Laporan PPL 1 & 2 Ardinda Febriana Saputri_702018008

LAPORAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN 1 DAN 2
DI SMP NEGERI 1 SALATIGA

Disusun oleh:
Nama : Ardinda Febriana Saputri
NIM : 702018008

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN
KOMPUTER

FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA
2021

LAPORAN PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN 1 DAN 2
DI SMP NEGERI 1 SALATIGA

Disusun oleh:
Nama : Ardinda Febriana Saputri
NIM : 702018008

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK INFORMATIKA DAN
KOMPUTER

FAKULTAS TEKNOLOGI INFORMASI
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA

SALATIGA
2021

ii

iii

KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan pada Allah Swt yang telah melimpahkan rahmat, taufik
dan hidayahnya kepada kita semua, sehingga Praktik Pengalaman Lapangan di semester ini di
SMP Negeri 1 Salatiga, Jl. Kartini 24, Kel.Salatiga, Kec. Sidorejo, Kota Salatiga Prov. Jawa
Tengah ini dapat terlaksana dan terselesaikan dengan baik sehingga penyusun dapat
menyelesaikan pembuatan laporan akhir Praktik Pengalaman Lapangan di semester ini.
Laporan PPL ini disusun sebagai bentuk pertanggung jawaban tertulis selama
pelaksanaan PPL di SMP Negeri 1 Salatiga Jl. Kartini 24, Kel. Salatiga, Kec. Sidorejo, Kota
Salatiga Prov. Jawa Tengah yang telah terlaksana terhitung selama 6 September 2021 sampai
6 Desember 2021.
Dalam penyusunan laporan Praktik Pengalaman Lapangan ini penyusunan banyak
mendapat bantuan dan bimbingan dari banyak pihak, untuk itu, pada kesempatan ini penulis
ingin mengucapkan banyak terimakasih kepada :
1. Tuhan Yang Maha Esa, karena atas berkat dan rahmatNya penulis dapat
menyelesaikan PPL dan pembuatan laporan ini dengan baik.
2. Kedua orang tua yang sudah mendukung pelaksanaan perkuliahan dari awal sehingga
dapat berjalan dengan baik.
3. Kedua orang tua wali yang sudah mendukung dan mendampingi pelaksanaan
perkuliahan sehingga dapat terselesaikan dengan baik.
4. Ibu Mila Chrismawati Paseleng, S.Si., M.Pd. Selaku Kepala Program Studi
Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer yang telah memberikan arahan serta
himbauan selama PPL 1 dan 2 berlangsung.
5. Ibu Pdt. Yuliana Tien Bayangkhariwati Tacoh, S.PAK., M.Pd. selaku dosen
koordinator PPL yang sudah memberikan arahan dan petunjuk mengenai pelaksanaan
PPL.
6. Ibu Angela Atik Setiyanti, S.Pd., M.Cs. selaku dosen pembimbing PPL yang telah
membimbing selama pelaksanaan PPL.
7. Bapak Ngadiman, M.Or. selaku Kepala SMP Negeri 1 Salatiga yang telah
memberikan kesempatan dan membimbing PPL di SMP Negeri 1 Salatiga
8. Bapak F. Denie Wahana S.Kom. selaku guru pamong SMP Negeri 1 Salatiga yang
telah memberikan bimbingan selama PPL berlangsung.
9. Bapak Endrat Sutopo, S.Kom. selaku guru pamong SMP Negeri 1 Salatiga yang telah
memberikan bimbingan selama PPL berlangsung.
10. Bapak Ibu guru dan karyawan SMP Negeri 1 Salatiga.
11. Seluruh peserta didik SMP Negeri 1 Salatiga.

iv

Penulis menyadari bahwa banyak sekali kekurangan dalam pelaksanaan PPL,
semoga kegiatan mengajar yang telah kami laksanakan dapat memberikan manfaat
yang besar bagi peserta didik khususnya di SMP Negeri 1 Salatiga dan tentunya dapat
menjadi acuan bagi kami dalam mewujudkan cita-cita kami sebagai guru yang
berkualitas dan profesional.

Demikian laporan ini kami susun dengan harapan dapat menjadi acuan dalam
pelaksanaan kegiatan PPL UKSW di tahun-tahun selanjutnya. Semoga Allah SWT
senantiasa membimbing dan meridhoi setiap langkah aktivitas kita. Aamiin

Salatiga, 06 November 2021

Ardinda Febriana Saputri

v

DAFTAR ISI iii
iv
LEMBAR PENGESAHAN vi
KATA PENGANTAR vii
DAFTAR ISI viii
DAFTAR TABEL ix
DAFTAR GAMBAR 1
DAFTAR LAMPIRAN 1
BAB I 1
PENDAHULUAN 1
1
1.1 Tujuan Pelaksanaan PPL 7
1.2 Waktu dan Tempat Pelaksanaan PPL 7
1.3 Profil Sekolah 7
BAB II 7
DESKRIPSI HASIL OBSERVASI 9
2.1 Kondisi dan Latar Belakang Siswa 11
2.2 Infrastruktur Sekolah 12
2.3 Kegiatan Pembelajaran 13
2.4 Perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) 13
2.5 Kegiatan Ekstrakurikuler 14
2.6 Pengelolaan Data dan Keuangan Sekolah 14
2.7 Prestasi Akademik dan Non Akademik 16
BAB III 16
ANALISA HASIL OBSERVASI 46
BAB IV 46
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 46
BAB V 47
PENUTUP 48
3.1 Kesimpulan
3.2 Saran
LAMPIRAN - LAMPIRAN

vi

DAFTAR TABEL 4
Tabel 1. 1 Tabel Identitas SMP Negeri 1 Salatiga 7
Tabel 2. 1 Rekapitulasi Jumlah Siswa SMP Negeri 1 Salatiga 8
Tabel 2. 2 Infrastruktur Sekolah 8
Tabel 2.2.1 Infrastruktur Sekolah 9
Tabel 2.2.3 Infrastruktur Sekolah 12
Tabel 2. 3 Rincian Perangkat TIK 13
Tabel 2. 4 Prestasi Akademik dan Non Akademik

vii

DAFTAR GAMBAR 5
Gambar 1.1 Logo SMP Negeri 1 Salatiga 9
Gambar 2.1 Kegiatan Mengajar 10
Gambar 2.2 Kegiatan Pembelajaran

viii

DAFTAR LAMPIRAN 48
Lampiran 1 Lembar Persetujuan PPL 49
Lampiran 2 Penerjunan PPL di SMP Negeri 1 Salatiga 50
Lampiran 3 Foto Kegiatan 56
Lampiran 4 Struktur Organisasi Sekolah
57
Lampiran 5 Daftar Guru di SMP Negeri 1 Salatiga
59
Lampiran 6 Struktur Organisasi Perpustakaan
60
Lampiran 7 Denah SMP Negeri 1 Salatiga

ix

BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Tujuan Pelaksanaan PPL

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu upaya yang dilakukan oleh
pihak Universitas Kristen Satya Wacana sebagai suatu kegiatan latihan kependidikan yang
bersifat intrakurikuler yang dilaksanakan oleh mahasiswa program studi Pendidikan
Teknologi Informasi dan Komputer (PTIK). Diharapkan mahasiswa dapat memberikan
sumbangan nyata dalam rangka meningkatkan dan mengembangakan seluruh potensi
sekolah. Oleh karena itu mahasiswa diharapkan menerapkan teori-teori pengajaran yang
telah diberikan saat kuliah, dan diharapkan dari PPL ini adalah mahasiswa sudah memiliki
pengalaman mengajar dan siap untuk menjadi guru setelah lulus dari Universitas.

Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) yang dilaksanakan di SMP N 1 Salatiga bertujuan
untuk mempersiapkan dan menghasilkan tenaga kependidikan yang memiliki kompetensi
sesuai dengan disiplin ilmu yang dimiliki. Kegiatan observasi di sekolah bertujuan agar
mahasiswa memperoleh gambaran mengenai proses pembelajaran yang dilakukan di
sekolah beserta kelengkapan sarana dan prasarana yang menunjang proses pembelajaran.

1.2 Waktu dan Tempat Pelaksanaan PPL

Waktu : 6 September 2021 – 6 Desember 2021
Tempat : SMP Negeri 1 Salatiga

1.3 Profil Sekolah

a. Sejarah SMP Negeri 1 Salatiga
SMP Negeri 1 Salatiga adalah salah satu sekolah menengah pertama rujukan yang
berada di Kota Salatiga, Jawa Tengah. Sekolah ini beralamat di Jalan Kartini No. 24
Salatiga, Kecamatan Sidorejo, Kota Salatiga. SMP Negeri 1 Salatiga sudah berdiri
sebelum Kemerdekaan Indonesia, namun tidak ada yang tahu pasti kapan sekolah ini
berdiri. Namun Tahun 1945 saat kemerdekaan Indonesia ditetapkan sebagai tahun
berdirinya sekolah. Dahulu, sekolah yang kini menjadi SMP Negeri 1 Salatiga
mengalami beberapa kali perubahan nama, pada saat pertama kali berdiri bernama
“Mullo School'' yang merupakan salah satu sekolah peninggalan Belanda. Namun
setelah kemerdekaan berubah menjadi SMP Negeri Salatiga.

1

Perkembangan SMP Negeri 1 Salatiga tidak lepas dari peran para kepala sekolahnya
yang diantaranya :

1. H Abdul Mujid dari tahun 1950-1951
2. A Darko dari tahun 1951-1957
3. R Soegondo dari tahun 1957-1964
4. S Poedjoyodadi dari tahun 1964-1973
5. H Mugiyono dari tahun 1973-1981
6. Soebingat dari tahun 1981-1989
7. Soehardi dari tahun 1989-1991
8. Kresno dari tahun 1991-1994
9. H Wardoyo dari tahun 1994-2001
10. Jatman dari tahun 2001-2007
11. Tris Mardiyoko, S.Pd dari tahun 2007 sampai sekarang
Bangunan-bangunannya juga mengalami perkembangan. Tetapi masih ada sekitar 13
kelas yang masih asli dari jaman Belanda. Kelas-kelas itu ditempati oleh 9A-9I serta
8A-8C. Namun sayang-nya, sekitar tahun 2012 ubin yang asli berwarna abu-abu
diganti jadi keramik. Walau seperti itu, SMPN 1 Salatiga tetap terlihat oke.

b. Identitas SMP Negeri 1 Salatiga : SMP Negeri 1 Salatiga
1. Identitas Sekolah : 20328433
1 Nama Sekolah : 201036204001
2 NPSN : Sekolah Menengah Pertama (SMP)
3 NSS : Negeri
4 Jenjang Pendidikan : Akreditasi A
5 Status Sekolah : JL. KARTINI 24
6 Akreditasi : 50711
7 Alamat Sekolah : Salatiga
8 Kode Pos
9 Kelurahan

2

10 Kecamatan : Kec. Sidorejo
11 Kabupaten/Kota : Kota Salatiga
12 Provinsi : Prov. Jawa Tengah
13 Negara : Indonesia
14 Posisi Geografis : -7.3245233 Lintang

2. Data Pelengkap 110.4973183 Bujur
15 SK Pendirian Sekolah 424 Ketinggian

: 425.3/0016/401

16 Tanggal SK Pendirian : 1945-03-01

17 SK. Operasional : 425.3/0016/401

Tanggal SK.

18 Operasional : 1910-01-01

19 File SK Operasional : 197359-909009-36658-141047662-
1559602088.pdf

20 No. SK. Akreditasi : 044/BANSM-JTG/SK/X/2018

21 Tanggal SK. Akreditasi : 16-10-2018

22 No. Sertifikasi ISO : Belum Bersertifikat

23 Status Kepemilikan : Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan

Kebutuhan Khusus

24 Dilayani : Tidak

25 Luas Tanah Milik (m2) : 9. 128 m2

26 Nama Wajib Pajak : SMP Negeri 1 Salatiga

27 NPWP : 2147483647

3

3. Kontak Sekolah

28 Nomor Telepon : 0298325160

29 Email : [email protected]

30 Website : https://smpn1salatiga.sch.id/home/

4. Data Periodik

31 Waktu Penyelenggaraan : Pagi/6 hari

32 Bersedia Menerima Bos : Ya

33 Sumber Listrik : PLN

34 Daya Listrik (watt) : 70,800VA

35 Akses Internet : Indihome, Biznet

Tabel 1. 1 Tabel Identitas SMP Negeri 1 Salatiga

c. Logo Sekolah

Gambar 1. 1 Logo SMP Negeri 1 Salatiga

d. Visi dan Misi Sekolah
● Visi :
Terwujudnya peserta didik yang terunggul dalam prestasi, berkarakter, berbudi
luhur, berdaya saing Internasional, bertaqwa dan ramah lingkungan.
● Misi :
1. Mewujudkan prestasi dibidang akademik dan non akademik
2. Membudayakan sikap sportif dalam berkompeten meraih prestasi
3. Memperkokoh IMTAQ dan kepribadian luhur peserta didik dalam kehidupan
sehari-hari

4

4. Memotivasi peserta didik dan GTK yang kreatif dan inovatif dengan
memanfaatkan ICT

5. Melaksanakan program penataan sarana prasarana sesuai dengan site plan
jangka pendek, menengah dan Panjang

6. Membiasakan percakapan Bahasa Inggris bagi seluruh warga sekolah lewat
kegiatan ekstrakurikuler

7. Mempraktikkan berbagai kegiatan dan peluang wirausaha bagi peserta didik
8. Melaksanakan program latihan keorganisasian dan kepemimpinan
9. Membudayakan senyum sapa salam sopan santun (5S) dan LIMUT
10. Mewujudkan lingkungan sekolah yang nyaman, aman, rindang, asri, dan

bersih
11. Mewujudkan slogan GRISSA SMART : Giat, Rajin, Intelek, Sigap, Siyap,

Aktif, Santun, Mumpuni, Andal, Ramah, Taqwa

5

BAB II

DESKRIPSI HASIL OBSERVASI
2.1 Kondisi dan Latar Belakang Siswa

Peserta didik di SMP Negeri 1 Salatiga memiliki kepribadian yang baik, dan sopan dilihat
dari sikap pada waktu kegiatan pembelajaran yang relatif kondusif dan rasa ingin tahu
yang tinggi. Di SMP Negeri 1 Salatiga memiliki 8 (delapan) rombel yang dimana 2 (dua)
menjadi kelas unggulan yang terdapat di kelas A dan F. pada observasi yang dilakukan,
masih banyak peserta didik yang tidak memiliki perangkat laptop maupun komputer.
Sehingga waktu pembelajaran menggunakan laptop peserta didik tidak bisa melakukan
praktik.
Berikut merupakan rekapitulasi jumlah peserta didik SMP NEGERI 1 SALATIGA.

Kelas VII VIII IX
P JML
L P JML L P JML L 20 30
18 30
A 16 16 32 14 17 31 10 18 30
16 30
B 14 16 30 14 16 30 12 16 28
21 28
C 12 18 30 12 18 30 12 16 28
14 28
D 16 14 30 13 18 31 12 16 28
260
E 15 15 30 16 16 32 12

F 11 19 30 11 20 31 7

G 12 18 30 14 16 30 12

H 13 17 30 12 18 30 14

I 12

Total 242 245

Semua

Tabel 2. 1 Rekapitulasi Jumlah Siswa SMP Negeri 1 Salatiga

2.2 Infrastruktur Sekolah

Berikut ini data infrastruktur sekolah yang ada di SMP Negeri 1 Salatiga

Ruangan kondisi

Baik Rusak Rusak Rusak

Ringan Sedang Berat

Laboratorium TIK 1 √

Laboratorium TIK 2 √

Laboratorium TIK 3 √

Laboratorium TIK 4 √

6

Laboratorium Ipa 1 √
√
Laboratorium Ipa 2 √

Laboratorium √
Prakarya
Laboratorium
Matematika

Tabel 2. 2 Infrastruktur Sekolah Jumlah
1
Keterangan 1
Ruang Kepala Sekolah 1
Ruang Bendahara BOS 1
Ruang Sarpras 1
Ruang TU 1
Ruang Waka Humas 1
Ruang Kurikulum 1
Ruang Kesiswaan 1
Ruang Pertemuan 1
Ruang BP/BK 1
Ruang Server 1
Ruang Osis 1
Ruang Agama Kristen 1
Ruang Prakarya 1
Ruang Kesenian 1
Ruang Guru 1
Ruang UKS 1
Perpustakaan 1
Toko Siswa 1
Audio
Aula Bansal

Tabel 2.2.1 Infrastruktur Sekolah

Keterangan
Gudang ATK
Olahraga
Drumband
Buku
Rosok
Arsip
Elektronik
Kayu

Tabel 2.2.3 Infrastruktur Sekolah

7

2.3 Kegiatan Pembelajaran
a. Proses dan Metode Pembelajaran
Proses pembelajaran di SMP Negeri 1 Salatiga menggunakan pembelajaran secara
online atau Vicon karena dampak dari pandemi Covid-19 pada 16 Maret 2020.
Kemudian sudah berjalan selama satu tahun pandemic SMP Negeri 1 Salatiga
melakukan pembelajaran tatap muka pada bulan 4 Agustus 2021 secara bergantian
dan dibatasi sesuai aturan yang sudah ditetapkan. Untuk pembelajaran kita hanya bisa
mengikuti aturan yang sudah ditetapkan oleh dinas. PTM ada aturannya untuk
kedatangan 50% dan Vicon 50% untuk jumlah jam nya 3 jam pertemuan dan dibagi
dengan 2 shift.

Gambar 2. 1 Kegiatan Mengajar

8

Gambar 2. 2 Kegiatan Pembelajaran

b. Kurikulum
SMP Negeri 1 Salatiga Kurikulum dibagi menjadi 2 untuk tenaganya yaitu standar
mutu dan mengurus masalah penilaian reparasi. Melakukan peningkatan mutu gerakan
standar. pelatihan pelatihan kepada guru. Mulai dari kelulusan, standar isi,standar
proses. Peningkatan mutu ini mencangkup semua untuk guru dan untuk siswa.
● Peningkatan mutu pada guru
Untuk Guru-guru peningkatan mutu bagian kurikulum untuk memprogramkan
bagaimana guru bisa meningkat baik pengetahuan maupun untuk pembelajaran.
Untuk meningkatkan mutu guru, guru melakukan IHT, kemudian guru melakukan
pelatihan untuk kepentingan mutu, guru diminta paham tentang LMS,
Pembelajaran menggunakan Google Meet,dll. Peningkatan mutu yang lain itu
dengan adanya administrasi guru, dimana guru diminta untuk melengkapi buku
1,2,3 dan 4. Pada buku 1 terdapat RPP dan program tahunan, buku 2 itu terdapat
kode etik guru, kebiasaan guru, buku 3 itu terdapat silabus, program semester,
dan buku 4 terdapat pengembangan diri guru.
● Peningkatan mutu pada siswa
Siswa harus paham dengan adanya pembelajaran jarak jauh ini menggunakan
google meet, zoom. Kemudian setelah itu diadakan evaluasi siswa, evaluasi ada
macam macam. Ada evaluasi harian, evaluasi tengah semester, evaluasi akhir
semester dan evaluasi tahunan. Evaluasi harian dengan adanya Penilaian Harian,
untuk evaluasi tengah semester dengan diadakan Penilaian Tengah Semester, dan
yang evaluasi akhir semester dengan diadakannya Penilaian Akhir Semester 1
maupun 2. Di SMP Negeri 1 juga melaksanakan AKM dan Ujian Sekolah yang
diadakan oleh sekolah dengan cara teori dan praktek.

9

c. Pengelolaan Bidang Sarana Prasarana
Pengelolaan bidang sekolah sarana dan prasarana pada SMP Negeri 1 Salatiga
merupakan salah satu tanggung jawab yang dimiliki oleh setiap warga sekolah.
Namun pihak yang memiliki tanggung jawab lebih tinggi adalah pihak dari wakil
kepala sekolah bagian sarana dan prasarana. Tugas bagian sarana dan prasarana
adalah menyediakan barang sekolah, Aset sekolah, dan wewenang untuk penghuni.
Dengan adanya sarana dan prasarana sekolah maka ada perawatan rutin yang akan
digunakan agar dapat memaksimalkan pengguna.

2.4 Perangkat Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)

Dari hasil observasi yang dilakukan selama PPL 1 dan 2 mengenai Fasilitas Perangkat
Teknologi Informasi dan Komunikasi TIK yang ada di SMP Negeri 1 Salatiga di setiap kelas
sudah memiliki fasilitas perangkat TIK seperti LCD Proyektor, speaker, dan akses jaringan
internet yang memadai sehingga cukup untuk menunjang kegiatan pembelajaran. Meskipun
hanya kelas IX yang memiliki jaringan Wifi di SMP Negeri 1 Salatiga, memiliki banyak
jaringan Wifi lainnya yang bisa diakses untuk kelas VII dan VIII.
Di SMP Negeri 1 Salatiga terdapat 4 Laboratorium TIK dengan jumlah Komputer sebanyak
120 dan setiap Lab. Komputer terdapat 40 komputer yang aktif dan digunakan.

Fasilitas Penunjang Lab Komputer

No Nama Perangkat Jumlah Kondisi
1 Komputer 120 Baik
2 Tablet 240 Baik
3 LCD Proyektor 32 Baik
4 Tripod 4 Baik
5 Kamera 3 Baik
6 laptop 10 Baik

Tabel 2. 3 Rincian Perangkat TIK

2.5 Kegiatan Ekstrakurikuler

❖ Pramuka
❖ Osis
❖ Paskibra
❖ Drumband
❖ Debat Bahasa Indonesia

10

❖ Ansambel Musik
❖ Tari
❖ Music
❖ Lukis
❖ Panah
❖ Bahasa dan Sastra
❖ Volly

2.6 Pengelolaan Data dan Keuangan Sekolah

a. Pengelolaan Data
Pada proses pengelolaan data di SMP Negeri 1 Salatiga diolah oleh pihak bagian
Tata Usaha (TU), kemudian tugas lain dari dari bagian Tata Usaha seperti
registrasi, kepegawaian, surat menyurat.

b. Pengelola Keuangan
Pada bagian pengelolaan keuangan di olah oleh pihak bendahara sekolah.
Mengenai sumber keuangan di SMP Negeri 1 Salatiga bersumber dari dana
Bantuan Operasional Sekolah (BOS).

2.7 Prestasi Akademik dan Non Akademik

No Jenis Lomba Juara Tahun

1 MAPSI Tilawah Quran Putri 1 2021

2 Melukis Tertib Berlalu Lintas 3 2021

3 Popular Singing Medali Perak 2021
4 Lomba Speech Contest 3 2021

5 Mural KIE 3 2021
6 Mendongeng 1 2021
7 Mendongeng 3 2021
8 Elokensia 1 2019
9 Membaca Puisi 1 2019
10 Membaca Puisi Harapan 1 2019
11 Salatiga Science Olympiad IV 1 2019

12 Cerdas Cermat Budaya 1 2019

Tabel 2. 4 Prestasi Akademik dan Non Akademik

11

BAB III

ANALISA HASIL OBSERVASI

Melalui hasil observasi yang dilakukan pada BAB II, dimana kondisi lingkungan
Sekolah pada SMP Negeri 1 Salatiga sudah cukup dalam mendukung proses pembelajaran
yang efisien. Perangkat TIK yang tersedia di Laboratorium Komputer dapat menunjang
kebutuhan peserta didik dalam mengikuti kegiatan pembelajaran praktikum yang
dilakukan secara pembelajar tatap muka. Setiap ruangan Laboratorium memiliki 4
pendingin ruangan, spesifikasi komputer yang sangat memenuhi kebutuhan dalam
kegiatan praktik. Dalam pelaksanaan pembelajaran teori, guru sudah tidak perlu membawa
LCD Proyektor ke kelas, dikarenakan setiap kelas sudah terdapat LCD Proyektor. Selain
itu kondisi lingkungan sekolah yang sejuk serta fasilitas kamar mandi yang bersih sangat
mendukung proses pembelajaran menjadi semakin nyaman.

Terdapat pula kendala-kendala yang dialami baik oleh guru maupun peserta didik. Jika
melakukan pembelajaran menggunakan LMS atau VICON tidak terdapat sinyal, atau
kendala wifi. Peserta didik mengalami penurunan belajar dengan kondisi ”belajar dari
rumah” akibat pandemic Covid 19. Ketika kelas VII dan VIII masuk mengikuti
Pembelajaran Tatap Muka, banyak siswa yang belum paham mengenai menyalakan
komputer di ruangan Laboratorium.

Sejauh ini dalam pelaksanaan kegiatan belajar berjalan dengan baik dan lancer. Di balik
kendala yang terjadi pada proses pembelajaran dan administrasi, terdapat upaya yang
dilakukan. Pada kendala koneksi internet yang disebabkan oleh kurangnya fasilitas
sekolah, maka guru dapat meminta siswa untuk menyediakan kuota dari rumah agar
masing-masing dapat langsung menjalankan perintah tugas tugas yang ada di LMS.

Melalui pengamatan dan observasi, banyak peserta didik yang memiliki minat yang
tinggi dalam kompetensi Informatika. Waktu melakukan pembelajaran Informatika siswa
di dampingi guru untuk dibimbing dan praktik mengikuti contoh yang ditampilkan di layar
LCD. Selain itu terdapat 3 Laboratorium Komputer yang sangat menunjang pembelajaran
seperti melakukan Pemrograman Scratch dan Ms. Excel. Di Laboratorium 4 yang sudah
menggunakan komputer versi terbaru yang dapat mendukung pembelajaranBAB IV

12

BAB IV

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP 1.3.2

Sekolah : SMP NEGERI 1 SALATIGA
Mata Pelajaran : Informatika
MateriPokok :

❖ Menampilkan Data Grafik

Kelas/Semester : VII /1
Tahun Pelajaran : 2021/2022
AlokasiWaktu : 1 x Pertemuan(2 x 30 Menit)
Web CourseE-learning : LMS (Moodle)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong

royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI.4. Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

13

B. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan Tujuan
Ke

Dengan memperhatikan indikator pembentukan

karakter, serta menerapkan metode literasi

diharapkan peserta didik mampu:

● Mengaktualisasi sikap spiritual

● Mengaktualisasi sikap social

9 ● Menanamkan sikap mandiri dan kreatif INJ04
● Menanamkan sikap jujur INJ03

● Menumbuhkan perilaku ramah lingkungan INJ02

● Menanamkan sikap menghargai lingkungan INJ02

● Menumbuhkan sikap siaga kependudukan INJ06

● mengenal pemfungsian perangkat keras dan sistem

operasi, beserta aplikasi..

C. Kompetensi Dasar dan Indikator

No Kompetensi Dasar Indikator
KI

1.11. Menghargai keberagaman ● Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran INJ04.

produk teknologi informasi ● Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai

dan komunikasi di daerah agama yang dianut.

setempat sebagai anugerah ● Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
Tuhan
● Menunjukkan sikap menjaga hubungan baik dengan sesama

umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa INJ04

14

2.12. Menghargai rasa ingin tahu dan Santun:

sikap santun dalam menggali
informasi tentang keberagama●n Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat
penyajian informasi sebagai ● Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan dari

wujud cinta tanah air dan orang lain

bangga pada karya inovasi ● Tidak berkata-kata kotor/kasar dan tidak mengandung SARA

bangsa Indonesia

2.2. Menghayati perilaku jujur,

percaya diri, dan mandiri Jujur:

dalam merancang dan ● Tidak menyontek dalam mengerjakan tugas/ujian/ulangan
menyajikan informasi ● Menyerahkan kepada yang berwenang barang yang ditemukan

2.3. Menghargai kemauan ● Tidak melakukan plagiat atas hasil pekerjaan orang lain
bertoleransi, gotong royong, ● Menanamkan sikap adiwiyata dengan cara menanamkan sikap

disiplin dan bertanggung jawab kejujuran dengan sesama dalam proses belajar mengajar INJ02

dalam penggunaan alat dan

bahan, serta teliti dan rapi saat Percaya Diri:

ammpkeeenhlmiyarkapjueirkahnaanitnibkfeoarnrbmaegastsaeiitdikkeeanggpiaartnoadnu●●●●k Mandiri tidak tergantung dengan orang lain INJ04
Bekerja keras dalam mengerjakan tugas INJ03
Berani presentasi di depan kelas INJ03
Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan

INJ03
● Berani mengakui kesalahan INJ03

Toleransi:
● menghargai teman yang sedang presentasi di depan kelas

INJ03
● Menghargai teman yang berbeda keyakinan INJ03
● Mau memaafkan kesalahan orang lain
● Bersedia melaksanakan tugas kelompok dengan siapapun
● Menanamkan sikap siaga kependudukan saat kegiatan belajar

berlangsung INJ06

Gotong royong
● Aktif dalam kerja kelompok
● Membantu teman yang sedang membutuhkan bantuan
● Aktif mengikuti kegiatan membersihkan kelas
● Menanamkan sikap menjaga lingkungan sekitar dengan cara

ikut serta dalam kegiatan gotong royong INJ02

Disiplin:
● Mengikuti pelajaran tepat waktu
● Mematuhi peraturan yang berlaku
● Mengerjakan tugas sesuai ketentuan

Tanggung Jawab:
● Kreatif dalam mengerjakan tugas INJ04
● Menanamkan sikap mandiri INJ04 dalam melaksanakan tugas

individu dengan kemampuan yang dimiliki

● Menggunakan dan mengembalikan barang yang dipinjam
dengan baik

● Tidak menyalahkan orang lain atas kesalahan sendiri
● Menanamkan sikap menghargai lingkungan dengan cara tidak

membuang sampah sembarangan

15

33.2 Mengenal data berupa angka ● Memahami berbagai jenis operator dan operasi pada Microsoft
Excel
dan hasil perhitungan rumus Memahami data berupa angka dan hasil perhitungan, rumus
dan cara menyimpan data pada Microsoft Excel
dan cara menyimpan, serta ●
mengaksesnya.

4.2 Membuat sebuah sheet yang ● Menggunakan berbagai jenis operator dan operasi pada
Microsoft Excel
mengandung data, rumus dan Menambahkan data ke lembar kerja pada Microsoft Excel
Menggunakan rumus untuk perhitungan pada lembar kerja
hasil pemakaian beberapa ● Microsoft Excel

fungsi ●

D. Materi Pembelajaran

● Melalui pendekatan saintifik dengan model pembelajaran inquiry learning peserta
didik dapat mengetahui program pengolahan angka, menjelaskan menu dan ikon
pada program pengolahan angka, dan menggunakan menu dan ikon pada program
pengolahan angka dengan baik dan teliti serta menggunakan rumus dan hasil
pemakaian beberapa fungsi dan kegunaan serta kelebihan dan kekurangannya
dengan sikap mandiri dan kreatif INJ04.

E. Metode Pembelajaran

● Discovery Learning

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
● Demonstrasi atau praktik
● Gambar
● Internet
● Sway Office
● BigBlueButton (LMS)

2. Alat/Bahan
● Laptop
● Speaker
● Perangkat keras komputer

3. Sumber
● Buku
● Internet
● Diktat
● Nara Sumber Guru

16

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
a. Penguatan Pendidikan Karakter :
Religius : Peserta didik diajak untuk berdoa sebelum pelajaran dimulai
Hormat Bendera Merah Putih, Menyanyikan Indonesia Raya.
b. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
c. Motivasi : Guru mengajak semangat untuk belajar pada pertemuan kali ini,
Salam PPK, Tepuk PPK, Salam Cerdas Berkarakter
d. Apersepsi : Guru mengajak untuk senantiasa bersyukur atas kehidupan hari ini
(INJ06), mengajak untuk senantiasa mandiri dan kreatif INJ04, dan
menghargai lingkungan dengan cara tidak membuang sampah sembarangan
selama kegiatan belajar dan memungut sampah terlebih dahulu di sekitar kita
INJ02.serta mengajak untuk menanamkan sikap siaga kependudukan INJ06.
e. Tujuan Pembelajaran : Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang
perangkat keras komputer dari fungsi hingga prosedur penggunaannya
f. Cakupan pembelajaran : Guru menjelaskan cakupan materi pembelajaran
tentang memahami pemfungsian perangkat keras dan sistem operasi, beserta
aplikasi berdasarkan materi yang sudah dipelajari dengan sikap mandiri dan
kreatif INJ04

2. Kegiatan Inti (30 Menit)

a. Mengamati
● Peserta didik diminta untuk memahami materi dari PPT, video penjelasan
mengenai pemfungsian perangkat keras, dan sistem operasi beserta aplikasi,
dengan cara mandiri dan berpikir kritis INJ04
● Guru memberikan sedikit penjelasan mengenai kegiatan belajar dengan
materi tentang perangkat keras, sistem operasi, beserta aplikasi serta fungsi
dan prosedur penggunaan

b. Menanya
● Peserta didik diberi kesempatan secara mandiri INJ04 untuk
mengemukakan pendapat, apa yang telah mereka amati tentang macam-
macam perangkat keras, sistem operasi serta aplikasi sesuai dengan materi
yang telah dipelajari. Peserta didik dapat menyampaikan pertanyaan dan
tanggapan dengan baik dan sopan
● Guru mempersilahkan peserta didik yang lain untuk menanggapi
● Guru melakukan koreksi dan menambahkan penjelasan-penjelasan yang
dibutuhkan

c. Merancang dan Mengolah Informasi
● Peserta didik dibimbing untuk mulai mencari informasi tambahan dengan
benar secara mandiri mengenai materi yang dipelajari yaitu prosedur

17

penggunaan perangkat keras, sistem komputer dan aplikasi dengan berbagai
sumber belajar INJ04
● Peserta didik melakukan pembagian kelompok untuk melakukan praktek
pengenalan perangkat keras komputer yang telah guru sediakan.
● Peserta didik diberikan tugas untuk menganalisis setiap jenis perangkat
keras dan cara berinteraksi dengan perangkat tersebut
● Guru mengamati perilaku peserta didik
● Guru mengkondisikan peserta didik agar mengerjakan dengan baik
d. Mengasosiasi
● Peserta didik membuat laporan dari hasil analisis yang telah dilakukan
mengenai cara kerja dan fungsi masing-masing perangkat serta jenis
antarmuka yang digunakan
e. Mengkomunikasikan
● Peserta didik diminta untuk mempresentasikan secara berkelompok hasil
praktek belajar pada pertemuan ini berupa laporan serta menunjukan setiap
perangkat keras yang dipilih dengan berani INJ04.

3. Kegiatan Penutup (5 Menit)

a. Simpulan
● Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat
kesimpulan tentang pemfungsian perangkat keras dan sistem operasi
serta aplikasi dan mengembangkan materi profil pancasila, adiwiyata,
siaga kependudukan dengan sikap mandiri dan kreatif INJ04
● Peserta didik diberikan arahan tentang pemahaman materi yang baik dan
benar

b. Evaluasi
● Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang materi
yang telah dipelajari agar peserta didik dapat berpikir kritis INJ04

c. Refleksi
Meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang
telah berlangsung. Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan dan
memberi wawasan lebih pada peserta didik.

d. Tindak Lanjut
● Peserta didik diberi tugas mandiri membaca diktat, buku dan literatur
lain yang berkaitan perangkat keras komputer INJ04

e. Penutup
● Penguatan Pendidikan Karakter :
Religius : Peserta didik diajak untuk berdo’a saat pelajaran selesai dan
atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran.

18

H. Penilaian

1. Penilaian Sikap
● Teknik
- Penilaian Diri

● Bentuk Instrumen
- Lembar Penilaian Sikap

● Instrumen dan Rubrik/Pedoman Pensekoran
- Jurnal Guru Perkembangan Sikap Peserta Didik
Instrumen Penilaian Sikap

Isilah instrumen penilaian sikap dibawah ini dengan menggunakan simbol (√) dengan jujur

NO Sikap Pernyataan Ya Tidak
1. Santun
Saya tidak menyela saat orang
2. Jujur sedang berbicara

3. Percaya Saya mengucap terimakasih
Diri setelah menerima bantuan dari
orang lain

Saya tidak berkata kotor/kasar
dan tidak mengandung SARA

Saya tidak menyontek dalam
mengerjakan tugas

Saya menyerahkan barang yang
ditemukan kepada yang
berwenang

Saya tidak melakukan plagiat
atas hasil pekerjaan orang lain

Saya selalu bersikap jujur
dengan sesama dalam proses
belajar mengajar

Saya bersikap mandiri tidak
bergantung pada orang lain

Saya bersikap tidak mudah
putus asa

19

4. Toleransi Saya berani presentasi di depan
kelas
5. Gotong
royong Saya berani berpendapat,
bertanya dan menjawab
6. Disiplin pertanyaan

7. Tanggung Saya berani mengakui
jawab kesalahan

Saya menghargai teman saya
dengan memperhatikan teman
saya sedang presentasi

Saya menghargai teman yang
berbeda keyakinan

Saya mau memaafkan
kesalahan orang lain

Saya bersedia melaksanakan
tugas kelompok dengan
siapapun

Saya aktif dalam kerja
kelompok

Saya membantu teman saya
yang sedang membutuhkan
bantuan

Saya aktif dalam kegiatan
mebersihkan kelas

Saya mengikuti pelajaran tepat
waktu

Saya mematuhi peraturan yang
berlaku

Saya mengerjakan tugas sesuai
ketentuan

Saya kreatif dalam
mengerjakan tugas

20

Saya bersikap mandiri dalam
mengerjakan tugas individu
dengan kemampuan yang
dimiliki
Saya bertanggung jawab
menggunakan dan
mengembalikan barang yang
dipinjam dengan baik
Saya tidak menyalahkan orang
lain atas kesalahan sendiri
Saya bersikap menghargai
lingkungan dengan cara tidak
membuang sampah
sembarangan

2. Penilaian Pengetahuan
● Teknik
- Diskusi LMS

● Bentuk Instrumen
- Uraian
1. Pernahkah anda membuat sebuah grafik?
2. Jika pernah, grafik seperti apa yang pernah anda buat dan apa tujuan anda
membuat grafik tersebut? Jelaskan!

● Instrumen dan Rubrik/Pedoman Penskoran
- Soal Diskusi LMS

3. Penilaian Keterampilan
● Teknik
- Penilaian Praktek
● Bentuk Instrumen
- Lembar Penilaian Praktek 1
1. Membuat data dan grafik

● Instrumen dan Rubrik/Pedoman Penskoran
- Membuat Grafik di Ms. Excel

21

● Instrumen dan Rubrik/Pedoman Penskoran
- Lembar Penilaian Praktek

Skor Nilai =

No Instrumen (Skor/5) x
100
5432 1

1 Data yang diperoleh

2 Kelengkapan peralatan

3 Keterampilan menjelaskan

Jumlah

Total Jumlah Total
Jumlah =
(Jumlah/3)

Mengetahui, Salatiga, 12 Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ngadiman, M.Or. F. Denie Wahana, S.Kom.
NIP.196509131988031007 NIP. 19821026 201001 1 014

22

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP 1.3.2

Sekolah : SMP NEGERI 1 SALATIGA
Mata Pelajaran : Informatika
MateriPokok :

Kelas/Semester ❖ Menggunakan Rumus dan Mengatur Acuan
Tahun Pelajaran
AlokasiWaktu : VII /1
Web CourseE-learning : 2021/2022
: 1 x Pertemuan(2 x 30Menit)
: LMS (Moodle)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong

royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI.4. Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

26

B. Tujuan Pembelajaran

Pertemuan Tujuan
Ke

Dengan memperhatikan indikator pembentukan

karakter, serta menerapkan metode literasi

diharapkan peserta didik mampu:

● Mengaktualisasi sikap spiritual

● Mengaktualisasi sikap social

10 ● Menanamkan sikap mandiri dan kreatif INJ04
● Menanamkan sikap jujur INJ03

● Menumbuhkan perilaku ramah lingkungan INJ02

● Menanamkan sikap menghargai lingkungan INJ02

● Menumbuhkan sikap siaga kependudukan INJ06

● mengenal pemfungsian perangkat keras dan system

operasi, beserta aplikasi..

C. Kompetensi Dasar dan Indikator

No Kompetensi Dasar Indikator
KI
● Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran INJ04.
1 1.2. Menghargai keberagaman ● Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai
produk teknologi informasi
dan komunikasi di daerah agama yang dianut.
setempat sebagai anugerah ● Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
Tuhan ● Menunjukkan sikap menjaga hubungan baik dengan sesama

umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa INJ04

27

2 2.1. Menghargai rasa ingin tahu Santun:

dan sikap santun dalam ● Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat
menggali informasi tentang ● Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan dari orang
keberagaman penyajian
informasi sebagai wujud lain
cinta tanah air dan bangga ● Tidak berkata-kata kotor/kasar dan tidak mengandung SARA

pada karya inovasi bangsa

Indonesia
2.2. Menghayati perilaku jujur, Jujur:

percaya diri, dan mandiri ● Tidak menyontek dalam mengerjakan tugas/ujian/ulangan
dalam merancang dan ● Menyerahkan kepada yang berwenang barang yang ditemukan
menyajikan informasi ● Tidak melakukan plagiat atas hasil pekerjaan orang lain
● Menanamkan sikap adiwiyata dengan cara menanamkan sikap
2.3. Menghargai kemauan
bertoleransi, gotong kejujuran dengan sesama dalam proses belajar mengajar INJ02

royong, disiplin dan
bertanggung jawab dalam Percaya Diri:

penggunaan alat dan bahan, ● Mandiri tidak tergantung dengan orang lain INJ04
serta teliti dan rapi saat ● Berkerja keras dalam mengerjakan tugas INJ03
melakukan berbagai ● Berani presentasi di depan kelas INJ03
kegiatan penyajian ● Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan INJ03
informasi dengan ● Berani mengakui kesalahan INJ03
memperhatikan estetika

produk akhir Toleransi:
● menghargai teman yang sedang presentasi di depan kelas INJ03
● Menghargai teman yang berbeda keyakinan INJ03
● Mau memaafkan kesalahan orang lain
● Bersedia melaksanakan tugas kelompok dengan siapapun
● Menanamkan sikap siaga kependudukan saat kegiatan belajar

berlangsung INJ06

Gotong royong
● Aktif dalam kerja kelompok
● Membantu teman yang sedang membutuhkan bantuan
● Aktif mengikuti kegiatan membersihkan kelas
● Menanamkan sikap menjaga lingkungan sekitar dengan cara ikut

serta dalam kegiatan gotong royong INJ02

Disiplin:
● Mengikuti pelajaran tepat waktu
● Mematuhi peraturan yang berlaku
● Mengerjakan tugas sesuai ketentuan

Tanggung Jawab:
● Kreatif dalam mengerjakan tugas INJ04
● Menanamkan sikap mandiri INJ04 dalam melaksanakan tugas

individu dengan kemampuan yang dimiliki

● Menggunakan dan mengembalikan barang yang dipinjam
dengan baik

● Tidak menyalahkan orang lain atas kesalahan sendiri
● Menanamkan sikap menghargai lingkungan dengan cara tidak

membuang sampah sembarangan

28

3 3.2 Mengenal data berupa angka ● Memahami berbagai jenis operator dan operasi pada Microsoft

dan hasil perhitungan, rumus Excel

dan cara menyimpan, serta ● Memahami data berupa angka dan hasil perhitungan, rumus dan
mengaksesnya cara menyimpan data pada Microsoft Excel

4 4.2 Membuat sebuah sheet yang ● Menggunakan berbagai jenis operator dan operasi pada

mengandung data, rumus dan Microsoft Excel

hasil pemakaian beberapa ● Menambahkan data ke lembar kerja pada Microsoft Excel

fungsi. ● Menggunakan rumus untuk perhitungan pada lembar kerja

Microsoft Excel

D. Materi Pembelajaran

● Melalui pendekatan saintifik dengan model pembelajaran inquiry learning peserta
didik dapat mengetahui program pengolahan angka, menjelaskan menu dan ikon pada
program pengolahan angka, dan menggunakan menu dan ikon pada program
pengolahan angka dengan baik dan teliti serta menggunakan rumus dan hasil
pemakaian beberapa fungsi dan kegunaan serta kelebihan dan kekurangannya dengan
sikap mandiri dan kreatif INJ04.

E. Metode Pembelajaran

● Discovery Learning

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
● Demonstrasi atau praktik
● Gambar
● Internet
● Sway Office
● BigBlueButton (LMS)

2. Alat/Bahan
● Laptop
● Speaker
● Perangkat keras komputer

3. Sumber
● Buku
● Internet
● Diktat
● Nara Sumber Guru

29

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
a. Penguatan Pendidikan Karakter :
Religius : Peserta didik diajak untuk berdoa sebelum pelajaran dimulai
Hormat Bendera Merah Putih, Menyanyikan Indonesia Raya.
b. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
c. Motivasi : Guru mengajak semangat untuk belajar pada pertemuan kali ini, Salam
PPK, Tepuk PPK, Salam Cerdas Berkarakter
d. Apersepsi : Guru mengajak untuk senantiasa bersyukur atas kehidupan hari ini
(INJ06), mengajak untuk senantiasa mandiri dan kreatif INJ04, dan menghargai
lingkungan dengan cara tidak membuang sampah sembarangan selama kegiatan
belajar dan memungut sampah terlebih dahulu di sekitar kita INJ02.serta
mengajak untuk menanamkan sikap siaga kependudukan INJ06.
e. Tujuan Pembelajaran : Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang perangkat
keras komputer dari fungsi hingga prosedur penggunaannya
f. Cakupan pembelajaran : Guru menjelaskan cakupan materi pembelajaran tentang
memahami pemfungsian perangkat keras dan sistem operasi, serta aplikasi
berdasarkan materi yang sudah dipelajari dengan sikap mandiri dan kreatif INJ04

2. Kegiatan Inti (30 Menit)

a. Mengamati
● Peserta didik diminta untuk memahami materi dari PPT, video penjelasan
mengenai pemfungsian perangkat keras, dan sistem operasi serta aplikasi,
dengan cara mandiri dan berpikir kritis INJ04
● Guru memberikan sedikit penjelasan mengenai kegiatan belajar dengan
materi tentang perangkat keras, sistem operasi, serta aplikasi beserta fungsi
dan prosedur penggunaan

b. Menanya
● Peserta didik diberi kesempatan secara mandiri INJ04 untuk
mengemukakan pendapat, apa yang telah mereka amati tentang macam-
macam perangkat keras, sistem operasi serta aplikasi sesuai dengan materi
yang telah dipelajari. Peserta didik dapat menyampaikan pertanyaan dan
tanggapan dengan baik dan sopan
● Guru mempersilahkan peserta didik yang lain untuk menanggapi
● Guru melakukan koreksi dan menambahkan penjelasan-penjelasan yang
dibutuhkan

c. Merancang dan Mengolah Informasi
● Peserta didik dibimbing untuk mulai mencari informasi tambahan dengan
benar secara mandiri mengenai materi yang dipelajari yaitu prosedur
penggunaan perangkat keras, sistem komputer dan aplikasi dengan berbagai
sumber belajar INJ04

30

● Peserta didik melakukan pembagian kelompok untuk melakukan praktek
pengenalan perangkat keras komputer yang telah guru sediakan.

● Peserta didik diberikan tugas untuk menganalisis setiap jenis perangkat
keras dan cara berinteraksi dengan perangkat tersebut

● Guru mengamati perilaku peserta didik
● Guru mengkondisikan peserta didik agar mengerjakan dengan baik
d. Mengasosiasi
● Peserta didik membuat laporan dari hasil analisis yang telah dilakukan

mengenai cara kerja dan fungsi masing-masing perangkat serta jenis
antarmuka yang digunakan
e. Mengkomunikasikan
● Peserta didik diminta untuk mempresentasikan secara berkelompok hasil
praktek belajar pada pertemuan ini berupa laporan serta menunjukan setiap
perangkat keras yang dipilih dengan berani INJ04.

3. Kegiatan Penutup (5 Menit)

a. Simpulan
● Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat
kesimpulan tentang pemfungsian perangkat keras dan sistem operasi
serta aplikasi dan mengembangkan materi profil pancasila, adiwiyata,
siaga kependudukan dengan sikap mandiri dan kreatif INJ04
● Peserta didik diberikan arahan tentang pemahaman materi yang baik dan
benar

b. Evaluasi
● Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang materi
yang telah di pelajari agar peserta didik dapat berpikir kritis INJ04

c. Refleksi
Meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang
telah berlangsung. Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan dan
memberi wawasan lebih pada peserta didik.

d. Tindak Lanjut
● Peserta didik diberi tugas mandiri membaca diktat, buku dan literatur
lain yang berkaitan perangkat keras komputer INJ04

e. Penutup
● Penguatan Pendidikan Karakter :
Religius : Peserta didik diajak untuk berdo’a saat pelajaran selesai dan
atau salam untuk menutup kegiatan pembelajaran.

31

H. Penilaian

1. Penilaian Sikap
● Teknik
- Penilaian Diri

● Bentuk Instrumen
- Lembar Penilaian Sikap

● Instrumen dan Rubrik/Pedoman Penskoran
- Jurnal Guru Perkembangan Sikap Peserta Didik
Instrumen Penilaian Sikap

Isilah instrumen penilaian sikap dibawah ini dengan menggunakan symbol (√) dengan jujur

NO Sikap Pernyataan Ya Tidak
1. Santun
Saya tidak menyela saat orang
2. Jujur sedang berbicara

3. Percaya Saya mengucap terimakasih
Diri setelah menerima bantuan dari
orang lain

Saya tidak berkata kotor/kasar
dan tidak mengandung SARA

Saya tidak menyontek dalam
mengerjakan tugas

Saya menyerahkan barang yang
ditemukan kepada yang
berwenang

Saya tidak melakukan plagiat
atas hasil pekerjaan orang lain

Saya selalu bersikap jujur
dengan sesama dalam proses
belajar mengajar

Saya bersikap mandiri tidak
bergantung pada orang lain

Saya bersikap tidak mudah
putus asa

32

4. Toleransi Saya berani presentasi di depan
kelas
5. Gotong
royong Saya berani berpendapat,
bertanya dan menjawab
6. Disiplin pertanyaan

7. Tanggung Saya berani mengakui
jawab kesalahan

Saya menghargai teman saya
dengan memperhatikan teman
saya sedang presentasi

Saya menghargai teman yang
berbeda keyakinan

Saya mau memaafkan
kesalahan orang lain

Saya bersedia melaksanakan
tugas kelompok dengan
siapapun

Saya aktif dalam kerja
kelompok

Saya membantu teman saya
yang sedang membutuhkan
bantuan

Saya aktif dalam kegiatan
mebersihkan kelas

Saya mengikuti pelajaran tepat
waktu

Saya mematuhi peraturan yang
berlaku

Saya mengerjakan tugas sesuai
ketentuan

Saya kreatif dalam
mengerjakan tugas

33

Saya bersikap mandiri dalam
mengerjakan tugas individu
dengan kemampuan yang
dimiliki

Saya bertanggung jawab
menggunakan dan
mengembalikan barang yang
dipinjam dengan baik

Saya tidak menyalahkan orang
lain atas kesalahan sendiri

Saya bersikap menghargai
lingkungan dengan cara tidak
membuang sampah
sembarangan

2. PenilaianPengetahuan
● Teknik
- Diskusi LMS

● Bentuk Instrumen
- Uraian
1. Pernahkah anda mempelajari apa itu Rumus?
2. Jika pernah, rumus apa yang masih teringat di ingatan anda dan apa tujuan
anda mempelajari rumus tersebut? Jelaskan!

● Instrumen dan Rubrik/Pedoman Penskoran
● Soal Diskusi LMS

1. Penilaian Keterampilan
● Teknik
- Penilaian Praktek

● Bentuk Instrumen
● Lembar Penilaian Praktek 1
2. Menghitung Nilai Acuan Mutlak, Acuan Relatif, Acuan Campuran di Ms.
Excel

● Instrumen dan Rubrik/Pedoman Penskoran
● Menghitung Nilai Acuan Di Ms. Excel

34

● Instrumen dan Rubrik/Pedoman Penskoran
● Lembar Penilaian Praktek

N Instrumen Skor Nilai =
o 5432 1
(Skor/5) x
100

1 Data yang diperoleh Total
2 Kelengkapan peralatan Jumlah =
3 Keterampilan menjelaskan (Jumlah/3)

Jumlah
Total Jumlah

Mengetahui, Salatiga, 12 Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ngadiman, M.Or. F. Denie Wahana, S.Kom.
NIP.196509131988031007 NIP. 19821026 201001 1 014

35

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RPP 1.4.2

Sekolah : SMP NEGERI 1 SALATIGA
Mata Pelajaran : Informatika
MateriPokok :

Kelas/Semester ❖ OperasiAritmatika dan FungsiStatistika
Tahun Pelajaran
AlokasiWaktu : VII /1
Web CourseE-learning : 2021/2022
: 1 x Pertemuan(2 x 30 Menit)
: LMS (Moodle)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI.1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI.2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong

royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI.3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata
KI.4. Mencoba, mengolah dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

36

Tujuan Pembelajaran

Pertemua Tujuan
n
Ke

Dengan memperhatikan indikator pembentukan

karakter, serta menerapkan metode literasi

diharapkan peserta didik mampu:

● Mengaktualisasi sikap spiritual

● Mengaktualisasi sikap social

11 ● Menanamkan sikap mandiri dan kreatif INJ04
● Menanamkan sikap jujur INJ03

● Menumbuhkan perilaku ramah lingkungan INJ02

● Menanamkan sikap menghargai lingkungan INJ02

● Menumbuhkan sikap siaga kependudukan INJ06

● mengenal pemfungsian perangkat keras dan sistem

operasi, serta aplikasi..

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

No Kompetensi Dasar Indikator
KI

1 1.3. Menghargai keberagaman ● Berdoa sebelum dan sesudah pembelajaran INJ04.
produk teknologi informasi ● Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai

dan komunikasi di daerah agama yang dianut.
setempat sebagai anugerah ● Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
Tuhan ● Menunjukkan sikap menjaga hubungan baik dengan sesama

umat ciptaan Tuhan Yang Maha Esa INJ04

37

2 2.1. Menghargai rasa ingin tahu Santun:

dan sikap santun dalam ● Tidak menyela pembicaraan pada waktu yang tidak tepat
menggali informasi ● Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan dari
tentang keberagaman
penyajian informasi orang lain
sebagai wujud cinta tanah ● Tidak berkata-kata kotor/kasar dan tidak mengandung SARA

air dan bangga pada karya

inovasi bangsa Indonesia

2.2. Menghayati perilaku jujur, Jujur:

percaya diri, dan mandiri ● Tidak menyontek dalam mengerjakan tugas/ujian/ulangan
dalam merancang dan ● Menyerahkan kepada yang berwenang barang yang ditemukan
menyajikan informasi ● Tidak melakukan plagiat atas hasil pekerjaan orang lain
● Menanamkan sikap adiwiyata dengan cara menanamkan sikap
2.3. Menghargai kemauan
bertoleransi, gotong kejujuran dengan sesama dalam proses belajar mengajar INJ02

royong, disiplin dan

bertanggung jawab dalam Percaya Diri:

penggunaan alat dan ● Mandiri tidak tergantung dengan orang lain INJ04
bahan, serta teliti dan rapi ● Bekerja keras dalam mengerjakan tugas INJ03
saat melakukan berbagai ● Berani presentasi di depan kelas INJ03
kegiatan penyajian ● Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
informasi dengan
memperhatikan estetika INJ03
produk akhir ● Berani mengakui kesalahan INJ03

Toleransi:
● menghargai teman yang sedang presentasi di depan kelas

INJ03
● Menghargai teman yang berbeda keyakinan INJ03
● Mau memaafkan kesalahan orang lain
● Bersedia melaksanakan tugas kelompok dengan siapapun
● Menanamkan sikap siaga kependudukan saat kegiatan belajar

berlangsung INJ06

Gotong royong
● Aktif dalam kerja kelompok
● Membantu teman yang sedang membutuhkan bantuan
● Aktif mengikuti kegiatan membersihkan kelas
● Menanamkan sikap menjaga lingkungan sekitar dengan cara
ikut serta dalam kegiatan gotong royong INJ02

Disiplin:
● Mengikuti pelajaran tepat waktu
● Mematuhi peraturan yang berlaku
● Mengerjakan tugas sesuai ketentuan

Tanggung Jawab:
● Kreatif dalam mengerjakan tugas INJ04
● Menanamkan sikap mandiri INJ04 dalam melaksanakan tugas

individu dengan kemampuan yang dimiliki

● Menggunakan dan mengembalikan barang yang dipinjam
dengan baik

● Tidak menyalahkan orang lain atas kesalahan sendiri
● Menanamkan sikap menghargai lingkungan dengan cara tidak

membuang sampah sembarangan

38

3 3.2 Mengenal data berupa angka ● Memahami berbagai jenis operator dan operasi pada Microsoft

dan hasil perhitungan rumus Excel

dan cara menyimpan, serta ● Memahami data berupa angka dan hasil perhitungan, rumus

mengaksesnya. dan cara menyimpan data pada Microsoft Excel

4 4.2 Membuat sebuah sheet yang ● Menggunakan berbagai jenis operator dan operasi pada

mengandung data, rumus Microsoft Excel

dan hasil pemakaian ● Menambahkan data ke lembar kerja pada Microsoft Excel
beberapa fungsi ● Menggunakan rumus untuk perhitungan pada lembar kerja

Microsoft Excel

C. Materi Pembelajaran
● Melalui pendekatan saintifik dengan model pembelajaran inquiry learning peserta
didik dapat mengetahui program pengolahan angka, menjelaskan menu dan ikon
pada program pengolahan angka, dan menggunakan menu dan ikon pada program
pengolahan angka dengan baik dan teliti serta menggunakan rumus dan hasil
pemakaian beberapa fungsi dan kegunaan serta kelebihan dan kekurangannya
dengan sikap mandiri dan kreatif INJ04.

D. Metode Pembelajaran
● Discovery Learning

E. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
● Demonstrasi atau praktik
● Gambar
● Internet
● Sway Office
● BigBlueButton (LMS)

2. Alat/Bahan
● Laptop
● Speaker
● Perangkat keras komputer

3. Sumber
● Buku
● Internet
● Diktat
● Nara Sumber Guru

39

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

1. Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
a. Penguatan Pendidikan Karakter :
Religius : Peserta didik diajak untuk berdoa sebelum pelajaran dimulai
Hormat Bendera Merah Putih, Menyanyikan Indonesia Raya.
b. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
c. Motivasi : Guru mengajak semangat untuk belajar pada pertemuan kali ini, Salam
PPK, Tepuk PPK, Salam Cerdas Berkarakter
d. Apersepsi : Guru mengajak untuk senantiasa bersyukur atas kehidupan hari ini
(INJ06), mengajak untuk senantiasa mandiri dan kreatif INJ04, dan menghargai
lingkungan dengan cara tidak membuang sampah sembarangan selama kegiatan
belajar dan memungut sampah terlebih dahulu di sekitar kita INJ02. Serta mengajak
untuk menanamkan sikap siaga kependudukan INJ06.
e. Tujuan Pembelajaran : Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang perangkat
keras komputer dari fungsi hingga prosedur penggunaannya
f. Cakupan pembelajaran : Guru menjelaskan cakupan materi pembelajaran tentang
memahami pemfungsian perangkat keras dan sistem operasi, serta aplikasi
berdasarkan materi yang sudah dipelajari dengan sikap mandiri dan kreatif INJ04

2. Kegiatan Inti (30 Menit)
a. Mengamati
● Peserta didik diminta untuk memahami materi dari PPT, video penjelasan
mengenai pemfungsian perangkat keras, dan sistem operasi serta aplikasi, dengan
cara mandiri dan berpikir kritis INJ04
● Guru memberikan sedikit penjelasan mengenai kegiatan belajar dengan materi
tentang perangkat keras, system operasi, serta aplikasi serta fungsi dan prosedur
penggunaan
b. Menanya
● Peserta didik diberi kesempatan secara mandiri INJ04 untuk mengemukakan
pendapat, apa yang telah mereka amati tentang macam-macam perangkat keras,
sistem operasi beserta aplikasi sesuai dengan materi yang telah dipelajari. Peserta
didik dapat menyampaikan pertanyaan dan tanggapan dengan baik dan sopan
● Guru mempersilahkan peserta didik yang lain untuk menanggapi
● Guru melakukan koreksi dan menambahkan penjelasan-penjelasan yang
dibutuhkan
c. Merancang dan Mengolah Informasi
● Peserta didik dibimbing untuk mulai mencari informasi tambahan dengan benar
secara mandiri mengenai materi yang dipelajari yaitu prosedur penggunaan
perangkat keras, sistem komputer dan aplikasi dengan berbagai sumber belajar
INJ04
● Peserta didik melakukan pembagian kelompok untuk melakukan praktek pengenalan
perangkat keras komputer yang telah guru sediakan.
● Peserta didik diberikan tugas untuk menganalisis setiap jenis perangkat keras dan
cara berinteraksi dengan perangkat tersebut

40

● Guru mengamati perilaku peserta didik
● Guru mengkondisikan peserta didik agar mengerjakan dengan baik
d. Mengasosiasi
● Peserta didik membuat laporan dari hasil analisis yang telah dilakukan mengenai

cara kerja dan fungsi masing-masing perangkat serta jenis antarmuka yang
digunakan
e. Mengkomunikasikan
● Peserta didik diminta untuk mempresentasikan secara berkelompok hasil praktek
belajar pada pertemuan ini berupa laporan serta menunjukan setiap perangkat keras
yang dipilih dengan berani INJ04.
3. Kegiatan Penutup (5 Menit)
a. Simpulan
● Peserta didik dengan dibimbing dan difasilitasi pendidik membuat simpulan tentang
pemfungsian perangkat keras dan sistem operasi serta aplikasi dan mengembangkan
materi profil pancasila, adiwiyata, siaga kependudukan dengan sikap mandiri dan
kreatif INJ04
● Peserta didik diberikan arahan tentang pemahaman materi yang baik dan benar
b. Evaluasi
● Memberikan pertanyaan singkat kepada peserta didik tentang materi yang telah
dipelajari agar peserta didik dapat berpikir kritis INJ04
c. Refleksi
●Meminta umpan balik pada peserta didik tentang kegiatan pembelajaran yang telah
berlangsung. Apakah pembelajaran menarik, menyenangkan dan memberi wawasan
lebih pada peserta didik.

d. Tindak Lanjut
● Peserta didik diberi tugas mandiri membaca diktat, buku dan literatur lain yang

berkaitan perangkat keras komputer INJ04
e. Penutup
● Penguatan Pendidikan Karakter :

Religius : Peserta didik diajak untuk berdo’a saat pelajaran selesai dan atau salam
untuk menutup kegiatan pembelajaran.

G. Penilaian

1. Penilaian Sikap
● Teknik
- Penilaian Diri

● Bentuk Instrumen
- Lembar Penilaian Sikap

● Instrumen dan Rubrik/Pedoman Penskoran
- Jurnal Guru Perkembangan Sikap Peserta Didik
Instrumen Penilaian Sikap

41

Isilah instrumen penilaian sikap dibawah ini dengan menggunakan simbol (√) dengan jujur

N Sikap Pernyataan Ya Tida
O k

1. Santun Saya tidak menyela saat orang
sedang berbicara

Saya mengucap terimakasih
setelah menerima bantuan dari
orang lain

Saya tidak berkata kotor/kasar
dan tidak mengandung SARA

2. Jujur Saya tidak menyontek dalam
mengerjakan tugas

Saya menyerahkan barang yang
ditemukan kepada yang
berwenang

Saya tidak melakukan plagiat atas
hasil pekerjaan orang lain

Saya selalu bersikap jujur dengan
sesama dalam proses belajar
mengajar

3. Percaya Saya bersikap mandiri tidak
Diri bergantung pada orang lain

Saya bersikap tidak mudah putus
asa

Saya berani presentasi di depan
kelas

Saya berani berpendapat,
bertanya dan menjawab
pertanyaan

Saya berani mengakui kesalahan

4. Toleransi Saya menghargai teman saya
dengan memperhatikan teman
saya sedang presentasi

Saya menghargai teman yang
berbeda keyakinan

42

5. Gotong Saya mau memaafkan kesalahan
royong orang lain

6. Disiplin Saya bersedia melaksanakan
tugas kelompok dengan siapapun
7. Tanggung
jawab Saya aktif dalam kerja kelompok

Saya membantu teman saya yang
sedang membutuhkan bantuan

Saya aktif dalam kegiatan
mebersihkan kelas

Saya mengikuti pelajaran tepat
waktu

Saya mematuhi peraturan yang
berlaku

Saya mengerjakan tugas sesuai
ketentuan

Saya kreatif dalam mengerjakan
tugas

Saya bersikap mandiri dalam
mengerjakan tugas individu
dengan kemampuan yang dimiliki

Saya bertanggung jawab
menggunakan dan
mengembalikan barang yang
dipinjam dengan baik

Saya tidak menyalahkan orang
lain atas kesalahan sendiri

Saya bersikap menghargai
lingkungan dengan cara tidak
membuang sampah sembarangan

43

2. Penilaian Pengetahuan
● Teknik
- Diskusi LMS
● Bentuk Instrumen
- Uraian
1. Pernahkah anda mengenal Rumus-rumus Matematika?
2. Jika pernah, rumus apa yang paling sulit anda terapkan atau gunakan?
bagaimana anda menyikapi dalam mengatasi hal tersebut? Jelaskan!
● Instrumen dan Rubrik/Pedoman Penskoran
- Soal Diskusi LMS

3. Penilaian Keterampilan
● Teknik
- Penilaian Praktek
● Bentuk Instrumen
- Lembar Penilaian Praktek 1
3. Membuat data dan mencoba melakukan penjumlahan, pengurangan,
pembagian, perkalian menggunakan rumus.

● Instrumen dan Rubrik/Pedoman Penskoran
- Mengerjakan Latihan soal yang sudah diberikan oleh guru di LMS.

44