Oleh : Indro Mahfud Faozi, S.Pd Guru SD Negeri 2 Banyuroto Kecamatan Adimulyo Kabupaten Kebumen Salam dan Bahagia AKSI NYATA MENENTUKANTEMA, TOPIK,DIMENSI, ELEMEN DANSUB-ELEMENDALAM PROJEK
PROFIL PELAJAR PANCASILA 6 DIMENSI ELEMEN SUB-ELEMEN UKURAN KETERCAPAIAN DI AKHIR FASE A, B, C, D, E, F
Aapa itu Profil Pelajar Pancasila, Dimensi, Elemen, dan SubElemen
Profil Pelajar Pancasila merupakan sejumlah karakter dan kompetensi yang diharapkan untuk diraih oleh peserta didik, yang didasarkan pada nilai-nilai luhur Pancasila. Pengertian Profil Pelajar Pancasila
Dimensi Beriman, Bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia 01 02 03 04 Dimensi Mandiri Dimensi Bernalar Kritis 05 06 6 Dimensi Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebhinekaan Global Dimensi Bergotongroyong Dimensi Kreatif
Dimensi Beriman, Bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia Pelajar Indonesia yang beriman, bertaqwa Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia asalah pelajar yang berakhlak dalam hubungannya dengan Tuhan Yang Maha Esa. Ia memahami ajaran agama dan kepercayaannya serta menerapkan dalam kehidupannya sehari-hari. 01
akhlak beragama; akhlak pribadi; akhlak kepada manusia; akhlak kepada alam; akhlak bernegara 1. 2. 3. 4. 5. 01 Dimensi Beriman, Bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia Elemen Sub-Elemen mengenal dan mencintai Tuhan Yang Maha Esa; pengenalan ritual agama; integritas; merawat diri secara fisik, mental, dan spiritual; mengutamakan persamaan dengan orang lain dan menghargai perbedaan berempati kepada orang lain; menjaga lingkungan alam sekitar; melaksanakan Hak dan Kewajiban Sebagai warga negara indonesia. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Dimensi Berkebhinekaan Global 02 Indonesia mempertahankan budaya luhur lokalitas dan identitas serta tetap terbuka dalam berinteraksi dengan budaya lain, sehingga menumbuhkan rasa dan kemungkinan terbentuknya budaya baru yang positif dan tidak bertentangan dengan budaya luhur.
02 Dimensi Berkebhinekaan Global Elemen Sub-Elemen mengenal dan menghargai budaya; komunikasi antar budaya; refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebhinekaan; berkeadilan sosial. 1. 2. 3. 4. mengadakan budaya dan identitas budaya; mengeksplorasii dan membandingkan pengetahuan budaya; berkomunikasi antar budaya; mempertimbangkan dan menambahkan berbagai perspektif; refleksi terhadap pengalaman kebhinekaan; memahami peran individu dalam demokrasi 1. 2. 3. 4. 5. 6.
03 Pelajar Indonesia mempertahankan budaya luhur, lokalitas dan identirasnya serta tetap terbuka dalam berinteraksi dengan budaya lain, sehingga menumbuhkan rasa dan kemungkinan terbentuknya budaya baru yang positif dan tidak bertentangan dengan budaya luhur Dimensi Bergotong- royong
Elemen Sub-Elemen kolaborasi; kepedulian; berbagi. 1. 2. 3. kerjasama; komunikasi untuk mencapai tujuan bersama; saling ketergantungan positif; tanggap terhadap lingkungan sosial. 1. 2. 3. 4. 03 Dimensi Bergotong- royong
04 Pelajar Indonesia adalah pelajar mandiri yang mana pelajar yang bertanggung jawab dengan segala keputusan atau tindakan yang telah diambil. Dimensi Mandiri
Elemen 04 pemahaman diri dan situasi yang dihadapi; regulasi diri. 1. 2. Dimensi Mandiri
05 Pelajar yang bernalar kritis mampu secara obyektif memproses informasi baik secara kualitatif maupun kuantitatif, membangun keterkaitan antara berbagai informasi, mengevaluasi dan menyimpulkannya. Dimensi Bernalar Kritis
05 Dimensi Bernalar Kritis Elemen memperoleh dan memproses informasi dan gagasan; menganalisis dan mengevaluasi penalaran; merefleksi dan mengevaluasi pemikirannya sendiri; mengidentifikasi, mengklarifikasi serta mengolah informasi dan gagasan. 1. 2. 3. 4.
06 Dimensi Kreatif Pelajar kreatif mampu memodifikasi dan menghasilkan sesuatu yang operasional bermakna, bermanfaat dan berdampak.
Dimensi Kreatif 06 Elemen menghasilkan gagasan yang sesuai; menghasilkan karya dan tindakan yang operasional; memiliki keluwesan berfikir dalam mencari alternatif sesuai permasalahan 1. 2. 3.
TERIMA KASIH
Umpan Balik dari aksi nyata "Menentukan Tema, Topik, Dimensi, elemen dan sub-elemen dalam Projek"
Umpan Balik dari aksi nyata "Menentukan Tema, Topik, Dimensi, elemen dan sub-elemen dalam Projek"