BAHAN MUDAH CARA BM KSSRPK T1 J5

LAMPIRAN 3B

Senarai Semak Penilaian

Nama : ____________________________ Umur : _____________
Kategori : ____________________________ Tahun: _____________

Mata Pelajaran Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran)
Standard Pembelajaran 2.2.1
Kemahiran Bertutur
Aktiviti Murid mengenal, mengajuk, mengecam dan
menamakan pelbagai bunyi seperti
bunyi haiwan dan bunyi benda.

TAHAP PENGUASAAN

BIL. SENARAI KEMAHIRAN BELUM MENGUASAI MENGUASAI CATATAN
DIUJI MENGUASAI DENGAN SEPENUHNYA GURU

BIMBINGAN

1. Mengajuk bunyi burung

2. Mengajuk bunyi katak

3. Mengajuk bunyi
cengkerik

4. Mengajuk bunyi air terjun

5. Mengajuk bunyi hujan

6. Mengecam bunyi haiwan

7. Mengecam bunyi benda

Dilaksanakan oleh, Disahkan oleh,

___________________ ___________________
(
Guru Bahasa Melayu, )( )

Tahun 1 Penolong Kanan/Penyelaras PPKI,

Tarikh: ________________ SK ...........................................

Tarikh: ________________

44

Tema Tema 5 : Lestari Alam
Unit Unit 14 : Bunyi Alam
Tajuk Nama Haiwan
Kemahiran Membaca
Objektif Pada akhir pembelajaran :
Murid menyebut dan menamakan abjad.

Cadangan Aktiviti Kefungsian Rendah : Catatan
Bil Aktiviti Kod QR

1. Imbas Kod Carian Pantas (Kod QR) untuk Lagu Bunyi
memulakan aktiviti pembelajaran. Haiwan

Guru memperdengarkan lagu Bunyi Haiwan
kepada murid.

Guru bersoal jawab tentang nama-nama
haiwan dengan murid.

2. Guru menunjukkan murid kad imbasan Contoh kad
haiwan yang bermula huruf “b”, “k”, “m” dan imbas gambar
“c”.
haiwan

3. Guru menunjukkan kad imbasan gambar
haiwan dan menyebut huruf-huruf pertama
bagi nama haiwan tersebut.

45

4. Murid mengajuk bunyi huruf yang telah
disebutkan guru.

5. Guru menunjukkan beberapa cap huruf dan Cap huruf dan
meminta murid memilih cap yang sesuai kad imbas
bagi kad imbas gambar haiwan yang haiwan
ditunjukkan.

Contoh cap huruf:

6. Murid membuat latihan membaca huruf di Lembaran kerja
lembaran kerja lampiran 3A. Lampiran 3A

Sila imbas Kod Carian Pantas (Kod QR)
untuk mencetak lembaran kerja yang
disediakan.

46

LAMPIRAN 3A

Tajuk: Nama Haiwan
Kemahiran: Membaca

Nama : ____________________________ Kelas : ___________
Arahan: Sebut dan capkan huruf pertama bagi nama haiwan di bawah.

47

Tema 5 : Lestari Alam
Unit 14 : Bunyi Alam
Tajuk Nama Haiwan
Kemahiran Membaca
Objektif Pada akhir pembelajaran :
Murid boleh menyebut dan menamakan abjad.

Cadangan Aktiviti Kefungsian Tinggi : Catatan
Kod QR
Bil Aktiviti
Lagu Bunyi
1. Imbas Kod Carian Pantas (Kod QR) untuk Haiwan
memulakan aktiviti pembelajaran.

Guru memperdengarkan lagu Bunyi Haiwan
kepada murid.
Guru bersoal jawab tentang nama-nama
haiwan dengan murid.

2. Guru menunjukkan murid kad imbasan Contoh kad
haiwan yang bermula huruf “b”, “k”, “m” dan imbas gambar
“c”. haiwan

3. Guru menunjukkan kad imbasan gambar
haiwan dan menyebut huruf-huruf pertama
bagi nama haiwan tersebut.

48

4. Murid mengajuk bunyi huruf yang telah
disebutkan guru.

5. Guru menunjukkan beberapa cap huruf dan Cap huruf dan
meminta murid memilih cap yang sesuai kad imbas
bagi kad imbas gambar haiwan yang haiwan
ditunjukkan.

Contoh cap huruf:

6. Murid diminta untuk menyebut semula huruf
tersebut dengan memberi contoh nama
haiwan yang lain. Misalnya :

b : bangau, biawak
k : kucing, kuda
m: musang, merak
c: cicak, cacing

49

7. Murid membuat latihan membaca huruf di Lembaran kerja
lembaran kerja lampiran 4B. Lampiran 4B

Sila imbas Kod Carian Pantas (Kod QR)
untuk mencetak lembaran kerja yang
disediakan.

50

LAMPIRAN 4B

Tajuk: Nama Haiwan
Kemahiran: Membaca

Nama : ____________________________ Kelas : ___________
Arahan: Sebut dan capkan huruf pertama bagi nama haiwan di bawah.

51

Tema Tema 5 : Lestari Alam
Unit Unit 14 : Bunyi Alam
Tajuk Menulis
Kemahiran Menulis
Objektif Pada akhir pembelajaran :
Murid boleh menulis huruf kecil dengan cara yang
betul.

Cadangan Aktiviti Kefungsian Rendah : Catatan
Bil Aktiviti Kod QR

1. Guru menyediakan lipatan origami burung
bangau untuk ditunjukkan kepada murid.

Sila imbas Kod Carian Pantas (Kod QR)
untuk melihat cara untuk melipat origami
burung bangau.

origami burung
bangau

2. Murid diminta meneka origami haiwan yang
ditunjukkan. Murid yang berjaya meneka
dengan betul akan dihadiahkan dengan
origami tersebut.

3. Guru menyebut abjad pertama nama origami
haiwan dan menulisnya dengan turutan
tulisan yang betul di papan putih. (huruf “b”)

52

4. Guru meminta murid menyurih huruf “b”
(tulisan titik) yang ditulis oleh guru di papan
putih.

5. Guru menunjukkan kad imbas gambar k
haiwan dan menyebut abjad pertama setiap m
haiwan kepada murid. c

Kad imbas gambar haiwan:

1. k - katak
2. m - monyet
3. c - cengkerik

6. Guru mengulang langkah 3 dan 4 dengan
menukar abjad “b” kepada abjad “k”, “m” dan
“c”.

7. Murid membuat latihan memulis huruf di Lembaran kerja
lembaran kerja lampiran 4A. Lampiran 4A

Sila imbas Kod Carian Pantas (Kod QR)
untuk mencetak lembaran kerja yang
disediakan.

53

LAMPIRAN 4A

Tajuk: Menulis
Kemahiran: Menulis

Nama : ____________________________ Kelas : ___________

Arahan: Surihkan huruf bertitik dan tuliskan semula huruf pada garis
dengan turutan menulis yang betul.

TULISKAN

54

Tema 5 : Lestari Alam
Unit 14 : Bunyi Alam
Tajuk Menulis
Kemahiran Menulis
Objektif Pada akhir pembelajaran :
Murid boleh menulis huruf kecil dengan cara yang
betul.

Cadangan Aktiviti Kefungsian Tinggi : Catatan
Bil Aktiviti

1. Guru menyediakan kertas berwarna segi
empat sama dan diberikan kepada murid
untuk membuat lipatan origami burung
bangau.

Sila imbas Kod Carian Pantas (Kod QR) Kod QR
untuk menunjukkan cara untuk melipat
origami burung bangau.

Guru membimbing murid untuk melipat
origami.

origami burung
bangau

2. Murid diminta meneka origami haiwan yang
telah dilipat. Murid yang berjaya meneka
dengan betul akan diberi hadiah.

3. Murid menyebut abjad pertama nama

origami haiwan dan guru menunjukkan cara

menulisnya dengan turutan tulisan yang
betul di papan putih. (huruf “b”)

55

4. Guru meminta murid menulis huruf “b” di b
papan putih.

5. Guru menunjukkan kad imbas gambar k
haiwan lain dan murid menyebut abjad m
pertama setiap haiwan. c

Kad imbas gambar haiwan:

1. k - katak
2. m - monyet
3. c - cengkerik

6. Guru mengulang langkah 3 dan 4 dengan
menukar abjad “b” kepada abjad “k”, “m” dan
“c”.

7. Murid membuat latihan menulis nama Lembaran kerja
haiwan dalam huruf kecil di lembaran kerja Lampiran 5B
lampiran 5B.

56

LAMPIRAN 5B

Lembaran Kerja Bertulis

Nama : ____________________________ Kelas: _____________

1) burung

2) katak

3) monyet
4) cengkerik

57

TEMA 5:
LESTARI ALAM

UNIT 15:

SAYANGI
ALAM

SEKITAR

58

Tema Tema 5 : Lestari Alam
Unit Unit 15 : Sayangi Alam Sekitar
Tajuk Jaga Kebersihan Taman Kita
Kemahiran Mendengar
Objektif Pada akhir pembelajaran :
Murid boleh mendengar, mengecam dan
membezakan bunyi.

Cadangan Aktiviti Kefungsian Rendah : Catatan
Bil Aktiviti

1. Guru mengimbas Kod Carian Pantas (Kod Lagu Kutip dan
QR) yang telah disediakan untuk Buang
memperdengarkan lagu “Kutip dan Buang”.

Guru menerangkan kepentingan menjaga
kebersihan kepada murid.

2. Guru mengimbas Kod Carian Pantas (Kod Bunyi Mesin
QR) yang telah disediakan untuk Potong Rumput
memperdengarkan audio alatan penjagan
keersihan taman. Audio tersebut ialah :-

1. bunyi mesin potong rumput
2. bunyi mencangkul

Bunyi
Mencangkul

59

3. Guru menunjukkan gambar mesin potong
rumput dan cangkul kepada murid.

mesin potong
rumput

cangkul

4. Murid diperdengarkan semula audio tersebut
dan meminta murid menunjukkan gambar
alatan yang sesuai dengan bunyi yang
didengari.

5. Guru menyediakan senarai semak untuk Senarai Semak
menilai murid boleh mengecam bunyi. Lampiran 1A

60

LAMPIRAN 1A

Senarai Semak Penilaian

Nama : ____________________________ Umur : ____________
Kategori : __________________________Tahun: _____________

Mata Pelajaran Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran)
Standard Pembelajaran 1.1.3
Kemahiran Mendengar
Aktiviti Mendengar, mengecam dan membezakan
bunyi

TAHAP PENGUASAAN

BIL SENARAI BELUM MENGUASAI MENGUASAI CATATAN
KEMAHIRAN DIUJI MENGUASAI DENGAN SEPENUHNYA GURU

BIMBINGAN

1. Murid mendengar
bunyi mesin
potong rumput

2. Murid mendengar
bunyi mencangkul
tanah

3. Murid mengecam
bunyi mesin
potong rumput

4. Murid mengecam
bunyi mencangkul
tanah

Dilaksanakan oleh, Disahkan oleh,
___________________ ___________________
() ()
Tarikh: ________________ Tarikh: ________________

61

Tema 5 : Lestari Alam
Unit 15 : Sayangi Alam Sekitar
Tajuk Jaga Kebersihan Taman Kita
Kemahiran Mendengar
Objektif Pada akhir pembelajaran :
Murid boleh mendengar, mengecam dan
membezakan bunyi.

Cadangan Aktiviti Kefungsian Tinggi : Catatan
Bil Aktiviti

1. Guru menunjukkan gambar aktiviti
bergotong-royong yang terdapat di dalam
Buku Teks Bahasa Melayu Tahun 1 pada
halaman 85.

Murid menyebut aktiviti yang dapat dilihat di Gotong-royong
Membersihkan
dalam gambar tersebut.

Taman

2. Guru mengimbas Kod Carian Pantas (Kod

QR) yang telah disediakan untuk

memperdengarkan audio penjagaan

kebersihan taman. Audio tersebut ialah :-

Bunyi Potong

1. bunyi potong rumput Rumput

2. bunyi mencangkul tanah

3. bunyi menyapu daun kering/sampah

Bunyi
Mencangkul

62

3. Guru menunjukkan gambar mesin potong Bunyi Menyapu
rumput,cangkul dan penyapu lidi kepada Daun
murid.
Kering/Sampah

mesin potong
rumput

cangkul

penyapu lidi

4. Murid diperdengarkan semula audio tersebut
dan meminta murid menunjukkan gambar
alatan yang sesuai dengan bunyi yang
didengari.

5. Guru menyediakan senarai semak untuk Senarai Semak
menilai murid boleh mengecam bunyi. Lampiran 1B

63

LAMPIRAN 1B

Senarai Semak Penilaian

Nama : ____________________________ Umur : _____________

Kategori : ____________________________ Tahun: _____________

Mata Pelajaran Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran)
Standard Pembelajaran 1.1.3
Kemahiran Mendengar
Aktiviti Mendengar, mengecam dan membezakan bunyi

TAHAP PENGUASAAN

BIL SENARAI BELUM MENGUASAI MENGUASAI CATATAN
KEMAHIRAN DIUJI MENGUASAI DENGAN SEPENUHNYA GURU

BIMBINGAN

1. Murid mendengar
bunyi mesin potong
rumput

2. Murid mendengar
bunyi mencangkul
tanah

3. Murid mendengar
bunyi menyapu daun
kering/sampah

4. Murid mengecam
bunyi mesin potong
rumput

5. Murid mengecam
bunyi mencangkul
tanah

6. Murid mengecam
bunyi menyapu daun
kering/sampah

Dilaksanakan oleh, Disahkan oleh,
___________________ ___________________
() ()
Tarikh: ________________ Tarikh: ________________

64

Tema Tema 5 : Lestari Alam
Unit Unit 15 : Sayangi Alam Sekitar
Tajuk Tong Kitar Semula
Kemahiran Bertutur
Objektif Pada akhir pembelajaran :
Murid boleh mengenal, mengajuk, mengecam dan
menamakan pelbagai bunyi seperti bunyi benda.

Cadangan Aktiviti Kefungsian Rendah: Catatan

Bil Aktiviti Lagu Kitar
Semula
1. Guru mengimbas Kod Carian Pantas (Kod
QR) yang telah disediakan untuk
memperdengarkan lagu “Kitar Semula”.

Guru menerangkan kepentingan mengitar
semula kepada murid.

2. Guru menyediakan bahan-bahan terbuang kotak
seperti :-

1. kertas/kotak
2. tin alumunium
3. botol kaca

tin aluminium

65

botol kaca

3. Murid diperdengarkan dengan bunyi
daripada bahan-bahan terbuang tersebut.

Contoh:
Guru melagakan 2 botol kaca tanpa dilihat
oleh murid.

Murid diminta mengenalpasti bunyi bahan-
bahan terbuang yang digunakan oleh guru
untuk membuat bunyi.

4. Murid diperdengarkan semula bunyi bahan
buangan dan murid menyebut bahan
buangan yang menghasilkan bunyi tersebut.

5. Guru menyediakan senarai semak untuk Senarai Semak
menilai murid. Lampiran 2A

66

LAMPIRAN 2A

Senarai Semak Penilaian

Nama : ____________________________ Umur : _____________

Kategori : ____________________________ Tahun: _____________

Mata Pelajaran Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran)
Standard Pembelajaran 2.2.1 (iv)
Kemahiran Bertutur
Aktiviti Murid mengenal, mengajuk, mengecam
dan menamakan pelbagai bunyi seperti
bunyi benda.

TAHAP PENGUASAAN

BIL. SENARAI BELUM MENGUASAI MENGUASAI CATATAN
KEMAHIRAN DIUJI MENGUASAI DENGAN SEPENUHNYA GURU

BIMBINGAN

1. Murid mengecam
bunyi botol kaca
dilagakan

2. Murid mengecam
bunyi kotak diketuk

3. Murid mengecam
bunyi tin aluminium
diketuk

Dilaksanakan oleh, Disahkan oleh,
___________________
( ___________________

)( )

Tarikh: ________________ Tarikh: ________________

67

Tema 5 : Lestari Alam
Unit 15 : Sayangi Alam Sekitar
Tajuk Tong Kitar Semula
Kemahiran Bertutur
Objektif Pada akhir pembelajaran :
Murid boleh mengenal, mengajuk, mengecam dan
menamakan pelbagai bunyi seperti bunyi benda.

Cadangan Aktiviti Kefungsian Tinggi: Catatan

Bil Aktiviti

1. Guru mengimbas Kod Carian Pantas (Kod
QR) yang telah disediakan untuk
menayangkan video Didi and Friends dalam
episod “ Jom Kitar Semula”.

Murid menyebut kepentingan amalan Kitar Video Didi and
Semula dalam kehidupan.
Friends Episod
2. Guru menyediakan bahan-bahan terbuang “Jom Kitar
seperti :- Semula”

1. kertas/kotak
2. tin alumunium
3. botol kaca

kotak

68

tin aluminium

botol kaca

3. Murid diperdengarkan dengan bunyi
daripada bahan-bahan terbuang tersebut.

Contoh:
Guru melagakan 2 botol kaca tanpa dilihat
oleh murid.
Murid diminta mengenalpasti bunyi bahan-
bahan terbuang yang digunakan oleh guru
untuk membuat bunyi.

4. Murid diperdengarkan semula bunyi bahan
buangan dan murid menyebut bahan
buangan yang menghasilkan bunyi tersebut.

5. Murid diberi penerangan mengenai bahan-
bahan terbuang:
• Bahan terbuang perlu di buang di dalam
tong kitar semula mengikut warna tong
yang telah ditetapkan.

69

Murid menyebut warna tong kitar semula
bagi bahan buangan yang berbeza.

Contoh:
1. Biru - kertas
2. Merah – kaca
3. Jingga – tin dan plastik

6. Guru menyediakan borang senarai semak. Senarai Semak
Lampiran 2B

70

LAMPIRAN 2B

Senarai Semak Penilaian

Nama : ____________________________ Umur : _____________

Kategori : ____________________________ Tahun: _____________

Mata Pelajaran Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran)
Standard Pembelajaran 2.2.1 (iv)
Kemahiran Bertutur
Aktiviti Murid mengenal, mengajuk, mengecam dan
menamakan pelbagai bunyi seperti
bunyi benda.

TAHAP PENGUASAAN

SENARAI KEMAHIRAN BELUM MENGUASAI MENGUASAI CATATAN
BIL MENGUASAI DENGAN SEPENUHNYA GURU

DIUJI BIMBINGAN

1. Murid mengecam bunyi
botol kaca dilagakan

2. Murid mengecam bunyi
kotak diketuk

3. Murid mengecam bunyi
tin aluminium diketuk

4. Murid dapat
mengenalpasti warna
tong yang perlu
dibuang mengikut
bahan yang telah
ditetapkan

Dilaksanakan oleh, Disahkan oleh, )
___________________ ___________________
( )(
Tarikh: ________________ Tarikh: ________________

71

Tema Tema 5 : Lestari Alam
Unit Unit 15 : Sayangi Alam Sekitar
Tajuk Elakkan Pencemaran
Kemahiran Membaca
Objektif Pada akhir pembelajaran :
Murid boleh menyebut dan menamakan abjad.

Cadangan Aktiviti Kefungsian Rendah: Catatan

Bil Aktiviti Lampiran 1
Lagu ABC
1. Guru perlu imbas Kod Carian Alat yang digunakan :
Pantas ( Kod QR) untuk mengajar 1.Telefon pintar
murid-murid mengenal nama-nama 2. Pembesar suara
huruf bermula dari huruf a sehingga
huruf z melalui aktiviti nyanyian.

Guru membimbing murid untuk
mengenal huruf a hingga z dengan
betul.

2. Guru menggunakan kaedah Lampiran 2
pandang sebut untuk mengajar
murid mengenal, mengecam dan Kad Imbas Huruf
menyebut huruf a hingga z dengan
berpandu. Alat yang digunakan :
1.Telefon pintar
Guru boleh imbas Kod Carian
Pantas ( Kod QR) untuk dijadikan 2. Pembesar suara
contoh kad imbasan huruf a hingga
z.

72

Guru mengangkat kad imbasan
huruf, murid pandang dan sebut
huruf yang dipamerkan.

Murid diberikan bimbingan untuk
menyebut huruf a hingga z dengan
baik.

Contoh Kad Imbasan

3. Murid diperkenalkan satu Lampiran 3
permainan kecil yang dikenali
sebagai kotak beracun.

Guru boleh imbas Kod Carian Permainan Kotak Beracun
Pantas ( Kod QR) untuk dijadikan
panduan bermain kotak beracun.

Alat yang digunakan :
1.Telefon pintar

2. Pembesar suara

Guru menyediakan satu kotak
besar yang mengandungi semua
kad imbasan.

Guru memainkan muzik, kotak akan Kotak Beracun
bergerak dari satu murid ke satu Contoh Kotak Beracun
murid dalam bulatan.

Apabila muzik dihentikan, murid
yang terakhir memegang kotak
diminta berdiri dan mengambil kad
imbasan secara rawak.

Guru meminta murid untuk
menyebut huruf yang diambil.

Guru membetulkan kesilapan yang Contoh Kad Imbasan
dilakukan oleh murid.

73

4. Guru mengulang semula isi
pengajaran.

Semua murid menyebut huruf a
hingga z secara kelas atau secara
mekanis melalui kad imbasan huruf.

5. Guru membuat penilaian Borang Senarai Semak
berdasarkan senarai semak. Lampiran 3A

LAMPIRAN 3A

74

Senarai Semak Penilaian

Nama : __________________________ Umur : __________
Kategori
: ____________________________ Tahun: _____________

Mata Pelajaran Bahasa Melayu (Masalah Pembelajaran)
Standard Pembelajaran 3.2.1
Kemahiran Membaca
Aktiviti Menyebut dan menamakan abjad

SENARAI KEMAHIRAN TAHAP PENGUASAAN

BIL BELUM MENGUASAI MENGUASAI CATATAN

DIUJI MENGUASAI DENGAN SEPENUHNYA GURU

BIMBINGAN

1. Murid dapat menyebut
dan menamakan abjad a

2. Murid dapat menyebut
dan menamakan abjad b

3. Murid dapat menyebut
dan menamakan abjad c

Dilaksanakan oleh, ) Disahkan oleh, )
___________________ ___________________
( (
Guru Bahasa Melayu, Penolong Kanan PPKI,
Tahun 1 SK

Tarikh: ________________ Tarikh: ________________

75

Tema 5 : Lestari Alam
Unit 15 : Sayangi Alam Sekitar
Tajuk Elakkan Pencemaran
Kemahiran Membaca
Objektif Pada akhir pembelajaran :
Murid boleh menyebut dan menamakan abjad.

Cadangan Aktiviti Kefungsian Tinggi : Catatan

Bil Aktiviti Lagu ABC
Alat yang digunakan :
1. Guru perlu mengimbas Kod Carian
Pantas (Kod QR) untuk mengajar 1.Telefon pintar
murid-murid mengenal nama-nama 2. Pembesar suara
huruf bermula dari huruf a sehingga
huruf z melalui aktiviti nyanyian.

Guru membimbing murid untuk
mengenal huruf a hingga z dengan
betul.

2. Guru menggunakan kaedah Lampiran 2
pandang sebut untuk mengajar
murid mengenal, mengecam dan Kad Imbas Huruf
menyebut huruf a hingga z dengan
berpandu. Alat yang digunakan :
1.Telefon pintar
Guru boleh imbas Kod Carian
Pantas ( Kod QR) untuk dijadikan 2. Pembesar suara
contoh kad imbasan huruf a hingga
z.

76

Guru mengangkat kad imbasan
huruf, murid pandang dan sebut
huruf yang dipamerkan.

Murid diberikan bimbingan untuk
menyebut huruf a hingga z dengan
baik.

Contoh Kad Imbasan

3. Murid diperkenalkan satu Lampiran 3
permainan kecil yang dikenali
sebagai Permainan Telefon Rosak.

Guru boleh imbas Kod Carian Permainan Telefon Rosak
Pantas ( Kod QR) untuk dijadikan
panduan bermain telefon rosak.

Murid berdiri membuat satu barisan
lurus.

Murid pertama akan mengambil Aktiviti berbisik
satu kad imbasan huruf dan
membisikkan huruf yang diambil
kepada murid yang berada di
hadapannya.

Murid kedua akan membisikkan
huruf yang didengari kepada murid
di hadapan yang seterusnya.

Langkah diulang sehingga murid
terakhir.

Murid terakhir akan menyebut huruf Contoh Kad Imbasan
yang didengari dengan kuat.

4. Murid diberikan kad imbasan huruf
a hingga z

77

Murid diminta untuk menyebut huruf
a hingga z secara individu.

Seterusnya, guru meminta murid
menyebut huruf a hingga z secara
bersama-sama.

5. Guru membuat penilaian Contoh Kad Imbasan
berdasarkan Lembaran Kerja.
Lembaran Kerja
Lampiran 3B

78

LAMPIRAN 3B

Tajuk: Elakkan Pencemaran
Kemahiran: Menulis

Nama : ____________________________ Kelas : ___________

Arahan: Bulat dan warnakan huruf yang terdapat dalam gambar.

79

Tema Tema 5 : Lestari Alam
Unit
Tajuk Unit 15: Sayangi Alam Sekitar
Kemahiran Taman Herba
Objektif
Menulis

Pada akhir pembelajaran :
Murid boleh menulis huruf besar dengan cara yang
betul.

Cadangan Aktiviti Kefungsian Rendah: Catatan

Bil Aktiviti Lagu ABC Upin Ipin
Alat yang digunakan :
1. Guru perlu mengimbas Kod Carian
Pantas (Kod QR) untuk mengajar 1.Telefon pintar
murid-murid mengenal huruf besar 2. Pembesar suara
A sehingga Z melalui aktiviti
nyanyian.

2. Guru meminta murid menulis huruf
besar di udara.

3. Guru menunjukan contoh cara
menulis huruf besar dengan betul
mengikut garis putus-putus yang
disediakan secara bebas di atas
kertas.

Guru memberikan bimbingan
kepada murid yang lemah.

80

4. Guru membantu murid untuk
membuat pergerakan menulis huruf
besar dengan betul mengikut
turutan nombor pada garis putus-
putus tersebut.

Guru boleh imbas Kod Carian Cara Menulis Huruf Besar
Pantas ( Kod QR) di sebelah untuk
dijadikan panduan untuk menulis
huruf besar.

Guru memberikan bimbingan
kepada murid yang lemah.

5. Guru menyediakan lembaran kerja Lembaran Kerja
untuk aktiviti Seni Pasir bagi Lampiran 4A
mengenal huruf besar A hingga Z di
lampiran 4A.

Guru imbas Kod Carian Pantas

( Kod QR) di sebelah untuk cara
melaksanakan aktiviti “Seni Pasir” .

Murid diminta melaksanakan aktiviti Aktiviti Seni Pasir
tersebut secara berkumpulan.

Bahan yang diperlukan:
i. gam
ii. garam
iii. pewarna makanan

iv. beg kunci zip
v. berus warna

81

LAMPIRAN 4A

Tajuk: Taman Herba
Kemahiran: Menulis

Nama : ____________________________ Kelas : ___________
Arahan: Taburkan pasir berwarna di atas huruf besar.

82

Tema 5 : Lestari Alam
Unit
Tajuk 15: Sayangi Alam Sekitar
Kemahiran Taman Herba
Objektif
Menulis

Pada akhir pembelajaran :
Murid dapat menulis huruf besar dengan cara yang
betul.

Cadangan Aktiviti Kefungsian Tinggi: Catatan

Bil Aktiviti

1. Guru perlu mengimbas Kod Carian
Pantas (Kod QR) untuk mengajar
murid-murid mengenal huruf besar
A sehingga Z melalui aktiviti
nyanyian.

Lagu ABC Upin Ipin

Alat yang digunakan :
1.Telefon pintar

2. Pembesar suara

2. Guru menunjukan contoh cara
menulis huruf besar dengan betul
mengikut garis putus-putus yang
disediakan secara bebas di atas
kertas.

Guru memberikan bimbingan
kepada murid yang lemah.

83

3. Guru membantu murid untuk
membuat pergerakan menulis huruf
besar dengan betul mengikut
turutan nombor pada garis putus-
putus tersebut.

Guru boleh mengimbas Kod Carian Cara Menulis Huruf Besar
Pantas ( Kod QR) di sebelah untuk
dijadikan panduan untuk menulis
huruf besar.

Guru memberikan bimbingan
kepada murid yang lemah.

4. Guru mengimbas Kod Carian Aktiviti Menyurih Abjad
Pantas (Kod QR) di sebelah untuk
aktiviti “Surih Saya” .

Murid diminta melaksanakan aktiviti
tersebut secara individu.

Guru memastikan murid menulis
huruf besar dengan cara betul.

5. Murid diberikan lembaran kerja
berkaitan dengan kemahiran
menulis sebagai latih tubi.

Guru boleh mengimbas Kod Carian
Pantas (Kod QR) di sebelah untuk
mencetak Buku Abjad.

Buku Abjad

84