ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ที่ 4 สานต่องานจักสาน

ช่วงชั้นที่ ๒ รายวชิ า มรดกภูมิปญั ญาคา่ ล้ำ วัฒนธรรมชมุ ชนสอ่ งนางใย
หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๔ เร่ือง “สานต่องานจกั สาน”
เวลา ๓ ช่ัวโมง

๑. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เร่อื ง “สานตอ่ งานจกั สาน”
สาระที่ ๒ การเขียน
๑) นกั เรยี นสามารถบอกความหมาย จุดมุง่ หมาย และหลักการเขยี นยอ่ ความไดถ้ กู ต้อง
๒) นักเรียนสามารถเขยี นยอ่ ความได้ถูกตอ้ ง
๓) นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้
สาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพูด
๑) นักเรียนสามารถบอกหลกั การพดู แสดงความรู้ ความเขา้ ใจ
๒) นกั เรียนสามารถปฏิบตั ติ ามสงิ่ ทดี่ ูได้ถกู ต้อง
๓) นกั เรยี นมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรมการเรยี นรู้
สาระท่ี ๔ หลกั การใช้ภาษา
๑) นกั เรยี นสามารถบอกความหมายของคำและนำมาแต่งประโยคได้ถูกตอ้ ง
๒) นกั เรียนสามารถเขยี นความหมายของคำและนำมาแตง่ ประโยคได้ถกู ต้อง
๓) นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้

๒. มาตรฐาน/เปา้ หมาย
มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสือ่ สาร เขียนเรยี งความ ยอ่ ความ และเขียนเร่ืองราวใน

รูปแบบตา่ ง ๆ เขยี นรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศกึ ษาคน้ คว้าอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ
มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ

ความร้สู ึกในโอกาสต่าง ๆ อยา่ งมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์
มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องภาษาและหลกั ภาษาไทย การเปลย่ี นแปลงของภาษา และพลงั ของ

ภาษา ภูมปิ ัญญาทางภาษา และรกั ษาภาษาไทยไวเ้ ป็นสมบัตขิ องชาติ

๓. เนอื้ หาสาระ หนว่ ยการเรียนรู้ เรื่อง “สานตอ่ งานจักสาน”
๓.๑ การเขยี นยอ่ ความ
๓.๒ การพูดแสดงความรู้ ความเข้าใจ
๓.๓ ความหมายของคำในภาษาถน่ิ อีสาน

๔. แนวการจัดการเรียนรู้ (องค์ความรู/้ ทักษะกระบวนการ)
สาระท่ี ๒ การเขียน
๑) ศึกษาความหมาย จดุ มุ่งหมาย และหลกั การเขยี นยอ่ ความ
๒) เขยี นแผนผงั ความคิดสรุป เรื่อง หลักการเขยี นย่อความ
๓) นำเสนอผลงาน เร่อื ง หลักการเขียนยอ่ ความ
๔) ทำแบบทดสอบหลงั เรยี น

สาระท่ี ๓ การฟงั การดู และการพดู
๑) ศึกษาหลกั การพดู แสดงความรู้ ความเขา้ ใจ จากเร่ืองที่ดู
๒) พดู แสดงความรู้ ความเขา้ ใจ จากเรอ่ื งทดี่ ู
๓) ปฏบิ ัตกิ ารสานปลาตะเพยี นจากใบมะพร้าว
๔) ทำแบบทดสอบหลงั เรยี น

สาระท่ี ๔ หลักการใช้ภาษา
๑) ศึกษาคำในภาษาถิ่นอสี านเกี่ยวกับเครอ่ื งจกั สาน
๒) เสนอแนะคำอืน่ ๆ นอกเหนอื จากทีค่ รสู อนท่นี ักเรียนรจู้ ัก
๓) ทำแบบทดสอบหลงั เรยี น

๕. ผลงาน/การปฏบิ ตั ิ (รอ่ งรอย/หลักฐานการเรยี นร)ู้
สาระที่ ๒ การเขยี น
แผนผงั ความคดิ เรือ่ ง หลกั การเขียนย่อความ
ใบงานการเขียนย่อความ เรื่อง ประวัติความเปน็ มาของเคร่ืองจกั สาน
แบบทดสอบหลงั เรยี น
สาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพดู
พูดแสดงความรู้ ความเขา้ ใจ จากเรื่องทดี่ ู
ใบงาน เร่ือง ดใู ห้ดีแล้วจะมีคำตอบ
สานปลาตะเพยี นจากใบมะพร้าว
แบบทดสอบหลงั เรียน
สาระที่ ๔ หลกั การใชภ้ าษา
ใบงาน เรอ่ื ง คำในภาษาถนิ่ อีสานเกยี่ วกบั เครื่องจักสาน
แบบทดสอบหลงั เรยี น

๖. การวัด/การประเมินผลและแนวการตดั สนิ (Scoring Grade)
สาระที่ ๒ การเขียน
๑) ประเมนิ ผลงานการเขียนย่อความ เรอ่ื ง ประวัติความเป็นมาของเครอื่ งจักสาน
๒) ประเมินจากแบบทดสอบหลงั เรยี น แบบจบั คู่จำนวน ๕ ข้อ ๑๐ คะแนน
๓) ประเมนิ การมสี ว่ นรว่ มในกจิ กรรมการเรียนรู้
สาระท่ี ๓ การฟัง การดู และการพดู
๑) ประเมนิ ใบงาน เรื่อง ดูใหด้ ีแลว้ จะมีคำตอบ
๒) ประเมินผลงานการสานปลาตะเพยี น
๓) ประเมนิ การมสี ่วนรว่ มในกิจกรรมการเรยี นรู้
สาระที่ ๔ หลักการใช้ภาษาไทย
๑) ประเมนิ ใบงาน เร่ือง คำในภาษาถน่ิ อสี านเกยี่ วกับเครอ่ื งจกั สาน
๒) ประเมนิ จากแบบทดสอบหลังเรยี น ชนิดปรนัย ๔ ตัวเลือก จำนวน ๑๐ ขอ้ ๑๐ คะแนน
๓) ประเมนิ การมีส่วนร่วมในกจิ กรรมการเรยี นรู้