SAR ครูมัญจา ภาษาต่างประเทศ

ก

ค าน า


รายงานการประเมินตนเอง(SelfAssessmentReport:SAR)เป็นการประเมินการปฏิบัติหน้าที่ตาม

พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2545 รวมทั้งมาตรฐาน
การศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดท าขึ้นเพื่อรายงานผลการจัดการเรียนการสอนและการปฏิบัติหน้าที่ ของ

ข้าพเจ้าตามฝ่าย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะ และคุณภาพตาม ระดับ

มาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนปากเกร็ด ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี ประจ าปีการศึกษา
2564

รายงานนี้ โรงเรียนสามารถน าผลการด าเนินงานไปจัดท าการประเมินคุณภาพภายใน และสรุปรายงานให้

ผู้บังคับบัญชาตามล าดับสายงานตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนในสังคมได้ทราบผลการปฏิบัติงาน
ของบุคลากรโรงเรียนปากเกร็ด ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานนทบุรี


ข้อมูลที่ได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในครั้งนี้ ข้าพเจ้าจะได้น าไปใช้ เป็นแนวทางใน

การปรับปรุงเพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพ ของผู้เรียนให้สูงขึ้นในทุก ๆ
ด้านต่อไป











(นางสาวมัญจา สุวรรณฉิม)

ต าแหน่ง ครู
20 / กุมภาพันธ์ / 2565

ข

สารบัญ


หน้า

ค าน า ก
สารบัญ ข

วิสัยทัศน์ของโรงเรียนปากเกร็ด ค

พันธกิจ ค
เป้าประสงค์ของโรงเรียนปากเกร็ด ค

ตอนที่ 1 ข้อมูลส่วนตัว 1
ตอนที่ 2 ข้อมูลปริมาณงานในรอบที่ขอรับการประเมิน 10

ตอนที่ 3 ผลการจัดการเรียนรู้ 16

ตอนที่ 4 ด้านการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ 21
ตอนที่ 5 ผลการปฏิบัติงาน 25

ภาคผนวก

ค

วิสัยทัศน์ของโรงเรียนปากเกร็ด

โรงเรียนปากเกร็ดเป็นองค์กรที่มีคุณภาพ จัดการศึกษาให้ได้มาตรฐาน

สืบสานคุณธรรม เลิศล้ าความรู้ มุ่งสู่สากล



พันธกิจ

1. พัฒนาผู้เรียนให้มีศักยภาพและคุณธรรมบนหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง

2. พัฒนาหลักสตรสถานศึกษามาตรฐานสากล


3. พัฒนาครูและบุคลากร ทางการศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานวิชาชพและเป็นมืออาชีพ
ี
4. พัฒนาระบบการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐานตามหลักธรรมาภิบาล


5. พัฒนาเครือข่ายการเรียนรู้



เป้าประสงค์ของโรงเรียนปากเกร็ด
1. พัฒนาศักยภาพนักเรียนให้มีศักยภาพเป็นพลโลก (World citizen)


2. พัฒนาครูและบุคลากร เพื่อจัดกระบวนการเรียนการสอนเทียบเคียงมาตรฐานสากล (World class
standard)


3. พัฒนาหลักสูตรสถานให้เทียบเคียงกับหลักสูตรมาตรฐานสากล
4. ส่งเสริมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่างโรงเรียนมาตรฐานสากลทั้งในและต่างประเทศ


5. พัฒนาระบบการบริหารจัดการด้วยระบบคุณภาพ (Quality System Managemet)

1
ตอนที่ 1: ข้อมูลส่วนตัว

1.1ข้อมูลทั่วไป
ชื่อ นางสาว มัญจา นามสกุล สุวรรณฉิม อายุ 30 ปี ต าแหน่ง ครู วิทยฐานะ -

ต าแหน่งเลขที่ 61948
สถานศึกษา/หน่วยงานการศึกษา สพม. นนทบุรี เขต/อ าเภอ ปากเกร็ด

จังหวัด นนทบุรี ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต ๓

รับเงินเดือนอันดับ ครู ขั้น/เงินเดือน 18,240 บาท
เลขประจ าตัวประชาชน 1269900140822 เกษียณอายุราชการ เมื่อวันที่ 30 กันยายน พ.ศ. 2595

เครื่องราชสูงสุด - วุฒิทางลูกเสือ B.T.C

วันเริ่มเข้ารับราชการ 15 พฤษภาคม 2562
มาปฏิบัติราชการเป็นการประจ าที่โรงเรียนปากเกร็ด เมื่อ 15 พฤษภาคม 2562

1.2 วุฒิการศึกษา

ระดับการศึกษา สาขา สถาบัน ปีการศึกษาที่จบ
ั
ระดับปริญญาตรี ค.บ.ภาษาองกฤษ มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร 2558
ระดับปริญญาโท - - -

ระดับปริญญาเอก - - -


1.3 ประวัติการรับราชการ


วัน เดือนปี ต าแหน่ง หน่วยงาน/สังกัด หมายเหตุ

15 พฤษภาคม 2562 ครูผู้ช่วย สพม. 3 -


1.4 ประวัติการเลื่อนขั้นเงินเดือน 5 ปี ย้อนหลัง

วัน เดือน ปี ต าแหน่ง/อันดบ/วิทยฐานะ / สังกัด อัตราเงินเดือน เอกสารอ้างอิง
ั
1 ต.ค. 62 ครู ผู้ช่วย โรงเรียนปากเกร็ด สพม.3 16,260 ส าเนา กพ.7
1 เม.ย.63 ครู ผู้ช่วย โรงเรียนปากเกร็ด สพม.3 16,730 ส าเนา กพ.7

1 ต.ค. 63 ครู ผู้ช่วย โรงเรียนปากเกร็ด สพม.3 17,240 ส าเนา กพ.7

1 เม.ย.64 ครู ผู้ช่วย โรงเรียนปากเกร็ด สพม.3 17,730 ส าเนา กพ.7
1 ต.ค. 64 ครู โรงเรียนปากเกร็ด สพม.3 18,240 ส าเนา กพ.7



1.5 ประวัติการรักษาวินัยของทางราชการ
1)ในครึ่งปีที่แล้วมามีวัน ลากิจ 0 ครั้ง 0 วัน ลาป่วย 0 ครั้ง 0 วัน รวมลา 0 ครั้ง 0 วัน

2) ในครึ่งปีที่แล้วมาจนถึงปัจจุบัน

2
ก. ได้รับอนญาตให้ไปศึกษาในประเทศหรือไปศึกษา ฝึกอบรม หรือดูงาน ณ ต่างประเทศ
ุ
ตั้งแต่วันที่ – เดือน – พ.ศ. –
ข. กลับจากศึกษาต่อ ฝึกอบรมหรือดูงาน ณ ต่างประเทศ ตั้งแต่วันที่ – เดือน – พ.ศ. –

3) ในครึ่งปีที่แล้วมาจนถึงปัจจุบัน (ด้านการมีวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ )
(1) การถูกลงโทษทางวินัย

 ไม่ถูกลงโทษ

 ถูกลงโทษ สถานโทษ........... ............. ค าสั่ง...... ........เลขที่............/.............
ลงวันที่.................................... ตั้งแต่วันที่....................ถึงวนที่...........................
ั
(2) การถูกลงโทษทางจรรยาบรรณวิชาชีพ

 ไม่ถูกลงโทษ
 ถูกลงโทษ สถานโทษ.......... ............... ค าสั่ง......... ..........เลขที่............/.............

ลงวันที่.................................... ตั้งแต่วันที่....................ถึงวันที่...........................


1.6 ประวัติการฝึกอบรมและการศึกษาดูงานในรอบ 5 ปี ย้อนหลัง

1) การฝึก อบรม ทั่วไป
วัน เดือน ปี รายการฝึกอบรม พัฒนา หน่วยงานที่จัด

22 มิถุนายน 2562 อบรมลูกเสือต่อต้านยาเสพติด โรงเรียนปากเกร็ด

29 มิถุนายน 2562 อบรมส่งเสริมระเบียบวินัยลูกเสือ เนตรนารี โรงเรียนปากเกร็ด
ยุวกาชาด

15 กันยายน 2562 อบรมโครงการวินัยและจรรยาบรรณวิชาชีพของ โรงเรียนปากเกร็ด

ข้าราชการครู
1-3 ตุลาคม 2562 อบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่องการใช้สื่อเทคโนโลยี โรงเรียนปากเกร็ด

ส าหรับครูมืออาชีพเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้แบบ
active learning / การจัดท าข้อสอบ online /

จรรยาบรรณวิชาชีพ

13 พฤศจิกายน 2562 เข้ารับการอบรมการใช้โปรแกรม SGS โรงเรียนปากเกร็ด
15 ธันวาคม 2562 เข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการ Enrichment สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.)

Teaching Competency for 21 Century

Learning
25 มีนาคม 2563 ส าเร็จการศึกษาใน ราย วิ ชา โครง การ Thailand Massive Open

นวัตกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศทางการ ศึกษา Online Course (การศึกษาแบบเปิด

(Innovation and Information Technology เพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต)
in Education)

3


28 มีนาคม 2563 ได้ร่วมปลูกต้นไม้ตามโครงการและกิจกรรมปลูก โครงการรวมใจไทยปลูกต้นไม้เพื่อ

ต้นไม้และปลูกป่าเฉลิมพระเกียรติ แผ่นดิน
เนื่องในโอกาสมหามงคลพระราชพิธีบรม

ราชาภิเษก

“รวมใจไทย ปลูกต้นไม้ เพื่อแผ่นดิน”

ื้
30 มีนาคม 2563 ผ่านการทดสอบวัดความรู้เบองต้นเกี่ยวกับไวรัส ส านักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบ
Covid 19 ด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ และการศึกษาตามอัธยาศัย จังหวัด
อุบลราชธานี

30 มีนาคม 2563 COVID-19: TACKLING THE NOVEL LONDON SCHOOL OF HYGIENE &

CORONAVIRUS TROPICAL MEDICINE AND UK
PUBLIC HEALTH RAPID

SUPPORT TEAM
30 มีนาคม 2563 ผ่านการทดสอบวัดความรู้เบองต้นเกี่ยวกับไวรัส โรงเรียนวชิรธรรมสาธิต
ื้
Covid 19

1 เมษายน – 15 อบรมโครงการการสร้างสื่อและนวัตกรรมเพื่อ โรงเรียนปากเกร็ด
พฤษภาคม 2563 การจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์

3 สิงหาคม 2563 การพัฒนาสมรรถนะครูในยุคดิจิทัล ภาควิชาเทคโนโลยีการศึกษา คณะ

Competency for teacher in digital age ศึกษาศาสตร มหาวิทยาลัยศรีนครินท
รวิโรฒ

3 สิงหาคม 2563 วิจัยทางการศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัย

ศิลปกร
3 สิงหาคม 2563 เป็นผู้ผลิตสื่อและนวัตกรรมเพื่อการจัดการเรียน โรงเรียนปากเกร็ด

การสอนแบบออนไลน์ Pakkred Learning

Cyber
3 สิงหาคม 2563 ได้ผ่านการอบรมการใช้โปรแกรม Google โรงเรียนปากเกร็ด

Meet เพื่อการจัดการเรียนการสอนออนไลน์

8 สิงหาคม 2563 Teacher Training Foreign Language โรงเรียนปากเกร็ด
Department (Active Learning Method)

(อบรมเชิงปฏบัติการพัฒนาสมรรถนะการสอน
ิ
โดยใช้ภาษาอังกฤษส าหรับครูผู้สอน

ภาษาต่างประเทศ)

10 สิงหาคม 2563 เป็นบุคคลต้นแบบด้านคุณธรรม จริยธรรม โรงเรียนปากเกร็ด
25 สิงหาคม 2563 อบรมเรื่องการใช้งานระบบ My Office โรงเรียนปากเกร็ด

4


1-10 พฤศจิกายน 2563 อบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาสื่อดิจิทัล โรงเรียนปากเกร็ด

Infographic Presentation และคลิปวิดีโอการ
สอนสู่การน าเสนอแพลตฟอร์ม DEEF

9 พฤศจิกายน 2563 การซ้อมปฏิบัติการระบบ My office โรงเรียนปากเกร็ด

12 พฤศจิกายน 2563 การอบรม เรื่อง ผลประโยชน์ทับซ้อนและการ โรงเรียนปากเกร็ด
ต่อต้านการทุจริตคอร์รับชั่น

13 พฤศจิกายน 2563 การอบรมเชิงปฏิบัติการ การพัฒนาสื่อดิจิทัล โรงเรียนปากเกร็ด
ด้วย InfoGraphic Presentation และคลิป

วิดีโอการสอนสู่การน าเสนอผ่านเว็บไซต์

Pakkred Learning Cyber
26 พฤศจิกายน 2563 การอบรมเชิงปฏิบัติการ การสร้างวิดีโอแบบมี โรงเรียนปากเกร็ด

ปฏิสัมพันธ์ และ แอปพลิเคชั่นที่ใช้ส าหรับการ

จัดการเรียนการสอน
2-4 ธันวาคม 2563 อบรมเรื่องสถาบันพระมหากษัตริย์กับประเทศ โดยจิตอาสา 904

ไทย

23 พฤษภาคม 2564 ผ่านการวัดความรู้ความเข้าใจด้านการจัดการ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา
เรียนรู้เชิงรุก Active Learning ประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3

23 พฤษภาคม 2564 ผ่านการวัดความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา

จรรยาบรรณวิชาชีพครู ประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 3
23 พฤษภาคม 2564 ผ่านการเรียนออนไลน์ตามเกณฑ์การวัดผลใน กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์

รายวิชาการคิดสร้างสรรค์ พัฒนารายวิชาโดย วิจัยและนวัตกรรม

จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย
3 มิถุนายน 2564 “Visakha Bucha Day” in English ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา

Communication Skills by Online Testing ประถมศึกษานครปฐม เขต2

24 กรกฎาคม 2564 อบรมออนไลน์ “เทคนิค และกลวิธีเด็ดเพื่อมัด สพม.นนทบุรี
ใจผู้เรียนโดยการสอนออนไลน์” โครงการนิเทศ

การสอนในชั้นเรียนรูปแบบ Blended
Learning

1 สิงหาคม 2564 อบรมออนไลน์ โครงการพัฒนาข้าราชการครู สพม.1

และบุคลากรทางการศึกษาตามหลักเกณฑ์และ
วิธีการประเมินต าแหน่งการเลื่อนวิทยฐานะ

ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตาม

ข้อตกลงในการพัฒนางาน (PERFORMANCE

5

AGREEMENT)

6 สิงหาคม 2564 เข้าร่วม “นั่งสมาธ หยุดใจ ในวันสมาธิโลก” ชมรมพุทธศาสตร์สากล ในอุปถัมภ์
ิ
ของกิจกรรมร้อยรวมใจทั่วไทย สร้างสรรค์ท า สมเด็จพระมหารัชมังคลาจารย์

ความด (ออนไลน์)
ี
6 สิงหาคม 2564 ผ่านการอบรมหลักสูตรสร้างสื่ออนไลน์ด้วย โรงเรียนปากเกร็ด
Thinklink และ Liveworksheet

6 สิงหาคม 2564 ผ่านการอบรมหลักสูตรสร้างสื่ออนไลน์ด้วย โรงเรียนปากเกร็ด
SOCRATIVE

6 สิงหาคม 2564 ผ่านการอบรมหลักสูตรสร้างสื่ออนไลน์ด้วย โรงเรียนปากเกร็ด

Edpuzzle
9 สิงหาคม 2564 ผ่านการทดสอบวัดความรู้เรื่อง “เศรษฐกิจ โรงเรียนบ้านควนเนียง

พอเพียง” ด้วยระบบอิเล็กทรอนิกส์ กิจกรรม ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา

ค่ายเยาวชน – รักษ์พงไพร ประจ าปีการศึกษา ประถมศึกษาสงขลา
2564

12 สิงหาคม 2564 การฝึกอบรมทางอิเล็กทรอนิกส์หลักสูตร สวทช NSTDA
จริยธรรมการวิจัย (Research Integrity) (E-

Learning)

13 สิงหาคม 2564 ผ่านการอบรมหลักสูตรโครงสร้าง กระทรวงศึกษาธิการ
กระทรวงศึกษาธิการเส้นทางวิชาชีพครูจะก้าว

เดินไปทิศทางใด

ั
14-15 สิงหาคม 2564 ผ่านการอบรมเชิงปฏิบติการการพัฒนาทักษะ ส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น
การจัดการเรียนรู้รูปแบบออนไลน์ส าหรับครู พื้นฐาน

สังกัดส านักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น

พื้นฐาน
21 สิงหาคม 2564 การอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนาทักษะดิจิทัล รุ่น ส านักงานเขตพื้นที่การศึกษา

ที่ 1 ศูนย์ HCEC โรงเรียนปากเกร็ด มัธยมศึกษานนทบุรี

27 สิงหาคม 2564 ผ่านการอบรมหลักสูตรการออกแบบการเรียนรู้ กระทรวงศึกษาธิการ
เพื่อสร้างประสบการณ์เรียนรู้ส าหรับการศึกษา

ในยุค Next Normal Education Reimagined

28 สิงหาคม 2564 ผ่านการทดสอบโครงการอบรมหลักสูตรกลยุทธ์ คณะศิลปศาสตร์ มหาวิทยาลัย
การเขียนหนังสือราชการแบบมืออาชีพ เทคโนโลยีราชมงคลสุวรรณภมิ
ู
28 สิงหาคม 2564 ผ่านการอบรมออนไลน์เชิงปฏิบัติการหลักสูตร ส านักงานศึกษาธิการจังหวัดขอนแก่น

การสร้างคลิปการสอนแบบเห็นหน้าผู้สอนอย่าง ร่วมกับชมรมขอนแก่นโรบอท และ

6

ง่ายด้วย Canva เพจครูสายบัว

ั
28 สิงหาคม 2564 ผ่านการวดความรู้โครงการพระไตรปิฎกบาลีสู่ คณะมนุษย์ศาสตร์
สากล มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์

30 สิงหาคม 2564 ได้รับการพัฒนาอบรมโครงการบูรณาการ มหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

แนวทางความร่วมมือทางศาสนาในการต่อต้าน และส านักงาน ป.ป.ช.
การทุจริต โดยการประยุกต์หลักธรรมค าสอนกับ

หลักสูตรทุจริตศึกษา : Anti-Corruption
Education ครั้งที่ 3

31 สิงหาคม 2564 ผ่านการอบรมหลักสูตร Education กระทรวงศึกษาธิการ

Innovation นวัตกรรมเพื่ออนาคตการศึกษา
ไทย

31 สิงหาคม 2564 เข้ารับการฝึกอบรมลูกเสือต้ายภัยยาเสพติด โรงเรียนบัวปากท่าวิทยา

จากโรงเรียนบัวปากท่าวิทยา จังหวัดนครปฐม
รุ่นที่ 1/2564

1 กันยายน 2564 ผ่านการทดสอบความรู้เรื่องสมุนไพรใกล้ตัว ศูนย์การศึกษานอกระบบและ

การศึกษาตามอัธยาศัยอ าเภอราษีไศล
1 กันยายน 2564 ได้รับการพัฒนาอบรมโครงการบูรณาการ มหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย

แนวทางความร่วมมือทางศาสนาในการต่อต้าน และส านักงาน ป.ป.ช.

ทุจริตโดยการประยุกต์หลักธรรมค าสอน
หลักสูตรทุจริตศึกษา : Anti-Corruption ครั้งที่

4
th
2 กันยายน 2564 อบรม The 12 TCU International E- โครงการมหาวิทยาลัยไซเบอร์ไทย
Learning Conference 2021”Empowering (CTU) การศึกษาระบบเปิดเพื่อการ

New Nomal Global Online Education” เรียนรู้ตลอดชีวิต (Thai MOOC)
กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์

วิจัย และนวัตกรรม (MHESI)

3 กันยายน 2564 ได้รับการพัฒนาอบรมโครงการบูรณาการ มหาวิทยาลัยจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย
แนวทางความร่วมมือทางศาสนาในการต่อต้าน และส านักงาน ป.ป.ช.

ทุจริตโดยการประยุกต์หลักธรรมค าสอน
หลักสูตรทุจริตศึกษา : Anti-Corruption ครั้งที่

5

3 กันยายน 2564 เข้าร่วมกิจกรรม มอบของขวัญสู่แผ่นดินผ่านการ ส านักงานยุวกาชาด สภากาชาดไทย
ปลูก รักษา และปักหมุดแห่งความดีตาม

7

โครงการ “ล้านต้นบนแผ่นดิน”

4 กันยายน 2564 ผ่านการอบรมหลักสูตร Active Learning กระทรวงศึกษาธิการ
4 กันยายน 2564 อบรมออนไลน์เรื่อง “การพัฒนาทักษะ (HCEC) โรงเรียนสตรีนนทบุรี

ภาษาอังกฤษส าหรับครูเพื่อการเตรียมสอบ

CEFR”
ศูนย์พัฒนาศักยภาพบุคคลเพื่อความเป็นเลิศ

(HCEC) โรงเรียนสตรีนนทบุรี
5 กันยายน 2564 ผ่านการทดสอบความรู้เกี่ยวกับประเทศญี่ปุ่น ส านักงานเขตพื้นทีการศึกษา

ในกิจกรรมตะลุยเจแปน แดนซากุระ มัธยมศึกษาปทุมธานี




2) การพัฒนาตามหลักเกณฑ์และวิธีการที่ ก.ค.ศ. ก าหนด (ว 22/2560) จ านวน 105 ชั่วโมง


จ านวน
ปี พ.ศ. หลักสูตร รหัสหลักสูตร หน่วยงานที่จัด ระหว่างวันที่
(ชั่วโมง)

2564 อบรมออนไลน์ “เทคนิค สพม.นนทบุรี 24 กรกฎาคม 2564 8
และกลวิธีเด็ดเพื่อมัดใจ

ผู้เรียนโดยการสอน

ออนไลน์” โครงการ

นิเทศการสอนในชั้น

เรียนรูปแบบ Blended
Learning

2564 อบรมออนไลน์ โครงการ สพม.1 1 สิงหาคม 2564 6

พัฒนาข้าราชการครูและ
บุคลากรทางการศึกษา

ตามหลักเกณฑ์และ

วิธีการประเมินต าแหน่ง
การเลื่อนวิทยฐานะ

ข้าราชการครูและ
บุคลากรทางการศึกษา

ตามข้อตกลงในการ

พัฒนางาน
(PERFORMANCE

AGREEMENT)

8


ิ
2564 เข้าร่วม “นั่งสมาธ หยุด ชมรมพุทธศาสตร์ 6 สิงหาคม 2564 1

ใจ ในวันสมาธิโลก” สากล ในอุปถัมภ์
สมเด็จพระมหา

รัชมังคลาจารย์

2564 ผ่านการอบรมหลักสูตร โรงเรียนปากเกร็ด 6 สิงหาคม 2564 8
สร้างสื่ออนไลน์ด้วย

Thinklink และ
Liveworksheet

2564 ผ่านการอบรมหลักสูตร โรงเรียนปากเกร็ด 6 สิงหาคม 2564 8

สร้างสื่ออนไลน์ด้วย
SOCRATIVE

2564 ผ่านการอบรมหลักสูตร โรงเรียนปากเกร็ด 6 สิงหาคม 2564 8

สร้างสื่ออนไลน์ด้วย
Edpuzzle

2564 ผ่านการอบรมหลักสูตร กระทรวงศึกษาธิการ 13 สิงหาคม 2564 4

โครงสร้าง
กระทรวงศึกษาธิการ

เส้นทางวิชาชีพครูจะ

ก้าวเดินไปทิศทางใด
2564 ผ่านการอบรมเชิง ส านักงาน 14-15 สิงหาคม 15

ปฏิบัติการการพัฒนา คณะกรรมการ 2564
ทักษะการจัดการเรียนรู้ การศึกษาขั้นพื้นฐาน

รูปแบบออนไลน์ส าหรับ

ครูสังกัดส านักงาน
คณะกรรมการ

การศึกษาขั้นพื้นฐาน
2564 การอบรมเชิงปฏิบัติการ ส านักงานเขตพื้นที่ 21 สิงหาคม 2564 4

พัฒนาทักษะดิจิทัล รุ่นที่ การศึกษา

1 ศูนย์ HCEC โรงเรียน มัธยมศึกษานนทบุรี
ปากเกร็ด

2564 ผ่านการอบรมหลักสูตร กระทรวงศึกษาธิการ 27 สิงหาคม 2564 8

การออกแบบการเรียนรู้
เพื่อสร้างประสบการณ์

9


เรียนรู้ส าหรับการศึกษา

ในยุค Next Normal
Education

Reimagined

2564 ผ่านการอบรมออนไลน์ ส านักงาน 28 สิงหาคม 2564 3
เชิงปฏิบติการหลักสูตร ศึกษาธิการจังหวัด
ั
การสร้างคลิปการสอน ขอนแก่น ร่วมกับ
แบบเห็นหน้าผู้สอน ชมรมขอนแก่นโร

อย่างงายด้วย Canva บอท และ เพจครู
่
สายบัว
2564 ผ่านการอบรมหลักสูตร กระทรวงศึกษาธิการ 31 สิงหาคม 2564 8

Education

Innovation นวัตกรรม
เพื่ออนาคตการศึกษา

ไทย

2564 ผ่านการอบรมหลักสูตร กระทรวงศึกษาธิการ 4 กันยายน 2564 8
Active Learning

2564 โครงการอบรมพัฒนา ศูนย์ HCEC 29,30 มกราคม 16

ทักษะภาษาอังกฤษเพื่อ โรงเรียนปากเกร็ด 2565
เตรียมสอบวัดระดับตาม สพม.นนทบุรี

กรอบมาตรฐาน CEFR


1.7 การเป็นวิทยากร หรือ กรรมการ ในหน่วยงานอื่น ๆ

วัน เดือน ปี รายการการเป็นวิทยากร/กรรมการ หน่วยงานที่จัด
- - -

10


ตอนที่ 2 : ข้อมูลปริมาณงานในรอบที่ขอรับการประเมิน

ข้อมูลด้านปริมาณงานเป็นข้อมูลของข้าราชการครูที่ส่งผลต่อประด้านประสิทธิภาพและประสิทธิผลการ
ปฏิบัติงาน ประกอบด้วย

2.1 ข้อมูลการได้รับมอบหมายงานสอน
ภาคเรียนที่ 2/2564

ที่ รหัสวิชา ชื่อวิชา จ านวนคาบ / สัปดาห์ ระดับชั้น

1 อ32102 ภาษาอังกฤษ 4 2 ม.5/5,8,11,13
2 อ32202 ภาษาอังกฤษเพื่อการ 2 ม.5/10,12

สื่อสาร 4

3 อ31102 ภาษาอังกฤษ 2 2 ม.1/7,9
4 กสส. 1 ม.5/5

5 I20202 โครงงาน 2 ม.5/5

6 กิจกรรมลูกเสือ ลูกเสือ เนตรนารี 1 ม.2

7 กิจกรรมชุมนุม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/5 1 -
8 กิจกรรมแนะแนว โฮมรูม ม. 5/5

รวม 21


2.2 ข้อมูลภาระงานสนับสนุนการเรียนรู้

ภาคเรียนที่ 2/2564

ที่ กิจกรรม ระดับชั้น จ านวนชั่วโมง/สัปดาห์ จ านวนชั่วโมง/ภาค หมายเหตุ
1 กิจกรรม PLC ม. 5 - -

2 ประชุมวิชาการ - - -

3 ประชุมระดับ ม. 5 - -
4 PLC ม. ปลาย 2 22

5 ประชุมกลุ่ม - - -

6 ครูประจ าชั้น ม. 5/5 2.5 ชั่วโมง 40 ชั่วโมง
7 เจ้าหน้าที่งานประกัน - 6 ชั่วโมง 132 ชั่วโมง

อุบัติเหตุ

รวม 10.5 ชั่วโมง

11

2.3 ข้อมูลการปฏิบัติตามนโยบายและจุดเน้น

ภาคเรียนที่ 2/2564
ที่ กิจกรรม หน่วยงานที่ออกค าสั่ง จ านวนชั่วโมง หมายเหตุ

1 ปฏิบัติหน้าที่ตามค าสั่งโรงเรียนปากเกร็ด ที่ โรงเรียนปากเกร็ด 7 -

๒๓๐ /๒๕๖๔ เรื่องแต่งตั้งครูที่ปรึกษา
ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔

2 ปฏิบัติหน้าที่ตามค าสั่งโรงเรียนปากเกร็ด ที่ โรงเรียนปากเกร็ด 7 -
๑๘๗ /๒๕๖๔ เรื่องแต่งตั้งคณะกรรมการ

รับการประเมินสถานศึกษาและนักเรียน

เพื่อรับรางวัลพระราชทาน
ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๔

3 ปฏิบัติหน้าที่ตามค าสั่งโรงเรียนปากเกร็ด ที่ โรงเรียนปากเกร็ด 7 -

๑๐/๒๕๖๕ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการรับ
ประเมินสถานศึกษาและนักเรียน เพื่อรับ

รางวัลพระราชทานรอบกลุ่มจังหวัดที่ ๑

ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๔
4 ปฏิบัติหน้าที่ตามค าสั่งโรงเรียนปากเกร็ด ที่ โรงเรียนปากเกร็ด 7 -

๔๒/ ๒๕๖๔ เรื่องแต่งตั้งคณะกรรมการ

งานประกันอุบัติเหตุ
5 ปฏิบัติหน้าที่ตามค าสั่งโรงเรียนปากเกร็ด ที่ โรงเรียนปากเกร็ด 7

๑๙๐ /๒๕๖๓ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการ
จัดงานเกษียณอายุราชการข้าราชการครู

และบุคลากรทางการศึกษา

ประจ าปีการศึกษา ๒๕๖๓ ปฏิบัติหน้าที่
ฝ่ายปฏิคม

6 ปฏิบัติหน้าที่ตามค าสั่งโรงเรียนปากเกร็ด ที่ โรงเรียนปากเกร็ด 7

๒๒๔ / ๒๕๖๓ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการ
ด าเนินการประชุมผู้ปกครองนักเรียน

และลงทะเบียนของนักเรียน ประจ าภาค
เรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๓

7 ปฏิบัติหน้าที่ตามค าสั่งโรงเรียนปากเกร็ด ที่ โรงเรียนปากเกร็ด 7

๒๐๔/๒๕๖๔ เรื่อง แต่งตั้งบุคลากร
รับผิดชอบงานตามโครงสร้างกลุ่มบริหาร

12


ทั่วไปโรงเรียนปากเกร็ด ปฏบัติหน้าที่งาน
ิ
ประกันอุบัติเหตุ
8 ปฏิบัติหน้าที่ตามค าสั่งโรงเรียนปากเกร็ด ที่ โรงเรียนปากเกร็ด 7

๒๐๔/๒๕๖๔ เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการ

การจัดงานทอดผ้าป่าสามัคคีเพื่อการศึกษา
ปฏิบัติหน้าที่ฝ่ายปฏิคม

รวม 56


2.4 หน้าที่พิเศษ (งานที่ได้รับมอบหมายเพิ่มเติมพิเศษ ตามค าสั่งแต่งตั้ง และหน้าที่งานหลัก)

2.4.1 หน้าที่ตามโครงสร้างการบริหาร
1. ปฏิคมโรงเรียนปากเกร็ด

ั
2. ท าหน้าที่งานประกันอุบติเหตุโรงเรียนปากเกร็ด
2.5 ภาระหน้าที่เพื่อสนับสนุนและพัฒนาการจัดการเรียนรู้
2.5.1 รายการสื่อ การสอนที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้

ที่ รายการ

1 Power point ประกอบการสอน
2 Clip Video หรือ You tube

3 แฟลชการ์ด

4 ใบงาน และ ใบความรู้
5 สื่อการสอนออนไลน์ Pakkred Learning Cyber

6 สื่อการสอนออนไลน์ Google Site

2.5.2 รายการนวัตกรรมการที่ผู้สอนสร้าง และใช้ในการจัดการเรียนรู้
ที่ รหัส / รายวิชา ระดับชั้น ชื่อนวัตกรรม

1 อ 32102 ม.5 Power point ส าหรับการสอน

2 อ 32102 ม.5 สื่อการสอนออนไลน์ Pakkred Learning Cyber
3 อ 32202 ม.5 Power point ส าหรับการสอน

4 อ 32202 ม.5 สื่อการสอนออนไลน์ Pakkred Learning Cyber

13


2.5.3 รายชื่อรายงานวิจัยที่จัดท า

ปี พ.ศ. รหัส / รายวิชา ระดับชั้น วิธีการเผยแพร่ผลงาน
2/2564 การพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษให้ ม.5 -

ถูกต้องตามไวยากรณ์ภาษาองกฤษ เรื่อง
ั
Present Progressive โดยใช้สื่อออนไลน์
ั้
Pakkred Learning Cyber ของนักเรียนชน
มัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนปากเกร็ด


2.5.4 รูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ในการจัดการเรียนรู้

ที่ รายการ

1 การใช้เกมประกอบ

2 การเรียนรู้แบบพหุปัญญา
3 การตั้งค าถามกระตุ้นผู้เรียน

4 บทบาทสมมุติ

5 การศึกษาเป็นรายบุคคล
6 การสืบค้นแล้วน าเสนอโดยผู้เรียน

7 การเรียนแบบสร้างแผนผังความคิด

8 Power point ประกอบการสอน
9 ใช้สื่อการสอนออนไลน์ Pakkred Learning Cyber

การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย สอดคล้องกับสาระ / มาตรฐานและผู้เรียน โดยมีการจัด

กิจกรรมการเรียนการสอน ดังนี้
2.5.5 รูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่ใช้ ICT

ปี พ.ศ. รูปแบบการสอนโดยใช้ ICT ประโยชน์ที่เกิดกับนักเรียน

2564 การสอนการพูดโดยใช้วิดีโอจาก YouTube นักเรียนได้ฟังและฝึกส าเนียงจากเจ้าของภาษา
2564 ใช้สื่อการสอนออนไลน์ Pakkred Learning นักเรียนสามารถค้นคว้าเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง ทุก

Cyber ที่ทุกเวลา

2564 จัดการเรียนการสอนด้วยโปรมแกรม Zoom ในสถานการณ์โรคระบาดโควด19 ครูสามารถ
ิ
และ Google Meet จัดการเรียนการสอนผ่านโปรมแกรม Zoom

และ Google Meet ได้

14

2.5.6 สารสนเทศการใช้ แหล่งเรียนรู้ ในการจัดการเรียนการสอน

ที่ ชื่อแหล่งเรียนรู้ ภายใน ภายนอก จ านวนครั้งที่ใช้
1 ศูนย์การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ห้อง Eric - - -

2 ห้องสมุดโรงเรียนปากเกร็ด - - -


2.5.7 ข้อมูลการได้รับการนิเทศ

ครั้งที่ วัน เดือน ปี เนื้อหา บทเรียน ที่รับนิเทศ ผลจากการนิเทศ

1 4 กุมภาพันธ์ 2565 Unit 9 Present Progressive ระดับดี
เทอม 2



2.5.8 ข้อมูลการเผยแพร่ผลงาน นวัตกรรม / งานวิจัย /แผนการจัดการเรียนรู้


ครั้งที่ วัน เดือน ปี ผลงานเผยแพร่ หน่วยงาน / บุคคลที่เผยแพร่

1 - - -


2.5.10 การจัดท าแผนการจัดการเรียนรู้ และการประเมินผลตามสภาพจริง ในรายวิชาที่รับผิดชอบ
ให้เขียนทุกรายวิชาที่สอน ภาคเรียนที่ 2 / 2564



แผนการจัดการเรียนรู้ การประเมินผลตามสภาพจริง
ที่ รหัสวิชา รายวิชา ชั้น มี ไม่ม ี มี ไม่ม ี

1 อ 32102 ภาษาอังกฤษ 4 ม.5 / - / -

2 อ 32202 ภาษาอังกฤษเพื่อการ ม.5 - / / -
สื่อสาร 4

3 อ 31102 ภาษาอังกฤษ 2 ม.1 - / / -


2.5.11 การเชิญวิทยากรภายนอกมาให้ความรู้กับนักเรียน หรือ เป็นวิทยากรร่วม ภาคเรียนที่ 2 /2564



ที่ ชื่อ วิทยากร เรื่อง / เนื้อหา/กิจกรรมที่วิทยากรมาให้ความรู้ จ านวนครั้ง
1 - - -

15


2.6 การวัดผลและประเมินผล รูปแบบการวัดผลที่ใช้

ที่ รายการ วิธการวัดผล ที่ แบบอิงกลุ่ม
1 การสังเกต 1 การท าแบบฝึกหัด

2 การมอบหมายงาน ชิ้นงาน 2 การน าเสนองานตามหัวข้อมอบหมาย

3 การน าเสนองานตามหัวข้อมอบหมาย 3 การมอบหมายงาน ชิ้นงาน
4 การสืบค้นและส่งทาง E – mail 4 การสังเกต

5 ท าแบบทดสอบ

6 การท าแบบฝึกหัด
7 การศึกษาเป็นรายบุคคลตามพหุปัญญา




2.7 การจัดระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน



ที่ ปัญหาที่พบ วิธีการแก้ปัญหา/ช่วยเหลือ ผลที่ได้รับ
1 นักเรียนมาสายบ่อย ๆ โทรหาผู้ปกครอง เพื่อปรึกษาหาทางออก นักเรียนมีพฤติกรรมดีขึ้น

2 นักเรียนขาดเรียนบ่อย โทรแจ้งผู้ปกครอง เยี่ยมบ้าน และให้ นักเรียนมีพฤติกรรมดีขึ้น

ปรึกษา การขาดเรียนน้อยลง
3 นักเรียนของหายในห้องเรียน แจ้งให้ให้ดูแลของมีค่า ไม่น าไว้ใน ปัญหาลดลง

ห้องเรียน หรือหากไม่จ าเป็นไม่น ามา

โรงเรียน
4 ด้านพฤติกรรมก้าวร้าว คุยกับผู้ปกครอง แจ้งเรื่องพฤติกรรมของ มีพฤติกรรมก้าวร้าว

นักเรียน และสอบถาม พูดคุยกับนักเรียน น้อยลง
ด้วยเหตุ-ผล

5 การกลับบ้านเย็น และไม่ตรงต่อ แจ้งผู้ครอง และอบรมนักเรียนเรื่องการ ปัญหาลดลง นักเรียน

เวลา มา-กลับ บ้านควรตรงต่อเวลา ไม่ควรกลับ สแกนบัตรมากขึ้นท าให้
บ้านเย็นเกินไปและทุกครั้งที่มา-กลับให้ ผู้ปกครองทราบว่าบุตร

สแกนบัตรนักเรียนทุกครั้ง หลานกลับบ้านเวลาไหน

6 การค้างงานในวิชาต่างๆ ครูมอบหมายหน้าที่ให้นักเรียนโดยระบุ ปัญหาการไม่ส่งงานดีขึ้น
เป็นบุคคลว่าใครรับผิดชอบเก็บงาน และ ทราบว่าใคร เลขที่เท่าไหร่

ิ
เช็คงานวิขาอะไรบ้างของเพื่อนในห้อง ขาดงานวชาใดบ้าง

16



ตอนที่ 3 ผลการจัดการเรียนรู้

3.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจ าแนกตามรายวิชา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 *** (หมายเหตุ คาดการณ์คะแนน ณ วันที่ 18 กุมภาพันธ์ 2565) ***
ภาษาอังกฤษ 4 รหัสวิชา อ32102



วิชา ชั้น จ านวน ระดับผลการเรียน คุณลักษณะ การอ่าน คิดวิเคราะห์

นักเรียน อันพึงประสงค์ และเขียนสื่อความ
4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส 3 2 1 0 3 2 1 0

ภาษาอังกฤษ 4 5/5 45 8 8 10 9 10 - - - - - 45 - - - 45 - - -

ภาษาอังกฤษ 4 5/8 46 7 4 5 9 10 10 1 - - - 46 - - - 16 29 1 -
ภาษาอังกฤษ 4 5/11 45 8 4 5 8 7 9 5 - - - 45 - - - 17 24 5 -

ภาษาอังกฤษ 4 5/13 42 - 8 2 5 7 14 6 - - - 42 - - - 10 26 6 -

รวม 178 23 24 22 31 34 33 12 0 0 0 178 0 0 0 88 79 12 0
ร้อยละ 12. 13.4 12.3 17.4 19.1 18. 6.7 0 0 0 100 0 0 0 49. 44. 6.4 0

92 8 5 1 0 53 4 43 38 7

ร้อยละของนักเรียนที่มี 38.76 100 49.43
ผลการเรียน 3 ขึ้นไป

16



ตอนที่ 3 ผลการจัดการเรียนรู้

3.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจ าแนกตามรายวิชา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 *** (หมายเหตุ คาดการณ์คะแนน ณ วันที่ 18 กุมภาพันธ์ 2565) ***
ภาษาอังกฤษ 4 รหัสวิชา อ32102



วิชา ชั้น จ านวน ระดับผลการเรียน คุณลักษณะ การอ่าน คิดวิเคราะห์

นักเรียน อันพึงประสงค์ และเขียนสื่อความ
4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส 3 2 1 0 3 2 1 0

ภาษาอังกฤษ 4 5/5 45 8 8 10 9 10 - - - - - 45 - - - 45 - - -

ภาษาอังกฤษ 4 5/8 46 7 4 5 9 10 10 1 - - - 46 - - - 16 29 1 -
ภาษาอังกฤษ 4 5/11 45 8 4 5 8 7 9 5 - - - 45 - - - 17 24 5 -

ภาษาอังกฤษ 4 5/13 42 - 8 2 5 7 14 6 - - - 42 - - - 10 26 6 -

รวม 178 23 24 22 31 34 33 12 0 0 0 178 0 0 0 88 79 12 0
ร้อยละ 12. 13.4 12.3 17.4 19.1 18. 6.7 0 0 0 100 0 0 0 49. 44. 6.4 0

92 8 5 1 0 53 4 43 38 7

ร้อยละของนักเรียนที่มี 38.76 100 49.43
ผลการเรียน 3 ขึ้นไป

17


ตอนที่ 3 ผลการจัดการเรียนรู้

3.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจ าแนกตามรายวิชา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 *** (หมายเหตุ คาดการณ์คะแนน ณ วันที่ 18 กุมภาพันธ์ 2565) ***
ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 4 รหัสวิชา อ32202



วิชา ชั้น จ านวน ระดับผลการเรียน คุณลักษณะ การอ่าน คิดวิเคราะห์

นักเรียน อันพึงประสงค์ และเขียนสื่อความ

4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส 3 2 1 0 3 2 1 0
ภาษาอังกฤษเพื่อการ 5/10 44 3 7 10 3 8 9 4 - - - 44 - - - 20 20 4 -

สื่อสาร 4

ภาษาอังกฤษเพื่อการ 5/12 40 4 5 5 5 9 5 7 - - - 40 - - - 14 19 7 -
สื่อสาร 4

รวม 84 7 12 15 8 17 14 11 0 0 0 84 0 0 0 34 39 11 0

ร้อยละ 8.3 14.2 17.8 9.52 20.2 16. 13. 0 0 0 100 0 0 0 40. 46. 13. 0
3 9 6 4 67 10 48 43 10

ร้อยละของนักเรียนที่มี 40.48 100 40.48

ผลการเรียน 3 ขึ้นไป

17


ตอนที่ 3 ผลการจัดการเรียนรู้

3.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจ าแนกตามรายวิชา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 *** (หมายเหตุ คาดการณ์คะแนน ณ วันที่ 18 กุมภาพันธ์ 2565) ***
ภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสาร 4 รหัสวิชา อ32202



วิชา ชั้น จ านวน ระดับผลการเรียน คุณลักษณะ การอ่าน คิดวิเคราะห์

นักเรียน อันพึงประสงค์ และเขียนสื่อความ

4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส 3 2 1 0 3 2 1 0
ภาษาอังกฤษเพื่อการ 5/10 44 3 7 10 3 8 9 4 - - - 44 - - - 20 20 4 -

สื่อสาร 4

ภาษาอังกฤษเพื่อการ 5/12 40 4 5 5 5 9 5 7 - - - 40 - - - 14 19 7 -
สื่อสาร 4

รวม 84 7 12 15 8 17 14 11 0 0 0 84 0 0 0 34 39 11 0

ร้อยละ 8.3 14.2 17.8 9.52 20.2 16. 13. 0 0 0 100 0 0 0 40. 46. 13. 0
3 9 6 4 67 10 48 43 10

ร้อยละของนักเรียนที่มี 40.48 100 40.48

ผลการเรียน 3 ขึ้นไป

18

ตอนที่ 3 ผลการจัดการเรียนรู้

3.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจ าแนกตามรายวิชา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 *** (หมายเหตุ คาดการณ์คะแนน ณ วันที่ 18 กุมภาพันธ์ 2565) ***
ภาษาอังกฤษ 2 รหัสวิชา อ31102



วิชา ชั้น จ านวน ระดับผลการเรียน คุณลักษณะ การอ่าน คิดวิเคราะห์

นักเรียน อันพึงประสงค์ และเขียนสื่อความ
4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส 3 2 1 0 3 2 1 0

ภาษาอังกฤษ 2 1/7 45 3 7 8 6 8 9 4 - - - 45 - - - 21 20 4 -

ภาษาอังกฤษ 2 1/9 44 8 5 5 5 9 5 7 - - - 44 - - - 18 19 7 -
รวม 89 11 12 13 11 17 14 11 0 0 0 89 0 0 0 39 39 11 0

ร้อยละ 12. 13.4 14.6 12.3 19.1 15. 12. 0 0 0 100 0 0 0 43. 43. 12. 0

36 8 1 6 0 73 36 82 82 36
ร้อยละของนักเรียนที่มี 40.45 100 43.82

ผลการเรียน 3 ขึ้นไป

18

ตอนที่ 3 ผลการจัดการเรียนรู้

3.1 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนจ าแนกตามรายวิชา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 *** (หมายเหตุ คาดการณ์คะแนน ณ วันที่ 18 กุมภาพันธ์ 2565) ***
ภาษาอังกฤษ 2 รหัสวิชา อ31102



วิชา ชั้น จ านวน ระดับผลการเรียน คุณลักษณะ การอ่าน คิดวิเคราะห์

นักเรียน อันพึงประสงค์ และเขียนสื่อความ
4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส 3 2 1 0 3 2 1 0

ภาษาอังกฤษ 2 1/7 45 3 7 8 6 8 9 4 - - - 45 - - - 21 20 4 -

ภาษาอังกฤษ 2 1/9 44 8 5 5 5 9 5 7 - - - 44 - - - 18 19 7 -
รวม 89 11 12 13 11 17 14 11 0 0 0 89 0 0 0 39 39 11 0

ร้อยละ 12. 13.4 14.6 12.3 19.1 15. 12. 0 0 0 100 0 0 0 43. 43. 12. 0

36 8 1 6 0 73 36 82 82 36
ร้อยละของนักเรียนที่มี 40.45 100 43.82

ผลการเรียน 3 ขึ้นไป

19

3.3 ผลการจ าแนกการประเมินศักยภาพผู้เรียนด้านวิชาการ

1) การศึกษาวิเคราะห์นักเรียนเป็นรายบุคคล


จ านวนนักเรียน
ที่ วิชา รหัสวิชา ชั้น / ห้อง กลุ่มสูง กลุ่มกลาง กลุ่มต่ า รวม

1 ภาษาอังกฤษ 4 อ 32102 5/5 15 21 9 45

2 ภาษาอังกฤษ 4 อ 32102 5/8 14 17 15 46

3 ภาษาอังกฤษ 4 อ 32102 5/11 16 16 13 45
4 ภาษาอังกฤษ 4 อ 32102 5/13 12 13 17 42

5 ภาษาอังกฤษเพื่อการ อ 32202 5/10 15 16 12 43

สื่อสาร 4
6 ภาษาอังกฤษเพื่อการ อ 32202 5/12 14 13 13 40

สื่อสาร 4

7 ภาษาอังกฤษ 2 อ 31102 1/7 15 21 9 45
8 ภาษาอังกฤษ 2 อ 31102 1/9 15 20 9 44

รวม 116 137 97 350


2) แนวทางการจัดการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตามศักยภาพผู้เรียนแต่ละกลุ่ม มีดังนี้

เด็กกลุ่มสูง
- สอนตามกิจกรรมการเรียนรู้ที่ได้ก าหนดไว้ในแผนการสอน ส่งเสริมการค้นคว้าจากแหล่งการเรียนรู้อื่น

เพิ่มเติม เช่น ให้แบบฝึกหัด โจทย์ปัญหาเพิ่มเติม แนะน าการสืบค้นความรู้เพิ่มเติมจาก Internet ศึกษาจาก

สื่อ ICT ส่งเสริมให้นักเรียนท างานกลุ่ม เป็นต้น
เด็กกลุ่มกลาง

- สอนตามกิจกรรมการเรียนรู้ที่ได้ก าหนดไว้ในแผนการสอน ส่งเสริมการค้นคว้าจากแหล่งการเรียนรู้อื่น

เพิ่มเติม เน้นการสืบค้นข้อมูล การวิเคราะห์ การอภิปราย การศึกษาจากของจริง สภาพจริง จะท าให้
นักเรียนมีความเข้าใจที่ลึกซึ้งได้ดี

เด็กกลุ่มต่ า

- นักเรียนกลุ่มอ่อนชอบศึกษานอกสถานที่แต่ไม่ชอบเขียน ไม่ชอบอ่านเอกสาร ต้องมีการช่วยเหลือ และให้ท า
ชิ้นงานแบบจิ๊กซอว์ (ท าชิ้นเล็ก ๆ ให้ส าเร็จด้วยระยะเวลาสั้น ๆ ก าหนดระยะเวลา ไม่เกิน 10 วัน จะท างาน

ี
ได้ดีกว่าการก าหนดระยะยาว ) ใช้เวลาเรียน ครั้งละ ไม่เกิน 1 คาบ หรือ 1 ชั่วโมง จะดกว่าก าหนด
ระยะเวลา 2 คาบติดกัน การวัดประเมินผล ชอบการสอบถามมากกว่าการเขียนตอบ ชอบการทดสอบแบบ

ปรนัย และต้องแจ้งผลการประเมินทันที

20
3.4 คุณภาพผู้เรียน ด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ และจุดเน้นของสถานศึกษา

3.4.1 รูปแบบกิจกรรมที่ส่งเสริมด้านคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ และจุดเน้นของ
สถานศึกษา

ที่ รายการกิจกรรม พฤติกรรมที่เกิด

1 นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาของโรงเรียน นักเรียนได้ซึมซับเรื่องพุทธศาสนา ได้รู้จัก
วัฒนธรรมอันดีงาม

2 กิจกรรมส่งเสริมวินัยการรักษาความสะอาด นักเรียนรู้จักช่วยกันรักษาความสะอาดใน
โรงเรียนมากขึ้น รับผิดชอบต่อหน้าที่ของ

ตัวเองในเวรประจ าวัน


3.4.2 นักเรียนที่ผ่านคุณลักษณะที่พึงประสงค์ และจุดเน้นของสถานศึกษา

ที่ รายการกิจกรรม พฤติกรรมที่เกิด

1 นักเรียนเข้าร่วมกิจกรรมทางศาสนาของโรงเรียน นักเรียนส่วนมากปฏิบัติตามกฎหรือ
มาตรฐานทางจริยธรรมได้เหมาะสมกับ

กาลเทศะมากขึ้น

2 กิจกรรมส่งเสริมวินัยการรักษาความสะอาด บริเวณโรงเรียนมีขยะน้อยลง นักเรียน
ส่วนมากร่วมมือกันในการรักษาความ

สะอาดภายในโรงเรียน


3.4.3 วิธีการจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน (ให้เขียนสรุปตามแนวทางระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ว่า

ด าเนินการอย่างไร)

- 1. รู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล โดย ศึกษาและรวบรวมข้อมูลพื้นฐานของนักเรียนเป็นรายบุคคล เก็บ
รวบรวมข้อมูลอย่างเป็นระบบ วิเคราะห์ข้อมูล

2. คัดกรอง จ าแนกกลุ่มนักเรียน โดย ด าเนินการคัดกรองนักเรียนตามเกณฑ์ที่ก าหนด สรุปผลการจ าแนก
นักเรียนเป็นกลุ่ม

3. จัดกิจกรรมต่างๆ เพื่อส่งเสริมพัฒนา โดย เยี่ยมบ้าน จัดกิจกรรมโฮมรูม สร้างความสัมพันธ์ระหว่างบ้าน

กับโรงเรียน
4. จัดกิจกรรมป้องกัน แก้ไข ช่วยเหลือ โดย ให้ค าปรึกษา ให้ความช่วยเหลือเบื้องต้น ประสานความ

ร่วมมือกับผู้ปกครอง ในการช่วยเหลือแก้ไข
5. ส่งต่อ โดย ด าเนินการส่งต่อภายในไปยังบุคคลหรือฝ่ายที่เกี่ยวข้อง

6. รายงานผล โดย รายงานผลระหว่างด าเนินการและรายงานผลเมื่อสิ้นสุด

21


3.5 การพัฒนานักเรียนจนได้รางวัล / หรือยกย่องเชิดชูเกียรติ ดังนี้


ที่ ชื่อผู้เรียน/รางวัล/เกียรติบัตร หน่วยงานที่มอบ วัน เดือน ปี

1 - - -


3.6 การได้รับรางวัล / ประกาศเกียรติคุณ ของตนเอง


ที่ รายการ / เรื่อง หน่วยงานที่มอบ วัน เดือน ปี

1 รับรางวัลครูดีไม่มีอบายมุข สพม.3 19 พ.ย.63

2 รับการประเมินคุณภาพสื่อออนไลน์ ระดับคุณภาพดี สพม.3 30 ธ.ค.63
ตามโครงการส่งเสริมสนับสนุนครูจัดการเรียนการสอน

แบบออนไลน์


3.7 การได้รับรางวัล / ประกาศเกียรติคุณ ของสถานศึกษา

ที่ รายการ / เรื่อง หน่วยงานที่มอบ วัน เดือน ปี

1 - - -


ตอนที่ 4 : ด้านการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ

1. ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ และการปกครองระบอบ

ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

ข้อ พฤติกรรมที่แสดงออก



1. ปฏิบัติตามหลักศาสนาที่ตนนับถือ และเคารพในความแตกต่างของการนับถือศาสนา


2. ปฏิบัติตามรัฐธรรมนูญและกฎหมาย



3. มีความเป็นกลางทางการเมือง และไม่ใช้อ านาจหน้าที่เอื้อประโยชน์ต่อพรรค


การเมืองใดพรรคการเมืองหนึ่งเป็นการเฉพาะ


4. ไม่แสดงออกในลักษณะการดูหมิ่น เหยียดหยาม หรือไม่กระท าการอันเป็นการ


ท าลายความมั่นคงของชาติ รวมทั้งไม่กระท าการอันเป็นการให้ร้ายหรือก่อให้เกิดความเสื่อมเสียต่อ



ภาพลักษณ์ของประเทศ

22



2. มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตส านึกที่ดี มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่และต่อผู้ที่เกี่ยวข้องในฐานะข้าราชการครูและ

บุคลากรทางการศึกษา


ข้อ พฤติกรรมที่แสดงออก


1. ปฏิบัติหน้าที่ราชการด้วยความซื่อสัตย์สุจริต และเที่ยงธรรม รักษาประโยชน์ส่วนรวม


2. ไม่อาศัยหรือยอมให้ผู้อื่นอาศัยอ านาจหน้าที่ราชการของตนไม่ว่าจะโดยทางตรงหรือทางอ้อม หา

ผลประโยชน์แก่ตนเองหรือผู้อื่น



3. ต้องไม่ทุจริตต่อหน้าที่ราชการ


4. ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรับผิดชอบต่อสังคม สิ่งแวดล้อม และค านึงถึงหลักสากล


ในการปฏิบัติตามหลักสิทธิมนุษยชน การเปิดเผยข้อมูลข่าวสารที่ถูกต้อง และการใช้เทคโนโลยีสื่อ



สังคมอย่างเหมาะสม





3. มีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจ กล้าแสดงออก และกระท าในสิ่งที่ถูกต้อง ชอบธรรม


ข้อ พฤติกรรมที่แสดงออก


1. กล้ายืนหยัดท าในสิ่งที่ถูกต้องชอบธรรม และกล้าคัดค้านในสิ่งที่ไม่ถูกต้อง ไม่ชอบธรรม


ื้
่
2. ไม่หลีกเลี่ยงกฎหมายหรือใช้ช่องวางทางกฎหมายเพื่อเออประโยชน์ให้แก่ตนเองหรือผู้อื่น
3. ปฏิบัติต่อนักเรียน เพื่อนครู ผู้ปกครองด้วยความเป็นธรรม






4. มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มุ่งประโยชน์ส่วนรวม โดยไม่ค านึงถึงประโยชน์ส่วนตนหรือพวกพ้อง


ข้อ พฤติกรรมที่แสดงออก


1. สุภาพเรียบร้อยและรักษาความสามัคคีระหว่างข้าราชการและช่วยเหลือซึ่งกันและกันในหน้าที่

ราชการ


2. หลีกเลี่ยงการกระท า วาจา หรือสิ่งที่จะเป็นเหตุจูงใจที่ก่อให้เกิดความแตกแยกในกลุ่มเพื่อนร่วมงาน

23



องค์กร หรือชุมชน


3. รับฟังความคิดเห็นของเพื่อนร่วมงาน ให้ความช่วยเหลือ เพื่อนร่วมงาน นักเรียนและชุมชน อย่างเต็ม

ใจ



4. ไม่แสดงพฤติการณ์อันเป็นการเอื้อประโยชน์โดยมิชอบต่อตนเองหรือพวกพ้อง


5. สามารถแยกเรื่องส่วนตัวออกจากหน้าที่การงาน ไม่แสวงหาประโยชน์โดยมิชอบจากต าแหน่งหน้าที่





5. มุ่งผลสัมฤทธิ์ของาน มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานอย่างเต็มก าลังความสามารถโดยค านึงถึงคุณภาพการศึกษาเป็น

ส าคัญ


ข้อ พฤติกรรมที่แสดงออก


1. ปฏิบัติงานด้วยความรับผิดชอบ เพื่อให้งานบรรลุผลส าเร็จตามเป้าหมาย



2. มุ่งพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง


3. รักษาและพัฒนามาตรฐานการท างานที่ดี


4. รับฟังความคิดเห็น พร้อมที่จะตอบชี้แจง และอธิบายเหตุผลให้แก่ผู้ร่วมงานและ


ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง



5. เชื่อมั่นในระบบการท างานเป็นทีม





6. ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ


ข้อ พฤติกรรมที่แสดงออก


1. ปฏิบัติต่อประชาชน นักเรียนด้วยความเที่ยงธรรม



2. ปฏิบัติหน้าที่โดยปราศจากอคติ ไม่น าความรู้สึกส่วนตัว ได้แก่ ความรัก ความโกรธ ความกลัว ความ
หลง มาใช้ในการตัดสินใจปฏิบัติหน้าที่ในเรื่องต่าง ๆ



3. ไม่เลือกปฏิบัติด้วยเหตุผลของความแตกต่างในเรื่อง เชื้อชาติ ศาสนา เพศ อายุ สภาพร่างกาย หรือ

24


สถานะทางเศรษฐกิจสังคม และความเชื่อทางการเมือง





7. ด ารงตนเป็นแบบอย่างที่ดีและรักษาภาพลักษณ์ของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา


ข้อ พฤติกรรมที่แสดงออก


1. ด ารงตนเป็นข้าราชการและเจ้าหน้าที่ของรัฐที่ดีโดยน้อมน าพระบรมราโชวาทหลักปรัชญาเศรษฐกิจ

ิ
พอเพียง หลักค าสอนทางศาสนา จรรยาวิชาชีพ มาใช้ในการด าเนินชีวตและการปฏิบัติหน้าที่


2. ปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีในระบอบประชาธิปไตย ด้วยการเคารพต่อกฎหมายและมีวินัย


3. ไม่กระท าการใด ๆ อันอาจน าความเสื่อมเสียมาสู่ทางราชการ





8. เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ ค านึงถึงสิทธิเด็ก และยอมรับความแตกต่างของบุคคล


ข้อ พฤติกรรมที่แสดงออก


1. ยอมรับในเกียรติภูมิของแต่ละบุคคล โดยไม่ค านึงถึงสถานภาพทางสังคม



2. ไม่เลือกปฏิบัติต่อนักเรียนและการให้ความส าคัญแก่นักเรียนทุกคนเท่าเทียมกันโดยไม่ค านึงถึงความ

แตกต่างของนักเรียน


3. การกระท าหรือการด าเนินการทั้งหลายต้องค านึงถึงประโยชน์สูงสุดของเด็กเป็นอันดับแรก





9. ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ


ข้อ พฤติกรรมที่แสดงออก


ี
1. อบรมพัฒนาสื่อและทักษะการจัดการเรียนการสอน เพื่อพัฒนาตนเองและวิชาชพอยู่เสมอ


2. แต่งกายสุภาพ สะอาด เรียบร้อย ถูกกาลเทศะ เป็นแบบอย่างที่ดีให้แก่นักเรียน และผู้พบเห็น


3. ชื่นชมและศรัทธาในคุณค่าของวิชาชีพ

4. ปฏิบัติหน้าที่ด้วยความรับผิดชอบ ซื่อสัตย์สุจริตตามกฎ ระเบียบ และแบบแผนของทางราชการ





10. มีวินัยและการรักษาวินัย


ข้อ พฤติกรรมที่แสดงออก


1. แสดงออกทางอารมณ์ กริยา ท่าทาง และการสื่อสารได้เหมาะสมกับกาลเทศะต่อผู้เรียนผู้บังคับบัญชา

เพื่อนร่วมงาน ผู้ปกครอง และบุคคลอื่น



2. มีความเชื่อมั่น และมีเจตคติที่ดีของประเทศชาติ และมีความมุ่งมั่นที่จะพัฒนาผู้เรียนให้เติบโตเป็น

คนดีของสังคมประเทศไทย


ั
3. ปฏิบัติตนตามกฎหมายระเบียบแบบแผน หลักเกณฑ์และวิธีปฏิบติราชการ

4. ท างานตรงตามเวลาและเลิกงานตามเวลาราชการเสมอ

25

ตอนที่ 5 ผลการปฏิบัติงาน

แบบประเมินองค์ประกอบที่ 1

การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานต าแหน่ง
ต าแหน่ง ครู

(ทุกสังกัด)

ชื่อผู้รับการประเมิน นางสาวมัญจา สุวรรณฉิม ต าแหน่ง ครู สังกัด สพม.นบ.
รอบการประเมิน ครั้งที่ 1 ( 1 ตุลาคม 2564 – 31 มีนาคม 2565 )

รอบการประเมิน ครั้งที่ 2 ( 1 เมษายน 2565 – 30 กันยายน 2565 )

ตอนที่ 1 : ระดับความส าเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานต าแหน่ง (60 คะแนน)
ค าชี้แจง การประเมินองค์ประกอบที่ 1 ตอนที่ 1 คะแนนรวม 60 คะแนน มีด้วยกัน 3 ด้าน 15 ตัวชี้วดได้แก่
ั
ั
ด้านที่ 1 ด้านการจัดการเรียนรู้ 8 ตัวชี้วัด ด้านที่ 2 ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 4 ตัวชี้วดและ
ี้
ด้านที่ 3 ด้านการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพ 3 ตัวชี้วัด โดยมีเกณฑ์การให้คะแนน ดังน
เกณฑ์การให้คะแนน


ให้ผู้รับการประเมิน ประเมินตนเอง โดยใช้เครื่องหมาย  ในช่องระดับ และให้ใส่คะแนนในช่องคะแนนโดย





มีเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้




1.) ระดับ 1 หมายถึง ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวังมาก คิดเป็น 1 คะแนน
2.) ระดับ 2 หมายถึง ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คิดเป็น 2 คะแนน
3.) ระดับ 3 หมายถึง ปฏิบัติได้ตามระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คิดเป็น 3 คะแนน
4.) ระดับ 4 หมายถึง ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง คิดเป็น 4 คะแนน
โดยให้น าคะแนนรวมมาเป็นคะแนนระดับความส าเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานต าแหน่งที่มีฐานเป็น
คะแนนเต็ม 60 คะแนน




คะแนน ผลการประเมินตนเอง
ที่ การปฏิบัติงาน
เต็ม 1 2 3 4 คะแนน
1 ด้านการจัดการเรียนการสอน 32
๑.๑ การสร้างและหรือพัฒนาหลักสูตร (4)  4

๑.๒ การออกแบบการจัดการเรียนรู้ (4)  4

1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ (4)  4
1.4 การสร้างและหรือพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี

ทางการศึกษา และแหล่งเรียนรู้ (4)  3

1.5 การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ (4)  3
1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหาหรือ

พัฒนาการเรียนรู้ (4)  4

26


1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน (4)  4


1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน (4) 4




คะแนน ผลการประเมินตนเอง
ที่ การปฏิบัติงาน
เต็ม 1 2 3 4 คะแนน

2 ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 16

2.1 จัดท าข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา (4)  4
2.2 ด าเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน (4) 4

2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา (4)  4


2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่าย (4)  4
และ/หรือสถานประกอบการ


3 ด้านการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 12



๓.๑ การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง (4)  4


๓.๒ มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ (4)  4
3.3 น าความรู้ ความสามารถทักษะที่ได้จากการพัฒนา (4)  4
ตนเองและวิชาชีพมาใช้

รวม 60 58


ตอนที่ 2 : ระดับความส าเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน

(20 คะแนน)
ค าชี้แจง การประเมินองค์ประกอบที่ 1 ตอนที่ 2 คะแนนรวม 20 คะแนน ซึ่งมีรายการประเมิน 2 รายการ

รายการละ10 คะแนน โดยมีระดับการประเมินและเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้

ระดับการประเมิน



ให้ผู้รับการประเมิน ประเมินตนเอง โดยใช้เครื่องหมาย  ในช่องระดับ และให้
ใส่คะแนนในช่องคะแนนโดยมี
เกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้


1.) ระดับ 1 หมายถึง ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวังมาก
2.) ระดับ 2 หมายถึง ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง
3.) ระดับ 3 หมายถึง ปฏิบัติได้ตามระดับการปฏิบติที่คาดหวัง
ั
4.) ระดับ 4 หมายถึง ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับการปฏบัติที่คาดหวัง
ิ
เกณฑ์การให้คะแนน

27


1.) การประเมินตอนที่ 2 ก าหนดให้มีเกณฑ์การให้คะแนนระดับคุณภาพ 4 ระดับ คือระดับ 4, ระดับ 3,

ระดับ 2 และระดับ 1 ในแต่ละระดับคุณภาพก าหนดค่าคะแนน ดังนี้


2.) ให้น าคะแนนรวมแปลงเป็นคะแนนระดับความส าเร็จในการพัฒนางานที่เสนอประ เด็นท้าทายในการพัฒนา

ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่มีฐานเป็นคะแนนเต็ม 20 คะแนน ดังน ี้


คะแนนประเมิน = คะแนนรวม x 20

40


ที่ ผลการประเมินตนเอง

คะแนน
การปฏิบัติงาน เต็ม คะแนน

1 2 3 4 เทียบตารางได้


1 วิธีการด าเนินการ (20 คะแนน)

พิจารณาจากการด าเนินการที่ถูกต้อง ครบถ้วน เป็นไป

ตามระยะเวลาที่ก าหนดไว้ในข้อตกลง และสะท้อนให้เห็น
(4) 4 20
ถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังตามต าแหน่งและวิทยฐานะ

(20 คะแนน)

2 ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง (20 คะแนน)
2.1 เชิงปริมาณ (10 คะแนน)

พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงปริมาณได้ครบถ้วน (4) 4 10
ตามข้อตกลงและมีความถูกต้อง เชื่อถือได้

๒.๒ เชิงคุณภาพ (๑๐ คะแนน)

พิจารณาจากการบรรลุเป้าหมายเชิงคุณภาพได้ครบถ้วน
(4) 3 7.5
ถูกต้อง เชื่อถือได้ และปรากฎผลต่อคุณภาพผู้เรียนได้

ตามข้อตกลง

รวม 37.5
แปลงคะแนนรวมเป็นคะแนนระดับความส าเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทาย

ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่มีฐานเป็นคะแนนเต็ม ๒0 คะแนน 18.75
(โดยน าคะแนนรวมที่ได้มาคุณกับ ๒๐ แล้วหารด้วย ๔0)

28


สรุปคะแนนรวมแบบประเมินองค์ประกอบที่ 1

การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานต าแหน่ง


คะแนน
รายการประเมิน เต็ม ผลคะแนนการประเมินตนเอง

ตอนที่ 1 : ระดับความส าเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานต าแหน่ง 60 58

ตอนที่ 2: ระดับความส าเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็นท้าทาย

ในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน 20 18.75

คะแนนรวม 80 76.75


แบบประเมินองค์ประกอบที่ 2

การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา
ต าแหน่ง ครู

(ทุกสังกัด)

ชื่อผู้รับการประเมิน นางสาวมัญจา สุวรรณฉิม ต าแหน่ง ครู สังกัด สพม.นบ.
ชื่อประเมิน นางสาวมัญจา สุวรรณฉิม ต าแหน่ง ครู สังกัด สพม.นบ.

รอบการประเมิน ครั้งที่ 1 ( 1 ตุลาคม 2564 – 31 มีนาคม 2565 )

รอบการประเมิน ครั้งที่ 2 ( 1 เมษายน 2565 – 30 กันยายน 2565 )



ระดับความส าเร็จการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา (10 คะแนน)

ค าชี้แจง การประเมินระดับความส าเร็จการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา คะแนนรวม ๑0 คะแนน โดยพิจารณาจาก
ปริมาณงานที่ได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาแล้วเสร็จ โดยมีระดับการประเมินและเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้

ระดับการประเมิน




ให้ผู้รับการประเมินและผู้บังคับบัญชาประเมินตามรายการประเมินตามสภาพการปฏิบัติงานจริงของผู้รับการประเมิน
โดยใช้เครื่องหมาย  ในช่องระดับการประเมิน และค านวณตามเกณฑ์การประเมิน ดังนี้
๑.) ระดับ ๑ หมายถึง ปฏิบัติงานที่ผู้บังคับบัญชามอบหมายแล้วเสร็จ ร้อยละ ๑๙.๘๙๙ ลงมา

๒.) ระดับ ๒ หมายถึง ปฏิบัติงานที่ผู้บังคับบัญชามอบหมายแล้วเสร็จ ร้อยละ ๒๐.๐๐ - ๓๘.๙๙
๓.) ระดับ ๓ หมายถึง ปฏิบัติงานที่ผู้บังคับบัญชามอบหมายแล้วเสร็จ ร้อยละ ๔๐.๐๐ - ๕๘.๙๙

4.) ระดับ ๔ หมายถึง ปฏิบัติงานที่ผู้บังคับบัญชามอบหมายแล้วเสร็จ ร้อยละ ๖๐.๐๐ - ๗๙.๙๙
5.) ระดับ ๕ หมายถึง ปฏิบัติงานที่ผู้บังคับบัญซามอบหมายแล้วเสร็จ ร้อยละ ๘0.๐๐ ขึ้นไป

เกณฑ์การให้คะแนน




ให้น าคะแนนรวมมาเป็นคะแนนประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษาที่มีฐานเป็นคะแนนเต็ม ๑๐ คะแนน โดย
ก าหนดเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้

27


29



คะแนนที่ได้ = ระดับการประเมิน x ค่าน้ าหนัก


ผลการประเมินตนเอง (ก) ค่าน้ าหนัก
ที่ รายการประเมิน
1 2 3 4 5 (ข)
1 ความส าเร็จของงานที่ได้รับมอบหมาย 5 2

จากผู้บังคับบัญชา



คะแนนที่ได้ ( ก x ข ) = 10 คะแนน


แบบประเมินองค์ประกอบที่ 3

การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ

ต าแหน่ง ครู
(ทุกสังกัด)

ชื่อผู้รับการประเมิน นางสาวมัญจา สุวรรณฉิม ต าแหน่ง ครู สังกัด สพม.นบ.

ชื่อประเมิน นางสาวมัญจา สุวรรณฉิม ต าแหน่ง ครู สังกัด สพม.นบ.
 รอบการประเมิน ครั้งที่ 1 ( 1 ตุลาคม 2564 – 31 มีนาคม 2565 )

รอบการประเมิน ครั้งที่ 2 ( 1 เมษายน 2565 – 30 กันยายน 2565 )



การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ (10 คะแนน)

ค าชี้แจง การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ มีรายการประเมิน
10 รายการ โดยพิจารณาจากพฤติกรรมในการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพโดย

มีเกณฑ์การให้คะแนน ดังน ี้


1.) ระดับ 1 หมายถึง ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวังมาก
2.) ระดับ 2 หมายถึง ปฏิบัติได้ต่ ากว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง

3.) ระดับ 3 หมายถึง ปฏิบัติได้ตามระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง
4.) ระดับ 4 หมายถึง ปฏิบัติได้สูงกว่าระดับการปฏิบัติที่คาดหวัง



โดยให้น าคะแนนรวมแปลงเป็นคะแนนประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณ
วิชาชีพที่มีฐานเป็นคะแนนเต็ม 10 คะแนน โดยก าหนดเกณฑ์การให้คะแนน ดังนี้



คะแนนประเมิน = คะแนนรวม
4

28

30




คะแนน ผลการประเมินตนเอง
ที่ การปฏิบัติงาน
เต็ม 1 2 3 4 คะแนน

1 ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ ชาติ ศาสนา

พระมหากษัตริย์ และการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมี (4)  4
พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

2 มีความซื่อสัตย์ สุจริต มีจิตส านึกที่ดี มีความรับผิดชอบ

ต่อหน้าที่และต่อผู้ที่เกี่ยวข้องในฐานะข้าราชการครูและบุคลากร (4)  4
ทางการศึกษา

3 มีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจ กล้าแสดงออก

และกระท าในสิ่งที่ถูกต้อง ชอบธรรม (4)  4

4 จิตอาสา จิตสาธารณะ มุ่งประโยชน์ส่วนรวม (4) 4

โดยไม่ค านึงถึงประโยชน์ส่วนตนหรือพวกพ้อง 

คะแนน ผลการประเมินตนเอง
ที่ การปฏิบัติงาน
เต็ม 1 2 3 4 คะแนน

5 มุ่งผลสัมฤทธิ์ของาน มุ่งมั่นในการปฏิบัติงานอย่างเต็ม

ก าลังความสามารถโดยค านึงถึงคุณภาพการศึกษาเป็นส าคัญ (4)  4

6 ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัต ิ (4)  4
7 ด ารงตนเป็นแบบอย่างที่ดีและรักษาภาพลักษณ์ของ

ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา (4)  4

8 เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ ค านึงถึงสิทธิเด็ก
และยอมรับความแตกต่างของบุคคล (4) 
4
9 ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ (4)  4

10 มีวินัยและการรักษาวินัย (4)  4

คะแนนรวม 40 40
แปลงคะแนนรวมเป็นคะแนนการประเมินการปฏิบัติตนในการรักษา

วินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ที่มีฐานคะแนน 10 10

เต็มเป็น 10 คะแนน (โดยน าคะแนนรวมหารด้วย 4)

31


สรุปผลการประเมิน



คะแนน คะแนนประเมิน
องค์ประกอบการประเมิน
เต็ม ตนเอง
องค์ประกอบที่ 1 การประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน

ตามมาตรฐานต าแหน่ง 80 76.75

องค์ประกอบที่ 2 การประเมินการมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา 10 10

องค์ประกอบที่ 3 การประเมินการปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม
10 10
จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ

คะแนนรวม 100 96.75


การประเมิน
ผล
ข้าพเจ้าขอรับรองว่าได้ประเมินตนเองตรงตามความเป็นจริง




ลงชื่อ ผู้รับการประเมิน
(นางสาวมัญจา สุวรรณฉิม)

ต าแหน่ง ครู

วันที่ 20 กุมภาพันธ์ 2565

ภาคผนวก

การเรียนการสอนช่วงการแพร่ระบาดของโรค COVID-19

การปฏิบัติหน้าที่งานปฏิคม โรงเรียนปากเกร็ด