Best ล่าสุด

ระดับความสำเร็จในการจดั ทำผลการปฏิบตั งิ านท่ดี ี (Best Practice)

ชื่อผลงาน การเรียนรู้จากโครงงาน เพอ่ื สร้างสรรค์พฒั นาศักยภาพผูเ้ รยี น

เจ้าของผลงาน นางสาวทศั นยี ์ เฉลิมบุญ ตำแหนง่ ครู กศน.ตำบล

หนว่ ยงาน ศูนย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั อำเภอโนนคูณ จงั หวัดศรสี ะเกษ

ผูบ้ ริหาร นางสาวลลี าวดี สหี บัณฑ์ ผ้อู ำนวยการ กศน.อำเภอโนนคูณ

1.ความเปน็ มาและความสำคัญ
กระทรวงศึกษาธกิ ารมงุ่ มน่ั ดำเนินการภารกจิ หลกั ตามแผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ.
2561 – 2580) ในฐานะหน่วยงานเจ้าภาพขับเคล่ือนทุกแผนยอ่ ยในประเด็น 12 การพฒั นาการเรียนรู้ และ
แผนย่อยท่ี 3 ในประเดน็ 11 ศักยภาพคนตลอดชว่ งชีวิต รวมท้งั แผนการปฏิรปู ประเทศดา้ นการศึกษา และ
นโยบายรฐั บาลทัง้ ในส่วนนโยบายหลักด้านการปฏิรูปกระบวนการเรยี นรู้ และการพัฒนาศกั ยภาพของคนไทย
ทกุ ช่วงวัย และนโยบายเรง่ ด่วน เรื่องการเตรยี มคนไทยสู่ศตวรรษที่ 21
สำนกั งาน กศน. ได้กำหนดนโยบายและจดุ เนน้ การดำเนินงาน ประจำปีงบประมาณ 2564 เมอ่ื วันที่
14 ตุลาคม นายวรัท พฤกษาทวกี ลุ เลขาธกิ ารสำนักงานสง่ เสรมิ การศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตาม
อัธยาศยั (กศน.) มอบภารกจิ เร่งด่วน 12 ข้อทจี่ ะดำเนนิ การภายใน 6 เดือน โดยจะต้องผลักดนั ใหส้ ามารถจบั
ต้องได้ ภายใต้แนวคิดคนสำราญ งานสำเร็จ ขอ้ 6.พฒั นาระบบการเรียนรู้ ONIE Digital Learning Platform
รองรับแพลตฟอร์มดา้ นการศึกษาเพ่ือความเปน็ เลศิ หรือ DEEP ของ ศธ.และพฒั นา Digital Science
Museum, ศนู ย์เรียนร้ทู กุ ช่วงวยั รวมท้ัง พฒั นาส่ือการเรียนการสอน แหลง่ เรียนรู้ ในทุกกลุ่มเปา้ หมายให้
สามารถเรยี นรไู้ ด้ทุกท่ี ทกุ เวลา
กศน.อำเภอโนนคณู ไดจ้ ดั ทำโครงการพัฒนาคุณภาพผเู้ รยี น การจัดการเรียนรูด้ ้วยกระบวนการ

โครงงาน ซึง่ เปน็ การประกวดโครงงานของนักศึกษา ระดับประถมศึกษา มธั ยมศึกษาตอนตน้ และมัธยมศึกษา

ตอนปลาย เพื่อพฒั นาผู้เรยี นและเพิ่มผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนให้สงู ขน้ึ โดยผ่านกระบวนการโครงงาน กศน.

ตำบลโพธ์ิจงึ ได้รวบรวมขอ้ มลู แหล่งเรียนรู้และภมู ิปญั ญาทอ้ งถ่นิ ในชุมชนเพ่ือเผยแพรต่ ่อไป

2.วัตถุประสงค์

1. เพอ่ื เพม่ิ ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นของนักศึกษาโดยใช้กระบวนการการทำโครงงาน
2. เพื่อพฒั นากระบวนการคดิ ความสามารถในการแกป้ ัญหาโดยใชก้ ระบวนการโครงงาน
3. เปา้ หมาย
3.1 เชิงปริมาณ

- นักศึกษา กศน.ตำบลโพธิ์ ภาคเรียนที่ 2/2563 จำนวน 80 คน

1

3.2 เชิงคณุ ภาพ
- นักศึกษามีการวางแผนในการทำงานร่วมกันโดยใช้กระบวนการโครงงาน
- นกั ศกึ ษา กศน.ตำบลโพธ์ิ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย ประกวดโครงงานได้รบั
รางวัลชะเลิศ

4. วิธกี ารดำเนินงาน
4.1 ขนั้ ตอนการดำเนินงาน/วางแผน (P)
ข้ันตอนที่ 1 ศึกษาสภาพปัญหาความตอ้ งการ
การจดั การเรยี นรู้ตามหลักสตู รการศึกษาขั้นพื้นฐาน มีหลักการจัดการเรียนรเู้ พ่ือให้ผเู้ รียนมี

ความรู้ความสามารถ มีคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ท่ีดี โดยยึดหลกั ผูเ้ รียนมีความสำคัญทส่ี ุดและทุกคนสามารถ
เรยี นรู้และพัฒนาตนเอง กระบวนการจดั การเรียนรู้ต้องส่งเสริมให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็ม
ตามศักยภาพคำนึงถึงความแตกต่างระหว่างบุคคล เน้นให้ความสำคัญทั้งความรู้และคุณธรรม ผู้สอนต้องสรร
หากระบวนการเรียนรู้การออกแบบการเรียนรู้ทส่ี อดคล้องกบั ศักยภาพและบริบทของผู้เรียน ใหค้ วามสำคญั กับ
การใช้สอ่ื การพัฒนาส่ือ การใชแ้ หล่งเรียนรู้และภูมิปญั ญาท้องถิ่น มกี ารวัดและประเมินผลที่หลากหลายนำผล
ท่ีได้ใชเ้ ป็นข้อมูลเพ่อื พัฒนาปรบั ปรุงการจัดการเรยี นรูเ้ พื่อให้เกิดคณุ ภาพสูงสดุ ต่อผเู้ รียน

1.ศึกษานโยบายจุดเนน้ การดาเนินงานและแนวทางการขับเคลอ่ื นการ
ดาเนินงาน ข้อมลู ทเ่ี กย่ี วข้อง

2.วิเคราะห์ปจั จยั ภายในและปจั จยั ภายนอกอยา่ งมีสว่ นร่วม
3.วเิ คราะห์ความสอดคล้อง

4.กาหนดแนวทาง
เทคนิค/วิธกี าร

- ผู้เรียนและครู ประชุมวางแผนเลอื กหวั ข้อการทำโครงงาน เขยี นเคา้ โครงของโครงงาน และ
เอกสารโครงงาน “การสำรวจแหลง่ เรยี นรแู้ ละภมู ปิ ัญญาทอ้ งถ่นิ ” หมทู่ ่ี 2,3,4,6,8,10,11,12 ตำบลโพธิ์

2

ข้ันตอนที่ 2 การศกึ ษาวเิ คราะห์ความตอ้ งการ
นักศึกษาร่วมกันวิเคราะห์ความต้องการ การทำโครงงานในภาคเรียนนี้ เพราะการทำ
โครงงานนั้น ต้องลงพื้นที่เพื่อศึกษาค้นคว้าหาข้อมูล นำมาประกอบการทำโครงงาน ในกระบวนการต่างๆ ทุก
ขั้นตอนนักศึกษาได้ลงมือฝึกปฏิบัติจริง จึงทำให้รู้กระบวนการขั้นตอนการทำโครงงาน รวมทั้งการฝึกคิด ฝึก
ปฏิบัติ ร่วมกันการใช้เหตุผล แก้ปัญหาตามกระบวนการ “คิดเป็น” เรียนรู้จากการลงมือทำ จึงนำไปสู่
ผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นใหส้ งู ข้ึน

ขน้ั ตอนที่ 3 กำหนดกลุ่มเป้าหมาย
กำหนดกลุ่มเป้าหมาย นักศึกษา กศน.ตำบลโพธิ์ ระดับประถมศึกษา ระดับมัธยมศึกษา
ตอนตน้ และระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 80 คน
ขัน้ ตอนที่ 4 ศกึ ษาข้อมูลกิจกรรม กศน.และวางแผนการจัดกจิ กรรมรว่ มกนั
ครู กศน.ตำบล ชแี้ จง ความเปน็ มา ความสำคัญ การทำโครงงานเป็นสว่ นหนง่ึ ในการจดั การ
เรียนการสอน กศน. ในการทำโครงงานน้นั จะต้องศกึ ษาประเภทของโครงงานทีจ่ ะทำ สามารถบูรณาการให้เขา้
กับทกุ รายวิชา การเขียนเคา้ โครงของโครงงาน การเขียนเอกสารโครงงาน การเก็บรวบรวมขอ้ มลู ที่ได้จากการ
ลงพื้นที่ ซึ่งเปน็ องคป์ ระกอบของการทำโครงงาน นำมาเรียบเรียงเปน็ ชน้ิ งานเพื่อเผยแพร่ต่อไป

3

4.2 การดำเนนิ การจดั กิจกรรม (D)
ครู กศน.ตำบลและนกั ศึกษา ลงพ้ืนท่ีเพ่อื เก็บรวบรวมข้อมูล การสำรวจแหล่งเรยี นรแู้ ละภูมิปัญญา

ท้องถิ่น เพื่อสร้างทักษะกระบวนการ การทำงานเป็นทีม การคิด วิเคราะห์ และการนำไปใช้ของนักศึกษา
แบ่งแยกประเภทภูมปิ ัญญา ดังต่อไปนี้

- ภูมปิ ญั ญาดา้ นหตั ถกรรมจักสานและการทอ

4

- ภมู ิปญั ญาด้านการเกษตร

- ภูมิปัญญาด้านพิธีกรรมทางศาสนา

5

4.3 การตรวจสอบและประเมนิ ผล (C)
1. ประเมินจากสภาพจริง โดยครู กศน.ตำบลได้ติดตามผลการทำงานของนักศึกษาและ

ประเมนิ ผลอยา่ งสม่ำเสมอ
2. ประเมินผลจากชิ้นท่ีสำรวจ (รูปเล่ม) เกียรติบัตรชนะเลิศการประกวดโครงงาน รายงานผล

การเข้าสอบปลายภาค

3. เผยแพร่ผลงานแนวปฏิบัติที่ดี เรื่อง “การเรียนรู้จากโครงงาน เพื่อสร้างสรรค์พัฒนา
ศักยภาพผู้เรียน” โดยการนำเสนอปัญหา อุปสรรคต่อที่ประชุม กศน.อำเภอโนนคูณ และเผยแพร่ผลงานผ่าน
สื่อออนไลน์ ผ่านเวบ็ ไซต์ กศน.อำเภอโนนคูณ และเครือข่าย เพจ กศน.อำเภอ เพจ กศน.ตำบลโพธ์ิ ไลน์กล่มุ
ตา่ งๆ เปน็ ตน้
4.4 การปรับปรงุ และพัฒนาผลการปฏิบัตงิ าน (A)

นำข้อเสนอแนะคณะกรรมการประเมินโครงงาน ภาคีเครือข่าย และผู้เกี่ยวข้องมาปรับปรุง
รูปแบบการดำเนนิ งาน เพอื่ พัฒนาผลงานให้ครบทกุ ด้านและครบทุกหมู่บ้าน
5 .ตัวชวี้ ัดความสำเรจ็

5.1. นกั ศกึ ษาได้รับการพฒั นาทำให้ผลสอบปลายภาคเพมิ่ ขนึ้
5.2. นกั ศกึ ษามสี ว่ นร่วมในกระบวนการคดิ วเิ คราะห์ แก้ปัญหาโดยใช้กระบวนการโครงงาน

6

6. การประเมินผลและเครอ่ื งมอื การประเมนิ ผล
การประเมินผล แบบสำรวจแหลง่ เรยี นรแู้ ละภูมปิ ญั ญาท้องถนิ่ และผลงานเชิงประจกั ษ์

7. ผลการดำเนินงาน (นกั ศกึ ษา จำนวน 80 คน)
7.1 ผลที่เกดิ กบั นักศกึ ษา
7.1.1 นักศึกษาทรี่ ว่ มกจิ กรรมเกดิ ความรัก ความสามคั คี มีสว่ นร่วมในการจัดกจิ กรรม
7.1.2 นักศึกษาไดร้ ับการพัฒนาด้านทกั ษะกระบวนการคิดการทำงาน
7.1.3 นกั ศึกษาไดร้ ับการยอมรบั เปน็ แบบอย่างที่ดีตอ่ สถานศกึ ษา และชุมชน
7.1.4 นักศกึ ษามีความสุข มีความพอเพียงในผลงานของ กศน.ตำบลตัวเอง
7.2 ผลที่เกิดกับ กศน.ตำบล
7.2.1 กศน.ตำบลได้รับสนับสนุนความรว่ มมือจาก นักศึกษา บุคคลในชุมชน แหล่งเรียนรู้และ

ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิ่น
7.2.2 จัดทำไว้เป็นทำเนียบง่ายตอ่ การสบื คน้
7.2.3 กศน.ตำบล ได้รบั การยอมรับจากชมุ ชน

7.3 ผลท่เี กิดกับสถานศึกษา กศน.อำเภอโนนคณู
7.3.1 ได้รับการยอมรับ เชอื่ มนั่ จากประชาชน
7.3.2 มแี หล่งเรียนรู้ที่สามารถให้บริการประชาชนอย่างมีคุณภาพ และเผยแพร่ทางส่ือออนไลน์

7.4 ผลทีเ่ กิดกับชมุ ชน สงั คม
7.4.1 ชุมชนมีแหล่งเรียนรู้และภูมิปัญญาท้องถิ่น เพื่อให้ศึกษาและอนุรักษ์ให้ลูกหลานได้สืบ

ทอดต่อไป
7.4.2 ชมุ ชนมี กศน.ตำบลเปน็ ทีป่ รึกษาและอยูเ่ คียงข้างการพฒั นา
7.4.3 ชมุ ชนสามารถเป็นต้นแบบ แบบอยา่ งของชุมชนหมู่บา้ นอนื่ และตำบลอืน่ ได้

7

8. กลยุทธห์ รือปัจจยั ทท่ี ำให้ประสบความสำเร็จ
8.1 การมีส่วนร่วมของครู นักศึกษา กศน.ตำบลโพธิ์ ในการวิเคราะห์ข้อมูลพื้นฐานสภาพปัญหา

ความตอ้ งการพฒั นาตนเอง ชมุ ชนหมู่บ้านให้ไปส่เู ปา้ หมายท่ตี อ้ งการ
8.4 กิจกรรมครั้งนีไ้ ด้ดำเนินงานวงจรคุณภาพ เดมมิ่ง (PDCA) ซึ่งมีการดำเนินการอย่างเปน็ ระบบ

ตามแผน สามารถตรวจสอบได้ เป็นที่ยอมรับของชุมชนสังคม จึงทำให้ไดร้ บั ความร่วมมอื ร่วมใจ จากนักศึกษา
แหลง่ เรยี นรู้และภมู ิปัญญาทอ้ งถ่ิน
9. ขอ้ เสนอแนะ

9.1 ควรดำเนนิ การใหต้ ่อเน่อื ง และขยายผลการสำรวจแหลง่ เรียนร้แู ละภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถิ่น
ทุกหมู่บา้ นในตำบลโพธิ์

9.2 สำรวจแหล่งเรยี นรูแ้ ละภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิน่ หลายดา้ นเพอื่ รวบรวบเผยแพรต่ ่อไป
9.3 พัฒนาใหเ้ ป็นคลังภูมปิ ญั ญาท้องถน่ิ บนสื่อออนไลน์เพื่อให้ชนรนุ่ หลังได้ศึกษาขอ้ มูลได้
10.เอกสารอา้ งอิง
สำนกั งานส่งเสรกิ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย.นโยบายและจดุ เนน้ การดำเนนิ งาน

สำนกั งาน กศน. ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2563. (ระบบออนไลน)์ .เขา้ ถึงได้จาก
https://drive.google.com/file/d/1GST6E8ImFy8tgEbD6ql578itd7JOX_dk/view
(วันที่ค้นหาข้อมูล 30 มนี าคม 2563)
สถาบนั พฒั นาการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ภาคเหนอื (2560). แนวทางการ
นำเสนอแนวปฏิบตั ทิ ีด่ ี. ลำปาง. บอยการพิมพ.์
นางสาววาสนา ใสเนตร ครูอาสาสมคั รการศึกษานอกโรงเรียน สังกดั กศน.อำเภอโนนคูณ
แหล่งเรยี นรู้และภูมปิ ัญญาท้องถน่ิ หมู่ที่ 3,4,6,8,10,11,12 ตำบลโพธ์ิ อำเภอโนนคูณ จงั หวัดศรสี ะเกษ

8

9