ID PLAN 60

แผนพฒั นาตนเอง

(Individual Development Plan : ID Plan)

รูป

ชอ่ื -สกุล นางสาวทวิ าทพิ ย์ พบิ ลู ย์
ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ชานาญการ

โรงเรยี นพทุ ไธสง
สหวทิ ยาเขตพทุ ไธสง
สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 32

สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

เอกสารหมายเลข 2

แผนพัฒนาตนเอง

(Individual Development Plan : ID Plan)

รูป

ชอ่ื -สกลุ นางสาวทวิ าทพิ ย์ พิบลู ย์
ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ชานาญการ

โรงเรยี นพุทไธสง
สหวทิ ยาเขตพุทไธสง
สานักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

แผนการพฒั นาตนเอง สาหรับครู
( Individual Development Plan : ID Plan )

สว่ นที่ 1 ขอ้ มลู ผู้จัดทาแผนพัฒนาตนเอง

ชอ่ื นางสาวทวิ าทพิ ย์ ชื่อสกลุ พบิ ูลย์

ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ชานาญการ อายกุ ารทางาน 6 ปี 11 เดือน

ระยะเวลาดารงตาแหน่งปัจจบุ นั 11 เดอื น

วฒุ ิการศึกษา (โปรดระบุวุฒิใหช้ ัดเจน)

 ตา่ กวา่ ปรญิ ญาตร.ี .....................................................วิชาเอก......................................

 ปรญิ ญาตรหี รอื เทียบเท่า วิทยาศาสตรบัณฑิต วิชาเอก วทิ ยาการคอมพวิ เตอร์

 ประกาศนียบตั รบณั ฑิต .............................................วิชาเอก......................................

 ปริญญาโทหรือเทยี บเท่า ครุศาสตรมหาบณั ฑิต วชิ าเอก คอมพิวเตอรศ์ ึกษา

 ปรญิ ญาเอกหรือเทียบเท่า..........................................วิชาเอก......................................

 อ่ืน ๆ (โปรดระบ)ุ ......................................................วิชาเอก......................................

เงนิ เดอื น อนั ดับ คศ.2 ขน้ั ................ อัตราเงนิ เดือน 23,940 บาท

สถานทที่ างาน
โรงเรยี นพทุ ไธสง อาเภอพทุ ไธสง จังหวดั บุรีรมั ย์ สานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษา

เขต 32

ทีอ่ ยู่ทีส่ ามารถตดิ ต่อได้
3 หมู่ 4 โรงเรียนพทุ ไธสง อาเภอพุทไธสง จงั หวดั บุรรี ัมย์
เบอร์โทรศพั ท์ที่บ้าน - โทรศพั ท์มอื ถือ 081-0197238

งานในหนา้ ท่ที ีร่ บั ผิดชอบ
1. กลุ่มสาระการเรยี นรู้ทส่ี อน การงานอาชพี และเทคโนโลยี โดยมีรายละเอียด ดงั นี้
1.1 วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศ1 (ง 21131) ชน้ั ม.1/9,11 จานวน 1 หนว่ ยกิต
จานวน 2 ห้องเรียน จานวน 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์ รวม 4 ชว่ั โมง/สปั ดาห์
1.2 วิชา เทคโนโลยสี ารสนเทศ3 (ง 23131) ช้นั ม.3/8,10,12,13 จานวน 1 หน่วยกติ

จานวน 4 หอ้ งเรียน จานวน 4 ชว่ั โมง/สปั ดาห์ รวม 8 ชั่วโมง/สปั ดาห์

1.3 วชิ า เทคโนโลยสี ารสนเทศ4 ชนั้ ม.4/6,9,10 จานวน 1 หนว่ ยกิต

จานวน 3 หอ้ งเรยี น จานวน 2 ชว่ั โมง/สัปดาห์ รวม 6 ช่วั โมง/สปั ดาห์

1.4 วิชา คอมพิวเตอร์สร้างสรรค์ ชั้น ม.6/4 จานวน 1 หน่วยกิต

จานวน 1 ห้องเรยี น จานวน 2 ชัว่ โมง/สัปดาห์ รวม 2 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

1.5 วชิ า การสืบคน้ 4 ช้ัน ม.4/1 จานวน - หนว่ ยกติ จานวน 1 หอ้ งเรียน

จานวน 1 ช่วั โมง/สปั ดาห์ รวม 1 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

รวม 21 ชว่ั โมง/สัปดาห์

2. กจิ กรรมพัฒนาผ้เู รยี น

2.1 โฮมรูม/ที่ปรกึ ษา ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 5/12 จานวน 2 ช่ัวโมง/สปั ดาห์

2.2 กิจกรรมชุมนุมวชิ าการ จานวน 1 ช่ัวโมง/สัปดาห์

2.3 PLC จานวน 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์

2.4 ลงพื้นที่ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 5/12 จานวน 3 ชว่ั โมง/สัปดาห์

2.5 ลูกเสือ-เนตรนารี จานวน 1 ชัว่ โมง/สปั ดาห์

รวมงานสอนจานวน 10 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

งานท่ไี ดร้ ับมอบหมายเป็นงานพเิ ศษ ดงั นี้ (เช่น)
1. ฝ่ายพฒั นานักเรียน
- เลขางานระบบดแู ลนักเรยี น Care for all
- Admin งานระบบดแู ลนักเรยี น Care for all ระดับชน้ั ม.5
2. ฝา่ ยบรหิ ารงานทั่วไป
- งาน Pr-online
- งานวีดีทัศน์
- ออกแบบ

ผลงานที่เกดิ จากการปฏิบตั ิหนา้ ทใี่ นตาแหนง่ ปจั จบุ นั (ยอ้ นหลังไมเ่ กิน 2 ป)ี
1. ผลท่ีเกิดจากการจัดการเรยี นรู้
ไดด้ าเนินการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ให้กบั นกั เรยี น โดยรว่ มกบั คณะครูจัดทาหลกั สูตร

สถานศึกษาระดับมธั ยมศกึ ษา วเิ คราะห์หลักสูตร จดั ทาแผนการจัดการเรียนรู้ และนาแผนการ
จดั การเรยี นรไู้ ปใช้ในการจดั การเรียนการสอนใหก้ ับนกั เรยี น มกี ารวัดผลประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ
โดยใชแ้ ฟ้มสะสมผลงาน ชิ้นงาน แบบฝึก โดยการวัดผลประเมินผลดังกล่าวครอบคลุมทกุ ๆ ด้าน
ไดแ้ ก่ ด้านความรู้ การปฏบิ ตั ิ กระบวนการและคุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ ทัง้ นี้เพือ่ สง่ เสริม

พฒั นาการของนกั เรียนทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ดา้ นร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสตปิ ญั ญา และมี
คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ทงั้ นเ้ี พือ่ ให้นักเรียนมีพฒั นาการที่ดี มคี ุณลักษณะท่พี ึงประสงค์

2. ผลทีเ่ กดิ จากการพฒั นาวชิ าการ
ผลท่ีเกิดจากการพัฒนาตนเองทางดา้ นวชิ าการ ส่งผลใหต้ นเองได้รบั การปรับวฒุ ิการศกึ ษาให้
สูงขึน้ และผ่านประเมินพฒั นาอยา่ งเข้มเป็นตาแหน่ง ครู โดยพัฒนาผ้เู รียนด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
ความมีวินยั ในตนเอง ซ่ึงมผี ลงานเป็นทป่ี ระจกั ษ์ ตลอดจนได้ร่วมพัฒนาบุคลากรในโรงเรยี น โรงเรยี น
มีการเปล่ยี นแปลงไปในทางทด่ี ีขึ้นโดยบุคลากรในโรงเรียน และโรงเรยี นเป็นทย่ี อมรบั ของบุคคลทวั่ ไป
และหนว่ ยงานทเี่ กยี่ วขอ้ ง

3. ผลท่เี กิดกบั ผเู้ รียน
การจดั กจิ กรรมการการเรียนการสอนโดยเนน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั มกี ารใหน้ กั เรียนไดฝ้ กึ การ
ปฏบิ ัตจิ ริง เพ่ือใหน้ กั เรยี นไดม้ ที ักษะต่างๆ ตลอดจนสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมทีด่ งี าม ความมวี ินยั
ในตนเอง ส่งผลให้ผู้เรยี นมีคุณธรรมจริยธรรม มีวนิ ัยในตนเอง มีสัมมาคารวะมมี ารยาทตาม
วฒั นธรรมไทย มีความสามารถในการใช้ภาษาในการสอื่ สาร และการมจี ินตนาการและความคิด
สรา้ งสรรค์ ซ่ึงเปน็ สง่ิ ทผี่ ู้เรยี นสามารถนาความร้คู วามเข้าใจและทกั ษะไปบรู ณาการและประยุกตใ์ ช้ใน
ชีวติ ประจาวนั เปน็ การเพมิ่ พูนสมรรถนะตนเองให้มากข้ึนและสง่ ผลใหก้ ารใช้ชวี ติ ภายหน้า บนพ้ืนฐาน
คุณธรรม นาความรู้ และเศรษฐกิจพอเพยี ง ตลอดจนการอยรู่ ว่ มกนั ในสงั คมได้อย่างมีความสุข

4. ผลทเ่ี กิดกบั สถานศึกษา
จากการที่สถานศกึ ษามกี ารวางแผนปฏิบัตริ าชการในการพฒั นา มีเปา้ หมาย มีทิศทางใน
การดาเนนิ งานเพอื่ พฒั นาสถานศึกษา นกั เรียน โดยมกี ารจดั กิจกรรม โครงการตา่ งๆอย่างเปน็
รปู ธรรม ซ่ึงนักเรียนและครมู ีสว่ นร่วมในการปฏบิ ตั ิกิจกรรม ทาให้ผลการดาเนินงานเปน็ ที่ยอมรับ
ของผู้ปกครอง ชุมชน ทอ้ งถิน่ ดังมผี ลงานเปน็ ท่ีปรากฏ ดงั นี้ สถานศกึ ษาได้รับคดั เลอื กใหเ้ ปน็
โรงเรยี นสจุ ริต

5. ผลทเี่ กิดกบั ชมุ ชน
สถานศกึ ษามีส่วนร่วมกับชุมชน ในกจิ กรรมตา่ งๆตลอดปีการศึกษา โดยเฉพาะกิจกรรมท่ี
เกีย่ วกับวัฒนธรรม ประเพณี และพิธีกรรมทางศาสนา เช่น ประเพณแี ห่เทยี นเขา้ พรรษา ประเพณี
ลอยกระทง ประเพณีสงกรานต์ การทอดผ้าปา่ ทอดกฐนิ เป็นต้น ตลอดจนกจิ กรรมท่ีเป็น
ประโยชน์ กจิ กรรมวนั สาคัญ ได้แก่ กิจกรรมวนั แม่ กิจกรรมสง่ เสริมภมู ปิ ัญญาท้องถ่นิ กิจกรรมฮิต

สบิ สงิ คลองสบิ ส่ี จนทาใหเ้ กดิ ความร่วมมอื ความเขา้ ใจท่ดี ตี ่อกัน เกิดความรักและความภาคภมู ิใจใน
โรงเรยี นและทอ้ งถนิ่ นอกจากนโี้ รงเรียนยงั ได้จดั กจิ กรรมการประชมุ ผปู้ กครอง ประชุมคณะกรรมการ
การศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐานในแตล่ ะภาคเรยี นเพือ่ ชแี้ จงนโยบายของโรงเรียนและเพอ่ื หาแนวทางในการรว่ ม
พัฒนาโรงเรียนท้งั พฒั นาอาคารสถานที่และพฒั นาทางวิชาการให้เป็นไปในทางทศิ ทางเดียวกนั

ส่วนที่ 2 ตารางสรปุ แผนพฒั นาตนเองและคารบั รองแผนพัฒนาตนเองของผู้บ

อันดับ ดา้ นท่ีต้องการพัฒนา วธิ ีการ / รปู แบบการพัฒนา
ความสาคัญ

1 การจัดการเรียนการสอน -เข้ารว่ มอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการ

หลกั สตู รทต่ี ้องการอบรม -นาความรมู้ าใช้ในการจัดการเรียนสอน

1. เทคนิค วิธกี ารสอนทางด้าน -กากับ ติดตามประเมนิ ผล

วิชาคอมพิวเตอร์

2. วิจัยทางดา้ นวิชาคอมพิวเตอร์

3. STEM/Active Learning

4. ภาษาอังกฤษสาหรับการสอน

ทางด้านวิชาคอมพิวเตอร์

5. โปรแกรมดา้ นงานตดั ต่อ งาน

กราฟฟกิ แอนนิเมชนั

2 วินยั คุณธรรม จริยธรรมและ -เข้ารว่ มอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ าร

จรรยาบรรณวิชาชีพ -นาความรมู้ าใช้ในการจัดการเรยี นสอน

หลักสูตรที่ตอ้ งการอบรม -กากบั ตดิ ตามประเมนิ ผล

1. คุณธรรม จริยธรรมสาหรับครู

2. จรรยาบรรณวิชาชพี ครู

บังคับบัญชา

ระยะเวลาใน การขอรบั

การพัฒนา งบประมาณ ประโยชนท์ ี่คาดวา่ จะไดร้ บั

เรม่ิ ตน้ สิ้นสดุ สนบั สนนุ จาก

หนว่ ยงาน

ตลอดปี ตลอดปี สพฐ./โรงเรยี น ไดร้ ับความรแู้ ละพฒั นาตนเองเก่ยี วกบั การ

น การศกึ ษา การศึกษา จัดการเรียนการสอน เทคนิคการสอน

วิธีการสอน ทางดา้ นวชิ าคอมพิวเตอร์

ระดับมัธยมศกึ ษา STEM/ Active

Learning ภาษาองั กฤษสาหรบั การสอน

วิชาคอมพิวเตอร์ และมกี ารประยุกต์ใช้ใน

การเรยี นการสอนทาให้การจัดการศึกษา

มคี ุณภาพ และเกดิ เป็นผลงานทางวิชาการ

ต่อไป

ตลอดปี ตลอดปี สพฐ./โรงเรยี น ไดร้ ับความรแู้ ละพฒั นาตนเองเกี่ยวกบั

น การศกึ ษา การศึกษา คณุ ธรรม จรยิ ธรรมสาหรบั ครู และ

จรรยาบรรณวชิ าชพี ครู เป็นแนวทางในการ

ปฏบิ ัติตนใหเ้ ป็นแบบอยา่ งทด่ี ี

สว่ นที่ 2 ตารางสรุปแผนพัฒนาตนเองและคารับรองแผนพัฒนาตนเองของผู้บ

อนั ดับ สมรรถนะท่จี ะพฒั นา วธิ กี าร / รปู แบบการพัฒนา
ความสาคญั

3 ดา้ นการดูแลช่วยเหลอื นักเรยี น -เขา้ รว่ มอบรมเชงิ ปฏบิ ัติการ

หลักสูตรทีต่ ้องการอบรม -นาความรมู้ าใช้ในการจดั การเรยี นสอน

1. จติ วิทยาสาหรบั นักเรียน -กากับ ตดิ ตามประเมินผล

2. การจดั กิจกรรมโฮมรูม

3. ระบบดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น

4. การ coaching

บงั คบั บญั ชา

ระยะเวลาใน การขอรับ

การพฒั นา งบประมาณ ประโยชน์ทค่ี าดวา่ จะไดร้ บั

เริ่มตน้ สน้ิ สดุ สนบั สนนุ จาก

หนว่ ยงาน

ตลอดปี ตลอดปี สพฐ./โรงเรียน ไดร้ ับความรู้เกย่ี วกับจิตวิทยาสาหรับ

น การศึกษา การศึกษา นกั เรียน การจัดกิจกรรมโฮมรูม ระบบดแู ล

ชว่ ยเหลือนักเรยี น และการ coaching

เปน็ เป็นแนวทางในการดูแลชว่ ยเหลอื

นกั เรยี นให้เกิดประโยชน์สูงสดุ

ลงชือ่ ................................................................
(นางสาวทวิ าทิพย์ พิบูลย์)

ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ชานาญการ
19 / มีนาคม /2561
ผู้จัดทาแผนพัฒนาตนเอง



ความคิดเหน็ ของผู้บงั คับบญั ชา
ด้านการจดั การเรียนการสอน
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
ดา้ นวนิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชพี
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………
ด้านการดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………

ลงช่อื ...........................................................
(นายประชัย พรสง่ากลุ )

ตาแหนง่ ผอู้ านวยการโรงเรียนพทุ ไธสง