PROGRAM PENDIDIKAN INKLUSIF

Bil Aktiviti Tarikh / Tindakan Keterangan / Catatan
Tempoh
 PKPK atau Penyelaras PPKI
Penempatan MBK ke membentangkan cadangan nama
Kelas Inklusif murid, maklumat diri murid dan
kelas untuk dinklusif dalam
Guru PPKI Mesyuarat Jawatankuasa
Pendidikan Khas Sekolah (JPKS).
Bulan April/ Setiausaha PPI
3 mengikut JK Pendidikan  Penetapan dan penempatan MBK
ke PPI Inklusif Penuh perlu
keperluan Khas Sekolah mengambil kira umur murid di arus
(JPKS) perdana atau perbezaan 1 tahun
sahaja daripada umur murid di arus
Persetujuan ibu bapa / perdana.

penjaga murid. Pentadbir  MBK yang mengikuti Inklusif
separa hendaklah mengikut kohort
Bulan April / sekolah umur murid di arus perdana atau
lebih daripada umur murid di arus
4 mengikut Guru PPKI perdana.

keperluan Setiausaha PPI  Persetujuan dan pengesahan
cadangan daripada JPKS
dilaksanakan.

 Guru melengkapkan surat
penempatan MBK ke PPI.

 Guru menetapkan perjumpaan
dengan ibu bapa/ penjaga murid
untuk mendapatkan persetujuan.

 Ibu bapa/ penjaga menandatangani
surat setuju terima penempatan
MBK di PPI.

 Surat berkenaan disimpan di dalam
fail sekolah dan fail murid sebagai
rekod.

105

Bil Aktiviti Tarikh / Tindakan Keterangan / Catatan
Tempoh
 Perbincangan dengan guru arus
5 Program Transisi MBK Bulan Mei/ perdana (guru kelas dan guru mata
dari PPKI ke PPI mengikut pelajaran) yang terlibat dengan
keperluan penempatan MBK ke PPI.

JPN/PPD  PKPK/ Penyelaras PPKI
memastikan keperluan murid ke
Pentadbir PPI disediakan (contoh: buku teks,
sekolah bahan PdP, kedudukan kelas,
kedudukan murid, RPI dan
Guru PPKI sebagainya).

Guru Arus  JPKS melantik guru PPKI yang
Perdana akan mendamping MBK dalam
kelas inklusif dan surat lantikan
Setiausaha PPI dikeluarkan kepada guru
pendamping.
Pengurusan MBK
PPKI di Kelas Inklusif  JPN/PPD melantik guru resos
untuk sekolah yang mempunyai
Bulan Jun/ MBK kurang upaya penglihatan.
6. mengikut
 JPN/PPD dengan persetujuan
keperluan sekolah melantik “Sukarelawan
dalam Kelas” untuk membantu
MBK di PPI. (Rujuk Surat Pekeliling
Ikhtisas KPM. Bil.1 tahun 2018:
Garis Panduan Pelibatan Ibu
Bapa/Penjaga dan Komuniti
Sebagai Sukarelawan di dalam
Kelas (SdK).

 PKPK/ Penyelaras PPKI/ Guru
pendamping memperkenalkan
murid ke kelas inklusif;

 Pemilihan “Rakan Inklusif” bagi
MBK inklusif dibuat atas
persetujuan bersama guru arus
perdana dan guru pendidikan khas;

 Surat persetujuan ibu bapa/
penjaga bagi pelantikan “Rakan
Inklusif” disediakan oleh PKPK/
Penyelaras PPKI.

 Pemantauan oleh PPD/ JPN/ PGB/
PK/ Penyelaras PPKI dilakukan
secara berkala.

106

Bil Aktiviti Tarikh / Tindakan Keterangan / Catatan
Tempoh Percubaan Tempoh
Tiga (3) Bulan di Kelas Guru PPKI  Perbincangan PdP dilaksanakan
Inklusif Bulan Jun – Guru Arus secara berterusan antara guru
Ogos/ Perdana pendamping dan guru arus
7 Setiausaha PPI perdana yang berkaitan.
mengikut PPD/ JPN
keperluan Jurulatih Utama  MBK yang telah ditempatkan ke
Pusat (JUP) PPKI perlu menjalani Tempoh
Jurulatih Utama Percubaan Tiga Bulan MBK.
Negeri (JUN)
 PKPK/ Penyelaras PPKI/ Guru
pendamping menyediakan Laporan
Tempoh Percubaan Tiga Bulan
dengan kerjasama guru arus
perdana.

 Panel Pengesah penempatan akan
memperaku dan mengesahkan
penempatan MBK setelah tamat
tempoh percubaan.

8 Pengajaran dan Pembelajaran di kelas inklusif

107

Bil Aktiviti Tarikh / Tindakan Keterangan / Catatan
Tempoh
PPI di Sekolah Ada  MBK dalam PPI belajar
PPKI Bulan Sept – Guru PPKI menggunakan Kurikulum
Nov/ Kebangsaan dan pentaksiran arus
a Guru Arus perdana.
mengikut Perdana
keperluan  Guru mengubah suai kaedah
Setiausaha PPI pengajaran, penyediaan bahan dan
penyampaian untuk memudahkan
MBK menerima pembelajaran.

 Laporan perubatan, profil murid,
analisis ujian dan rekod prestasi
perlu diambil kira dalam merancang
PdP murid.

 Guru arus perdana yang mengajar
PPI perlu diberi pendedahan dalam
mengendali MBK.

 Guru pendidikan khas dan guru
mata pelajaran perlu bekerjasama
untuk merancang PdP yang sesuai
mengikut keupayaan murid.

 Guru arus perdana menulis RPH
seperti biasa dengan memasukkan
keperluan pengjaran khusus MBK.

 Guru pendamping menulis RPH/
Laporan Perkembangan Prestasi
MBK (mana-mana yang berkaitan)
berdasarkan RPH guru mata
pelajaran.

 Guru mengubah suai kaedah
pengajaran, penyediaan bahan dan
penyampaian untuk memudahkan
MBK menerima pembelajaran.

 Guru pendidikan khas dan guru
mata pelajaran perlu bekerjasama
untuk merancang dan melaksanakan
PdP yang sesuai mengikut tahap
keupayaan murid.

 Penulisan RPI bagi MBK yang
mengikuti PPI separa boleh dibuat
bagi memastikan keperluan
intervensi yang bersesuaian dapat
dilaksanakan. Manakala MBK PPI
penuh boleh dikecualikan daripada
penyediaan RPI (mengikut keperluan
MBK).

 PKPK/Penyelaras PPKI/Guru
Pendamping menyediakan analisis
pencapaian.

108

Bil Aktiviti Tarikh / Tindakan Keterangan / Catatan
Tempoh
 MBK dalam PPI belajar
PPI di Sekolah Tanpa Bulan Sept – Guru PPKI menggunakan Kurikulum
PPKI Nov/ Kebangsaan dan pentaksiran arus
Guru Arus perdana.
b mengikut Perdana
keperluan  Guru mengubah suai kaedah
Setiausaha PPI pengajaran, penyediaan bahan dan
penyampaian untuk memudahkan
Laporan MBK menerima pembelajaran.
Perkembangan
Prestasi MBK di PPI  Laporan perubatan, profil murid,
analisis ujian dan rekod prestasi
Guru PPKI perlu diambil kira dalam
merancang PdP murid.
9 1 kali Guru Arus
seminggu/ Perdana  Guru arus perdana yang mengajar
sebulan/ PPI perlu diberi pendedahan dalam
mengendali MBK.
mengikut Setiausaha PPI
 Guru arus perdana menulis RPH
keperluan seperti biasa dengan memasukkan
keperluan pengajaran khusus
Senarai Semak 2 kali PKPK/ MBK.
10 Proses Kerja Program setahun Penyelaras
PPKI/Setiausaha  Guru arus perdana menyediakan
Pendidikan Inklusif PPI analisis pencapaian MBK.

 Borang Laporan Perkembangan
Prestasi MBK boleh disediakan
secara mingguan/ bulanan
mengikut keperluan MBK.

 Guru pendamping hendaklah
menyediakan Analisis Pencapaian
MBK enam (6) bulan sekali.

 Laporan berkenaan hendaklah
diserahkan kepada PKPK/ PKP
sebagai rekod.

 Perkembangan prestasi MBK yang
mengikuti PPI boleh dibincangkan
dari semasa ke semasa atau
dibincangkan di dalam Mesyuarat
Panel Penempatan dan JPKS.

 Laporan berkenaan perlu disimpan
di dalam fail sebagai rekod.

 Perkembangan Prestasi MBK yang
mengikuti PPI boleh dibincangkan
dari semasa ke semasa atau
dibincangkan semasa Mesyuarat
JPKS.

 Senarai Semak Proses Kerja
pelaksanaan PPI dilengkapkan
mengikut tindakan.

109

Bil Aktiviti Tarikh / Tindakan Keterangan / Catatan
11 Pemilihan MBK Tempoh
 Kenal pasti MBK yang berpontesi
1 kali PKPK/ untuk mengikuti PPI bagi tahun
setahun/ ikut Penyelaras PPKI/ berikutnya.
setiausaha PPI
keperluan  Mentadbir Senarai Semak
Kesediaan Inklusif.

 Borang Pencapaian Senarai Semak
Kesediaan Inklusif disediakan.

110