NSKnowledge Management [49] เหตุการณ์ ความเสี่ยง (11) สาเหตุ (12) ตัวชี้วัด ความเสี่ยง (Key Risk Indicators : KRI) (13) กิจกรรม การควบคุม ที่มีอยู่ (14) ผลประเมิน กิจกรรม การควบคุม ที่มีอยู่ (15) 3. Reserve camp 4. Visiting Profesor 5. บรรยาย อบรม เชิงปฏิบัติการณ์ ด้านวิจัย ข้อเสนอแนะจากวิทยากร ตัวชี้วัดอาจจะดูที่สัดส่วน เพราะตัวชี้วัดนี้จะเป็นตัวเตือนให้เห็นความการบริหารจัดการที่ชัดเจนขึ้น
ระดับ โอกาส เกิด (16) ระดับ ผลกระทบ (17) ระดับ ความเสี่ยง (หลัง การควบคุม ที่มีอยู่) (18) แนวทาง การจัดการ (19) ผู้รับผิดชอบ (20) ช่วงเวลา ด าเนินการ และก าหนด เสร็จ (21) มเสี่ยงที่ก าลังจะมา ท าให้เราเห็นชัดเจนขึ้นซึ่งจะน าไปสู่การออกแบบกลไก
NSKnowledge Management [50] 3. ด้านทรัพยากรบุคคล เหตุการณ์ ความเสี่ยง (11) สาเหตุ (12) ตัวชี้วัด ความเสี่ยง (Key Risk Indicators : KRI) (13) กิจกรรม การควบคุม ที่มีอยู่ (14) ผลประเมิน กิจกรรม การควบคุม ที่มีอยู่ (15) บุคลากรสายวิชาการ/ ผู้ชวยอาจารย์ ที่มี ความรู้ความสามารถ ลาออกก่อนครบ สัญญา/ไม่ต่อสัญญา 1. ปัจจัยภายนอก ต่างๆ ที่มีอิทธิพล ต่อการตัดสินใจ 2. ปริมาณงาน มากเกินไป 3. ภารกิจส่วนตัว/ ครอบครัว 4.ขาดความสุขใน การท างาน สถิติการ ลาออก ย้อนหลัง 3 ปี 1. แผนพัฒนา บุคลากรของแต่ละ ภาควิชา/ ส่วนกลาง 2. การจัดสรร เวลา/ภาระงานที่ เหมาะสม 3. จัดกิจกรรม เสริมสร้างความสุข และความผูกพัน เพียงพอแต่จะ จัดกิจกรรมให้มีความ หลากหลาย ข้อเสนอแนะจากวิทยากร บุคลากรมีรุ่นการท างานที่มีหลายรุ่นแตกต่างกันออกไป ซึ่งมีผลต่อการท ของอาจารย์แต่ละคนแล้วน ามาวิเคราะห์ถึงความเสี่ยงที่จะย้ายงาน
ระดับ โอกาส เกิด (16) ระดับ ผลกระทบ (17) ระดับ ความเสี่ยง (หลัง การควบคุม ที่มีอยู่) (18) แนวทาง การจัดการ (19) ผู้รับผิดชอบ (20) ช่วงเวลา ด าเนินการ และก าหนด เสร็จ (21) 3 3 สูง 1. จัดระบบเวลา/ ภาระงานที่ เหมาะสม 2. ให้รางวัล 3. จัดกิจกรรม กระตุ้นการรับรู้ และเสริมสร้าง ความผูกพัน งานทรัพยากร บุคคล ตลอด ปีงบประมาณ ท างาน และมีปัจจัยภายนอก การย้ายงานไร้พรมแดนวิเคราะห์จากน าอายุเฉลี่ย
NSKnowledge Management [51] 4. ด้านพัสดุ เหตุการณ์ ความเสี่ยง (11) สาเหตุ (12) ตัวชี้วัด ความเสี่ยง (Key Risk Indicators : KRI) (13) กิจกรรม การควบคุม ที่มีอยู่ (14) ผลประเมิน กิจกรรม การควบคุม ที่มีอยู่ (15) จัดหาพัสดุไม่ทันตาม ความต้องการ 1. หน่วยเบิกไม่มี แผนการใช้งาน 2.หน่วยเบิกส่ง ข้อมูลไม่ครบถ้วน/ ไม่ชัดเจน 3. การเบิกเร่งด่วน 4. ผู้ค่าไม่เสนอ ราคา จ านวนงานที่ ด าเนินการ จัดหาไม่ทัน ตามความ ต้องที่ใช้งาน 1. ประชุมหน่วย เบิกเพื่อซักซ้อม ความเข้าใจแนว ทางการเบิก-จ่าย พัสดุ 2. ท าหนังสือเวียน เกี่ยวกับการเบิกจ่ายพัสดุ 1. หน่วยเบิกมี ความเข้าใจ เกี่ยวกับแนว ทางการเบิกจ่ายพัสดุมากขึ้น 2. หน่วยเบิกใส่ รายละเอียดของพัสดุชัดเจนมากขึ้น ข้อเสนอแนะจากวิทยากร ในเรื่องนี้หน่วยงานสนับสนุนอื่น ต้องกลับไปดูว่าเป็นแบบนี้ตลอดหรืออาจจะตรวจสอบเป็นรายไตรมาส รายเดือน
ระดับ โอกาส เกิด (16) ระดับ ผลกระทบ (17) ระดับ ความเสี่ยง (หลัง การควบคุม ที่มีอยู่) (18) แนวทาง การจัดการ (19) ผู้รับผิดชอบ (20) ช่วงเวลา ด าเนินการ และก าหนด เสร็จ (21) ย ง 3 2 ปานกลาง 1. ประชุมหน่วย เบิก 2. แขวนเอกสาร ที่เกี่ยวข้องที่หน้า website 1. งานคลังและ พัสดุ (พัสดุ) 2. หน่วยเบิก ตลอด ปีงบประมาณ อไม่ ส่วนทางการเงินต้องไปดูตัวชี้วัดการเงินสะท้อนมาจากกิจกรรมการเงิน
NSKnowledge Management [52] สรุปผลการน าความรู้ไปใช้ของแต่ละกิจกรรม ด้านการด าเนินงาน อธิบายการน าไปใช้ประโยชน์/ประยุกต์ใช้ ศึกษา วิจัย อื่นๆ - - การใช้ Team base learning และ active learning ในการเรียนการ สอนภาคทฤษฎี เรื่องที่ 1 Team Based Learning - ใช้ในการเรียนการสอนวิชา พยคร 315 การพยาบาลผู้ใหญ่และผู้สูงอายุ ๒ ในหัวข้อ การพยาบาลผู้ป่วยที่มีความดันโลหิตสูง และ การพยาบาล ผู้ป่วยที่มีภาวะหัวใจเต้นผิดจังหวะ - อยู่ระหว่างพิจารณาน าไปพัฒนาเป็นงานวิจัย เพื่อประเมินการผลการ เรียนการสอนต่อไป - - เรื่องที่ 2 การจัดการเรียนการสอนภาคทฤษฎี แบบ Active learning - ประยุกต์ในการเรียนการสอนวิชา พยกม 303 การพยาบาลเด็กและ วัยรุ่น ส าหรับนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 3 โดย ทีมอาจารย์ผู้สอนได้ลดเนื้อหาการบรรยายในชั้นเรียนลง น าไฟล์ เอกสารประกอบการสอน (เนื้อหา) ไปแชร์ไว้ที่ Google classroom เพื่อให้นักศึกษาอ่านล่วงหน้าก่อนเข้าเรียน และปรับรูปแบบการสอน ในชั้นเรียนให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้เพิ่มขึ้น และเน้น การพัฒนา soft skills ของผู้เรียน เช่น ใช้ case-based learning หรือ simulation เป็นต้น - - การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยหุ่นสมรรถนะสูง (high fidelity simulation) ทั้งการจัดการเรียนการสอนในภาคทฤษฎีและภาคปฏิบัติ เรื่องที่ 1 การน าความรู้ที่ได้จากการจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เรื่อง “Overview simulation learning” - ภาควิชาการพยาบาลรากฐานน าองค์ความรู้ที่ได้จากการจัดกิจกรรม แลกเปลี่ยนเรียนรู้ เรื่อง “Overview simulation learning” ไปใช้ใน การจัดอบรมให้กับคณาจารย์จากภาควิชาต่าง ๆ เมื่อวันที่ 20 – 21 มิถุนายน 2562 ที่ผ่านมา โดยผู้ช่วยอาจารย์นันทกานต์ มณีจักร เป็น วิทยากรจัดอบรมเรื่อง “การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยหุ่นสมรรถนะ
NSKnowledge Management [53] ด้านการด าเนินงาน อธิบายการน าไปใช้ประโยชน์/ประยุกต์ใช้ ศึกษา วิจัย อื่นๆ สูง (High fidelity simulation)” มีเนื้อหาการอบรมเกี่ยวกับวิธีการ จัดการสอนโดยใช้หุ่นสมรรถนะสูง (High Fidelity Simulator) การท า Debriefing และการเขียนสถานการณ์จ าลองส าหรับใช้กับหุ่นสมรรถนะ สูง (High fidelity simulation) - - เรื่องที่ 2 Simulation And Medication Errors in Medical Students - ภาควิชาการพยาบาลรากฐานวางแผนน าองค์ความรู้ที่ได้จากการจัด กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เรื่อง “Simulation And Medication Errors in Medical Students” มาใช้จัดการเรียนการสอนรายวิชา พยคร 282 ปฏิบัติการทักษะพื้นฐานทางการพยาบาล ในภาคฤดูร้อน ปีการศึกษา 2562 ดังนี้1. จัดทบทวนเรื่อง “หลักการบริหารยาโดยใช้ หลัก 7 Right, Medical-Use Process, Medication Errors, Adverse Effect, และ Side effect” ในชั่วโมงปฐมนิเทศให้กับนักศึกษาพยาบาล ชั้นปีที่ 2 ก่อนการฝึกการฝึกปฏิบัติจริงบนหอผู้ป่วย - - เรื่องที่ 3 ผลการประเมินและปัญหาเกี่ยวกับการใช้ Simulation ในวิชา ทักษะพื้นฐาน” - ภาควิชาการพยาบาลรากฐานวางแผนน าองค์ความรู้ที่ได้จากการจัด กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เรื่อง “ผลการประเมินและปัญหาเกี่ยวกับ การใช้ Simulation ในวิชาทักษะพื้นฐาน” มาใช้ปรับการเรียนการ สอนรายวิชา พยคร 218 ทักษะพื้นฐานทางการพยาบาล ในภาค ปลาย ปีการศึกษา 2562 โดยใช้สอนทฤษฎีหัวข้อหลักการและการ บริหารยา จะใช้รูปแบบการสอนแบบห้องเรียนกลับด้าน (Flipped class) และน าหัวข้อ “ความคลาดเคลื่อนทางยา (medication error)” มาสอนเพิ่มเติมผ่านตัวอย่างสถานการณ์จ าลอง (case scenario) - - เรื่องที่ 4 ถอดบทเรียนจากการจัดการอบรม การพัฒนาการเรียนการสอน ด้วยหุ่นสมรรถนะสูง (High fidelity simulation) และการน ามาใช้สอน เรื่อง medication errors
NSKnowledge Management [54] ด้านการด าเนินงาน อธิบายการน าไปใช้ประโยชน์/ประยุกต์ใช้ ศึกษา วิจัย อื่นๆ - การจัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ เรื่อง “ถอดบทเรียนจากการจัดการ อบรม การพัฒนาการเรียนการสอนด้วยหุ่นสมรรถนะสูง (High fidelity simulation) และก ารน าม าใช้สอนเ รื่อง medication errors” คณาจารย์ในภาควิชามีความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับการ พัฒนาการเรียนการสอนด้วย หุ่นสมรรถนะสูง (High fidelity simulation) และการน ามาใช้สอนเรื่อง medication errors มากขึ้น อย่างไรก็ตาม ภาควิชาวางแผนที่น าองค์ความรู้ที่เกิดขึ้นไปประยุกต์ใช้ ในการจัดประชุมทีมอาจารย์ผู้สอนรายวิชา พยคร 218 ทักษะพื้นฐาน ทางการพยาบาลร่วมกับตัวแทนคณาจารย์ในภาควิชาการพยาบาล รากฐานที่เข้าอบรมการพัฒนาการเรียนการสอนด้วยหุ่นสมรรถนะสูง (High fidelity simulation) แล ะได้ทดลองเขียนสถ าน ก า รณ์ (Scenario) เรื่อง medication errors เพื่อปรึกษาเรื่องการน า ตัวอย่างสถานการณ์ (Scenario) ที่เขียนขึ้นไปทดลองใช้กับกับผู้อบรม ท่านอื่น ๆ ตลอดจนปัญหาและอุปสรรคของการน าสถานการณ์ (Scenario) ที่เกิดขึ้นเมื่อน าไปใช้ หลังจากนั้นจึงวาง แผนการน า สถ านก า รณ์ (Scenario) เ รื่อง medication errors ม าใช้สอน นักศึกษา - เรื่องที่ 5 Using Simulation to Teach Medication Errors in Nursing Students 2 - ภาควิชาการพยาบาลรากฐานได้น าองค์ความรู้ที่ได้จากการจัดการเรียนรู้ เรื่อง “Using Simulation to Teach Medication Errors in Nursing Students 2” มาวางแผนประยุกต์ใช้ดังนี้ 1. จัดการเรียนการสอนรายวิชา พยคร 218 ทักษะพื้นฐานทางการ พยาบาล ในภาคปลาย ปีการศึกษา 2562 โดยอาจารย์ผู้สอนทฤษฎีน า ประเด็นความคลาดเคลื่อนทางยา (medication error) มาสอนเพิ่มใน หัวข้อหลักการและวิธีการบริหารยา เน้นจัดการเรียนรู้แบบอภิปราย ผ่านตัวอย่างสถานการณ์จ าลอง (case scenario) เพื่อท าให้นักศึกษา ได้มีการเรียนรู้และการคิดวิเคราะห์มากขึ้น ส าหรับการจัดการเรียนการ
NSKnowledge Management [55] ด้านการด าเนินงาน อธิบายการน าไปใช้ประโยชน์/ประยุกต์ใช้ ศึกษา วิจัย อื่นๆ สอนในห้องสาธิตทางการพยาบาล (LRC) เรื่องการบริหารยา จะ เพิ่มเติมการสอนโดยใช้สถานการณ์จ าลองและใช้หุ่นสมรรถนะสูง (High fidelity simulation) เพื่อช่วยให้นักศึกษาได้อภิปรายร่วมกันและ กระตุ้นให้นักศึกษาเกิดกระบวนการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ 2. วางแผนท าวิจัยในปีการศึกษา 2563 เพื่อดูผลลัพธ์การเรียนรู้ของ นักศึกษาพยาบาลชั้นปีที่ 2 ที่ได้รับการสอนโดยใช้ simulation ในวิชา ทักษะพื้นฐานทางการพยาบาล - การเขียนปัญหาทางการพยาบาลด้วย Concept Care Maps 1. ประยุกต์ในการเรียนการสอนวิชาปฏิบัติการพยาบาลเด็กและวัยรุ่น ส าหรับนักศึกษาหลักสูตรพยาบาลศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 3 โดย ก าหนดให้นักศึกษาได้ฝึกเขียนและน าเสนอ care map ไปพร้อมกันกับ การเขียนแผนการพยาบาล (daily care plan) การอภิปรายกรณีศึกษา บนหอผู้ป่วย (case conference) และการเขียนรายงานกรณีศึกษา (case study) ด้วย 2. ใช้ประกอบในการเขียนต าราการพยาบาลเด็ก ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2562 ของภาควิชาการพยาบาลกุมารเวชศาสตร์ โดยบรรณาธิการได้ ขอให้อาจารย์ผู้นิพนธ์เนื้อหาการพยาบาลเด็กที่มีความผิดปกติในแต่ละ ระบบ เพิ่มเติมข้อมูลกรณีศึกษาและสรุปปัญหาทางการพยาบาลใน รูปแบบ care map ด้วย ทั้งนี้ต าราเล่มนี้ยังอยู่ในระหว่างการนิพนธ์ ต้นฉบับใหม่ - การใช้โปรแกรม Google Form และการใช้โปรแกรม Quizizz 1. ใช้ในการเรียนการสอน วิชาพยคร 315 การพยาบาลผู้ใหญ่และผู้สูงอายุ 2 ในหลายหัวข้อ เช่น การพยาบาลผู้ป่วยที่มีความดันโลหิตสูง และ การ พยาบาลผู้ป่วยที่มีภาวะหัวใจเต้นผิดจังหวะ 2. นอกจากนั้นมีใช้ในการท าแบบประเมินสัมมนาภาคฯ และประเมิน กิจกรรมต่างๆ
NSKnowledge Management [56] ด้านการด าเนินงาน อธิบายการน าไปใช้ประโยชน์/ประยุกต์ใช้ ศึกษา วิจัย อื่นๆ การพัฒนาข้อสอบให้สอดคล้องกับผลลัพธ์การเรียนรู้ - อาจารย์ในภาควิชาการพยาบาลสาธารณสุขได้ น าความรู้เรื่องหลักการ ออกข้อสอบ และประสบการณ์การแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในการวิพากษ์ ข้อสอบวิชาการพยาบาลอนามัยชุมชน จ านวน 40 ข้อ ไปใช้ในการ จัดท าข้อสอบให้มีคุณภาพดียิ่งขึ้นทั้งข้อสอบในวิชาการพยาบาลอนามัย ชุมชน และวิชาอื่นๆได้ด้วย - - การบูรณาการเรื่องการใช้ยาสมเหตุสมผลให้เข้าสู่การจัดการเรียนการ สอนของนักศึกษาพยาบาล - ภาควิชากการพยาบาลอายุรศาสตร์ น าข้อมูลไปประยุกต์ในการเรียน การสอน วิชา พยคร 315 การพยาบาลผู้ใหญ่และผู้สูงอายุ 2 โดยเป็น 1 ใน CL03 อธิบายแนวทางการรักษาทางยา การใช้ยาอย่างสมเหตุผล และการตรวจรักษาด้วยเทคโนโลยีขั้นสูงของผู้ป่วยผู้ใหญ่และผู้สูงอายุที่ มีปัญหาสุขภาพในระบบหายใจ หัวใจและหลอดเลือด เลือด ระบบ ประสาท ระบบทางเดินอาหาร ระบบต่อมไร้ท่อ ระบบภูมิคุ้มกัน การ ติดเชื้อ ผิวหนัง ระบบทางเดินปัสสาวะ และมะเร็งวิทยาในระยะ เฉียบพลัน วิกฤต และเรื้อรัง ได้และวิชา พยคร 385 วิชา ปฏิบัติการ พยาบาลผู้ใหญ่และผู้สูงอายุ 1 ใน CLO3 วางแผนและจัดล าดับ ความส าคัญของการพยาบาล โดยสืบค้นข้อมูลด้วยเทคโนโลยี สารสนเทศที่เหมาะ - - การพัฒนาแนวทางการประเมินคุณภาพการศึกษา ระดับหลักสูตร ตามเกณฑ์ AUN-QA ของผู้ประเมินในระดับคณะฯ - ใช้เป็นแนวทางในการตรวจประเมินฯ ในรอบถัดไป โดยจัดท าแนว ทางการด าเนินงานการประเมินคุณภาพการศึกษาภายในระดับหลักสูตร คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดลให้กับหลักสูตร และ คณะกรรมการตรวจประเมินฯ
NSKnowledge Management [57] ด้านการด าเนินงาน อธิบายการน าไปใช้ประโยชน์/ประยุกต์ใช้ ศึกษา วิจัย อื่นๆ - - “การพัฒนาคุณภาพงาน” - สามารถน าความรู้ที่ได้จากการจัดกิจกรรมเวทีแลกเปลี่ยนเรียนรู้ให้แก่ บุคลากรสายสนับสนุน เรื่อง “การบริหารความเสี่ยงตามแนวทางของ มหาวิทยาลัยมหิดล” มาวิเคราะห์เหตุการณ์ความเสี่ยงและประเมิน ความเสี่ยง ในปีงบประมาณ 2563 ในปีงบประมาณ 2562 มีกิจกรรมการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทั้งสิ้น 13 เรื่อง แบ่งเป็นองค์ความรู้เกี่ยวกับ การจัดการเรียนการสอนวิชาทางการพยาบาล จ านวน 11 เรื่อง และเป็นเรื่องที่ใช้ในการพัฒนาคุณภาพงาน ของคณะพยาบาลศาสตร์ จ านวน 2 เรื่อง ซึ่งพบว่า เมื่อเสร็จสิ้นการจัดกิจกรรม แต่ละหน่วยงานที่รับผิดชอบ ได้น าองค์ความรู้ที่ได้ไปปรับปรุงเปลี่ยนแปลงแนวทางที่ปฏิบัติอยู่เดิม เช่น การจัดการเรียนการสอนให้มี active learning มากขึ้น การน าเทคโนโลยีเข้ามาช่วยในการจัดการเรียนการสอน การพัฒนาทักษะการคิด วิเคราะห์ในกิจกรรมการเรียนการสอนให้มากขึ้น ซึ่งคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยยังจะด าเนินการ จัดการความรู้อย่างต่อเนื่องเพื่อพัฒนาองค์ความรู้ที่เกิดขึ้นจากการท างานและถ่ายทอดให้กับบุคลากรทั้ง ภายในและภายนอกคณะพยาบาลศาสตร์ต่อไป
NSKnowledge Management [58] Share & Learn คุยเพลินๆ กับครูผู้มากประสบการณ์ ปี 2562 รองศาสตราจารย์ ดร.ศศิมา กุสุมา ณ อยุธยา และผู้ช่วยศาสตราจารย์สมหญิง โควศวนนท์วิทยากร นางสาวดารานิตย์ กิ่งวัน ผู้ลิขิต คณะกรรมการพัฒนาองค์กรแห่งการเรียนรู้และการจัดการความรู้ จัดกิจกรรมถ่ายทอดความรู้ ผู้เกษียณอายุราชการ ซึ่งเป็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในหัวข้อ Share & Learn คุยเพลินๆ กับครูผู้มาก ประสบการณ์ ปี 2562 เมื่อวันพุธที่ 31 กรกฎาคม 2562 เวลา 13.30-15.30 น. ณ ห้องประชุมสงวนสุข ฉันทวงศ์ ชั้น 11 คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล โดยมีรองศาสตราจารย์ ดร.ศศิมา กุสุมา ณ อยุธยา รองคณบดีฝ่ายการศึกษา และผู้ช่วยศาสตราจารย์สมหญิง โควศวนนท์ อาจารย์ประจ าภาควิชาการ พยาบาลกุมารเวชศาสตร์เป็นวิทยากร และมีอาจารย์จิตต์ระพี บูรณศักดิ์อาจารย์ประจ าภาควิชาการ พยาบาลสูติศาสตร์-นรีเวชวิทยา เป็นผู้ด าเนินรายการ ซึ่งสรุปประเด็นต่างๆ ที่น่าสนใจได้ดังนี้ ผลงานที่เป็นความภาคภูมิใจ รองศาสตราจารย์ ดร.ศศิมา กุสุมา ณ อยุธยา จบการศึกษาที่คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล เมื่อปี พ.ศ.2519 และบรรจุเป็นอาจารย์ที่ คณะพยาบาลศาสตร์ เมื่อวันที่ 1 กุมภาพันธ์ 2520 จนถึงปัจจุบันระยะเวลาการท างานยาวนานถึง 42 ปี ความภาคภูมิใจตลอดชีวิตการท างาน อันดับแรก คือ การได้เป็นอาจารย์ของคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล เป้าหมายแรกของอาจารย์ คือ ต้องเป็นอาจารย์ภาควิชาการพยาบาลอายุรศาสตร์เท่านั้น อันดับที่สอง ได้ตามหวัง จริงๆ ไม่ได้อยากเป็นพยาบาล เนื่องจาก ครอบครัวทางคุณแม่เป็นหมอยา ทางบ้านมี กิจการร้านขายยา จึงอยากเป็นเภสัชกร ได้เรียนปริญญาโท และปริญญาเอก ด้านเภสัชศาสตร์ อันดับที่สาม คือ ได้ต าแหน่งทางวิชาการ ซึ่งเป็นผู้ช่วยศาสตราจารย์คนแรกของรุ่น อันดับที่สี่ การได้เป็นหัวหน้าภาค วิชาการพยาบาลอายุรศาสตร์ถึง 2 วาระ ซึ่งตอนนั้นท างานสนุกและมีความสุขมากอยากมาท างานทุกวัน เรา มีทีมงานที่ดี เป็น 8 ปีที่มีความภาคภูมิใจมากที่ได้เป็นหัวหน้าภาควิชาฯ อันดับที่ห้า การได้เป็นรองคณบดีฝ่าย การศึกษา เพราะไม่เคยคาดคิดว่าจะได้รับต าแหน่งนี้ เพราะรู้สึกว่าเป็นงานที่ยากมาก และท างานร่วมกับ อาจารย์ทั้งคณะฯ แต่การที่ตัวเองได้เป็นหัวหน้าภาควิชาฯ ท าให้คิดว่าท างานได้ แต่จะไม่เหมือนการ บริหารงานในภาควิชาฯ แต่เป็นการบริหารระดับคณะฯ ถ้าถามว่ามีปัญหา อุปสรรคหรือไม่นั้น ในระหว่างที่ ท างานมีเรื่องที่ต้องมีการตัดสินใจอย่างมาก ตั้งแต่การรับรองสถาบันการศึกษา ซึ่งได้รับการรับรอง 5 ปี การ ปรับปรุงหลักสูตรซึ่งครบวงรอบและปรับปรุงหลักสูตรเสร็จก่อนก าหนดการที่จะเปิดใช้ และประชาสัมพันธ์ทัน ระบบ TQF และเป็นหลักสูตรสุดท้ายที่ทันระบบ TQF และปรับปรุงหลักสูตรตามเกณฑ์ AUN-QA อันดับที่หก การรับรองหลักสูตรตามเกณฑ์AUN-QA ระดับอาเซียน ซึ่งได้รับการรับรอง 5 ปี
NSKnowledge Management [59] ผู้ช่วยศาสตราจารย์สมหญิง โควศวนนท์ จบการศึกษาที่คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล เมื่อปี พ.ศ.2523 และได้ศึกษาต่อระดับ ประกาศนียบัตรผดุงครรภ์ เริ่มปฏิบัติงานที่โรงพยาบาลสูงเนิน และโรงพยาบาลชุมพวง จังหวัดนครราชสีมา ตั้งแต่ปี พ.ศ. 2523 – 2527 ต่อจากนั้นได้เป็นพยาบาลที่โรงพยาบาลหัวเฉียว และคณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยบูรพา และได้ย้ายมาท างานที่คณะพยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล ในปี พ.ศ.2534 จนถึง ปัจจุบันระยะเวลาการท างานที่คณะพยาบาลศาสตร์เป็นเวลา 28 ปี ความภาคภูมิใจของผู้ช่วยศาสตราจารย์สมหญิง คือ รู้สึกสุขภาพของตัวเองไม่ดีจึงอยากเรียนพยาบาล ซึ่งได้สอบสายตรงแต่ไม่ติด และหลังจากนั้นก็ entrance เลือกพยาบาลศิริราช เป็นนักศึกษามหิดลคนเดียว และคนแรกที่เดินในซอยวัดหงษ์ซึ่งภูมิใจที่ได้เป็นคนมหิดล ในตอนนั้นเรียนที่คณะวิทยาศาสตร์ 2 ปี (ตึกกลม) และย้ายมาเรียนปี 3 ปี 4 ที่ศิริราช เพื่อนร่วมรุ่นสมัยนั้นเข้าเรียน 30 คน ลาออก 5 คน เหลือ 25 คน ในตอน นั้นขึ้นward ช่วงเช้าทุกวัน ช่วงบ่ายเรียน ซึ่งเหนื่อยมาก ความภาคภูมิใจตอนเป็นนักศึกษา ได้รับต าแหน่งนายกสโมสรของคณะพยาบาลศาสตร์ ซึ่งเป็น ต าแหน่งสูงสุด สโลแกนที่หาเสียงในตอนนั้น คือ อ่อนน้อม ถ่อมตน ไม่เย่อหยิ่ง เลือกสมหญิง เบอร์ 1 ผลการ เรียนเมื่อจบปริญญาตรีได้เกรดเฉลี่ย 2.67 เนื่องจากมีเวลาเรียนและอ่านหนังสือน้อย เพราะท ากิจกรรมเพื่อ ส่วนรวมด้วย กิจกรรมที่ส าคัญ คือ เป็นคนที่กระตุ้นและเคลื่อนไหวขอให้ปรับเปลี่ยนหลักสูตรจากอนุปริญญา เป็นปริญญาตรี ในตอนนั้นมีเพียง 2 หลักสูตรที่เป็นอนุปริญญา ไม่ได้ท าเพื่อตัวเอง แต่ท าเพื่อน้องๆ ที่เรียนอยู่ ระดับอนุปริญญา โดยมีการประท้วงเกิดขึ้น ซึ่งท าให้มีโอกาสได้เข้าพบกับรองนายกรัฐมนตรี ในตอนนั้น คือ ดร.สมภพ โหตกิจ ท่านเป็นนายกสภามหาวิทยาลัยในขณะนั้น เป็นผลงานที่ภาคภูมิใจที่สุดในชีวิต เมื่อศึกษา จบมีความมุ่งมั่นที่จะเป็นพยาบาลชุมชน จึงมีการก่อตั้งทีมแคร์ ซึ่งเป็นทีมในฝัน โดยแพทย์ เภสัชกร ทันตแพทย์ พยาบาล ที่มีอุดมการณ์เดียวกันมารวมเป็นทีม และไปอยู่ที่โรงพยาบาลสร้างใหม่ คือ โรงพยาบาล ชุมพวง ซึ่ง ในตอนนั้นโรงพยาบาลยังสร้างไม่เสร็จ จึงต้องไปอยู่โรงพยาบาลสูงเนินเพื่อเรียนรู้งานก่อน รอบโรงพยาบาชุมพวงเป็นป่าเมื่อต้องถากหญ้า เย็บผ้า บ้านพักยังสร้างไม่เสร็จ ต้องไปนอนในโรงพยาบาล ก่อน ซึ่งเราก็เหมือนเป็นเจ้าของโรงพยาบาลเลย และได้เป็นหัวหน้าฝ่าย ความภาคภูมิใจระหว่างที่อยู่ที่นั่น คือ ได้ช่วยชาวบ้านจริงๆ เข้าไปช่วยเหลือ ดูแล เจอเด็กคนหนึ่งเป็นโปลิโอเดินไม่ได้ ต้องคลานและหาปลาทานเอง และเรียนหนังสือไม่ได้ เพราะโรงเรียนไม่รับคนพิการเรียน เราก็ได้ช่วยเขาจนได้รับการผ่าตัดและเดินได้ เมื่อรู้ ข่าวก็ปลื้มใจที่เราได้ช่วยเขา ท างานอยู่ที่โรงพยาบาลชุมพวงประมาณ 4 ปี จนได้เรียนต่อ และไม่ได้กลับไป ท างานที่เดิม เมื่อจบปริญญาโท มีรุ่นพี่ให้ไปสมัครงานที่โรงพยาบาลหัวเฉียวท างานอยู่ 1 ปี และต่อมาไป ท างานที่มหาวิทยาลัยบูรพา เพื่อรับราชการ 4 ปีตลอดชีวิตการท างานไม่เคยต้องหางานเลย เพราะมีเพื่อน ชักชวนตลอด พอแต่งงานคิดว่าจะต้องกลับมาท างานใกล้บ้าน ดูแลคุณแม่ จึงได้มาท างานที่คณะพยาบาล ศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล ภาควิชาการพยาบาลกุมารเวชศาสตร์ ความภูมิใจที่อยู่ในภาควิชาการพยาบาลกุมารเวชศาสตร์ รู้สึกเหมือนได้กลับมาบ้านเก่า ที่ๆ มีความ อบอุ่น มีอาจารย์ในภาควิชาที่ช่วยดูแลทุกอย่าง แต่ความประทับใจเมื่อมาท างานแล้ว นอกจากเป็นอาจารย์ที่
NSKnowledge Management [60] มีหน้าที่สอนแล้ว ได้ท าหน้าที่สภาอาจารย์มหาวิทยาลัย 3 สมัยๆ ละ 2 ปี โดยรับต าแหน่งเป็นประธาน ท าหน้าที่คัดเลือกอาจารย์ตัวอย่าง แล้วส่งไประดับประเทศของส านักงานคณะกรรมการป้องกันและ ปราบปรามการทุจริตในภาครัฐ (ปปท.) ระดับประเทศ มีอาจารย์ของมหาวิทยาลัยมหิดลเป็นอาจารย์ตัวอย่าง ระดับประเทศติดต่อกันเป็นระยะเวลา 2 ปี ความประทับใจในการท างาน รองศาสตราจารย์ ดร.ศศิมา กุสุมา ณ อยุธยา เป็นคนที่โชคดีที่เจอแต่คนดีๆ ตั้งแต่เข้ามาท างาน รุ่นพี่ดูแลคอยชี้แนะทุกอย่าง มีผู้ร่วมงานที่เป็นทั้ง รุ่นพี่ รุ่นน้อง การท างานมีการแบ่งงานกันท า ช่วยเหลือกัน สมัยก่อนพี่อาวุโสจะฝึกให้น้องท าหลายๆ อย่าง ตัวเองไม่เคยปฏิเสธที่จะท ากิจกรรมเลย ได้รับหน้าที่เป็นเลขาทุกกรรมการ จากวันนั้นถึงวันนี้ตัวเองมี ความรู้สึกว่า มีความโชคดีที่เราได้เป็นเลขาในหลายๆ กรรมการท าให้เข้าใจทุกๆ งานอย่างถ่องแท้ อีกทั้งมีหัว หน้าที่ดี ดีตั้งแต่ระดับภาควิชาฯ จนถึงคณบดีที่คอยสนับสนุนทุกอย่าง รองศาสตราจารย์ ดร.ศศิมา ท าการสอนระดับปริญญาโท ตั้งแต่ปีพ.ศ. 2527 ก็เจอแต่ผู้ร่วมงานที่ดี จนกระทั่งเป็นหัวหน้าภาคฯ ก็เจอแต่สิ่งๆ ดี ตื่นเช้ามาก็อยากมาท างาน โดยมาถึงที่ท างานเวลาประมาณ 06.30 น. ประทับใจสิ่งแวดล้อม คน เพื่อนร่วมงานที่ดี เป็นสิ่งที่ท าให้เราท างานได้ถึงเป้าหมาย ท าให้เรา ท างานทุกๆ วันอย่างมีความสุข ผู้ช่วยศาสตราจารย์สมหญิง โควศวนนท์ ตอนที่มาอยู่ที่คณะฯ มีความสุขมาก อบอุ่นมาก เพราะอาจารย์ในภาควิชาฯ เป็นอาจารย์ที่เคยสอน มา และอาจารย์ภาคกุมารฯ เป็นอาจารย์ที่ใจดีที่สุด ในสมัยที่เรียน พี่ๆ ก็จะสอน เมตตาด้านวิชาการ ในสิ่งที่เราไม่เข้าใจ มีปัญหาส่วนตัวก็สามารถคุยกันได้ เหมือนบ้าน ที่ สองของเรา การแบ่งงานในสมัยนั้นเราก็แบ่งกันเลย ไม่มี PA ก าหนดเราก็สามารถท างานกันได้และช่วยกัน ท างาน เพราะเรารู้ว่างานที่อยู่ในภาควิชาฯ มีอะไรบ้างและแบ่งกันท างานอย่างไร สมัยนั้นพิจารณา 2 ขั้น เราก็ใช้ระบบการเวียน หรือป๊อบปูล่าโหวต เพราะเราเห็นการท างานของทุกท่านหมด ท างานใกล้เคียงกัน ไม่มีความแตกต่างกัน จึงเกิดความรัก ความสามัคคี ซึ่งเมื่อเทียบกับตอนนี้ที่มีPA เข้ามา ท าให้เกิดความ แตกแยก ถ้า PA ไม่มีการครอบคลุมก็ไม่มีใครอยากท า จึงอยากฝากไว้ว่า มีวิธีการท าอย่างไรที่ท าให้การ ท างานร่วมกันอย่างมีความรัก ความสามัคคี สันติ และมีความสุข อยากให้สถานการณ์แวดล้อมสมัยก่อนมาอยู่ ในปัจจุบัน หรือแม้กระทั้งอาจารย์ในคณะฯ ก็จะรู้จักกันหมด จะไม่มีแบบว่า เฮ้อ น้องชื่ออะไร เพราะปัจจุบัน นี้มีอาจารย์เพิ่มมากขึ้น มีอาจารย์หมุนเวียนกันมากขึ้น มีลาออกมากขึ้น แต่ตอนนี้ใครเข้ามาหรือออกไปเรา ไม่รู้ นี่คือการเปลี่ยนแปลงที่เห็นได้ชัดในรุ่นตัวเอง อยากให้ผู้ร่วมงานมีความรัก และช่วยเหลือกันท างาน เพราะว่าเราใช้เวลาในการท างานมากกว่าครึ่งหนึ่งของชีวิตแล้ว
NSKnowledge Management [61] สิ่งที่อยากฝากไว้กับคณะพยาบาลศาสตร์ และน้องๆ รองศาสตราจารย์ ดร.ศศิมา กุสุมา ณ อยุธยา วัน เวลา เปลี่ยนไป คนก็เปลี่ยน ก็ท าให้เราจ ากันไม่ได้ สิ่งที่อยากจะฝากไว้ มีหลายๆ เรื่อง ที่ส าคัญ ที่สุดคือ ตัวเรา เพราะเราเป็นองค์ประกอบส าคัญที่จะท าให้คนอยากท างานกับเราหรือไม่ และเราก็เป็น องค์ประกอบส าคัญที่เราอยากจะท างานกับเขาหรือไม่ ค าขวัญที่ว่า อตฺตาน อุปม กเร พึงปฏิบัติต่อผู้อื่น เหมือนดังปฏิบัติต่อตนเอง ข้อนี้ส าคัญที่สุด เพราะจะท าอะไรให้นึกถึงคนอื่นก่อนเสมอ ตัวอย่างเช่น ถ้าเราพูด แบบนี้คนอื่นเขาอยากฟังไหม ถ้าเราท าแบบนี้คนอื่นเขาอยากจะท าไหม อีกข้อหนึ่งคือ การสะท้อนกลับ เรา ท าอย่างไรก็จะสะท้อนกลับมาอย่างนั้น รองศาสตราจารย์ ดร.ศศิมา ยังเชื่อในการท าดี ถ้าเราท าดีจะมีสี่งที่ดี สะท้อนกลับมา คนที่ไม่ดี หรือคนที่อารมณ์ไม่ดี เราต้องศึกษาเขาก่อน ทุกครั้งที่เราได้สิ่งที่สะท้อนกลับมาไม่ดี สิ่งที่เราจะต้องคิดเสมอว่า เอ๊ะ! เขาเป็นอะไรหรือเปล่า เขามีปัญหาสุขภาพกายหรือสุขภาพจิต สมัยที่เป็น หัวหน้าภาควิชาฯ 8 ปี เราต้องรู้แผนที่ของคนแต่ละคน ต้องมานั่งคิดวิเคราะห์ว่า คนนี้เป็นเพราะอะไร บางคน มีปัญหาครอบครัว บางคนเขาไม่ได้แต่งงานหรอกแต่เขาก็มีปัญหา เช่น พ่อแม่ ไม่สบาย น้องไม่สบาย เขาก็ หงุดหงิด เขาก็อารมณ์เสีย เราต้องใจเย็นต้องเข้าใจเขา จริงๆ เราได้เปรียบเพราะเราเป็นพยาบาลเราดูแล คนไข้ตั้งมากมาย ท าไมคนที่ร่วมงานกับเรามีทั้งคุณและโทษกับเรา เราต้องท ากับเขาให้ดีๆ งานที่ท าเราต้องท า ทันที ท าดีที่สุด ไม่ผลัดวันประกันพรุ่ง ตัวเองยึดถือมาตั้งแต่เรียนระดับประถม อีกข้อหนึ่งที่เป็นความคิดที่เรา วิเคราะห์คน คือ นกชนิดเดียวกันจะบินไปทางเดียวกัน เราจะต้องมีใจที่ให้อภัยคนอื่นเสมอ ถ้าเราเป็นผู้บริหาร และดูแลคน อันดับที่ส าคัญที่สุดคือ ความมีเมตตา ถ้าเรามีความเมตตากับคนทุกๆ คน เราจะไม่แรง ความแรง ท าให้ไม่เกิดผลดี เพราะฉะนั้นในเรื่องของคนส าคัญที่สุด ท่านที่เป็นผู้บริหารทุกคน คนต้องได้ใจ ถ้าได้ใจคนถึงไหนถึงกัน ผู้ช่วยศาสตราจารย์สมหญิง โควศวนนท์ อาจารย์ และรุ่นพี่เคยสอนไว้ว่า เมื่อประชุม/ปรึกษาหารือกันเราขัดแย้งกันได้ แต่ออกจากห้อง ประชุมให้ทิ้งไว้ตรงนั้น แล้วเป็นเพื่อน พี่น้องกันเหมือนเดิม จะท างานได้อย่างมีความสุข อย่าทนงว่าเราดี เราเก่ง เพราะคนแต่ละคนมีความช านาญไม่เหมือนกัน ต้องหาประสบการณ์ใหม่ๆ ต้องกล้าแสดงออก เนื่องจากคนเราต้องมีการเปลี่ยนแปลงหลายอย่าง คนอยู่ในคณะฯ แล้วอยู่ไม่ได้ เข้าก็ยาก ฝากถึงผู้บริหารด้วย ท างานแล้วเจอปัญหาให้กล้าถาม เช่น Meet the Dean ทุกคนมีปัญหา แต่ทุกคนไม่ อยากพูด ไม่อยากแสดงตัว ไม่ว่าจะสายวิชาการ หรือสายสนับสนุน อยากให้ทุกคนช่วยกันแสดงความคิดเห็น ในเชิงสร้างสรรค์ เราไม่ได้ว่าใคร แต่เราพูดให้เห็นปัญหาว่า องค์กรมีอะไรที่ต้องปรับเปลี่ยน มีปัญหาตรงไหน ซึ่งผู้บริหารจะเป็นผู้ที่ช่วยได้มากที่สุด และมีการแก้ไข จะท าให้คณะฯ ของเราพัฒนาไปเรื่อยๆ อยากให้ทุกคน เมื่อเห็นปัญหา หรือมีความคิดอะไรดีๆ อยากให้พวกเราช่วยกันเสนอ อย่านั่งเงียบ อย่าท าเหมือนถูกบังคับให้ เข้าฟัง ช่วยกันเสนอ คณะฯ จะได้พัฒนา
NSKnowledge Management [62] รองศาสตราจารย์ ดร.ศศิมา กุสุมา ณ อยุธยา เรื่องความสุขเป็นสิ่งที่ส าคัญที่สุด อยากจะแชร์ที่สุด คือ เรื่องผลประโยชน์ที่ได้จากการท างานที่นี่ ที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ คือ เรื่องของการเจ็บป่วย คงไม่มีใครไม่เจ็บป่วย เพราะเป็น 1 ในชีวิตมนุษย์ จากประสบการณ์ตัวเอง ไม่ชอบพยาบาลเลย เมื่อมาเป็นพยาบาลแล้ว ทุกวันนี้รู้สึกขอบคุณอย่างยิ่งที่เป็น พยาบาล เพราะเวลาเราเจ็บป่วย เราได้รับการดูแลรักษาที่ดีที่สุด เพราะได้ตอบแทนพระคุณพ่อแม่ โดยการที่ หาหมอที่ดีที่สุดและได้รับการรักษาที่ดีที่สุด สามารถเลือกหมอได้ และสามารถใช้เวลาบางส่วนจากการท างาน ขออนุญาตไปหาหมอ การท างานที่คณะฯ จะหาความสุขได้อย่างไร ถ้าส่วนนึงของความสุขถูกริดรอนไป ตอน ที่มี meet the dean ให้ถามเพื่อแก้ปัญหา เพื่อให้มีความสุข ผู้บริหารรับฟังเป็นอย่างมาก โดยก่อนที่จะมี meet the dean ผู้บริหารทุกคนจะท าการบ้าน มีค าถามมาต้องดูว่าค าตอบคืออะไร ไม่ใช่ผู้บริหารไม่เอาใจใส่ ผู้บริหารมีความกังวลทุกครั้งที่จะตอบค าถามและแก้ปัญหาให้กับบุคลากร ซึ่งก็เป็นตัวชี้วัดของมหาวิทยาลัย ด้วยเช่นกัน บทสรุป “ฝากเรื่องของความสุข ความสุขอยู่ที่ตัวเรา เราไม่สามารถที่จะสร้างให้คนอื่นมีความสุขได้ ถ้าตัวเรา มีความสุข การท างานก็จะมีความสุข งานหลักคืองานสอนหนังสือ ถ้าเราไม่มีความสุข ก็จะไม่สามารถสอนเด็ก ให้มีความสุขได้”
NSKnowledge Management [63] กิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ “แชร์ประสบการณ์ บอกเล่าความประทับใจ” นางบุญส่ง สุวรรณนาคีวิทยากร นายกณพ ค าสุข และนางสาวปริชาติ แก้วส าราญ ผู้ด าเนินรายการ นายกณพ ค าสุข ผู้ลิขิต คณะกรรมการพัฒนาองค์กรแห่งการเรียนรู้และการจัดการความรู้ ร่วมกับงานทรัพยากรบุคคลคณะ พยาบาลศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ “แชร์ประสบการณ์ บอกเล่าความ ประทับใจ” ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของกิจกรรมสายสัมพันธ์...บุคลากรสายลูกจ้าง จัดขึ้นเมื่อวันที่ 19 – 20 กุมภาพันธ์ 2562 ณ โรงแรมเคนซิงตัน อิงลิช การ์เดน รีสอร์ท เขาใหญ่ โดยเชิญคุณบุญส่ง สุวรรณนาคี มาร่วมบอกเล่าความประทับใจในการท างานที่คณะพยาบาลศาสตร์ จนใกล้ครบวาระเกษียณอายุราชการ และมีนายกณพ ค าสุข และนางสาวปริชาติ แก้วส าราญ เป็นผู้ด าเนินรายการ เรื่องราวดีๆ ที่ทั้งสองท่าน มาร่วมแลกเปลี่ยนเรียนรู้จะเป็นอย่างไรนั้น ติดตามกันได้เลยครับ ผลงานที่เป็นความภาคภูมิใจ คุณบุญส่ง เล่าถึงจุดเริ่มต้นของการเข้าท างานที่คณะพยาบาลศาสตร์ โดยเข้ามาท างานในต าแหน่ง แม่บ้าน มาเซนต์ชื่อเวลา 05.00 น. และกลับบ้านเวลา 19.00 น. ทุกวัน เป็นระยะเวลา 40 ปี โดยเริ่มท างาน เมื่อวันที่ 11 ก.ค. 2522 ตั้งแต่สมัยตึก ก และมีต้นชมพู่อยู่ริมรั้วฝั่งติดแม่น้ าเจ้าพระยาตอนยังต้นเล็กๆ อยู่ ท างานมาได้สักระยะ ได้ถูกย้ายให้ไปปฏิบัติงานที่หอพักบางขุนนนท์ ท างานได้สักระยะก็มีลูก ด้วยปัญหาที่ ต้องปฏิบัติงานเข้าเวรในเวลากลางคืนอยู่ที่หอพักบางกอกน้อย ท าให้ไม่มีเวลาที่จะเลี้ยงลูก คุณณัฐวรีย์ วรคุณพิเศษ (คุณนิ่ม) ได้ให้ความช่วยเหลือให้คุณบุญส่งกลับมาท างานที่บางกอกน้อยอีกครั้ง ท าให้ไม่ต้อง เข้าเวร และมีเวลาเลี้ยงลูกมากขึ้น ประสบการณ์ในการท างานของคุณบุญส่งนั้น เมื่อมีค าสั่งให้ปฏิบัติท างาน อะไร จะไม่เกียง ท าทุกอย่าง ในสมัยคุณมานี เกตุโสภิต ในช่วงย้ายตึก มีการขนของ ขนเตียง ขนทุกอย่าง คุณบุญส่งก็ท าทุกอย่าง รวมไปถึงการปลูกหญ้า ปลูกต้นไม้ แต่งสวน ท าสนามหญ้า ท ามาหมดแล้ว พอเวลา ผ่านไป เรากลับมามองว่า สนามหญ้ากับต้นไม้นี้คือสิ่งที่เราเป็นคนท า เราก็ภูมิใจมาก เวลามีปัญหาในการ ท างาน ให้คิดซะว่าเคยท ากรรมกันไว้ ใช้เวรใช้กรรมให้หมด แค่นั้นชีวิตก็จะไม่เครียด มีความสุขในการท างาน ความประทับใจ ผ่านมาหลายรุ่น เป็นเรื่องธรรมดาที่จะมีความประทับใจ โดยมีความประทับใจคือ คุณจินตนา หนู ล้อมทรัพย์ (พี่จิน) เป็นคนสอนทุกอย่างให้ไม่ว่าจะเป็นในเรื่องของการจัดเลี้ยง เวลาอยู่หอพักบางขุนนนท์ พี่จินจะมาช่วยสอนท านู้น ท านี่ ท านั่น แล้วก็จะมีคุณนิ่ม และอาจารย์ฉันทิกา จันทร์เปีย (อ.เกศ) จะสอน ปลอกผลไม้ แบบสวยงาม เป็นงานที่ชอบมาก สิ่งที่อยากฝากไว้กับคณะพยาบาลศาสตร์ และน้องๆ
NSKnowledge Management [64] คุณบุญส่ง ฝากข้อคิดดีๆ ไว้ให้กับน้องๆ ทุกคน คือ “จะท าอะไรก็ขอให้ท าด้วยใจ รักคณะฯ มากๆ เพราะเราอยู่ได้ทุกวันนี้ เพราะคณะฯ ถึงจะเบื่อยังไง ก็ใช้ใจในการท างาน” นี่คือสิ่งที่อยากฝากไว้กับน้องๆ ทุกคน