นางสาวสลินทิพย์ ศรีประเสริฐ

1

2 ข้อมูลพื้นฐาน ประวัติส่วนตัว ชื่อ-สกุล นางสาวสลินทิพย์ ศรีประเสริฐ วัน เดือน ปีเกิด ๓ มิถุนายน ๒๕๒๑ อายุ ๔๖ ปี ๓ เดือน ศาสนา พุทธ สัญชาติ ไทย เชื้อชาติ ไทย วัน เดือน ปีที่บรรจุ ๑ เมษายน ๒๕๕๓ จนถึงปัจจุบัน อายุงาน ๑๒ ปี - เดือน ต าแหน่งปัจจุบัน ครู กศน.ต าบล ปฏิบัติหน้าที่ ศกร.ต าบลชุมเห็ด อ าเภอเมืองบุรีรัมย์ จังหวัดบุรีรัมย์ อีเมลล์ [email protected] โทรศัพท์บ้าน - โทรศัพท์มือถือ ๐๙๘-๑๓๙๔๔๒๔ ความรู้ความสามารถพิเศษ สามารถใช้คอมพิวเตอร์ได้เป็นอย่างดี ประวัติการศึกษา ระดับการศึกษา วุฒิ/สาขาที่จบ ปีที่จบ สถาบันการศึกษา ประกาศนียบัตรบัณฑิต วิชาชีพครู อบรม ๙ มาตราฐานครู ๒๕๔๓ จุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย ปริญญาตรี ศศบ. ๒๕๔๓ สถาบันราชภัฎบุรีรัมย์ มัธยมศึกษาตอนปลาย ม.๖ ๒๕๔๐ โรงเรียนตูมใหญ่วิทยา ประวัติการท างาน ชื่อ ต าแหน่ง ระยะเวลาท างาน หน้าที่ สกร.อ าเภอเมือง บุรีรัมย์ จ.บุรีรัมย์ ครู กศน. ต าบล ๑๑ มกราคม . ๒๕๕๔ ถึง ปัจจุบัน ครูกศน.ต าบล ปฏิบัติหน้าที่ประชาสัมพันธ์ข้อมูลและ จัดกิจกรรมการเรียนการสอนการศึกษานอกระบบ ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน และส่งเสริมสนับสนุนการ จัดกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตาม อัธยาศัย ศกร. ต าบลชุมเห็ด สกร.อ าเภอเมือง บุรีรัมย์ จ.บุรีรัมย์ ครู ศรช. ๑ เมษายน ๒๕๕๓ ถึง ๑๐ มกราคม ๒๕๕๔ ครู ศรช. ปฏิบัติหน้าที่ประชาสัมพันธ์ข้อมูลและจัด กิจกรรมการเรียนการสอนการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ศกร.ต าบลในเมือง อ.เมือง จ.บุรีรัมย์

3 แผนการปฏิบัติงานประจ าเดือน แผนการปฏิบัติงานประจ าเดือน ตุลาคม ๒๕๖๖ แผนการปฏิบัติงานประจ าเดือน พฤศจิกายน ๒๕๖๖ - ประชาสัมพันธ์รับสมัครนักศึกษา - สำรวจข้อมูลจัดกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง - สำรวจกลุ่มเป้าหมาย - จัดเวทีประชาคมอาชีพหลักสูตรระยะสั้น - จัดทำแผนปฏิบัติงาน - จัดตั้งกลุ่มการเรียนการสอนหลักสูตรระยะสั้น - จัดหาสื่อการเรียนการสอน - ประสานงานวิทยากรการจัดกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง - ประชุมประจำเดือน - ประชุมประจำเดือน แผนการปฏิบัติงานประจ าเดือน ธันวาคม ๒๕๖๖ แผนการปฏิบัติงานประจ าเดือน มกราคม ๒๕๖๗ - จัดกิจกรรมเศรษฐกิจพอเพียง - ปฐมนิเทศนักศึกษา - จัดกิจกรรมพัฒนาสังคมและชุมชน - ขออนุญาตจัดตั้งกลุ่มผู้เรียน - จัดกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวิต - จัดทำแผนปฏิบัติงานประจำเดือน - จัดกิจกรรมพัฒนาอาชีพ - จัดทำปฏิทินการปฏิบัติงาน - จัดกิจกรรมพัฒนาเศรษฐกิจดิจิทัล - ร่วมพิธีงานวันสำคัญ - ประชุมประจำเดือน - ประชุมประจำเดือน แผนการปฏิบัติงานประจ าเดือน กุมภาพันธ์ ๒๕๖๗ แผนการปฏิบัติงานประจ าเดือน มีนาคม ๒๕๖๗ - จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน - จัดกิจกรรมส่งเสริมการอ่าน - จัดการเรียนการสอนเสริมทักษะการเรียนรู้ - จัดการเรียนการสอนเสริมทักษะการเรียนรู้ - ประสานติดต่อนักศึกษาเตรียมสอบปลายภาคเรียน - ประสานติดต่อนักศึกษาเตรียมสอบปลายภาคเรียน - สอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียน

4 ตัวชี้วัดที่ ๑ : จ านวนข้อมูลในระบบฐานข้อมูลเพื่อการบริหารจัดการ (DMIS) ได้ด าเนินการบันทึกข้อมูลพื้นฐาน ศกร.ต าบลชุมเห็ด ในระบบฐานข้อมูลเพื่อการบริหารจัดการ(DMIS) ตามรายการดังต่อไปนี้ 1.มีการบันทึกข้อมูลพื้นฐาน ศกร.ต าบล จากระบบ DMIS 2.มีการบันทึกข้อมูล สถานที่ตั้ง/พิกัดต าแหน่ง 3. มีการบันทึกข้อมูลบุคลากร ครู ศกร.ต าบล 4.มีการบันทึกชื่อและเบอร์ติดต่อหัวหน้า ศกร.ต าบลชุมเห็ด 5.มีการบันทึกข้อมูล ลิงค์ เว็บไซต์ /Fanpage ศกร.ต าบลชุมเห็ด 6.มีการบันทึกข้อมูลสาธารณูปโภค (ไฟฟ้า น้ าประปา) โทรศัพท์ และอินเตอร์เน็ต 7.มีการบันทึกจ านวนคอมพิวเตอร์ โทรทัศน์ และอุปกรณ์ส านักงานต่างๆ 8.มีการบันทึกจ านวนผู้ใช้คอมพิวเตอร์/ผู้ใช้อินเตอร์เน็ต/ผู้ใช้ Wi-Fi เฉลี่ยต่อวัน 9.มีการบันทึกจ านวนผู้เข้ารับบริการที่ ศกร.ต าบล เฉลี่ยต่อเดือน 10.มีการบันทึกรูปภาพของครู ศกร.ต าบลชุมเห็ด ทั้ง ๓ คน 11.มีการบันทึกข้อมูลคณะกรรมการ ศกร.ต าบลชุมเห็ด จ านวน 10 คน 12.มีการรายงานข้อมูลพื้นฐาน และอื่นๆ อย่างครบถ้วน และเป็นปัจจุบัน ๑. ช ื่อ ศกร.ต าบลชุมเห็ด สถานที่ตั้ง หมู่ที่ ๔ บ้านตราดตรวน ต าบลชุมเห็ด อำเภอเมืองบุรีรัมย์ จังหว ัดบุรีรัมย์ ๒ . พิกัดต าแหน่ง ละติจูด 15.028489610 ลองจิจูด 103.15538629 ลักษณะอาคาร เป็นเอกเทศ อาศัยแต่ม ีสัดส ่วนช ัดเจน(ระบ ุ) ศาลาประชาคมหมู่บ้าน อาศัยแต่ไม่ม ีสัดส ่วนช ัดเจน(ระบ ุ).................................................... พ ื้นที่ ใช ้สอย ของ ศกร.ต าบล มีขนาด กว้าง ๕ เมตร ยาว ๑๐ เมตร 3. ข้อมูลบุคลากร ศกร.ต าบลชุมเห็ด ๑. นางประนอม อุทัยแสน ต าแหน่ง ครู กศน.ต าบล ๒. นางสาวสลินทิพย์ ศรีประเสริฐ ต าแหน่ง ครู กศน.ต าบล ๓. นางสาวฉัตราภรณ์ พงษ์บริบูรณ์ ต าแหน่ง ครู กศน.ต าบล 4. ชื่อและเบอร์ติดต่อของหัวหน้า ศกร.ต าบล ช ื่อ นางสาวสลินทิพย์ ศรีประเสริฐ ว ุฒิการศึกษาปริญญาตรี โทรศัพท์ 0๙๘-๑๓๙๔๔๒๔ E-mail : [email protected] 5. ลิงค์ เว็บไซต์ หรือ Fanpage ศกร. ต าบล/แขวง 6. ข้อมูลสาธารณูปโภค (ไฟฟ้า น้ าประปา) โทรศัพท์ และอินเทอร์เน็ต - มีไฟฟ้า มีน้ าประปา และมีอินเทอร์เน็ต WIFI

5 7. จ านวนคอมพิวเตอร์ โทรทัศน์ และอุปกรณ์ส านักงานต่าง ๆ - มีโทรทัศน์ ....๑... เครื่อง (เสีย) - มีโต๊ะเรียนพร้อมเก้าอี้ ......๒๐.... ตัว - มีเก้าอี้พลาสติก ....20... ตัว 8. จ านวนผู้ใช้คอมพิวเตอร์/ผู้ใช้อินเทอร์เน็ต/ผู้ใช้ WIFI เฉลี่ยต่อวัน - มีผู้ใช้ อินเทอร์เน็ต WIFI โดยเฉลี่ยต่อวัน จ านวน .........10....... คน 9. จ านวนผู้เข้ารับบริการที่ ศกร. ต าบล/แขวง เฉลี่ยต่อเดือน - มีผู้เข้ารับบริการที่ ศกร. ต าบล โดยเฉลี่ยต่อเดือน จ านวน .......100....... คน ๑๐. รูปภาพของครู ศกร.ต าบล นางสาวสลินทิพย์ ศรีประเสริฐ ครู กศน.ต าบล

6 ๑๑. คณะกรรมการสถานศึกษา ๑๒. มีรายงานข้อมูลพื้นฐานครบถ้วนและเป็นปัจจุบัน ตัวชี้วัดที่ ๒ : ระดับความส าเร็จของการจัดท าแผนปฏิบัติการ ศกร. ต าบล/แขวง ระดับความส าเร็จของการด าเนินงานในการจัดท าแผนปฏิบัติงาน ศกร.ต าบลที่สอดคล้องกับแผนปฏิบัติราชการ ขอหน่วยงาน พิจารณาจากความถูกต้องครบถ้วยของข้อมูลที่บรรลุตามค่าเป้าหมายที่ก าหนดไว้และจัดท าแผนในระบบ DMIS ๒.๑ ได้ลงพื้นที่ ส ารวจข้อมูลและความต้องการของผู้เรียนและน ามาเพื่อประกอบการจัดท าแผน ๒.๒ ได้ลงพื้นที่รับสมัครนักศึกษา และได้ลงพื้นที่เยี่ยมบ้านนักศึกษาพร้อมกับสอบถามความต้องการ ของชุมชนที่อยากให้เข้าไปจัดวิชาชีพหลักสูตรระยะสั้น ๒.๓ ได้จัดท าแผนการปฏิบัติงาน ปีงบประมาณ ๒๕๖๖ ๒.๔ ได้ปฏิบัติงานตามแผนเพื่อให้สอดคล้องกับแผนส านักงาน จนบรรลุเป้าหมายในเวลาที่ก าหนด การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพและเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน เช่น การจัดกิจกรรมโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ที่เน้น “ส่งเสริมความรู้ สร้างอาชีพ เพิ่มรายได้ และมีคุณภาพชีวิตที่ดี”การพัฒนาบุคลากร ให้มีความพร้อมด้านวิชาการ ทักษะการจัดการเรียนรู้ และการใช้เทคโนโลยีการพัฒนาระบบราชการ การบริหารจัดการ และการบริการภาครัฐแล้วจึง มีการน าแผนไปสู่การปฏิบัติและด าเนินการตามที่ก าหนด โดยมีการประเมิน สรุป และรายงานผลการด าเนินงานมา วิเคราะห์เพื่อวางแผนปรับปรุง และแก้ไขแผนการด าเนินงาน เพื่อให้การขับเคลื่อนคุณภาพทางการศึกษาเกิด ประสิทธิภาพ ๒.๕ ได้รายงานข้อมูลในระบบ DMIS ล าดับที่ ชื่อ – สกุล ต าแหน่ง หมายเลขโทรศัพท์ ๑ นายสมศักดิ์ แมนไธสง ประธานกรรมการ 084-8286467 ๒ นายเทอดพันธุ์ บุตรรัตน์ รองประธานกรรมการ 082-1326645 ๓ นางวิจิตรา ศรีตระบุตร กรรมการ 080-1496375 ๕ น.ส. นิรดา แป้นนางรอง กรรมการ 089-8492664 ๖ ด.ต. สวาสดิ์ ลุนผา กรรมการ 084-6052345 ๗ นายธีระ ภาพยนต์ กรรมการ 098-5853129 ๘ นางประนอม อุทัยแสน กรรมการ / เลขานุการ 091-1364024 ๙ น.ส.ฉัตราภรณ์ พงษ์บริบูรณ์ ผู้ช่วยเลขานุการ 094-4732889 ๑๐ น.ส. สลินทิพย์ ศรีประเสริฐ ผู้ช่วยเลขานุการ 098-1394424

7 ตัวชี้วัดที่ ๓ : จ านวนความส าเร็จของการด าเนินงานการศึกษาขั้นพื้นฐาน การด าเนินงานการศึกษาขั้นพื้นฐานในการจัดกิจกรรม โครงการตามแผนปฏิบัติการประจ าเดือนของหน่วยงาน สถานศึกษาที่ครู กศน.ต าบล แขวงรับผิดชอบ มีการบันทึกข้อมูลผลการด าเนินงานและงบประมาณในการด าเนินงาน โครงการ กิจกรรมตามค ารับรองการปฏิบัติราชการผ่านระบบฐานข้อมูลเพื่อการบริหารจัดการ (DMIS) ด้านการศึกษาขั้น พื้นฐาน ๑. มีจ านวนนักศึกษาที่รับผิดชอบ เป็นไปตามเกณฑ์ที่ส านักงาน สกร. ก าหนด (ครู กศน.ต าบล ๑ คน ต่อ นักศึกษา ๔๐ คน) ๒. มีจ านวนนักศึกษาที่รับผิดชอบมากกว่า ๔๓ คน ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ครูประจ ากลุ่ม ระดับการศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ประถม ศึกษา มัธยมศึกษา ตอนต้น มัธยมศึกษา ตอนปลาย ชาย (คน) หญิง (คน) รวม (คน) นางสาวสลินทิพย์ ศรีประเสริฐ ๒ ๒๒ ๑๙ ๒๓ ๒๐ ๔๓ รวมทั้งสิ้น ๒ ๒๒ ๑๙ ๒๓ ๒๐ ๔๓ ๓. มีการวิเคราะห์ศักยภาพของกลุ่มเป้าหมาย และส ารวจความต้องการของผู้เรียน เพื่อร่วมจัดวิธีการเรียนรู้ให้ เหมาะสมกับผู้เรียน นักศึกษาใหม่ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๖ จ านวน ๔๓ คน ABC ๔. มีการจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้บันทึกการเรียนรู้และจัดท าข้อมูลการลงทะเบียนของนักศึกษา และแจ้งให้ นักศึกษาทราบโดยทั่วกัน - ขออนุญาตจัดตั้งกลุ่มผู้เรียน - จัดทำแผนการสอนรายสัปดาห์บันทึกหลังการสอน ๕. มีการจัดท าปฏิทินการพบกลุ่มทั้งภาคเรียน และแจ้งให้นักศึกษารับทราบโดยทั่วกัน ๖. นักศึกษาไม่น้อยกว่า ร้อยละ ๗๐ ของนักศึกษาทั้งหมด ที่รับผิดชอบในภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๖ ได้เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ๒๐ ชั่วโมงขั้นไป โดยการเข้าร่วมกิจกรรมและโครการของทาง สกร.อำเภอเมือง ได้ดำเนินการจัดขึ้น

8 ๗ . นักศึกษาได้เข้าสอบ N net ร้อยละ ๑๐๐ ของภาคเรียนนี้ จ านวนนักศึกษาที่คาดว่าจะจบ ภาคเรียนที่ ๒/๒๕๖๖ ๘. นักศึกษา กลุ่มที่รับผิดชอง จะมีการติดต่อกันทาง Line และ messenger ทุกคน username และ password โดยครูจะส่ง ลิ้งผ่านกลุ่มไลน์นักเรียน ๙. มีการช่วยเหลื่อ และออกเยี่ยมบ้านนักศึกษาที่คาดว่าจะจบ และมีปัญหาไม่มาพบกลุ่มและร่วมกิจกรรม ๑๐. มีสมุดลงเวลาเมื่อมาร่วมกิจกรรมและพบกลุ่ม 11. มีบัญชีลงเวลาของผู้เรียนและบัญชีลงเวลาของครูผู้สอน ได้ลงเวลาในการปฏิบัติงานทุกวันในแต่ละเดือน และให้นักศึกษาลงเวลาเรียนทุกครั้งในการมาพบกลุ่ม - สมุดบันทึกลงเวลาของครูและสมุดบันทึกลงเวลาการพบกลุ่มของนักศึกษา 12. มีการรายงานการประเมินคุณธรรม จริยธรรมของนักศึกษา ครูมีการรายงานคุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษารายบุคคล และมีการบันทึกลงในโปรแกรมทะเบียนนักศึกษาสายสามัญ ITW51 - รายงานคุณธรรมจริยธรรมของนักศึกษาในระบบ ITW51 13. มีการบันทึกการตรวจรายงานกิจกรรม กพช. ของนักศึกษา ได้มีการเสนอโครงการเพื่อจัดกิจกกรม กพช. ของนักศึกษา ในแต่ละภาคเรียน โดยจะมีแบบประเมินตนเองให้แก่ นักศึกษารายบุคคล และครูประเมินผลการปฏิบัติโครงการกิจกรรม กพช. และบักทึกในโปรแกรมทะเบียนนักศึกษาสาย สามัญ ITW51 - โครงการ กพช.และรายงาน กพช.ของนักศึกษาในระบบ ITW51 14. มีจัดนักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมกับหน่วยงานอื่นที่ประสานของความร่วมมืออย่างน้อย 2 กิจกรรม /ภาคเรียน ได้น านักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมต่างๆ กับหน่วยงานอื่น เพื่อให้นักศึกษาสามารถแสวงหาความรู้ได้ด้วย ตนเองผ่านช่องทางต่างๆ และมีคุณธรรม มีความอ่อนน้อม มีความซื่อสัตย์ ตรงต่อเวลา มีน้ าใจช่วยเหลือผู้อื่น ก่อให้เกิดความรัก ความสามัคคี ท าให้ผู้เรียนอยู่ในครอบครัว ชุมชน สังคมได้อย่างมีความสุข มีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น - ภาพถ่ายกิจกรรม 15. มีการวิจัยชั้นเรียนเพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างน้อย 1 เรื่องต่อภาคเรียน ภาคเรียนที่ 1/2566 ครู กศน.ต าบล ได้จัดท าวิจัยชั้นเรียน เรื่อง การศึกษาผลการแก้ปัญหา นักศึกษาไม่ มาพบกลุ่ม โดยการเยี่ยมบ้านนักศึกษา การศึกษาขั้นพื้นฐานของ ศกร.ต าบลชุมเห็ด อ าเภอเมือง จังหวัดบุรีรัมย์ - วิจัยในชั้นเรียน ครูศกร./ศรช. ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย รวม ทั้งสิ้น คิด เป็น ทั้งหมด % มา สอบ ขาด สอบ ทั้งหมด มา สอบ ขาด สอบ ทั้งหมด มา สอบ ขาด สอบ นางสาวสลินทิพย์ ศรีประเสริฐ - - ๓ ๒ ๑ ๓ ๓ - ๕ ๑๐๐

9 16. มีการใช้สื่อ เทคโนโลยี ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ได้น าระบบเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน เพื่อให้ผู้เรียน ศกร. ได้สามารถ เข้าถึงความรู้ต่าง ๆ ที่มีมากมายบนเครือข่ายอินเทอร์เน็ต - กลุ่มไลน์ ศกร.ต าบลชุมเห็ด ครูสลิทิพย์ ศรีประเสริฐ 17. นักศึกษาร้อยละ 90 ของนักศึกษาทั้งหมดที่รับผิดชอบในภาคเรียนนั้น มีคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยม และ คุณลักษณะที่ดี ตามที่สถานศึกษาก าหนด ครูมีการประเมินคุณธรรมจริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะที่ดีของนักศึกษาทั้งหมดที่รับผิดชอบ โดยการ สังเกตพฤติกรรม - สมุดบันทึก ศกร.4 18. นักศึกษาร้อยละ 80 ของนักศึกษาทั้งหมดที่รับผิดชอบในภาคเรียนนั้น มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น นักศึกษา ศกร.ต าบลชุมเห็ด ร้อยละ 86 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และแลกเปลี่ยน ความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น เรียนรู้อย่างต่อเนื่องและคิดเป็น จากการเรียนรู้แบบโครรงาน ซึ่งเป็นการเรียนรู้ที่ใช้การ ผสมผสานวิธีการที่หลากหลาย เช่น กระบวนการกลุ่ม การคิดวิเคราะห์การแก้ปัญหาการวิจัย นักศึกษาได้ใช้ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ด้วยการลงมือปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อค้นหาค าตอบด้วยตนเอง และนักศึกษา ศกร. ต าบลชุมเห็ด จากโครงงานและชิ้นงานของนักศึกษา - มีความสามารถในการสร้างสรรค์งาน ชิ้นงาน หรือนวัตกรรม ๑๙. นักศึกษา ศกร.ต าบลชุมเห็ด ร้อยละ 85 มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ และแลกเปลี่ยนความคิดเห็นร่วมกับผู้อื่น เรียนรู้อย่างต่อเนื่องและคิดเป็น และสามารถน าความรู้ที่ได้รับมาสร้างสรรค์ ท าเป็นชิ้นงาน ดูได้จากโครงงานและชิ้นงานของนักศึกษา - มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจัลทัล ๒๐. นักศึกษา ร้อยละ ๘๐ มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีดิจิทัล ในการเรียน และการติดต่อสื่อสารใน ชีวิตประจ าวัน เช่น การใช้ไลน์ การใช้เฟสบุ๊ค การหาข้อมูลผ่าน google, youtube และการใช้เทคโนโลยีในการ ประกอบอาชีพ เช่นขายของออนไลน์ผ่านทางเฟสบุ๊ค การสร้างเพจ เพื่อแจ้งข้อมูลข่าวสารและขายสินค้า เป็นต้น - มีสุขภาวะทางกายและสุนทรียภาพ ๒๑. ครูมีการตรวจสุขภาพให้กับนักศึกษา โดยประสานกับ รพ.สต.และ อสม.ในพื้นที่ต าบล เข้ามาตรวจ สุขภาพให้กับนักศึกษาทุกคน และบันทึกผลการตรวจสุขภาพลงในแบบบันทึกการตรวจสุขภาพของนักศึกษาทุกภาค เรียน คิดเป็นร้อยละ 100 เอกสารประกอบการ สมุดบันทึกการตรวจสุขภาพ - มีความสามารถในการอ่าน การเขียน ๒๒. ครู มีการประเมินการอ่าน การเขียน นักศึกษาทุกคนทุกระดับชั้น ทุกภาคเรียน ด้วยเครื่องมือ ประเมินระดับการรู้หนังสือของนักศึกษา ศกร. และมีการบันทึกผลการประเมิน ในระบบบันทึกผลการประเมินระดับการรู้ หนังสือของนักศึกษา ศกร. ทุกภาคเรียน และจากการประเมิน นักศึกษาสามารถอ่านได้ดีมากและอ่านคล่อง คิดเป็น ร้อยละ 100 สามารถเขียนได้ดีและคล่อง คิดเป็นร้อยละ 100 เอกสารประกอบการรายงานการประเมินระดับการรู้หนังสือของนักศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 ๒๓. ผู้จบการศึกษาน าความรู้ ทักษะพื้นฐานที่ได้รับไปใช้ หรือประยุกต์ใช้

10 ตัวชี้วัดที่ ๔ : ร้อยละของผู้จบหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน ร้อยละของผู้จบการศึกษาขั้นพื้นฐานเทียบกับผู้ที่ขึ้นทะเบียนและลงทะเบียนโดยนับจากภาคเรียนปัจจุบัน ย้อนหลังไป 4 ภาคเรียน (ผู้เทียบโอนมาและจบการศึกษาก่อนให้นับรวมด้วย) โดยนับรหัสนักศึกษาที่ลงทะเบียน 4 ภาคเรียน ในปีการศึกษาที่ 2/2566 ตัวชี้วัดที่ 5 : ร้อยละผู้เข้าสอบปลายภาค จ านวนนักศึกษาที่เข้าสอบปลายภาคเรียนเฉพาะ รายวิชาบังคับในภาคเรียนปัจจุบันเทียบกับจ านวน นักศึกษาที่ลง ทะเบียนเฉพาะรายวิชาบังคับ ครูประจ ากลุ่ม ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย รวม ทั้งสิ้น คิดเป็น ทั้งหมด จบ ไม่จบ ทั้งหมด จบ ไม่จบ ทั้งหมด จบ ไม่จบ % นางสาวสลินทิพย์ ศรีประเสริฐ - - - - - - ๕ ๔ ๑ ๔ ๘๐.๐๐ รวมทั้งสิ้น - - - - - - ๕ ๔ ๑ ๔ ๔ ครูศกร./ศรช. ประถมศึกษา มัธยมศึกษาตอนต้น มัธยมศึกษาตอนปลาย รวม ทั้งสิ้น คิด เป็น % ทั้งหมด มา สอบ ขาด สอบ ทั้งหมด มา สอบ ขาด สอบ ทั้งหมด มา สอบ ขาด สอบ น.ส.สลินทิพย์ ศรีประเสริฐ ๑ ๑ ๑ ๒๒ ๑๑ ๑๑ ๑๙ ๑๖ ๓ ๒๘ ๖๕.๕

11 ตัวชี้วัดที่ 6 : ร้อยละของผู้เรียนที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาบังคับ ผู้เรียนการศึกษาขั้นพื้นฐานรายวิชาบังคับทุกระดับเฉพาะภาคเรียนในรอบการประเมินมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนเฉลี่ย ๒.๐๐ ขึ้นไป ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น ที่ รหัสวิชา ลงทะเบียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 2.00 ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 1 เศรษฐกิจพอเพียง 7 ๕ ๗๑.๔ 2 สุขศึกษา พลศึกษา 2 ๒ ๑๐๐ 3 ศิลปศึกษา 3 ๓ ๑๐๐ 4 ทักษะการเรียนรู้ 3 ๓ ๑๐๐ 5 คณิตศาสตร์ 2 ๒ ๑๐๐ 6 ภาษาอังกฤษใน ชีวิตประจ าวัน 6 ๕ ๘๓.๓ 7 ภาษาไทย 1 ๑ ๑๐๐ 8 วิทยาศาสตร์ 1 ๑ ๑๐๐ 9 สังคมศึกษา 6 ๕ ๘๓.๓ 10 ศาสนาและหน้าที่ พลเมือง 3 ๓ ๑๐๐ 11 การพัฒนาตนเอง สังคม ชุมชน 3 ๓ ๑๐๐ 12 ช่องทางการพัฒนา อาชีพ 6 ๕ ๘๓.๓๓ 13 ทักษะการพัฒนา อาชีพ 3 ๒ ๖๖.๖๖ 14 พัฒนาอาชีพให้มี ความเข้มแข็ง 2 ๒ ๑๐๐

12 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา 2566 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ที่ รหัสวิชา ลงทะเบียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 2.00 ขึ้นไป คิดเป็นร้อยละ 1 ทช31001 8 7 87.5 2 ทช31002 11 10 90.90 3 ทช31003 9 6 66.66 4 ทร31001 7 4 57.14 5 พค31001 13 12 92.30 6 พต31001 10 2 20 7 พว31001 20 14 70 8 พท31001 20 13 65 9 สค31001 9 5 55.55 10 สค31002 9 6 66.66 11 สค31003 20 15 75 12 อช31001 22 14 63.63 13 อช31002 12 11 91.66 14 อช31003 8 5 62.5 ตัวชี้วัดที่ ๗ : จ านวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง เมื่อเทียบกับเป้าหมาย จำนวนผู้เข้าร่วมกิจกรรมการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ การศึกษาทักษะชีวิตการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและ ชุมมชน การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอพียง มีผลการดำเนินงานบรรลุตามเป้าหมาย มีผลการ ดำเนินงานเกินกว่าเป้าหมายตามแผนการประจำปีของหน่วยงาน สถานศึกษา ตำบลที่รับผิดชอบ 1. การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ ล าดับที่ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมายตามแผน(คน) ผลกาด าเนินงาน(คน) 1 การท าแหนมหมูเพื่อการค้า ๗ ๙ ๒ การท าหมูแดดเดียวเพื่อการค้า ๑๔ ๑๖ รวม 21 2๕

13 2. การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต ที่ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมายตามแผน (คน) ผลการด าเนินงาน (คน) 1 โครงการส่งเริมการเรียนรู้เพื่อป้องกันมลพิษ ทางอากาศ 4 4 3. การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน ที่ โครงการ/กิจกรรม เป้าหมายตามแผน (คน) ผลการด าเนินงาน (คน) 1 โครงการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดใน ชุมชน 3 3 4. การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ที่ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมายตามแผน (คน) ผลการด าเนินงาน (คน) 1 โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 2 2 ตัวชี้วัดที่ ๘ : ร้อยละของผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่น าความรู้ไปใช้ เมื่อเทียบกับเป้าหมาย จำนวนผู้จบหลักสูตรในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ การศึกษาทักษะชีวิตการศึกษาเพื่อพัฒนา สังคมและชุมมชน การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอพียง ที่นำความรู้มาใช้ มีผลการดำเนินงาน บรรลุตามเป้าหมาย มีผลการดำเนินงานเกินกว่าเป้าหมายตามแผนการประจำปีของหน่วยงาน สถานศึกษา ตำบล ที่รับผิดชอบ ล าดับที่ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมายตามแผน (คน) ผลการด าเนินงาน (คน) 1 การศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ(ร้อยละของผู้จบ หลักสูตรที่น าความรู้ไปใช้ลดรายจ่าย/เพิ่ม รายได้/ต่อยอดอาชีพเดิม/เพิ่มมูลค่า) 21 23 2 การศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต(ร้อยละของผู้จบ หลักสูตรที่น าความรู้ไปใช้ในการพัฒนาตนเอง) 4 4 3 การศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน(ร้อยละ ของผู้จบหลักสูตรที่น าความรู้ไปใช้ในการพัฒนา ชุมชนและสังคม) 3 3 4 การจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง(ร้อยละของผู้จบหลักสูตรที่น า ความรู้ไปใช้ในชีวิตประจ าวันได้อย่างเหมาะสม) 2 2

14 ผู้จบหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องที่น าความรู้ไปใช้เมื่อเทียบกับเป้าหมาย - ด้านการศึกษาเพื่อพัฒนาอาชีพ กลุ่มเป้าหมายสามารถนำความรู้ที่ได้ไปปฏิบัติตามในครัวเรือนเพื่อลด ค่าใช้จ่าย และเพิ่มรายได้ให้กับครอบครัว - ด้านการศึกษาเพื่อพัฒนาทักษะชีวิต ผู้เข้าร่วมกิจกรรมสามารถนำความรู้ที่ได้จากวิทยากรไปพัฒนาชีวิต และการดำเนินชีวิตในเรื่องของมลพิษทางอากาศ - ด้านการศึกษาเพื่อพัฒนาสังคมและชุมชน กลุ่มเป้าหมายร่วมกันปลูกต้นไม้ ปลูกพืชผล เพื่อให้เป็นร่ม เงา และลดภาวะอากาศโลกร้อนได้ในชุมชน - ด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง กลุ่มเป้าหมายสามารถนำความรู้ เรื่องการออมเงินไปประยุกต์ใช้ในครัวเรือนได้ ตัวชี้วัดที่ ๙ : จ านวนผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัย จำนวนผู้รับบริการตามอัธยาศัย เมื่อเทียบกับเป้าหมายการดำเนินงานโครงการ กิจกรรมตามแผนปฏิบัติ การประจำปีของหน่วยงาน สถานศึกษาที่ ครู ศกร.ตำบล รับผิดชอบ โดยให้สำนักงาน สกร.จังหวัดร่วมกับ สกร.อำเภอ เป็นผู้กำหนดค่าเป้าหมายตามแผนให้ครู ศกร.ตำบลแต่ละคน ล าดับ ที่ กิจกรรม ค่าเป้าหมาย ตามแผน (คน) ผลการ ด าเนินงาน (คน) ๑ กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน (ศกร.ตำบล/ศูนย์การเรียนรู้ชุมชน) ๑๐๐ ๑๐๐ ๒ บ้านหนังสือชุมชน จำนวน ๓ หมู่บ้าน ๕๐ ๕๐ ๓ ห้องสมุดเคลื่อนที่สำหรับแหล่งเรียนรู้ในชุมน ๑๐๐ ๑๐๐ ๔ กิจกรรมส่งเสริมการอ่านอื่น ๆ ๑๐๐ ๑๐๐ รวม ๓๕๐ คน/ปี ๓๕๐ ตัวชี้วัดที่ ๑๐ : จ านวนกิจกรรมที่จัดในแหล่งเรียนรู้ บ้านหนังสือชุมชน เมื่อเทียบกับเป้าหมาย จำนวนกิจกรรมในแหล่งเรียนรู้ บ้านหนังสือชุมชนที่ดำเนินการเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ที่สัมพันธ์แหล่ง เรียนรู้แก่ประชาชน เมื่อเทียบกับเป้าหมายการดำเนินงาน ตามแผนปฏิบัติงานประจำปีของหน่วยงานโดยให้สำนักงาน ศกร.จังหวัดร่วมกับศกร.อำเภอเป็นผู้กำหนดค่าเป้าหมายตามแผน - กิจกรรมส่งเสริมการอ่านในบ้านหนังสือชุมชน - โครงการห้องสมุดเคลื่อนที่ แหล่งเรียนรู้ชุมชน - การจัดกิจกรรมส่งเสริมอาชีพในแหล่งเรียนรู้ชุมชน - กิจกรรมแจกสื่อมอบสื่อ รักการอ่านในแหล่งเรียนรู้

15 ล าดับที่ โครงการ/กิจกรรม ค่าเป้าหมายตามแผน (คน) ผลการด าเนินงาน (คน) 1 กิจกรรมส่งเสริมการอ่านศกร.ตำบล/ศรช. 100 130 2 กิจกรรมส่งเสริมการอ่านบ้านหนังสือชุมชน 150 160 3 กิจกรรมส่งเสริมการอ่านออนไลน์ 50 54 4 กิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่ร่วมกับโรงเรียน 20 24 รวม 320 368 ตัวชี้วัดที่ ๑๑ : ระดับความส าเร็จของการมีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่ายในชุมชน การมีส่วนร่วมกับภาคีเครือข่ายในชุมชน การเข้าร่วมกิจกรรม การเข้าร่วมประชุม การจัดกิจกรรม ร่วมกัน การสนับสนุนทรัพยากร การร่วมนิเทศติดตามผล ล าดับที่ กิจกรรม จ านวน(ครั้ง) ๑ ร่วมประชุมประจำเดือนกำนันผู้ใหญ่บ้าน ๓ ๒ ประชุมคณะกรรมการศูนย์ส่งเสริมพัฒนาประชาธิปไตย ๒ ๓ ร่วมประชุมโครงการจัดเวทีประชุมประชาคม เทศบาลเมือง ชุมเห็ด ๒ ๔ ร่วมโครงการจิตอาสาเทศบาลเมืองชุมเห็ด ๓ ๕ ร่วมโครงการการจัดการขยะเทศบาลเมืองชุมเห็ด ๑ ๖ ร่วมเดินรณรงค์การออไปใช้สิทธิ์ในการเลือกตั้ง ๒ ๗ ร่วมพิธีอันเชิญถ้วยพระราชทานรางวัลชนะเลิศ การแข่งขันวิ่ง “บุรีรัมย์มาราธอน” ประจ าปี 2567 ๑ ๘ ร่วมงาน “จิบกาแฟแลบุรีรัมย์” ๒ ตัวชี้วัดที่ ๑๒ : จ านวนงานตามนโยบายเร่งด่วน จ านวนตามนโยบายเร่งด่วน และโครงการส าคัญประจ าปี อาทิ โครงการฝึกอบรมลักสูตรการดูแลผู้สูงอายุ โครงการคลังความรู้ ศกร.เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต โครงการภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่องสารด้านอาชีพ โครงการดิจิทัล ชุมชน โครงการพิเศษต่าง ๆ ตามนโยบายเร่งด่วน นโยบายและจุดเน้นของรัฐบาล กระทรวงศึกษาธิการ เมื่อเทียบกับ เป้าหมาย ล าดับที่ ภารกิจงานที่ได้รับมอบหมาย หมายเหตุ 1. ศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน ตารางกิจกรรมที่ท าร่วมกับภาคีเครือข่าย เครือข่าย

16 ตัวชี้วัดที่ ๑๓ : ระดับความส าเร็จในการจัดท าผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) ระดับความสำเร็จของการดำเนินงานด้านใดด้านหนึ่งที่มีผลการปฏิบัติงานที่ดีสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน สามารถเป็นแบบอย่าง - มีการด าเนินการตามแผนเป็นขั้นตอน น าแผนการด าเนินงานไปปฏิบัติ และจัดท าสรุปผล - มีการเผยแพร่ผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) ผ่านช่องทางออนไลน์ ได้แก่ เว็ปไซต์ และเพจ facebook ศกร.ต าบลชุมเห็ด - มีการเผยแพร่ผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practie) ผ่านทางจดหมายข่าว ตัวชี้วัดที่ ๑๔ : จ านวนงานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย งานอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมาย หมายถึง การมอบหมายงานอื่น ๆ นอกเหนือจากบาบาทหน้าที่ต าแหน่ง อาทิ งานพัสดุ งานทะเบียน งานการเงิน หรืองานที่ได้รับแต่งตั้งเป็นคณะกรรมการจากหน่วยงาน งานตามนโยบาย เร่งด่วน ชื่อโครงการ/กิจกรรม จ านวน ผลการด าเนินงาน ๑ - งานการเงิน/บัญชี - งานภาคีเครือข่าย ๓ งาน ๒ - การจัดการเรียนพบกลุ่มออนไลน์ ๓ ครั้ง ๓ - เข้ากลุ่มไลน์ ส านักงาน สกร.จังหวัด บุรีรัมย์ ๑ ๔ - การท าจดหมายข่าวประชาสัมพันธ์ กิจกรรม ต าบล ๒๐ ฉบับ ๕ - การท า (Best Practice) ด้านอาชีพ ๑ เรื่อง ๖ - ลงข้อมลกิจกรรมการด าเนินงาน ศกร.ต าบล ตามเพจ ศกร.ต าบลอย่าง สม่ าเสมอ ๒๕ ๗ - จัดตั้งกลุ่มLine Massenger Facebook ของครู และนักเรียน ๒ กลุ่ม ๘ - การอบรมการใช้เทคโนโลยีทาง ออนไลน์ ๑ ครั้ง ๙ - ร่วมงานรัฐพิธี วันเฉลิม พระชนมพรรษา รัชกาลที่ ๑๐ ๑ ครั้ง ๑๐ - ให้นักศึกษาสมัครเป็นสมาชิก ห้องสมุดประชาชน ๔๓ คน ๑๑ - ปฏิบัติหน้าที่งานบุรีรัมย์มาราธอน 2024 ๑ ครั้ง ๑๒ - ปฏิบัติหน้าที่งาน Motor GP ๑ ครั้ง

17 พฤติกรรมการปฏิบัติงาน 5 สมรรถนะ สมรรถนะที่ 1 การมุ่งผลสัมฤทธิ์ (Achievement Motivation) พฤติกรรมที่ 1 : พยายามท างานในหน้าที่ให้ถูกต้อง - มีความพยายามท างานในหน้าที่ให้ถูกต้อง พฤติกรรมที่ 2 : พยายามปฏิบัติงานให้เสร็จตามก าหนดเวลา - มีการส่งแผนการสอน บันทึกหลังการสอน แผนปฏิบัติการต าบล ปฏิทินการปฏิบัติงานรายเดือน เอกสารการเบิกจ่ายงบประมาณ ตามระยะเวลาที่ก าหนด พฤติกรรมที่ 3 : มานะอดทน ขยันหมั่นเพียรในการท างาน - มีการปฏิบัติงานตามที่ได้รับมอบหมาย มีจิตอาสา และสามารถปฏิบัติงานนอกเวลาราชการได้หาก มีความจ าเป็น พฤติกรรมที่ 4 : แสดงออกว่าต้องการท างานให้ได้ดีขึ้น - มีการพัฒนาตนเอง โดยการอบรมโครงการในด้านต่าง ๆ และได้รับใบประกาศ เพื่อยืนยันแสดงว่า ตนเองมีการพัฒนางานให้ดีขึ้น พฤติกรรมที่ 5 : แสดงความเห็นในเชิงปรับปรุงพัฒนาเมื่อเห็นความสูญเปล่าหรือหย่อน - มีการเข้าร่วมประชุมบุคลากรประจ าเดือนและแลกเปลี่ยน แสดงความคิดเห็นร่วมด้วย พฤติกรรมที่ 6 : ก าหนดมาตรฐานหรือเป้าหมายในการท างานเพื่อให้ได้ผลงานที่ดี - มีการก าหนดแผนการปฏิบัติที่สอดคล้องกับเป้าหมาย น าไปสู่การปฏิบัติ และรายงานผลการ ปฏิบัติงานตามแผน ได้มีการพัฒนางานหลังจากนิเทศติดตาม พฤติกรรมที่ 7 : ติดตามและประเมินผลงานของตนโดยเทียบเคียงกับเกณฑ์มาตรฐาน - มีแผนปฏิบัติการที่สมบูรณ์ สอดคล้องกับนโยบาย - มีการน าแผนไปสู่การปฏิบัติและต าเนินการตามก าหนด - มีรายงานผลการปฏิบัติงานตามแผน พฤติกรรมที่ 8 : ท างานได้ตามเป้าหมายที่ผู้บังคับบัญชาก าหนดหรือเป้าหมายของหน่วยงานที่รับผิดชอบ - มีการปฏิบัติงานได้ตามเป้าหมาย ของกิจกรรมต่าง ๆ ใน ศกร.ต าบล รับผิดชอบตามแผน พฤติกรรมที่ 9 : มีความละเอียดรอบคอบ เอาใจใส่ ตรวจตรา ความถูกต้อง เพื่อให้ได้งานที่มีคุณภาพ - มีความละเอียดรอบคอบ เอาใจใส่ ตรวจตรา ความถูกต้อง งานที่ได้รับมอบหมาย มีการส่งงานตรง ตามเวลา จ านวนงานส่งครบตามที่ก าหนด

18 สมรรถนะที่ 2 การบริการที่ดี (Service Mind) 1. การบริการที่เป็นมิตร สุภาพ 2. การให้ข้อมูลข่าวสารที่ถูกต้องชัดเจนแก่ผู้รับบริการ 3. แจ้งให้ผู้รับบริการทราบความคืบหน้าในการด าเนินเรื่องหรือขั้นตอนงานต่าง ๆ ที่ให้บริการอยู่ 4. ประสานงานภายในหน่วยงานและหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้ผู้รับบริการได้รับบริการที่ต่อเนื่องและรวดเร็ว 5. รับเป็นธุระ ช่วยแก้ปัญหาหรือหาแนวทางแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นแก่ผู้รับบริการอย่างรวดเร็ว ไม่บ่ายเบี่ยง ไม่แก้ตัว หรือปัดภาระ 6. ดูแลให้ผู้รับบริการได้รับความพึงพอใจและน าข้อขัดข้องใด ๆ ในการให้บริการไปพัฒนาการ ให้บริการได้ดียิ่งขึ้น การบริการที่ดี คือ มีความตั้งใจและความพยายมของ ครู ศกร.ต าบล ในการให้บริการต่อ นักศึกษา ประชาชน และบุคลากรครูศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอเมืองบุรีรัมย์ หรือหน่วยงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง ได้มีการประพฤติปฏิบัติ ดังต่อไปนี้ - มีการให้บริการที่ดี พูดจาสุภาพ ให้ข้อมูลข่าวสารอย่างถูกต้องและชัดเจนกับผู้รับบริการ - เมื่อผู้รับบริการสอบถามรายละเอียดข้อมูลต่างๆ ได้มีการอธิบาย และตอบค าถามเรื่องต่างๆได้อย่าง ถูกต้องและชัดเจน - มีการด าเนินการแจ้งให้ผู้รับบริการทราบความคืบหน้า ถึงรายละเอียด และขั้นตอนในการด าเนินงานต่างๆ ที่ได้ให้บริการอย่างครบถ้วนสมบูรณ์ - มีการด าเนินการประสานงานภายในหน่วยงาน และประสานหน่วยงานภาคีเครือข่ายที่เกี่ยวข้องในการ ด าเนินงานและกิจกรรมต่างๆ เพื่อให้งานบรรลุเป้าหมายที่วางไว้ - มีจิตอาสาช่วยงานต่างๆ ด้วยความเต็มใจ และเสียสละอุทิศตนเพื่อประโยชน์ส่วนรวม - มีการเยี่ยมบ้านนักศึกษา เพื่อดูแลให้ผู้รับบริการได้รับความพึงพอใจ และเป็นที่ปรึกษาที่มีส่วนช่วยในการ ตัดสินใจที่ผู้รับบริการไว้ใจ

19 สมรรถนะที่ 3 การสั่งสมความรู้ความเชี่ยวชาญในงานอาชีพ (Expertise) ๑. ศึกษาหาความรู้ สนใจเทคโนโลยีและองค์ความรู้ใหม่ๆในสาขาของตน ๒. พัฒนาความรู้ ความสามารถของตนให้ดียิ่งขึ้น ๓. ติดตามเทคโนโลยีและความรู้ใหม่ๆอยู่เสมอด้วยการสืบค้นข้อมูลจากแหล่งต่าง ๆ ที่เป็นประโยชน์ต่อการ ปฏิบัติราชการ ๔. รอบรู้ในเทคโนโลยีหรือองค์ความรู้ใหม่ๆในสาขาวิชาชีพของตนเองหรือที่เกี่ยวข้องซึ่งอาจมีผลกระทบต่อการ ปฏิบัติหน้าที่ราชการของตน ๕. รับรู้ถึงแนวโน้มวิทยาการที่ทันสมัยและเกี่ยวข้องกับงานของตนเองอย่างต่อเนื่อง การสั่งสมความรู้ความเชี่ยวชาญในงานอาชีพ หมายถึง ความสนใจใฝ่รู้ สั่งสม ความรู้ความสามารถของ ตนเองในการปฏิบัติราชการด้วยการศึกษาค้นคว้าและพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง จนสามารถประยุกต์ใช้ ความรู้เชิงวิชาการและเทคโนโลยีต่าง ๆ เข้ากับการปฏิบัติราชการให้เกิดผลสัมฤทธิ์ ในการด าเนินงาน ได้มีการน าความรู้ด้านเทคโนโลยีไปใช้ในการปฏิบัติงาน ดังต่อไปนี้ - มีการใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดอบรมและประชุมบุคลากร - มีการอบรมออนไลน์ การท าข่าวประชาสัมพันธ์ - มีกลุ่มไลน์ระหว่างครูกับนักเรียนในการแจ้งข่าวประชาสัมพันธ์ - มีการรายงานข้อมูลพื้นฐานระบบ DMIS - เพจ ศกร.ต าบลชุมเห็ด http://101.51.150.92/chumhat/ มีการอัพเดทข้อมูลข่าวสาร ทุกสัปดาห์ - มีการท าจดหมายข่าวประชาสัมพันธ์ ศกร.ต าบล ในแต่ละวัน และได้จัดท า QR Code เพจ ศกร. ต าบล ลงในจดหมายข่าวทุกครั้งเพื่อประชาสัมพันธ์ข้อมูลข่าวสารต่างๆของ ศกร.ต าบล - Face book ศกร.ต าบลชุมเห็ด มีการลงรูปภาพการจัดกิจกรรมทุกครั้งอัพเดทเป็นปัจจุบัน https://www.facebook.com/ศกร.ต าบลชุมเห็ด fanpage/

20 สมรรถนะที่ 4 การยึดมั่นในความถูกต้องชอบธรรม และจริยธรรม (Integrity) ๑. ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความสุจริต ไม่เลือกปฏิบัติ ถูกต้องตามกฎหมาย และวินัยข้าราชการ ๒. แสดงความคิดเห็นตามหลักวิชาชีพอย่างสุจริต ๓. รักษาค าพูด มีสัจจะ และเชื่อถือได้ ๔. แสดงให้ปรากฎถึงความมีจิตส านึกในความเป็นข้าราชการ การยึดมั่นในความถูกต้องชอบธรรม และจริยธรรม คือ การด ารงตนประพฤติปฏิบัติอย่างถูกต้อง เหมาะสม ทั้งตามกฎหมาย คุณธรรม จรรยาบรรณแห่งวิชาชีพและจรรยาบรรณข้าราชการเพื่อรักศักดิ์ศรี แห่งความเป็นข้าราชการ ได้ปฏิบัติตนดังต่อไปนี้ - มีการปฏิบัติหน้าที่ด้วยความยึดมั่นในความสัตย์จริง ไม่เลือกปฏิบัติ และปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้องดีงาม มี ความซื่อตรง และมีเจตนาบริสุทธิ์ปฏิบัติต่อตนเองและผู้อื่น โดยชอบ ไม่คดโก - ยึดมั่นในหลักการ จรรยาบรรณแห่งวิชาชีพและจรรยาบรรณพนักงานราชการไม่เบี่ยงเบนด้วยอคติ หรือผลประโยชน์ กล้ารับผิดและรับผิดชอบ - ประพฤติตนต่อผู้รับบริการ ในการรักษาค าพูด มีสัจจะ และเชื่อถือได้ เพื่อให้เป็นบุคคลที่สังคมให้ ความเชื่อถือไว้วางใจ - การเสียสละความสุขส่วนตน เพื่อให้เกิดประโยชน์แก่ทางราชการ และการยอมรับความผิดพลาด และรับผิดชอบต่อผลการกระท าของตนเองด้วย

21 สมรรถนะที่ 5 การท างานเป็นทีม (Team work) ๑. มีการสนับสนุนการตัดสินใจของทีมและท างานในส่วนที่ตนรับผิดชอบและได้รับมอบหมาย ๒. รายงานให้สมาชิกทราบความคืบหน้าของการด าเนินงานของตนในทีม ๓. ให้ข้อมูลที่เป็นประโยชน์ต่อการท างานของทีม ๔. สร้างความสัมพันธ์เข้ากับผู้อื่นได้ดี ๕. ให้ความร่วมมือกับผู้อื่นด้วยดี ๖. กล่าวถึงเพื่อนร่วมงานในเชิงสร้างสรรค์และแสดงความเชื่อมั่นในศักยภาพของเพื่อนร่วมทีมทั้งต่อหน้า และลับหลัง การท างานร่วมกันเป็นทีม (Team work) การท างานเป็นทีม คือ มีความตั้งใจที่จะท างานร่วมกับผู้อื่นอย่างแท้จริง สามารถร่วมมือท างานกับผู้อื่นเป็นส่วน หนึ่งของหน่วยงานหรือส่วนราชการและท างานร่วมกันกับทุก ๆ คนในศูนย์ส่งเสริมการเรียนรู้อ าเภอเมืองบุรีรัมย์ได้ เช่น การท างานเป็นโซนในการจัดกิจกรรมโครงการต่าง ๆ ได้มีการท างานร่วมกัน แบ่งหน้าที่งานกันท าเพื่อให้งานส าเร็จลุล่วง ไปด้วยดี รวมถึงอาจจะเป็นแค่ฐานะสมาชิก ไม่จ าเป็นต้องมีฐานะเป็นหัวหน้าทีมก็ตาม ก็สามารถท างานร่วมกันเป็นทีมได้ โดยมีเป้าหมายเดียวกัน มุ่งมั่น ร่วมแรงร่วมใจท างานให้บรรลุเป้าหมายที่วางไว้ มีระบบการท างานเป็นทีมที่ชัดเจน ทุก คนรู้หน้าที่ปฏิบัติภารกิจให้ดีที่สุด มีความสามัคคี ให้ความร่วมมือช่วยเหลือเกื้อกูลผลักดันกันและกัน มีการกล่าวชื่นชม แสดงความยินดีกับผู้ที่ได้รับเกียรติบัตรในความส าเร็จเรื่องต่าง ๆ ร่วมกัน และร่วมภาคภูมิใจด้วยกัน

22 งานตามนโยบายประจ าปีงบประมาณ พ.ศ. 2567 การขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ที่สนองตอบยุทธศาสตร์ชาติและนโยบายของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ

23 1. ส่งเสริมและสนับสนุนการร่วมสร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต ร่วมพัฒนากระบวนการส่งเสริมให้ประชาชนมี นิสัยรักการการเรียนรู้ตระหนักถึงคุณค่าและความส าคัญของการเรียนรู้ สนใจใฝ่หาความรู้อย่างสม่ าเสมอ มี กระบวนการทางสังคมที่ส่งเสริมให้บุคคลและชุมชนเกิดการเรียนรู้และพัฒนาอย่างต่อเนื่อง เช่น โครงการห้องสมุด ประชาชนเคลื่อนที่ส่งเสริมให้ประชาชนในพื้นที่มีนิสัยรักการอ่านและพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง

24

25 2. ส่งเสริมการจัดการเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความมั่นคง สร้างความเข้าใจที่ที่ถูกต้องในการปกครองระบอบ ประชาธิปไตย การเรียนรู้ที่ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม สร้างวินัย จิตสาธารณะ อุดมการณ์ความยึดมั่นในสถาบันหลัก ของชาติ การเรียนรู้ประวัติศาสตร์ของชาติและท้องถิ่นเสริมสร้างวิถีชีวิตของความเป็นพลเมืองและมีศีลธรรมที่เข้มแข็ง เช่น โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข โครงการเสริมสร้าง คุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์ โครงการขับขี่ปลอดภัยใส่ใจกฎหมายจราจรและโครงการจิตอาสา พัฒนาแหล่งเรียนรู้ โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

26 โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะอันพึงประสงค์

27 โครงการขับขี่ปลอดภัยใส่ใจกฎหมายจราจร

28 3. พัฒนาและปรับปรุงหลักสูตร โปรแกรมการเรียนรู้สื่อการเรียนรู้ และวิธีการจัดกระบวนการเรียนรู้ ที่มีคุณภาพและมาตรฐาน สอดคล้องกับสภาวการณ์ของประเทศและทันต่อการเปลี่ยนแปลงโลก โดยการจัดคู่มือการ เรียน การเรียนรู้และท างานในระบบไลน์

29 4. จัดให้มีระบบแนะแนวทางส าหรับผู้เรียน (Coaching) เพื่อให้ผู้เรียนได้ค้นพบแนวทางการเรียนและเป้าหมายชีวิต ที่ตนเองชอบสามารถปรับเปลี่ยนได้ตลอดระยะเวลาการเรียน ครูกศน.ต าบลได้มีการแนะแนวการศึกษา ติดตามผู้เรียน โดยการจัดท าสมุดประจ าตัวผู้เรียน แบบบันทึกการเยี่ยมบ้านผู้เรียนและโครงการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน เพื่อเตรียม ความพร้อมสู่การเรียนรู้ ครูเยี่ยมบ้านนักเรียน

30

31 5. พัฒนารูปแบบการด าเนินงานส่งเสริมการอ่านให้กับประชาชน เนื่องจากส่งเสริมการอ่านเป็นวาระแห่งชาติเพื่อ สร้างสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต โดยก าหนดให้ปี พ.ศ. 2552 ถึง 2561 เป็นทศวรรษแห่งการอ่าน คนไทยทุก คนได้รับการพัฒนาความสามารถและปลูกฝังนิสัยให้รักการอ่านเพิ่มขึ้น ด้วยบรรยากาศและสิ่งแวดล้อมที่เอื้อต่อการอ่าน เพื่อสร้างสังคมไทยให้เป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต เช่น โครงการบ้านหนังสือชุมชน กิจกรรมห้องสมุดเคลื่อนที่ ชาวตลาด โครงการห้องสมุดประชาชนเคลื่อนที่ และโครงการอาสาสมัครส่งเสริมการอ่าน 6. จัดให้มีการฝึกอบรมอาชีพ เพื่อเป็นการเสริมทักษะใหม่ (New Skill) เพิ่มสมรรถนะ(Upskill) หรือทบทวน ทักษะ (Reskill) ให้แก่ประชาชน เพื่อเป็นเครื่องมือในการช่วยประชาชนลดรายจ่ายในครัวเรือนและสร้างอาชีพเสริม ให้แก่ครอบครัวได้ มีการจัดวิชาชีพและอาชีพให้กับประชาชนที่สนใจ

32 ภาคผนวก

33 ภาพประกอบ ตัวชี้วัดที่ 1

34 มีการรายงานข้อมูลพื้นฐานให้ครบถ้วนและเป็นปัจจุบัน

35 ภาพประกอบ ตัวชี้วัดที่ ๒ เยี่ยมบ้านนักศึกษา

36 ภาพประกอบ ตัวชี้วัดที่ 3

37 ภาพประกอบ ตัวชี้วัดที่ ๓

38 สอบอ่านผู้ไม่รู้หนังสือ โครงการติวสอบ N -net

39 ภาพประกอบ ตัวชี้วัดที่ 4

40 ภาพประกอบ ตัวชี้วัดที่ 7

41 ภาพประกอบ ตัวชี้วัดที่ 7

42 ภาพประกอบ ตัวชี้วัดที่ 8

43 ภาพประกอบ ตัวชี้วัดที่ 9´และตัวชี้วัดที่ ๑๐

44 ภาพประกอบ ตัวชี้วัดที่ 11

45 ภาพประกอบ ตัวชี้วัดที่ 11

46 ภาพประกอบ ตัวชี้วัดที่ 11

47 ภาพประกอบ ตัวชี้วัดที่ 12

48 ภาพประกอบ ตัวชี้วัดที่ 13

49 ภาพประกอบ ตัวชี้วัดที่ 14

50 ภาพประกอบ ตัวชี้วัดที่ 14