The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.

แผนการจัดการเรียนรู้

Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by skittypreem, 2021-03-30 00:36:47

แผนการจัดการเรียนรู้

แผนการจัดการเรียนรู้

ผลงานดา้ นแผนการจัดการเรยี นรู้

คุณครู ดุษฎี คาเรอื ง การจัดการเรยี นรู้ ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ ๓
รายวิชา ภาษาไทย
โรงเรยี นท่าวังผาพิทยาคม



๐๑

ขอ้ มูล
แผนการจดั การเรนี รู้

จุ ดประสงค์
การเรยี นรู้

KNOWLEDGE
PRACTICE
ATTITUDE

วิธกี ารสอน
ขน้ั นาเขา้ ส่บู ทเรยี น

วธิ กี ารสอน
๐๖

ใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุ่มทาหนงั สือเล่มเล็กเรอื่ งบทพากย์เอราวัณ
โดยให้นกั เรยี นบอกเล่าเรอ่ื งราวของบทพากย์เอราวณั ผา่ นภาพวาด
แล้วเขียนคาประพันธ์กากบั เรอ่ื งราว โดยสมาชิกในกลุ่มต้องมีบทบาท
ในการทางาน ตอ้ งวางแผนว่าใครทาหนา้ ทอ่ี ะไร เช่นใครมหี น้าทเ่ี ขียน

ใครมีหนา้ ท่ีในการวาดภาพ เป็นตน้

๐๗ ๐๘
นกั เรยี นดูตัวอยา่ งหนังสือเลม่ เลก็ ท่คี รไู ด้ ตรวจสอบความกา้ วหนา้ ของงาน
จดั เตรยี มให้ ครูสาธติ วธิ กี ารทา นักเรยี นลงมือทา พรอ้ มประเมนิ การทางานของแตล่ ะกล่มุ

โดยมคี รูคอยให้คาปรกึ ษาและช่วยเหลือ

วิธกี ารสอน

๐๖ ๐๒ ๐๓

นกั เรยี นอ่านเรอ่ื งบทพากย์เอราวัณ นักเรยี นอา่ นเรอื่ งบทพากย์เอราวัณ ให้นกั เรยี นนาคาศัพทย์ ากที่นกั เรยี นหาได้
แบบเรว็ ๆ ๑ รอบ อย่างละเอียดพรอ้ มกับขดี เส้นใต้คาศัพท์ยาก เขียนลงไปในสมุดพรอ้ มหาความหมาย
โดยใหน้ ักเรยี นคน้ ควา้ ความรดู้ ้วยตนเอง
ท่ีนักเรยี นไม่คุน้ เคย จานวน ๑๐ คา

๐๔ ๐๕

นกั เรยี นจบั สลาก แบ่งกลุ่มเพื่อทากจิ กรรม นักเรยี นส่งตัวแทนกล่มุ มาจับสลาก
โดยแต่ละกลุ่มจะมสี มาชิกในกล่มุ กลุ่มละ ๕ คน หมายเลขบทประพันธ์ท่นี กั เรยี นจะต้องถอดความ

จานวนกล่มุ ละ ๕ บท

วิธีการสอน

ขนั้ สรุป

๑. นักเรียนและครูร่วมกันสรุปความรู้ท่ีได้จากการเรียน
เร่อื ง บทพากย์เอราวัณ

๒. นกั เรยี นบอกเล่าปญั หาท่ีเกิดขึ้นในระหว่างการทางาน
กลุ่ม พร้อมบอกวิธีแก้ไข

การวัดและประเมนิ ผล

การวัดและประเมินผล

สงิ่ ทีต่ อ้ งการวดั วธิ กี ารวดั เครือ่ งมือท่ใี ช้ในการวดั ระดับคณุ ภาพ

นกั เรยี นสามารถบอกความร้พู ้ืนฐาน แบบฝกึ หัด แบบประเมนิ แบบฝกึ หดั เร่อื ง บท ผา่ นเกณฑร์ ะดบั
เกีย่ วกบั วรรณคดี เรอ่ื ง บทพากย์ พากยเ์ อราวณั พอใช้ (๒) ขนึ้ ไป

เอราวัณได้ (K)

นักเรยี นสามารถนาความรู้จากเรือ่ ง ตรวจผลงานของ แบบประเมนิ ผลงานการถอดความ ผ่านเกณฑร์ ะดับ
บทพากย์เอราวัณไปสร้างสรรค์ นกั เรียน ของนักเรียน พอใช้ (๒) ขนึ้ ไป
ผลงานได้
(P)

นกั เรียนมีความมงุ่ มนั ตง้ั ใจในการ การสังเกต แบบบนั ทึกการสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑร์ ะดบั
เรียน (A) พอใช้ (๒) ขนึ้ ไป

การวัดและประเมนิ ผล


Click to View FlipBook Version