รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา

6 ยกผลสัมฤทธิ์การเตรียมสอบ ONET ภาคเรยี นที่ 1 และเตรียมความพรอ มสอบเขา ม. 1 ภาคเรยี นที่ 2 )มี
นักเรยี น มีทกั ษะความถนดั ความสามารถดา น วายน้ำ ฟตุ บอล และกลา การแสดงออกอยางชื่นชม
กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
1.โรงเรยี นมีการบรหิ ารและการจัดการอยา งเปน ระบบ โรงเรียนไดใชเ ทคนิคการประชมุ หลากหลายวธิ ี เชน การ
ประชุมแบบมีสว นรวม การประชุมกลุมยอ ย และประชมุ ใหญป ระจำเดอื น เพ่อื ใหท กุ ฝา ยมีสวนรว มในการกำหนด
วสิ ยั ทัศน พันธกิจ เปาหมายท่ีชดั เจน มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษา แผนปฏิบัติการประจำปท่ี
สอดคลองกับผลการจัดการศกึ ษา สภาพปญหา ความตองการ มุงเนนพฒั นาผูเรยี นมีคุณภาพตามมาตรฐาน
หลักสตู รของสถานศึกษา ครผู สู อนพฒั นาตนเองและสามารถจัดการเรียนรูไดอ ยา งมคี ุณภาพ มกี ารดำเนนิ งาน
และจัดทำรายงานผลการจดั การศกึ ษา และโรงเรียนไดใ ชกระบวนการวิจยั ในการรวบรวมขอมลู มาใชเปนฐานใน
การวางแผนพฒั นาคณุ ภาพสถานศกึ ษาโรงเรียนมีการจดั สภาพแวดลอมทางกายภาพและสังคมทด่ี ี กระตุนให
ผูเรยี นใฝรู สกู ารศกึ ษามรศตวรรษที่ 21 อยางมคี วามสขุ
2.ผบู รหิ ารมีความต้งั ใจ มคี วามมงุ มั่น มีหลกั การบริหาร มีวิสัยทัศนท ่ีดใี นการบริหารงาน และคณะกรรมการ
บรหิ ารโรงเรยี นมคี วามตงั้ ใจ และมีความพรอ มในการปฏบิ ตั ิหนา ท่ีตามบทบาท
กระบวนการจดั การเรยี นการสอนท่ีเนนผเู รียนเปน สำคัญ
1.ครมู ีความตัง้ ใจ มุงมัน่ พัฒนาการเรยี นการสอน โดยจดั กิจกรรมใหน กั เรยี นไดเ รยี นรู โดยการใชก ระบวนการคดิ
โครงงานการปฏิบัตจิ รงิ ดว ยวธิ กี ารและแหลง เรียนรูทีห่ ลากหลาย โดยจัดการเรียนรูเนนผูเ รยี นเปนสำคัญ จดั การ
เรยี นรูแ บบ Active Learning ครูดำเนนิ การวจิ ยั และนำผลการวจิ ัยไปใชในการจัดการเรียนรู

กระบวนการจดั การเรียนการสอนทีเ่ นน ผเู รยี นเปน สำคัญ
1.ครมู ีความต้งั ใจ มงุ มัน่ พฒั นาการเรียนการสอน โดยจัดกจิ กรรมใหนักเรียนไดเรียนรู โดยการใชก ระบวนการคดิ
โครงงานการปฏบิ ัตจิ รงิ ดว ยวิธกี ารและแหลง เรยี นรทู หี่ ลากหลาย โดยจัดการเรยี นรเู นน ผเู รียนเปนสำคญั จัดการ
เรยี นรูแบบ Active Learning ครูดำเนนิ การวจิ ัยและนำผลการวิจยั ไปใชในการจดั การเรียนรู
2. ครสู งเสริมใหนกั เรียนแสวงหาความรจู ากส่อื เทคโนโลยีดวยตนเองอยา งตอ เน่อื ง
3. นกั เรยี นมสี ว นรว มในการจัดบรรยากาศ สภาพแวดลอมท่เี ออื้ ตอการเรยี นรูและกลา แสดงความคิดเห็นท่ีตา ง
มากข้นึ

รายงานคุณภาพปการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรงั สิต 48

4. จุดควรพฒั นา
ระดับปฐมวยั

คณุ ภาพของผูเรยี น
1.โรงเรียนจดั ส่งเสริมกิจกรรมตามโครงการทม่ี ุ่งเนน้ ใหน้ กั เรียนมีสุขภาพอนามยั ทีส่ มบูรณ์ มที กั ษะในการใช้
กลา้ มเน้ือใหญ่ กลา้ มเน้ือเลก็ ประสานสมั พนั ธก์ นั รู้จกั ดูแลสุขนิสยั อนามยั ของตนเอง
2.โรงเรียนจดั ใหม้ โี ครงการ/กิจกรรมทีส่ ร้างความมน่ั ใจกลา้ แสดงออกเพิม่ มากข้ึน โดยการสอดแทรกเขา้
ไปในแผนการจดั ประสบการณอ์ ยา่ งต่อเนื่องและจดั กิจกรรมทมี่ งุ่ เนน้ ผเู้ รียน
3.โรงเรียนจดั โครงการ/กิจกรรมเพอื่ ฝึกทกั ษะทางดา้ นสติปัญญาให้กบั นกั เรียนท่ีหลากหลาย โดยมุง่ เนน้
กิจกรรมเพอ่ื พฒั นาดา้ นสตปิ ัญาให้เหมาะสมกบั วยั
กระบวนการบริหารและการจดั การ
1.จดั อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการใหค้ รูจดั กระบวนการ การจดั ประสบการณ์ท่ีเนน้ ผเู้ รียนเป็นสาํ คญั อยา่ งหลากหลาย
2.จดั อบรมเชิงปฏบิ ตั ิการใหค้ รูไดร้ ับความรู้
3.จดั อบรมเชิงปฏิบตั ิการใหค้ รูศกึ ษาดูงานภายนอกจากภาครัฐ และเอกชนอยา่ งตอ่ เน่ือง
กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเ่ี นน ผเู รียนเปน สำคญั
1. ส่งเสริมสร้างให้สนบั สนุนให้ครูไดร้ ับการอบรมและฝึกทกั ษะการจดั กิจกรรมสร้างเสริมประสบการณ์
ทกั ษะ สู่การปฏริ ูปการศกึ ษาไทย ไทยแลนด์ 4.0
2.ครูสงเสรมิ ใหผเู รียนมีสวนรวมในการวเิ คราะหด ว ยตนเอง กำหนดเนื้อหาสาระกจิ กรรมทีส่ อดคลองกบั ความ
สนใจและความถนดั เปนรายบคุ คลอยางเปนรปู ธรรมทัง้ ระบบ
3.ครนู ำภูมปิ ญ ญาทอ งถน่ิ ใหเ ขา มามสี ว นรว มในการจดั กจิ กรรมใหนักเรียนไดเ รยี นรแู ละรว มกิจกรรมการเรียนการ
สอนอยางเปนรปู ธรรมและตอ เนอื่ ง

รายงานคณุ ภาพปการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรังสิต 49

จุดควรพัฒนา
ระดับการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐาน

คณุ ภาพของผเู รียน
1. พัฒนากจิ กรรมสงเสรมิ ความสามารถดานวิชาการ ดนตรี กีฬา ใหม ที ักษะ และผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นสูงขึ้น
และใหม มี าตรฐานสงู ขน้ึ

2. พฒั นากจิ กรรมสงเสริมคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจิตอาสาใหมากขึ้น
3. เนนจัดกจิ กรรมเสรมิ ใหน กั เรยี นกลา แสดงออก การนำเสนอผลงานตางๆของตนเองและกลมุ ได
กระบวนการบริหารและการจัดการ
1. พัฒนาครูและบคุ ลากรใหม ีความรู ความสามารถ ทกั ษะ กา วทนั โลกปจจุบัน

2. พฒั นา ปรบั ปรุงจุดดอยตามประเด็นพจิ ารณา ใหม ปี ระสิทธิภาพมากขึ้นทุกดาน
3. การพฒั นาครตู ามมาตรฐานวชิ าชพี และเปนครูมืออาชีพ
กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เนน ผเู รียนเปน สำคัญ

1. ครสู งเสรมิ ใหผเู รียนมสี วนรวมในการวเิ คราะหด วยตนเอง กำหนดเนอ้ื หาสาระกจิ กรรมที่สอดคลองกบั ความ
สนใจและความถนัดเปน รายบคุ คลอยางเปนรปู ธรรมท้งั ระบบ

2. ครูนำภูมิปญญาทอ งถิ่นใหเ ขามามีสว นรวมในการจดั กจิ กรรมใหนกั เรยี นไดเรียนรูและรวมกจิ กรรมการเรียน
การสอนอยางเปนรูปธรรมและตอ เนอื่ ง
3. จัดสภาพแวดลอ มและสิ่งแวดลอมท่เี หมาะสมกบั ผเู รียนทุกกลมุ เปาหมาย

รายงานคุณภาพปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรังสติ 50

5. แนวทางการพฒั นา
คุณภาพของผเู รยี น
1. ยกระดับผลสัมฤทธิ์ ONET NT และ RT
2. เขา คายคุณธรรม
3. บนั ทึกโครงงานและนำเสนอในรูปแบบนิทรรศการ
กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
1. จดั อบรม เพ่มิ พูนใหค วามรู
2. วเิ คราะห Swot
3. อบรมเพมิ่ พูนความรสู งครเู ขา อบรม
กระบวนการจัดการเรยี นการสอนที่เนนผเู รยี นเปน สำคัญ
1. จัดทำแบบแผนการจัดการเรียนรูใหเหมาะสมกับนักเรียนและความถนัดหลากหลาย
2. ใหค วามรกู บั ครแู ละบคุ ลากรโดยการเชิญวิทยากรมาบรรยาย
3. จัดบรรยากาศใหทนั ตอเหตุการณปจจุบนั

6. ความตองการชว ยเหลือ
1) การไดร ับความชว ยเหลอื จากชุมชน และภมู ิปญญาทองถิน่ เขา มาสอนเพ่มิ ในหลกั สตู ร
2) การพัฒนาครผู สู อนในการจดั กิจกรรมการเรยี นรู ท่สี อดคลองกบั การพัฒนาผูเรยี นในศตวรรษที่ 21

3) การจัดสรรงบประมาณท่ีเพยี งพอตอการพฒั นาการศึกษาที่สอดคลอ งกับสภาพปจ จบุ นั

7. ความโดดเดน ของสถานศกึ ษา

ไดรับการยอมรับเปนตนแบบระดบั

ความโดดเดนของสถานศึกษา นานาชาติ ชาติ ทองถนิ่ /ภมู ภิ าค
(C 3) (C 2) (C 1)

1.ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิ ONET คะแนนเฉลีย่ สูงระดบั ประเทศ - √ √

2.ยกระดับผลสัมฤทธ์อิ จั ฉริยะทางคณิศาสตร และ -√√
วทิ ยาศาสตร (สสวท.)

3.ยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ NT และ RT ---

กระบวนการพฒั นาความโดดเดน ของสถานศกึ ษา

- ทดสอบภาคความรู และทักษะดา นตา งๆของนกั เรียนทกุ ระดับช้นั

- นำผลทไ่ี ดมาพฒั นา ฝกทกั ษะ ตามความสามารถของนักเรยี นแตล ะดาน

- เขารว มแขง ขัน ภาควิชาการ และทักษะความสามารถตางๆ

- นำผลทไี่ ดมาประเมิน ฝกฝน พฒั นาอยางตอ เน่อื ง

รายงานคุณภาพปก ารศึกษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรังสิต 51

ภาคผนวก

รายงานคณุ ภาพปการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรังสติ 52

โรงเรียนโชคชยั รังสติ
ประกาศโรงเรียนโชคชยั รงั สิต
เรือ่ ง ใหใ ชม าตรฐานการศกึ ษาระดบั การศกึ ษาขั้นพื้นฐาน และการกำหนดคา เปาหมายความสำเร็จ
ตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ระดับปฐมวยั ระดับการศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน
.......................................................................................................................................................
ตามท่ีกระทรวงศกึ ษาธิการ ไดประกาศใชกฎกระทรวงการประกนั คุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 นโยบายการ
ปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษท่สี อง ทก่ี ำหนดเปา หมาย และยทุ ธศาสตรในการพัฒนาคุณภาพคนไทยและการศึกษาไทย
ในอนาคต ประกอบกบั มนโยบายใหปฏิรูประบบการประเมนิ และการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาทั้งภายในและภายนอก
ของทุกระดับการศึกษา และประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรื่อง ใหใชมาตรฐานการศึกษาระดับปฐมวัย ระดับ
การศกึ ษาขน้ั พื้นฐานศูนยการศึกษาพิเศษ เม่อื วันที่ 6 สิงหาคม พ.ศ. 2561 จำเปน ตอ งปรับปรงุ มาตรฐานการศึกษาข้ัน
พืน้ ฐานใหส อดคลองกัน จึงใหย กเลิกประกาศโรงเรยี นโชคชัยรังสิต เรอ่ื ง ใหใ ชมาตรฐานการศกึ ษาข้ันพ้ืนฐานเพื่อการ
ประกนั คณุ ภาพภายในของสถานศึกษา ประกาศ ณ วันท่ี 23 มกราคม พ.ศ.2561
พระราชบัญญัติการศึกษาแหงชาติ พ.ศ. 2542 และที่แกไขเพิ่มเตมิ (ฉบับที่ 2) พ.ศ.2545 มาตรา 9 (3) ให
กำหนดการจัดระบบ โครงสราง และกระบวนการจดั การศกึ ษาใหยึดหลักที่สำคัญขอ หนงึ่ คอื มีการกำหนดมาตรฐาน
การศึกษา และจัดระบบประกันคุณภาพการศึกษาทุกระดับและประเภท และมาตรา 48 ใหหนวยงานตนสังกัดและ
สถานศึกษาจัดใหมรี ะบบประกนั คุณภาพภายในสถานศกึ ษา และใหถอื วาการประกันคุณภาพภายในเปน สวนหน่ึงของ
การบริหารการศึกษาที่ตองดำเนินการอยางตอเนื่อง โดยมีการจัดทำรายงานประจำปเสนอตอหนวยงานตนสังกัด
หนว ยงานทเี่ กย่ี วขอ ง และเปดเผยตอสาธารณชน เพือ่ นำไปสกู ารพฒั นาคณุ ภาพมาตรฐานการศกึ ษา และเพอื่ เปนการ
รองรบั การประกันคุณภาพภายนอก
ฉะนนั้ อาศยั อำนาจตามความในมาตรา 9 (3) มาตรา 48 แหงพระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแหงชาติ พ.ศ. 2542
และที่แกไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2) พ.ศ. 2545 กฎกระทรวงการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2561 และประกาศ
กระทรวงศึกษาธิการ เรื่องใหใชม าตรฐานการศึกษา ระดบั ปฐมวัย ระดบั การศึกษาขน้ั พ้นื ฐาน และระดับการศึกษาข้ัน
พื้นฐานศูนยการศึกษาพิเศษ ประกอบกับมติคณะกรรมการการบริหารโรงเรียนโชคชัยรังสิต ในการประชุม ครั้งที่
2/2564 เมื่อวันที่ 11 มีนาคม 2564 โรงเรียนโชคชัยรังสิต จึงประกาศใหใชมาตรฐานการศึกษาระดับการศึกษาขั้น
พน้ื ฐานและกำหนดคาเปา หมายความสำเร็จตามมาตรฐานการศกึ ษา ระดับการศึกษาขนั้ พืน้ ฐาน ตามเอกสารแนบทาย
ประกาศนี้ เพื่อเปนเปาหมายในการพัฒนาคุณภาพมาตรฐานการศึกษาการประเมินคุณภาพภายในและเพื่อใชเปน
หลักในการเทยี บเคยี งสำหรับการสง เสริมและกำกับดูแลในการพฒั นาคุณภาพการศึกษาการตรวจสอบการประเมินผล
และการประกันคณุ ภาพทางการศกึ ษาใหบ รรลุความสำเรจ็ ตามเปาหมายทกี่ ำหนด ตามเอกสารแนบทายประกาศฉบับนี้

ประกาศ ณ วันท1ี่ 1 มนี าคม พ.ศ. 2564

…………………………………………
(นายอดุ ม ปจจะมลู )

ผูอ ำนวยการโรงเรยี นโชคชยั รังสิต

รายงานคณุ ภาพปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรงั สิต 53

มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา ระดบั ปฐมวัย
โรงเรยี นโชคชัยรังสิต

..............................................................................................................................................................................
มาตรฐานการศึกษา ระดับปฐมวัย พ.ศ. 2561 มีจำนวน 3 มาตรฐาน ไดแก

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเดก็
1.1 มีพัฒนาการดา นรา งกาย แขง็ แรง มีสุขนิสัยทด่ี ี และดูแลความปลอดภยั ของตนเองได
1.2 มีพฒั นาการดานอารมณ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณได
1.3 มีพฒั นาการดานสงั คม ชว ยเหลือตนเอง และเปน สมาชกิ ที่ดีของสังคม
1.4 มีพัฒนาการดานสติปญญา สื่อสารได มีทกั ษะคิดพ้ืนฐาน และแสวงหาความรไู ด

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
2.1 มีหลกั สูตรครอบคลมุ พัฒนาการท้ัง 4 ดา น สอดคลองกับบริบทของทอ งถิน่
2.2 จดั ครใู หเพียงพอกับชัน้ เรียน
2.3 สง เสรมิ ใหครูมคี วามเช่ียวชาญดา นการจดั ประสบการณ
2.4 จดั สภาพแวดลอมและสื่อเพื่อการเรยี นรู อยางปลอดภัย และเพียงพอ
2.5 ใหบ รกิ ารส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศและสอื่ การเรียนรเู พ่ือสนบั สนนุ การจดั
ประสบการณ
2.6 มีระบบบรหิ ารคุณภาพทเี่ ปด โอกาสใหผูเ กยี่ วขอ งทุกฝา ยมีสวนรว ม

มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณท ่เี นน เดก็ เปนสำคญั
3.1 จัดประสบการณท่สี งเสรมิ ใหเ ดก็ มพี ฒั นาการทกุ ดานอยางสมดุลเต็มศักยภาพ
3.2 สรางโอกาสใหเ ดก็ ไดร ับประสบการณตรง เลน และปฏบิ ตั อิ ยา งมีความสุข
3.3 จัดบรรยากาศท่เี อื้อตอการเรียนรใู ชสอ่ื และเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมกบั วยั
3.4 ประเมนิ พัฒนาการเด็กตามสภาพจริงและนำผลการประเมนิ พัฒนาการเดก็ ไป
ปรับปรุงการจดั ประสบการณและพฒั นาเด็ก

รายงานคณุ ภาพปการศกึ ษา 2564 โรงเรียนโชคชัยรงั สิต 54

มาตรฐานการศกึ ษาของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน
โรงเรยี นโชคชัยรังสิต

มาตรฐานการศกึ ษา ระดบั การศึกษาข้นั พน้ื ฐาน พ.ศ. 2564 มจี ำนวน 3 มาตรฐาน ไดแ ก
มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผเู รียน
1.1 ผลสมั ฤทธทิ์ างวิชาการของผเู รยี น
1.2 คณุ ลกั ษณะท่ีพงึ ประสงคของผูเรยี น
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเี่ นนผูเรยี นเปนสำคัญ

แตล ะมาตรฐานมรี ายละเอียด ดังนี้

มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผเู รยี น
1.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวชิ าการของผเู รียน
1) ความสามารถในการอาน การเขียน การส่อื สารและการคดิ คำนวณ
2) ความสามารถในการคิดวเิ คราะห คดิ อยางมวี ิจารณญาณ อภิปราย แลกเปล่ียน
ความคิดเหน็ และแกป ญ หา
3) ความสามารถในการสรางนวตั กรรม
4) ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร
5) ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา
6) มคี วามรู ทักษะพื้นฐาน และเจตคตทิ ด่ี ีตอ งานอาชีพ
1.2 คณุ ลกั ษณะทีพ่ ึงประสงคของผูเรียน
1) การมคี ุณลกั ษณะและคานยิ มทด่ี ีตามทสี่ ถานศึกษากำหนด
2) ความภมู ิใจในทอ งถิ่นและความเปนไทย
3) การยอมรับที่จะอยูรวมกนั บนความแตกตา งและหลากหลาย
4) สขุ ภาวะทางรา งกาย และลักษณะจิตสงั คม

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
2.1 มีเปา หมาย วสิ ัยทัศน และพนั ธกิจท่ีสถานศกึ ษากำหนดชดั เจน
2.2 มีระบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา
2.3 ดำเนนิ งานพฒั นาวชิ าการทีเ่ นนคณุ ภาพของผูเรยี นรอบดาน ตามหลกั สูตรสถานศกึ ษา
และทกุ กลุมเปา หมาย
2.4 พัฒนาครูและบุคลากรใหม ีความเชีย่ วชาญทางวิชาชพี
2.5 จัดสภาพแวดลอ มทางกายภาพและสงั คมที่เอื้อตอการจดั การเรียนรอู ยางมคี ุณภาพ
2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่อื สนับสนนุ การบรหิ ารจดั การและการจัดการเรียนรู

รายงานคุณภาพปการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรังสติ 55

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี นนผเู รยี นเปน สำคญั
3.1 จัดการเรียนรูผานกระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิจรงิ และสามารถนำไปประยกุ ตใ ชในชีวติ ได
3.2 ใชส ื่อ เทคโนโลยสี ารสนเทศและแหลงเรยี นรทู ีเ่ ออื้ ตอ การเรียนรู

3.3 มีการบรหิ ารจัดการช้นั เรียนเชงิ บวก

3.4 ตรวจสอบและประเมินผเู รียนอยา งเปน ระบบ และนำผลมาพัฒนาผูเรียน

3.5 มีการแลกเปลีย่ นเรียนรแู ละใหขอ มลู สะทอ นกลบั เพือ่ พฒั นาและปรับปรงุ การจดั การเรยี นรู

รายงานคณุ ภาพปการศึกษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรังสิต 56

การกำหนดคา เปาหมายแนบทา ยประกาศโรงเรยี นโชคชยั รงั สติ
เร่ือง การกำหนดคาเปาหมายการพฒั นาตามมาตรฐานการศกึ ษาของสถานศกึ ษา

ระดับปฐมวัยเพ่อื การประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา

..............................................................................................................................................................................

1. คาเปาหมายการพัฒนาความสำเรจ็ ตามมาตรฐานการศึกษา

มาตรฐานการศกึ ษา คา เปาหมาย
(ระดับคณุ ภาพ)
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพผเู รียน
1.1 มพี ัฒนาการดา นรางกาย ดเี ลิศ
1.2 มพี ัฒนาการดา นอารมณ (ระดับ 4)
1.3 มีพัฒนาการดานสังคม
1.4 มีพฒั นาการดา นสตปิ ญ ญา ยอดเยย่ี ม (ระดบั 5)
ยอดเยี่ยม (ระดบั 5)
มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจดั การ
มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณท่ีเนนเดก็ เปน สำคญั

2. เกณฑการตัดสนิ ระดับคณุ ภาพ

รอยละทไี่ ด เทยี บระดบั คุณภาพ ความหมาย
รอ ยละ 90 - 100 5 ยอดเย่ยี ม
รอยละ 80 - 89 4 ดเี ลศิ
รอ ยละ 70 - 79 3 ดี
รอยละ 60 - 69 2 ปานกลาง
ต่ำกวา รอ ยละ 60 1 กำลังพฒั นา

รายงานคณุ ภาพปการศึกษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรังสติ 57

การกำหนดคาเปาหมายแนบทายประกาศโรงเรียนโชคชัยรังสติ
เร่ือง การกำหนดคาเปา หมายการพัฒนาตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

ระดับการศึกษาขนั้ พื้นฐานเพอ่ื การประกนั คุณภาพภายในสถานศึกษา

1. คา เปา หมายการพัฒนาความสำเรจ็ ตามมาตรฐานการศกึ ษา

มาตรฐานการศึกษา คาเปา หมาย
(ระดับคณุ ภาพ)
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผเู รยี น
1.1 สมั ฤทธิท์ างวิชาการของผูเ รียน ยอดเยี่ยม
1.2 คุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงคข องผเู รยี น (ระดับ 5)

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ ยอดเยีย่ ม
(ระดับ 5)
มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนท่ีเนน ผเู รียนเปน สำคัญ ยอดเยีย่ ม
(ระดับ 5)

2. เกณฑการตัดสนิ ระดบั คุณภาพ

รอ ยละทีไ่ ด เทยี บระดบั คุณภาพ ความหมาย
รอยละ 90 - 100 5 ยอดเย่ยี ม

รอ ยละ 80 - 89 4 ดีเลศิ

รอยละ 70 - 79 3 ดี

รอยละ 60 - 69 2 ปานกลาง

ต่ำกวา รอ ยละ 60 1 กำลังพัฒนา

รายงานคุณภาพปการศึกษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรงั สิต 58

ตัวชว้ี ัดและคา เปาหมายความสำเร็จตามประเด็นพิจารณา
ของมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาระดับการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผเู รยี น จำนวน 10 ประเดน็ การพิจารณา ระดบั คุณภาพ ยอดเยีย่ ม
1.1 ประเด็นการพิจารณาดา นผลสมั ฤทธทิ์ างวชิ าการของผเู รียน จำนวน 6 ประเดน็ การพิจารณา

ระดับคณุ ภาพ ดมี าก

1.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างวิชาการของผูเรียน

1) มคี วามสามารถในการอาน การเขยี น การส่อื สาร และการคิดคำนวณ

1.1 นกั เรยี นรอยละ 85 มคี วามสามารถในการอา น การเขยี นภาษาไทย อยใู นระดับผานตามเกณฑ

การประเมินของสถานศกึ ษา

1.2 นกั เรยี นรอยละ 95 ผานการประเมินสมรรถนะสำคัญของผูเรยี น ดานความสามารถในการ

ส่อื สารในระดับยอดเย่ียม
1.3 นกั เรยี นรอ ยละ 85 มีความสามารถการส่อื สาร การนำเสนอผลงานไดตามเกณฑข องสถานศกึ ษา

1.4 นกั เรยี นรอ ยละ 80 มีความสามารถในการสือ่ สารภาษาอังกฤษ ไดตามเกณฑข องสถานศึกษา

1.5 นักเรยี นรอ ยละ 90 มคี วามสามารถในการคิดคำนวณ อยูในระดับยอดเยี่ยม ตามเกณฑการ

ประเมินของสถานศึกษา
2) มคี วามสามารถในการวเิ คราะหและคิดอยางมีวจิ ารณญาณ อภปิ ราย แลกเปลย่ี นความคิดเหน็

และแกปญ หา
2.1 นักเรียนรอ ยละ 85 ผา นการประเมินการอาน คิดวิเคราะห อยูในระดบั ดีเลศิ

2.2 นกั เรียนรอยละ 85 ผา นการประเมินทักษะการคดิ แกป ญหา และอธิบายเหตุผลไดใ นระดบั ดเี ลศิ
3) มคี วามสามารถในการสรา งนวัตกรรม

3.1 นักเรียนรอยละ 85 มีผลงานจากการทำโครงงาน/สิ่งประดษิ ฐ และสามารถอธบิ ายหลกั การ

แนวคดิ ขั้นตอนการทำงาน และปญ หาอปุ สรรคของการทำงานได
4) มีความสามารถในการใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร

4.1 นักเรยี นรอ ยละ 90 มีความสามารถในการสืบคนขอ มลู จากอนิ เตอรเน็ต และสรปุ ความรูได

ดวยตนเอง และอางองิ แหลงขอ มูลท่ไี ดจากการสืบคนทางเทคโนโลยสี ารสนเทศ

4.2 นักเรียนรอยละ 85 ผานการประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู รยี น ดานความสามารถในการใช

เทคโนโลยี ในระดบั ดีเลิศ
5) มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา

5.1 นกั เรยี นรอ ยละ100 มผี ลการเรียนเฉลี่ยตามหลกั สตู รสถานศึกษามากกวา ระดับ 2 ขึน้ ไป
6) มีความรู ทักษะพื้นฐานและเจตคตทิ ด่ี ีตอ งานอาชพี

6.1 นักเรียนรอยละ 85 มคี วามรู ทักษะพืน้ ฐานและเจตคติที่ดีตอ งานอาชีพ

6.2 นกั เรียนรอยละ 100 Portfolio เพ่ือการศึกษาตอ

รายงานคุณภาพปการศึกษา 2564 โรงเรียนโชคชัยรังสิต 59

1.2 ประเดน็ การพิจารณาดา นคุณลกั ษณะทพี่ ึงประสงคของผูเรยี น จำนวน 4 ประเด็นการพิจารณา

ระดบั คณุ ภาพ ยอดเย่ียม

1.2 คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงคของผูเรียน
1) การมคี ณุ ลักษณะและคานยิ มทีด่ ีตามทีส่ ถานศึกษากำหนด
1.1 นกั เรยี นรอ ยละ100 ผา นการประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงคใ นระดับยอดเยยี่ ม
1.2 นกั เรยี นรอ ยละ95 มีความรับผดิ ชอบ มวี นิ ัย มีภาวะผนู ำและมจี ิตอาสา
2) ความภูมิใจในทองถ่ินและความเปนไทย
2.1 นักเรียนรอ ยละ100 รวมกิจกรรมตามประเพณี วนั สำคญั และทองถิ่น
2.2 นกั เรียนรอยละ100 มพี ฤตกิ รรมทีแ่ สดงออกถงึ ความรักในสถาบันหลักของชาติ และยดึ มนั่ การ
ปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั ริยเ ปน ประมขุ
2.3 นักเรยี นรอ ยละ100 มพี ฤตกิ รรมทีแ่ สดงออกถึงความรกั และภมู ใิ จในความเปนไทย ประเพณี
วฒั นธรรมและทองถิ่น
3) การยอมรับท่ีจะอยูรวมกนั บนความแตกตา งและหลากหลาย
3.1 นักเรียนรอ ยละ100 อยรู วมกันอยา งมคี วามสุขบนความแตกตา งทางวัฒนธรรม/ความคดิ เห็นท่ี
แตกตาง
3.2 นกั เรยี นรอยละ100 มีทศั นคตทิ ี่ดีตอบา นเมือง มหี ลักคิดท่ถี ูกตอง และเปน พลเมืองท่ดี ีของชาติ
และเปน พลเมอื งโลกทด่ี ี มีคุณธรรมจรยิ ธรรม
4) สขุ ภาวะทางรางกาย และจิตสังคม
4.1 นกั เรยี นรอยละ90 มนี ้ำหนกั สวนสูง และพฒั นาการทางรางกาย เจริญเติบโตตามเกณฑ
มาตรฐานของกรมอนามยั กระทรวงสาธารณสขุ
4.2 นกั เรียนรอ ยละ90 มีสมรรถภาพทางกายตามเกณฑมาตรฐานของกรมพลศึกษา หรอื สำนกั งาน
กองทุนสนับสนนุ การสรางเสริมสขุ ภาพ (สสส.) ทุกขอ
4.3 นักเรยี นรอยละ90 มีสุขภาพแข็งแรง แตง กายสะอาดเรียบรอ ย เครือ่ งใชสวนตวั สะอาด และ
ปฏิบตั ติ นตามสุขบัญญตั ิ 10 ประการ
4.4นักเรียนรอ ยละ100หลีกเลย่ี งจากสงิ่ มอมเมาปญ หาทางเพศการทะเลาะววิ าทและอบายมขุ ทกุ ชนดิ
4.5 นกั เรยี นรอ ยละ97 มีความรู ทกั ษะในการปองกนั ตนเองจากภยั คกุ คามรปู แบบใหม
4.6 นักเรียนรอยละ90 มพี ฤตกิ รรมทีแ่ สดงออกในการดำเนนิ ชีวิตทเ่ี ปน มติ รกบั ส่ิงแวดลอ มและมีจติ
สาธารณะ
4.7 นกั เรียนรอยละ95 ผา นการประเมินสมรรถนะสำคัญของผูเรียน ดานความสามารถในการใช
ทักษะชีวิต ในระดบั ยอดเยีย่ ม

รายงานคณุ ภาพปการศึกษา 2564 โรงเรียนโชคชัยรังสิต 60

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ 6 ประเด็นการพิจารณา

ระดับคุณภาพดีเลิศ
2.1 มีเปาหมาย วสิ ยั ทัศนและพนั ธกิจท่ีสถานศกึ ษากำหนดชัดเจน สอดคลอ งกบั บริบทของสถานศกึ ษา

สามารถปฏิบตั ิจรงิ อยใู นระดบั ดเี ลศิ
2.2 มรี ะบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาท่ีสง ผลตอ การพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาตามมาตรฐานของ

สถานศกึ ษาและไดกำหนดคาเปาหมายความสำเรจ็ ไว อยใู นระดบั ดเี ลิศ
2.3 มีการดำเนนิ งานพัฒนาวิชาการท่ีเนน คุณภาพผูเ รยี นอยางรอบดา นตามหลักสูตรสถานศกึ ษาและทุก

กลมุ เปาหมาย อยูในระดบั ดีเลิศ
2.4 มกี ารพัฒนาครูและบุคลากรใหมีความเชี่ยวชาญทางวชิ าชีพ อยใู นระดับดีเลศิ
2.5 มีการจัดสภาพแวดลอ มทางกายภาพและสังคมทเ่ี ออื้ ตอการจัดการเรยี นรูอยา งมีคณุ ภาพ
2.6 มกี ารจดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพือ่ สนบั สนุนการบริหารจัดการและการจดั การเรยี นรู อยูในระดบั ดีเลศิ

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนทเี่ นนผเู รยี นเปน สำคัญ 5 ประเดน็ การพิจารณา

ระดับคณุ ภาพยอดเยีย่ ม
3.1 จัดการเรียนรผู านกระบวนการคดิ และปฏบิ ตั จิ รงิ และสามารถนำไปประยกุ ตใชใ นชวี ติ ได

- ครูรอยละ100 ของทุกกลุมสาระการเรียนรู จดั การเรยี นรเู นน กระบวนการคดิ และใหผูเ รียนฝก
ปฏิบตั ิ

จริงตามมาตรฐานการเรียนรู ตัวชี้วดั ของหลกั สูตรสถานศกึ ษา และสามารถนำไปประยุกตใ ชในชวี ติ
ได
3.2 ใชส ่อื เทคโนโลยีสารสนเทศและแหลง เรยี นรทู ่เี อือ้ ตอการเรียนรู

- ครรู อ ยละ100 ของทุกกลุม สาระการเรียนรู ใชสอ่ื การเรียนรูที่หลากหลาย ใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศ
และ

แหลง เรยี นรู ภมู ิปญ ญาทอ งถน่ิ ทเี่ ออื้ ตอการเรียนรู
3.3 มกี ารบรหิ ารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก

- ครรู อยละ100 มกี ารบรหิ ารจดั ชนั้ เรียนเชงิ บวก มปี ฏสิ มั พันธเ ชิงบวก สง ผลใหนักเรยี นรักการเรียนรู
3.4 ตรวจสอบและประเมินผูเรยี นอยางเปน ระบบและนำผลมาพัฒนาผเู รยี น

- ครูรอ ยละ100 มีการตรวจสอบและประเมนิ ผูเรียนอยางเปน ระบบและใหข อมลู ยอ นกลับ นำผลมา
พัฒนาผูเรยี น
- ครรู อ ยละ100 มีเครื่องมอื วัดและวิธกี ารประเมนิ ผลท่เี หมาะสมกับเปา หมายของการเรยี นรู
3.5 มีการแลกเปลีย่ นเรยี นรแู ละใหขอ มูลสะทอนกลับเพอ่ื พฒั นาและปรบั ปรุงการจัดการเรยี นรู
- ครูรอยละ100 และผทู มี่ ีสวนเก่ยี วขอ งมีการแลกเปลี่ยนเรียนรแู ละใหขอ มูลสะทอนกลับเพอ่ื พฒั นา
และ
ปรับปรุงการจดั การเรยี นรู

รายงานคณุ ภาพปการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรงั สติ 61

เกณฑการพิจารณาการกำหนดคา เปา หมายตามมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนโชคชัยรงั สติ
มาตรฐานท่ี 1 ดา นคณุ ภาพผเู รียน

1.1 ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผูเ รียน

เกณฑร ะดับคุณภาพ (คา เฉล่ียคิดเปน รอ ยละ 90 ข้นึ ไป)
ระดับ 5 หมายถึง ยอดเย่ียม (คาเฉล่ียคิดเปนรอยละ 80-89)
ระดบั 4 หมายถึง ดีเลิศ (คาเฉลย่ี คิดเปนรอ ยละ 60-79)
ระดบั 3 หมายถงึ ดี (คา เฉลยี่ คิดเปน รอ ยละ 40-59)
ระดบั 2 หมายถึง ปานกลาง (คาเฉล่ยี คิดเปนรอยละนอ ยกวา 40)
ระดบั 1 หมายถงึ กำลงั พัฒนา

ขอ ตัวบง ชี้ ความถแ่ี ละระดับคณุ ภาพ ระดับ เทยี บกบั
ตวั บงช้ี คาเฉลย่ี คุณภาพ เปา หมาย

54321

1.1.1 นักเรียนมคี วามสามารถในการอา น การเขียน การสื่อสาร  4 ดีเลิศ เทา กบั

และการคดิ คำนวณ

1.1.2 นักเรียนมคี วามสามารถในการคิดวเิ คราะห คิดอยางมี  4 ดเี ลศิ เทากับ
วิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ และ

แกป ญหาได

1.1.3 นกั เรยี นมคี วามสามารถในการสรา งนวตั กรรม มีการ

เชอ่ื มโยงองคความรูและประสบการณแ ละมกี ารนำมาใช  4 ดีเลิศ เทากบั
ในการสรางสรรคส ง่ิ ใหมๆอาจเปนแนวความคดิ โครงงาน

โครงการ ชน้ิ งาน ผลผลิต

1.1.4 นักเรยี นมีความสามารถในการใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศ

และการสื่อสารเพอื่ พฒั นาตนเอง และสงั คมในดา นการ  4 ดีเลศิ เทา กบั

เรยี นรู การสอ่ื สาร การทำงาน อยา งสรา งสรรค และมี

คณุ ธรรม

1.1.5 นกั เรียนมผี ลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลักสูตร 5 ยอดเย่ยี ม เทา กับ
สถานศกึ ษา มคี วามกาวหนา ในการเรยี นรูจ ากพ้ืนฐานเดิม 

มีความรู ความเขา ใจในทักษะกระบวนการตา งๆ

1.1.6 นักเรยี นมคี วามรู ทกั ษะพ้นื ฐานในการจดั การ มีเจตคติที่ดี 

พรอมท่ีจะศกึ ษาตอในระดับชนั้ ท่สี งู ขึน้ พรอมในการ 5 ยอดเย่ยี ม เทากบั

ทำงานหรืองานอาชพี

สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 1.1 คา เฉล่ยี รวม คา เฉล่ยี รวม ระดับคุณภาพ
คิดเปน รอยละ

4.33 86.67 4

รายงานคุณภาพปการศกึ ษา 2564 โรงเรียนโชคชัยรงั สติ 62

1.2 คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข องผเู รียน (คาเฉล่ียคิดเปน รอ ยละ 90 ข้ึนไป)
(คาเฉลี่ยคิดเปน รอ ยละ 80-89)
เกณฑร ะดับคณุ ภาพ (คาเฉลย่ี คิดเปน รอ ยละ 60-79)
ระดบั 5 หมายถึง ยอดเยีย่ ม (คาเฉลยี่ คิดเปน รอ ยละ 40-59)
ระดับ 4 หมายถงึ ดเี ลิศ (คาเฉล่ยี คิดเปน รอยละนอยกวา 40)
ระดบั 3 หมายถึง ดี
ระดบั 2 หมายถึง ปานกลาง
ระดบั 1 หมายถึง กำลังพัฒนา

ความถี่และระดับคุณภาพ คา เฉลยี่ ระดับ เทียบกับ
ขอ ตัวบง ชี้ ตัวบง ช้ี คณุ ภาพ เปา หมาย

54321

1.2.1 นกั เรียนมีคุณลักษณะและคานิยมท่ดี ตี ามท่ีสถานศกึ ษา

กำหนด เปน ผมู คี ุณธรรม จรยิ ธรรมเคารพในกฎกตกิ าของ  5 ยอดเยย่ี ม เทา กับ

สถานศกึ ษา

1.2.2 นกั เรียนมีความภูมิใจในทองถนิ่ เห็นคณุ คาของความเปน  4 ดีเลศิ นอยกวา
ไทย มีสว นรว มในการอนุรกั ษวัฒนธรรม ประเพณแี ละภมู ิ

ปญ ญาไทย

1.2.3 นักเรยี นสามารถอยรู วมกนั บนความแตกตา งระหวาง

บุคคลในดา นเพศ วยั เชอ้ื ชาติ ศาสนา ภาษา วฒั นธรรม  5 ยอดเยย่ี ม เทา กับ

และประเพณี

1.2.4 นกั เรียนมีสขุ ภาวะทางรางกาย และจิตสงั คม มีการรักษา

สุขภาพกาย สุขภาพจิต อารมณ สงั คม และแสดงออก  5 ยอดเย่ียม เทากับ

อยางเหมาะสม

สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 1.2 คา เฉล่ียรวม คา เฉลี่ยรวม ระดบั คุณภาพ
คิดเปนรอ ยละ

4.75 95 5

รายงานคณุ ภาพปการศึกษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรังสิต 63

มาตรฐานที่ 2 ดานกระบวนการบริหารและการจัดการ

เกณฑระดับคณุ ภาพ (คา เฉลย่ี คิดเปนรอ ยละ 90 ขึน้ ไป)
ระดบั 5 หมายถงึ ยอดเยย่ี ม (คาเฉล่ียคิดเปนรอ ยละ 80-89)
ระดับ 4 หมายถึง ดีเลศิ (คา เฉลยี่ คิดเปน รอ ยละ 60-79)
ระดบั 3 หมายถงึ ดี (คาเฉลยี่ คิดเปนรอยละ 40-59)
ระดบั 2 หมายถึง ปานกลาง (คาเฉลี่ยคิดเปนรอยละนอ ยกวา 40)
ระดบั 1 หมายถึง กำลงั พฒั นา

ความถแี่ ละระดบั คณุ ภาพ ระดับ เทยี บกบั
คุณภาพ เปา หมาย
ขอ ตัวบงช้ี ตวั บงชี้ คา เฉล่ีย

54321

2.1 สถานศึกษามเี ปา หมาย วิสัยทัศน และพนั ธกิจท่กี ำหนดไว

ตรงกบั วัตถปุ ระสงคข องแผนการศึกษาชาติ และ  4 ดีเลิศ เทา กบั

สอดคลอ งกับความตองการของชุมชน ทองถิ่นอยางชัดเจน

2.2 พฒั นาวิชาการท่ีเนนผเู รียนทุกกลมุ เปา หมายทุกคนและ  4 ดเี ลศิ เทากับ

ดำเนินการอยา งเปนรูปธรรม

2.3 พฒั นาครแู ละบคุ ลากรใหมคี วามเช่ยี วชาญทางวิชาชีพ มี  4 ดีเลศิ เทา กบั

ความรคู วามสามารถและทกั ษะตามมาตรฐานตำแหนง

2.4 บรหิ ารจัดการขอ มูลสารสนเทศทีม่ คี วามถูกตอง ครบถว น

ทนั สมัย นำไปประยุกตใชไ ด และดำเนินการอยางเปน  4 ดีเลศิ เทา กบั

ระบบ

2.5 จัดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงั คมทด่ี ีและกระตนุ  5 ยอดเยย่ี ม เทากบั

ใหผเู รียนใฝเรียนรู ทว่ั ถงึ ทุกกลุม เปา หมาย

2.6 ผูเกยี่ วของทุกฝา ยมีสวนรวมและมีเครือขายความรวมมอื

ในการรว มรบั ผิดชอบตอ ผลการจดั การศกึ ษาใหมคี ณุ ภาพ  4 ดเี ลิศ เทา กับ

และไดมาตรฐาน

สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 คาเฉลย่ี รวม คา เฉล่ยี รวม สรปุ ระดบั คุณภาพ
คิดเปน รอยละ ดา นท่ี 2

4.16 83.33 4

รายงานคณุ ภาพปการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรงั สิต 64

มาตรฐานที่ 3 ดา นกระบวนการจัดการเรยี นการสอนทเ่ี นน ผเู รยี นเปนสำคัญ

เกณฑระดบั คุณภาพ (คาเฉลยี่ คิดเปนรอ ยละ 90 ขนึ้ ไป)
ระดับ 5 หมายถงึ ยอดเยย่ี ม (คา เฉลีย่ คิดเปนรอยละ 80-89)
ระดบั 4 หมายถึง ดีเลศิ (คา เฉล่ียคิดเปน รอ ยละ 60-79)
ระดับ 3 หมายถงึ ดี (คาเฉลยี่ คิดเปน รอ ยละ 40-59)
ระดับ 2 หมายถงึ ปานกลาง (คาเฉลี่ยคิดเปน รอ ยละนอยกวา 40)
ระดับ 1 หมายถงึ กำลงั พฒั นา

ความถีแ่ ละระดบั คณุ ภาพ ระดับ เทยี บกับ
คุณภาพ เปาหมาย
ขอ ตวั บงช้ี ตวั บงช้ี คาเฉลยี่

54321

3.1 จัดการเรยี นรผู านกระบวนการคดิ และปฏิบตั จิ รงิ ตาม

มาตรฐานการเรียนรู ตวั ชว้ี ัดของหลักสตู รสถานศกึ ษา มี  4 ดีเลศิ นอยกวา
แผนการจดั การเรียนรูท ีส่ ามารถนำไปจดั กิจกรรมไดจรงิ

และสามารถนำไปประยุกตใชในชีวิตได มนี วัตกรรมในการ

จัดการเรียนรแู ละมีการเผยแพร

3.2 ใชสือ่ เทคโนโลยีสารสนเทศ และแหลงเรียนรู รวมทง้ั ภมู ิ  4 ดีเลิศ นอยกวา
ปญญาทอ งถนิ่ ที่เออื้ ตอ การเรียนรูโดยสรางโอกาสให

ผเู รียนไดแ สวงหาความรูดว ยตนเอง

3.3 ตรวจสอบและประเมินผเู รียนอยา งเปนระบบมีขน้ั ตอนโดย

ใชเครือ่ งมือและวิธกี ารวัดและประเมินผลท่ีเหมาะสมกับ  4 ดีเลศิ นอ ยกวา
เปา หมายในการจดั การเรียนรูใหข อมลู ยอนกลับแกผูเรยี น

และนำผลมาพัฒนาผูเรยี น

3.4 มกี ารบริหารจดั การชัน้ เรยี นเชงิ บวก เด็กรักทีจ่ ะเรยี นรู  4 ดีเลิศ นอยกวา

และเรียนรูรว มกันอยางมคี วามสขุ

3.5 มีชมุ ชนแหง การเรียนรูทางวชิ าชพี ระหวางครูและ

ผูเกี่ยวของเพอื่ พฒั นาและปรับปรุงการจัดการเรียนรู ครู  4 ดีเลิศ นอ ยกวา
และผูเกี่ยวขอ ง มีการแลกเปลี่ยนเรยี นรูและใหขอมูล

สะทอนกลับเพือ่ พัฒนาและปรบั ปรุงการจดั การเรยี นรู

สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 3 คา เฉลี่ยรวม คาเฉล่ียรวม สรปุ ระดบั คุณภาพ
คิดเปนรอ ยละ ดา นที่ 3

4 80 4

รายงานคณุ ภาพปการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรังสิต 65

ระเบียบวาระการประชมุ คณะกรรมการบรหิ ารโรงเรยี นโชคชัยรังสติ
คร้งั ท่ี 1/2564

วนั ศกุ ร ที่ 15 เดือน มิถุนายน พ.ศ. 2564
ณ หองประชุมโรงเรยี นโชคชัยรังสิต

รายชือ่ คณะกรรมการบรหิ าร ผมู าประชุม

1. นางพรพิมล แซซ ่ี ผรู ับใบอนญุ าต ประธานกรรมการ
2. นายบุญเสริม เข็มจนิ ดา
3. นางสาวสดุ ารัตน แซซ่ี ผูจัดการ กรรมการ
4. นางพิรพา อตุ ชี
5. นางสาวชตุ ิมา มูลคร ผทู รงคุณวฒุ ิ กรรมการ
6. นางสาวทิพยรัตนา มหาสนิท
7. นางสาวสณั หสดุ าภรณ รกั ษมะรุม ผูท รงคณุ วุฒิ กรรมการ
8. นางสาวประวีณน ุช พรพวงมะลยั
9. นายอุดม ปจจะมูล ผแู ทนผปู กครอง กรรมการ

ผูแทนผูปกครอง กรรมการ

ผูแทนครู กรรมการ

ผูแทนครู กรรมการและผชู วยเลขานุการ

ผอู ำนวยการ กรรมการและเลขานุการ

รายช่อื ผเู ขารวมประชมุ

1. นางพรพิมล แซซ ี่ ผูรบั ใบอนญุ าต ประธานกรรมการ
2. นายบุญเสริม เขม็ จนิ ดา
3. นางสาวสุดารตั น แซซ ่ี ผูจ ดั การ กรรมการ
4. นางพริ พา อตุ ชี
5. นางสาวชตุ ิมา มลู คร ผทู รงคณุ วุฒิ กรรมการ
6. นางสาวทพิ ยรตั นา มหาสนิท
7. นางสาวสณั หสดุ าภรณ รักษมะรุม ผูท รงคุณวฒุ ิ กรรมการ
8. นางสาวประวณี นชุ พรพวงมะลัย
9. นายอดุ ม ปจจะมูล ผูแ ทนผูปกครอง กรรมการ

ผแู ทนผูป กครอง กรรมการ

ผแู ทนครู กรรมการ

ผแู ทนครู กรรมการและผชู วยเลขานุการ

ผอู ำนวยการ กรรมการและเลขานุการ

เริ่มการประชมุ เวลา 08.30 น. 66
รายงานคุณภาพปก ารศึกษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรงั สิต

ระเบียบวาระที่ 1 เรอ่ื งทป่ี ระธานแจง ใหท ่ีประชมุ ทราบ

นางพรพิมล แซซี่ ประธานกลาวตอนรับคณะกรรมการ แจงใหคณะกรรมการทราบถึงการแพรระบาด
ของโรคติดตอเชื้อไวรัส COVID – 19 ในขณะนี้วา กระทรวงศึกษาธิการประกาศใหโรงเรียนเอกชนในระบบ
เปดเรียนออนไลน 100 เปอรเซ็น เพื่อปองกัน การแพรระบาดของโรคติดตอเชื้อไวรัส COVID – 19 อยาง
เครงครดั
มตทิ ป่ี ระชุม รบั ทราบ
ระเบยี บวาระที่ 2 เรอ่ื งรับรองรายงานการประชมุ ครั้งท่ี 1/2564
มตทิ ีป่ ระชุม รบั รองรายงานการประชมุ
ระเบยี บวาระท่ี 3 เรื่องเสนอเพ่อื ทราบ

นายอดุ ม ปจจะมลู ผอู ำนวยการแจง วา ขณะนีโ้ รงเรยี นไดด ำเนนิ มาตรการไปแลว ดังน้ี เชน
1. การจดั ทำคูมอื การปฏบิ ตั กิ ารของสถานศึกษาเพือ่ รองรบั การเปด เรียนในสถานการณแ พรระบาดของ

โรคตดิ ตอ เชอื้ ไวรัส COVID – 19

2. ประชมุ ชีแ้ จง สรางความรู ความเขาใจใหก ับบุคลากรทกุ ฝา ยใหตระหนักถึงความสำคัญและอนั ตราย

การปองกันโรคตดิ ตอ เชอ้ื ไวรัส COVID – 19

3. สรา งภมู ิคุม กันใหก ับบคุ ลากรทุกฝาย โดยฉีดวคั ซีนปองกัน COVID - 19

4. โรงเรียนไดจดั หาวสั ดุ อปุ กรณ น้ำยาฆาเชือ้ และสัญลกั ษณตา งๆ ตามมาตรการการปองกนั

5. แตง ต้งั บุคลากร ดูแลรับผดิ ชอบ สถานที่ อุปกรณ ทุกๆสถานท่ีใหปลอดโรค ปลอดภยั

อยางมีประสทิ ธิภาพ

6. โรงเรยี นใหค รู และบุคลากร ทกุ ๆคน ไดทราบแบบประเมนิ ตนเอง สำหรบั กจิ การโรงเรยี นในการ

ปอ งกันและควบคุมการแพรระบาดของโรคติดตอ เชือ้ ไวรสั COVID – 19

7. จดั แบบประเมนิ ตนเองของหนวยงานตน สังกัด และของกรมอนามัย เพือ่ เปน การเตรียมความพรอ ม

กอนเปดภาคเรยี นใหมีประสิทธภิ าพสูงสุด

มตทิ ่ปี ระชมุ รับทราบ

ระเบยี บวาระท่ี 4 เร่ืองเสนอพิจารณา
4.1 ผูอำนวยการแจง เม่ือวันที่ 11 มถิ ุนายน 2564 ไดเ ขา รวมการประชมุ ผบู รหิ ารโรงเรยี นเอกชนในระบบ

สังกัดศึกษาธิการจังหวัดปทุมธานี ระบบออนไลน (Zoom) โดยอาจารยนวลอนงค นวลเขียว นายกสมาคมผู
ประกอบวชิ าชพี ผบู รหิ ารการสถานศึกษาเอกชนตปทุมธานี โดยภาคเรียนท1่ี /2564 ใหโรงเรยี นเปดเรยี น
( On Air, Online, On Hand, On Demand) เทานั้น เพราะขณะนี้มรการแพรระบาดโควิค-19 ไดกลับมา
ระบาดอีกระลอกใหม ใหดรงเรียนเปดสอนตามความเหมาะสมของแตละสถานศึกษาถามีการเปลี่ยนแปลง
อยางไรจะแจงใหทราบอีกครั้ง สวนมาตรการชวยเหลือผูปกครองกระทรวงศึกษาธิการยังไมมีคำสั่งใหปฏิบัติ
กจิ กรรมการสอนตามปกติ
มตทิ ่ปี ระชุม เห็นชอบ

รายงานคณุ ภาพปการศึกษา 2564 โรงเรียนโชคชัยรงั สติ 67

ระเบยี บวาระที่ 5 เร่ืองอื่นๆ
มตทิ ีป่ ระชมุ - ไมมี -

เลิกประชุมเวลา 12.00 น.

……………………………………………………………………………..ผูบนั ทกึ การประชมุ
(นางสาวประวีณน ุช พรพวงมะลัย)
กรรมการและผูชวยเลขานกุ าร

……………………………………………………………………………..ผตู รวจรายงานการประชมุ
(นายอุดม ปจ จะมูล)
กรรมการและเลขานุการ

รายงานคุณภาพปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรงั สิต 68

รายงานการประชมุ คณะกรรมการบริหารโรงเรยี นโชคชยั รงั สิต
ครัง้ ท่ี 5 /2564

วันท่ี 15 มนี าคม พ.ศ. 2564 เวลา 13.00 – 15.00 น.
ณ หอ งประชุมโรงเรียนโชคชยั รังสิต

................................................................................................................................................................................

รายช่ือคณะกรรมการบรหิ าร ผมู าประชุม

1. นางพรพิมล แซซ ี่ ผรู ับใบอนญุ าต ประธานกรรมการ
2. นายบญุ เสริม เข็มจินดา
3. นางสาวสุดารตั น แซซ ่ี ผจู ดั การ กรรมการ
4. นางพริ พา อุตชี
5. นางสาวชุติมา มูลคร ผทู รงคณุ วฒุ ิ กรรมการ
6. นางสาวทพิ ยรตั นา มหาสนิท
7. นางสาวสณั หสดุ าภรณ รกั ษมะรมุ ผทู รงคุณวฒุ ิ กรรมการ
8. นางสาวประวีณนชุ พรพวงมะลยั
9. นายอดุ ม ปจจะมูล ผแู ทนผูปกครอง กรรมการ
รายชื่อผเู ขารวมประชุม
ผแู ทนผปู กครอง กรรมการ

ผแู ทนครู กรรมการ.

ผูแ ทนครู กรรมการและผูชว ยเลขานุการ

ผอู ำนวยการ กรรมการและเลขานกุ าร

1. นางพรพิมล แซซี่ ผูร ับใบอนุญาต ประธานกรรมการ
2. นายบญุ เสริม เข็มจินดา
3. นางสาวสุดารัตน แซซี่ ผูจดั การ กรรมการ
4. นางพริ พา อตุ ชี
5. นางสาวชตุ มิ า มูลคร ผทู รงคณุ วุฒิ กรรมการ
6. นางสาวทิพยร ตั นา มหาสนทิ
7. นางสาวสัณหสุดาภรณ รกั ษมะรมุ ผูทรงคณุ วฒุ ิ กรรมการ
8. นางสาวประวณี น ุช พรพวงมะลยั
9. นายอดุ ม ปจจะมูล ผแู ทนผูป กครอง กรรมการ

ผูแทนผูปกครอง กรรมการ

ผแู ทนครู กรรมการ.

ผูแทนครู กรรมการและผูชว ยเลขานกุ าร

ผูอ ำนวยการ กรรมการและเลขานกุ า

เรม่ิ ประชุมเวลา 13.00 น. 69
รายงานคณุ ภาพปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนโชคชัยรังสติ

ระเบยี บวาระท่ี 1 เรอ่ื งท่ีประธานแจง เพ่อื ทราบ
นางพรพิมล แซซ ี่ ประธานกลา วตอนรับ แนะนำคณะกรรมการ และกลา วเปดประชุมตามระเบียบวาระการ

ประชมุ
ระเบียบวาระท่ี 2 เรือ่ งแจง เพอ่ื ทราบ

2.1 ผลการประเมนิ คณุ ภาพภายนอกของ สมศ.
ผูอำนวยการแจง วา การจัดทำรายงานการประเมินคุณภาพภายนอก : ผลการประเมนิ (SAR) ป

การศึกษา 2563ภายใตส ถานการณ COVID – 19 การศึกษาปฐมวัยและระดบั การศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน ผลการประเมนิ
ผา นทุกตัวชว้ี ดั ผลการประเมินคณุ ภาพภายนอกของ สมศ.ท้งั 3 ดาน ผานระดับดี ทัง้ ระดบั ปฐมวยั และขัน้ พืน้ ฐาน

มติท่ีประชุม รับทราบ
2.2 การจดั ทำรายงานคณุ ภาพการประเมินตนเองของสถานศกึ ษาปก ารศกึ ษา 2564

การจัดทำรายงานคณุ ภาพประจำปก ารศกึ ษา 2564 ผูอำนวยการแจงขณะน้ีไดจ ัดทำรายงานคณุ ภาพ
ประจำปการศกึ ษา 2564 เสร็จเรียบรอ ยแลวทั้งระดบั ปฐมวัย และข้ันพ้นื ฐาน ขอใหคณะกรรมการบริหารโรงเรียนโชค
ชยั รังสิต ไดล งนามรับรองการรายงานดังกลาว และมอบหมายงานใหคณะกรรมการบริหารทกุ ทา นไวเ ปนหลกั ฐาน และ
ศกึ ษา เพื่อใหคำแนะนำในปการศึกษาตอ ไป

ระเบียบวาระที่ 1 เรื่องอนื่ ๆ
- ไมมี -

มติที่ประชุม รบั ทราบ

ปด ประชมุ เวลา 15.00 น.

……………………………………………………………………………..ผูบนั ทึกการประชุม
(นางสาวประวณี น ชุ พรพวงมะลยั )
กรรมการและผชู ว ยเลขานุการ

……………………………………………………………………………..ผูตรวจรายงานการประชมุ 70
(นายอุดม ปจจะมลู )

กรรมการและเลขานุการ

รายงานคณุ ภาพปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนโชคชัยรังสิต

โรงเรยี นโชคชัยรังสิต
คำสงั่ ท่ี ๐๐๙/๒๕๖๔
เรือ่ ง การแตงตั้งคณะกรรมการบริหารโรงเรียนโชคชัยรงั สิต
.......................................................................................................................................................................

เพือ่ ใหการดำเนินการของโรงเรียนโชคชยั รงั สิตเปนไปตามพระราชบญั ญตั โิ รงเรยี นเอกชน พ.ศ.๒๕๕๐
ผรู บั ใบอนุญาตโรงเรียนโชคชัยรงั สติ อาศัยอำนาจตามความในมาตรา ๓๐ แหง พระราชบญั ญตั โิ รงเรียนเอกชน
พ.ศ. ๒๕๕๐ แตงต้งั คณะกรรมการบริหารโรงเรยี น ดงั ตอ ไปนี้

1. นางพรพิมล แซซ ี่ ผูร บั ใบอนญุ าต ประธานกรรมการ
2. นายบุญเสริม เข็มจินดา
3. นางสาวสุดารตั น แซซี่ ผูจัดการ กรรมการ
4. นางพริ พา อตุ ชี
5. นางสาวชตุ ิมา มูลคร ผูทรงคณุ วุฒิ กรรมการ
6. นางสาวทพิ ยร ัตนา มหาสนทิ
7. นางสาวสัณหสุดาภรณ รกั ษม ะรุม ผูทรงคณุ วุฒิ กรรมการ
8. นางสาวประวีณน ชุ พรพวงมะลยั
9. นายอดุ ม ปจจะมลู ผูแทนผูปกครอง กรรมการ

ผแู ทนผปู กครอง กรรมการ

ผแู ทนครู กรรมการ

ผูแทนครู กรรมการและผชู วยเลขานกุ าร

ผูอำนวยการ กรรมการและเลขานกุ าร

โดยคณะกรรมการบริหารโรงเรียนมีหนา ท่ีกำหนดไวพ ระราชบัญญัตโิ รงเรยี นเอกชน พ.ศ.๒๕๕๐
มาตรา ๓๑ และตามทร่ี ะบไุ วในตราสารจดั ต้งั โรงเรยี นโชคชยั รงั สิต และใหค ณะกรรมการมวี าระในการดำรง
ตำแหนง ๒ ป

สง่ั ณ วันท่ี ๓ กมุ ภาพันธ ๒๕๖๔

..............................................
( นางพรพมิ ล แซซ ่ี )
ผูรบั ใบอนญุ าต

ประธานกรรมการคณะกรรมการบรหิ ารโรงเรยี น

รายงานคณุ ภาพปก ารศึกษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรงั สติ 71

โรงเรยี นโชคชยั รังสติ

หนงั สือใหค วามเหน็ ชอบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา (SAR) ปก ารศกึ ษา พ.ศ. 2564

....................................................................................................................................................................
ตามมตทิ ปี่ ระชมุ คณะกรรมการบริหารโรงเรยี นโชคชัยรงั สติ ครั้งท่ี 5/2564 เมื่อวนั ที่ 15 มีนาคม 2564 ไดให
ความเห็นชอบรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ปก ารศึกษา พ.ศ. 2564 ท้งั น้ี ใหโรงเรยี นนำขอ มูลท่ี
ไดจากการประเมนิ ไปพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา และเผยแพรตอ หนวยงานทเี่ กย่ี วของและสาธารณชน

ลงชือ่ ..............................................
(นายอุดม ปจจะมลู )

ผอู ำนวยการโรงเรยี นโชคชยั รงั สติ

รายงานคุณภาพปก ารศึกษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรังสิต 72

คณะกรรมการบรหิ ารโรงเรียนโชคชัยรงั สิต

1. นางพรพมิ ล แซซี่ ผรู ับใบอนุญาต ประธานกรรมการ…………………..

2. นายบุญเสริม เข็มจินดา ผูจัดการ กรรมการ ………………………

3. นางสาวสุดารตั น แซซี่ ผูทรงคุณวุฒิ กรรมการ ………………………

4. นางพิรพา อตุ ชี ผทู รงคณุ วุฒิ กรรมการ ………………………

5. นางสาวชุตมิ า มลู คร ผแู ทนผูปกครอง กรรมการ ………………………

6. นางสาวทพิ ยรตั นา มหาสนทิ ผแู ทนผูปกครอง กรรมการ ………………………

7. นางสาวสณั หสดุ าภรณ รกั ษม ะรมุ ผแู ทนครู กรรมการ ……………………

8. นางสาวประวณี นุช พรพวงมะลัย ผูแทนครู กรรมการและผชู ว ยเลขานกุ าร ………………………….

9. นายอดุ ม ปจ จะมลู ผูอ ำนวยการ กรรมการและเลขานุการ …………………………

ใหความเหน็ ชอบในรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR)

ลงช่ือ..........................................
(นายอุดม ปจจะมลู )

ผูอำนวยการโรงเรยี นโชคชยั รังสติ

รายงานคุณภาพปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนโชคชัยรังสิต 73

โรงเรยี นโชคชยั รังสิต

คำสง่ั พเิ ศษ 1/2564

เรื่อง แตง ตั้งคณะกรรมการดำเนนิ งานการจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) สถานศึกษา
ระดบั ปฐมวัย ประจำปก ารศกึ ษา 2564

.........................................................................................................................................................

ตามที่พระราชบญั ญัติการศึกษาแหง ชาติ พ.ศ. 2542 กำหนดใหมีมาตรฐานและการประกันคุณภาพ

การศึกษา โดยมาตรา 47 กำหนดใหมีระบบประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพและมาตรฐาน

การศึกษาทุกระดับ ประกอบดวย ระบบประกันคุณภาพภายใน และระบบประกันคุณภาพภายนอก อีกทั้ง

มาตรา 48 ใหหนวยงานตนสังกัดและสถานศกึ ษาจัดใหมีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและใหถอื

วาการประกันคุณภาพภายในเปนสวนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศกึ ษาที่ตองดำเนินการอยา งตอเน่อื ง

โดยมีการจดั ทำรายงานประจำปเสนอตอ หนวยงานตนสงั กดั หนว ยงานทีเ่ ก่ยี วขอ งและเปด เผยตอ สาธารณชน

เพอื่ นำไปสกู ารพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานการศกึ ษา เพ่อื รองรับการประกนั คุณภาพภายนอก ประกอบกับ

กฎกระทรวงการประกนั คุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 ขอ 3 ใหสถานศึกษาแตละแหงจัดใหมีระบบประกัน

คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาใหเปนไปตาม

มาตรฐานการศกึ ษาแตละระดบั และประเภทการศึกษาท่ีรัฐมนตรวี าการกระทรวงศึกษาธกิ ารประกาศกำหนด

พรอมทั้งจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุงคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและ

ดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว จัดใหมีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา

และจัดสง รายงานผลการประเมินตนเองใหแ กห นวยงานตนสงั กัดหรอื หนว ยงานทก่ี ำกับดูแลสถานศึกษาเปน

ประจำทกุ ป

เพื่อใหการดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเปนไปอยางมีประสิทธิภาพ อาศัยอำนาจ

ตามความในมาตรา 39 แหงพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 กับ

มาตรา 27 แหงพระราชบัญญัติระเบียบขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 จึงแตงต้ัง

คณะกรรมการประกันคณุ ภาพการศึกษาภายในสถานศกึ ษา ประจำปการศึกษา 2564 ดงั นี้

1. คณะกรรมการอำนวยการ

1.1 นางพรพิมล แซซ ่ี ประธานกรรมการ

1.2 นายบุญเสริม เขม็ จนิ ดา รองประธานกรรมการ

1.3 นายอดุ ม ปจจะมูล กรรมการ

1.4 นางสาวสณั หสดุ าภรณ รกั ษม ะรมุ กรรมการ

1.5 นางสาวศศิรอ ร วิมาโร กรรมการ

1.6 นางสาวประวรี นุช พรพวงมาลัย กรรมการ

1.7 นางชนษิ ฐา โลหะพทิ ักษ กรรมการและเลขานกุ าร

1.8 นางสาวณปภชั พัชรกุลไชย กรรมการและผูชว ยเลขานกุ าร

รายงานคณุ ภาพปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนโชคชัยรังสิต 74

มหี นา ท่ี กำหนดนโยบาย หลกั เกณฑ วธิ กี ารและแนวปฏิบตั ติ า งๆ เพอ่ื สง เสริม สนบั สนนุ พัฒนา
การดำเนนิ การเกย่ี วกับการประกนั คณุ ภาพภายในสถานศึกษา

อำนวยการ กำกับ ติดตาม ใหคำปรึกษา แนะนำ ดูแลประสาน และพิจารณาตัดสิน แกไข

ปญ หาอุปสรรคตางๆ ใหก ารดำเนนิ การประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษาใหเปน ไปดว ยความเรียบรอย

2. คณะกรรมการดำเนนิ งาน ปจ จะมลู ประธานกรรมการ
2.1 นายอุดม รกั ษม ะรุม รองประธานกรรมการ
2.2 นางสาวสัณหสดุ าภรณ สายันหะ กรรมการ
2.3 นางสาวนิตยา หาญทะเล กรรมการ
2.4 นายไกรสร คนบญุ กรรมการ
2.5 นางสาวปณิตา จันทร กรรมการ
2.6 นางสาวณภัชนนั ท ชน่ื ใจ กรรมการ
2.7 นายพสิ ุทธดิ า วังบญุ คง กรรมการและเลขานุการ
2.8 นางสาววันเพ็ญ

หนาที่ 1. จัดทำแนวทางและวิธีการประกนั คุณภาพภายในดานการพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา การ
ติดตามและการประเมินคุณภาพการศกึ ษา

2. กำหนดมาตรฐานการพัฒนาคุณภาพ การตรวจสอบและการประเมินคุณภาพของ
สถานศึกษาเพอื่ นนำไปสกู ารปฏิบตั ิ

3. พัฒนาระบบและกลไกการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา เพื่อใชกำกับ ตรวจสอบ
และประเมนิ คุณภาพการศึกษาใหม ปี ระสิทธิภาพและภายใตกรอบนโยบายและหลักการ

4. จัดทำมาตรฐาน ตัวบงชี้คุณภาพในการพัฒนาคุณภาพตามพันธกิจของโรงเรียนให
ครบถว นตามมาตรฐานการประกันคุณภาพภายในของกระทรวงศึกษาธกิ าร และการประกันคุณภาพภายจอก
ของสำนักงานรบั รองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องคการมหาชน)

5. ดำเนนิ การจัดทำคูม อื การประกันคุณภาพภายในของสถานศกึ ษา
6. พิจารณาทบทวน ตรวจสอบรายงานการประเมินตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) เพ่อื เสนอ
ตอคณะกรรมการอำนวยการ
7. ดำเนนิ การจัดทำรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษาเสนอตอหนวยงานตนสังกัด
เปน ประจำทุกป
8. ดำเนินการใหมกี ารเผยแพรรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษาตอ สาธารณชน
9. ปฏิบตั ิหนา ทอี่ ื่นๆ ทไี่ ดรับมอบหมาย

3. คณะกรรมติดตาม ทบทวนการดำเนินงาน

3.1 นายอุดม ปจ จะมูล ประธานกรรมการ
รองประธานกรรมการ
3.2 นางสาวสณั หส ดุ าภรณ รกั ษม ะรุม

รายงานคุณภาพปการศึกษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรังสิต 75

3.3 นางสาวศศริ อร วิมาโร กรรมการ
3.4 นายพิชยั โพธศิ์ รี กรรมการ
3.5 นางชนษิ ฐา โลหะพทิ กั ษ กรรมการและเลขานกุ าร
3.6 นางสาวณปภชั พชั รกลุ ไชย กรรมการและผชู วยเลขานกุ าร

หนาที่ 1. กำหนดตวั บงชใ้ี นการประกนั คุณภาพการศกึ ษาของกลุม/กลมุ งาน/กลมุ สาระการเรียนรู/
กิจกรรมท่ีเก่ยี วของใหส อดคลอ งกับมาตรฐานและตวั บง ชี้ของสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน

2. วางแผนการดำเนนิ งานดานการประกนั คณุ ภาพการศึกษาของกลมุ /กลุมงาน/กลมุ สาระ
การเรียนร/ู กิจกรรมทเี่ กี่ยวของ

3. ติดตาม ทบทวนการดำเนินงานตามแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษาของกลุม /กลุมงาน/
กลมุ สาระการเรยี นร/ู กจิ กรรมทเี่ กยี่ วชอ ง

4. เตรียมเอกสารและหลกั ฐานตา งๆ รวมถึงการเตรียมบคุ ลากร เพอ่ื รับการติดตามและ
ประเมนิ คุณภาพทั้งการประกันคณุ ภาพภายในและภายนอกสถานศึกษา

5. จดั ทำแนวทางการประเมนิ ของกลมุ /กลมุ งาน/กลุม สาระการเรยี นรู/กจิ กรรมทดี่ ำเนินงาน
ตามแผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา สง เสรมิ ควบคุมและประเมินคุณภาพการศกึ ษาของกลมุ /กลุมงาน/กลมุ
สาระการเรยี นรู/กจิ กรรมทีเ่ ก่ยี วขอ งเมื่อส้นิ ปการศกึ ษา

6. จัดทำรายงานผลการดำเนนิ งานและขอ เสนอแนะ วิธกี ารปรบั ปรงุ คุณภาพการศกึ ษาของ
กลุม /กลมุ งาน/กลุมสาระการเรยี นรู/กจิ กรรมที่เกย่ี วของเมอื่ สน้ิ ปก ารศึกษา

7. ปฏิบตั หิ นาทอี่ ื่นๆ ที่ไดรับมอบหมาย

4. คณะกรรมการรวบรวมสารสนเทศ ประกอบดว ย

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของเด็ก
1.1 มพี ฒั นาการดานรา งกาย แข็งแรง มสี ขุ นิสยั ที่ดี และดแู ลความปลอดภัยของตนเองได

คณะทำงาน ปจ จะมูล หัวหนา คณะทำงาน
1. นายอดุ ม
คณะทำงาน
2. นางสาวสัณหสุดาภรณ รกั ษม ะรุม
คณะทำงาน
3. นางสาวมณี กระแสร
คณะทำงาน
4. นายไกรสร หาญทะเล คณะทำงาน
5. นางสาวเพญ็ นภา วงศสารตั น คณะทำงาน
6. นางสาวอรษิ า ยาบฮู า คณะทำงาน
7. นายพชิ ัย โพธิศ์ รี คณะทำงาน
8. นายฉัตรมงคล ไวยจรี
คณะทำงานและเลขานกุ าร
9. นางสาวศศริ อร วิมาโร

หนา ที่ กำหนดทิศทาง วางแผน การพฒั นาผเู รียนทั้ง 4 ดาน

รายงานคุณภาพปการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรังสิต 76

1.2 มพี ัฒนาการดา นอารมณ จติ ใจ ควบคมุ และแสดงออกทางอารมณได
คณะทำงาน

1. นายอุดม ปจ จะมูล หัวหนาคณะทำงาน

2. นางสาวสณั หสุดาภรณ รักษม ะรุม คณะทำงาน

3. นางสาวศศธิ ร บุญสนอง คณะทำงาน

4. นายพชิ ัย โพธิ์ศรี คณะทำงาน
5. นายสรุ ิยะ มะสีผา คณะทำงาน
6. นางฐานิตา ผาดไธสง คณะทำงาน
7. นางสาวนิศมา ทองอนิ ทร คณะทำงาน
8. นางรเิ ริ่ม รักษาเคน คณะทำงาน
9. นางสาวกาญจนา จติ หาญ คณะทำงาน
10. นางสาววรรณพร มณนี าค คณะทำงาน
11. นางสาวมณี กระแสร คณะทำงาน
12. นางสาวดาริน ประสาทเวช คณะทำงาน
13. นางสาวจตพุ ร อำนาจ คณะทำงาน
14. นางสาวศศริ อร วิมาโร คณะทำงานและเลขานุการ

หนา ที่ เกบ็ รวบรวมขอ มลู วัดและประเมินผล ตามคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงคของผเู รยี น เพ่ือใหผเู รียน
มคี ุณลักษณะตามหลักสตู รของสถานศึกษา

1.3 มพี ัฒนาการดา นสังคม ชวยเหลอื ตนเอง และเปนสามาชิกที่ดขี องสงั คม

คณะทำงาน

1. นายอุดม ปจจะมูล หวั หนา คณะทำงาน

2. นางสาวสณั หส ดุ าภรณ รักษมะรุม คณะทำงาน

3. นางสาวปณติ า คนบุญ คณะทำงาน
4. นางสาวเนตรนภา หนมู าก คณะทำงาน
5. นางฐติ งิ ามรัชต อึ้งรตั นวงศ คณะทำงาน
6. นางสาวพชั รินทร โรจนพร คณะทำงาน
7. นางสาวอรวรรณ ทองพา คณะทำงาน
8. นางสาวศศริ อ ร วิมาโร คณะทำงานและเลขานกุ าร

หนาท่ี เกบ็ รวบรวมขอมลู วัดและประเมนิ ผล ตามคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงคข องผเู รียน เพื่อใหผูเรียน
มีคณุ ลักษณะตามหลกั สตู รของสถานศกึ ษา

รายงานคุณภาพปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรังสิต 77

1.4 มพี ฒั นาการดานสตปิ ญญา สือ่ สารได มีทักษะการคดิ พนื้ ฐาน และแสวงหาความรไู ด

คณะทำงาน

1. นายอดุ ม ปจ จะมูล หวั หนาคณะทำงาน

2. นางสาวสณั หส ุดาภรณ รกั ษม ะรุม คณะทำงาน

3. นางสาวสกุ ัญญา วงษภา คณะทำงาน

4. นางสาวภารณิ ี นอยหราย คณะทำงาน

5. นางสาวแสงเดือน พิมพสวสั ดิ์ คณะทำงาน

6. นางสาวอรวรรณ สุขใส คณะทำงาน

7. นางสาวอญั ชชิ า หนันสวาด คณะทำงาน

8. นางสาวศศิรอร วิมาโร คณะทำงานและเลขานุการ

หนา ท่ี เกบ็ รวบรวมขอมลู วัดและประเมนิ ผล ตามคุณลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงคของผูเ รยี น เพือ่ ใหผเู รียน

มีคณุ ลักษณะตามหลกั สตู รของสถานศึกษา

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ

2.1 มหี ลกั สูตรครอบคลมุ พัฒนาการท้งั 4 ดา น สอดคลองกับบรบิ ทของทองถนิ่

2.2 จดั ครูใหเพยี งพอกบั ช้ันเรยี น

2.3 สง เสริมใหครมู คี วามเชีย่ วชาญดานการจดั ประสบการณ

2.4 จดั สภาพแวดลอ มและสือ่ เพ่อื การเรียนรู อยางปลอดภยั และเพยี งพอ

2.5 ใหบริการสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและส่อื การเรียนรูเพ่ือสนบั สนุนการจดั ประสบการณ

2.6 มรี ะบบบรหิ ารคณุ ภาพท่ีเปดโอกาสใหผ ูเ กย่ี วขอ งทุกฝา ยมสี ว นรว ม

คณะทำงาน

1. นายอุดม ปจจะมลู หวั หนาคณะทำงาน

2. นางสาวสัณหสดุ าภรณ รักษมะรมุ คณะทำงาน

3. นางสาวประวีรน ชุ พรพวงมาลัย คณะทำงาน

4. นางสาวนาตยา หงิ พุดซา คณะทำงาน

3. นางสนุ ษิ า เผอื กผอ ง คณะทำงาน
4. นางสาวสชุ าดา เจตรา คณะทำงาน
5. นางสาวปภัสมณ ทรพั ยมลู คณะทำงาน
6. นางสาวเรวดี เจนจารพุ งศ คณะทำงาน
7. นางสาวสฑุ ามาศ สุวรรณะ คณะทำงาน
8. นางสาวกณิศชญา วงษพ า คณะทำงาน
9. นางสาวจันทรฉ าย อมิ่ โต คณะทำงาน

10. นางสาวสุนษิ า สีบวั บาน คณะทำงาน

11. นางสาวชนาภา กรเอย่ี ม คณะทำงาน
12. นางสาวพิสุทธดิ า ชื่นใจ คณะทำงาน

รายงานคณุ ภาพปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรังสติ 78

13. นางสาวชูจภิ า การะเกษ คณะทำงาน
14. นางสาวพรรณี จนั ทร คณะทำงาน
15. นางสาวแพรวพรรณ บญุ ณะพงษ คณะทำงาน
16. นางสาวฐิตริ ตั น แซจงึ คณะทำงาน

17. นางสาวกนกวรรณ พวงชอ คณะทำงาน
18. นางสาววัชรีวรรณ ธรรมทตั โต คณะทำงาน
19. นางสาวรัตนาพร บุญราช คณะทำงาน
20. นางสาววนั วิวาห มลู อามาตย คณะทำงาน

21. นายเอกรัตน ปวธิ มณฑล คณะทำงาน

22. นายจกั รพนั ธพ งศ โอษฐิเวช คณะทำงาน
23. นางชนิษฐา โลหะพทิ ักษ คณะทำงาน
24. นางสาวณภัชนนั ท จันทร คณะทำงาน

25. นางสาวปรยี นาฎ ศรีแกว คณะทำงาน
26. นางสาวนิตยา สายันหะ คณะทำงาน
27. นางสาวสุพรรษา กศุ ล คณะทำงาน

28. นางสาวศศิรอร วิมาโร คณะทำงานและเลขานุการ

หนาท่ี วางแผน กำหนดทิศทางการบรหิ ารจดั การใหมปี ระสทิ ธิภาพ จัดหาวัสดอุ ุปกรณส นบั สนนุ
การบริหารจัดการอยางมีระบบ และพฒั นาครู บคุ ลากรอยา งตอ เน่อื ง

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทีเ่ นน ผเู รียนเปนสำคญั

3.1 จดั ประสบการณทสี่ ง เสริมใหเดก็ มพี ัฒนาการทุกดานอยา งสมดลุ เตม็ ศักยภาพ

3.2 สรางโอกาสใหเด็กไดรับประสบการณต รง เลนและปฏิบตั ิอยางมคี วามสุข

3.3 จัดบรรยากาศท่ีเอ้อื ตอ การเรียนรูใชสื่อและเทคโนโลยที ่ีเหมาะสมกับวัย

3.4 ประเมินพัฒนาการเด็กตามจริงและนำผลการประเมินพัฒนาการเด็กไปปรับปรุงการจัด

ประสบการณและพัฒนาเดก็

คณะทำงาน

1. นายอดุ ม ปจ จะมูล หัวหนา คณะทำงาน

2. นางสาวสณั หสดุ าภรณ รักษมะรุม คณะทำงาน

3. นางสาวประวีรนชุ พรพวงมาลยั คณะทำงาน

4. นางสาวแหวนเพ็ชร คงวัน คณะทำงาน
5. นางสาวสุพรรษา กศุ ล คณะทำงาน
6. นางสาววันเพ็ญ วงั บุญคง คณะทำงาน
7. นางสาวธารารัตน ฝาชยั ภูมิ คณะทำงาน
8. นางสาวแสงเดอื น พมิ พส วสั ดิ์ คณะทำงาน
9. นางสาวแหวนเพ็ชร คงวัน คณะทำงาน

รายงานคณุ ภาพปก ารศึกษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรังสิต 79

11.นางสาวศวุ คนธ ศุทธิประภา คณะทำงาน

12. นางสาวศภุ ธนิศร สขุ สงเคราะห คณะทำงาน

14. นางสาวนสิ ารัตน โพธิศ์ รี คณะทำงาน

15. นางสาวศริ ิเพญ็ คณาหอม คณะทำงาน

16. นางนิศากร วฒั นไทย คณะทำงาน

17. นางสาวพชั รภี รณ บุญสมภพ คณะทำงาน

18. นางสาวบุษกร เริ่มนอ ย คณะทำงาน

19. นางสาวกลิ่นเตย บรรเทาวงศ คณะทำงาน

20. นางสาวนิภาพร พรหมอุดม คณะทำงาน

21. นางสาวศศริ อร วิมาโร คณะทำงานและเลขานกุ าร

หนาที่ จัดกจิ กรรมการเรยี นรเู นน ผูเ รยี นเปน สำคัญ รวบรวมขอ มลู เอกสารการวดั ประเมนิ ผลผูเ รียน

ใหเปนปจ จบุ ันและเปน ขอ มลู ที่สำคญั สามารถอา งองิ ได

ขอใหผ ูที่ไดรับการแตง ตัง้ ปฏบิ ัติหนา ท่ีเตม็ ความสามารถ เพื่อใหบังเกดิ ผลดีแกโ รงเรยี นและสวนรวมทง้ั น้ี
ตั้งแตบดั นี้เปนตน ไป

ส่ัง ณ วนั ที่ 10 พฤษภาคม 2564

.....................................................
(นายอดุ ม ปจจะมูล)

ผอู ำนวยการโรงเรียนโชคชยั รงั สิต

รายงานคุณภาพปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนโชคชัยรงั สิต 80

โรงเรียนโชคชัยรังสติ

คำสงั่ พเิ ศษ 1/2564

เรอ่ื ง แตงตั้งคณะกรรมการดำเนนิ งานการจดั ทำรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) สถานศกึ ษา

ระดับการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ประจำปก ารศึกษา 2564

..................................................................................................................

ตามท่พี ระราชบัญญัติการศึกษาแหง ชาติ พ.ศ. 2542 กำหนดใหมีมาตรฐานและการประกันคุณภาพ

การศึกษา โดยมาตรา 47 กำหนดใหมีระบบประกันคุณภาพการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพและมาตรฐาน

การศึกษาทุกระดับ ประกอบดวย ระบบประกันคุณภาพภายใน และระบบประกันคุณภาพภายนอก อีกทั้ง

มาตรา 48 ใหหนวยงานตนสังกัดและสถานศึกษาจดั ใหมีระบบประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาและใหถือ

วาการประกันคุณภาพภายในเปนสวนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาที่ตองดำเนินการอยา งตอเน่อื ง

โดยมีการจดั ทำรายงานประจำปเสนอตอหนวยงานตน สังกัด หนว ยงานทเ่ี กีย่ วขอ งและเปดเผยตอ สาธารณชน

เพ่ือนำไปสูการพฒั นาคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา เพือ่ รองรับการประกนั คณุ ภาพภายนอก ประกอบกับ

กฎกระทรวงการประกนั คุณภาพการศกึ ษา พ.ศ. 2561 ขอ 3 ใหสถานศึกษาแตละแหงจัดใหมีระบบประกัน

คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา โดยการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาใหเปนไปตาม

มาตรฐานการศกึ ษาแตละระดบั และประเภทการศึกษาทรี่ ัฐมนตรีวาการกระทรวงศกึ ษาธกิ ารประกาศกำหนด

พรอมทั้งจัดทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุงคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาและ

ดำเนินการตามแผนที่กำหนดไว จัดใหมีการประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา

และจัดสง รายงานผลการประเมนิ ตนเองใหแ กห นวยงานตน สงั กัดหรือหนว ยงานที่กำกับดูแลสถานศึกษาเปน

ประจำทกุ ป

เพื่อใหการดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาเปนไปอยางมีประสิทธิภาพ อาศัยอำนาจ

ตามความในมาตรา 39 แหงพระราชบัญญัติระเบียบบริหารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2546 กับ

มาตรา 27 แหงพระราชบัญญัติระเบียบขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ. 2547 จึงแตงตั้ง

คณะกรรมการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา ประจำปการศึกษา 2564 ดังน้ี

1. คณะกรรมการอำนวยการ

1.1 นางพรพมิ ล แซซ่ี ประธานกรรมการ

1.2 นายบุญเสริม เข็มจินดา รองประธานกรรมการ

1.3 นายอดุ ม ปจ จะมลู กรรมการ

1.4 นางณิชกานต โชติรัตน กรรมการ

1.5 นางสมร วงศปาน กรรมการ

1.6 นางจินตา สลสี องสม กรรมการ

1.7 นางสาวประวรี น ชุ พรพวงมาลยั กรรมการ

1.8 นางสาวรภากัญ นาคสวัสดิ์ กรรมการและเลขานุการ

1.9 นางสาวอสิ รีย แวลลี่ กรรมการและผชู วยเลขานกุ าร

รายงานคณุ ภาพปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรังสติ 81

มหี นา ที่ กำหนดนโยบาย หลกั เกณฑ วิธกี ารและแนวปฏิบตั ิตางๆ เพือ่ สงเสริม สนบั สนนุ พัฒนา

การดำเนินการเก่ียวกับการประกันคณุ ภาพภายในสถานศกึ ษา

อำนวยการ กำกับ ติดตาม ใหคำปรึกษา แนะนำ ดูแลประสาน และพิจารณาตัดสิน แกไขปญหา

อปุ สรรคตางๆ ใหการดำเนินการประกันคุณภาพภายในสถานศกึ ษาใหเ ปนไปดว ยความเรยี บรอ ย

2. คณะกรรมการดำเนนิ งาน

2.1 นายอดุ ม ปจ จะมูล ประธานกรรมการ

2.2 นางณชิ กานต โชตริ ัตน รองประธานกรรมการ

2.3 นางสมร วงศปาน กรรมการ

2.4 นางจินตา สลีสองสม กรรมการ

2.5 นางพักตรว ิภา รศิ ตะ กรรมการ

2.6 นางสาวนฐพรรณ ปนแตง กรรมการ

2.7 นางภาวิณี อำนกั มณี กรรมการ

2.8 นายธนากร ยม้ิ ณรงค กรรมการ

2.9 นายศกั ดสิ์ ทิ ธ์ิ คณู สวสั ดิ์ กรรมการ

2.10 นางสาวรภากญั นาคสวัสดิ์ กรรมการและเลขานกุ าร

หนาที่ 1. จัดทำแนวทางและวิธีการประกนั คุณภาพภายในดานการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การ
ตดิ ตามและการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษา

2. กำหนดมาตรฐานการพัฒนาคุณภาพ การตรวจสอบและการประเมินคุณภาพของ
สถานศึกษาเพ่ือนนำไปสกู ารปฏบิ ตั ิ

3. พัฒนาระบบและกลไกการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา เพื่อใชกำกับ ตรวจสอบ
และประเมินคุณภาพการศึกษาใหมปี ระสทิ ธภิ าพและภายใตกรอบนโยบายและหลกั การ

4. จัดทำมาตรฐาน ตัวบงชี้คุณภาพในการพัฒนาคุณภาพตามพันธกิจของโรงเรียนให
ครบถว นตามมาตรฐานการประกนั คณุ ภาพภายในของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร และการประกันคณุ ภาพภายนอก
ของสำนกั งานรับรองมาตรฐานและประเมินคณุ ภาพการศึกษา (องคก ารมหาชน)

5. ดำเนินการจัดทำคูม ือการประกันคณุ ภาพภายในของสถานศึกษา
6. พิจารณาทบทวน ตรวจสอบรายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (SAR) เพื่อเสนอ
ตอ คณะกรรมการอำนวยการ
7. ดำเนนิ การจัดทำรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาเสนอตอหนวยงานตนสังกัด
เปน ประจำทกุ ป
8. ดำเนนิ การใหมีการเผยแพรร ายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษาตอสาธารณชน
9. ปฏิบัติหนาทีอ่ ืน่ ๆ ท่ีไดร บั มอบหมาย

รายงานคณุ ภาพปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนโชคชัยรงั สติ 82

3. คณะกรรมการตดิ ตาม ทบทวนการดำเนินงาน

3.1 นายอุดม ปจ จะมูล ประธานกรรมการ

3.2 นางณิชกานต โชตริ ตั น รองประธานกรรมการ

3.3 นางสมร วงศป าน กรรมการ

3.4 นางจนิ ตา สลสี องสม กรรมการ

3.5 นายศกั ดิ์สิทธ์ิ คูณสวัสด์ิ กรรมการ

3.6 นางสาวพิมพพชิ ชา นาคสวสั ด์ิ กรรมการและเลขานกุ าร

3.7 นางสาวอิสรยี  แวลล่ี กรรมการและผชู วยเลขานุการ

หนา ที่ 1. กำหนดตวั บงชีใ้ นการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาของกลุม/กลมุ งาน/กลุมสาระการเรียนรู/

กิจกรรมท่เี กี่ยวขอ งใหส อดคลองกบั มาตรฐานและตวั บงชข้ี องสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพืน้ ฐาน

2. วางแผนการดำเนินงานดานการประกนั คณุ ภาพการศกึ ษาของกลุม/กลมุ งาน/กลมุ สาระ

การเรียนร/ู กจิ กรรมท่ีเกยี่ วขอ ง

3. ติดตาม ทบทวนการดำเนินงานตามแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาของกลมุ /กลุมงาน/

กลุม สาระการเรียนร/ู กิจกรรมท่เี กี่ยวชอ ง

4. เตรยี มเอกสารและหลกั ฐานตางๆ รวมถงึ การเตรยี มบคุ ลากร เพ่อื รบั การติดตามและ

ประเมนิ คุณภาพท้งั การประกนั คุณภาพภายในและภายนอกสถานศกึ ษา

5. จดั ทำแนวทางการประเมนิ ของกลุม/กลมุ งาน/กลุม สาระการเรียนรู/กิจกรรมทีด่ ำเนินงาน

ตามแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา สง เสริม ควบคุมและประเมินคณุ ภาพการศึกษาของกลมุ /กลุม งาน/กลุม

สาระการเรยี นร/ู กิจกรรมท่เี ก่ียวของเมื่อสน้ิ ปก ารศกึ ษา

6. จดั ทำรายงานผลการดำเนนิ งานและขอ เสนอแนะ วธิ กี ารปรบั ปรงุ คณุ ภาพการศึกษาของ

กลมุ /กลุมงาน/กลุมสาระการเรียนร/ู กิจกรรมทเี่ ก่ยี วของเมื่อส้ินปการศึกษา

7. ปฏบิ ตั หิ นา ทอ่ี ืน่ ๆ ทไี่ ดรับมอบหมาย

4. คณะกรรมการรวบรวมสารสนเทศ ประกอบดว ย

มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผเู รียน
1.1 ผลสมั ฤทธ์ทิ างวชิ าการของผูเรยี น

1) มคี วามสามารถในการอาน การเขียน การสอ่ื สาร และการคิดคำนวณ
2) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห คดิ อยางมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปล่ียนความ

คดิ เหน็ และแกปญหา
3) มีความสามารถในการสรา งนวตั กรรม
4) มคี วามสามารถในการใชเ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสาร
5) มีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นตามหลักสูตรสถานศึกษา
6) มีความรู ทักษะพ้ืนฐาน และเจตคตทิ ่ีดีตองานอาชีพ

รายงานคณุ ภาพปการศึกษา 2564 โรงเรียนโชคชัยรงั สติ 83

คณะทำงาน ปจจะมูล หวั หนา คณะทำงาน
1. นายอุดม

2. นางสมร วงศป าน คณะทำงาน

3. นางสาวพกั ตรวิภา ริศตะ คณะทำงาน

4. นางสาวนฐพรรณ ปน แตง คณะทำงาน

5. นางกมลวรรณ สุมานัส คณะทำงาน

6. นายธนากร ยมิ้ ณรงค คณะทำงาน

7. นางสาวชญาดา หนวู งษ คณะทำงาน

8. นายวจิ ติ ร ชายทยุ คณะทำงาน

9. นางสนุ ิษา นริ ชรบุญฤทธ์ิ คณะทำงาน

10. นางจนิ ตา สลสี องสม คณะทำงานและเลขานกุ าร

หนาท่ี กำหนดทศิ ทาง วางแผน การพฒั นาผูเรยี นดานวชิ าการใหมีความเปนเลิศสูมาตรฐานสากล

แขง ขันกับนานาชาติได

1.2 คุณลกั ษณะท่ีพึงประสงคข องผเู รียน

1.) การมีคุณลกั ษณะและคานิยมทดี่ ตี ามที่สถานศึกษากำหนด

2.) ความภมู ิใจในทองถน่ิ และความเปน ไทย

3.) การยอมรบั ที่จะอยูร ว มกันบนความแตกตางและหลากหลาย

4.) สุขภาวะทางรา งกาย และจติ สังคม

คณะทำงาน

1. นายอุดม ปจ จะมลู หวั หนา คณะทำงาน

2. นายศกั ดสิ์ ิทธิ์ คูณสวัสด์ิ คณะทำงาน

3. นายวทิ ยา วอ งวทิ ยการ คณะทำงาน

4. นางสาวชญาดา หนวู งษ คณะทำงาน

5. นายวิจิตร ชายทยุ คณะทำงาน

6. นายอภวิ ทิ ย สมอหอม คณะทำงาน

7. นางสาวอโณทัย เลก็ แข็ง คณะทำงาน

8. นางการณดา นอยออนหลา คณะทำงาน

9. นางสาวณฐั พิรฬุ ห ยุวรรณบูรณ คณะทำงาน

10. นายไมตรี บญุ มี คณะทำงาน

11. นางสนุ ิษา นิรชรบุญฤทธ์ิ คณะทำงาน

12. นางสาวอัญชลี วงศสายทอง คณะทำงาน

13. นางสาววรกญั นาคสวัสด์ิ คณะทำงานและเลขานกุ าร

รายงานคณุ ภาพปการศึกษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรังสิต 84

หนาท่ี เกบ็ รวบรวมขอ มลู วดั และประเมนิ ผล ตามคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงคของผเู รยี น เพอ่ื ใหผเู รียน

มีคุณลกั ษณะตามหลกั สตู รของสถานศกึ ษา

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

2.1 มเี ปาหมายวิสยั ทัศนและพันธกิจท่ีสถานศึกษากำหนดชัดเจน

2.2 มีระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของสถานศกึ ษา

2.3 ดำเนนิ งานพฒั นาวชิ าการท่ีเนน คุณภาพผูเรยี นรอบดานตามหลกั สูตรสถานศกึ ษาและทุก

กลมุ เปาหมาย

2.4 พัฒนาครูและบุคลากรใหมคี วามเช่ยี วชาญทางวชิ าชีพ

2.5 จดั สภาพแวดลอมทางกายภาพและสังคมทีเ่ อื้อตอ การจัดการเรียนรูอยางมคี ณุ ภาพ

2.6 จดั ระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพอื่ สนบั สนุนการบรหิ ารจดั การและการจัดการเรียนรู

คณะทำงาน

1. นายอุดม ปจจะมูล หัวหนาคณะทำงาน

2. นางณชิ กานต โชตริ ัตน คณะทำงาน

3. นางสาวประวรี นุช พรพวงมาลยั คณะทำงาน

4. นางสมร วงศป าน คณะทำงาน

5. นางภาวณิ ี อำนกั มณี คณะทำงาน

6. นางวนั เพญ็ ลอดทะพร คณะทำงาน

7.นางสาวนยั นรัตน ศรีครา ม คณะทำงาน

8. นางสาวอมรรตั น แกวพทิ ักษค ณุ คณะทำงาน

9. นางสาววสิตา ริวงศา คณะทำงาน

10. นางกมลวรรณ สุมานัส คณะทำงาน

11. นางแกวใจ มหิษคามิน คณะทำงาน

12. วา ทร่ี อยตรสี ราวฒุ ิ คณะขาม คณะทำงานและเลขานกุ าร

หนาที่ วางแผน กำหนดทศิ ทางการบรหิ ารจดั การใหมีประสทิ ธิภาพ จดั หาวัสดุอุปกรณส นบั สนนุ
การบรหิ ารจดั การอยางมรี ะบบ และพฒั นาครู บคุ ลากรอยางตอเน่อื ง

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เนนผเู รยี นเปนสำคญั
3.1 จดั การเรียนรูผา นกระบวนการคิด และปฏิบัตจิ ริง และสามารถนำไปประยกุ ตใ ชในชวี ิตได

3.2 ใชสอื่ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลงเรยี นรทู ี่เอ้อื ตอการเรียนรู

3.3 มกี ารบริหารจัดการช้ันเรยี นเชงิ บวก
3.4 ตรวจสอบและประเมินผูเรยี นอยา งเปน ระบบ และนำผลมาพัฒนาผูเรียน

3.5 มกี ารแลกเปลยี่ นเรยี นรูและใหข อมูลสะทอนกลับเพอื่ พัฒนาและปรับปรุงการจัดการเรยี นรู

รายงานคุณภาพปการศึกษา 2564 โรงเรียนโชคชัยรงั สิต 85

คณะทำงาน ปจจะมลู หวั หนา คณะทำงาน
1. นายอุดม คณะทำงาน
คณะทำงาน
2. นางณชิ กานต โชติรัตน คณะทำงาน
คณะทำงาน
3. นางสมร วงศป าน คณะทำงาน
คณะทำงาน
4. นางจนิ ตา สลสี องสม คณะทำงาน
คณะทำงาน
5. นางสาวเสาวลักษณ หมน่ื แกวน คณะทำงาน
คณะทำงาน
6. นางสาวดรณุ วรรี  สุวริ ตั นโ กวนิ คณะทำงาน
คณะทำงาน
7. นางสาวทัตพิชา เชื้อแถว คณะทำงาน
คณะทำงาน
8. นางสาวศริ กิ านดา นอยเสม คณะทำงาน
คณะทำงาน
9. นางสาวศศิวรรณ ฤกษสขุ กาย คณะทำงาน
คณะทำงาน
10. นายไกรสร กลาสู คณะทำงาน
คณะทำงาน
11. นางสาวสาวิตรี ชูฉำ่ คณะทำงาน
คณะทำงาน
12. นางสาวพิราภรณ คะสวุ รรณ คณะทำงาน
คณะทำงาน
13. นางสาวอมาวสี มะโรงศรี คณะทำงาน
คณะทำงาน
14. นางพมิ พส รุ างค ชสู ติ คณะทำงาน
คณะทำงาน
15. นางฐติ ารยี  สภุ าพคนื คณะทำงาน

16. นางสาววนั เพญ็ ลอดทะพร

17. นางเครือวัลย หาญทะเล

18. นางสาวสนุ นั ทรา แกว คำ

19. นางพรทพิ ย ถาวรสถติ ย

20. นางสาวปุณฑิกา เทศพิทักษ

21. นางสาวนิตยา เกษาพร

22. นางสกุ ญั ญา ดีเสมอ

23. นางวะนดิ า แกว กู

24. นางสาวรตั นา โตะ ทอง

25. นางสาวจฑุ ามาศ ยงิ่ ศลิ ป

26. นางรจนาถ หมอยาดี

27. นางสาวจรยิ าภรณ ไชยโย

28. นางพรรณี ทองมี

29. นายกฤษฎา จนั ทรแดง

30. นางสาวสกาวเดอื น คำมิ่ง

รายงานคณุ ภาพปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรังสิต 86

31. นางสาวเกษกนก เพมิ่ สขุ คณะทำงาน
32. นางสาวเปมิกา สุขสมร คณะทำงาน
33. นางสาวอมรรัตน ทองทัพ คณะทำงาน
34. นางสาวโกสมุ ศรีพุทธชาติ คณะทำงาน
35. นางละออ พวั พันธ คณะทำงาน
36. นางสาววสิตา รวิ งศา คณะทำงาน
37. นางสาวอารีย บญุ ช่ัง คณะทำงาน
38. นางกมลวรรณ สุมานสั คณะทำงาน
39. นางสพุ ิชญา แสงคำ คณะทำงาน
40. นางสาวบศุ รินทร จลุ สุตร คณะทำงาน
41. นางสาวสุนิษา นิรชรบญุ ฤทธิ์ คณะทำงาน
42. นายเอกชัย แนบขนุ ทด คณะทำงาน
43. นางสาวรัชเนศ กันขนุ ทด คณะทำงาน
44. นางสาวกาญจนา ลม้ิ รฑุ านนท คณะทำงาน
45. นางสาวยพุ ิน สอนสตรี คณะทำงาน
46. นางสาวบัณฑรวรรณ อึงพดุ ซา คณะทำงาน

หนาที่ จัดกจิ กรรมการเรยี นรูเนน ผเู รียนเปนสำคญั รวบรวมขอมลู เอกสารการวดั ประเมินผลผูเ รียน
ใหเปนปจจุบันและเปน ขอมลู ทีส่ ำคญั สามารถอางอิงได

ขอใหผ ูที่ไดร บั การแตง ตั้งปฏบิ ตั หิ นา ท่ีเต็มความสามารถ เพ่ือใหบังเกิดผลดแี กโ รงเรียนและสวนรวมทั้งน้ี
ตง้ั แตบ ดั นเ้ี ปนตนไป

สั่ง ณ วนั ที่ 10 พฤษภาคม 2564

.....................................................
(นายอุดม ปจ จะมูล)

ผูอำนวยการโรงเรยี นโชคชยั รังสติ

รายงานคุณภาพปก ารศกึ ษา 2564 โรงเรียนโชคชัยรังสติ 87

คณะกรรมการบริหารโรงเรียนโชคชัยรังสิต

1. นางพรพมิ ล แซซ ่ี ผรู บั ใบอนญุ าต ประธานกรรมการ…………………..
2. นายบุญเสริม เขม็ จนิ ดา
3. นางสาวสดุ ารัตน แซซ่ี ผูจดั การ กรรมการ ………………………
4. นางพิรพา อตุ ชี
5. นางสาวชตุ ิมา มลู คร ผทู รงคณุ วุฒิ กรรมการ ………………………
6. นางสาวทิพยร ัตนา มหาสนิท
7. นางสาวสณั หสดุ าภรณ รักษมะรุม ผทู รงคณุ วุฒิ กรรมการ ………………………
8. นางสาวประวณี นุช พรพวงมะลยั
9. นายอุดม ปจจะมลู ผูแทนผูป กครอง กรรมการ ………………………

ผูแทนผูปกครอง กรรมการ ………………………

ผแู ทนครู กรรมการ ……………………

ผแู ทนครู กรรมการและผชู วยเลขานกุ าร ………………………….

ผอู ำนวยการ กรรมการและเลขานุการ …………………………

ใหค วามเห็นชอบในรายงานการประเมินตนเองและแผนปฏบิ ัตกิ ารประจำป ปการศกึ ษา พ.ศ. 2564 ใหเ ผยแพรต อ
หนวยงานท่เี กีย่ วของและสาธารณชน

ลงช่ือ..............................................
(นายอุดม ปจ จะมลู )

ผูอำนวยการโรงเรยี นโชคชยั รังสิต

รายงานคุณภาพปการศึกษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรังสิต 88

แผนทตี่ ้ังของโรงเรียน

รายงานคณุ ภาพปการศึกษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรงั สิต 89

โครงสรางการบรหิ ารงานของโรงเรียน

รายงานคุณภาพปก ารศึกษา 2564 โรงเรียนโชคชัยรงั สิต

90

โครงสรางหลักสตู รระดับปฐมวัย ปก ารศึกษา 2564

การจดั เวลาเรยี น

โรงเรียนไดจดั หลักสตู รการศกึ ษาปฐมวัยกำหนดกรอบโครงสรางเวลาในการจดั ประสบการณใหก ับเดก็ ๑ – ๓
ปการศึกษาโดยประมาณ ทั้งนี้ ขึ้นอยูกับอายุของเด็กที่เริ่มเขาสถานศึกษาหรือสถานพัฒนาเด็กปฐมวัยเวลาเรียน
สำหรับเดก็ ปฐมวัยจะขึน้ อยกู บั สถานศึกษาแตละแหง โดยมีเวลาเรียนไมน อยกวา ๑๘๐ วนั ตอ ๑ ปก ารศึกษาในแตละ
วันจะใชเวลาไมนอยกวา ๕ ชั่วโมง โดยสามารถปรับใหเหมาะสมตามบริบทของสถานศึกษาและสถานพัฒนาเด็ก
ปฐมวยั

สาระการเรียนรู

โรงเรียนไดกำหนดสาระการเรียนรู เปนสื่อกลางในการจัดประสบการณการเรียนรูใหกับเด็ก เพื่อสงเสริม
พัฒนาการเด็กทุกดานใหเปนไปตามจุดหมายของหลักสูตรที่กำหนด ประกอบดวย ประสบการณสำคัญ และสาระที่
ควรเรยี นรู ดังน้ี

๑. ประสบการณสำคญั ประสบการณสำคญั เปนแนวทางสำหรบั ผสู อนนำไปใชใ นการออกแบบการจัดประสบการณ

ใหเด็กปฐมวัยเรยี นรู ลงมือปฏิบัติ และไดรับการสง เสริมพัฒนาการครอบคลมุ ทุกดา น ดงั นี้

๑.๑ ประสบการณสำคัญที่สงเสริมพัฒนาการดานรางกาย สนับสนุนใหเด็กไดมีโอกาสพัฒนาการใช
กลามเนื้อใหญ กลามเนื้อเล็ก และการประสานสัมพันธระหวางกลามเนื้อและระบบประสาท ในการทำกิจวัตร
ประจำวันหรือทำกิจกรรมตา งๆ และสนบั สนนุ ใหเดก็ มโี อกาสดูแลสขุ ภาพและสุขอนามัย สขุ นิสยั และการรักษาความ
ปลอดภยั ดงั นี้

ดานรา งกาย ประสบการณสำคญั
๑.๑.๑ การใชกลา มเนอ้ื ๑. การเคลื่อนไหวอยกู ับท่ี
ใหญ ๒. การเคล่ือนไหวเคล่อื นท่ี
๓. การเคล่อื นไหวพรอมวสั ดอุ ปุ กรณ
๑.๑.๒ การใชกลา มเนอ้ื ๔. การเคลื่อนไหวที่ใชการประสานสัมพันธข องการใชก ลา มเนือ้ ใหญใ นการขวา ง
เลก็ การจับ การโยน การเตะ
๕. การเลนเคร่อื งเลน สนามอยางอสิ ระ

๑. การเลนเคร่อื งเลน สมั ผสั และการสรางจากแทงไม บล็อก
๒. การเขียนภาพและการเลน กับสี
๓. การปน
๔. การประดษิ ฐส ิ่งตางๆ ดว ย เศษวัสดุ
๕. การหยบิ จบั การใชกรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการรอยวัสดุ

รายงานคณุ ภาพปก ารศึกษา 2564 โรงเรียนโชคชัยรังสิต 91

๑.๑.๓ การรกั ษาสุขภาพ ๑. การปฏบิ ตั ิตนตามสขุ อนามัย สขุ นสิ ยั ทดี่ ีในกจิ วตั รประจำวัน
อนามัยสวนตน

ดา นรา งกาย ประสบการณสำคัญ
๑.๑.๔ การรกั ษาความ ๑. การปฏบิ ัตติ นใหป ลอดภยั ในกจิ วตั รประจำวนั
ปลอดภัย ๒. การฟงนิทาน เรื่องราว เหตุการณ เกี่ยวกับการปองกันและรักษาความ
ปลอดภัย
๑.๑.๕ การตระหนักรู ๓. การเลนเครื่องเลน อยา งปลอดภยั
เก่ียวกบั รางกายตนเอง ๔. การเลน บทบาทสมมตเิ หตกุ ารณต า งๆ

๑. การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเองไปในทศิ ทาง ระดบั และพ้นื ที่
๒. การเคลอ่ื นไหวขามส่ิงกีดขวาง

๑.๒ ประสบการณสำคญั ทสี่ ง เสริมพฒั นาการดา นอารมณ จิตใจ สนบั สนุนใหเ ด็กไดแสดงออกทางอารมณ

และความรสู กึ ของตนเองที่เหมาะสมกับวัย ตระหนักถึงลักษณะพิเศษเฉพาะท่ีเปน อัตลกั ษณ ความเปน ตวั ของตัวเอง

มีความสุข ราเริงแจมใส การเห็นอกเห็นใจผูอื่น ไดพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม สุนทรียภาพ ความรูสึกที่ดีตอตนเอง

และความเช่ือม่นั ในตนเองขณะปฏบิ ตั ิกจิ กรรมตางๆ ดังน้ี

ดา นรางกาย ประสบการณสำคัญ

๑.๒.๑ สนุ ทรยี ภาพ ดนตรี ๑. การฟงเพลง การองเพลง และการแสดงปฏิกิริยาโตต อบเสยี งดนตรี

๒. การเลนเคร่อื งดนตรปี ระกอบจังหวะ

๓. การเคล่อื นไหวตามเสยี งเพลง/ดนตรี

๔. การเลนบทบาทสมมติ

๕. การทำกจิ กรรมศลิ ปะตา งๆ

๖. การสรา งสรรคสง่ิ สวยงาม

๑.๒.๒ การเลน ๑. การเลนอสิ ระ

๒. การเลนรายบุคคล กลมุ ยอ ย กลุมใหญ

๓. การเลนตามมุมประสบการณ

๔. การเลน นอกหอ งเรยี น

๑.๒.๓ คณุ ธรรม ๑. การปฏบิ ตั ิตนตามหลักศาสนาท่นี ับถอื

จรยิ ธรรม ๒. การฟงนิทานเกยี่ วกบั คณุ ธรรม จริยธรรม

๓. การรว มสนทนาและแลกเปลยี่ นความคิดเหน็ เชงิ จริยธรรม

๑.๒.๔ การแสดงออกทางอารมณ ๑. การพูดสะทอ นความรูสกึ ของตนเองและผอู นื่

๒. การเลนบทบาทสมมติ

๓. การเคล่ือนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี

๔. การรอ งเพลง

๕. การทำงานศิลปะ

รายงานคณุ ภาพปก ารศึกษา 2564 โรงเรียนโชคชัยรังสิต 92

๑.๒.๕ การมีอัตลักษณเฉพาะตน ๑. การปฏิบัติกิจกรรมตา งๆ ตามความสามารถของตนเอง
และเช่อื วาตนเองมีความ สามารถ
ประสบการณส ำคญั
ดานอารมณ ๑. การแสดงความยินดีเมื่อผูอื่นมีความสุข เห็นใจเมื่อผูอื่นเศราหรือ
๑.๒.๖ การเห็นอกเหน็ ใจผอู ืน่ เสยี ใจและการชว ยเหลอื ปลอบโยนเม่อื ผอู ืน่ ไดรับบาดเจ็บ

๑.๓ ประสบการณส ำคัญทสี่ งเสริมพฒั นาการดา นสังคม สนบั สนุนใหเดก็ ไดมีโอกาสปฏิสัมพันธกับบุคคล
สิ่งแวดลอมตางๆ รอบตัวจากการปฏิบัติกิจกรรมตางๆ ผานการเรียนรูทางสังคม เชน การเลน การทำงานกับผูอืน่

การปฏบิ ัตกิ จิ วตั รประจำวัน การแกป ญ หาขอ ขัดแยงตา งๆ

ดา นสงั คม ประสบการณส ำคัญ

๑.๓.๑ การปฏิบัติกิจวัตร ๑. การชว ยเหลอื ตนเองในกจิ วัตรประจำวัน

ประจำวัน ๒. การปฏบิ ัตติ นตามแนวทางหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

๑.๓.๒ การดูแลรักษา ๑. การมีสวนรวมรับผิดชอบดูแลรักษาสิ่งแวดลอมทั้งภายในและภายนอก

ธรรมชาติและสงิ่ แวดลอ ม หอ งเรียน

๒. การใชวัสดุและสิง่ ของเคร่ืองใชอ ยางคุม คา

๓. การทำงานศิลปะที่นำวัสดุหรือสิ่งของเครื่องใชที่ใชแลว มาใชซ้ำหรือแปรรูป

แลวนำกลับมาใชใหม

๔. การเพาะปลูกและดแู ลตนไม

๕. การเล้ยี งสตั ว

๖. การสนทนาขาวและเหตุการณที่เกี่ยวของกับธรรมชาติและสิ่งแวดลอมใน

ชีวติ ประจำวนั

๑.๓.๓ การปฏิบตั ิตาม ๑. การเลน บทบาทสมมติการปฏิบัตติ นในความเปนคนไทย

วฒั นธรรมทอ งถิ่นและ ๒. การปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมทองถ่นิ ท่ีอาศยั และประเพณไี ทย

ความเปน ไทย ๓. การประกอบอาหารไทย

๔. การศกึ ษานอกสถานที่

๕. การละเลน พ้นื บานของไทย

๑.๓.๔ การมปี ฏิสมั พนั ธ มี ๑. การรว มกำหนดขอ ตกลงของหอ งเรียน

วนิ ยั มีสวนรวม และ ๒. การปฏบิ ัตติ นเปน สมาชิกท่ดี ขี องหอ งเรียน

บทบาทสมาชิกของสังคม ๓. การใหความรว มมือในการปฏิบัติกจิ กรรมตา งๆ

๔. การดูแลหองเรยี นรวมกัน

๕. การรว มกิจกรรมวันสำคญั

๑.๓.๕ การเลนและทำงาน ๑. การรวมสนทนาและแลกเปล่ียนความคิดเห็น

แบบรวมมอื รวมใจ ๒. การเลนและทำงานรวมกบั ผอู น่ื

๓. การทำศิลปะแบบรวมมอื

รายงานคุณภาพปการศึกษา 2564 โรงเรียนโชคชัยรังสติ 93

๑.๓.๖ การแกป ญ หาความ ๑. การมีสวนรว มในการเลือกวิธกี ารแกป ญหา
ขัดแยง ๒. การมสี วนรวมในการแกป ญหาความขัดแยง
๑.๓.๗ การยอมรบั ใน ๑. การเลน หรือทำกิจกรรมรว มกบั กลุมเพือ่ น
ความเหมือนและความ
แตกตา งระหวางบคุ คล

๑.๔ ประสบการณสำคัญที่สงเสริมพัฒนาการดานสติปญญา สนับสนุนใหเด็กไดรับรูและเรียนรูสิ่งตางๆ
รอบตวั ผานการมปี ฏิสมั พนั ธกบั สิ่งแวดลอม บคุ คลและส่ือตางๆ ดวยกระบวนการเรียนรูทหี่ ลากหลาย เพื่อเปดโอกาส
ใหเด็กพัฒนาการใชภาษา จินตนาการความคิดสรางสรรค การแกปญหาการคิดเชิงเหตุผล และการคิดรวบยอด
เกีย่ วกับส่ิงตา งๆ รอบตัวและมคี วามคดิ รวบยอดทางคณิตศาสตรทเี่ ปนพ้ืนฐานของการเรียนรูในระดบั ที่สงู ขึ้นตอไป

การพัฒนาดานสตปิ ญญา ประสบการณสำคญั
๑.๔.๑ การใชภาษา ๑. การฟงเสียงตา งๆ ในสงิ่ แวดลอ ม
๒. การฟงและปฏบิ ตั ติ ามคำแนะนำ
๓. การฟงเพลง นิทาน คำคลอ งจอง บทรอ ยกรองหรือเรื่องราวตา งๆ
๔. การพดู แสดงความคิด ความรสู กึ และความตองการ
๕. การพูดกับผูอื่นเกี่ยวกับประสบการณของตนเอง หรือพูดเลาเรือ่ งราวเกี่ยวกับ
ตนเอง
๖. การพดู อธบิ ายเกย่ี วกับสิ่งของ เหตกุ ารณ และความสัมพนั ธของส่งิ ตา งๆ
๗. การพดู อยา งสรา งสรรคใ นการเลน และการกระทำตางๆ
๘. การรอจงั หวะท่เี หมาะสมในการพูด
๙. การพดู เรยี งลำดับคำเพ่อื ใชในการส่ือสาร
๑๐. การอา นหนังสือภาพ นทิ าน หลากหลายประเภท/รปู แบบ
๑๑. การอานอยา งอิสระตามลำพัง การอานรว มกนั การอา นโดยมีผูชแ้ี นะ
๑๒. การเห็นแบบอยา งของการอา นทีถ่ กู ตอ ง
๑๓. การสังเกตทิศทางการอา นตัวอกั ษร คำ และขอความ
๑๔. การอา นและชข้ี อ ความ โดยกวาดสายตาตามบรรทดั จากซา ยไปขวา จากบน
ลงลา ง
๑๕. การสงั เกตตัวอักษรในช่ือของตน หรอื คำคนุ เคย
๑๖. การสังเกตตวั อกั ษรทป่ี ระกอบเปน คำผานการอา นหรือเขยี นของผใู หญ
๑๗. การคาดเดาคำ วลี หรือประโยค ทมี่ ีโครงสรางซ้ำๆ กัน จากนิทาน เพลง คำ
คลอ งจอง
๑๘. การเลนเกมทางภาษา
๑๙. การเหน็ แบบอยางของการเขยี นทีถ่ ูกตอง
๒๐. การเขียนรวมกันตามโอกาส และการเขียนอิสระ

รายงานคุณภาพปการศกึ ษา 2564 โรงเรียนโชคชัยรงั สิต 94

๒๑. การเขียนคำท่ีมีความหมายกบั ตัวเด็ก/คำคุน เคย

๒๒. การคิดสะกดคำและเขียนเพ่อื ส่ือความหมายดว ยตนเองอยางอิสระ

๑.๔.๒ การคิดรวบยอด ๑. การสังเกตลกั ษณะ สว นประกอบ การเปลีย่ นแปลง และความสัมพนั ธของสิง่

การคิดเชงิ เหตุผล การ ตางๆ โดยใชประสาทสมั ผสั อยางเหมาะสม

ตัดสินใจและแกป ญหา ๒. การสงั เกตส่ิงตางๆ และสถานท่จี ากมมุ มองทีต่ างกัน

๓. การบอกและแสดงตำแหนง ทิศทาง และระยะทางของสง่ิ ตา งๆ ดวยการกระทำ

ภาพวาด ภาพถาย และรูปภาพ

๔. การเลนกบั สอ่ื ตางๆ ทีเ่ ปน ทรงกรลม ทรงส่ีเหลี่ยมมุมฉาก ทรงกระบอก กรวย

๕. การคัดแยก การจัดกลุม และการจำแนกส่ิงตางๆ ตามลักษณะและรูปรา ง

รปู ทรง

๖. การตอของช้ินเล็กเตมิ ในช้ินใหญใหส มบรู ณ และการแยกชิ้นสวน

๗. การทำซำ้ การตอ เติม และการสรางแบบรูป

๘. การนับและแสดงจำนวนส่ิงตางๆ ในชวี ติ ประจำวนั

๙. การเปรียบเทยี บและเรยี งลำดับจำนวนของสงิ่ ตางๆ

๑๐. การรวมและการแยกสง่ิ ตา งๆ

๑๑. การบอกและแสดงอนั ดบั ที่ของส่งิ ตา งๆ

๑๒. การชัง่ ตวง วดั สงิ่ ตางๆ โดยใชเคร่อื งมือและหนวยทีไ่ มใชหนว ยมาตรฐาน

๑๓. การจับคู การเปรียบเทียบ และการเรียงลำดับ สิ่งตางๆ ตามลักษณะ ความ

ยาว/ความสูง นำ้ หนกั ปรมิ าตร

๑๔. การบอกและเรยี งลำดับกิจกรรมหรือเหตุการณตามชวงเวลา

๑๕. การใชภ าษาทางคณิตศาสตรกบั เหตกุ ารณในชีวิตประจำวนั

๑๖. การอธิบายเชอื่ มโยงสาเหตแุ ละผลท่ีเกิดขึ้นในเหตกุ ารณห รอื การกระทำ

๑๗. การคาดเดาหรอื การคาดคะเนสิ่งทอ่ี าจจะเกิดขน้ึ อยา งมเี หตผุ ล

๑๘. การมสี ว นรวมในการลงความเหน็ จากขอ มูลอยางมีเหตผุ ล

๑๙. การตัดสินใจและมสี ว นรวมในกระบวนการแกปญ หา

๑ . ๔ . ๓ จ ิ น ต น า ก า ร แ ล ะ ๑. การรับรู และแสดงความคดิ ความรสู ึกผานส่อื วัสดุ ของเลน และช้นิ งาน

ความคดิ สรา งสรรค ๒. การแสดงความคดิ สรางสรรคผานภาษา ทา ทาง การเคลื่อนไหว และศลิ ปะ

๓. การสรางสรรคช น้ิ งานโดยใชร ปู รา งรปู ทรงจากวสั ดทุ ห่ี ลากหลาย

๑.๔.๔ เจตคตทิ ่ดี ีตอ การเรียนรู ๑. การสำรวจส่ิงตางๆ และแหลง เรยี นรูร อบตัว

และการแสวงหาความรู ๒. การตัง้ คำถามในเร่อื งท่ีสนใจ

๓. การสบื เสาะหาความรูเ พ่ือคน หาคำตอบของขอ สงสยั ตางๆ

๔. การมีสวนรวมในการรวบรวมขอมูลและนำเสนอขอมูลจากการสืบเสาะหา

ความรใู นรูปแบบตางๆ และแผนภูมอิ ยางงาย

รายงานคุณภาพปการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรงั สติ 95

๒. สาระที่ควรเรยี นรู

สาระท่คี วรเรยี นรู เปนเรอ่ื งราวรอบตวั เด็กทน่ี ำมาเปน ส่อื กลางในการจัดกิจกรรมใหเด็กเกดิ แนวคิด หลังจาก
ไดรับการจัดประสบการณ เพื่อใหบรรลุจุดหมายที่กำหนดไว ทั้งนี้ไมเนนการทองจำเนื้อหา ผูสอน สามารถกำหนด
รายละเอียดขึ้นเองใหสอดคลองกับวัย ความตองการและความสนใจของเด็กโดยใหเด็กได เรียนรูผานประสบการณ
สำคัญทง้ั นอี้ าจยดื หยนุ เนอื้ หาไดโดยคำนึงถงึ ประสบการณและส่งิ แวดลอมในชีวติ จริง ของเดก็ ดงั น้ี

๒.๑ เร่ืองราวเกี่ยวกับตวั เด็ก เดก็ ควรเรยี นรชู ่ือ นามสกลุ รปู รางหนา ตา อวยั วะตางๆวธิ รี ะวัง รักษารางกาย
ใหสะอาดและมสี ุขภาพอนามัยที่ดี รับประทานอาหารท่ีเปนประโยชน กวยเตี๋ยวเรือ ขาวแช ทองมวนสด ขนมตาล
น้ำตาลสด ขนมกุยชาย ฯลฯ การรักษาความปลอดภัยของตนเองจากผูอ่ืนและภัย ใกลตัว รวมทั้งการปฏิบัตติ อ ผูอ่นื
อยางปลอดภัย การรจู ักประวตั ิความเปนมาของตนเองและครอบครัว การ ปฏบิ ตั ติ นเปนสมาชิกท่ีดีของครอบครัวและ
โรงเรียน การเคารพสิทธิของตนเองและผูอื่น การรูจักแสดงความ คิดเห็นของตนเองและรบั ฟงความคิดเห็นของผูอ่ืน
การกากับตนเอง การเลนและทำสิ่งตางๆดวยตนเองตาม ลำพังหรือกับผูอื่น การตระหนักรูเกี่ยวกับตนเอง ความ
ภูมิใจในตนเองการสะทอนการรับรูอารมณและ ความรูสึกของตนเองและผูอื่น การแสดงออกทางอารมณและ
ความรูสึกอยางเหมาะสม การแสดงมารยาททด่ี ี การมคี ุณธรรมจริยธรรม

๒.๒ เรื่องราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดลอมเด็ก เด็กควรเรยี นรูเ กี่ยวกบั ครอบครัว สถานศึกษา ชุมชน
และบคุ คลตา งๆ ทเ่ี ด็กตองเกยี่ วขอ งหรอื ใกลช ดิ และมีปฏสิ ัมพนั ธในชวี ติ ประจำวัน

สถานที่สำคัญในชุมชน ไดแ ก พพิ ธิ ภณั ฑการเกษตรเฉลมิ พระเกียรติ พิพิธภณั ฑสถานแหงชาติกาญจนาภิเษก
องคการพพิ ิธภัณฑวิทยาศาสตรแหงชาติ (อพวช.) วัดเขียนเขต สวนสนุกดรีมเวิลด วัดโบสถ วัดหงษปทมุ าวาส (วัด
มอญ) วัดสิงห วัดเจดยี หอย ฯลฯ

วันสำคญั ไดแก วนั จกั รี วันพชื มงคล วันวิทยาศาสตรแหง ชาติ วนั ปยมหาราช วนั เฉลมิ พระชนมพรรษาสมเด็จ
พระเจา อยูหัว รชั กาลที่ 10 วนั พอแหงชาติ วนั รัฐธรรมนญู วนั มาฆบชู า วันวิสาขบูชา วนั อาสาฬหบูชา วันเขาพรรษา
วนั ขนึ้ ปใหม วนั เดก็ แหงชาติ วันครู วันสงกรานต วันสุนทรภู วนั ภาษาไทยแหงชาติ วนั แมแ หงชาติ วนั ลอยกระทง ฯลฯ

อาชีพของคนในชุมชน ไดแก พอคา แมคา ชาวนา ชาวสวน หมอ พยาบาล ตำรวจ ครู นักบิน แอรโฮสเตส
ฯลฯ

ศาสนาพุทธ คริสต อิสลาม
แหลงวัฒนธรรมในชุมชน ไดแก โบราณสถานเตาโองอาง หออัครศิลปน หอจดหมายเหตุแหงชาติ อนุสรณ
สถานแหงชาติ พิพธิ ภัณฑสถานแหงชาติธรณวี ิทยา ฯลฯ
สัญลกั ษณสำคญั ของชาติไทยและปฏิบัติตามวฒั นธรรมทองถิน่ และความเปน ไทย หรอื แหลงเรียนรูจากภูมิ
ปญ ญาทอ งถน่ิ อืน่ ๆ
๒.๓ ธรรมชาติรอบตัว เด็กควรเรียนรูเกี่ยวกับชื่อ ลักษณะ สวนประกอบ การเปลี่ยนแปลง และ
ความสัมพนั ธข องมนษุ ย สัตว พืช
สัตวใ นทองถ่ินทเ่ี ด็กควรรูจกั ไดแ ก กระบือ โค สุกร งู ตะกวด ฯลฯ
พชื ในทอ งถิน่ ทเ่ี ดก็ ควรรจู ัก ไดแ ก ขาว มะมว ง กลว ยหอม สม ตน ตาล ฯลฯ

รายงานคณุ ภาพปการศกึ ษา 2564 โรงเรยี นโชคชัยรังสิต 96