LKPD PUTRI (2019) “LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) IALAHBAHAN AJAR CETAK YANG BERISIKAN PANDUAN DAPATDIGUNAKAN PESERTA DIDIK UNTUK MENGEMBANGKANKEMAMPUAN MEREKA“ . MENURUT PRASTOWO (2015).“LEMBAR KEGIATAN SISWA MERUPAKAN SUATU BAHAN AJARCETAK YANG BERUPA LEMBARAN-LEMBARAN YANG BERISIMATERI, RINGKASAN DAN PETUNJUK YANG HARUSDILAKSANAKAN PESERTA DIDIK” . BERDASARKAN BEBERAPAPENGERTIAN DIATAS BAHWA LKPD IALAH BERISIKANPANDUAN YANG SEBAGAI FASILITATOR PESERTA DIDIK YANGDIKEMBANGKAN TERDAPAT LEMBARAN-LEMBARANBERISIKAN MATERI, PETUNJUK DAN RINGKASAN YANGDIKERJAKAN OLEH PESERTA DIDIK SEHINGGA DAPATMENAMBAH KEMAPUAN DIASPEK KOGNITIF SEBAGAIINFORMASI YANG DIBERIKAN OLEH PESERTA DIDIK.
CONTOH LKPD
INSTRUMEN PENILAIAN (RUBIK, KISI-KISI SOAL DAN CONTOH PG DAN ESSEY)
Instrumen merupakan alat bantu untuk mengumpulkan data atau informasi (Arikunto, 2002). Evaluasi merupakan proses penentuan informasi yang diperlukan, pengumpulan serta penggunaan informasi tersebut untuk melakukan pertimbangan sebelum keputusan (Firman,2000).Berdasarkan pengertian instrumen dan evaluasi tersebut maka instrumen penilaian dapat disebut sebagai alat penilaian atau alat evaluasi yang digunakan untuk mengumpulkan data atau informasi. Berdasarkan lampiran Permendikbud Nomor 66 Tahun 2013 tentang standar penilaian, instrumen penilaian harus memenuhi persyaratan: 1. Substansi yang merepresentasikan kompetensi yang dinilai; 2. Konstruksi yang memenuhi persyaratan teknis sesuai dengan bentuk instrumen yang digunakan; dan 3. Penggunaan bahasa yang baik dan benar serta komunikatif sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik.
CONTOH INSTRUMEN PENILAIAN
KISI-KISI SOAL Arni Nuruji
Kisi-kisi soal adalah suatu format atau matriks yang memuat kriteria tentang butir-butir soal yang akan ditulis. Kisi-kisi ini kemudian digunakan sebagai design atau rancangan penulisan soal yang harus diikuti oleh penulis soal. Kisi-kisi berisi ruang lingkup dan isi materi yang akan diujikanTujuan penyusunan kisi-kisi adalah agar perangkat tes yang akan disusun tidak menyimpang dari bahan atau dengan kata lain bertujuan untuk menjamin validitas isi dan relevasinya dengan kemampuan siswa. Kisi-kisi yang baik akan memenuhi persyaratan, diantaranya adalah sebagai berikut : 1. Dapat mewakili isi kurikulum secara tepat 2. Memiliki sejumlah komponen yang jelas sehingga mudah difahami. Rubik Rubrik adalah suatu panduan bagi fassilitator pembelajaran untuk melakukan penilaian yang konsisten dan dapat dipertanggungjawabkan terhadap mutu pekerjaan siswa/mahasiswa. Rubrik dapat pula digunakan sebagai umpan balik terhadap mutu pekerjaan siswa/mahasiswa. Di dalam suatu rubric terdapat satu set criteria yang digunakan untuk menilai kinerja dari suatu pekerjaan atau tugas tertentuoleh individu atau kelompok siswa/mahaiswa, serta menyediakan lebih detil grade capaiannya. Dengan demikian, rubrik membantu fasilitator memberikan penilaian lebih objektif sesuai dengan capaian pembelajaran.
CONTOH SOAL ESSAY 1. APA DEFINISI KESUSASTRAAN? 2. BAGAIMANA CIRI-CIRI PANTUN? 3. MENGAPA PROSA LAMA BERKEMBANG SECARA LISAN? 4. JELASKAN LANGKAH-LANGKAH DALAM MENYUSUN KARANGAN! 5. BAGAIMANA KAMU MENCARI MAKNA DALAM KAMUS JIKA KATA YANG AKAN KAMU CARI BERIMBUHAN?
Contoh soal pilihan ganda 1. (1) Tentukan poin yang akan ditanyakan.(2) melakukan wawancara dengan informan.(3) Buat daftar wawancara.(4) Membuat laporan wawancara.(5) Tuliskan hasil wawancara.Urutan yang benar saat melakukan wawancara adalah … a. (1), (2), (3), (4) dan (5) b. (1), (3), (2), (5) dan (4) c. (1), (3), (4), (2) dan (5) d. (1), (5), (4), (3) dan (2) Jawaban: B Jawaban: B 2. Tujuan seorang penulis untuk menggunakan tabel dalam tulisannya adalah untuk... a. Jelaskan bahwa sebenarnya ada peristiwa b. Buktikan bahwa peristiwa benar-benar terjadi c. Jelaskan situasi yang sebenarnya terjadi d. Percaya pendapatnya lebih jelas dan lebih rinci Jawaban: C
3. Bacalah paragraf berikut dengan saksama!Produksi padi tahun 2005 diperkirakan mencapai 53,01 juta ton gabah kering giling atau turun dua persen dibandingkan dengan produksi tahun sebelumnya. Hal ini disebabkan adanya penurunan luas panen padi sawah akibat bencana banjir dan kekeringan, serta pergeseran waktu tanam pada empat bulan pertama di tahun 2005.Gagasan utama paragraf di atas adalah... a. Produksi padi tahun 2005 lebih jelek dibandingkan tahun sebelumnya. b. Produksi padi tahun 2005 diperkirakan mencapai 53,01 juta ton gabah kering atau turun dua persen dari sebelumnya. c. Adanya penyebab turunnya produksi padi, yaitu banjir dan kekeringan. d. Produksi padi tahun 2005 diperkirakan menurun. Jawaban: D
Azis Rosmiyati. 2016. Pengantar Administrasi Pendidikan. Yogyakarta: Sibuku Firman. 2000. Penilaian Hasil Belajar dalam Pengajaran Kimia. Bandung: JurusanPendidikan Kimia FPMIPA UPI.Arikunto, Subarsimi, Produser Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta: PT. Rineksa Cipta, 2002), Munawir munawir, salsabila, prisma salsabila, nisa, rohmatun nisa 2022. Jurnal ilmiah profesi pendidikan. Maulida utami, 2022 jurnal pemikiran dan pendidikan islam 5 (2), 130-138, 2022 Nofrion, Nofrion. "Contoh RPP Merdeka Belajar 2019 NOFRION." (2019). Daftar Pustaka https://www.canva.com/design/DAFzjp3aJwk/BhpXvang5zUV1J pnG2DZ_g/edit? utm_content=DAFzjp3aJwk&utm_campaign=designshare&utm _medium=link2&utm_source=sharebutton
Putri, E. W. (2019). Pengembangan Lembar Kegiatan Peserta Didik ( Lkpd ) Berbasis Scientific Approach Pada Mata Pelajaran Otomatisasi Tata Kelola Kepegawaian Semester Genap Kelas Xi Di Smk Negeri 2 Tuban. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, Universitas Negeri Surabaya, 7(2), 73–80. Prastowo, A. (2015). Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar Inovatif. Jogjakarta: Diva Press Suryana Edeng. 2019. Administrasi Pendidikan Dalam Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish Publisher. Sagala, Syaiful. "Silabus sebagai landasan pelaksanaan dan pengembangan pembelajaran bagi guru yang profesional." Jurnal Tabularasa 5.1 (2008): 11-22. Setiana, Dafid Slamet. "Meningkatkan kemampuan menyusun RPP dengan pendekatan saintifik mahasiswa pendidikan matematika universitas sarjanawiyata tamansiswa yogyakarta." Prosiding Seminar Nasional MIPA Kolaborasi. Vol. 1. No. 1. 2019.1. 2019. Daftar Pustaka
Administrasi pendidikan merupakan perpaduan daridua kata yakni "administrasi" dan "pendidikan" yangmasing-masing dari kata tersebut memiliki arti tersendiri, tetapi bila dirangkaikan membentuk arti baru.RPPKomponen RPP meliputi: 1. Identitas sekolah yaitu nama satuan pendidikan; 2. Identitas matapelajaran atau tema/subtema; 3. Kelas/semester;4. Materi pokok;5, alokasi waktu,6. kompetensi inti dan kompetensi dasar.Perbedaan dari RPP dengan modul ajar yaitu dengan adanya implementasi alur tujuan pembelajaran (ATP) yang dikembangkan dari capaian pembelajaran (CP) dengan sasaran profil pelajar Pancasila. Simpulan
Simpulan PROGRAM SEMESTER BERISIKAN GARIS-GARISBESAR MENGENAI HAL-HAL YANG HENDAKDILAKSANAKAN DAN DICAPAI DALAMSEMESTER TERSEBUT. PROGRAM SEMESTER INIMERUPAKAN PENJABARAN DARI PROGRAMTAHUNAN. KALAU PROGRAM TAHUNANDISUSUN UNTUK MENENTUKAN JUMLAH JAMYANG DIPERLUKAN UNTUK MENCAPAIKOMPETENSI DASAR, MAKA DALAM PROGRAMSEMESTER DIARAHKAN UNTUK MENJAWABMINGGU KEBERAPA ATAU KAPANPEMBELAJARAN UNTUK MENCAPAIKOMPETENSI DASAR ITU DILAKUKAN. PADAUMUMNYA PROGRAM SEMESTER INI BERISIKANTENTANG BULAN, POKOK BAHASAN YANGHENDAK DISAMPAIKAN, WAKTU YANGDIRENCANAKAN, DAN KETERANGANKETERANGAN. LANGKAH-LANGKAH YANG DAPAT DILAKUKANUNTUK MENEGMBANGKAN PROGRAMSEMESTER ADALAH:
Simpulan A) MEMASUKKAN KOMPETENSI DASAR, TOPIK DAN SUB TOPIK BAHASAN DALAM FORMAT PROGRAM SEMESTER. B) MENENTUKAN JUMLAH JAM PADA SETIAP KOLOM MINGGU DAN JUMLAH TATAP MUKA PERMINGGU UNTUK MATA PELAJARAN. C) MENGALOKASIKAN WAKTU SESUAI KEBUTUHAN BAHASAN TOPIK DAN SUB TOPIK PADA KOLOM MINGGU DAN BULAN. D) MEMBUAT CATATAN ATAU KETERANGAN UNTUK BAGIAN-BAGIAN YANG MEMBUTUHKAN PENJELASAN. RPP ADALAH RENCANA MENGGAMBARKAN PROSEDUR DAN MANAJEMEN PEMBELAJARAN UNTUK MENCAPAI SATU ATAU LEBIH KOMPETENSI DASAR YANG DITETAPKAN DALAM STANDAR ISI DAN DIJABARKAN DALAM SILABUS (MULYASA, 2006: 212). “A LESSON PLAN DEFINES A FOCUS FOR LEARNING AND OUTLINES THE ACTIONS THAT TEACHER AND LEARNERS ENGAGE IN TO ACHIEVE THIS FOCUS” (MCLEOD & REYNOLDS, 2003: 126 MENURUT MCLEOD & REYNOLDS, RPP MERUPAKAN TUJUAN PEMBELAJARAN DAN MENGURAIKAN KEGIATAN YANG DILAKUKAN GURU DAN SISWA UNTUK MENCAPAI TUJUAN PEMBELAJARAN TERSEBUT. TRIANTO (2009: 214) MENYATAKAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) ADALAH PANDUAN LANGKAH-LANGKAH YANG AKAN DILAKUKAN GURU DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN YANG DISUSUN DALAM SKENARIO KEGIATAN. PENYUSUNAN RPP DIKATAKAN BAIK JIKA DIDALAMNYA MEMUAT APA SAJA YANG AKAN DILAKUKAN DI DALAM KELAS DAN APA SAJA YANG DIHARAPKAN UNTUK DILAKUKAN SISWA SELAMA SATU PERIODE PELAJARAN.
modul ajar adalah dokumen yang berisi tujuan, langkah, dan media pembelajaran, serta asesmen yang dibutuhkan dalam satu unit/topik berdasarkan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). Langkah-langkah Pengembangan Modul Ajar Kurikulum Merdeka Terdapat langkah-langkah mengembangkan modul ajar pada kurikulum merdeka, di bawah ini terdapat 10 langkah, di antaranya adalah: 1.Melakukan analisis pada siswa, guru, dan satuan pendidikan mengenai kondisi dan kebutuhannya. Pada tahap ini guru dapat mengidentifikasi masalahmasalah yang muncul dalam pembelajaran, guru dapat menganalisis kondisi dan kebutuhan siswa dalam pembelajaran sehingga modul ajar yang didesain akurat dengan masalah yang ada dalam pembelajaran. simpulan
Adanya peminimalisiran rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP) yang diubah menjadi modul ajar ini bertujuan untuk menyederhanakan tugas administrasi guru sehingga guru memiliki waktu yang lebih untuk fokus pada pembelajaran yang bersifat variatif. Modul ajar pada kurikulum merdeka ini memberikan kebebasan pada pendidik dalam proses menciptakan pembelajaran yang sesuai dengan peserta didik (Rindayati et al., 2022). Kebebasan waktu tersebut juga berkaitan dengan pengembangan komponen dalam modul ajar yang disesuaikan dengan konteks lingkungan serta kebutuhan belajar peserta didik (Laila et al., 2022). simpulan
Dari pendapat Putri (2019) “Lembar Kerja Peserta Didik(LKPD) ialah bahan ajar cetak yang berisikan panduandapat digunakan peserta didik untuk mengembangkankemampuan mereka“. Menurut Prastowo (2015). “LembarKegiatan siswa merupakan suatu bahan ajar cetak yangberupa lembaran-lembaran yang berisi materi, ringkasandan petunjuk yang harus dilaksanakan peserta didik”.Berdasarkan beberapa pengertian diatas bahwa LKPDialah berisikan panduan yang sebagai fasilitator pesertadidik yang dikembangkan terdapat lembaran-lembaranberisikan materi, petunjuk dan ringkasan yangdikerjakan oleh peserta didik sehingga dapat menambahkemapuan diaspek kognitif sebagai informasi yangdiberikan oleh peserta didik. simpulan
Terima kasih