KANAK-KANAK DAN KREATIVITI Disediakan oleh : Dimitry Adin
DEFINISI KANAK-KANAK Menurut Hak Kanak-kanak dan Akta KanakKanak Dalam Konvensyen(2001), kanakkanak didefinisikan sebagai seseorang yang di bawah umur 18 tahun Kanak-kanak juga dimaksudkan dengan manusia yang muda, iaitu seseorang yang masih belum mencapai baligh
Kanak-kanak memang suka berkhayal sama ada mengggambar diri mereka sebagai ibu bapa, guru dan sebagainya melalui lukisan dan media lain Mereka suka menggunakan daya imaginasi dalam bentuk pelbagai bentuk. Contohnya, mereka suka main olok-olok seperti main masak-masak, menyuap anak patung dan berimaginasi sesuatu blok sebagai kereta dan keretapi . BAHASA DAN DUNIA KANAK KANAK
BAHASA DAN DUNIA KANAK KANAK Meluahkan perasaan melalui lukisan Kanak kanak pada tahap ini suka melukis untuk menyatakan perasaan mereka dalambentuk bahasa mereka yang sendiri Lukisan medium komunikasi Bagi mereka, lukisan adalah medium untuk berinteraksi dengan orang lain, sebab itulah kadang kadang mereka menunjukan lukisan mereka pada orang lain Belum dapat berfikir dengan matang Pada tahap ini, mereka belum dapat berfikir seperti orang dewasa, sebab itulah pemikiran mereka adalah terhad Bahasa mereka dipengaruhi oleh unsur unsur imaginasi dan fantasi
KANAK-KANAK DAN SENI Kanak-kanak dilahirkan dengan mempunyai sifat untuk terus berkembang mengikut fitrah semula jadi proses tumbesaran mereka. Hasil kerja seni visual yang dihasilkan berfungsi sebagai alat komunikasi dan merupakan refleksi pemikiran kanak-kanak. Refleksi ini menurut Koster (2001), akan terus berkembang bersama kanak-kanak sehingga ia membesar.
KANAK-KANAK DAN KREATIVITI Kreativiti berasal daripada perkataan Latin iaitu “creare” yang membawa maksud “membuat” . Manakala daripada perkataan Greek pula “creare” bermaksud “memenuhi’ . Kamus Dewan, (2002) mentakrifkan kreativiti sebagai satu kemampuan (kebolehan) mencipta daya kreatif, kekreatifan manakala kreatif pula sebagai mempunyai kebolehan mencipta, menghasilkan dan mengembangkan sesuatu idea baru dan asli.
MEMUPUK KREATIVITI KANAK KANAK
) ) ) ) ) ) ) ) ) PENEROKAAN ALAT BAHAN 01 ALAT DAN BAHAN Pensel, cat air, pen, krayon, pen warna Gunting, gam, palet, berus, kertas, pemadam, 03 Kain batik. lilin atau krayon. warna air. kertas lukisan.berus lukisan., pensel. 02 04 LCD, pita slaid, komputer dan grafik ) ) ) ) ) ) ) ) ) ALAT BANTU MEDIA ALAT BANTU ELEKTRONIK Media basah - Cat air, cat arkilik, cat minyak dan cat poster Media kering - pensel warna, krayon dan arang
) ) ) ) ) ) ) ) ) Kaedah yang digunakan apabila adanya perbincangan di dalam satu kumpulan untuk mendapatkan seberapa banyak mungkin idea pada masa yang singkat. Aktiviti brainstorming sangat bermanfaat kepada murid dalam membantu mengembangkan pemikiran kreatif, meningkatkan kemampuan bekerjasama, dan merangsang imaginasi mereka AKTIVITI BRAINSTORMING ) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) ) Kaedah yang efektif untuk menyampaikan pembelajaran dengan cara yang interaktif dan menyeronokkan. Permainan tidak hanya membantu meningkatkan motivasi dan keterlibatan murid, tetapi juga membolehkan mereka belajar sambil berseronok Contoh aktiviti : 1.Puzzle 2.Simulasi 3.Permainan papan AKTIVITI PERMAINAN ) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) ) Aktiviti seni visual untuk murid adalah cara yang baik untuk mengembangkan kreativiti, ekspresi diri, dan keterampilan artistik Contoh aktiviti PSV : 1.Melukis dan menggambar 2.Pameran seni 3.Seni digital 4.Catan 5.Tiupan AKTIVITI SENI VISUAL ) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) ) Aktiviti bercerita bagi murid adalah suatu cara yang berkesan untuk membangunkan kemahiran kognitif, emosi, dan sosial mereka. Aktiviti bercerita dapat diadaptasi untuk memenuhi keperluan dan minat murid, dan juga untuk menyokong kurikulum dan tujuan pembelajaran yang ditetapkan. AKTIVITI BERCERITA ) ) ) ) ) ) ) ) )
) ) ) ) ) ) ) ) ) Cara yang baik untuk mengembangkan kemahiran komunikasi, kreativiti, dan kepercayaan diri murid Aktiviti lakonan membantu murid dalam memahami emosi, memperbaiki kemahiran verbal dan bukan verbal, serta meningkatkan pemahaman terhadap situasi sosial Aktiviti lakonan bukan hanya menyeronokkan, tetapi juga memberikan peluang untuk pembelajaran holistik dan perkembangan personal murid dalam pelbagai aspek AKTIVITI LAKONAN ) ) ) ) ) ) ) ) )
THANK YOU