเทศชาตใิ หม้ ีความเจรญิ ก้าวหนา้

รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย
ผู้รบั การประเมนิ : นางสาวพชั รนิ ทร์ มคี รฑุ กลุม่ สาระการเรียนร้สู ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โรงเรียนบ้านครุ อด อาเภอคุระบุรี จงั หวดั พังงา ๘

๑.๔ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้าพเจ้าปฏบิ ัติตนตามกฎหมาย  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
 สงั เกตพฤติกรรม
หลักเกณฑ์ที่เกย่ี วขอ้ งกับความเป็น ระเบยี บแบบแผน หลักเกณฑแ์ ละวิธี

ข้าราชการ ปฏิบตั ริ าชการ โดยเป็นบุคคลท่เี คารพ

และปฏิบตั ติ ามกฎหมาย รกั ษาระเบียบ

วินัยของทางราชการ กระทาตนเปน็

แบบอย่างทีด่ ี มีหลักในการปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี

ของครูอยา่ งชัดเจนยุตธิ รรม

๑.๕ การปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้าพเจา้ ปฏบิ ัตติ นตามกฎหมายและ  สรปุ รายงานผลการเข้าร่วม
หลักเกณฑท์ ่เี กี่ยวขอ้ งกบั ความเป็น กระทาตนให้เปน็ ประโยชนต์ อ่ ตนเอง
กิจกรรม
ขา้ ราชการครู และสังคม โดยใชเ้ หตุผลและ
 บนั ทกึ ขอ้ ความรายงานผล
วิจารณญาณในการตดั สินใจเลอื กปฏิบัติ การเขา้ รว่ มกจิ กรรม
หน้าท่ที ่ีได้รบั มอบหมาย จนบรรลุ

เปา้ หมายหน้าท่ขี ้าราชการ ในฐานะเป็น

พลเมอื งที่ดี ยึดมัน่ ในหลักศีลธรรมและ

คณุ ธรรมทางพระพทุ ธศาสนาในการ

ชว่ ยเหลือผู้อน่ื

๑.๖ การปฏบิ ตั ติ ามกฎหมาย ขา้ พเจ้ารกั ษาวนิ ัยที่เปน็ ข้อหา้ มและขอ้  สมดุ ลงเวลาการปฏบิ ตั งิ าน

ขอ้ ปฏิบัติอยา่ งเคร่งครดั อยู่เสมอ โดย  สมุดบนั ทกึ การเข้าสอน
ศกึ ษาพระราชบญั ญัติ ระเบียบ  สอบสัมภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
ขา้ ราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา
พ.ศ.๒๕๔๗ เพ่ือเตือนตนมใิ หก้ ระทา  พฤตกิ รรมการมาทางาน
อย่างสม่าเสมอ
ความผดิ ทางวินยั ราชการ

๒. คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ขา้ พเจ้าปฏิบัติตนเปน็ ผมู้ คี ุณธรรม  พฤติกรรม

๒.๑ การปฏบิ ัติตนตามหลักศาสนา จริยธรรม เพอ่ื การเป็นครทู ่ีประกอบดว้ ย

ทน่ี ับถอื อยา่ งเคร่งครัด คณุ งามและความดี ซงึ่ กระทาดว้ ยความ

สานึกในจิตใจ เชน่ มีการยึดหลักธรรม

พรหมวิหาร ๔ คือ

๑. เมตตาตอ่ ศษิ ย์ มคี วามรกั ศิษย์

ปรารถนาจะให้ศิษยเ์ ปน็ สุข

๒. มคี วามกรุณาต่อศิษย์ ชว่ ยเหลือ

ใหค้ าแนะนา อบรมสงั่ สอนใหศ้ ษิ ย์

ประพฤตติ นอย่างเหมาะสม และอยู่

รว่ มกบั ผอู้ นื่ อยา่ งเป็นสุข

๓. มีมุฑติ าจติ คอื มีความยินดีเสมอ

เมอ่ื ศษิ ย์ไดด้ ี พรอ้ มกบั กลา่ วยกย่อง

ชมเชยในความสามารถของเขา

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผชู้ ่วย
ผรู้ บั การประเมนิ : นางสาวพชั รนิ ทร์ มคี รฑุ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โรงเรียนบ้านคุรอด อาเภอครุ ะบุรี จังหวดั พงั งา ๙

๔. มีอุเบกขา คือ มกี ารพยายามวาง

เฉยต่อบางพฤติกรรมกา้ วร้าวที่ศิษย์

แสดงออกมาโดยไมต่ ั้งใจ คือ ไมโ่ กรธ

ตอบ แต่จะพยายามพดู เตอื นดีๆ ดว้ ย

อารมณ์และนา้ เสียงปกติ

๒.๒ การเข้ารว่ ม สง่ เสริม ข้าพเจ้าดารงตนตามหลักธรรมทาง  สอบสมั ภาษณ์ครู ผูบ้ ริหาร

สนบั สนุนศาสนกจิ ของศาสนาที่นับ พระพุทธศาสนา และปฏิบัตติ าม  สังเกตพฤตกิ รรม

ถอื อยา่ งสมา่ เสมอ ขนบธรรมเนียมประเพณี ตลอดจน

คา่ นยิ มของสังคม ทาให้ข้าพเจา้

สามารถอยรู่ ว่ มกบั ผูอ้ ่นื ในสงั คมได้อยา่ ง

มีความสขุ

๒.๓ การเหน็ ความสาคัญ เขา้ ร่วม ข้าพเจา้ มีความยนิ ดีใหค้ วามร่วมมือ  สอบสัมภาษณค์ รู ผบู้ รหิ าร
ส่งเสรมิ สนบั สนนุ เคารพกิจกรรม กับผ้ปู กครองและชมุ ชนในกิจกรรมต่างๆ  สงั เกตพฤตกิ รรม
ท่แี สดงถึง จารีตประเพณี ทีช่ มุ ชนจดั ขึน้ เช่น วันสาคญั ทาง

วฒั นธรรมท้องถนิ่ หรอื ชมุ ชน พระพุทธศาสนา ฯลฯ

๒.๔ การเหน็ ความสาคัญ เขา้ รว่ ม ขา้ พเจา้ เคารพธงชาติและร่วม  สอบสัมภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร

สง่ เสรมิ สนับสนุน กจิ กรรมทแี่ สดง พธิ ีกรรมหนา้ เสาธงทุกเช้ามิไดข้ าด จน  สังเกตพฤติกรรม
ถงึ จารตี ประเพณี วัฒนธรรมของ เปน็ ทป่ี ระจกั ษ์แกส่ ายตาของนักเรียน

ชาติ และเพอื่ นรว่ มงาน มกี ารดแู ลควบคุมให้

นักเรียน รกั ษาขนบธรรมเนียม ประเพณี

ไทย

๒.๕ การมจี ติ บรกิ ารและจิต ข้าพเจา้ ให้มคี วามเตม็ ใจทจ่ี ะให้บริการ  สอบสมั ภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร
สาธารณะ แกผ่ ปู้ กครองนักเรียนทม่ี าตดิ ต่อราชการ  สงั เกตพฤตกิ รรม
กับทางโรงเรยี นดว้ ยความเตม็ ใจและมี

จิตอาสาในการร่วมงานกบั ทางชมุ ชน

๒.๖ การตอ่ ต้านการกระทาของ ขา้ พเจ้ายดึ ม่นั ในหลกั ธรรมคาสอนของ  สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร
บคุ คลหรือกลุ่มบุคคลทส่ี ง่ ผลตอ่ พระพทุ ธศาสนาและเป็นแบบอย่างที่ดี  สังเกตพฤติกรรม
ความม่นั คงของชาตหิ รอื ผลกระทบ ให้แก่ศษิ ย์ เพือ่ นร่วมงาน และบุคคล

เชงิ ลบต่อสงั คมโดยรวม อนื่ ๆ ดารงชพี ตามสายกลาง

รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผ้ชู ว่ ย
ผูร้ ับการประเมิน : นางสาวพชั รินทร์ มีครฑุ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

โรงเรียนบ้านคุรอด อาเภอคุระบุรี จังหวดั พังงา ๑๐

๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู ขา้ พเจา้ ปฏิบัตติ นเหมาะสมกับความ  ภาพกจิ กรรม
๓.๑ การพฒั นาวชิ าชพี และ เป็นครู ตามจรรยาบรรณวชิ าชพี ครู และ  บันทกึ ข้อความรายงานผล
บคุ ลิกภาพอยา่ งตอ่ เนือ่ ง มกี ารพัฒนาตนจนเป็นทย่ี อมรับใน
การเขา้ ร่วมกจิ กรรม
สถานศึกษา วา่ เปน็ ผู้ที่ประพฤตปิ ฏิบัติ
ตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ  คาส่งั ปฏบิ ตั ิหน้าที่
 สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร

๓.๒ การมีวสิ ัยทัศน์ รูแ้ ละเข้าใจ มุ่งหวงั ความเจรญิ กา้ วหนา้ โดย  ภาพกิจกรรม
สนใจ ติดตามความเปลีย่ นแปลง กาหนดเปา้ หมายในการปฏบิ ตั งิ าน และ  สงั เกตพฤติกรรม
ดา้ นวทิ ยาการ เศรษฐกจิ สังคม การศึกษาต่อ โดยมีการตดิ ตามขา่ วการ

การเมอื งของไทย และนานาชาติ เคลือ่ นไหวทางการศึกษาในเร่อื ง
ในปจั จุบัน ความกา้ วหนา้ ในวิชาชพี อยู่เสมอ เพอื่

จะได้นามาวางแผนและปรบั ตวั เพอ่ื
ความก้าวหนา้ ในวชิ าชพี

๓.๓ การไม่อาศยั วิชาชีพแสวงหา ขา้ พเจา้ เหน็ คุณค่าและความสาคัญ  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
ผลประโยชนท์ ไ่ี ม่ถกู ตอ้ ง ของการเป็นครูที่ดอี ยเู่ สมอ โดยมีความ นกั เรียน ผ้ปู กครอง เพอ่ื น
รกั และศรทั ธาในวิชาชพี ครู พึงกระทา รว่ มงาน
ตนใหเ้ ปน็ แบบอย่างที่ดีตอ่ ศิษย์ทงั้
ทางตรงและทางออ้ ม  สงั เกตพฤติกรรม

๓.๔ การมงุ่ มั่นตอ่ การพฒั นา ขา้ พเจ้ามงุ่ ม่นั ในการทางาน โดยไมม่ ี  สอบสัมภาษณค์ รู ผู้บริหาร

ความรู้ความสามารถของผู้เรยี น ความยอ่ ท้อตอ่ ปญั หาและอุปสรรค นักเรียน ผู้ปกครอง เพอ่ื น

ที่เกิดขน้ึ เพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่ ร่วมงาน

กาหนดไว้  สงั เกตพฤตกิ รรม

๓.๕ การใหค้ วามสาคัญต่อการเข้า ข้าพเจา้ เข้าร่วมการประชุม/การ  สรุปรายงานผลการเข้าร่วม
รว่ ม สง่ เสรมิ สนับสนุนกจิ กรรมที่ อบรม ความรู้ท่เี กย่ี วข้องกับการศกึ ษา กิจกรรมการอบรมต่างๆ
อย่เู สมอ เมอ่ื เสรจ็ สิ้นการจัดกิจกรรม
เกี่ยวขอ้ งกบั วชิ าชีพครอู ยา่ ง ขา้ พเจ้าทาการบนั ทึกและสรปุ ผลการเขา้  ภาพกจิ กรรม
สมา่ เสมอ
รว่ มกจิ กรรม นาความร้ทู ีไ่ ด้รับมา  บนั ทกึ ข้อความรายงานผล
พฒั นาตนเองและผู้เรียน และรายงานผล การเขา้ ร่วมกิจกรรม

ให้ผ้บู รหิ ารรับทราบอยเู่ สมอ

๓.๖ รัก เมตตา เอาใจใส่ ชว่ ยเหลือ ข้าพเจา้ มีความรกั และศรัทธาใน  สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร
สง่ เสริม สนับสนนุ ใหบ้ รกิ าร วชิ าชพี ครู พึงกระทาตนให้เปน็ นกั เรียน ผ้ปู กครอง เพื่อน

ผเู้ รียนทุกคน ด้วยความเสมอภาค แบบอย่างท่ดี ตี ่อศษิ ย์ท้งั ทางตรงและ รว่ มงาน

ทางอ้อม สง่ เสรมิ สนับสนุน ช่วยเหลอื  สังเกตพฤตกิ รรม
ศษิ ยเ์ สมอมา

รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหน่งครผู ูช้ ่วย
ผรู้ บั การประเมิน : นางสาวพชั รนิ ทร์ มีครฑุ กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

โรงเรียนบ้านคุรอด อาเภอคุระบุรี จังหวดั พังงา ๑๑

๓.๗ การประพฤตปิ ฏิบัตติ นเป็นที่ ข้าพเจ้าดารงตนด้วยความสุภาพออ่ น  สอบสัมภาษณค์ รู ผูบ้ ริหาร
ยอมรับของผเู้ รียน ผบู้ รหิ าร เพอื่ น น้อม สารวมในกริ ยิ ามารยาท และการ นกั เรยี น ผูป้ กครอง เพื่อน
ร่วมงาน ผู้ปกครอง ชุมชน แสดงออกดว้ ยปิยวาจา แต่งกายสะอาด ร่วมงาน

เรยี บรอ้ ย และถูกกาลเทศะ  สังเกตพฤตกิ รรม

๓.๘ การไม่ปฏิบตั ติ นที่สง่ ผลเชงิ ข้าพเจา้ ปฏิบตั ิตนตามจรรยาบรรณ  สอบสัมภาษณค์ รู ผบู้ ริหาร
ลบตอ่ กายและใจของนักเรยี น วชิ าชีพครูอย่างเคร่งครดั
นักเรียน ผปู้ กครอง เพือ่ น

รว่ มงาน

 สังเกตพฤตกิ รรม

๓.๙ การทางานกบั ผอู้ ืน่ ได้โดยยึด ข้าพเจา้ ปฏิบตั ิงานต่างๆ ที่ทาง  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
หลักความสามัคคี เก้ือกูลซ่ึงกัน โรงเรียนมอบหมาย ให้ความรว่ มมอื กับ นักเรยี น ผปู้ กครอง เพอ่ื น
และกนั ร่วมงาน
คณะครู ในการทากิจกรรมตา่ งๆ ทั้งใน
และนอกสถานศึกษาดว้ ยความเต็มใจ  สงั เกตพฤตกิ รรม

๓.๑๐ การใชค้ วามรู้ความสามารถ ข้าพเจา้ ต้งั ใจปฏบิ ัตหิ นา้ ทใี่ นการ  สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร
นกั เรียน ผปู้ กครอง เพอ่ื น
ท่ีมีอยู่ นาให้เกดิ ความเปลย่ี นแปลง ถ่ายทอดความรู้ ทกั ษะทต่ี นเองมใี หก้ บั ร่วมงาน

ในทางพฒั นาใหก้ บั ผูเ้ รียน นกั เรยี นโดยมไิ ดป้ ิดบัง พยายามศึกษา  สงั เกตพฤตกิ รรม

โรงเรยี นหรอื ชมุ ชนในด้านใดดา้ น คน้ คว้า หาความรเู้ พิ่มเติมเพือ่ พัฒนา

หน่ึง(ด้านการอนรุ กั ษ์ ตนเอง ติดตามข่าวสาร และเข้าอบรม

ศิลปวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญา และ เทคนคิ ใหมๆ่ นามาช่วยพัฒนาการเรยี น

สง่ิ แวดลอ้ ม) การสอน ให้กบั นกั เรียนเพอ่ื ให้นกั เรยี น

เป็นบุคคลทมี่ ีความรู้ ทกั ษะ และทัน

ตอ่ เหตุการณ์ สามารถนาความรทู้ ไ่ี ดไ้ ป

พัฒนาชุมชนและทอ้ งถิน่

๓.๑๑ การยึดม่นั ในการปกครอง ข้าพเจ้ามีความจงรักภักดี ต่อ  สอบสมั ภาษณค์ รู ผบู้ ริหาร
ระบอบประชาธิปไตยอันมี
สถาบันชาติ ศาสนาและพระมหากษัตรยิ ์ นกั เรียน ผู้ปกครอง เพ่ือน
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ยดึ ม่ันในการปกครองระบอบ
รว่ มงาน
ประชาธปิ ไตย โดยมีพระมหากษตั ริย์  สงั เกตพฤติกรรม
เปน็ ประมขุ ประพฤตติ นใหเ้ ปน็ สมาชกิ ท่ี

ดขี องสงั คมและมีจิตสาธารณะมคี วาม

รบั ผดิ ชอบต่อสังคม โดยชว่ ยเหลือเพือ่ น

ร่วมงานโดยไม่หวงั ผลประโยชนแ์ ละสงิ่

ตอบแทนใดๆทัง้ สน้ิ

รายงานผลการปฏิบตั งิ าน การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผ้ชู ว่ ย
ผูร้ ับการประเมิน : นางสาวพชั รินทร์ มคี รฑุ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โรงเรียนบ้านคุรอด อาเภอครุ ะบุรี จงั หวดั พังงา ๑๒

๔. การดารงชีวิตตามหลัก ข้าพเจา้ ตระหนกั ถงึ คุณค่าของการ  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร

ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง ดาเนินชีวติ ตามหลักเศรษฐกิจพอเพยี ง ผู้ปกครอง เพ่อื นรว่ มงาน
๔.๑ มีความรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั และพยายามนอ้ มนาหลักปรัชญาของ  ภาพกจิ กรรม
หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง เศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในชีวติ ประจาวนั

เพ่อื ความผาสกุ ของตนเองในปัจจบุ ัน

และอนาคต

๔.๒ มกี ารนาหลักปรชั ญาของ ข้าพเจ้านาหลักปรชั ญาเศรษฐกิจ  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร

เศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับ พอเพยี งมาสอดแทรกในใบงานของ ผู้ปกครอง เพื่อนรว่ มงาน
 สังเกตพฤติกรรม
ประยุกต์ใช้กับการจัดการเรียนรูใ้ น นกั เรยี น พบวา่ นักเรยี นมีความรูค้ วาม

หอ้ งเรียน เข้าใจในหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ

พอเพยี ง สามารถนาหลกั ของความ

พอเพียง คือ พอประมาณ มเี หตุผล มี

ภมู ิคุ้มกันท่ดี ีในตวั บนเงื่อนไขของ

ความร้คู คู่ ุณธรรม นกั เรยี นนาไป

ประยกุ ตใ์ ช้ในชีวติ ประจาวันได้

๔.๓ มีการนาหลักปรชั ญาของ ข้าพเจ้าดาเนินชวี ิตโดยยึดหลกั ปรัชญา  สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ ริหาร
เศรษฐกิจพอเพียงไปปรับ ของเศรษฐกิจพอเพียงมาเปน็ แนวทางใน ผู้ปกครอง เพอ่ื นรว่ มงาน
ประยุกต์ใชก้ ับภารกจิ ที่ได้รบั การทางานใหม้ ีประสทิ ธิภาพ
มอบหมายอน่ื  สังเกตพฤติกรรม

๔.๔ มกี ารนาหลกั ปรชั ญาของ ข้าพเจา้ ดาเนนิ ชวี ติ โดยยดึ หลัก  สอบสมั ภาษณค์ รู ผ้บู รหิ าร

เศรษฐกิจพอเพยี งไปปรับ ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงของ ผปู้ กครอง เพอื่ นร่วมงาน
ประยกุ ตใ์ ช้กับการดารงชวี ิตของ
ตนเอง ในหลวง เปน็ แนวทางในการดาเนนิ ชีวิต  สังเกตพฤติกรรม

๔.๕ เปน็ แบบอย่างในการนาหลกั ข้าพเจ้าปฏิบตั ิตนเปน็ แบบอยา่ งที่ดี  สอบสมั ภาษณค์ รู ผบู้ ริหาร
ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไป แกล่ กู ศษิ ย์ ใช้ชวี ิตบนสายกลาง ยึดหลัก ผู้ปกครอง เพ่อื นร่วมงาน
ปรับประยุกตใ์ ช้กบั ภารกิจต่างๆ ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงมาใช้ใน  สังเกตพฤติกรรม
หรือการดารงชวี ติ ของตน การดาเนินชวี ิตและเป็นผู้ใฝร่ ู้ ใฝ่เรยี น

และใฝ่พฒั นาตนเองอยา่ งตอ่ เนือ่ ง

๕. จิตวญิ ญาณความเปน็ ครู ข้าพเจ้าปฏิบตั ิหนา้ ทที่ ี่ได้รับมอบหมาย  แผนการจัดการเรยี นรู้

๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและสอน อยา่ งเต็มความสามารถ เตม็ เวลา เอา  สอบสมั ภาษณค์ รู ผบู้ รหิ าร
 สังเกตพฤตกิ รรม
เตม็ เวลา ใจใส่ต่อการปฏบิ ตั ิหน้าท่อี ยา่ งสม่าเสมอ

โดยมีการวางแผนการสอนลว่ งหน้า
จดั ทา และจดั หาสอ่ื จดั กิจกรรมโดย  บันทกึ การลงเวลามา
เน้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญ ไม่ละท้งิ การสอน ปฏิบัติราชการ

กลางคัน มกี ารปรับปรงุ พฒั นางานการ

สอนอยเู่ สมอ

รายงานผลการปฏบิ ัติงาน การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผูช้ ่วย
ผรู้ บั การประเมิน : นางสาวพชั รนิ ทร์ มคี รฑุ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

โรงเรียนบ้านครุ อด อาเภอครุ ะบุรี จังหวดั พังงา ๑๓

๕.๒ การตระหนกั ในความรแู้ ละ ข้าพเจ้ารู้และตระหนกั ในหนา้ ท่ขี องครู  สอบสมั ภาษณค์ รู ผู้บรหิ าร
ทกั ษะท่ถี ูกตอ้ งรวมถึงสง่ิ ทด่ี ีๆ ดังนี้ ผปู้ กครอง เพอ่ื นรว่ มงาน
ใหก้ บั ผู้เรยี น ๕.๒.๑ งานสอน คอื มกี ารเตรยี มการ  สังเกตพฤตกิ รรม
สอนและวางแผนการสอน
๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเปน็
ธรรมกับผูเ้ รยี นทุกคน ๕.๒.๒ งานครู คอื ครูตอ้ งรับผิดชอบ

๕.๔ การรจู้ ักให้อภัย ปราศจาก งานดา้ นต่าง ๆ เชน่ งานธุรการ งาน
อคติ ช่วยเหลอื ส่งเสรมิ สนบั สนนุ
ให้ผู้เรยี นประสบความสาเร็จ ตาม บรหิ าร งานบรกิ าร และงานอนื่ ๆ ทท่ี า
ศกั ยภาพ ความสนใจหรือความ
ต้งั ใจ ใหอ้ งคก์ รก้าวหนา้
๕.๕ การเป็นทีพ่ ึง่ ใหก้ ับผู้เรยี นได้
ตลอดเวลา ๕.๒.๓ งานนักศกึ ษา คอื ใหเ้ วลาใน

๕.๖ การจัดกิจกรรมสง่ เสริม การ การอบรม สงั่ สอน เม่อื ศษิ ยต์ ้องการ
ใฝร่ ู้ ค้นหา สรา้ งสรรค์ ถ่ายทอด
ปลกู ฝงั และเปน็ แบบอยา่ งท่ีดีของ คาแนะนาหรอื การชว่ ยเหลือ
ผเู้ รียน
ขา้ พเจ้าพยายามเรียนรู้และศึกษา  การเย่ียมบ้านนักเรียน
๕.๗ การทมุ่ เทเสียสละในการ ผู้เรยี นเป็นรายบุคคล เพอ่ื จะไดท้ ราบ
จดั การเรยี นรใู้ ห้กับผเู้ รยี น ความตอ้ งการ สภาพสังคม เศรษฐกจิ  การศึกษานักเรียนเป็น
รายบคุ คล
ครอบครวั ของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล
แลว้ นาผลท่ีไดไ้ ปใช้ในการจัดกจิ กรรม  สัมภาษณ์นักเรียน

การเรยี นการสอนให้เหมาะสมกับผู้เรียน

เป็นรายบคุ คล ทาใหน้ กั เรยี นมี

ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนทีด่ ีขึ้น

ขา้ พเจ้าตง้ั ใจปฏิบตั ิหนา้ ที่ในการ  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
ถ่ายทอดความรู้ใหแ้ กน่ ักเรียน เพือ่ ให้ ผู้ปกครอง เพอ่ื นร่วมงาน
นกั เรียนประสบความสาเร็จ ตาม
 สงั เกตพฤตกิ รรม
ศักยภาพ ความสนใจหรือความต้งั ใจ

ข้าพเจ้าเสียสละเวลาตนเอง มคี วามมงุ่  สอบสมั ภาษณ์ครู ผูบ้ ริหาร
มานะและคอยช่วยเหลอื เป็นที่ปรึกษา ผ้ปู กครอง เพื่อนร่วมงาน
เกีย่ วกับปัญหาของผ้เู รยี นในด้านต่าง ๆ  สังเกตพฤตกิ รรม
เปน็ กาลงั ใจและให้คาแนะนาเสมอมา

ข้าพเจ้าปฏบิ ัติหน้าทีด่ ้วยจติ วิญญาณ  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
เป็นการทาหนา้ ที่ดว้ ยใจซง่ึ ทาให้เกดิ
ผปู้ กครอง เพื่อนรว่ มงาน
ความรกั ศรัทธาและยดึ มน่ั ในอดุ มการณ์  สงั เกตพฤติกรรม
แหง่ วชิ าชีพ มงุ่ มัน่ ท่มุ เทในการทางาน

ประพฤตติ นเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี เอาใจใส่

ดแู ลและหวงั ดตี อ่ ศิษย์

ข้าพเจ้าอทุ ิศเวลาให้กบั ราชการ ไม่วา่  สอบสมั ภาษณค์ รู ผูบ้ ริหาร
การสอนนัน้ จะอย่ใู นเวลาราชการหรือ ผปู้ กครอง เพื่อนร่วมงาน
นอกเวลาราชการ จนกวา่ นกั เรยี นจะมี  สงั เกตพฤติกรรม
ความรู้อยา่ งเตม็ เปย่ี ม เสียสละทัง้ เวลา

รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย
ผรู้ ับการประเมนิ : นางสาวพัชรนิ ทร์ มคี รฑุ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โรงเรียนบ้านครุ อด อาเภอครุ ะบุรี จังหวดั พังงา ๑๔

และทนุ ทรัพย์ เพ่อื ผลจะเกิดกับ

นักเรยี นและสงั คม

๖. จติ สานึกความรับผดิ ชอบใน ขา้ พเจา้ ปฏิบัตติ นดงั น้ี  สอบสัมภาษณค์ รู ผบู้ รหิ าร

วิชาชีพ ๖.๑.๑ มีความจงรักภกั ดี ตอ่ สถาบนั ชาติ ผู้ปกครอง เพ่อื นร่วมงาน

๖.๑ การมเี จตคติเชิงบวกกบั ศาสนา และพระมหากษัตรยิ ์  สงั เกตพฤติกรรม
วิชาชพี
๖.๑.๒ ยึดม่ันในการปกครองระบอบ

ประชาธิปไตย โดยมีพระมหากษัตริย์

เปน็ ประมขุ

๖.๒ การมุ่งม่ัน ทมุ่ เทในการ ขา้ พเจ้าพยายามศกึ ษาหาความรู้  สอบสมั ภาษณค์ รู ผูบ้ รหิ าร
สร้างสรรค์ นวัตกรรมใหม่ ๆ เพมิ่ เติมอยเู่ สมอ จากแหลง่ เรียนรู้ตา่ งๆ ผปู้ กครอง เพื่อนร่วมงาน

เพือ่ ใหเ้ กิดการพัฒนาวิชาชพี และ เชน่ หนงั สอื สอื่ สงิ่ พิมพ์ โทรทัศน์  สังเกตพฤตกิ รรม
ให้สังคมยอมรบั อินเทอรเ์ นต็ เป็นต้น เพ่อื นาความรู้มา

ผลิตส่อื การสอนและนามาพฒั นาวชิ าชีพ

ต่อไป

๖.๓ ประพฤติปฏิบตั ติ นในการ ข้าพเจ้าประพฤตติ นให้เปน็ สมาชกิ ท่ี  สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร

รักษาภาพลักษณ์ในวิชาชีพ ดขี องสังคมและมจี ติ สาธารณะมีความ ผู้ปกครอง เพอ่ื นร่วมงาน

รับผดิ ชอบตอ่ สังคม โดยช่วยเหลอื เพอื่ น  สังเกตพฤติกรรม
ร่วมงานโดยไม่หวงั ผลประโยชน์และสงิ่

ตอบแทนใดๆทง้ั สน้ิ ยึดหลกั คุณธรรมและ

จรรยาบรรณวชิ าชีพในการยดึ เหน่ียว

จิตใจในการปฏบิ ตั ิงาน

๖.๔ การปกป้อง ป้องกนั มิให้ผู้รว่ ม ข้าพเจา้ คอยให้คาปรกึ ษาแนะนาผู้  สอบสัมภาษณค์ รู ผบู้ รหิ าร
วิชาชีพประพฤตปิ ฏบิ ตั ิในทางที่จะ ร่วมวชิ าชพี ให้ประพฤตปิ ฏิบัติตนเปน็
ผปู้ กครอง เพอ่ื นร่วมงาน
เกดิ ภาพลักษณ์เชิงลบต่อวิชาชีพ แบบอย่างท่ดี ีและยดึ มน่ั ปฏิบตั ติ นตาม  สังเกตพฤติกรรม
จรรยาบรรณวิชาชีพครูอย่างเครง่ ครดั

๖.๕ การจดั กิจกรรมสง่ เสรมิ การใฝ่ ข้าพเจ้าปฏิบัติหน้าที่ด้วยใจซึ่งทาให้  สอบสมั ภาษณ์ครู ผู้บริหาร
รู้ คน้ หาสร้างสรรค์ ถ่ายทอด เกิดความรัก ศรัทธาและยึดม่ันใน ผ้ปู กครอง เพอ่ื นรว่ มงาน
ปลกู ฝังและเปน็ แบบอยา่ งทดี่ ีของ อุดมการณ์แห่งวิชาชีพ มุ่งมั่น ทุ่มเทใน  สงั เกตพฤติกรรม
เพ่อื นร่วมงานและสังคม การทางาน ประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่

ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของเพ่ือน

ร่วมงาน และปรับปรุงในส่วนที่ตนเอง

บกพร่อง ให้ดมี ากขน้ึ กว่าเดมิ

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ าน การเตรยี มความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย
ผรู้ ับการประเมนิ : นางสาวพัชรินทร์ มคี รฑุ กลุม่ สาระการเรียนร้สู งั คมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม

โรงเรียนบ้านคุรอด อาเภอคุระบุรี จงั หวดั พังงา ๑๕

รายงานผลการปฏิบัติงานการเตรียมความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผู้ชว่ ย
โรงเรยี นบ้านคุรอด สานักงานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาพังงา
สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

องค์ประกอบที่ ๒ การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน

เกณฑก์ ารประเมิน บันทึกผลการปฏิบัตงิ าน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู

๑.การจัดการเรยี นการสอน การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้  แผนการจดั การเรียนรู้
๑.๑ การนาผลการวิเคราะห์ และตัวบ่งชี้ตามหลักสูตรแกนกลาง  หลกั สูตรแกนกลาง
หลักสตู ร มาตรฐานการเรียนรู้ การศึกษาข้ันพื้นฐาน พุทธศักราช การศกึ ษาข้ันพื้นฐาน
และตัวชว้ี ัด หรือผลการเรยี นรู้ มา ๒๕ ๕ ๑ แ ละ ห ลั ก สูต ร ส ถ าน ศึ ก ษ า พทุ ธศักราช ๒๕๕๑
ใช้ในการจัดทารายวชิ าและ ข้าพเจ้าได้ศึกษาเพื่อเตรียมการสอนให้

ออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ ครอบคลุมเนื้อหา และเพ่ือให้เกิดผล

สัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยได้จัดทา

แผนการจดั การเรียนรู้แบบม่งุ เน้นผู้เรียน

เ ป็ น ส า คั ญ แ ล ะ ค ร อ บ ค ลุ ม เ น้ื อ ห า ทุ ก

หน่วยการเรยี น

๑.๒ การออกแบบการจดั การ การออกแบบการจัดการเรียนรู้  แผนการจัดการเรยี นรู้

เรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเปน็ สาคญั ข้าพเจ้าได้ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้  ส่ือการสอน
เพอ่ื ใหผ้ ูเ้ รยี นมคี วามรู้ ทักษะ และตัวชี้วัด เพ่ือเตรียมการสอนให้

คณุ ลักษณะประจาวิชา ครอบคลุมเน้ือหา และเพื่อให้เกิดผล

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และ สัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยได้จัดทา

สมรรถนะที่สาคัญตามหลักสูตร แผนการเรียนแบบมงุ่ เน้นสมรรถนะครบ

และครอบคลมุ เนื้อหาทุกหน่วยการเรียน

และจุดประสงคก์ ารเรยี นรู้

๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ จัดการเรยี นรู้ทีเ่ นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั  นวตั กรรมเทคโนโลยี
อานวยความสะดวกในการเรียนรู้ ผเู้ รยี นจะต้องอาศัยกระบวนการเรียนรู้  สือ่ การสอน
และส่งเสรมิ การเรียนรู้ ด้วยวิธีการ ทห่ี ลากหลาย กระบวนการเรียนรู้ที่

ท่ีหลากหลายโดยเน้นผู้เรียนเป็น จาเปน็ สาหรบั ผเู้ รียน อาทิ กระบวนการ

สาคัญ เรียนรแู้ บบบรู ณาการ เรยี นรจู้ าก

ประสบการณจ์ รงิ กระบวนการปฏิบตั ิ

ลงมือทาจรงิ

๑.๔ การเลือกและใช้สื่อ เทคโนโลยีการศึกษาทาให้การเรียน  บันทึกหลังแผนการจัดการ

เทคโนโลยีและแหลง่ เรียนรู้ การสอน มีความหมายมากขึ้น ทาให้ เรียนรู้

ที่สอดคลอ้ งกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ ผู้เรียนสามารถเรียนได้กว้างขวาง เรียน  แบบบนั ทกึ พฤตกิ รรม
ได้เร็วข้ึน ทาให้ผู้สอนมีเวลาให้ผู้เรียน

มากขน้ึ

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเขม้ ตาแหนง่ ครูผ้ชู ่วย
ผูร้ บั การประเมนิ : นางสาวพัชรนิ ทร์ มคี รฑุ กล่มุ สาระการเรยี นรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โรงเรียนบ้านครุ อด อาเภอคุระบุรี จังหวดั พังงา ๑๖

๑.๕ การวัดและประเมินผลการ การวัดและประเมินผล หลังจากท่ี  บนั ทึกหลังแผนการจัดการ
เรียนรู้ ดว้ ยวิธีการทหี ลากหลาย ข้าพเจ้าในจัดการเรียนรู้ในหน่วยการ เรยี นรู้
เรียนรแู้ ตล่ ะหน่วยเสรจ็ สนิ้ แล้ว ข้าพเจ้า  แบบบนั ทึกพฤตกิ รรม
ได้ทาการบันทึกผลการจัดการเรียนรู้

ในแต่ละหน่วยไว้ท้ายแผนการจัดการ

เรียนรู้ และทาการศึกษาหาสาเหตุและ

ปญั หาทเ่ี กิดขนึ้ ในหน่วยนัน้ ๆ เพ่ือนามา

ปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรียนการสอน

ครงั้ ตอ่ ไป

๑.๖ คุณภาพของผู้เรยี น ได้แก่ การเรียนร้ขู องผูเ้ รียนทีแ่ สดงออกถึง  แผนการจัดการเรยี นรู้

๑. ผลสัมฤทธิท์ างวชิ าการของ ความรู้ ความสามารถ ทักษะตาม  ส่ือการสอน
ผู้เรยี น หลักสูตรสถานศึกษา และมีพัฒนาการ
๒. คุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ ตามวยั มีสมรรถนะทสี่ าคญั  ผลงานของนักเรยี น

ของผเู้ รยี น และคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์

๒. การบรหิ ารจัดการชั้นเรยี น บรรยากาศในชั้นเรียนเป็นส่วนหน่ึงที่  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บริหาร
ส่งเสริมให้นักเรียนเกิดความสนใจใน ผู้ปกครอง เพอื่ นร่วมงาน
๒.๑ การจดั บรรยากาศที่ส่งเสรมิ บทเรียนและเกิดแรงจูงใจในการเรียนรู้
การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทักษะ เพ่ิมมากข้ึน การสร้างบรรยากาศท่ี  สภาพหอ้ งเรยี น
ชีวิตและพฒั นาผู้เรยี น
อบอุ่น ที่ครูให้คว ามเอ้ื อ อ าทร ต่ อ  ป้ายนิเทศ ผลงานขอ ง
นกั เรยี น นักเรยี น

๒.๒ การดาเนินการตามระบบดูแล ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือ  แบบบันทกึ การออกเยยี่ ม
ช่วยเหลอื ผู้เรยี น โดยมีการศึกษา นักเรียน โดยการศึกษาและสารวจ บ้านนกั เรยี น
และรวบรวมขอ้ มูลผูเ้ รียน ติ ด ต า ม พ ฤ ติ ก ร ร ม ข อ ง ผู้ เ รี ย น  แบบสารวจการแต่งกาย

รายบุคคลเพอ่ื แกป้ ญั หาและพัฒนา เป็นรายบุคคล และดาเนินการช่วยเหลือ นักเรยี น
ผู้เรยี น นกั เรียนตามสภาพจรงิ

๒.๓ การอบรมบม่ นสิ ยั ให้ผู้เรยี น การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่  แบบบันทึกคุณลักษณะ
มคี ณุ ธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะ ผู้เรียน ข้ าพ เจ้าไ ด้มี ก าร ปลูก ฝั ง อันพึงประสงคท์ ัง้ ๘ ด้าน
อนั พึงประสงค์ และคา่ นยิ มท่ีดีงาม คุณธรรมจริยธรรมท่ีดีงามให้เกิดข้ึน  สัมภาษณน์ ักเรียน

กับผู้เรียน โดยมีการอบรมคุณธรรม  ภาพกิจกรรม
จริยธรรมในทุกคร้ังที่มีการจัดกิจกรรม

การเรียนการสอนในแต่ละระดับชั้นที่จัด

กิจกรรมการเรียนการสอน ซึ่งใช้เวลา

ประมาณ ๕ นาที ตลอดเวลาที่จัด

กิ จก ร ร มก าร เรี ยน ก าร สอ น มีก า ร

สอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิด

ข้ึนกับผู้เรียน และยังปลูกฝังคุณธรรม

จริยธรรมให้กับนักเรียนในท่ีปรึกษาใน

ทกุ ๆ เชา้ อกี ด้วย

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน การเตรยี มความพร้อมและพฒั นาอย่างเข้ม ตาแหน่งครผู ชู้ ่วย
ผรู้ บั การประเมิน : นางสาวพัชรนิ ทร์ มคี รฑุ กลุม่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

โรงเรียนบ้านครุ อด อาเภอคุระบุรี จงั หวดั พงั งา ๑๗

๓.การพัฒนาตนเอง ข้าพเจ้าหม่ันศึกษาและพัฒนาตนเอง  สรปุ รายงานผลการเข้าร่วม
๓.๑ การพฒั นาตนเองเพ่อื ให้มี อยู่เสมอ ควรร่วมกิจกรรมการฝึกอบรม อบรม
ความรู้ ความสามารถ ทักษะดว้ ย หรือกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับ  บันทกึ ข้อความรายงานผล
วธิ กี ารตา่ ง ๆ อย่างเหมาะสม เพ่ือนครูท้ังในและนอกโรงเรียนอย่าง การเขา้ ร่วมอบรม
ต่อเนอื่ ง
๓.๒ การมสี ่วนร่วมในชุมชนการ
เรยี นรู้ ข้าพ เจ้าแลก เปลี่ยน เรียน รู้และ  สอบสัมภาษณ์ครู ผู้บรหิ าร
หาแนวทางในการแก้ไขปัญหาร่วมกนั กับ ผู้ปกครอง เพื่อนรว่ มงาน
๔. การทางานเปน็ ทมี ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครอง เพ่ือนร่วม  หนงั สือคาสง่ั หนังสอื
๔.๑ หลักการทางานเป็นทมี วชิ าชพี ขอบคุณ

 ภาพกจิ กรรม

การทางานเป็นทมี เปน็ ความร่วมมอื  สอบสัมภาษณ์ครู ผ้บู ริหาร
ร่วมใจของบคุ คล เพือ่ ที่จะบรรลุ
ผูป้ กครอง เพื่อนร่วมงาน
เปา้ หมายร่วมกนั ขา้ พเจา้ จงึ ยดึ หลักการ  ภาพกิจกรรม
ทางานเป็นทมี ดังน้ี
๑. มีวตั ถปุ ระสงค์ ต้องชัดเจน  เกยี รติบัตร

๒. มีการจัดลาดับความสาคญั

ในการทางาน

๓. มผี ลการทางาน

๔.๒ การพัฒนาทมี งาน การใชแ้ ละสร้างเครอื ข่ายทาง  สอบสมั ภาษณ์ครู ผ้บู ริหาร

วชิ าการ ข้าพเจา้ ได้เข้ารว่ มกิจกรรมท่ี ผปู้ กครอง เพื่อนร่วมงาน
องคก์ รวชิ าชีพท้ังภายในและภายนอก  ภาพกิจกรรม
องคก์ ารจดั ขน้ึ เพอ่ื แลกเปล่ยี นเรียนรู้กับ

บุคคลในแวดวงอาชพี ครู และ

แลกเปล่ียนความรแู้ ละร่วมกันพฒั นาสอ่ื

การเรียนรู้ ตลอดจนสรา้ งเครือขา่ ยการ

ทางวชิ าการ ในรูปแบบช่องทางตา่ ง ๆ

เพ่อื แลกเปลย่ี นความรใู้ นระหว่างองคก์ ร

๕. งานกจิ กรรมตามภารกจิ ข้าพเจ้ามีความกระตือรือร้นในการ  การปฏิบัติหน้าท่ีในหน้าท่ี

บรหิ ารงานของสถานศกึ ษา ทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมายจากงานบริหาร พิเศษ

๕.๑ มคี วามรคู้ วามเข้าใจภาระงาน วิชาการ เพื่อให้งานสาเร็จลุล่วงไปได้  คาสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการ
งานของสถานศกึ ษาเกยี่ วกบั งาน ดว้ ยดี
บริหารทั่วไปหรืองานบริหาร

วิชาการงบประมาณหรอื งาน

บริหารทรพั ยากรบุคคล และมสี ว่ น

ร่วมปฏิบตั ิงานท่ไี ด้รับมอบหมาย

ได้อย่างเหมาะสม

รายงานผลการปฏิบัติงาน การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหน่งครูผู้ชว่ ย
ผู้รบั การประเมิน : นางสาวพชั รนิ ทร์ มีครุฑ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม

โรงเรียนบ้านคุรอด อาเภอครุ ะบุรี จังหวดั พงั งา ๑๘

๖. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี ข้าพ เจ้าให้ความสาคัญ เกี่ยวกั บ  สอ่ื PowerPoint
๖.๑ สามารถใช้ภาษาและ เทคโนโลยีและนาเทคโนโลยีมาให้ในการ
เทคโนโลยีในการปฏิบัติงานตาม จัดการเรียนการสอน เช่น สื่อมัลติมีเดีย  ใบความรู้
 ใบงาน
หนา้ ทีแ่ ละความรบั ผิดชอบ สื่อการสอน PowerPoint คอมพิวเตอร์
จึงช่วยในการเรียนการสอน ช่วยให้การ  Internet

เ รี ย น ก า ร ส อ น เ ป็ น ไ ป อ ย่ า ง มี  สอ่ื มัลติมีเดยี
ประสิทธิภาพ ผู้เรียนสามารถทาความ
เ ข้ า ใ จ แ ล ะ เ ห็ น ภ า พ ไ ด้ ชั ด เ จ น แ ล ะ

สามารถศึกษาได้อย่างรวด

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ าน การเตรียมความพรอ้ มและพฒั นาอยา่ งเขม้ ตาแหนง่ ครผู ชู้ ว่ ย
ผรู้ ับการประเมิน : นางสาวพชั รนิ ทร์ มีครฑุ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม