MATERI SENI MUSIK SEMESTER 1.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN, RISET, DAN TEKNOLOGI
REPUBLIK INDONESIA, 2021
Buku Panduan Guru Seni Musik
untuk SD Kelas IV
Penulis: Yuni Asri, Andre Marino Jobs
ISBN 978-602-244-319-3 (jilid 4)

Unit 1 Bunyi dan Jenis Jenis Alat Musik

Capaian Pembelajaran Sub domain mengalami dan
menciptakan:
Kemampuan mengenali sumber
bunyi berdasarkan cara memainkan
alat musiknya.
Sub domain merefleksikan:
Kemampuan memahami perbedaan
alat musik ritmis dan alat musik
melodis berdasarkan ciri-cirinya.

Sub domain berpikir dan bertindak
artistik:
Kemampuan dasar dalam
memainkan salah satu alat musik
ritmis atau melodis.

Unit 1 | Bunyi dan Jenis-Jenis Alat Musik 15

pembelajaran yang digunakan masih sama dengan kegiatan pembelajaran 2 yakni
PAKEM dan kooperatif. Metode pembelajaran yang digunakan adalah metode Kodaly
hand signed dan drill (latihan).
4. Kegiatan pembelajaran 4, guru melakukan pendalaman terhadap materi unit 1 dengan
membuat kelompok kerja peserta didik dalam menyajikan satu materi lagu yang di-
pilih dengan alat-alat musik ritmis dan melodis. Pada kegiatan pembelajaran ini, guru
dapat menguji pemahaman dan tingkat kreatifitas peserta didik mengenai bunyi dan
ragam alat-alat musik. Model pembelajaran yang digunakan adalah kerja kelompok,
drill, dan unjuk karya. Penggunaan metode ini diharapkan dapat mendorong keper-
cayaan diri, kemampuan bekerja sama, dan kreatifitas peserta didik.

Panduan pelaksanaan pembelajaran ini merupakan contoh yang dapat dijadikan acu-
an bagi guru dalam proses pembelajaran. Adapun model-model pembelajaran dapat
diubah oleh guru sesuai dengan lingkungan sekolah, sarana prasarana, serta kondisi
pembelajaran di sekolah masing-masing. Upaya memperkaya model pembelajaran yang
dilakukan oleh guru dapat dilihat pada bagian alternatif pembelajaran yang terdapat
pada bagian langkah-langkah pembelajaran.

Kegiatan Pembelajaran 1

Alokasi waktu 1 x (2 x 35 menit)

Mengenal Bunyi dan Sumbernya

Tujuan Pembelajaran 1

1. Peserta didik dapat mengasah kemampuannya mendengar dan mengenali
berbagai bunyi yang ada di lingkungan sekitar.

2. Peserta didik dapat mengenali berbagai jenis alat musik berdasarkan cara
memainkannya.

3. Peserta didik dapat mengenali jenis alat musik berdasarkan bunyi yang
dihasilkan.

4. Peserta didik dapat mengimajinasikan dan mengkorelasikan bunyi-bunyi
yang ada di lingkungan sekitar dengan jenis alat musiknya.

Unit 1 | Bunyi dan Jenis-Jenis Alat Musik 17

Materi Pokok dan Kegiatan Pembelajaran 1

Materi pokok pada pembelajaran 1 ini adalah bunyi. Bunyi merupakan bagian terpen-
ting dari musik. Bunyi yang dipelajari dapat melatih kepekaan telinga peserta didik un-
tuk mendengarkan (listening) bukan hanya mendengar (hearing). Untuk mengembalikan
sensifitasnya kembali, seseorang harus mau untuk belajar mendengarkan salah satunya
dengan memahami berbagai bunyi yang ada di sekitar kita. Menurut R. Murray Schafer
(dalam A Sound Education : 1992) di era teknologi yang serba cepat banyak orang yang
mengalami penurunan efektifitas pendengaran.Berdasarkan hal tersebut, guru dapat
menjadikan bunyi-bunyian yang ada di lingkungan sekitar seperti suara langkah kaki,
pintu terbuka, lalat terbang, tetesan air, ketukan pulpen dengan meja, gesekan peng-
hapus papan tulis, dentingan suara penjual bakso keliling, dan sebagainya. Suara-suara
tersebut sebagai materi bunyi yang akan mengantarkan antusiasme murid untuk pen-
jelasan mengenai materi jenis-jenis alat musik yang dapat diidentifikasi dari bunyi yang
dihasilkan dari cara memainkannya.

Bunyi-bunyian yang dihasilkan oleh suara-suara di sekitar dapat dijadikan mate-
ri untuk merangsang imajinasi peserta didik dalam menjelaskan sesuatu yang abstrak.
Contohnya suara langkah kaki atau ketukan meja yang identik dengan alat musik pukul,
suara pintu yang terbuka atau gesekan penghapus papan tulis yang identik dengan alat
musik gesek, suara angin, burung atau siulan seseorang yang identik dengan alat musik
tiup, gemericik air hujan yang identik dengan alat musik petik dan sebagainya. Materi
bunyi yang ada di sekitar dapat dijadikan pembuka dalam menjelaskan berbagai jenis
alat-alat musik moderen. Jenis alat musik yang akan dipresentasikan contohnya seperti
biola yang dapat menghasilkan bunyi dengan cara digesek, seruling atau terompet yang
dihasilkan dengan cara ditiup, drum atau tamborin yang dihasilkan dengan cara dipukul,
dan sebagainya.

Guru dapat membuat sebuah kuis di awal maupun di akhir sesi pelajaran untuk pe-
nilaian dalam kegiatan pembelajaran. Peserta didik dapat ditantang kemampuannya un-
tuk berpikir kritis dan kreatif dengan menuliskan sebanyak-banyaknya bunyi yang ada
di sekitar mereka di sebuah lembar kertas. Kemudian dikumpulkan dan dijadikan soal
acak mengenai materi jenis-jenis alat musik apa yang memiliki kemiripan bunyi dengan
soal yang disebutkan. Di akhir sesi, guru dapat memberikan beberapa pertanyaan dalam
bentuk perorangan ataupun kelompok mengenai bunyi dari alat musik yang diputarkan
pada audio yang telah disiapkan.

Contoh bahan pengayaan untuk guru (guru dapat memilih instrumen sesuai prefe-
rensinya).
1. Alat musik pukul: Drum, marimba, piano, marakas, rebana, dan triangle.
2. Alat musik gesek: Biola, viola, cello, rebab, dan contra bass.
3. Alat musik tiup: Flute, trumpet, tuba, dan klarinet.
4. Alat musik petik: Gitar dan harpa.

18 Buku Panduan Guru Seni Musik untuk SD Kelas IV

Pengayaan

Untuk mengetahui lebih lanjut, guru dapat mencari melalui kanal video Youtu-
be dengan kata kunci pencarian:
• Unit 1 Kb 1 Contoh Bunyi Alat Musik Drum.
• Unit 1 Kb 1 Contoh Bunyi Alat Musik Marimba.
• Unit 1 Kb 1 Contoh Bunyi Alat Musik Piano.
• Unit 1 Kb 1 Contoh Bunyi Alat Musik Biola (Violin).
• Unit 1 Kb 1 Contoh Bunyi Alat Musik Cello.
• Unit 1 Kb 1 Contoh Bunyi Alat Musik Flute.
• Unit 1 Kb 1 Contoh Bunyi Alat Musik Tuba.
• Unit 1 Kb 1 Contoh Bunyi Alat Musik Trumpet.
• Unit 1 Kb 1 Contoh Bunyi Alat Musik Gitar.
• Unit 1 Kb 1 Contoh Bunyi Alat Musik Harpa.

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran 1

Persiapan Mengajar

Guru dapat mempersiapkan pembelajaran dengan mengarahkan peserta didik agar da-
pat memperhatikan apa yang akan disampaikan. Media pembelajaran yang dipersiapkan
oleh guru di dalam kegiatan pembelajaran 1 harus mampu mendorong peserta didik un-
tuk dapat meningkatkan sensitifitasnya dalam mendengar dan berimajinasi. Adapun me-
dia pembelajaran yang harus dipersiapkan oleh guru sebelum memulai kegiatan pem-
belajaran 1 adalah sebagai berikut:
1. Laptop.
2. Alat bantu audio (speaker).
3. Proyektor.
4. Video lagu-lagu pendek dari setiap alat musik yang hendak dijelaskan.
5. Gambar contoh-contoh alat musik.
6. File audio beberapa bunyi dari setiap alat musik yang akan menjadi pertanyaan di

bagian kuis.
7. Toples.

Kegiatan Pembelajaran

Tahapan pembelajaran ini dibuat untuk membantu guru dalam melakukan pengem-
bangan aktivitas pembelajaran seni musik secara profesional. Melalui prosedur pembel-
ajaran yang ditawarkan, guru memiliki peluang mendapatkan inspirasi guna mengem-
bangkan dan menggairahkan aktivitas pembelajaran di kelas. Melalui cara ini guru dapat
membuat setting pembelajaran yang berkualitas, sehingga peserta didik dapat merasa-

Unit 1 | Bunyi dan Jenis-Jenis Alat Musik 19