ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 95 ๗. ภาคผนวก ใบความรู้ ผู้ใช้รถ หมายถึง ผู้ขับขี่รถทุกประเภทรวมทั้งผู้โดยสาร ผู้ปฏิบัติหน้าที่และผู้อยู่ในรถด้วย ผู้ใช้ถนน หมายถึง ผู้เดินบนถนนหรือทางเท้า ทั้งผู้ใช้รถใช้ถนนพึงปฏิบัติตามกฎจราจรโดย เคร่งครัดและควรคำนึงถึงมารยาทต่างๆ ผู้ใช้รถ ๑. ควรศึกษาและปฏิบัติตามกฎจราจรอย่างเคร่งครัด ๒. ควรเตรียมเอกสารที่จำเป็น เช่น ใบขับขี่และสำเนาทะเบียนรถไว้ให้พร้อมเพื่อไม่เสียเวลาและ ถูกปรับโดยไม่จำเป็น ๓. มีน้ำใจเอื้อเฟื้อแก่คนเดินเท้า โดยหยุดรถให้คนเดินข้ามถนนเมื่อถึงทางข้าม เช่น ทางม้าลาย รวมทั้งระมัดระวังมิให้รถชนสัตว์เลี้ยง หรือสัตว์พาหนะด้วย ๔. ให้อภัยแก่ผู้อื่น เมื่อมีการพลั้งเผลอ หรือผิดพลาดในการใช้ทาง แสดงความขอบคุณต่อ ผู้ขับรถอื่นที่ให้ความเอื้อเฟื้อแก่เรา ๕. ไม่กดแตรพร่ำเพรื่อและไม่เปิดเครื่องเสียงดังเกินควร ๖. ไม่ทิ้งขยะมูลฝอย ไม่ถ่มเสมหะหรือน้ำลายลงบนถนนหรือทางเท้า ๗. ไม่ซื้อสิ่งของที่มีผู้เร่ขายบนถนน ๘. ไม่ขับรถเร็วเกินกำหนดหรือขับแข่งกันอย่างผาดโผนน่าหวาดเสียว หรือแซงในที่คับขัน ซึ่ง อาจทำให้เกิดอันตรายแก่ร่างกายชีวิตและทรัพย์สินได้ ๘. ไม่ควรขับรถตามหลังคันอื่นในระยะกระชั้นชิด เพราะอาจเกิดอันตรายได้ง่าย ๙. เมื่อเข้าหรือออกถนนใหญ่ควรหยุดรถดูให้แน่ใจเสียก่อน เพื่อความปลอดภัย ผู้ใช้ถนน ๑. ควรเดินบนทางเท้าและชิดด้านในของช่องทางเท้าเสมอ ๒. ข้ามถนนบนทางข้าม (ทางม้าลายสะพานข้ามและอุโมงค์) หรือในจังหวะสัญญาณไฟจราจร ที่อนุญาตให้คนข้าม ในกรณีที่ไม่มีทางข้ามหรือห่างจากทางข้ามเกิน ๑๐๐ เมตร ๓. ในกรณีที่ถนนไม่มีทางเท้าควรเดินบนไหล่ถนนด้านขวาสวนทางกับรถ และหากเป็นเวลา กลางคืนควรใช้ไฟฉาย หรือใช้เสื้อผ้าสีขาว หรือสีอ่อนที่มองเห็นได้ง่าย ๔. ควรเอื้อเฟื้อแก่เด็ก สตรีคนชรา คนพิการตามความเหมาะสม ๕. เมื่อจะข้ามทางรถไฟ ควรมองซ้าย - ขวา ให้แน่ใจว่าไม่มีรถไฟผ่านและไม่ควรฝ่าเครื่องกั้น ๖. เวลาข้ามถนนควรรีบเดิน ไม่ควรคุยกัน หรือหยอกล้อกันหากมีรถคันใหญ่จอดบังอยู่ควร ระมัดระวัง ๗. ไม่เล่นกีฬาบนถนนหนทาง ไม่นั่งเล่นบนราวสะพาน ไม่ยืนเกะกะหรือจับกลุ่มคุยกันเป็นการ ขีดขวางทางจราจร
96 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต” ใบงาน เรื่อง การใช้รถใช้ถนนในที่สาธารณะที่สอดคล้องกับSTRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต ชื่อ - นามสกุล ........................................................................ชั้น .....................เลขที่.................... คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนแผนผังความคิด เรื่องการใช้รถใช้ถนนในที่สาธารณะที่สอดคล้องกับ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 97 ใบงาน แผนผังความคิด ชื่อ - นามสกุล ........................................................................ชั้น ป.๕/.....................เลขที่.................... คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนแผนผังความคิดเรื่องการใช้รถใช้ถนนในที่สาธารณะที่สอดคล้องกับ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต S G O N T R การใช้รถใช้ถนนในที่สาธารณะที่สอดคล้องกับ STRONG : จิตพอเพียงต้านทุจริต
98 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต” แบบประเมินผลงาน ที่ พฤติกรรม ชื่อ ตรงจุดประสงค์ ที่กำหนด ผลงานมีความถูก ต้อง สมบูรณ์ การนำเสนอ ผลงาน เสร็จทันเวลาที่ กำหนด รวม ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๖ เกณฑ์การวัดผล ให้คะแนนระดับคุณภาพของผลงาน ดังนี้ ดีเยี่ยม เท่ากับ ๔ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ๙๐-๑๐๐ ดี เท่ากับ ๓ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ๗๐-๘๙ ปานกลาง เท่ากับ ๒ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ๕๐-๖๗ ปรับปรุง เท่ากับ ๑ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ต่ำกว่า ๕๐ ลงชื่อ .............................................ผู้ประเมิน (...........................................) ............../............../..............
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 99 แบบสังเกตพฤติกรรมการปฏิบัติกิจกรรม ที่ พฤติกรรม ชื่อ ความสนใจ การแสดงความ คิดเห็น การตอบคำถาม การยอมรับฟัง ความคิดเห็น การทำงานที่ได้ รับมอบหมาย หมาย เหตุ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ เกณฑ์การวัดผล ให้คะแนนระดับคุณภาพของผลงาน ดังนี้ ดีเยี่ยม เท่ากับ ๔ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ๙๐-๑๐๐ ดี เท่ากับ ๓ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ๗๐-๘๙ ปานกลาง เท่ากับ ๒ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ๕๐-๖๗ ปรับปรุง เท่ากับ ๑ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ต่ำกว่า ๕๐ ลงชื่อ .............................................ผู้ประเมิน (...........................................) ............../............../..............
100 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต” หน่วยที่ ๔ พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ ๔ ชื่อหน่วย พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๑ เรื่อง การเคารพสิทธิหน้าที่ต่อตนเองและผู้อื่น เวลา ๒ ชั่วโมง ในสังคม ๑. ผลการเรียนรู้ ๑.๑ มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๑.๒ ปฏิบัติตนตามหน้าที่และมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๑.๓ ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ นักเรียนสามารถ ๒.๑ นักเรียนบอกแนวปฏิบัติตนในการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อตนเองและผู้อื่นในสังคมได้ ๒.๒ นักเรียนอธิบายผลที่ได้รับจากการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อตนเองและผู้อื่นในสังคมได้ ๓. สาระการเรียนรู้ ๓.๑ ความรู้ สมาชิกทุกคนในสังคมมีสิทธิเท่าเทียมกันในการดำเนินชีวิตในสังคม โดยสิทธิดังกล่าวจะ ต้องไม่ละเมิดสิทธิของสมาชิกคนอื่นในสังคม ดังนี้ เสรีภาพในเคหสถาน เสรีภาพในการเดินทางและ ติดต่อสื่อสาร เสรีภาพในการนับถือศาสนา เสรีภาพในทางวิชาการ เสรีภาพในการชุมนุมอย่างสงบโดย ปราศจากอาวุธ สิทธิเสรีภาพในการอนุรักษ์และฟื้นฟูจารีตประเพณีภูมิปัญญาท้องถิ่น และเสรีภาพใน การประกอบอาชีพ ๓.๒ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑) ความสามารถในการสื่อสาร ๒) ความสามารถในการคิด ๓) ความสามารถการแก้ปัญหา ๔) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๓.๓ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ๑) มีวินัย ๒) ใฝ่เรียนรู้ ๓) มุ่งมั่นในการทำงาน
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 101 ๔. กิจกรรมการเรียนรู้ ๔.๑ ขั้นตอนการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ ๑ ๑) นักเรียนดูYouTubeเรื่องการเคารพสิทธิเสรีภาพ และกฎกติกาของสังคมที่เป็นธรรม จากcivics tartar .wixsite.com ๒) นักเรียนร่วมตอบคำถามต่อไปนี้เช่น - เหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในร้านขายข้าวแกงร้านที่ ๑ และร้านที่ ๒ เป็นอย่างไร - ในแต่ละสถานการณ์มีความแตกต่างกันอย่างไรบ้าง - นักเรียนจะเลือกซื้อร้านที่ ๑ หรือร้านที่ ๒ เพราะอะไร ๓) นักเรียนอ่านใบความรู้เรื่องการเคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่นในสังคมครูอธิบายเพิ่ม เติมแล้วสุ่มถามนักเรียน ๔) ให้นักเรียนแบ่งเป็นกลุ่ม กลุ่มละ เท่าๆ กัน อภิปราย และแสดงความคิดเห็นลงในใบ ความรู้ที่ครูแจกให้ตามหัวข้อต่อไปนี้ ข้อ ๑ แนวทางการปฏิบัติตนในการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อตนเองและผู้อื่นที่มีต่อสังคม ข้อ ๒ ผลที่ได้รับจากการเคารพสิทธิหน้าที่ของตนเองและผู้อื่นที่มีต่อสังคม ชั่วโมงที่ ๒ ๑) ครูให้ตัวแทนแต่ละกลุ่มกลุ่มจับสลากลำดับการนำเสนอผลงาน ๒) ตัวแทนกลุ่มนำเสนอหน้าชั้นเรียนตามลำดับ ๓) ครูอธิบายการเคารพสิทธิหน้าที่ต่อตนเองและผู้อื่นที่มีต่อสังคมเพิ่มเติม ๔) นักเรียนและครูร่วมกันสรุปบทเรียน ๔.๒ สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ ๑) YouTubeเรื่องการเคารพสิทธิเสรีภาพ และกฎกติกาของสังคมที่เป็นธรรมจากcivics tartar .wixsite.com ๒) ใบความรู้เรื่อง การเคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่นในสังคม ๕. การประเมินผลการเรียนรู้ ๕.๑ วิธีการประเมิน สังเกตพฤติกรรมการทำงาน ๕.๒ เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน แบบสังเกตพฤติกรรม ๕.๓ เกณฑ์การตัดสิน นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ๖. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ .................................................................................................................................................... ลงชื่อ ................................................ ครูผู้สอน (...............................................)
102 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต” ๗. ภาคผนวก ใบความรู้ เรื่องการเคารพสิทธิของตนเองและผู้อื่นในสังคม สมาชิกทุกคนในสังคมมีสิทธิเท่าเทียมกันในการดำเนินชีวิตในสังคม โดยสิทธิดังกล่าวจะต้องไม่ ละเมิดสิทธิของสมาชิกคนอื่นในสังคม ในที่นี่ขอยกตัวอย่างสิทธิของตนเองที่มีต่อชุมชน และสังคมที่สำคัญ บางประการ ดังนี้ ๑. เสรีภาพในเคหะสถานชาวไทยทุกคนย่อมมีเสรีภาพในเคหะสถานที่จะสามารถอาศัยและ ครอบครองเคหะสถานของตนโดยปกติสุข ไม่ว่าจะเกิดจากการเช่า หรือเป็นเจ้าของกรรมสิทธิ์ซึ่งบุคคล อื่นจะต้องให้ความเคารพในสิทธินี้แม้แต่เจ้าหน้าที่ของรัฐหากจะเข้าไปดำเนินการตามกฎหมายใดๆเช่น การตรวจค้นเคหะสถานของประชาชนก็จะกระทำมิได้เว้นแต่จะมีหมายค้นที่ออกโดยศาลเท่านั้น ๒. เสรีภาพในการเดินทางและติดต่อสื่อสารชาวไทยทุกคนมีเสรีภาพที่จะเดินทางไปในที่ต่างๆ บนผืนแผ่นดินไทย ได้ทุกพื้นที่ของประเทศไทยและสามารถเลือกถิ่นที่อยู่อาศัย ณ ที่ใดก็ได้ภายใน ประเทศไทยรวมทั้งชาวไทยทุกคนสามารถที่จะติดต ่อสื่อสารกับบุคคลอื่นไม ่ว ่าจะเป็นทางจดหมาย โทรศัพท์หรืออินเทอร์เน็ต ๓. เสรีภาพในการนับถือศาสนา สมาชิกทุกคนในสังคมมีสิทธิเสรีภาพ ที่จะนับถือศาสนาแตก ต่างกันได้ซึ่งบุคคลอื่นในสังคมรวมทั้งรัฐจะต้องให้ความเคารพสิทธิเสรีภาพในเรื่องนี้ด้วย ๔. เสรีภาพในทางวิชาการเยาวชนไทยทุกคนจะต้องได้รับการศึกษาขั้นพื้นฐานไม่น้อยกว่า ๑๒ปี โดยไม่เสียค่าใช้จ่าย นอกจากนี้คนไทยทุกคนยังมีสิทธิในการที่จะศึกษาค้นคว้าหรือทำวิจัยตามที่ต้องการ โดยไม่ขัดต่อกฎหมาย ๕. เสรีภาพในการชุมนุมอย่างสงบโดยปราศจากอาวุธ หมายถึง ประชาชนทุกคนมีสิทธิเสรีภาพ ในการชุมนุม แต่ต้องเป็นไปโดยสงบปราศจากอาวุธ และจะต้องไม่รบกวนสิทธิของผู้อื่นการปราศจาก อาวุธนั้น หมายรวมถึง ห้ามทุกคนที่มาร่วมชุมนุมพกพาอาวุธเข้ามาในที่ชุมนุมโดยเด็ดขาด บุคคลนั้นจะ ไม่ได้รับความคุ้มครองตามรัฐธรรมนูญในกรณีที่ได้กล่าวมาข้างต้น ๖. สิทธิเสรีภาพในการอนุรักษ์และฟื้นฟูจารีตประเพณีภูมิปัญญาท้องถิ่น ทุกคนย่อมมีส่วนร่ม ในการอนุรักษ์และร่วมสืบสานศิลปะหรือวัฒนธรรมอันดีงามของท้องถิ่นและของประเทศชาติเพื่อให้ดำรง อยู่ต่อไปกับอนุชนรุ่นหลัง ๗. เสรีภาพในการประกอบอาชีพ โดยเสรีภาพในการประกอบอาชีพจะต้องไม่เอารัดเอาเปรียบ ผู้อื่น เช่น ผู้ประกอบการจะต้องเคารพและซื่อสัตย์ต่อผู้บริโภค และไม่เอาเปรียบผู้บริโภค เป็นต้น
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 103 แบบสังเกตพฤติกรรม ที่ พฤติกรรม ชื่อ ตรงจุดประสงค์ ที่กำหนด กระบวนการกลุ่ม ความรับผิดชอบ เสร็จทันเวลาที่ กำหนด รวม ๑๖ คะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ เกณฑ์การวัดผล ให้คะแนนระดับคุณภาพของแต่ละพฤติกรรม ดังนี้ ได้คะแนน ๑๓ คะแนน ขึ้นไป = ผ่าน ได้คะแนนต่ำกว่า ๑๓ คะแนน ขึ้นไป = ไม่ผ่าน ลงชื่อ .............................................ผู้ประเมิน (...........................................) ............../............../..............
104 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต” แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ ๔ ชื่อหน่วย พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๒ เรื่อง สิทธิที่ได้รับในสังคม เวลา ๒ ชั่วโมง ๑. ผลการเรียนรู้ ๑) มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๒) ปฏิบัติตนตามหน้าที่และมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๓) ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ นักเรียนสามารถ ๑) นักเรียนบอกความหมายของคำว่า สิทธิได้ ๒) นักเรียนสามารถบอกสิทธิที่ได้รับในสังคมได้ ๓. สาระการเรียนรู้ ๓.๑ ความรู้ สิทธิหมายถึง สิ่งที่ไม่มีรูปร่างซึ่งมีอยู่ในตัวมนุษย์มาตั้งแต่เกิดหรือเกิดขึ้นโดยกฎหมาย เพื่อ ให้มนุษย์ได้รับประโยชน์และมนุษย์จะเป็นผู้เลือกใช้สิ่งนั้นเอง โดยไม่มีผู้ใดบังคับได้เช่น สิทธิในการกิน การนอน แต่สิทธิบางอย่าง มนุษย์ได้รับโดยกฎหมายกำหนดให้มีเช่น สิทธิการมีการใช้ทรัพย์สิน สิทธิ ในการร้องทุกข์เมื่อถูกกระทำละเมิดกฎหมาย ๓.๒ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑) ความสามารถในการสื่อสาร ๒) ความสามารถในการคิด ๓) ความสามารถการแก้ปัญหา ๔) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๓.๓ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ๑) มีวินัย ๒) ใฝ่เรียนรู้ ๓) มุ่งมั่นในการทำงาน ๔. กิจกรรมการเรียนรู้ ๔.๑ ขั้นตอนการเรียนรู้
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 105 ชั่วโมงที่ ๑ ๑) ครูอธิบายและให้ความรู้นักเรียนเกี่ยวกับ ความหมายของคำว่า “สิทธิ” หมายถึงอะไร และเรามีสิทธิที่ได้รับจากสังคมในเรื่องใดบ้าง ๒) ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มเท่าๆกันไปศึกษาหาความรู้เรื่องความหมายของสิทธิสิทธิ ของปวงชนชาวไทย จากแหล่งเรียนรู้เช่น ห้องสมุด อินเทอร์เน็ต และบันทึกลงสมุด ชั่วโมงที่ ๒ ๑) ครูให้นักเรียนสุ่มเลือกตัวแทนออกมานำเสนอความรู้ที่ค้นคว้ามาได้ ๒) ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปความหมายของสิทธิและสิทธิของปวงชนชาวไทยเป็น แผนผังความคิดรายบุคคล ๔.๒ สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ ๑) แหล่งเรียนรู้ห้องสมุด/สื่ออินเทอร์เน็ต ๒) แผนผังความคิดสิทธิของปวงชนชาวไทย ๕. การประเมินผลการเรียนรู้ ๕.๑ วิธีการประเมิน สังเกตพฤติกรรมการทำงาน ๕.๒ เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน แบบสังเกตพฤติกรรม ๕.๓ เกณฑ์การตัดสิน นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ๖. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ลงชื่อ ................................................ ครูผู้สอน (...............................................)
106 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต” ๗. ภาคผนวก ใบงาน ชื่อ - นามสกุล ........................................................................ชั้น ป.๕/.....................เลขที่.................... คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนข้อความลงในแผนผังความคิด เรื่อง สิทธิของปวงชนชาวไทยที่ได้รับ จากสังคม สิทธิของปวงชนชาวไทย
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 107 แบบประเมินผลงาน ที่ พฤติกรรม ชื่อ ตรงจุดประสงค์ ที่กำหนด ผลงานมีความถูก ต้อง สมบูรณ์ การนำเสนอ ผลงาน เสร็จทันเวลาที่ กำหนด รวม ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๖ เกณฑ์การวัดผล ให้คะแนนระดับคุณภาพของผลงาน ดังนี้ ดีเยี่ยม เท่ากับ ๔ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ๙๐-๑๐๐ ดี เท่ากับ ๓ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ๗๐-๘๙ ปานกลาง เท่ากับ ๒ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ๕๐-๖๗ ปรับปรุง เท่ากับ ๑ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ต่ำกว่า ๕๐ ลงชื่อ .............................................ผู้ประเมิน (...........................................) ............../............../..............
108 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต” แบบสังเกตพฤติกรรม ที่ พฤติกรรม ชื่อ ตรงจุดประสงค์ ที่กำหนด กระบวนการกลุ่ม ความรับผิดชอบ เสร็จทันเวลาที่ กำหนด รวม ๑๖ คะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ เกณฑ์การวัดผล ให้คะแนนระดับคุณภาพของแต่ละพฤติกรรม ดังนี้ ได้คะแนน ๑๓ คะแนน ขึ้นไป = ผ่าน ได้คะแนนต่ำกว่า ๑๓ คะแนน ขึ้นไป = ไม่ผ่าน ลงชื่อ .............................................ผู้ประเมิน (...........................................) ............../............../..............
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 109 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ ๔ ชื่อหน่วย พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๓ เรื่อง หน้าที่ที่ต้องปฏิบัติต่อสังคมและประเทศชาติ เวลา ๒ ชั่วโมง ๑. ผลการเรียนรู้ ๑.๑ มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๑.๒ ปฏิบัติตนตามหน้าที่และมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๑.๓ ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๒.๑ นักเรียนสามารถบอกหน้าที่ที่ต้องปฏิบัติต่อสังคมและประเทศชาติได้ ๒.๒ นักเรียนสามารถปฏิบัติหน้าที่ต่อสังคมและประเทศชาติได้ ๓. สาระการเรียนรู้ ๓.๑ ความรู้ หน้าที่ หมายถึง การกระทำหรือการละเว้นการกระทำ เพื่อประโยชน์โดยตรงของการมี สิทธิหน้าที่เป็นสิ่งที่บังคับให้มนุษย์ในสังคมต้องปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ทางสังคมหรือกฎหมาย บัญญัติไว้ จะไม่ปฏิบัติตามไม่ได้ ๓.๒ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ความสามารถในการคิด ๓.๓ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ความซื่อสัตย์สุจริต ๔. กิจกรรมการเรียนรู้ ๔.๑ ขั้นตอนการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ ๑ ๑. ครูให้นักเรียนชมวีดิทัศน์ เรื่องรู้จักหน้าที่ นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์ว่าตัวละครใน เรื่องดังกล่าวมีการกระทำใดที่แสดงออกถึงการมีความรับผิดชอบและไม่รับผิดชอบต่อหน้าที่ผลจากการ กระทำเหล่านั้นส่งผลกระทบต่อสิ่งใดบ้าง ๒. นักเรียนศึกษาใบความรู้เรื่อง หน้าที่ ๓. ครูและนักเรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่อง ความรับผิดชอบต่อหน้าที่ ที่มีต่อตนเอง โรงเรียน สังคม และประเทศชาติ
110 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต” ชั่วโมงที่ ๒ ๑. นักเรียนจับกลุ่ม ๕ - ๗ คน เขียนแผนภาพความคิดเรื่อง หน้าที่ที่เราต้องปฏิบัติต่อ สังคมและประเทศชาติ ๒. ให้นักเรียนเขียนคำขวัญรณรงค์การทำหน้าที่ที่ดีต่อสังคมและประเทศชาติเช่น - การเสียภาษี - การเคารพกฎจราจร - การปฏิบัติตามกฎหมาย - การใช้สิทธิ์เลือกตั้ง ๔.๒ สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ ๑) วีดีทัศน์เรื่อง รู้จักหน้าที่https://www.youtube.com/watch?v=GATjrfppBBA ๒) ใบความรู้เรื่อง หน้าที่ ๓) แผนภาพความคิดเรื่อง หน้าที่ที่เราต้องปฏิบัติต่อสังคมและประเทศชาติ ๕. การประเมินผลการเรียนรู้ ๕.๑ วิธีการประเมิน ๑) ตรวจแผนภาพความคิดหน้าที่ที่เราต้องปฏิบัติต่อสังคมและประเทศชาติ ๒) ตรวจแบบสังเกตพฤติกรรม ซื่อสัตย์สุจริต ๕.๒ เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน ๑) แผนภาพความคิดเรื่องหน้าที่ที่เราต้องปฏิบัติต่อสังคมและประเทศชาติ ๒) แบบสังเกตพฤติกรรม ซื่อสัตย์สุจริต ๕.๓ เกณฑ์การตัดสิน นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ๖. บันทึกหลังการสอน .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ลงชื่อ ................................................ ครูผู้สอน (...............................................)
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 111 ๗. ภาคผนวก ใบความรู้ เรื่อง หน้าที่ หน้าที่หมายถึงการกระทำหรือการละเว้นการกระทำ เพื่อประโยชน์โดยตรงของการมีสิทธิหน้าที่ เป็นสิ่งที่บังคับให้มนุษย์ในสังคมต้องปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ทางสังคม หรือกฎหมายบัญญัติไว้จะไม่ปฏิบัติ ตามไม่ได้ หน้าที่ชองประชาชนชาวไทย ๑. มีหน้าที่รักษาไว้ซึ่งชาติศาสนา พระมหากษัตริย์และการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ๒. มีหน้าที่ปฏิบัติตามกฎหมาย ๓. มีหน้าที่ไปใช้สิทธิ์เลือกตั้งบุคคลซึ่งไม่ไปเลือกตั้ง โดยไม่แจ้งเหตุผลอันสมควรย่อมเสียสิทธิ ตามกฎหมายบัญญัติไว้ ๔. มีหน้าที่ป้องกันประเทศ ๕. มีหน้าที่เสียภาษีให้รัฐ ๖. มีหน้าที่ช่วยเหลือราชการ รับการศึกษา อบรม ปกป้องและสืบสานวัฒนธรรมของชาติ ภูมิปัญญาท้องถิ่น รวมถึงการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ๗. บุคคลผู้เป็นข้าราชการ พนักงาน หรือลูกจ้าง หน่วยงานราชการ รัฐวิสาหกิจ ราชการ ส่วนท้องถิ่น มีหน้าที่ดำเนินการให้เป็นไปตามกฎหมายเพื่อรักษาประโยชน์ส่วนรวม อำนวยความสะดวก ให้บริการแก่ประชาชน
112 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต” ใบงาน แผนภาพความคิด เรื่อง หน้าที่ที่เราต้องปฏิบัติต่อสังคมและประเทศชาติ คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนหน้าที่ที่เราต้องปฏิบัติต่อสังคมและประเทศชาติลงในแผนภาพความคิด หน้าที่ที่เราต้องปฏิบัติต่อ สังคมประเทศชาติ
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 113 แบบประเมินผลงาน ที่ พฤติกรรม ชื่อ ตรงจุดประสงค์ ที่กำหนด ผลงานมีความถูก ต้อง สมบูรณ์ การนำเสนอ ผลงาน เสร็จทันเวลาที่ กำหนด รวม ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๖ เกณฑ์การวัดผล ให้คะแนนระดับคุณภาพของผลงาน ดังนี้ ดีเยี่ยม เท่ากับ ๔ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ๙๐-๑๐๐ ดี เท่ากับ ๓ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ๗๐-๘๙ ปานกลาง เท่ากับ ๒ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ๕๐-๖๗ ปรับปรุง เท่ากับ ๑ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ต่ำกว่า ๕๐ ลงชื่อ .............................................ผู้ประเมิน (...........................................) ............../............../..............
114 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต” แบบสังเกตพฤติกรรมเรื่อง ซื่อสัตย์สุจริต คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมที่เกิดขึ้นจริง เลขที่ ชื่อ - สกุล รายการ สรุปผล การประเมิน พูด ความจริง ไม่ลัก ขโมย ตรงไป ตรงมา ทำตัวน่า เชื่อถือ รู้จัก แยกแยะ ประโยชน์ ส่วนตนและ ประโยชน์ ส่วนรวม ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่ ๓ รายการ ถือว่า ผ่าน ผ่าน ๒ รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน ลงชื่อ .............................................ผู้ประเมิน (...........................................) ............../............../..............
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 115 แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ ๔ ชื่อหน่วย พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๔ เรื่อง ความเป็นพลเมือง เวลา ๒ ชั่วโมง ๑. ผลการเรียนรู้ ๑) มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๒) ปฏิบัติตนตามหน้าที่พลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๓) ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๑) นักเรียนสามารถบอกความหมาย และปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีได้ ๒) นักเรียนสามารถปฏิบัติตนตามกฎ กติกา ระเบียบ ข้อตกลงวัฒนธรรมในสังคมและประเทศ ชาติได้ ๓) นักเรียนตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านการทุจริตในสังคมและประเทศชาติได้ ๓. สาระการเรียนรู้ ๓.๑ ความรู้ ความหมายของพลเมืองที่ดีพลเมืองดีหมายถึง ผู้ที่ปฏิบัติหน้าที่พลเมืองได้ครบถ้วน ทั้ง กิจที่ต้องทำ และกิจที่ควรทำหน้าที่ หมายถึง กิจที่ต้องทำ หรือควรทำ เป็นสิ่งที่กำหนดให้ทำ หรือห้ามมิ ให้กระทำ ถ้าทำก็จะก่อให้เกิดผลดีเกิดประโยชน์ต่อตนเอง ครอบครัว หรือสังคมส่วนรวมแล้วแต่กรณี กฎ คือ ข้อบังคับ ที่อยู่ในความเป็นจริง เพื่อไม่ให้เกิดความเสียหายต่อทรัพย์สินและ ชีวิต ระเบียบวินัย นั้นเป็นสิ่งซึ่งมีความสำคัญยิ่ง โดยเฉพาะกับนักเรียนหรือเยาวชน อันจะเป็นกำลังอย่างมาก ในการพัฒนาประเทศ ระเบียบวินัย คือ คุณสมบัติที่สำคัญในการดำเนินชีวิต ความสามารถของบุคคลในการ ควบคุมอารมณ์และพฤติกรรมของตนเองให้เป็นไปตามที่มุ่งหวังโดยเกิดจากการสำนึกซึ่งต้องไม่กระทำ การใดๆ อันเป็นผลทำให้เกิดความยุ่งยากแก่ตนเองในอนาคต หากแต่ต้องเป็นสิ่งที่ก่อให้เกิดความเจริญ รุ่งเรืองแก่ตนเองและผู้อื่นโดย กติกา คือกฎเกณฑ์ข้อตกลง หรือข้อกำหนด ที่บุคคลตั้งแต่๒ ฝ่ายขึ้นไปใช้เป็นหลักปฏิบัติ เพื่อให้เกิดความเป็นธรรมแก่ทุกฝ่าย ๓.๒ สมรรถนะที่สำคัญของผู้เรียน ๑) ความสามารถในการสื่อสาร ๒) ความสามารถในการคิด ๓) ความสามารถในการแก้ปัญหา
116 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต” ๓.๓ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ความซื่อสัตย์สุจริต ๔. กิจกรรมการเรียนรู้ ๔.๑ ขั้นตอนการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ ๑ ๑) นักเรียนดูวีดิทัศน์ เรื่อง คนไทยไม่คอรัปชัน นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์ว่าตัวละครใน เรื่องดังกล่าวมีการกระทำใดที่แสดงออกถึงการเป็นพลเมืองดีการกระทำใดที่แสดงว่าเป็นพลเมืองไม่ดี และการเป็นพลเมืองไม่ดีมีผลกระทบต่อสังคมอย่างไร ๒) ให้นักเรียนแบ่งกลุ่ม กลุ่มละเท่าๆ กัน ให้ศึกษาใบความรู้เรื่อง ความเป็นพลเมือง ๓) ให้นักเรียนเขียนแสดงความคิดเห็นตามประเด็นที่กำหนดในใบงานที่๑ เรื่อง เขาทำอะไร ชั่วโมงที่ ๒ ๑) นักเรียนดูวีดิทัศน์ เรื่อง รณรงค์ต ่อต้านคอรัปชัน โดยแหล ่งที่มาhttps://www. youtube.com/watch?v=UgxbgwMZY๔ ๒) ครูร่วมกันสนทนา อภิปราย และซักถาม นักเรียนจากการดูวีดิทัศน์เรื่อง รณรงค์ต่อ ต้านคอรัปชัน โดยใช้คำถาม - นักเรียนรู้สึกอย่างไร จากการชมวีดิทัศน์เรื่อง รณรงค์ต่อต้านคอรัปชัน - การคอรัปชัน คืออะไรในความคิดของนักเรียน - การคอรัปชันดีหรือไม่อย่างไร - นักเรียนพบเห็นการคอรัปชันที่อยู่ใกล้ๆตัวเรื่องใดบ้างและนักเรียนมีวิธีแก้ไขหรือ ป้องกันการคอรัปชันได้อย่างไร ๓) นักเรียนร่วมกันคิดคำขวัญที่จะร่วมการต่อต้านการทุจริตในสังคมและประเทศชาติ ๔.๒ สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ ๑) วีดิทัศน์เรื่อง คนไทยไม่คอรัปชั่น https://www.youtube.com/watch?v=ihrlY๖zniZw ๒) วีดิทัศน์เรื่อง รณรงค์ต่อต้านคอรัปชัน https://www.youtube.com/watch?v=UgxbgwMZY๔ ๓) ใบความรู้เรื่อง ความเป็นพลเมือง ๔) ใบงานที่๑ เรื่อง เขาทำอะไร ๕. การประเมินผลการเรียนรู้ ๕.๑ วิธีการประเมิน ๑) ตรวจใบงาน เรื่อง เขาทำอะไร ๒) ตรวจแบบสังเกตพฤติกรรม ซื่อสัตย์สุจริต
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 117 ๕.๒ เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน ๑) ใบงาน เรื่อง เขาทำอะไร ๒) แบบสังเกตพฤติกรรม ความซื่อสัตย์สุจริต ๕.๓ เกณฑ์การตัดสิน นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ๖. บันทึกหลังการสอน .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ลงชื่อ ................................................ ครูผู้สอน (...............................................)
118 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต” ๗. ภาคผนวก ใบความรู้ เรื่อง ความเป็นพลเมือง ความหมายของพลเมืองที่ดี พลเมืองดีหมายถึง ผู้ที่ปฏิบัติหน้าที่พลเมืองได้ครบถ้วน ทั้งกิจที่ต้องทำ และกิจที่ควรทำหน้าที่ หมายถึงกิจที่ต้องทำ หรือควรทำ เป็นสิ่งที่กำหนดให้ทำ หรือห้ามมิให้กระทำ ถ้า ทำก็จะก่อให้เกิดผลดีเกิดประโยชน์ต่อตนเอง ครอบครัว หรือสังคมส่วนรวมแล้วแต่กรณี ระเบียบวินัย คือ คุณสมบัติที่สำคัญในการดำเนินชีวิต ความสามารถของบุคคลในการควบคุมอารมณ์ และพฤติกรรมของตนเอง ให้เป็นไปตามที่มุ่งหวัง โดยเกิดจากการสำนึก ซึ่งต้องไม่กระทำการใดๆ อัน เป็นผลทำให้เกิดความยุ่งยากแก่ตนเองในอนาคต หากแต่ต้องเป็นสิ่งที่ก่อให้เกิดความเจริญรุ่งเรืองแก่ ตนเองและผู้อื่นโดย กฎ คือ ข้อบังคับ ที่อยู่ในความเป็นจริง เพื่อไม่ให้เกิดความเสียหายต่อทรัพย์สินและ ชีวิต ระเบียบ วินัย นั้นเป็นสิ่งซึ่งมีความสำคัญยิ่ง โดยเฉพาะกับนักเรียนหรือเยาวชน อันจะเป็นกำลังอย ่างมาก ในการพัฒนาประเทศ กติกา คือ กฎเกณฑ์ข้อตกลง หรือข้อกำหนด ที่บุคคลตั้งแต่ ๒ ฝ่ายไปใช้เป็นหลักปฏิบัติเพื่อให้เกิด ความเป็นธรรมแก่ทุกฝ่าย
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 119 ใบงาน เรื่อง เขาทำอะไร ชื่อ- นามสกุล .................................................................................................................ชั้น ป.๕/..... คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนแสดงความรู้สึกใต้ภาพและเขียนบรรยายผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อสังคมอย่างไร ภาพที่ ๑ กิจกรรมในภาพเป็นการกระทำใด............................................................................................................. บุคลในภาพเป็นคนอย่างไร....................................................................................................................... การกระทำดังกล่าวส่งผลต่อสังคมและประเทศชาติอย่างไร...................................................................... ................................................................................................................................................................. ภาพที่ ๒ กิจกรรมในภาพเป็นการกระทำใด............................................................................................................. บุคลในภาพเป็นคนอย่างไร....................................................................................................................... การกระทำดังกล่าวส่งผลต่อสังคมและประเทศชาติอย่างไร...................................................................... ................................................................................................................................................................. ภาพที่ ๓ กิจกรรมในภาพเป็นการกระทำใด............................................................................................................. บุคลในภาพเป็นคนอย่างไร....................................................................................................................... การกระทำดังกล่าวส่งผลต่อสังคมและประเทศชาติอย่างไร...................................................................... .................................................................................................................................................................
120 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต” แบบประเมินผลงาน ที่ พฤติกรรม ชื่อ ตรงจุดประสงค์ ที่กำหนด ผลงานมีความ ถูกต้อง สมบูรณ์ การนำเสนอ ผลงาน เสร็จทันเวลา ที่กำหนด รวม ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๖ เกณฑ์การวัดผล ให้คะแนนระดับคุณภาพของผลงาน ดังนี้ ดีเยี่ยม เท่ากับ ๔ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ๙๐-๑๐๐ ดี เท่ากับ ๓ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ๗๐-๘๙ ปานกลาง เท่ากับ ๒ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ๕๐-๖๗ ปรับปรุง เท่ากับ ๑ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ต่ำกว่า ๕๐ ลงชื่อ .............................................ผู้ประเมิน (...........................................) ............../............../..............
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 121 แบบสังเกตพฤติกรรมเรื่อง ซื่อสัตย์สุจริต คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องที่ตรงกับพฤติกรรมที่เกิดขึ้นจริง เลขที่ ชื่อ - สกุล รายการ สรุปผล การประเมิน พูด ความจริง ไม่ลัก ขโมย ตรงไป ตรงมา ทำตัวน่า เชื่อถือ รู้จัก แยกแยะ ประโยชน์ ส่วนตนและ ประโยชน์ ส่วนรวม ผ่าน ไม่ผ่าน เกณฑ์การประเมิน ผ่านตั้งแต่ ๓ รายการ ถือว่า ผ่าน ผ่าน ๒ รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน ลงชื่อ .............................................ผู้ประเมิน (...........................................) ............../............../..............
122 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต” แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยที่ ๔ ชื่อหน่วย พลเมืองกับความรับผิดชอบต่อสังคม ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๕ เรื่อง ความหมายของเสรีภาพ เวลา ๒ ชั่วโมง ๑. ผลการเรียนรู้ ๑.๑ มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับพลเมืองและมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๑.๒ ปฏิบัติตนตามหน้าที่และมีความรับผิดชอบต่อสังคม ๑.๓ ตระหนักและเห็นความสำคัญของการต่อต้านและป้องกันการทุจริต ๒. จุดประสงค์การเรียนรู้ นักเรียนสามารถ ๒.๑ นักเรียนบอกความหมายของคำว่า เสรีภาพได้ ๒.๒ นักเรียนสามารถบอกเสรีภาพของปวงชนชาวไทยได้ ๓. สาระการเรียนรู้ ๓.๑ ความรู้ เสรีภาพ หมายถึง การใช้สิทธิอย่างใดอย่างหนึ่งหรือกระทำการอย่างใดอย่างหนึ่งได้อย่าง อิสระแต่ทั้งนี้จะต้องไม่กระทบต่อสิทธิของผู้อื่น ซึ่งหากผู้ใดใช้สิทธิเสรีภาพเกินขอบเขตจนก่อความเดือด ร้อนต่อผู้อื่น ก็ย่อมถูกดำเนินคดีตามกฎหมาย ๓.๒ สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน ๑) ความสามารถในการสื่อสาร ๒) ความสามารถในการคิด ๓) ความสามารถการแก้ปัญหา ๔) ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๓.๓ คุณลักษณะที่พึงประสงค์ ๑) มีวินัย ๒) ใฝ่เรียนรู้ ๓) มุ่งมั่นในการทำงาน ๔. กิจกรรมการเรียนรู้ ๔.๑ ขั้นตอนการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ ๑ ๑. ครูอ่านข้อความต่อไปนี้ให้นักเรียนฟังจากนั้นให้นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์ว่าเหมาะสม หรือไม่ ๑) ด.ช.มานะเปิดวิทยุในบ้านเสียงดัง จนรบกวนเพื่อนบ้านใกล้เคียง
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 123 ๒) ประชาชนรวมกลุ่มจำนวนมากปิดถนนเพื่อประท้วงรัฐบาล เรื่อง มันสำปะหลัง ราคาตกต่ำ ๓) วัยรุ่นใช้โทรศัพท์ไปแอบถ่ายผู้หญิงในห้องน้ำสาธารณะ ๔) นักข่าวกลุ่มหนึ่งขออนุญาตเจ้าของสวนผลไม้ที่ได้รับรางวัลดีเด่น สวนคุณภาพ เพื่อบันทึกภาพการจัดการสวนผลไม้ที่ได้มาตรฐานนำไปเผยแพร่ต่อประชาชน ๒. นักเรียนแต่ละคนจะแสดงความคิดเห็น พร้อมอธิบายเหตุผลที่แตกต่างกันไปสรุปได้ว่า ข้อความ ๑ - ๓ ไม่เหมาะสม เพราะไม่เคารพสิทธิเสรีภาพของผู้อื่น ทำให้เกิดความเสียหายข้อความที่ ๔ เหมาะสม เพราะเป็นการให้ความเคารพสิทธิและเสรีภาพของผู้อื่นในเรื่อง เสรีภาพในเคหะสถาน คือ นัก ข่าวขออนุญาตเจ้าของสถานที่ก่อนที่จะบันทึกภาพเผยแพร่ ๓. นักเรียนศึกษาใบความรู้เรื่อง เสรีภาพ ชั่วโมงที่ ๒ ๑. ครูและนักเรียนทบทวนความรู้เรื่อง เสรีภาพ ว่าเสรีภาพ หมายถึงอะไร และเสรีภาพ ของประชาชนมีอะไรบ้างรวมทั้งช่วยกันอภิปรายถึงผลดีของการเคารพสิทธิเสรีภาพของผู้อื่นและผลเสีย ของการไม่เคารพสิทธิเสรีภาพของผู้อื่น ๒. ให้นักเรียนทำใบงาน เรื่อง เสรีภาพ ตอนที่ ๑ ครูนำภาพมาให้นักเรียนดูแล้วนักเรียนเลือกว่าเป็นเสรีภาพด้านใด ตอนที่ ๒ ให้นักเรียนบอกผลดีของการเคารพสิทธิเสรีภาพของผู้อื่น และผลเสียของ การไม่เคารพสิทธิเสรีภาพของผู้อื่น ๓. ครูและนักเรียนร่วมกันสรุป เรื่อง เสรีภาพของประชาชน ๔.๒ สื่อการเรียนรู้/แหล่งการเรียนรู้ ๑) ใบความรู้เรื่อง เสรีภาพ ๒) ใบงาน เรื่อง เสรีภาพ ๕. การประเมินผลการเรียนรู้ ๕.๑ วิธีการประเมิน สังเกตพฤติกรรมการทำงาน ๕.๒ เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน แบบสังเกตพฤติกรรม ๕.๓ เกณฑ์การตัดสิน นักเรียนผ่านเกณฑ์การประเมินร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป ๖. บันทึกหลังการสอน .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ลงชื่อ ................................................ ครูผู้สอน (...............................................)
124 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต” ๗. ภาคผนวก ใบความรู้ เรื่อง เสรีภาพ เสรีภาพ หมายถึง การใช้สิทธิอย่างใดอย่างหนึ่งหรือกระทำการอย่างใดอย่างหนึ่งได้อย่างอิสระ แต่ทั้งนี้จะต้องไม่กระทบต่อสิทธิของผู้อื่น ซึ่งหากผู้ใดใช้สิทธิเสรีภาพเกินขอบเขตจนก่อความเดือดร้อน ต่อผู้อื่น ก็ย่อมถูกดำเนินคดีตามกฎหมาย เสรีภาพของปวงชนชาวไทย ๑. เสรีภาพในเคหสถาน ชาวไทยทุกคนย่อมได้รับความคุ้มครองในการอาศัยและครอบครอง เคหสถานโดยปกติสุข ๒. เสรีภาพในการเดินทางและการเลือกถิ่นที่อยู่ ๓. เสรีภาพในการแสดงความคิดเห็นผ่านการพูดการเขียน การพิมพ์การโฆษณาและการสื่อ ความหมายโดยวิธีอื่นจะจำกัดแก่บุคคลชาวไทยมิได้เว้นแต่อาศัยอำนาจตามบทบัญญัติแห่งกฎหมาย เฉพาะเพื่อความมั่นคงของรัฐ เพื่อรักษาความสงบเรียบร้อยหรือศีลธรรมอันดีของประชาชน ๔. เสรีภาพในการสื่อสารถึงกันโดยทางที่ชอบด้วยกฎหมายการตรวจการกัก หรือการเปิดเผย ข้อมูลส่วนบุคคล รวมทั้งการกระทำต่างๆ เพื่อเผยแพร่ข้อมูลจะกระทำมิได้ ๕. เสรีภาพในการนับถือศาสนา นิกายลัทธิความเชื่อทางศาสนา และเสรีภาพในการประกอบ พิธีกรรมตามความเชื่อของตน โดยไม่เป็นปฏิปักษ์ต่อหน้าที่ของพลเมืองและไม่ขัดต่อความสงบเรียบร้อย หรือศีลธรรมอันดีของประชาชน ย่อมเป็นเสรีภาพของประชาชน ๖. เสรีภาพในการชุมนุมโดยสงบและปราศจากอาวุธ ๗. เสรีภาพในการรวมตัวเป็นสมาคม สหพันธ์สหองค์กร องค์กรเอกชน หรือหมู่คณะ ๘. เสรีภาพในการรวมตัวจัดตั้งพรรคการเมือง เพื่อดำเนินกิจกรรมทางการเมือง ๙. เสรีภาพในการประกอบอาชีพและการแข่งขันโดยเสรีอย่างเป็นธรรม
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 125 ใบงาน เรื่อง เสรีภาพ ชื่อ-นามสกุล......................................................................ชั้น ป.๕/......เลขที่.................. คำชี้แจง ตอนที่ ๑ ให้นักเรียนดูภาพที่กำหนด แล้วบอกว่าเป็นเสรีภาพในด้านใด ……………………………......…………………… ……………………………......…………………… ……………………………......…………………… ……………………………......…………………… ……………………………………………………………………
126 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต” คำชี้แจง ตอนที่ ๒ ให้นักเรียนบอกผลดีของการเคารพสิทธิเสรีภาพของผู้อื่นและผลเสียของ การไม่เคารพสิทธิเสรีภาพของผู้อื่น ผลดีของการเคารพสิทธิเสรีภาพของผู้อื่น ผลเสีย ของการเคารพสิทธิเสรีภาพของผู้อื่น
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 127 แบบประเมินผลงาน ที่ พฤติกรรม ชื่อ ตรงจุดประสงค์ ที่กำหนด ผลงานมีความ ถูกต้อง สมบูรณ์ การนำเสนอ ผลงาน เสร็จทันเวลา ที่กำหนด รวม ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๖ เกณฑ์การวัดผล ให้คะแนนระดับคุณภาพของผลงาน ดังนี้ ดีเยี่ยม เท่ากับ ๔ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ๙๐-๑๐๐ ดี เท่ากับ ๓ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ๗๐-๘๙ ปานกลาง เท่ากับ ๒ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ๕๐-๖๗ ปรับปรุง เท่ากับ ๑ คะแนน คิดเป็นร้อยละ ต่ำกว่า ๕๐ ลงชื่อ .............................................ผู้ประเมิน (...........................................) ............../............../..............
128 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต” แบบสังเกตพฤติกรรม ที่ พฤติกรรม ชื่อ ตรงจุดประสงค์ ที่กำหนด กระบวนการ ทำงาน ความรับผิดชอบ เสร็จทันเวลา ที่กำหนด รวม ๑๖ คะแนน ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ เกณฑ์การวัดผล ให้คะแนนระดับคุณภาพของแต่ละพฤติกรรม ดังนี้ ได้คะแนน ๑๓ คะแนน ขึ้นไป = ผ่าน ได้คะแนนต่ำกว่า ๑๓ คะแนน ขึ้นไป = ไม่ผ่าน ลงชื่อ .............................................ผู้ประเมิน (...........................................) ............../............../..............
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 129 คำสั่งคณะกรรมการ ป.ป.ช. ที่ ๖๔๖/๒๕๖๐ เรื่อง แต่งตั้งคณะอนุกรรมการจัดทำหลักสูตรหรือชุดการเรียนรู้และสื่อประกอบการเรียนรู้ ด้านการป้องกันการทุจริต ด้วยคณะกรรมการ ป.ป.ช. ในการประชุมครั้งที่ ๘๕๕-๒๖/๒๕๖๐ เมื่อวันที่ ๑๑ เมษายน ๒๕๖๐ ได้มีมติเห็นชอบให้แต่งตั้งคณะอนุกรรมการจัดทำ�หลักสูตรหรือชุดการเรียนรู้และสื่อประกอบการเรียนรู้ ด้านการป้องกันการทุจริต เพื่อดำ�เนินการจัดทำ�หลักสูตรหรือชุดการเรียนรู้และสื่อประกอบการเรียนรู้ ด้านการป้องกันการทุจริต สำ�หรับใช้เป็นเนื้อหามาตรฐานกลางให้สถาบันการศึกษาหรือหน่วยงาน ที่เกี่ยวข้องนำ�ไปพิจารณาปรับใช้ในการเรียนการสอนให้กับกลุ่มเป้าหมายครอบคลุมทุกระดับชั้นเรียน เพื่อปลูกฝังจิตสำ�นึกในการแยกแยะประโยชน์ส่วนตนและประโยชน์ส่วนรวม จิตพอเพียง และสร้าง พฤติกรรมที่ไม่ยอมรับและไม่ทนต่อการทุจริต อันเป็นการดำ�เนินงานตามยุทธศาสตร์ชาติว่าด้วย การป้องกันและปราบปรามการทุจริต ระยะที่ ๓ (พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๖๔) ยุทธศาสตร์ที่ ๑ “สร้างสังคม ไม่ทนต่อการทุจริต” กลยุทธ์ที่ ๑ ปรับฐานความคิดทุกช่วงวัยตั้งแต่ปฐมวัยให้สามารถแยกระหว่าง ผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม และกลยุทธ์ที่ ๓ ประยุกต์หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง เป็นเครื่องมือต้านทุจริต ฉะนั้นอาศัยอำ�นาจตามมาตรา ๑๙(๑๖)แห่งพระราชบัญญัติประกอบรัฐธรรมนูญว่าด้วยการป้องกัน และปราบปรามการทุจริต พ.ศ. ๒๕๔๒ แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ ๔) พ.ศ. ๒๕๕๙ จึงขอแต่งตั้ง คณะอนุกรรมการจัดทำ�หลักสูตรหรือชุดการเรียนรู้และสื่อประกอบการเรียนรู้ด้านการป้องกันการทุจริต โดยมีองค์ประกอบ ดังนี้ ๑. รองศาสตราจารย์ดร.มาณีไชยธีรานุวัฒศิริ ประธานอนุกรรมการ ๒. รองเลขาธิการคณะกรรมการ ป.ป.ช. อนุกรรมการ (นายประหยัด พวงจำ�ปา) ๓. ผู้ช่วยเลขาธิการคณะกรรมการ ป.ป.ช. อนุกรรมการ (นายกิตติลิ้มพงษ์) ๔. ผู้ช่วยเลขาธิการคณะกรรมการ ป.ป.ช. อนุกรรมการ (นายอุทิศ บัวศรี) ๕. ผู้อำ�นวยการสำ�นักป้องกันการทุจริตภาคการเมือง อนุกรรมการ
130 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต” ๖. ผู้อำ�นวยการสำ�นักป้องกันการทุจริตภาครัฐวิสาหกิจ อนุกรรมการ และธุรกิจเอกชน ๗. ผู้อำ�นวยการสำ�นักป้องกันการทุจริตภาคประชาสังคม อนุกรรมการ และการพัฒนาเครือข่าย ๘. ผู้แทนสำ�นักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ อนุกรรมการ (ด้านการสร้างหลักสูตรและสื่อการเรียนรู้) ๙. ผู้แทนสำ�นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน อนุกรรมการ (ด้านการสร้างหลักสูตรและสื่อการเรียนรู้) ๑๐. ผู้แทนสำ�นักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา อนุกรรมการ (ด้านการสร้างหลักสูตรและสื่อการเรียนรู้) ๑๑. ผู้แทนสำ�นักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา อนุกรรมการ (ด้านการสร้างหลักสูตรและสื่อการเรียนรู้) ๑๒. ผู้แทนสำ�นักงานเลขาธิการสภาการศึกษา อนุกรรมการ (ด้านการสร้างหลักสูตรและสื่อการเรียนรู้) ๑๓. ผู้แทนสำ�นักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและ อนุกรรมการ การศึกษาตามอัธยาศัย (ด้านการสร้างหลักสูตรและสื่อการเรียนรู้) ๑๔. ผู้แทนสำ�นักงานลูกเสือแห่งชาติ อนุกรรมการ (ด้านการสร้างหลักสูตรและสื่อการเรียนรู้) ๑๕. ผู้แทนที่ประชุมอธิการบดีแห่งประเทศไทย อนุกรรมการ (ด้านการสร้างหลักสูตรและสื่อการเรียนรู้) ๑๖. ผู้แทนที่ประชุมอธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏ อนุกรรมการ (ด้านการสร้างหลักสูตรและสื่อการเรียนรู้) ๑๗. ผู้แทนคณะกรรมการอธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคล อนุกรรมการ (ด้านการสร้างหลักสูตรและสื่อการเรียนรู้) ๑๘. ผู้แทนสถาบันวิชาการป้องกันประเทศ อนุกรรมการ กองบัญชาการกองทัพไทย (ด้านการสร้างหลักสูตรและสื่อการเรียนรู้) ๑๙. ผู้แทนกรมยุทธศึกษาทหารบก อนุกรรมการ (ด้านการสร้างหลักสูตรและสื่อการเรียนรู้) ๒๐. ผู้แทนกรมยุทธศึกษาทหารเรือ อนุกรรมการ (ด้านการสร้างหลักสูตรและสื่อการเรียนรู้) ๒๑. ผู้แทนกรมยุทธศึกษาทหารอากาศ อนุกรรมการ (ด้านการสร้างหลักสูตรและสื่อการเรียนรู้)
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 131 ๒๒. ผู้แทนกองบัญชาการศึกษา สำ�นักงานตำ�รวจแห่งชาติ อนุกรรมการ (ด้านการสร้างหลักสูตรและสื่อการเรียนรู้) ๒๓. พลโท ดร.ชัยฤกษ์แก้วพรหมมาลย์ อนุกรรมการ ๒๔. นายเสฏฐนันท์อังกูรภาสวิชญ์ อนุกรรมการ ๒๕. นายสุเทพ พรหมวาศ อนุกรรมการ ๒๖. ผู้อำ�นวยการสำ�นักป้องกันการทุจริตภาครัฐ อนุกรรมการและเลขานุการ ๒๗. นายสมพจน์แพ่งประสิทธิ์ ผู้ช่วยเลขานุการ ๒๘. นางสาวกัลยา สวนโพธิ์ ผู้ช่วยเลขานุการ ๒๙. นายสราวุฒิเศรษฐกร ผู้ช่วยเลขานุการ ๓๐. นายกาญจน์บัณฑิต สนนุช ผู้ช่วยเลขานุการ ๓๑. นายเทอดภูมิทัศนพิมล ผู้ช่วยเลขานุการ ๓๒. นายธนวัฒน์มะแม้น ผู้ช่วยเลขานุการ โดยคณะอนุกรรมการฯ มีอำ�นาจหน้าที่ดังนี้ ๑. ศึกษา วิเคราะห์และรวบรวมข้อมูลที่เกี่ยวข้องกับการจัดทำ�หลักสูตรหรือชุดการเรียนรู้ และสื่อประกอบการเรียนรู้ด้านการป้องกันการทุจริต ๒. กำ�หนดแนวทางและขอบเขตในการจัดทำ�หลักสูตรหรือชุดการเรียนรู้และสื่อประกอบการเรียนรู้ ด้านการป้องกันการทุจริตตามกรอบยุทธศาสตร์ชาติว่าด้วยการป้องกันและปราบปรามการทุจริตระยะที่๓ (พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๖๔) ยุทธศาสตร์ที่ ๑ “สร้างสังคมไม่ทนต่อการทุจริต” ๓. พิจารณายกร่างและจัดทำ�เนื้อหาหลักสูตรหรือชุดการเรียนรู้และสื่อประกอบการเรียนรู้ ด้านการป้องกันการทุจริต โดยกำ�หนดโครงสร้างหลักสูตร วัตถุประสงค์ของหลักสูตร จุดประสงค์ของ รายวิชา เนื้อหาสาระ จัดระเบียบ/ลำ�ดับของเนื้อหาสาระ วิธีการประเมินผลการเรียนรู้รวมทั้งอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง ๔. พิจารณาให้ความเห็นเพิ่มเติมเกี่ยวกับการจัดทำ�หลักสูตรหรือชุดการเรียนรู้และสื่อประกอบ การเรียนรู้ด้านการป้องกันการทุจริต เพื่อให้มีเนื้อหาที่ครอบคลุมและสมบูรณ์ พร้อมทั้งนำ�เสนอ คณะกรรมการ ป.ป.ช. พิจารณาให้ความเห็นชอบ ทั้งนี้ให้ดำ�เนินการแล้วเสร็จในปีพ.ศ. ๒๕๖๐ ๕. กำ�หนดแผนหรือแนวทางการนำ�หลักสูตรหรือชุดการเรียนรู้และสื่อประกอบการเรียนรู้ ด้านการป้องกันการทุจริต ไปใช้ในหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง ๖. ดำ�เนินการอื่น ๆ ตามที่คณะกรรมการ ป.ป.ช. มอบหมาย ทั้งนี้ตั้งแต่บัดนี้เป็นต้นไป สั่ง ณ วันที่ ๒๖ เดือน เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๐ พลตำ�รวจเอก (วัชรพล ประสารราชกิจ) ประธานกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ
132 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต” รายชื่อคณะทำงาน จัดทำหลักสูตร หรือชุดการเรียนรู้ และสื่อประกอบการเรียนรู้ ด้านการป้องกันการทุจริต กลุ่มการศึกษาขั้นพื้นฐาน -------------------------------- ที่ปรึกษา ๑. นายบุญรักษ์ยอดเพชร เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒. นางสาวอุษณีย์ธโนศวรรย์ รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๓. นายสุรศักดิ์อินศรีไกร ผู้อำ�นวยการสำ�นักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา ๔. นายอุทิศ บัวศรี ผู้ช่วยเลขาธิการคณะกรรมการป้องกันและปราบปราม การทุจริตแห่งชาติ คณะทำงาน กลุ่มที่ ๑ หลักสูตรปฐมวัย ๑. นางธารณีพรมหนู ครูโรงเรียนอนุบาลเสาไห้สพป.สระบุรีเขต ๑ ๒. นางสมบัตร สืบศักดิ์ ครูโรงเรียนอนุบาลบ่อพลอย สพป.กาญจนบุรีเขต ๔ ๓. นางสาวนภัสสร ภิรมย์รักษ์ ครูโรงเรียนอนุบาลบ่อพลอย สพป.กาญจนบุรีเขต ๔ ๔. นางสาวลักขณา โคบุตร ครูโรงเรียนอนุบาลบ่อพลอย สพป.กาญจนบุรีเขต ๔ ๕. นางสมใจ จีนเท่ห์ ครูโรงเรียนวัดเก้าชั่ง สพป.สิงห์บุรี ๖. นางสาวกชกร จีนเทห์ ครูโรงเรียนวัดระนาม สพป.สิงห์บุรี ๗. นางสุพิกา ต้นสอน ครูโรงเรียนวัดบ้านป้องน้อย สพป.ราชบุรีเขต ๒ ๘. นายพัฒนา พวงมาลี ครูโรงเรียนอนุบาลเดิมบางนางบวช (วัดท่าช้าง) สพป.สุพรรณบุรีเขต ๓ ๙. นางสุภัคษร พรอุดมประเสริฐ ครูโรงเรียนวัดบ่อกรุ“คุรุประชาสรรค์” สพป.สุพรรณบุรีเขต ๓ ๑๐. นางฐิติพร ศรีแจ่ม ครูโรงเรียนวัดบ่อกรุ“คุรุประชาสรรค์” สพป.สุพรรณบุรีเขต ๓ ๑๑. นางอารีย์วรรณ เข็มเงิน ครูโรงเรียนวัดน้ำพุสพป.สุพรรณบุรีเขต ๓
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 133 กลุ่มที่ ๒ หลักสูตรประถมศึกษาตอนต้น ๑. นางสาวสุภัสสร สุภาพ ครูโรงเรียนชลประทานอนุเคราะห์ สพป.พระนครศรีอยุธยา เขต ๑ ๒. นางสาวกนกนพ วรัฏธร ครูโรงเรียนชลประทานอนุเคราะห์ สพป.พระนครศรีอยุธยา เขต ๑ ๓. นางอารีพวงวรินทร์ ผู้อำ�นวยการโรงเรียนวัดทุ่งคอก (สุวรรณสาธุกิจ) สพป.สุพรรณบุรีเขต ๒ ๔. นางละเอียด สะอิ้งทอง ครูโรงเรียนวัดทุ่งคอก (สุวรรณสาธุกิจ) สพป.สุพรรณบุรีเขต ๒ ๕. นางสาวเรณูกุศลวงษ์ ครูโรงเรียนอนุบาลวัดอ่างทอง สพป.อ่างทอง ๖. นางสุจิรา อาบู ครูโรงเรียนบ้านนาดา สพป.นราธิวาส เขต ๑ ๗. นางสาววิไลวรรณ ทองไหม ครูโรงเรียนเมืองนราธิวาส สพป.นราธิวาส เขต ๑ ๘. นางสาวนิตยา อาหมาด ครูโรงเรียนบ้านมะนังกาหยีสพป.นราธิวาส เขต ๑ ๙. นางสาวกัสมานีมามะ ครูโรงเรียนบ้านบือเจ๊าะ สพป.นราธิวาส เขต ๑ ๑๐. นางสาวนิสริน เทพลักษณ์ ครูโรงเรียนบ้านโคกพนอม สพป.นราธิวาส เขต ๑ ๑๑. นายยูกิฟลีมาหะ ครูโรงเรียนบ้านฮูแตยือลอ สพป.นราธิวาส เขต ๑ ๑๒. นางสาวซาฮาเราะ เจะยิ ครูโรงเรียนบ้านยือสาแม สพป.นราธิวาส เขต ๑ กลุ่มที่ ๓ หลักสูตรประถมศึกษาตอนปลาย ๑. นายกิตติพงศ์ศรัทธาวาณิชย์ ผู้อำ�นวยการโรงเรียนวัดนางแก้ว สพป.ราชบุรีเขต ๒ ๒. นางพรทิพย์อิ่มศิลป์ ครูโรงเรียนวัดสมถะ(สมถวิทยาคาร)สพป.ราชบุรีเขต ๒ ๓. นางอัจฉราวดีบุญโต ครูโรงเรียนวัดนางแก้ว สพป.ราชบุรีเขต ๒ ๔. นางสาวศิริเพ็ญ จันทร์ทอง ครูโรงเรียนวัดนางแก้ว สพป.ราชบุรีเขต ๒ ๕. นางสาวเสาวรส แสนแซว ครูโรงเรียนวัดนางแก้ว สพป.ราชบุรีเขต ๒ ๖. นางสมพร คำ�นุช ครูโรงเรียนวัดนางแก้ว สพป.ราชบุรีเขต ๒ ๗. นางรุสนานียะโก๊ะ ครูโรงเรียนบ้านกูวา สพป.นราธิวาส เขต ๑ ๘. นางซีเตาะห์นิมะ ครูโรงเรียนบ้านยะหอ สพป.นราธิวาส เขต ๑ ๙. นางสุนทรีทองชิตร์ ครูโรงเรียนสายน้ำทิพย์สพป.กรุงเทพมหานคร ๑๐. นางสาวพิชญดา ไชยดี ครูโรงเรียนสายน้ำทิพย์สพป.กรุงเทพมหานคร ๑๑. นางสาวศศิธร คำนึง ครูโรงเรียนสายน้ำทิพย์สพป.กรุงเทพมหานคร ๑๒. นางสาวณิชนันทน์สุวรรณาภัย ครูโรงเรียนสายน้ำทิพย์สพป.กรุงเทพมหานคร
134 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต” กลุ่มที่ ๔ หลักสูตรมัธยมศึกษาตอนต้น ๑. นางสาวสุธีรา ศิริพิรุณ ครูโรงเรียนวัดนางแก้ว สพป.ราชบุรีเขต ๒ ๒. นางสลิตตา มะโนวัฒนา ครูโรงเรียนวัดนางแก้ว สพป.ราชบุรีเขต ๒ ๓. นางทิวาพร อุณยเกียรติ ครูโรงเรียนวัดดอนกระเบื้อง สพป.ราชบุรีเขต ๒ ๔. นางสาววรรณดีศรีอินสวัสดิ์ ครูโรงเรียนชุมชนวัดบ้านเลือก สพป.ราชบุรีเขต ๒ ๕. นางสาวฉวีวรรณ หอธรรมกุล ครูโรงเรียนบ้านลาดวิถีสพป.ประจวบคีรีขันธ์เขต ๒ ๖. นางสาวชนาธิป เทียนวรรณ ครูโรงเรียนบ้านตะพานหิน (ประชาสามัคคี) สพป.ชัยนาท ๗. นายวิทยา ศิริดำ�รง ครูโรงเรียนบ้านไพรนกยูง (วันชัยประชาสรรค์) สพป.ชัยนาท ๘. นางสาวขจร สังข์ประเสริฐ ครูโรงเรียนบ้านหนองต่อ สพป.ชัยนาท ๙. นายเมธา สุระจิตร ครูโรงเรียนวัดบางปูน สพป.สิงห์บุรี ๑๐. นายนพรัตน์บุญอ้น ครูโรงเรียนบ้านบ่อกะปุง สพป.นครสวรรค์เขต ๒ ๑๑. นางสาวบุษยพรรณ พรหมวาทย์จันทรา ครูโรงเรียนสุรศักดิ์มนตรีสพม. เขต ๒ ๑๒. นางสาวลักษิกา มีกุศล ครูโรงเรียนสาคลีวิทยา สพม. เขต ๓ กลุ่มที่ ๕ หลักสูตรมัธยมศึกษาตอนปลาย ๑. นายภูธร จันทะหงษ์ปุณยจรัสธำ�รง ผู้อำ�นวยการกลุ่มวิจัยและพัฒนาองค์กรแห่งการเรียนรู้สนก. ๒. นายจักรพงษ์วงค์อ้าย นักวิชาการศึกษา สนก. ๓. นายฐาปณัฐ อุดมศรี นักวิชาการศึกษา สนก. ๔. นายศุภกร มรกต ศึกษานิเทศก์สพป.ราชบุรีเขต ๒ ๕. นายสพลกิตติ์สังข์ทิพย์ ครูโรงเรียนตากฟ้าวิชาประสิทธิ์ช่วยราชการ สนก. ๖. นางสาวพรรณราย ธนสัตย์สถิตย์ ครูโรงเรียนเสาไห้“วิมลวิทยานุกูล” สพม. เขต ๔ ๗. นายวรินทร ตันติรัตน์ ครูโรงเรียนหนองแคสรกิจวิทยา สพม. เขต ๔ ๘. นางเยาวลักษณ์หงส์หิรัญเรือง ครูโรงเรียนสายน้ำ�ผึ้งในพระอุปถัมภ์สพม. เขต ๒ ๙. นางสาวขวัญวิภา ภู่แส ครูโรงเรียนอินทร์บุรีสพม. เขต ๕ ๑๐. นายธรรมสรณ์สุศิริ ครูโรงเรียนอินทร์บุรีสพม. เขต ๕ ๑๑. นางสาววิภา ทวีวงศ์ ครูโรงเรียนชุมชนวัดใหญ่โพหัก สพป.ราชบุรีเขต ๒ ๑๒. นางสาวดวงจันทร์บัวเบา ครูโรงเรียนชุมชนวัดใหญ่โพหัก สพป.ราชบุรีเขต ๒
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 135 คณะทำงานส่วนกลาง ๑. นายไชยวัฒน์สุคันธวิภัติ ข้าราชการบำ�นาญ กระทรวงศึกษาธิการ ๒. นางสาธุพร สุคันธวิภัติ ข้าราชการบำ�นาญ กระทรวงศึกษาธิการ ๓. นางสาวสรรเสริญ สุวรรณ์ ข้าราชการบำ�นาญ กระทรวงศึกษาธิการ ๔. นางสุณิสาห์ม่วงคราม ข้าราชการบำ�นาญ กระทรวงศึกษาธิการ ๕. นางสุจิตรา พิชัย เจ้าพนักงานธุรการชำ�นาญงาน สนก. ๖. นางสาวณัฐรดา เนตรสว่าง นักจัดการงานทั่วไป สนก. ๗. นางสาวมณฑาทิพย์ศิริสุมทุม นักจัดการงานทั่วไป สนก. ๘. นางสาวศรัญญา โชติ พนักงานบันทึกข้อมูล สนก. ๙. นายสหัสพล ษรบัณฑิต เจ้าหน้าที่บริหารทั่วไป สนก. ๑๐. นายภูริตะ ปราศกาเมศ เจ้าหน้าที่บริหารทั่วไป สนก. ๑๑. นางสาวอรอุมา เสือเฒ่า เจ้าหน้าที่บริหารทั่วไป สนก.
136 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต” รายชื่อคณะบรรณาธิการกิจ หลักสูตร หรือชุดการเรียนรู้และสื่อประกอบการเรียนรู้ ด้านการป้องกันการทุจริต กลุ่มการศึกษาขั้นพื้นฐาน -------------------------------- ที่ปรึกษา ๑. นายบุญรักษ์ยอดเพชร เลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๒. นางสาวอุษณีย์ธโนศวรรย์ รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ๓. นายสุรศักดิ์อินศรีไกร ผู้อำ�นวยการสำ�นักพัฒนานวัตกรรมการจัดการศึกษา ๔. นายอุทิศ บัวศรี ผู้ช่วยเลขาธิการคณะกรรมการป้องกัน และปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ คณะทำงาน ๑. นางสาวสรรเสริญ สุวรรณ์ ข้าราชการบำ�นาญ กระทรวงศึกษาธิการ ๒. นางจำ�นงค์ศรีมังกร ข้าราชการบำ�นาญ กระทรวงศึกษาธิการ ๓. นายธนบดีพิพัฒน์ดำ�นิล ศึกษานิเทศก์ศึกษาธิการจังหวัดชัยนาท ๔. นางณัฐพร พ่วงเฟื่อง ศึกษานิเทศก์สพป.พิษณุโลก เขต ๓ ๕. นายศุภกร มรกต ศึกษานิเทศก์สพป.ราชบุรีเขต ๒ ๖. นายวินัย อสุณีณ อยุธยา ศึกษานิเทศก์สพป.อุดรธานีเขต ๑ ๗. นายณัฐพล คุ้มวงศ์ ศึกษานิเทศก์สพป.มหาสารคาม เขต ๓ ๘. นางเพ็ญจา เสมอเหมือน ศึกษานิเทศก์สพป.นนทบุรีเขต ๒ ๙. นางบังอร ควรประสงค์ ศึกษานิเทศก์สพม. เขต ๑๗ ๑๐. นางนิรมล บัวเนียม ผู้อำ�นวยการโรงเรียนสายน้ำ�ทิพย์สพป.กรุงเทพมหานคร ๑๑. นายวชิรเมษฐ์บำ�รุงผดุงวิทย์ ผู้อำ�นวยการโรงเรียนบ้านหนองปลาตอง (ประชาวิทยาคาร) สพป. สกลนคร เขต ๑ ๑๒. นายไกรสร พิมพ์ประชา ผู้อำ�นวยการโรงเรียนบ้านแบง สพป.หนองคาย เขต ๒ ๑๓. นายธนกฤติพรมบุตร ผู้อำ�นวยการโรงเรียนบ้านโคกเฟือง สพป.บุรีรัมย์เขต ๓ ๑๔. นายบุณยพงศ์โพธิวัฒน์ธนัต ผู้อำ�นวยการโรงเรียนบางมดวิทยา “สีสุกหวาดจวนอุปถัมภ์” สพม. เขต ๑ ๑๕. นางนันทนา ชมชื่น ผู้อำ�นวยการโรงเรียนผักไห่“สุทธาประมุข”สพม. เขต ๓ ๑๖. นางสาวปิยนุช เปี่ยมวิริยวงศ์ ผู้อำ�นวยการโรงเรียนบ้านรับร่อ สพป.ชุมพร เขต ๑ ๑๗. นางทิพาภรณ์หญีตศรีคำ� ผู้อำ�นวยการโรงเรียนบ้านหินกบ สพป.ชุมพร เขต ๑ ๑๘. นางสุจิตรา จรรยา ครูโรงเรียนอนุบาลลพบุรีสพป.ลพบุรี
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 137 ๑๙. นางสาวภัณฑิลา บ้านด่าน ครูโรงเรียนคิชฌกูฏวิทยา สพม. เขต ๑๗ ๒๐. นางสุวรรณีศักดิ์ชัยสมบูรณ์ ครูโรงเรียนวัดบางปูน สพป.สิงห์บุรี ๒๑. นางลัดดา คำ�วิจิตร ครูโรงเรียนวัดโบสถ์สพป.สิงห์บุรี ๒๒. นางสาวชัญญานุช รัตนวิชัย ครูโรงเรียนบางมดวิทยา “สีสุกหวาดจวนอุปถัมภ์” สพม. เขต ๑ ๒๓. นางสาวอรสา อิษฐเจริญ ครูโรงเรียนบางมดวิทยา “สีสุกหวาดจวนอุปถัมภ์” สพม. เขต ๑ ๒๔. นางสาวรัตนากร ศรีคุณ ครูโรงเรียนบางมดวิทยา “สีสุกหวาดจวนอุปถัมภ์” สพม. เขต ๑ ๒๕. นางสาวกัญญาพัชร หมู่ม่วง ครูโรงเรียนบางมดวิทยา “สีสุกหวาดจวนอุปถัมภ์” สพม. เขต ๑ ๒๖. นางสาวประภาลักษณ์เพียมะ ครูโรงเรียนบางมดวิทยา “สีสุกหวาดจวนอุปถัมภ์” สพม. เขต ๑ ๒๗. นางสาวณัฐทิตา รักษา ครูโรงเรียนบางมดวิทยา “สีสุกหวาดจวนอุปถัมภ์” สพม. เขต ๑ ๒๘. นางสาวเบญจวรรณ ศิริหัตถ์ ครูโรงเรียนบางมดวิทยา “สีสุกหวาดจวนอุปถัมภ์” สพม. เขต ๑ ๒๙. นางสาวรังสิมา ไกรนรา ครูโรงเรียนบางมดวิทยา “สีสุกหวาดจวนอุปถัมภ์” สพม. เขต ๑ ๓๐. นางสาวสุวรรณีสมประเสริฐ ครูโรงเรียนบางมดวิทยา “สีสุกหวาดจวนอุปถัมภ์” สพม. เขต ๑ ๓๑. นายบริบูรณ์พรหมสว่าง ครูโรงเรียนบางมดวิทยา “สีสุกหวาดจวนอุปถัมภ์” สพม. เขต ๑ ๓๒. นางนิตยา ภิรมย์กิจ นักทรัพยากรบุคคล สพร. ๓๓. นายภูธร จันทะหงษ์ปุณยจรัสธำ�รง ผู้อำ�นวยการกลุ่มบริหารทั่วไป สนก. ๓๔. นายจักรพงษ์วงค์อ้าย นักวิชาการศึกษา สนก. ๓๕. นายสพลกิตติ์สังข์ทิพย์ ครูโรงเรียนตากฟ้าวิชาประสิทธิ์ช่วยราชการ สนก. ๓๖. นายฐาปณัฐ อุดมศรี นักวิชาการศึกษา สนก. ๓๗. นางสุจิตรา พิชัย เจ้าพนักงานธุรการ สนก. ๓๘. นางสาวณัฐรดา เนตรสว่าง นักจัดการงานทั่วไป สนก. ๓๙. นางสาวศรัญญา โชติ พนักงานบันทึกข้อมูล สนก. ๔๐. นายสหัสพล ษรบัณฑิต เจ้าหน้าที่บริหารทั่วไป สนก. ๔๑. นางสาวอรอุมา เสือเฒ่า เจ้าหน้าที่บริหารทั่วไป สนก.
138 แผนการจัดการเรียนรู้ “รายวิชาเพิ่มเติม การป้องกันการทุจริต” รายชื่อคณะผู้ประสานงาน การจัดทำหลักสูตร หรือชุดการเรียนรู้และสื่อประกอบการเรียนรู้ ด้านการป้องกันการทุจริต กลุ่มการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงาน ป.ป.ช. -------------------------------- ที่ปรึกษา ๑. นายวรวิทย์สุขบุญ เลขาธิการคณะกรรมการป้องกัน และปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ ๒. นายประหยัด พวงจำ�ปา รองเลขาธิการคณะกรรมการป้องกัน และปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ ๓. นายกิตติลิ้มพงษ์ ผู้ช่วยเลขาธิการคณะกรรมการป้องกัน และปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ ๔. นายอุทิศ บัวศรี ผู้ช่วยเลขาธิการคณะกรรมการป้องกัน และปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ ๕. นางสาวจินตนา พลอยภัทรภิญโญ ผู้อำ�นวยการสำ�นักป้องกันการทุจริตภาครัฐ คณะผู้ประสานงาน ๑. นายสมพจน์แพ่งประสิทธิ์ เจ้าพนักงานป้องกันการทุจริตเชี่ยวชาญ ๒. นายสราวุฒิเศรษฐกร เจ้าพนักงานป้องกันการทุจริตชำ�นาญการ ๓. นายธนวัฒน์มะแม้น เจ้าพนักงานป้องกันการทุจริตชำ�นาญการ ๔. นายณัฐพงศ์มณีจักร์ เจ้าพนักงานป้องกันการทุจริตปฏิบัติการ ๕. นางสาวจิดาภา แสงหิรัญ นักศึกษาฝึกงาน มหาวิยาลัยราชภัฏจันทรเกษม ๖. นางสาววัลภา บุญชู นักศึกษาฝึกงาน มหาวิยาลัยราชภัฏจันทรเกษม
ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ 139 แผนการจัดการเรียนรู “รายวิชาเพิ่มเติม การปองกันการทุจริต” ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ ๕ แผนการจัดการเรียนรู “รายวิชาเพิ่มเติม การปองกันการทุจริต” ระดับชั้นประถมศึกษาปที่ ๕ สํานักงานคณะกรรมการปองกันและปราบปรามการทุจริตแหงชาติ รวมกับ สํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๖๑