สังคมพื่นฐาน ม.2

วิชาสังคมพืน้ ฐาน ชน้ั มธั ยมศึกษาปืที่ 2

ประเภท ลกั ษณะ ตวั อยา่ ง
1) การออมทางตรง
การออมที่เกิดข้ ึนโดยไม่ผ่านสถาบนั - การระดมทุนระยะส้ัน เช่น
2) การออมทางออ้ ม
ทางการเงนิ โดยตรง ตวั๋ แลกเงนิ ตวั๋ สญั ญาใชเ้ งนิ

- การระดมทุนระยะยาว เช่น

หนุ้ กู้ พนั ธบตั รรฐั บาล

การออมท่ีเกิดข้ ึนโดยการทาการ - การออมเงินกับธนาคาร

ออมผ่านสถาบันที่เป็ นส่ือกลางทาง พาณิชย์ / บริษัทเงินทุน และ

การเงินในตลาดเงิน ไดแ้ ก่ การออม บริษทั ประกนั ภยั

แบบผกู พนั และไม่ผกู พนั

ความร้เู สริม การออมถือเป็ นปัจจยั ทีส่ าคญั ท่ีสาคญั ของการพฒั นาเศรษฐกจิ กล่าวคือ เงนิ ออมจะ
ถูกนาไปใชเ้ ป็ นแหล่งท่ีมาของเงินทุน หากการลงทุนในประเทศมีการพึ่งพาเงนิ ออมในประเทศอยา่ ง
เพียงพอโดยไม่ตอ้ งพ่ึงพาเงินจากต่างประเทศแลว้ ระบบเศรษฐกิจก็จะพฒั นาไปอยา่ งมีเสถยี รภาพ

เคล็ดลบั ในการออม

เคล็ดลับในการออมท่ีดี เราควรแบ่งเงินออกเป็ นส่วน ๆ ตามวตั ถุประสงคห์ ลักของการใชจ้ ่าย
ซึ่งสามารถแบง่ ไดด้ งั ต่อไปน้ ี

เงินดารงชพี เงนิ สนองความสขุ เงนิ เพอ่ื อนาคต
คา่ อาหาร เงนิ เกบ็ สาหรับสนอง เงินเก็บลมื ใชเ้ มื่อ
ค่าใช้จ่ายประจาวนั กิเลสตวั เองนานๆ ครัง้ ตอนเกษียณ/ตกงาน

เงินเพอ่ื การศกึ ษา เงินรางวัลกอ้ นใหญ่ เงินเพอื่ ให้
เกบ็ ไวเ้ พ่อื เรยี น เก็บไว้ใหร้ างวลั ตวั เอง สาหรบั ให้ครอบครัว
พเิ ศษ/ซอ้ื หนงั สอื ชน้ิ บ๊กิ ๆ เช่น ซ้ือรถ ทาบุญ ซอ้ื ของให้คนทร่ี ัก

ปัจจยั ทม่ี ีผลตอ่ การออม

รายได้เฉล่ียของ ผลตอบแทนที่ คา่ ของเงิน ลกั ษณะนิสยั การคาดคะเน เทคโนโลยี
ครวั เรือน ได้รับจากการออม ในปัจจบุ ัน ในการใช้จา่ ย เหตกุ ารณ์
ในอนาคต

วิชาสงั คมพนื้ ฐาน ชน้ั มธั ยมศึกษาปืที่ 2

>>ทกั ษะที่ 3 การหารายไดจ้ ากการลงทุน (Smart investment)

ตอนที่ 1 : มารจู้ กั การลงทนุ กันก่อน

การลงทุน หมายถึง การนาเงินออมท่ีมีอยู่ไปลงทุนเพื่อใหเ้ กิดผลตอบแทนและทาใหเ้ งิน

ออมน้ันมมี ลู ค่าเพม่ิ ข้ นึ ซ่ึงเงนิ ลงทุนน้ ีคอื ทรพั ยส์ ินในรูปแบบตา่ ง ๆ ทถ่ี อื ครองกนั อยู่ ทง้ั ทรพั ยส์ ิน

ที่จบั ตอ้ งได้ เช่น ที่ดิน ทองคา เพชร พระเครื่อง และทรพั ยส์ ินทางการเงิน เช่น เงินฝากธนาคาร

บัตรเงินฝาก กรมธรรม์ประกันชีวิต และรวมถึงหลักทรพั ยป์ ระเภทต่าง ๆ เช่น พนั ธบัตร หุน้ กู้

หนุ้ ทนุ เป็ นตน้

รายได้ เงนิ เดือน

เงินออม เงนิ กู้ เงนิ ลงทุน

ดอกเบ้ยี เงินปันผล เงินต้น ดอกเบ้ีย

ครวั เรอื น ธนาคาร ภาคธุรกจิ
รายจ่าย ซือ้ สินค้าและบริการ
แผนผังเส้นทางแสดงการลงทุน

ความรู้เสริม การลงทุนจะก่อใหเ้ กิดประโยชน์ต่อท้งั ผูอ้ อม ธุรกิจ และประเทศ ก็คือ 1) ทาให้
ผูล้ งทุนไดร้ ับผลตอบแทน 2) ช่วยใหธ้ ุรกิจต่าง ๆ ขยายกิจการและดาเนินการผลิตไดม้ ากข้ ึน
3) ช่วยใหร้ ฐั บาลมเี งินทนุ ไปใชใ้ นการพฒั นาประเทศ

โดยทวั่ ไปแลว้ เรามีทางเลือกในการนาเงนิ ไปลงทุน ไดต้ ามวิธีดงั ต่อไปน้ ี
1) ลงทุนในอสงั หารมิ ทรพั ยห์ รอื ทรพั ยส์ นิ อื่น เช่น บา้ น ทด่ี ิน ทองคา

เพชรนิลจินดา รถยนต์
2) ลงทนุ ในธุรกจิ เชน่ ลงทุนดว้ ยตนเอง หรือร่วมกบั ญาตมิ ิตร
3) ลงทนุ ในหลกั ทรพั ย์ เชน่ หนุ้ พนั ธบตั ร หนุ้ กู้

นอกจากน้ ี หากเรามองในลกั ษณะกวา้ งๆ เราจะแบง่ การลงทุนออกเป็ น 1) การลงทุนภาครฐั บาล เป็ น

การลงทุนในการก่อสรา้ งสาธารณูปโภค สาธารณสุข และการศึกษา 2) การลงทุนภาคเอกชน แบ่งเป็ นการ
ที่เรานาเงินตนเองไปลงทุนตรง ๆกบั นาเงินไปลงทุนในสถาบนั การเงินหรอื ตลาดหลกั ทรพั ย์ เชน่ พนั ธบตั ร หุน้

วิชาสงั คมพืน้ ฐาน ชน้ั มธั ยมศึกษาปืที่ 2

ประเภทการลงทนุ ลกั ษณะ ตวั อยา่ ง

1) การลงทุนทางตรง เป็ นการลงทุนท่ีเกิดจากเราในฐานะ - การนาเงินทุนของตนเองไป

เจา้ ของเงินทุนไดใ้ ชเ้ งินทุนของเรา เปิ ดกจิ การสว่ นตวั

ลงทุนในธุรกจิ ต่าง ๆ เป็ นผรู้ บั ผิดชอบ - การซ้ ือทรัพย์สินและปัจจัย

ใ นกา ร ดา เนิ นธุ รกิ จของตนเอง กา ร ผลิ ต เพื่อกา ร ค้า ห รื อ

ท้งั หมด ประกอบธุรกิจเพือ่ หวงั ผลกาไร

2) การลงทุนทางออ้ ม เป็ นกรณีท่ีเจา้ ของเงินทุนไดล้ งทุน - กา ร นา เงินไปล งทุนซ้ ือ

ในทรัพย์สินต่าง ๆ โดยไม่มีส่วน หลักทรัพย์ เช่น หน่วยลงทุน

รับผิดชอบในการดาเนิ นงานของ ของกองทุนรวม การลงทุนใน

กจิ การน้ัน ๆ โดยตรง หนุ้ พนั ธบตั ร เป็ นตน้

ตอนที่ 2 : อยากลงทนุ ต้องรู้ไว้

เรามกั จะเคยไดย้ นิ วา่ ทุกการลงทุนมี “ความเสี่ยง” ซ่ึง ความเสี่ยง หมายถึง โอกาสที่

ผลของเหตุการณท์ ่ีเกิดข้ ึนจริงจะแตกต่างไปจากผลของเหตุการณท์ ี่เราคาดหวงั ไว้ ซ่ึงในบางคร้งั ผล
ทีเ่ กิดข้ นึ อาจจะดีกว่าหรือแยก่ ว่าผลทตี่ นคาดหวงั ไวก้ ไ็ ด้

เราจะพบแหลง่ ทมี่ าของความเสย่ี งแบ่งออกไดด้ งั ตอ่ ไปน้ ี

1. ความเสี่ยงจากอัตราดอกเบ้ ีย (Interest Rate Risk)
เป็ นความเสี่ยงท่ีเกิดจากอตั ราดอกเบ้ ียที่เปลี่ยนแปลงไปตาม
ความตอ้ งการเงนิ ทนุ ในตลาดการเงิน

2. ความเสย่ี งจากตลาด (Market Risk) เป็ นความเสี่ยง
ท่ีเกิดข้ ึนจากการผันผวนของกลไกการทางานในระบบ
เศรษฐกิจ ไดแ้ ก่ ภาวะเศรษฐกจิ ตกตา่ ภาวะสงคราม

3. ความเส่ียงจากภาวะเงินเฟ้ อ (Inflation Risk) โดย
ความเสี่ยงประเภทน้ ี เป็ นความเสี่ยงท่ีเกิดจากอานาจซ้ ือลดลง
ในภาวะเงินเฟ้อทเ่ี กดิ ข้ นึ ผลตอบแทนทแ่ี ทจ้ ริงก็จะลดลง

4. ความเสี่ยงทางธุรกิจ (Bussiness Risk) เป็ นความ
เส่ียงที่เกิดจากสภาพแวดลอ้ มทางธุรกิจที่เปลี่ยนแปลงไป เช่น
บริษทั ผผู้ ลิตตอ้ งเผชิญกบั ปัญหาน้ามนั โลกทเ่ี พ่มิ สงู ข้ ึน

วิชาสังคมพนื้ ฐาน ชน้ั มัธยมศึกษาปืที่ 2

รูปแบบการลงทุน

สาหรับรูปแบบของการลงทุนซ่ึงในท่ีน้ ีจะกล่าวถึงเฉพาะการลงทุนทางออ้ มหรือการลงทุน
ในภาคเศรษฐกิจการเงินท่นี ิยมกนั แบ่งเป็ น 3 ประเภท ดงั น้ ี

1. การฝากธนาคาร เป็ นการลงทุนมีความเส่ียงน้อย
เพราะเป็ นไปไดน้ ้อยมากท่ีธนาคารจะลม้ ละลายและ
ทาใหเ้ งนิ ตน้ และดอกเบ้ ยี ทีผ่ ฝู้ ากพงึ ไดต้ อ้ งหมดไป

2. การลงทุนพนั ธบตั ร หรือเรียกรวมๆว่า ตราสาร
หน้ ี ออกโดยกระทรวงการคลัง พูดง่าย ๆก็คือ
กระทรวงการคลงั ขอกูเ้ งินจากประชาชน เพอ่ื นาเงิน
ท่ีไดไ้ ปดาเนินการตามนโยบายของรัฐบาล ซ่ึงการ
ลงทุนโดยซ้ ือพันธบตั รมกั ใหผ้ ลตอบแทนท่ีสูงกว่า
ฝากธนาคาร

3. การลงทุนซ้ ือหุน้ สามัญ การที่เรามีหุ้นสามัญ
ในครอบครองแสดงถึงการเป็ นผูม้ ีฐานะในการเป็ น
เจา้ ของกิจการ ซึ่งสามารถมีสิทธิออกเสียงตาม
นโยบายต่าง ๆตามหนุ้ ทีต่ นถอื อยู่ โดยผลตอบแทน
ที่ไดจ้ ากจะมีลักษณะสูงมากหากกิจการไดก้ าไร
แต่หากขาดทุน เจ้าของกิจการจะไม่ได้รับ
ผลตอบแทน

ปัจจยั ทีม่ ีผลตอ่ การลงทุน

รายไดข้ องผลู้ งทุน อัตราดอกเบ้ีย เทคโนโลยี นโยบายรัฐบาล การคาดการณ์
ในอนาคต
และอายุ และความเส่ียง

ความรู้เสริม หลกั การลงทุนท่ีสาคญั ท่ีเราควรพจิ ารณาคือ ความปลอดภยั ของการลงทุน / ความ
มนั่ คงของรายได้ / ความงอกเงยของการลงทุน / ความคล่องตวั ในการซ้ ือขาย / การกระจายเงิน
ลงทุน เป็ นตน้

วิชาสังคมพนื้ ฐาน ชน้ั มธั ยมศึกษาปืที่ 2

ความสมั พนั ธร์ ะหว่างการออมและการลงทุน

ประเด็น การออม การลงทุน
เป้ าหมาย
การเกบ็ สะสมเงนิ เพื่อ....................... การเกบ็ สะสมเงนิ เพื่อ……………………….
วิธกี าร
......................................................... ……………………………………………………………….
ผลตอบแทน
ความเสยี่ ง ฝากไว้กับธนาคาร สหกรณ์ และ ลงทุนพันธบัตร หุ้น กองทุนรวม

บริษทั เงนิ ทุน ลงทุนในกจิ การและธุรกจิ

ดอกเบ้ ยี ตา่ ดอกเบ้ ยี เงินปันผล กาไร

ความเสย่ี งตา่ ความเสีย่ งสงู มโี อกาสขาดทุนได้

ปัญหาการออมและการลงทนุ ของไทย

1. ประชากรส่วนใหญป่ ระกอบอาชีพเกษตรกรรม
2. ประชากรสว่ นใหญ่มีรายไดต้ า่
3. ประชาชนขาดความรใู้ นการลงทุนและการออม

และกลวั ความเสี่ยง
4. ความผนั ผวนทางเศรษฐกจิ
5. ภาคชนบทมีการลงทุนน้อย

CHECK POINT

ใหน้ ักเรียนเลือกเตมิ คาว่า การลงทนุ หรือ การออม ลงในช่องว่างใหถ้ กู ตอ้ ง (คะแนนเต็ม10คะแนน

ขอ้ ละ 2 คะแนน )

คาตอบ คาถาม
1…………………….. การใชจ้ ่ายเพ่อื ใหเ้ กดิ การผลิตสินคา้ และบริการในอนาคตเพิม่ ข้ นึ
2…………………….. การนารายไดส้ ่วนทีไ่ มไ่ ดใ้ ชจ้ า่ ยในปัจจุบนั เก็บไวเ้ พอื่ การใชจ้ ่ายในอนาคต
3…………………….. เป็ นปัจจยั สาคญั ต่อการลงทุนในประเทศ
4……………………… ช่วยลดการพงึ่ พาเงินทุนจากต่างประเทศ
5……………………… ช่วยเพ่ิมอตั ราการจา้ งงาน ส่งผลใหเ้ ศรษฐกจิ ของประเทศขยายตวั

วิชาสงั คมพนื้ ฐาน ชนั้ มธั ยมศึกษาปืที่ 2

วดั แววนกั การเงนิ และนกั ลงทุน คะแนน
เตม็ ได้
. คาชีแ้ จง ให้นักเรยี น × บนข้อทถ่ี ูกทีส่ ุดเพยี งขอ้ เดียว 10

1. รายไดห้ ักดว้ ยรายจ่ายมคี วามหมายตรงกับขอ้ ใด

ก. เงินลงทนุ ข. เงนิ เหลอื

ค. เงินออม ง. เงนิ ฝาก

2. ขอ้ ใดไม่ใช่การออม
ก. การนาเงนิ ไปซ้อื สลากออมสนิ
ข. การนาเงนิ ไปฝากธนาคาร
ค. การนาเงินไปซ้ือเครื่องบริโภค
ง. การนาเงนิ ไปลงทนุ เพอื่ หาผลประโยชนต์ อบแทน

3. การลงทุนกบั การออมมีวัตถปุ ระสงค์ต่างกนั อยา่ งไร
ก. การลงทุนมีความเสย่ี ง การออมไม่ตอ้ งการความเสย่ี ง
ข. การลงทนุ ต้องการโอกาส การออมไมต่ อ้ งการโอกาส
ค. การลงทุนเพือ่ เพมิ่ รายได้ การออมเพอื่ ความมั่นคงในชีวติ
ง. การลงทนุ ต้องการคุณภาพชวี ติ สขุ สบาย การออมตอ้ งการชีวติ เรียบงา่ ย

4.ขอ้ ใดเปน็ การลงทุนในหลักทรัพย์ ข. การลงทนุ ซ้ือทองคา
ก. การลงทุนซอ้ื บ้าน ง. การลงทนุ ซ้อื พันธบตั รรฐั บาล
ค. การลงทุนเปิดรา้ นคอมพิวเตอร์

5. ขอ้ ใดเปน็ ปญั หาสาคัญของการออม
ก. ความไมม่ ีวินัยของผู้ฝาก
ข. ราคานา้ มันในตลาดสงู ขน้ึ
ค. การเพิม่ ข้นึ ของราคาสนิ ค้า
ง. ไมม่ ีข้อถกู

ข้อใด ไม่จัดว่า เป็นปัญหาสาคญั ของการลงทุนในประเทศไทย
ก. ภาคชนบทมีการลงทนุ น้อย
ข. ความผันผวนของภาวะเศรษฐกิจ

วิชาสังคมพืน้ ฐาน ชนั้ มัธยมศึกษาปืที่ 2

6. ขอ้ ใด ไมจ่ ัดว่า เปน็ ปัญหาสาคญั ของการลงทุนในประเทศไทย
ก. ภาคชนบทมกี ารลงทุนนอ้ ย
ข. ความผันผวนของภาวะเศรษฐกจิ
ค. ประชากรไทยสว่ นใหญ่มีรายไดต้ ่า
ง. ทรัพยากรธรรมชาติกาลงั จะหมดไป

7. การออมมีความจาเป็นต่อการดาเนนิ ชีวิตของบคุ คลใดมากทีส่ ดุ
ก. ผปู้ ระกอบอาีชีพอตุ สาหกรรม
ข. ผู้ประกอบอาชีพบรกิ าร
ค. ผูป้ ระกอบอาชพี เกษตรกรรม
ง. ประชาชนทุกคน

8. “มาลีเลือกฝากเงินที่ธนาคารออมสินแม้ว่าจะได้รับผลตอบแทนน้อย” จากข้อความนี้
ปจั จยั ใดมีผลต่อการออมของมาลี
ก. อัตราดอกเบ้ีย
ข. ระยะเวลาการฝากเงนิ
ค. ความมั่นคงของสถาบันการเงิน
ง. การคาดการณ์อตั ราดอกเบีย้ ในอนาคต

9. ขอ้ ใดไมใ่ ช่ผลท่ีเกดิ จากการลงทนุ
ก. เกิดปญั หาการว่างงาน
ข. มีสินค้าใหม่ ๆ เพ่ิมมากขึ้น
ค. เกดิ การขยายตวั ทางเศรษฐกิจมากข้ึน
ง. มีการคิดค้นการจาหนา่ ยดว้ ยวิธีการใหม่ ๆ

10. การใชง้ บประมาณในด้านการก่อสรา้ งสาธารณปู โภคเปน็ การลงทนุ ประเภทใด
ก. การลงทุนเพือ่ การผลิต
ข. การลงทนุ ภาครัฐบาล
ค. การลงทุนภาคเอกชน
ง. การลงทุนทางการเงิน

•
•
•
•

วิชาสงั คมพนื้ ฐาน ชน้ั มัธยมศึกษาปืที่ 2 ชือ่ ..........................................................
ชั้น.................................เลขที่.................

Chapter 6 การจดั สรรทรพั ยากรในฐานะผูป้ ระกอบการ

การผลิต หมายถึง กระบวนการแปรทรพั ยากร (ปัจจยั การผลิต) ท่ีมีอยู่อย่างจากดั แปรรูป
เป็ นสินคา้ หรือบริการท่ีมีประโยชน์ตอบสนองตอ่ ความตอ้ งการของมนุษย์

แผนผังแสดงกระบวนการผลิต

ปจั จัยการผลิต กระบวนการผลิต ผลผลติ

ที่ดิน แรงงาน ทุน โรงสที าการสขี า้ วเปลือก ขา้ วสารถุงพรอ้ ม
แ ล ะ ผู้ป ร ะ ก อ บ ก า ร เป็ นขา้ วสาร จาหน่ายและบริโภค

เป็ นการนาเอาวัตถุดิบหรือปั จจัยกา ร ผลิ ต
มาเปล่ียนแปลงรูปร่าง เพ่ือใหเ้ กิดสินคา้ และการบริการ
ชนิดใหม่ โดยใชเ้ คร่ืองมือ เครื่องจกั ร หรือ เทคโนโลยีการ
ผลิต เข้าช่วย เช่น การแปรรูปจากยางพาราเป็ น
ยางรถยนต์

เป็ นการขนส่งสินคา้ หรือวตั ถุดิบ จากสถานท่ีหนึ่ง
ไปยงั สถานที่หนึ่ง เพื่อใหเ้ กิดประโยชน์ในการผลิตสินคา้
หรือบริการในการบาบัดความตอ้ งการของผูบ้ ริโภคให้
ไดร้ ับอย่างทัว่ ถึง เช่น การขนส่งออ้ ยไปยังโรงงานผลิต
น้าตาล

วิชาสังคมพืน้ ฐาน ชน้ั มธั ยมศึกษาปืที่ 2

เป็ นการสร้างความพอใจให้แก่ผู้บริโภคอัน
เนื่องมาจากการแปรรูปปัจจัยการผลิต หรือสินคา้ และ
บริการใหม้ ีอายุการใช้งานนานข้ ึน หรือทันต่อความ
ตอ้ งการใชข้ องผูบ้ ริโภค เชน่ การผลิตเคร่ืองมือเคร่ืองจกั ร
ที่มีความทันสมยั และมีอายุการใชง้ านนาน , การถนอม
อาหารเพ่อื เก็บไวบ้ ริโภคนาน ๆ

เป็ นการเปล่ียนความเป็ นเจา้ ของจากผูผ้ ลิตไป
สู่ผู้บริโภค โดยการโอนการเปล่ียนการถือครอง เช่น
การซ้ ือขายสนิ คา้

เป็ นการสร้างประโยชน์ทางเศรษฐกิจหรือ
ความพอใจอันเนื่ องจากการบริการโดยตรงแก่
ผู้บริโภค เช่น การให้บริการทางการท่องเที่ยว
การประกนั ภยั การรกั ษาพยาบาล เป็ นตน้

ปัจจยั การผลิต หมายถึง สิ่งตา่ ง ๆ ทีผ่ ผู้ ลิตนามาผ่านกระบวนการผลิตข้ นึ เป็ นสนิ คา้ หรือบริการ
เพ่ือตอบสนองความตอ้ งการของผบู้ ริโภค เป็ นทรพั ยากรทีใ่ ชใ้ นการผลิตสนิ คา้ และบริการสามารถแบ่ง
ปัจจยั การผลิตออกเป็ น 4 อย่างดงั น้ ี

ทดี่ นิ ผลตอบแทน

แรงงาน ผลตอบแทน
ทนุ ผลตอบแทน
ผลตอบแทน
ผูป้ ระกอบการ

วิชาสงั คมพืน้ ฐาน ชนั้ มธั ยมศึกษาปืที่ 2

ปัจจยั การผลติ คอื

ทดี่ ิน ท่ดี นิ ทรพั ยากรธรรมชาติท้งั ในดนิ บนดนิ ทอ้ งฟ้า เหนือพ้ นื ดนิ

แรงงาน ทรัพยากรมนุ ษย์ ท้ังด้านกาลังกายและความคิด โดยทัว่ ไปแล้วแรงงาน
ทนุ แบง่ ออกเป็ น 2 ประเภทดงั น้ ี
1) แรงงานมีฝี มือ เป็ นแรงงานท่ีไดร้ ับการอบรมความรูเ้ ฉพาะทางมาเป็ น
ผูป้ ระกอบการ
อย่างดี ไดแ้ ก่ นักวชิ าการ นักวิทยาศาสตร์ ครู แพทย์ พยาบาล
2) แรงงานไรฝ้ ี มือ เป็ นแรงงานที่ใชแ้ ต่กาลังกาย ไม่ไดร้ ับการฝึกฝนอบรม

ในดา้ นความรเู้ ฉพาะทางมาก่อน เช่น กรรมการ ผใู้ ชแ้ รงงาน
ส่งิ ท่ีมนุษยส์ รา้ งข้ ึนใชใ้ นการผลิต

• สนิ คา้ ทุน (สงิ่ กอ่ สรา้ ง เคร่ืองมือ เครื่องจกั ร )
• สินคา้ ขน้ั กลาง (วตั ถุดบิ )
• แรงงานสตั ว์
การจัดการนาท่ีดิน ทุน แรงงาน มาผลิตเป็ นสินค้าและบริการ ถือเป็ น
องคป์ ระกอบท่ีสาคญั ทสี่ ุด
หน้าทีข่ องผปู้ ระกอบการ
• จดั องคก์ รการผลิต
• ตดั สินทางธุรกิจ
• รบั ผิดชอบในเร่ืองภาวะความเส่ยี ง
• พฒั นาหรือคิดคน้ สิ่งใหม่

1. ปัจจยั ทางเศรษฐกิจ ไดแ้ ก่ ที่ดิน แรงงาน ทุน
ผูป้ ระกอบการ ตลอดจนเทคโนโลยีที่นามาใชเ้ พ่ือให้
ไดผ้ ลผลิตปริมาณมากและมีคุณภาพดี

2. ปัจจยั ทไ่ี มใ่ ชป่ ัจจยั ทางเศรษฐกจิ ไดแ้ ก่ ทศั นคติ
ค่านิยมทางสังคม ประเพณี และวัฒนธรรม ระบบ
การเมืองการปกครอง นโยบายของประเทศ เช่น การที่
คนนิยมใชข้ องในประเทศ ส่งผลใหม้ ีการผลิตมากข้ นึ

วิชาสงั คมพืน้ ฐาน ชนั้ มัธยมศึกษาปืที่ 2

ปัจจุบนั เราสามารถแบง่ ลาดบั ข้นั ตอนในการผลิตออกเป็ น 3 ประเภท คอื

ข้นั ปฐมภมู ิ ข้นั ทตุ ยิ ภมู ิ ข้นั ตตยิ ภมู ิ
(Primary Production) (Secondary Production) (Tertiary Production)
• คอื การนาเอาสนิ คา้ มา • คือการขนส่งสินคา้
• คือการผลิตสินคา้
ธรรมดาทวั่ ไป แปรรปู ดดั แปลง และเพม่ิ และบริการไปจดั
เนน้ การใช้ มลู คา่ สนิ คา้ จาหน่ายท่ตี ลาดหรือ
ประโยชน์จาก • ใชเ้ ทคโนโลยเี พอื่ ใหไ้ ดผ้ ล สง่ สินคา้ ใหพ้ อ่ คา้
ธรรมชาติโดยตรง ผลิตมากข้ นึ คนกลางนาไป
• เชน่ การผลิตยางรถยนต์ จาหน่ายต่อ และ
• วธิ ีการผลิต การผลิตผลไมก้ ระป๋ อง การบริการต่าง ๆ
ไม่ยุง่ ยาก การผลิตเคร่ืองใชไ้ ฟฟ้า • เป็ นการใหบ้ ริการ
การทาเฟอรน์ ิเจอร์ เพือ่ ใหเ้ กดิ การสะดวก
• เช่น อุตสาหกรรมเหล็กกลา้ ในการใชง้ าน
เกษตรกรรม • เชน่ การขนสง่
การเพาะปลูก การคา้ ปลีก
เล้ ียงสตั ว์ การธนาคาร
ประมง
เหมืองแร่

ข้นั ปฐมภูมิ ข้นั ทตุ ยิ ภูมิ ข้นั ตตยิ ภมู ิ

ปลกู ขา้ ว นาขา้ วมาแปรรปู ขนส่งร้านสะดวกซ้ ือ
เป็ นแป้ง หรือซูเปอรม์ ารเ์ ก็ต

สินคา้ และบริการ คือ ผลผลิตจากการผลิต เพื่อสนองความตอ้ งการผูบ้ ริโภค โดยสินคา้
และบริการ โดยสนิ คา้ และบริการสามารถแบง่ ออกไดเ้ ป็ น 2 ประเภท ไดแ้ ก่

สินคา้ ทมี่ ีตน้ ทุนในการผลิต สนิ คา้ ทไ่ี ดม้ าโดยไม่มีตน้ ทนุ การผลติ

วิชาสังคมพืน้ ฐาน ชน้ั มธั ยมศึกษาปืที่ 2

สินคา้ ทม่ี ตี น้ ทุนในการผลิต เศรษฐทรพั ย์

ประเภทของ ิสนค้าและบริการ สินคา้ …………….. (หาซ้ ือไดเ้ ป็ นอิสระ)
เช่น..............................................
สนิ คา้ ................ (ใชร้ ่วมกนั )
เช่น..............................................

สนิ คา้ ทไ่ี ดม้ าโดยไม่มีตน้ ทุนการผลติ สินคา้ ไรร้ าคา หรอื .....................
เกิดข้ นึ เองตามธรรมชาติ เช่น..............................................

ขน้ั ปฐมภมู ิ : ถวั่ เหลือง ยาสบู กระเทียม ไมเ้ มืองหนาว ขน้ั ปฐมภูมิ : ผกั และขา้ ว
ขน้ั ทุติยภูมิ : อุตสาหกรรมในครวั เรือน เชน่ ข้นั ทุติยภูมิ : อุตสาหกรรมประกอบรถยนต์ ช้ นิ สว่ น

งานแกะสลกั ทารม่ อิเล็กทรอนิกส์
ข้นั ตติยภูมิ : รายไดจ้ ากการท่องเท่ียว ขน้ั ตติยภมู ิ : มีความเจรญิ ดา้ นการขนสง่ และบริการ

ขน้ั ปฐมภูมิ : ขา้ ว มนั สาปะหลงั ขา้ วโพด ปอ ขน้ั ปฐมภูมิ : ยางพารา ปาลม์ น้ามนั มะพรา้ ว กาแฟ
ข้นั ทุติยภูมิ : เนน้ อุตสาหกรรมครวั เรอื น เชน่ ทอผา้ ข้นั ทุติยภูมิ : อุตสาหกรรมแปรรปู อาหารทะเล
ขน้ั ตติยภูมิ : การท่องเที่ยวและการคา้ ตามชายแดน
อุตสาหกรรมเครอ่ื งเงิน
ข้นั ตติยภมู ิ : การทอ่ งเที่ยวทางทะเล และธุรกิจบริการ

วิชาสงั คมพนื้ ฐาน ชน้ั มธั ยมศึกษาปืที่ 2 ใหส้ มั พนั ธก์ นั

CHECK POINT 1 อา่ นขอ้ ความ แลว้ นาตวั เลขมาเตมิ ลงใน

1 การผลติ ข้นั ปฐมภมู ิ 2 การผลติ ข้นั ทตุ ยิ ภมู ิ 3 การผลติ ข้นั ตตยิ ภูมิ

นาราจดั ส่งสินคา้ ใหแ้ ก่ลกู คา้ ท่ีอยู่ต่างประเทศ ปราชญานาเทคโนโลยีจากประเทศญ่ีป่ ุนมา
โดยใชบ้ ริการการคมนาคมขนส่งทางอากาศ ปรับใช้กับโรงงานผลิตผลไม้กระป๋ องของ
เพ่ือความสะดวก รวดเร็ว คุณพอ่

ชมจันทร์ใชท้ ่ีดินของครอบครัวเพื่อปลูกผัก ธีรดลใหค้ นงานนาปลาสลิดที่วิดจากบ่อไปทา
สวนครัวปลอดสารพิษหลายชนิด แลว้ นาไป ความสะอาด จากน้ันจึงหมกั เกลือ แลว้ นาไป
ขายทต่ี ลาด ตากแดดใหแ้ หง้

แ พ ร ว า ช อ บ ส่ ง ข อ ง ใ ห ้ลู ก ค ้า ท า ง ไ ป ร ษ ณี ย์ ยุทธนาสอยมะม่วงสุกคาตน้ ท่ีรับประทาน
เนื่องจากสินคา้ ส่วนใหญ่จะถูกสงั่ แค่ช้ ินเดียว ไม่ทนั มาใหค้ ุณแม่ เพื่อนาไปทาเป็ นมะม่วง
และมีน้าหนักเบา กวนนาไปขาย

วีนัทเรียกใชบ้ ริการจากบริษัทเอกชนในการ จุมพลเปิ ดรา้ นขายไข่เจียว เพราะที่บา้ นของ
ขนส่งสินคา้ ของตนไปเก็บยงั โกดงั สินคา้ ท่ีอยู่ เขาเล้ ียงไกเ่ อง ซ่ึงแตล่ ะวนั จะมไี ขไ่ ก่ใหเ้ ก็บเป็ น
ต่างจงั หวดั จานวนมาก

ลลนาและเพ่ือน ๆ รวมกลุ่มกนั นาฝ้ายมาทอ พรี วสั เหน็ ลาไยในสวนของคุณยายมีอยู่จานวน
ด้วยมือเป็ นผ้าลวดลายต่าง ๆ แล้วนาไป มาก จึงเปิ ดโรงงานผลิตลาไยอบแห่งส่งไป
จาหน่ายยงั รา้ นคา้ ชุมชน จาหน่ายยงั ประเทศเพือ่ นบา้ น

วิชาสงั คมพนื้ ฐาน ชน้ั มธั ยมศึกษาปืที่ 2

CHECK POINT 2 อ่านขอ้ ความ แลว้ จาแนกหลกั การผลิตสนิ คา้ และบรกิ ารอยา่ งมี

ประสทิ ธิภาพ โดยนาตวั อกั ษร A-O มาเตมิ ลงในชอ่ งวา่ งใหถ้ ูกตอ้ ง

A รกั ษาสภาพแวดลอ้ ม B เลือกผลิตสินคา้ ที่ตนเองมี C มีบริการหลังการขายที่ดี

ภายในโรงงานใหม้ ีสภาพ ค ว า ม ช า น า ญ แ ล ะ มี เ ช่ น มี ก า ร รับ ป ร ะ กัน
น่าอยู่ รากฐานในการผลิต ซ่อมพรีภายใน 2 ปี

D ผผู้ ลิตท่ีดีไม่ควรหลอกหลวง E ตอ้ งคานึงถึงตน้ ทนุ การผลิต F ผลิตสินค้าได้มาตรฐาน

ผูบ้ ริโภค เพราะอาจทาให้ โ ด ย ใ ช้ท รัพ ย า กรอย่าง เดยี วกนั ทง้ั หมด ซ่ึงเป็ นการ
ผูบ้ ริโภคไดร้ บั อนั ตรายจาก ประหยัดและเกิดประโยชน์ ส ร ้า ง ค ว า ม เ ช่ื อ มั น ใ ห ้แ ก่
สินคา้ ท่ผี ลิตได้ สงู สุด ผบู้ ริโภค

G ปลูกต้นไม้ รักษาความ H เคร่ืองจกั ร หรือเครื่องมือที่ I เครื่องมือท่ีใชต้ อ้ งมีความ

สะอาด บาบัดน้าเสีย เพื่อ ใ ช้ใ นกา ร ผลิ ตจะต้องมี ปลอดภัยต่อชีวิต ไม่สรา้ ง

รั ก ษ า ส ภ า พ แ ว ด ล้อ ม คุ ณ ภ า พ ที่ เ ห ม า ะ ส ม แ ล ะ มลพิษ และไม่ก่อสารพิษที่

ใหด้ ขี ้ นึ ไดม้ าตรฐาน บนั ทอนสขุ ภาพ

J การออกแบบสินคา้ บรรจุภณั ฑ์ หรือรูปทรงของสินคา้ ตอ้ งมี หลกั การใชท้ รพั ยากร
ในการผลิต
ความทนั สมยั เหมาะสมกบั กลุ่มลกู คา้
................................
K พฒั นาสนิ คา้ ใหม้ คี ุณภาพและไดม้ าตรฐานจนเป็ นท่ยี อมรับท้งั
หลกั คุณธรรม
ภายในประเทศและตา่ งประเทศ ของผูผ้ ลติ

L นาความคิดสรา้ งสรรค์ผสมผสานกับความเป็ นไทยมาใชใ้ น ................................

การออกแบบผลงาน เพื่อเป็ นการเพม่ิ มลู ค่าใหก้ บั สนิ คา้ หลกั การเพมิ่ มูลคา่ ใน
การผลติ สินคา้ และบรกิ าร
M หากทรพั ยากรการผลิตมีแนวโน้มว่าจะมีตน้ ทุนสูงในอนาคต
................................
ผผู้ ลิตตอ้ งตดั สินใจในการผลิตสินคา้ เพอ่ื ลดตน้ ทุนการผลิต

N มีการบริการที่ดี ย้ ิมแยม้ แจ่มใส เอาใจใส่ลูกค้า และให้

คาแนะนา ซ่ึงจะชว่ ยใหล้ ูกคา้ เกดิ ความประทบั ใจมากย่ิงข้ นึ

O เลือกใชบ้ ุคลากรที่มีความรู้ ความเช่ียวชาญเฉพาะทาง

ท้ังดา้ นเทคนิค วิชาการ การตลาด การประชาสัมพันธ์
เพือ่ วางแผนการผลิตใหม้ ปี ระสิทธิภาพ

วิชาสังคมพนื้ ฐาน ชน้ั มธั ยมศึกษาปืที่ 2

วดั แววผปู้ ระกอบการ คะแนน
เตม็ ได้
คาชแ้ี จง ใหน้ กั เรยี น × บนข้อทถ่ี กู ท่สี ดุ เพยี งขอ้ เดยี ว 10

1. ขอ้ ใดให้ความหมายของการผลิตสนิ คา้ และบรกิ ารได้ดีทีส่ ดุ
ก. การเพ่ิมมูลคา่ ให้แกส่ ินคา้ และบรกิ าร
ข. การนาทรพั ยากรมาใชเ้ พ่อื ให้เกิดรายได้
ค. กระบวนการจดั สรรทรพั ยากรให้เกดิ ประโยชน์สงู สดุ
ง. กระบวนการแปรสภาพทรพั ยากรใหเ้ ปน็ สินค้าหรือบรกิ าร

2. ปจั จัยการผลติ คอื อะไร
ก. สิง่ ต่างๆ ท่ีผู้ผลิตนามาผ่านกระบวนการการผลิต
ข. สิง่ ท่ชี ว่ ยใหก้ ารเกดิ ผลติ สินค้าหรือบรกิ าร
ค. ส่งิ ต่างๆที่ผา่ นกระบวนการผลิตเพอื่ ตอบสนองความตอ้ งการของผ้บู ริโภค
ง. ถูกทกุ ข้อ

3. ข้อใด ไม่ใช่ เศรษฐทรพั ย์
ก. สม้ จากสวนส้มธนาธร
ข. นา้ จากทะเลอา่ วไทย
ค. พลังงานน้าจากเขื่อนปา่ สกั ชลสิทธิ์
ง. โครงการ 30 บาท รกั ษาทุกโรค

4. ขอ้ ใดมีความสัมพนั ธก์ ัน
ก. ทด่ี ิน - ค่าเชา่
ข. ทนุ - เงนิ ปนั ผล
ค. แรงงาน - กาไร
ง. ผู้ประกอบการ - คา่ แรง

5. เจา้ ของโรงงานทอผา้ จดั เป็นปัจจัยการผลิตประเภทใด
ก. ทนุ ข. ท่ีดิน
ค. แรงงาน ง. ผู้ประกอบการ

วิชาสังคมพืน้ ฐาน ชนั้ มัธยมศึกษาปืที่ 2

6.บุคคลใดต่อไปนี้ ไม่ จัดว่าเปน็ ปัจจัยการผลิตประเภทแรงงาน
ก. สมชายรับราชการตารวจ
ข. สมศรีเปน็ นางพยาบาล
ค. สมศกั ด์เิ ปน็ พนกั งานเกบ็ ขยะ
ง. สมฤดีเป็นอาสาสมคั รหมบู่ ้าน

7. ขอ้ ใดจดั เปน็ แรงงานท่มี ีทักษะ (Skilled labor)
ก. วิศวกร
ข. กรรมกร
ค. คนงานรบั จา้ ง
ง. ถูกทุกข้อ

8. ขอ้ ใด ไม่ จดั เปน็ แรงงานทไ่ี มม่ ที กั ษะ (Unskilled labor)
ก. แรงงานก่อสรา้ ง
ข. สถาปนิก
ค. สาวโรงงานทอผ้า
ง. คนงานประกอบโทรทัศน์

9. โรงสขี ้าวนาขา้ วเปลอื กมาสเี ปน็ ขา้ วสาร แล้วบรรจุถุง
วางขายในรา้ นค้า สอดคลอ้ งกับข้อใด
ก. กระบวนการผลติ
ข. กระบวนการธุรกจิ
ค. กระบวนการบรกิ าร
ง. กระบวนการบริโภค

10.ข้อใดเป็นการผลติ ขน้ั ทตุ ิยภูมิ
ก. การเล้ยี งสตั ว์
ข. การทาประมง
ค. ร้านคา้ สะดวกซ้อื
ง. โรงงานทาปลากระปอ๋ ง

•
•
•
•
•

วิชาสังคมพืน้ ฐาน ชน้ั มธั ยมศึกษาปืที่ 2 ชือ่ ..........................................................
ช้ัน.................................เลขที.่ ................
Chapter 8

ตอนที่ 1 : เด็กฉลาด ร้ทู นั ...เทคนคิ โฆษณา

ในยุคท่ีการแข่งขันธุรกิจมีความรุนแรงมาก การโฆษณาเป็ นเคร่ืองมือท่ีธุรกิจนามาใชใ้ นการ
แย่งชิงการครองตลาด และประชาชนมกั ตกเป็ นเหยื่อกับการโฆษณาที่ฝ่ าฝืนกฎหมาย ท้งั การโฆษณา
ที่ไดร้ ับอนุญาต โฆษณาโออ้ วด หลอกลวงประชาชน และที่น่าเป็ นห่วงท่ีสุด คือ ประชาชนท่ีเจ็บป่ วย
หลงเช่ือการโฆษณา อาหาร หรือเคร่ืองมอื แพทยท์ ่ีหลอกลวง ทาใหห้ ลงเชอื่ ไปซ้ ือ และใช้ ทาใหเ้ สยี โอกาส
ในการรกั ษาเกดิ อนั ตรายตอ่ สภุ าพ

ดว้ ยคาถา 4 ตอ้ ง 4 อยา่
ซ่ึงเป็ นคาถาผบู้ ริโภค เพื่อเตอื นสตใิ นการเลือกซ้ ือและใชผ้ ลิตภณั ฑส์ ุขภาพ
อยา่ งถกู ตอ้ งและปลอดภยั ไมถ่ กู หลอกลวง จากการโฆษณาผลิตภณั ฑท์ โ่ี ออ้ วด

1. ตอ้ งอา่ นฉลากใหเ้ ป็ นนิสยั 1. อย่าหลงเช่อื งา่ ย
2. ตอ้ งถามไถ่ผรู้ ู้ 2. อย่าหน่ายตรวจสอบ
3. ตอ้ งตรวจดสู ินคา้ 3. อยา่ ชอ้ ปไมย่ ง้ั
4. ตอ้ งกลา้ ปกป้องสทิ ธ์ิ 4. อย่าฟังหมอพาณิชย์

วิธีการโฆษณาชวนเช่ือในผลิตภณั ฑอ์ าหาร เครื่องสาอาง ยาแผนโบราณ ซ่ึงเป็ นผลิตภณั ฑท์ ี่อยู่
ในความรบั ผิดชอบของอย. มหี ลายลกั ษณะ เชน่

1. การนาดารามาอา้ งว่าใชแ้ ลว้ เห็นผล แต่ดารามีการออกกาลังกาย เลือกรับประทาน
อาหารที่เหมาะสม เพอ่ื ใหด้ ูดี ไมใ่ ชเ่ พียงแคร่ บั ประทานอาหารหรือใชผ้ ลิตภณั ฑต์ ามทีบ่ อก

2. อา้ งคนป่ วยใชแ้ ลว้ ไดผ้ ล อาจจะเกิดจากผลของยาที่ผปู้ ่ วยไดร้ บั จากแพทยไ์ ป หรืออาจเกิด
จากการที่ผปู้ ่ วยปรบั เปล่ียนนิสยั การบริโภค

3. อา้ งผลวิจยั ซ่ึงอาจเป็ นผลวิจยั ที่ไม่น่าเช่ือถือ หรือเป็ นงานวิจยั ที่จา้ งทาข้ ึน ซึ่งนามาใชใ้ น
ชีวิตประจาวนั มกั ไมไ่ ดผ้ ล

4. อา้ ง อย.รบั รอง หรอื ผา่ น อย. แลว้ ซึ่งไม่ควรหลงเชื่อ เพราะอย.ไมเ่ คยอนุญาตใหโ้ ฆษณา
อาหาร เครื่องสาอาง ยาแผนโบราณ ในลกั ษณะรกั ษาโรค ลดความอว้ นเพอื่ หนุ่ เพรียว สวย

วิชาสงั คมพนื้ ฐาน ชน้ั มธั ยมศึกษาปืที่ 2

ตอนที่ 2 : การเป็นผู้บรโิ ภคทีช่ าญฉลาด

ในฐานะท่ีเราเป็ นผบู้ ริโภค เราควรจะทราบถึงสิทธิ ที่เกิดจากการคุม้ ครองผูบ้ ริโภค ซึ่งถือเป็ น
การใหค้ วามเป็ นธรรมและคุม้ ครองแก่ผูบ้ ริโภคในการเลือกซ้ ือ ใชส้ อย หรือประโยชน์จากสินคา้ และ
บริการ เพอื่ ไมใ่ หถ้ กู เอารดั เอาเปรียบจากผผู้ ลิตได้

5สทิ ธผิ ูบ้ รโิ ภค
ประการ

• สทิ ธิทจ่ี ะไดร้ บั ข่าวสาร • สิทธิท่จี ะมีอสิ ระในการ
สรรพคุณ ทบี่ รรยายถงึ เลือกหาสนิ คา้ และบริการ
สินคา้ และบริการ

• สทิ ธิที่จะไดร้ บั การ • สิทธิท่จี ะไดร้ บั ความ
พิจารณาและชดเชย ปลอดภยั จากการใช้
ค่าเสียหาย สินคา้ และบริการ

• สิทธิที่จะไดร้ บั ความ
เป็ นธรรมในการทา
สญั ญา

วิชาสงั คมพนื้ ฐาน ชนั้ มธั ยมศึกษาปืที่ 2

CHECK POINT 1 ใหน้ กั เรยี นอ่านขอ้ ความทก่ี าหนดให้ แลว้ วเิ คราะหว์ า่ ผูบ้ รโิ ภค

แตล่ ะคนมสี ิทธกิ ระทาตามสิทธขิ องผูบ้ รโิ ภคในดา้ นใด

1. ตกุ๊ ตาซ้ ือขนมปังจากรา้ นขายของชาแหง่ หน่ึง สทิ ธิผูบ้ รโิ ภค ....................................................
ปรากฏว่าไมม่ กี ารระบวุ นั เดอื น ปี ทผี่ ลิตและวนั ..........................................................................
หมดอายุ ตกุ๊ ตาจึงนาไปเปล่ียนทรี่ า้ นคา้ ....

2. นายปฐพีซ้ ือรถยนตจ์ ากนายสมศกั ด์ิ จึงไดท้ า สิทธผิ ูบ้ รโิ ภค ....................................................
สัญญาซ้ ือขายโดยมีการตกลงขอแก้ไขสัญญา ..........................................................................
ร่วมกันว่าจะช่วยกันออกค่าใชจ้ ่ายในการโอน ....
กรรมสิทธ์ริ ถยนตค์ นละคร่ึงกบั ผูข้ าย

3. ส้มจีนซ้ ือนมจากร้านค้าใกล้บ้านมาด่ืม สทิ ธิผูบ้ รโิ ภค ....................................................
แลว้ ปรากฏว่านมเสีย ท้งั ๆ ท่ีขา้ งกล่องระบุว่า ..........................................................................
ยงั ไม่หมดอายุ เธอจึงนานมไปคืนที่รา้ นคา้ และ ....
ขอคืนเงนิ

4. นางเพชรลดาตอ้ งการซ้ ือกาแฟ แต่เม่ือไปที่ สทิ ธผิ ูบ้ รโิ ภค ....................................................
ร้าน กลับพบว่าทางรา้ นบังคับขายกาแฟคู่กับ ..........................................................................
ครีมเทียม ไม่ไดแ้ ยกขายแต่กาแฟอย่างเดียว ....
ทาใหเ้ ธอไม่กลา้ ซ้ ือกาแฟจากรา้ นดงั กล่าว

5. นางชญาดาได้ซ้ ือเคร่ืองออกกาลังกาย สทิ ธิผูบ้ รโิ ภค ....................................................
ประเภทลู่ว่ิงจากหา้ งสรรพสินคา้ มาใช้ แต่เมื่อ ..........................................................................
นามาใชป้ ระมาณ 10 วนั ปรากฏว่าขณะท่ีใช้ ....
เคร่ืองออกกาลงั กาย สายพานของล่วู ง่ิ ขาด และ
ทาใหไ้ ดร้ ับบาดเจ็บ เธอจึงนาเร่ืองไปรอ้ งเรียน
เพื่อใหเ้ จา้ ของผผู้ ลิตรบั ผิดชอบทนั ที

วิชาสังคมพืน้ ฐาน ชน้ั มธั ยมศึกษาปืที่ 2

กฎหมายคมุ้ ครองสิทธิผูบ้ รโิ ภค ปี พทุ ธศกั ราช ลกั ษณะเด่น /สาระสาคญั

1. พระราชบญั ญตั คิ มุ้ ครอง 2522 แกไ้ ข คุม้ ครองผู้บริโภคใหไ้ ดร้ ับความเป็ นธรรม
ผูบ้ รโิ ภค เพ่ีมเตมิ ฉบบั ไ ม่ ถู ก เ อ า รั ด เ อ า เ ป รี ย บ จ า ก ผู้ ข า ย
ที่ 3 พ.ศ.2556 ผูป้ ระกอบการโดยใหก้ ารคุม้ ครองผู้บริโภค

ดา้ นการโฆษณา ดา้ นฉลาก และ ดา้ นสญั ญา

2. พระราชบญั ญตั ริ าคาสินคา้ 2542 กาหนดราคาสินค้าและบริการเพื่อใ ห้

และบรกิ าร ผูบ้ ริโภคไดร้ บั ความเป็ นธรรม บริโภคสินคา้

และบริการในราคาท่เี หมาะสมและมีคุณภาพ

3. พระราชบญั ญตั กิ ารแขง่ ขนั 2542 ให้ความเป็ นธรรมกับผู้ที่ทาการค้าและ

ทางการคา้ ผูบ้ ริโภค ป้องกนั การผูกขาด ป้องกนั ไม่ใหม้ ี
การกาหนดราคาซ้ ือหรือราคาขายสินคา้ และ

บริการที่ไม่เป็ นธรรม ป้องกนั การแทรกแซง

การประกอบธุรกิจของผูอ้ ื่น โดยไม่มีเหตุผล

อนั สมควร

4. พระราชบญั ญตั ยิ า 2510 เกี่ยวขอ้ งกับการผลิต นาเขา้ จาหน่ายยา

แผนปัจจุบัน และหน้าที่ของผู้ท่ีเกี่ยวข้อง

กับยา เช่น ผู้ประกอบวิชาชีพเวชกรรม

ผูป้ ระกอบโรคศิลปะ ควบคุมไม่ใหม้ ีการผลิต

นาเขา้ และจาหน่ายยาปลอมและยาท่ีผิด

มาตรฐาน

5. พระราชบญั ญตั อิ าหาร 2522 ควบคุมคุณภาพอาหารและยาใหม้ ีความ

ปลอดภัยกับผู้บริโภค ในกระบวนการผลิต

ส่วนผสมตอ้ งไม่มีสิ่งปลอมปนที่เป็ นอนั ตราย

ต่อสุขภาพ มีฉลากระบุถึงคุณสมบัติและ

ปริมาณของสนิ คา้

วิชาสังคมพนื้ ฐาน ชน้ั มธั ยมศึกษาปืที่ 2

หน่วยงานคมุ้ ครอง บทบาทหนา้ ที่
ผูบ้ รโิ ภค / อกั ษรยอ่
สานักงานคณะกรรมการ 1. รบั เรื่องราวรอ้ งทุกขจ์ ากผบู้ ริโภคท่ไี ดร้ บั ความเดอื ดรอ้ นหรือ
คุม้ ครองผบู้ ริโภค (สคบ.) เสียหายจากผปู้ ระกอบการ
2. ตดิ ตามและสอดสอ่ งพฤตกิ รรมของผปู้ ระกอบการธุรกจิ
คณะกรรมการคุม้ ครอง 3. สนับสนุนหรือทาการศึกษาและวจิ ยั ปัญหาเกยี่ วกบั การคุม้ ครอง
ผบู้ ริโภค (คคบ.) ผบู้ ริโภค
1.พจิ ารณาเร่ืองราวรอ้ งทุกขจ์ ากผบู้ ริโภคท่ไี ดร้ บั ความเสยี หายจาก
สานักงานคณะกรรมการ การกระทาของผปู้ ระกอบการธุรกจิ
อาหารและยา (อย.) 2. ดาเนินการเกี่ยวกบั สินคา้ ท่เี ป็ นอนั ตรายตอ่ ผบู้ ริโภค
3. แจง้ ข่าวสารเกย่ี วกบั สินคา้ หรือบริการทอี่ าจก่อใหเ้ กิดความ
เสียหายแกส่ ทิ ธิผบู้ ริโภค
1.กาหนดคุณภาพหรือมาตรฐานของอาหาร
2.กาหนดหลกั เกณฑ์ วิธีการ เง่ือนไข เกยี่ วกบั การผลิตขาย หรือสงั่
เขา้ มาในราชอาณาจกั ร

สานักงานมาตรฐาน 1.กาหนดมาตรฐานผลิตภณั ฑอ์ ตุ สาหกรรม
อุตสาหกรรม (สมอ.) 2. รบั รองคุณภาพผลิตภณั ฑ์ โดยอนุญาตใหแ้ สดงเครื่องหมาย
มาตรฐานตามชนิดของผลิตภณั ฑ์ เป็ นตน้

กรมการคา้ ภายใน 1. กาหนด ตรวจสอบราคาสนิ คา้ การกกั ตุนสินคา้ ไม่ติดป้ายราคา
กระทรวงพาณิชย์ และมาตราชงั่ ตวงวดั
2.จดั ระเบยี บส่งเสริมระบบการคา้ การตลาด และส่งเสริมการคา้
มูลนิธิผบู้ ริโภค อยา่ งเป็ นธรรม ป้องกนั การผูกขาด ตลอดจนจดั ระเบียบและสง่ เสริม
ระบบการคา้ เพือ่ รกั ษาระดบั ราคาสนิ คา้ เกษตร
1.พฒั นาดา้ นสาธารณสุข ผลกั ดนั นโยบายหา้ มผสมสารคาเฟอนี
ในยาแกป้ วดลดไข้
2.ส่งเสริมใหผ้ บู้ ริโภคมีสว่ นในการคุม้ ครองผบู้ ริโภค สง่ เสริม
การศึกษา วจิ ยั เผยแผ่ความรู้ เป็ นตน้

วิชาสงั คมพืน้ ฐาน ชน้ั มธั ยมศึกษาปืที่ 2

CHECK POINT 2 อ่านขอ้ ความ แลว้ นาตวั อกั ษร A-E หนา้ ขอ้ ความทกี่ าหนดให้

เตมมิ าเตมิ ลงใน ใหส้ มั พนั ธก์ นั

A สานักงานคณะกรรมการการคุม้ ครองผบู้ รโิ ภค D กรมการคา้ ภายใน
B สานกั งานคณะกรรมการอาหารและยา E มลู นิธิผูบ้ รโิ ภค
C สานกั งานมาตรฐานผลิตภณั ฑอ์ ตุ สาหกรรม

วจิ ยั และเผยแพร่ความรเู้ ร่ือง พฒั นาและส่งเสริมการ รบั รองคุณภาพสินคา้ อนุญาต
การคุม้ ครองผบู้ ริโภค เพอ่ื ให้ ดาเนินงานคุม้ ครองผบู้ ริโภค ใหแ้ สดงเครื่องหมายมาตรฐาน
ผบู้ ริโภคดูแลตนเองได้ ดา้ นผลิตภณั ฑส์ ุขภาพ ตามชนิดผลิตภณั ฑน์ ้ัน ๆ

รบั เรื่องราวรอ้ งทุกขจ์ ากผบู้ ริโภค จดั ระเบยี บและส่งเสริมระบบ กากบั และตรวจสอบคุณภาพ
ท่ีไดร้ บั ความเสยี หายจากการ การคา้ สินคา้ เพื่อรกั ษาระดบั มาตรฐานของผลิตภณั ฑ์ สถาน
กระทาของผปู้ ระกอบการ สินคา้ เกษตร ประกอบการ และการโฆษณา

พฒั นาอุตสาหกรรมใหเ้ กดิ มีบทบาทสาคญั ในการพฒั นา
ประโยชน์แกผ่ ปู้ ระกอบการ สาธารณสขุ ใหก้ ารบริการแก่
ผบู้ ริโภค และประเทศชาติ ประชาชนผดู้ อ้ ยโอกาส

ประสานงานกบั หน่วยงานตา่ งๆ จดั ระเบยี บการคา้ การตลาด
ท่มี ีหนา้ ทค่ี วบคุม ส่งเสริม หรือ กากบั ตรวจสอบและควบคุม
กาหนดมาตรฐานของสนิ คา้ การประกอบธุรกจิ

วิชาสงั คมพืน้ ฐาน ชนั้ มธั ยมศึกษาปืที่ 2

1) ผรู้ อ้ งเรียนกรอกรายละเอียดในแบบบนั ทึกคารอ้ งเรียนพรอ้ มแนบเอกสาร
(ลงช่ือรบั รองสาเนาทกุ ฉบบั มอบใหก้ บั ทางเจา้ หนา้ ท่ี)
โดยแบบคารอ้ งเรียนแบ่งออกเป็ น 2 แบบ คอื
1.1 แบบคารอ้ งเรยี นทวั ่ ไป ใชส้ าหรบั ผบู้ ริโภคไดร้ บั ความเสยี หายจากการซ้ ือสินคา้
หรือใชบ้ ริการจากผปู้ ระกอบธุรกิจ
1.2 แบบคารอ้ งเรยี นเกีย่ วกบั อสงั หารมิ ทรพั ย์ (ที่ดิน บา้ นจดั สรร หรืออาคารชุด)
ไดแ้ ก่ การไมด่ าเนินการกอ่ สรา้ ง การกอ่ สรา้ งทไี่ ม่แลว้ เสร็จหรือไมเ่ ป็ นไปตามท่ีโฆษณา

2) ผรู้ อ้ งเรียนกรอกรายละเอยี ดในแบบหนังสอื มอบอานาจ (มอบอานาจให้ สคบ.)
ดาเนินการแทนผรู้ อ้ งเรียนพรอ้ มอากรแสตมป์ จานวน 30 บาท

3) กรณีผบู้ ริโภคไมส่ ามารถมารอ้ งเรียนดว้ ยตนเองได้ ผมู้ ารอ้ งเรียนแทน ตอ้ งมหี นังสือ
รบั รองมอบอานาจจากผบู้ ริโภค (พรอ้ มติดอากรแสตมป์ จานวน 30 บาท) นามายื่น
ตอ่ เจา้ หนา้ ท่ดี ว้ ย

•
•
•

วิชาสังคมพืน้ ฐาน ชนั้ มธั ยมศึกษาปืที่ 2 ชื่อ..........................................................
ช้ัน.................................เลขที.่ ................
Chapter 7

> เศรษฐกิจพอเพียงเป็ นแนวคิด ที่ในหลวงรัชกาลที่ 9
ไดพ้ ระราชทานแกป่ ระชาชนชาวไทย
> หัวใจของหลักเศรษฐกิจพอเพียงคือ ความพออยู่ พอกิน
พอใช้ ไม่ฟุ้งเฟ้อ หรือกล่าวง่าย ๆ ก็คือ การรูจ้ กั ดาเนินชวี ิต
ดว้ ยทางสายกลาง

ความพอใจในส่ิงที่ตนมี ไม่ทาอะไรเกินตวั หากมี
อยู่แลว้ ก็พอใจในสิ่งที่มี หรือ หากไม่มีก็ลดความ
อยากไดอ้ ยากมี ไม่ตอ้ งพยายามมีหากจะทาให้
ตนเองลาบาก

คิดพิจารณาก่อนจะทาส่ิงใด ทาทุกส่ิงดว้ ยความ
รอบคอบใชเ้ หตุผล ไม่ใชอ้ ารมณ์

รูจ้ กั วางแผนและเตรียมรับมือกับส่ิงทีไม่คาดคิด
อยู่เสมอ พึ่งพาตนเองได้ เม่ือเกิดปัญหาเศรษฐกจิ
จะไดไ้ มร่ บั ผลกระทบหรือไดร้ บั ผลกระทบน้อย

คอื มอี งคค์ วามรทู้ ถี่ กู ตอ้ ง นาไปใชไ้ ดจ้ ริง

คือ มคี วามรบั ผิดชอบชวั่ ดี ไมเ่ ห็นแกต่ วั เพราะตอ้ งพึง่ พาอาศยั กนั

วิชาสังคมพืน้ ฐาน ชน้ั มัธยมศึกษาปืที่ 2

จดั สรรที่อยู่อาศยั และที่ดิน รวมกลุ่มสหกรณ์เพื่อผลิต ห า แ ห ล่ ง เ งิ น ทุ น แ ล ะ
ทากินใหเ้ ป็ นระบบเพียงพอ สิ น ค้า แ ล ะ บ ริ ก า ร จ า ก วัตถุดิบเพื่อช่วยเหลือดา้ น
ต่อความตอ้ งการ วตั ถุดบิ ในชุมชน การลงทุนและพฒั นาอาชพี
ในกลุ่มตา่ ง ๆ

วิชาสงั คมพืน้ ฐาน ชนั้ มธั ยมศึกษาปืที่ 2

ใหน้ ักเรียนนาหลักเศรษฐกิจพอเพียงมาอธิบาย โดยยกตวั อย่างหลักการดาเนินชีวิตของตนเอง
ตามคากริ ิยาตอ่ ไปน้ ี

กินพอเพียง เดินพอเพยี ง
.................................................................... ....................................................................
.................................................................... ....................................................................
.................................................................... ....................................................................
.................................................................... ....................................................................
.................................................................... ....................................................................

นอนพอเพียง เรียนพอเพยี ง
.................................................................... ....................................................................
.................................................................... ....................................................................
.................................................................... ....................................................................
.................................................................... ....................................................................
.................................................................... ....................................................................

ทางานพอเพยี ง คดิ พอเพยี ง
.................................................................... ....................................................................
.................................................................... ....................................................................
.................................................................... ....................................................................
.................................................................... ....................................................................
.................................................................... ....................................................................

พดู พอเพียง เล่นพอเพยี ง
.................................................................... ....................................................................
.................................................................... ....................................................................
.................................................................... ....................................................................
.................................................................... ....................................................................
.................................................................... ....................................................................

วิชาสงั คมพืน้ ฐาน ชน้ั มัธยมศึกษาปืที่ 2

Social Review 1 ใ ห้นั ก เ รี ย น ส า ร ว จ ท รั พ ย า ก ร ธ ร ร ม ช า ติ ท่ี มี ใ น ท้อ ง ถ่ิ น
ท่ีสามารถผลิตสินค้าได้ตามความสนใจมา 1 ชนิ ด

พรอ้ มทง้ั วาดรปู แลว้ ตอบคาถาม

1) ทรพั ยากรท่เี ลือกมีลกั ษณะอยา่ งไร
____________________________________
____________________________________
____________________________________
2)ทรัพยากรธรรมชาติที่เลือกนาสามารถ
นามาผลิตเป็ นสนิ คา้ ชนิดใดไดบ้ า้ ง
____________________________________
____________________________________
____________________________________

3) มวี ิธกี ารสรา้ งมูลคา่ เพิ่มใหก้ บั สนิ คา้ ชนิดดงั กล่าวอย่างไร
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
4) นาความรจู้ ากหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใ้ นการผลิตไดอ้ ย่างไรบา้ ง
พอประมาณ : ________________________________________________________________________
มีเหตผุ ล :________________________________________________________________________
มภี มู คิ ุม้ กนั :________________________________________________________________________
ความรู้ :________________________________________________________________________
คุณธรรม :________________________________________________________________________

วิชาสงั คมพนื้ ฐาน ชน้ั มธั ยมศึกษาปืที่ 2

Social Review 2 ให้นักเรียนสารวจปั ญหาการผลิตสินค้าและบริการ
ในท้องถิ่น พร้อมท้ังวิเคราะห์สภาพปั ญหาและเสนอ

แนวทางแกไ้ ขโดยใชป้ รชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง

ปัญหาการผลิตสินค้า สภาพปัญหา แนวทางแก้ไขโดยใช้
และบริการในท้องถิ่น เศรษฐกิจพอเพียง
1) ที่ดินและทรพั ยากร
______________________________________ ______________________________
______________________________________ ______________________________
______________________________________ ______________________________
______________________________________ ______________________________
______________________________________ ______________________________

2) ทุนและเทคโนโลยี ______________________________________ ______________________________
______________________________________ ______________________________
______________________________________ ______________________________
______________________________________ ______________________________
______________________________________ ______________________________

3) แรงงาน ______________________________________ ______________________________
______________________________________ ______________________________
______________________________________ ______________________________
______________________________________ ______________________________
______________________________________ ______________________________

4) ดินฟ้าอากาศ ______________________________________ ______________________________
______________________________________ ______________________________
______________________________________ ______________________________
______________________________________ ______________________________
______________________________________ ______________________________

•
•
•

วิชาสังคมพนื้ ฐาน ชนั้ มัธยมศึกษาปืที่ 2 ชื่อ..........................................................
ชั้น.................................เลขที่.................
Chapter 9

ลักษณะสาคญั ของแต่ละระบบเศรษฐกิจ

การดาเนนิ กิจกรรมทางเศรษฐกิจของประเทศต่าง ๆ มีความแตกต่าง
กนั ไปตามระบบเศรษฐกิจ โดยทว่ั ไปจะเป็นระบบเศรษฐกจิ แบบทุนนิยม
ระบบเศรษฐกจิ แบบสงั คมนยิ ม และระบอบเศรษฐกจิ แบบผสม

ขอ้ มลู ระบบทุนนิยม ระบบสังคมนยิ ม ระบบผสม

ประชาธิปไตย คอมมิวนสิ ต์

กรรมสทิ ธิ์ เอกชน รฐั >เอกชน รฐั เอกชน และรัฐ

เสรีภาพ มีมาก มีบ้าง ไมม่ ี ค่อนข้างมอี ิสระ

บทบาทของเอกชน มีมาก มี ไมม่ ี มี (มาก /นอ้ ย)

บทบาทของรัฐ ไมม่ ี มี เตม็ ที่ มี

กลไกราคา เต็มที่ มี ไมม่ ี มี

การแข่งขัน มีมาก มี ไมม่ ี มี

ปัจจัยกาหนดกิจกรรม กลไกราคา วางแผนจาก วางแผนจาก กลไกราคา และ

ทางเศรษฐกิจ รฐั สว่ นใหญ่ รฐั ทั้งหมด รัฐแทรกแซง

เป้าหมายทางเศรษฐกิจ การแข่งขนั กัน การกระจาย การสร้างความ การกระจาย

เพือ่ แสวงหา รายได้ และ เท่าเทียมกัน รายได้ / ลด

กาไรสงู สุด สวสั ดกิ าร ในประชาชน ความเหล่อื มลา้

ตวั อย่างประเทศ อเมริกา นอร์เวย์ เกาหลเี หนือ ไทย

แคนาดา เยอรมนี คิวบา

เวเนซเุ อลา

จดุ ประกายความคดิ

ถ้าใช้ระบอบการปกครองแบบประชาธิปไตยสามารถใช้ระบบเศรษฐกิจ
แบบสังคมนิยมไดห้ รอื ไม่?

วิชาสังคมพนื้ ฐาน ชนั้ มธั ยมศึกษาปืที่ 2

จดุ เด่น -จดุ ด้อยของระบบเศรษฐกิจ

ระบบเศรษฐกจิ จุดเด่น จดุ ด้อย
ทนุ นิยม - มี เ ส รี ภ า พ แ ล ะ แ ร ง จู ง ใ จ - มีความเหล่อื มลา้ สงู
ในการผลติ และการทางาน - ใช้ทรพั ยากรส้นิ เปลอื ง
สังคมนิยม - ผู้บริโภคได้เลอื กสินค้า - ธุรกิจขนาดเล็กเตบิ โตยาก
ประชาธิปไตย ทีห่ ลากหลายและมีคุณภาพ
- มี ค ว า ม เ ป็ น ธ ร ร ม ใ น ก า ร - ผู้บริโภคไม่มีเสรีภาพในการ
สงั คมนิยม กระจายรายได้ เลอื กสินค้าบริการได้เตม็ ที่
คอมมิวนสิ ต์ - สวัสดิการจากรัฐเป็นไปอย่าง - เอกชนเสียเปรียบรัฐ เพราะ
ท่วั ถึงและเพียงพอ ควบคุมได้แต่กจิ การขนาดเลก็
ผสม - ขจัดความแตกต่างทางสังคม - ไมม่ ีแรงจงู ใจ ขาดเสรีภาพ
ทาให้ช่องว่างระหว่างคนรวยและ - ทกุ อย่างข้นึ อยู่กับส่วนกลาง
คนจนมีน้อย
- รัฐควบคมุ การใช้ทรัพยากรได้ - ยังคงมีปัญหาความเหล่ือมล้า
- มีแรงจูงใจและมีเสรีภา พ เกิดขนึ้
ในการทางาน - การแทรกแซงของรฐั อาจทาให้
- มีโอกาสเลือกซื้อสินค้าและ เกิดปญั หาคอรปั ชั่นตามมาได้
บรกิ ารทีม่ ีมาก

อธิบายศพั ทน์ า่ รเู้ กี่ยวกบั ระบบเศรษฐกิจ

คาศพั ท์ ความหมาย
ภาครัฐ ผู้ที่ควบคุมเศรษฐกิจของประเทศมีเป้าหมายเพื่อจัดสรรทรัพยากรที่มีอยู่
ในรัฐให้เกิดประโยชน์สูงสุด เช่น กิจการสาธารณูปโภคของรัฐ ไฟฟ้า
ภาคเอกชน น้าประปา
ผู้ที่ดาเนินกิจการทางเศรษฐกิจ โดยมีเป้าหมายเพื่อแสวงหากาไรสูงสุด
กรรมสทิ ธิ์ เช่น บรษิ ทั ห้างร้านต่าง ๆ ทีน่ อกเหนือจากกิจการของรัฐ
ความเหลอ่ื มลา้ สทิ ธิในการครอบครอง และการใช้ประโยชน์จากทรัพยากร
โอกาสในการเข้าถึงการใช้ทรัพยากรที่แตกต่างกัน เช่น การเป็นเจ้าของ
ทีด่ ิน การเป็นเจ้าของธรุ กิจต่าง ๆ เปน็ ต้น

วิชาสงั คมพืน้ ฐาน ชนั้ มธั ยมศึกษาปืที่ 2

Check point 1 กิจกรรม “ NEW COUNTRY NEW ECONOMY ”

คาชีแ้ จง ให้นักเรยี นทากิจกรรมดังต่อไปนี้

“สมมุติว่านักเรียนเปน็ ผู้นาในรัฐของประเทศที่พึ่งเกิดขึ้นมาใหม่บนโลก โดยนักเรียนจะต้องเลอื ก
ระบบเศรษฐกิจมาใช้ในการบริหารประเทศ นักเรียนจะเลือกลักษณะระบบเศรษฐกิจแบบใด ”
โดยให้นกั เรยี นทาเครื่องหมายจากตารางดงั ต่อไปนี้ พร้อมทง้ั สรุปขอ้ มูลทีเ่ ลือกให้เรยี บร้อย

ตารางรายละเอียดขอ้ มูล

1) การใหก้ รรมสิทธิใ์ นการดาเนนิ เอกชน รฐั เอกชน + รฐั
เอกชน + รฐั
กจิ กรรมทางเศรษฐกจิ เอกชน + รฐั
กระจายรายได้
2) ผู้ควบคมุ กจิ การตา่ ง ๆ ของรฐั เอกชน รฐั

ไฟฟา้ น้าประปา ธุรกิจต่าง ๆ

3) ผู้ที่มีบทบาทในการกาหนด เอกชน รฐั

นโยบายทางเศรษฐกจิ

4) เปา้ หมายทางเศรษฐกจิ ความเสมอภาค มุ่งกาไรสงู สุด

5)เสรีภาพของประชาชนในการ ไมม่ ี มีบ้าง มีมาก

ประกอบอาชีพและผลิตสินค้า

และบรกิ าร

สรปุ ขอ้ มลู ของประเทศ.........................

วาดธงประเทศ สรปุ ลกั ษณะเศรษฐกิจที่นกั เรยี นเลอื ก
ห ลังจากเ รียนเ รื่องระบบ เศรษฐกิจ 1) กรรมสทิ ธิ์ในทางกิจกรรมทางเศรษฐกิจอยู่ที่................
ป ร ะ เ ท ศ เ ร า มี แ น ว โ น้ ม จ ะ เ ป็ น ร ะ บ อ บ เพราะ............................................................................
เศรษฐกิจแบบ........................................ 2) ผู้ควบคุมกิจการต่าง ๆ คือ ........................................
เพราะ.............................................................................
3) ผู้กาหนดนโยบายเศรษฐกิจ คือ .................................
เพราะ............................................................................
4) เป้าหมายทางเศรษฐกิจ คอื ......................................
เพราะ...........................................................................
5) เสรีภาพในทางเศรษฐกิจ คือ.....................................
เพราะ...........................................................................

วิชาสังคมพืน้ ฐาน ชนั้ มธั ยมศึกษาปืที่ 2

Check point 2 กิจกรรม “REVIEW CONCEPT ”

คาชีแ้ จง ให้นกั เรยี นพิจารณาข้อความทีก่ าหนดให้ แล้วใช้เครื่องหมาย  ลงในช่องให้สัมพันธ์กนั

ลกั ษณะการดาเนนิ งาน ระบบเศรษฐกจิ
สังคมนิยม สงั คมนิยม
ทุนนิยม ประชาธิปไตย คอมมิวนสิ ต์ ผสม

1) เอกชนมีกรรมสิทธิ์ใน
ทรัพย์สินต่าง ๆ มาก
2) ร ะ บ บ เ ศ ร ษ ฐ กิ จ
ที่ประเทศไทยใช้
3) เสรีภาพในการเ ลือก
ป ร ะ ก อ บ อ า ชี พ ข อ ง
ประชาชนถกู ควบคุมจากรัฐ
4) ผู้บริโภคมีอิสระในการ
เลอื กซ้ือสินค้าที่หลากหลาย
5) รัฐมุ่งจัดสวัสดิการให้กบั
ประชาชน
6) มี ก ล ไ ก ร า ค า เ ป็ น
เครอ่ื งมือสาคัญ
7) ระบบเศรษฐกิจที่เชื่อว่า
การแข่งขันโดยเสรีเป็นวิธี
ที่ดีทีส่ ุด
8) รัฐและเอกชนร่วมมือกนั
ใ น ก า ร ว า ง แ ผ น กิ จ ก ร ร ม
ทางเศรษฐกิจ
9) ผู้ บ ริ ห า ร ส่ ว น ก ล า ง
วางแผนการผลติ ทั้งหมด
10) เอกชนมีอิสระในการทา
ก า ร ผ ลิ ต แ ต่ รั ฐ จ ะเ ป็ น
ผู้ควบคมุ ดูแลอีกที

วิชาสังคมพนื้ ฐาน ชนั้ มธั ยมศึกษาปืที่ 2

การพึ่งพากนั ในระบบเศรษฐกิจระหว่างประเทศ

การแลกเปลี่ยนสินค้าและบริการระหว่างประเทศหรือการค้า
ระหวา่ งประเทศเกิดขน้ึ มาช้านานแล้ว โดยสว่ นใหญม่ ลี ักษณะของการ
ซื้อขายแลกเปลี่ยนกันโดยแบ่งออกเป็น 1) การส่งออก (expert)
2) การนาเขา้ ( import ) ท่เี กดิ ข้นึ จากการผลติ สินคา้ และบริการ

นโยบายการคา้ ระหว่างประเทศ

ประเภท ความหมาย ข้อดี ข้อเสยี
1) นโยบายการคา้ เสรี - ก า ร ผ ลิ ต ใ น
นโยบายที่ส่งเสริมการ - เก็บภาษีในอัตรา ประเทศอาจ
ลกั ษณะของนโยบาย เ สียเ ป รียบ สินค้ า
- ไม่กีดกัน ไม่ให้สิท ธิ ค้ า ข า ย โ ด ย เ ส รี ไ ม่ เดยี วกัน จากประเทศอื่นที่มี
พิเศษทางการค้า ต้ น ทุ น ก า ร ผ ลิ ต ต่ า
-เลอื กผลติ สนิ ค้าตามที่ต้น สนับสนุนการเก็บภาษีใน -ให้ความเป็นธรรม กว่า
ชานาญให้ต้นทุนต่าสดุ - ป ร ะ เ ท ศ มี ร า ย ไ ด้
2) นโยบายการค้าคุ้มกัน อั ต ร า ที่ สู ง แ ล ะ ข จั ด แก่สินค้าทุกประเทศ จ า ก ภ า ษี น า เ ข้ า
น้อยลง
ลกั ษณะของนโยบาย ข้อบังคับที่กีดกันทาง เท่าเทียมกัน
- ต้ังกาแพงภาษี - ข า ด ค ว า ม เ ป็ น
- กาหนดโควตาสินค้า การค้า -ไม่ให้สิทธิพิเศษ ธรรมในการค้า
นาเข้า - การค้าหดตัว
- กาหนดมาตรฐานสินค้า และกีดกนั การค้า - ผู้ บ ริ โ ภ ค ไ ม่
- ส่ ง เ ส ริ ม ก า ร ผ ลิ ต สามารถเลือกสินค้า
ภายในประเทศเพื่อสง่ ออก -ไม่มีข้อจากัดทาง ได้อยา่ งหลากหลาย

ก า ร ค้ า ร ะ ห ว่ า ง

ประเทศ

นโยบายที่คุ้มกันตลาด - พึ่ ง สิ น ค้ า จ า ก

สินค้าภายในประเทศเพื่อ ประเทศอืน่ น้อยลง

กี ด กั น สิ น ค้ า ร ะ ห ว่ า ง - ก า ร ผ ลิ ต ใ น

ประเทศมิให้เข้ามาแข่งขนั ประเทศขยา ย ตัว

สามารถช่วยตัวเอง

ได้ในยามฉกุ เฉิน

-ประเทศมีรายได้

จากภาษีนาเข้าสูง

วิชาสงั คมพืน้ ฐาน ชน้ั มัธยมศึกษาปืที่ 2

การลงทนุ ระหว่างประเทศ

ประเภท ลกั ษณะ
1) การลงทนุ ทางตรง การที่นักลงทุนเข้ามาเปิดกิจการเพื่อผลิตสินค้าในประเทศน้ัน ๆ
ซึง่ เปน็ การลงทนุ ระยะยาว ผลตอบแทน คือ กาไร

2) การลงทุนทางอ้อม การลงทุนในด้าน “สินทรัพย์ทางการเงิน” ในตลาดเงิน หรือ
ตลาดทุน เป็นการลงทุนระยะสั้น เช่น การปล่อยกู้ เล่นหุ้น
การกู้ยืม การซื้อขายหลักทรัพย์ การนาเงินมาฝากธนาคาร
ผลตอบแทนคือ เงินปันผลและดอกเบี้ย

ดุลการค้าระหว่างประเทศ

ดุลการค้า คือ รายได้จากการส่งออกสินค้าออกและรายจ่ายจากการนาเข้าสินค้าจาก
ต่างประเทศ โดยจะเปรียบเทียบมูลค่าของสินค้าส่งออกและมูลค่าของสินค้านาเข้าในรอบ 1 ปี
โดยดลุ การค้าระหว่างประเทศสามารถแบ่งออกเปน็ 3 ประเภทดงั นี้

ดลุ การค้าสมดุล ดุลการค้าขาดดลุ ดุลการค้าเกินดุล
สนิ ค้าออก = สนิ ค้าเข้า สนิ ค้าออก < สนิ ค้าเข้า สนิ ค้าออก > สนิ ค้าเข้า

การเงินระหวา่ งประเทศ

ดุลการชาระเงิน หมายถึง รายรับทั้งหมดที่ได้จากต่างประเทศ – รายจ่างทั้งหมดที่ได้จาก
ต่างประเทศ โดยดุลการชาระเงินแบ่งออกเป็น 3 ประเภทดังนี้

ดลุ การชาระเงินสมดุล ดลุ การชาระเงินขาดดลุ ดุลการชาระเงินเกินดลุ
สนิ ค้าออก = สนิ ค้าเข้า สนิ ค้าออก < สนิ ค้าเข้า สนิ ค้าออก > สนิ ค้าเข้า

ความรเู้ สริม ในปจั จบุ นั ประเทศไทยมีประเทศคู่ค้าในการนาเข้า คือ ญีป่ ุ่น ส่วนประเทศคู่ค้าด้านการส่งออก

คือ ประเทศสหรฐั อเมริกา ญี่ปุ่น ยุโรป

วิชาสังคมพนื้ ฐาน ชน้ั มธั ยมศึกษาปืที่ 2

การรว่ มมือทางเศรษฐกิจระหว่างประเทศ

การร่วมมือทางเศรษฐกิจ หมายถึง การรวมกลุ่มประเทศเพื่อให้เกิดความร่วมมือทางการค้า

ระหว่างประเทศ ช่วยเหลือกันทางด้านเศรษฐกิจ โดยรูปแบบความร่วมมือทางเศรษฐกิจระหว่าง

ประเทศสามารถยกตัวอย่างไดด้ ังนี้

การให้ความชว่ ยเหลือแบบให้เปลา่ (Grant)

การให้เงินกู้ยืม (Loan)

การทาความตกลงทางธุรกิจการค้า (Trade agreement)

นอกจากนีก้ ารร่วมมือกนั ทางเศรษฐกิจสามารถแบ่งได้ 5 ระดบั ดงั ต่อไปนี้

เขตการค้าเสรี : ประเทศสมาชิกเปิดการค้าเสรีแก่กัน

สหภาพศลุ กากร : ประเทศสมาชิกร่วมกันกาหนดศลุ กากรสาหรับประเทศนอกกลุ่ม

ตลาดร่วม : ประเทศสมาชิกเปิดการลงทนุ เสรี

สหภาพเศรษฐกิจ : ประเทศสมาชิกร่วมกันกาหนดนโยบายเศรษฐกิจและการขนสง่

ระหว่างประเทศ

สหภาพเหนือชาติ : ประเทศสมาชิกรวมเป็นชาตเิ ดยี วกนั

องค์กรความร่วมมือทางเศรษฐกิจทีส่ าคญั

ชื่อองค์กร ข้อมลู

IMF ก อ ง ทุ น ก า ร เ งิ น - ให้กู้ระยะสนั้ เพือ่ แก้ปัญหาการขาดดลุ ชาระเงิน

ระหว่างประเทศ - รักษาเสถียรภาพการแลกเปลย่ี นเงินตราตา่ งประเทศ

WTO องค์การการค้าโลก - พัฒนามาจาก GATT (ข้อตกลงว่าด้วยภาษีศุลกากรและ

การค้า) เป็นเวทีเจรจาการค้าระหว่างประเทศ ส่งเสริมนโยบาย

การค้าเสรี

IBRD ธนาคารโลก - ให้ความชว่ ยเหลอื ดา้ นการเงินแก่ประเทศกาลงั พัฒนา

AFTA เขตการค้าเสรีอาเซียน - พัฒนาภาคอุตสาหกรรมของ ASEANให้มีประสิทธิภาพพร้อม

แข่งขันกับตลาดโลก

APEC ค ว า ม ร่ ว ม มื อ ท า ง - สนับสนุนการขยายตัวทางเศรษฐกิจและเปิดเสรีการค้าใน

เศรษฐกิจในเอเชีย - ภูมิภาคเอเชียและแปซิฟิก / ลดอุปสรรคทางการค้าระหว่าง

แปซิฟิก ประเทศสมาชิก ประกอบดว้ ย USA จีน ญ่ปี ุ่น + ASEAN

OPEC กลุ่มประเทศผู้ส่งออก - กาหนดนโยบายด้านการผลิตและสร้างอานาจต่อรองในการ

น้ามนั กาหนดราคานา้ มันดิบในตลาดโลก

วิชาสงั คมพืน้ ฐาน ชน้ั มธั ยมศึกษาปืที่ 2

ชือ่ องค์กร ข้อมลู

ADB ธ น า ค า ร เ พื่ อ ก า ร - เป็นแหล่งเงินทุนสาหรับการพัฒนาประเทศในภูมิภาคเอเชีย-

พัฒนาเอเชีย แปซิฟิก

-แก้ปญั หาความยากจนและพัฒนาคณุ ภาพชีวิต

G8 กลุ่มป ระเ ท ศชั้นนา -มี 8 ประเทศสมาชิก ประกอบด้วย แคนาดา สหรัฐอเมริกา

ทางด้านเศรษฐกิจโลก ฝร่งั เศส เยอรมนี อิตาลี องั กฤษ ญ่ปี ุ่น และ รัสเซีย

EU สหภาพยโุ รป - พัฒนามาจากการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจตั้งแต่เขตการค้าเสรี
สหภาพศลุ กากรยุโรป ตลาดร่วม และสหภาพเศรษฐกิจยุโรป
- เป็นการร่วมมือเฉพาะด้านเศรษฐกิจในกลุ่มสหภาพยุโป
มีหน่วยเงินตรากลางคือ สกลุ ยูโร
- สมาชิกคอื ประเทศในกลุ่มยุโรป ยกเว้นประเทศอังกฤษ

ความร่วมมือทางเศรษฐกจิ ในภมู ิภาคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้

ชือ่ องค์กร ข้อมูล

ACMECS ยุ ท ธ ศ า ส ต ร์ ค ว า ม สมาชิก : ไทย -ลาว -กมั พูชา-เมียนมาร-์ เวียดนาม

ร่วมมือทางเศรษฐกิจ จุดเน้น ส่งเสริมการพัฒนาอย่างสมดุลใน 6 สาขา คือ ด้าน

อิระวดี-เจ้าพระยา- การค้า การลงทุน / การเกษตรและอุตสาหกรรม/การเชื่อมโยง

แม่โขง คมนาคม /การท่องเที่ยว /การพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ /

การสาธารณสุข

GMS ค ว า ม ร่ ว ม มื อ ท า ง สมาชิก : ไทย -ลาว-กัมพชู า-เมียนมา-เวียดนาม-จีน

เศรษฐกิจในอนุภาค จุดเน้น พัฒนาด้านการค้า การคมนาคม การท่องเที่ยวในพื้นที่

ลมุ่ แม่น้าโขง แม่น้าโขงไหลผา่ น

IMT-GT สามเหลย่ี มเศรษฐกิจ สมาชิก : ไทย - มาเลเซีย -อินโดนิเซีย

จดุ เน้น พัฒนาดา้ นการค้าและการลงทนุ

QEC สเ่ี หลย่ี มเศรษฐกิจ สมาชิก : ไทย -ลาว-เมียนมาร์-จีน

จุดเน้น พฒั นาดา้ นการค้า การลงทนุ การท่องเทีย่ ว

ASEAN สมาค มป ระชาชาติ จุดเน้นสาคัญ

แห่งเอเชียตะวันออก - เป็นตลาดและฐานการผลิตร่วมกนั

เฉียงใต้ - สร้างขดี ความสามารถทางเศรษฐกิจ

- สร้างความเท่าเทียมในการพัฒนาเศรษฐกิจ

- การบรู ณาการเข้ากับเศรษฐกิจโลก

วิชาสงั คมพืน้ ฐาน ชน้ั มธั ยมศึกษาปืที่ 2

Check point กิจกรรม “SURVEY CONCEPT”

ตอนที่ 1 ให้นกั เรยี นพิจารณาข้อความทีก่ าหนดให้ แล้วนาตัวอักษรดงั ต่อไปนมี้ าใส่ด้านหน้าขอ้ ความ
ให้ถูกต้อง โดยกาหนดให้ A แทน นโยบายการค้าเสรี และ B แทน นโยบายการค้าค้มุ กนั

............. 1) นโยบายทีส่ ่งเสริมการค้าขายโดยไมส่ นบั สนุนการเก็บภาษีในอัตราทีส่ งู และขจัด
ข้อบังคับที่กดี กันทางการค้า

.............2) นโยบายทีค่ ุ้มกนั ตลาดสนิ ค้าภายในประเทศเพือ่ กีดกันสนิ ค้าระหว่างประเทศ
.............3) ประเทศต่าง ๆสามารถเลอื กผลติ สนิ ค้าตามทีต่ นชานาญเพื่อให้ไดต้ ้นทุนตา่ ที่สุด
.............4) เกิดความเปน็ ธรรมในการค้าโดยสนิ ค้าแต่ละประเทศมีความเท่าเทียมกัน
.............5) สง่ เสริมการผลติ ภายในประเทศให้ช่วยเหลอื ตวั เองได้
.............6) มีการกาหนดภาษีและกาหนดโควตาในการนาเข้าสินค้า
.............7) ไมใ่ ห้สทิ ธิพิเศษและการกีดกนั ทางการค้าแก่ประเทศต่าง ๆ

ตอนที่ 2 ให้นักเรยี นพิจารณาข้อความที่กาหนดให้ แล้วใสท่ าเคร่อื งหมาย  หรือ X ให้สัมพันธ์กนั

............. 1) นายเดวิด เปน็ ชาวอังกฤษ นาเงินมาลงทนุ เพื่อเปิดบริษทั ขายเส้ือผ้าในไทย จัดเปน็
การลงทุนทางตรง

..............2) นางแคทเธอลนี นาเงินไปฝากทีธ่ นาคารประเทศเยอรมนั เพราะให้อตั ราดอกเบี้ยสงู
จัดเป็นการลงทนุ ทางอ้อม

.............3) การลงทุนในระยะสน้ั จัดเป็นการลงทุนทางอ้อม
.............4) บรษิ ทั แอปเปิ้ลไปตง้ั โรงงานการผลติ ไปโฟนทีป่ ระเทศจีน จดั เปน็ การลงทุนทางอ้อม
.............5) นางสาวเก๋ เปน็ คนไทย นาเงินไปเล่นหุ้นในตลาดหลักทรพั ย์ของประเทศไทย จดั เปน็

การลงทุนทางอ้อม

ตอนที่ 3 ให้นกั เรยี นนาตัวอกั ษรมาจบั คู่ข้อความที่กาหนดให้ดังต่อไปนี้

............. 1) สนิ ค้าออก = สนิ ค้าเข้า A. ดุลการค้าขาดดุล
..............2) สนิ ค้าออก < สนิ ค้าเข้า B. ดลุ การค้าเกินดลุ
..............3) สนิ ค้าออก > สนิ ค้าเข้า C. ดุลการค้าสมดลุ
..............4) ดลุ การชาระเงินขาดดุล D. สนิ ค้าออก > สนิ ค้าเข้า
..............5) ดลุ การชาระเงินเกินดลุ E. สนิ ค้าออก < สนิ ค้าเข้า

รวมคะแนนเต็ม 17 คะแนน ได้................คะแนน ลงชือ่ ผู้ตรวจ....................................

วิชาสงั คมพนื้ ฐาน ชนั้ มธั ยมศึกษาปืที่ 2

Check point กิจกรรม “คา้ ข้ามพรมแดน ”

A. วิเคราะหป์ ระเทศ ประเทศ.......................................
1) ดา้ นทรพั ยากร ประโยชน์
ทรัพยากร

2) ดา้ นปัญหา แนวทางการแกไ้ ข
ปัญหา

B. กาหนดนโยบายการคา้ ระหว่างประเทศ นโยบายการคา้ ค้มุ กนั
นโยบายการค้าเสรี

เพราะ.............................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………

C. หาประเทศคู่ค้า

ประเทศคู่ค้า เลอื กค้าดว้ ยเพราะ

วิชาสงั คมพืน้ ฐาน ชน้ั มธั ยมศึกษาปืที่ 2

D. คิดว่าอยากเขา้ รว่ มกับองคก์ รใดหรอื อยากให้องค์กรใดมาช่วย

องค์กรทีเ่ ขา้ รว่ มคือ.......................................
เพราะ.............................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………

E. รวมกลมุ่ ทางเศรษฐกจิ
ประเทศที่รวมกลุ่มดว้ ย
ไดแ้ ก.่ ................................................................................................
นโยบายการรวมกลุ่ม
1).......................................................................................................
2)………………………………………………………………………………………………………………………….

รายชื่อสมาชิกในกล่มุ
1).......................................................................................................
2)………………………………………………………………………………………………………………………….
3)…………………………………………………………………………………………………………………………
4)…………………………………………………………………………………………………………………………
5)……………………………………………………………………………………………………………………….,