ป.5 หน่วยที่ 1 ความเป็นมาของท้องถิ่น วิชาประวัติศาสตร์

ประวตั ิศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๕

ประวตั ิศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๕

๑. ท้องถ่ินของเรา

ท้องถ่ิน หมายถึง ท้องท่ีใดท้องที่หน่ึงที่มีหลายชุมชนอาศัยอยู่
รวมกัน มีสภาพแวดล้อมทางธรรมชาติคล้ายคลึงกัน ทาให้มีลักษณะ
สังคมและวัฒนธรรมร่วมกัน เช่น ประเพณี ท้องถ่ิน ภาษาท้องถ่ิน
ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ตัวอย่างเช่น ท้องถ่ินในภูมิภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
ซ่ึงลักษณะภูมิประเทศส่วนใหญ่เป็นดินทราย และมีความแห้งแล้งจึงมี
ป ร ะ เ พ ณี เ ก่ี ย ว ข้ อ ง ก ั บ ก า ร ข อ ฝ น เ ช่ น ป ร ะ เ พ ณี แ ห่ น า ง แ ม ว
ประเพณีบุญบ้งั ไฟ

ประวัติศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๕

๑. ทอ้ งถ่ินของเรา

ประเพณีบญุ บง้ั ไฟในท้องถ่นิ ภาคอสี าน

ประวตั ศิ าสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๕

๑. ท้องถ่นิ ของเรา

ประเพณีแขง่ เรอื มใี นทอ้ งถ่ินที่ต้งั อยรู่ ิมแมน่ ้า

ประวตั ิศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ ๕

๑. ท้องถ่ินของเรา

ประเพณีลอยเรือชาวเล
ในทอ้ งถ่นิ ที่มีวถิ ชี วี ติ ผกู พันอยกู่ บั ทะเล

ประวตั ิศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๕

๑. ท้องถ่ินของเรา

ประเพณีบวชปา่ สืบชะตาแมน่ ้า
ในทอ้ งถ่ินท่อี ยูใ่ กลป้ า่ ไม้ บนภเู ขาสูง

ประวตั ศิ าสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๕

๒. การสบื ค้นความเป็นมาของท้องถ่นิ

เม่อื นกั เรยี นตอ้ งการศกึ ษาทอ้ งถ่นิ ของตนเอง สามารถปฏิบัติตาม
ข้นั ตอนตอ่ ไปนี้

ประวัตศิ าสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๕

๑. สารวจทอ้ งถ่นิ ของตนเอง

แต่ละท้องถ่ินต่างมีสถานท่ีสาคัญ ส่ิงของสาคัญ และบุคคลสาคัญ
หรือปราชญ์ (อ่านว่า ปราด หมายถึง ผู้มีปั ญญารอบรู้) ท้องถ่ิน
ที่มีความรู้เก่ียวกับเร่ืองราวในท้องถ่ินที่อาศัยอยู่ ซ่ึงนักเรียนสามารถ
สบื ค้นความเป็นมาของท้องถ่นิ ได้ เช่น

ประวตั ศิ าสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๕

สถานท่ีสาคัญ

ประกอบด้วย สถานท่ีท่ีเกี่ยวข้องกับศาสนาและความเช่ือของผู้คน
ในทอ้ งถ่นิ

วดั มสั ยิด โบสถค์ รสิ ต์ เป็นสถานทีส่ าคญั ทางศาสนา

ประวัติศาสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๕

อนสุ าวรยี ค์ ณุ หญงิ โม อนสุ าวรยี ์ทา้ วเทพกระษตั รี
ท้าวศรสี ุนทร

ประวัตศิ าสตร์ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๕

ส่ิงของสาคัญ

ประกอบด้วย วัตถุที่เกี่ยวข้องกับศาสนาและความเช่ือ เช่น
พระพุทธรูป เทวรูป วัตถุโบราณ เช่น เคร่ืองป้ ันดินเผา ส่ิงของเคร่ืองใช้
ของบรรพบรุ ุษ

เคร่อื งทอผา้ หรอื กท่ี อผา้ เป็นเคร่ืองมือที่ใชใ้ นการทอผา้

ประวัติศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๕

บคุ คลสาคัญหรือปราชญ์ท้องถ่ิน

ใ น แ ต่ ล ะ ท้ อ ง ถ่ิ น จ ะ มี บุ ค ค ล ท่ี มี ค ว า ม รู้ ค ว า ม ส า ม า ร ถ ส ะ ส ม
ภูมิปัญญาของท้องถ่ิน สามารถสร้างผลงานเป็นสินค้าท่ีได้รับการ
ยอมรับท่ัวไป เชน่ ขนมสายไหมอยธุ ยา กะหรปี่ ๊ ับสระบรุ ี

นอกจากน้ี ในท้องถ่ินยังมีผู้เช่ียวชาญเฉพาะด้านหรือเฉพาะสาขา
เช่น ช่างป้ ัน ช่างทอง นักโบราณคดี นักประวัติศาสตร์ เกษตรกรดีเด่น
นักภาษาศาสตร์ท่ีสามารถอ่านอักษรโบราณได้ บุคคลเหล่าน้ีจะช่วยให้
นักเรยี นเขา้ ใจความเป็นมาของท้องถ่ินได้

ประวัตศิ าสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๕

๒. ศึกษาหนังสือและเอกสารตา่ ง ๆ ของท้องถ่นิ

แต่ละท้องถ่ินมักจะมีแหล่งรวบรวมหนังสือและเอกสารต่าง ๆ ของ
ท้องถ่ินไว้ เช่น ห้องสมุดประชาชน ศูนย์วัฒนธรรม ห้องสมุดโรงเรียน
ห้องสมุดของหน่วยราชการต่าง ๆ รวมท้ังเอกสารเผยแพร่ความรู้ของ
หน่วยราชการ เช่น ศูนย์ส่งเสริมการท่องเที่ยวของจังหวัด องค์การ
บริหารสว่ นจงั หวัด เทศบาล

ประวัตศิ าสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ ๕

๓. การสอบถามและการแลกเปลี่ยนความรู้

การสอบถามเป็นวิธีการท่ีง่ายที่สุดของการสืบค้นความเป็นมาของ
ท้องถ่ิน โดยเร่ิมจากผู้มีความรู้ที่อยู่ใกล้ตัวนักเรียนก่อน เช่น คุณครู
คุณพ่อ คุณแม่ ญาติผู้ใหญ่ จากนั้นจึงสอบถามผู้รู้ท่ีอยู่ไกลตัวออกไป
อย่างไรก็ตาม นกั เรยี นจะต้องเตรียมตัวเป็นผูถ้ ามทีด่ ี โดยคานึงว่าเราจะ
ถามใคร ถามอะไร และถามเม่อื ไร

ประวัตศิ าสตร์ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๕

ประวตั ิศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๕

๔. การบนั ทกึ และเรยี บเรียง

หลังจากท่ีนักเรียนได้สารวจท้องถ่ิน ได้ศึกษาหนังสือและเอกสาร
ต่าง ๆ รวมทั้งได้สอบถามและแลกเปล่ียนเรียนรู้แล้ว นักเรียนควรได้
บันทึกความรู้ท่ีได้รับสรุปเป็นข้อเท็จจริง เรียบเรียงเป็นเร่ืองราวที่
ชัดเจน โดยต้องตระหนักว่าจะต้องเขียนด้วยความเป็นกลาง และ
ปราศจากอคติ

ประวัติศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๕

๕. การนาเสนอ

นักเรียนสามารถนาเสนอข้อเท็จจริงที่ได้สืบค้นความเป็นมาของ
ท้องถ่ินในรูปแบบต่าง ๆ เช่น การเขียนเป็นรายงาน โดยจัดเรียง
เหตุการณ์ตามลาดับเวลาที่เกิดเหตุการณ์ หรือเรียงตามลาดับหัวเร่ือง
เพ่ืออธิบายเร่ืองราวท่ีค้นพบได้อย่างเช่ือมโยงสัมพันธ์กัน มีความ
ต่อเน่ือง มีเหตุมีผล การอธิบายหรือเล่าเร่ืองประกอบภาพ การจัด
นิ ท ร ร ศ ก า ร ก า ร แ ส ด ง บ ท บ า ท ส ม มุ ติ ห รื อ รู ป แ บ บ อ่ื น ๆ ต า ม
ความสามารถของนกั เรยี น

ประวตั ิศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๕

จัดทำ E- book
โดย

นำงสำวอุดมลักษณ์ ลำเลิศ
เนอื หำจำก สถำบนั พฒั นำคณุ ภำพวชิ ำกำร (พว.)

ประวตั ศิ าสตร์ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๕