Tolentino de la Flor Karla Lizeth

CIENCIA, TECNOLOGIA
SOCIEDAD Y
VALORES

PLANET

C.T.S.V

Índice

• Desigualdad ………………………………. 3
• Estereotipos………………………………… 5
• Desarrollo sostenible……………………… 9
• Discriminación……………………………... 11
• Clases sociales…………………………….. 16

DESIGUALDAD

El 20% de los jóvenes ha tenido dificultades para
continuar sus estudios en el confinamiento

Según el estudio De puertas adentro y de De los que mantuvieron su puesto de
trabajo, el 58% pasó a hacerlo de forma
pantallas afuera. Jóvenes en telemática. En este grupo sólo un 13%, 7
puntos menos que entre los estudiantes,
confinamiento, elaborado por el Centro afirma haber encontrado bastantes
dificultades para hacer su tarea. El
de Investigaciones Reina Sofía, cerca del principal problema en este caso ha sido la
falta de un espacio adecuado para
90% de los estudiantes de entre 15 y 29 teletrabajar.

años continuaron sus clases de forma

telemática durante el tiempo que

permanecieron cerrados los centros

escolares a causa de la pandemia

de COVID-19. Pese a ello, uno de cada 5

afirma haber encontrado bastantes

dificultades para estudiar

telemáticamente.

Este informe señala que el 31’4% no podía El estudio 'De puertas adentro y de pantallas afuera.
concentrarse de forma apropiada en su Jóvenes en confinamiento', elaborado por el Centro
casa; un 28’9% asegura haber tenido
dificultades por la falta de preparación del de Investigaciones Reina Sofía, muestra las
profesorado para impartir las clases on dificultades que han tenido muchos jóvenes para
line; un 24% se enfrentaron a dudas que no
pudieron resolver en soledad y hasta un proseguir con sus estudios. / CIRS
23’1% señalan que uno de los principales
obstáculos para estudiar en el El teletrabajo se extendió entre el 58% de
confinamiento fue su estado de ánimo. A jóvenes que trabajaban en el momento
pesar de estos inconvenientes, casi el 70% de comenzar el confinamiento y la
de los jóvenes afirman haber alcanzado educación telemática entre casi un 90%
todos o casi todos los objetivos del curso de quienes estudiaban. En ambos
académico. entornos, la mayoría de las y los jóvenes
afirman haber conseguido cumplir con sus
Si nos fijamos en el ámbito laboral, la mitad objetivos académicos y laborales. Sin
de los jóvenes de entre 15 y 29 años estaba embargo, la clase social ha sido
trabajando antes de la pandemia y un determinante para valorar el nivel de
tercio fue despedido o sufrió un ERTE. adaptación a los nuevos tiempos. Los
jóvenes de las clases altas y medio altas lo
han tenido mucho más fácil para estudiar
o trabajar desde su casa.

3

Prevalece la desigualdad de género en México

Ciudad de México. El sistema de la
Organización de las Naciones Unidas en
México urge poner atención a la creciente
violencia contra niñas, jóvenes y mujeres
en el país, así como reducir las
desigualdades persistentes.

“El feminicidio es la manifestación más Si bien México han habido avances desde
extrema de la violencia que viven las que desde la adopción de la Declaración
mujeres y las niñas. En América Latina y el y Plataforma de Acción de Beijing hace 25
Caribe se ubican 14 de los 25 países con años, “pero ni este ni ningún otro país
mayor incidencia de feminicidios en el pueden presumir de haberla alcanzado.
mundo. En México, 3 mil 825 mujeres
fueron víctimas de homicidio en 2019, lo “Por eso la ONU en México llama a hacer
que significa que 10 mujeres son un balance de los progresos y reducir las
asesinadas cada día”. desigualdades persistentes con acciones
audaces y decisivas, poniendo atención
En un pronunciamiento a propósito del Día urgente a la creciente violencia contra
Internacional de la Mujer, que se niñas, jóvenes y mujeres”.
conmemora el 8 de marzo, las agencias
de la ONU en México advierten que a la Naciones Unidas en México subraya que
desigualdad de género prevalece: las para eliminar la violencia contra las
mujeres siguen trabajando más y ganando mujeres y las niñas es fundamental
menos, tienen menos opciones de garantizar el acceso a la justicia y el
desarrollo y sufren múltiples formas de combate de la impunidad, con una
violencia en el hogar y en los espacios perspectiva de género y que ponga en el
público. centro a las víctimas, a las sobrevivientes y
a sus familias.
La inequidad enfrentada genera que
estos niveles de violencia se incrementen Para lograrlo, es indispensable una
de manera alarmante, añade el sistema contundente actuación de las
de las Naciones Unidas. autoridades para terminar con la
impunidad y eliminar los obstáculos que
enfrentan las mujeres víctimas y
sobrevivientes y sus familias para acceder
a la justicia en México

“El núcleo del problema es el poder, ya
que las estructuras de poder dominadas
por los hombres sustentan todo, desde las
economías nacionales hasta los sistemas
políticos, el mundo corporativo y más allá.
El patriarcado también tiene un impacto
en los hombres y los niños, atrapándolos en
estereotipos de género”, ha dicho António
Guterres, Secretario General de las
Naciones Unidas.

4

ESTEREOTIPOS

¿Qué es un estereotipo?

Un estereotipo es una imagen, idea o En este sentido, los estereotipos son un
conjunto de ideas y creencias
nocion inmutable que tiene un grupo preestablecidas que se aplican de
manera general e indiferenciada a un
social sobre otro, al que son atribuidos de grupo social, con base en su diferencia,
esto es: nacionalidad, etnia, clase socio-
forma generalizada conductas, económica, edad, sexo, orientación
sexual, profesión oficio u otros.
cualidades, habilidades o rasgos distintivos

A esta definicion debemos añadirle el Los estereotipos pueden ser positivos o
concepto de genero como la costruccion
social y cultural que define las negativos, pero siempre son
caracteristicas y la manera de
comportarse que cada sociedad atribuye generalizaciones. Por ello, aunque
como naturales y propias de hambres o
mujeres contienen parte de verdad, ofrecen una

visión distorsionada de la realidad. Esto se

A medida que vamos creciendo, debe a que magnifican o
aprendemos a pensar, sentir y
comportarnos como hombres y mujeres absolutizan rasgos muy puntuales y los
según lo que las normas y creencias de
cada sociedad determinan para cada aplican para identificar y caracterizar a los
sexo. Esto es lo que se conoce como
socializacion de genero individuos en una categoría inteligible.

Existen estereotipos positivos. Por ejemplo,

la idea de que todos los jugadores de

fútbol brasileños son humildes y

profesionales. También existen

estereotipos negativos. Por ejemplo, la

falsa creencia de que las rubias son tontas.

Antiguamente en el siglo XVIII, un Algunos personajes estereotipados de la
estereotipo era la impresión tomada de un sociedad moderna son los extranjeros
molde de plomo que se utilizaba en (dependerá de cada país de recepción),
imprenta en sustitucion del tipo original. De los frikis, los nerds, los científicos locos, los
alli que un estereotipo sea la impresión de artistas atormentados, entre otros.
una “marca solida “ representativa de un Muchas veces los estereotipos se
grupo. convierten en etiquetas peyorativas o
despectivas. Con frecuencia, esto deriva
en actitudes indeseables, como la
discriminación y la intolerancia,
alimentando el racismo, la xenofobia, la
intolerancia religiosa o la homofobia.

En este sentido los estereotipos son un

conjunto de ideas y creencias

preestablecidas que se aplican de

manera general e indiferenciada a un

grupo socilal, con base en su diferencia

esto es: nacionalidad, ednia, clase

5

“México ”

6

“Ladys y Lords ”

7

“Jefe de Familia” .

8

DESARROLLO SOSTENIBLE

Cuídate y cuida el planeta

objetivos de desarrollo sostenible: Cambio Climático).

-Poner fin a la pobreza en todas sus -Conservar y utilizar en forma sostenible
formas en todo el mundo. los océanos, los mares y los recursos
marinos para el desarrollo sostenible.
-Poner fin al hambre, lograr la seguridad
alimentaria y la mejora de la nutrición y -Proteger, restablecer y promover el uso
promover la agricultura sostenible. sostenible de los ecosistemas terrestres,
efectuar una ordenación sostenible de
-Garantizar una vida sana y promover el los bosques, luchar contra la
bienestar para todos en todas las desertificación, detener y revertir la
edades. degradación de las tierras y poner freno
a la pérdida de la diversidad biológica.
-Garantizar una educación inclusiva,
equitativa y de calidad y promover -Promover sociedades pacíficas e
oportunidades de aprendizaje durante inclusivas para el desarrollo sostenible,
toda la vida para todos. facilitar el acceso a la justicia para
todos y crear instituciones eficaces,
-Lograr la igualdad entre los géneros y el responsables e inclusivas a todos los
empoderamiento de todas las mujeres y niveles.
niñas
-Fortalecer los medios de ejecución y
-Garantizar la disponibilidad de agua y revitalizar la alianza mundial para el
su ordenación sostenible y el desarrollo sostenible.
saneamiento para todos.

-Garantizar el acceso a una energía
asequible, segura, sostenible y moderna
para todos.

-Promover el crecimiento económico
sostenido, inclusivo y sostenible, el
empleo pleno y productivo y el trabajo
decente para todos.

-Construir infraestructura resiliente,
promover la industrialización inclusiva y
sostenible y fomentar la innovación.

-Reducir la desigualdad en y entre los
países.

-Lograr que las ciudades y los
asentamientos humanos sean inclusivos,
seguros, resilientes y sostenibles.

-Garantizar modalidades de consumo y
producción sostenibles.

-Adoptar medidas urgentes para combatir
el cambio climático y sus efectos
(tomando nota de los acuerdos
celebrados en el foro de la Convención
Marco de las Naciones Unidas sobre el

9

Objetivo que se relaciona con el
proyecto

Este proyecto está enfocado en crear un
cubrebocas biodegradable, para que así
tengamos la oportunidad de cuidarnos y
al mismo tiempo seguir cuidando al
planeta

La idea es hacer un cubrebocas con
hojas de maíz que se adapte a las
necesidades de todos nosotros, tanto en
lo económico como en lo personal

Nosotras creemos que la ods que más se
puede aprovechar o fortalecer es la
numero 3 (salud y bienestar) ya que en
estos momentos estamos pasando por
una situación en la que cuidarnos es
prioridad

También la numero 13 y 15 (acción por el
clima) (vida de ecosistemas terrestres) ya
que nuestro objetivo es crear un
cubrebocas que no contamine en un
mayor rango al ambiente y así poder
cuidar los ecosistemas, evitando que esa
basura se vaya a los mares o distintas
zonas rurales en donde se atente con la
vida natural del planeta tierra

Con esto queremos lograr que la gente
invierta en su salud, pero al mismo tiempo
contribuya al cuidado del medio
ambiente

Mis otras tareas están enfocadas en
proyectos distintos, pero estos al no
cumplir con los requisitos decidí
cambiarlo

Proyecto creado por:

Karla lizeth Tolentino de la Flor

Azuul selene Reyes Vazquez

10

DISCRIMINACION

¿Qué es la discriminación?

La discriminación es una práctica consecuencia anular o impedir el
cotidiana que consiste en dar un trato ejercicio de un derecho.
desfavorable o de desprecio
inmerecido a determinada persona o
grupo, que a veces no percibimos,
pero que en algún momento la hemos
causado o recibido.

Hay grupos humanos que son víctimas Tipos de discriminación:
de la discriminación todos los días por
alguna de sus características físicas o Discriminación socioeconómica
su forma de vida. El origen étnico o Se trata de la discriminación y exclusión
nacional, el sexo, la edad, la con base en la clase social del individuo.
discapacidad, la condición social o Implica toda forma de humillación,
económica, la condición de salud, el menosprecio, subvaloración y maltrato
embarazo, la lengua, la religión, las derivado de la condición social.
opiniones, las preferencias sexuales,
el estado civil y otras diferencias Son víctimas de este tipo de
pueden ser motivo de distinción, discriminación los sectores más
exclusión o restricción de derechos. empobrecidos de la sociedad.

Los efectos de la discriminación en la
vida de las personas son negativos y
tienen que ver con la pérdida de
derechos y la desigualdad para
acceder a ellos; lo cual puede orillar
al aislamiento, a vivir violencia e
incluso, en casos extremos, a perder
la vida.

Para efectos de la Ley Federal para
Prevenir y Eliminar la Discriminación,
se entenderá por esta cualquier
situación que niegue o impida el
acceso en igualdad a cualquier
derecho, pero no siempre un trato
diferenciado será considerado
discriminación.

Por ello, debe quedar claro que para Discriminación de género
efectos jurídicos, la discriminación Se habla de discriminación de género o
ocurre solamente cuando hay una discriminación sexual cuando la privación
conducta que demuestre distinción, de derechos de una persona o el trato
exclusión o restricción, a causa de violento tienen como móvil su condición
alguna característica propia de la de género. Por normal general la
persona que tenga como
discriminación de género ocurre contra
la mujer, toda vez que las diferentes

11

sociedades del mundo se estructuran en Discriminación por origen étnico o
torno al poder patriarcal. nacional
Este tipo de discriminación se ejerce en
Esta es una de las formas de discriminación contra de personas que pertenecen a
más comunes y silenciosas, debido al culturas minoritarias dentro de una cultura
hecho de que está enmascarada en dominante, o que han nacido en países
medio de costumbres y hábitos arraigados diferentes al de acogida.
históricamente, es decir, está naturalizada.
Así, dentro de una misma sociedad, es
posible ver discriminación hacia grupos
étnico-culturales diferentes, aunque
cuando puedan compartir raza y/o
nacionalidad. También aplica el
concepto para la discriminación de
personas extranjeras en el seno de un
Estado nacional.

Discriminación racial Discriminación religiosa
Ocurre cuando un individuo o grupo es La discriminación religiosa es aquella que
discriminado con base en su diferencia obstruye el acceso a los derechos
racial, bajo la ideología de supremacía ciudadanos fundamentales con base en
de una raza sobre otra. Sobre este la religión practicada por el sujeto.
concepto se articuló, por ejemplo, el
sistema de la economía esclavista en Suele ocurrir en los Estados confesionales,
América, así como el colonialismo en los que la religión oficial es obligada
occidental en África. condición de ciudadanía, o en aquellos
Estados que por razones ideológicas
Este tipo de discriminación suele darse persiguen cualquier forma de
también en el seno de una sociedad organización religiosa.
donde confluyen personas de la misma
raza, pero con rasgos fenotípicos distintos
o separadas por castas. Fue el caso del
genocidio de Ruanda, país heredero del
sistema de castas del colonialismo belga.

12

Discriminación política o ideológica Discriminación etaria o por edad
Este tipo de discriminación suele tener
Es la que practica todo tipo de como objetivo la sumisión y la
persecución, censura y obstrucción de subordinación de la víctima con base en
derechos civiles y políticos con base en la su edad.
ideología de la víctima. Implica cohibir la
libertad de pensamiento y expresión, así La discriminación por edad también
como impedir el acceso a la vida afecta a las personas mayores que ven
pública. cercenados sus derechos fundamentales,
como el derecho a la educación o al
trabajo, lo que los excluye del orden
social y favorece la multiplicación de la
pobreza.

Discriminación por orientación sexual Discriminación por discapacidad
Este tipo de discriminación es la que tiene
como población objetivo a las personas Este tipo de discriminación suele tener
cuyas orientaciones sexuales difieren de que ver con la invisibilización de la
la heterosexualidad o cuyos discapacidad al considerarla un
comportamientos no corresponden al rol problema minoritario, lo que se convierte
atribuido a su género históricamente. en foco de dependencia, pobreza y
exclusión social.
Por ello, son objeto de discriminación por
orientación sexual los homosexuales
(hombres o mujeres), bisexuales,
transexuales y travestis, es decir, la
comunidad LGBT.

13

Pasos contra la discriminación:

Características de la discriminación Todos los empleadores y proveedores de
educación deben combatir de forma
1- Excluye a individuos o colectivos dentro continua y permanente la discriminación,
de la sociedad. a través de los cuatro pasos siguientes:

2- Establece categorías entre seres Paso 1
humanos.
Investigar si hay riesgo de discriminación
3- Provoca tensiones y conflictos sociales. (incluido hostigamiento y acoso sexual),
de represalias (castigo) o de otros
obstáculos para la igualdad de derechos
y oportunidades de los particulares.

4- Genera movimientos de apoyo a las Paso 2
minorías discriminadas.
Analizar las causas de los riesgos y
obstáculos detectados.

5- Puede provocar marginalidad. Paso 3
6- Genera prejuicios.
Adoptar medidas, es decir, implementar
las medidas destinadas a prevenir la
discriminación e impulsar la igualdad de
derechos y oportunidades.

7- Puede darse en cualquier ámbito de la 13Paso 4

Realizar un seguimiento y evaluar la
13actuación.
vida.

8- Genera problemas de salud.

14

DISCRIMINACION

(crucigrama)

I

GD

U G ENERO

CULTUR A R

LE

DISCRIMINACION

A H
SOLIDARIDAD OO
SP
E
S O
P R
E T
TR U
CONVIVENCIA N

ZI

CAP A C I D A D

E

S

15

CLASES SOCIALES

Tipos de clases sociales

En la actualidad, estas son las seis clases Baja Alta: Se estima que sea
sociales en México: aproximadamente 25% de la población
nacional y está conformada
principalmente por obreros y campesinos
(agricultores). Es la fuerza física de la
sociedad, ya que realiza arduos trabajos
a cambio de un ingreso ligeramente
superior al sueldo mínimo.

Baja Baja: Se estima que representa el
35% de la población, y está constituida
por trabajadores temporales e
inmigrantes, comerciantes informales,
desempleados, y gente que vive de la
asistencia social.

Alta Alta: La componen antiguas familias El estudio agrega, en una sociedad
ricas que durante varias generaciones compleja donde la riqueza determina el
han sido prominentes y cuya fortuna es estatus, las posesiones se convierten en
tan añeja que se ha olvidado cuándo y un indicador de valor y riqueza, cada
cómo la obtuvieron. Se estima que sea clase social tiene miembros que buscan
aproximadamente 1% de la población alcanzar un status superior en virtud de sus
nacional. posesiones.

Alta Baja: la integran familias que son Otra parte del documento hace
ricas de pocas generaciones atrás. Sus referencia a la evolución
ingresos económicos son cuantiosos y sociodemográfica en México y señala:
muy estables. Se estima que sea Actualmente, en nuestro país residen 20.9
aproximadamente el 5% de la población millones de jóvenes entre 15 y 24 años de
nacional. edad, de los cuales, 11 millones son
adolescentes (15 a 19 años) y 9.9 millones
Media Alta: Incluye a la mayoría de son adultos jóvenes (20 a 24 años).
hombres de negocios y profesionales que
han triunfado y que por lo general Así, la población juvenil en México
constan de buenos y estables ingresos representa cerca de la quinta parte de la
económicos. Se estima que sea población total.
aproximadamente 14% de la población
nacional.

Media Baja: Formada por oficinistas,
técnicos, supervisores y artesanos
calificados. Sus ingresos no son muy
sustanciosos pero son estables, se estima
que sea el 20% de la población nacional.

16

CLASES SOCIALES

ALTA ALTA (cuadro comparativo)

La componen antiguas familias ricas que durante varias
generaciones han sido prominentes y cuya fortuna es tan
añeja que se ha olvidado cuándo y cómo la obtuvieron.
Se estima que sea aproximadamente 1% de la población

nacional.

ALTA BAJA

la integran familias que son ricas de pocas generaciones atrás.
Sus ingresos económicos son cuantiosos y muy estables. Se

estima que sea aproximadamente el 5% de la población
nacional.

MEDIA ALTA Incluye a la mayoría de hombres de negocios y
MEDIA BAJA profesionales que han triunfado y que por lo general
BAJA ALTA constan de buenos y estables ingresos económicos. Se
estima que sea aproximadamente 14% de la población

nacional.

Formada por oficinistas, técnicos, supervisores y artesanos
calificados. Sus ingresos no son muy sustanciosos pero son

estables, se estima que sea el 20% de la población
nacional.

Se estima que sea aproximadamente 25% de la
población nacional y está conformada principalmente
por obreros y campesinos (agricultores). Es la fuerza física
de la sociedad, ya que realiza arduos trabajos a cambio

de un ingreso ligeramente superior al sueldo mínimo.

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BAJA BAJA Se estima que representa el 35% de la población, y está
constituida por trabajadores temporales e inmigrantes,
comerciantes informales, desempleados, y gente que vive de
la asistencia social. El estudio agrega, en una sociedad

compleja donde la riqueza determina el estatus, las
posesiones se convierten en un indicador de valor y riqueza,

cada clase social tiene miembros que buscan alcanzar un
status superior en virtud de sus posesiones. Otra parte del
documento hace referencia a la evolución sociodemográfica en
México y señala: Actualmente, en nuestro país residen 20.9
millones de jóvenes entre 15 y 24 años de edad, de los cuales,
11 millones son adolescentes (15 a 19 años) y 9.9 millones
son adultos jóvenes (20 a 24 años). Así, la población juvenil en
México representa cerca de la quinta parte de la población

total.

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PLANET

En la revista Ciencia, Tecnología, sociedad y valores
podemos encontrar distintos temas de interés los cuales

te brindan información con una buena redacción y
fácil entendimiento