รายงานการติดตาม ตรวจสอบ ประเมินผลและนิเทศการศึกษา ปีการศึกษา 2562

50

ท่ี รายการ ผลการดาเนินการ หมายเหตุ (สรุปประเด็น
ขอ้ สงั เกตทพี่ บเหน็ )
ทั่วถงึ เดก็ ทกุ คน รวมท้ังเด็กทม่ี ีความต้องการพิเศษ ดาเนนิ ไม่
9 โรงเรียนมีการจัดทาคลังข้อสอบ จดั หาสอ่ื เคร่ืองมือ การ ดาเนนิ การ

วดั และประเมินผลนักเรยี น
10 เอกสารหลกั ฐานทางการศึกษา ไดแ้ ก่ ปพ.1 , ปพ.3

ปกี ารศกึ ษา 2561 และ ปพ.5 ปกี ารศกึ ษา 2562

ตอนที่ 3 โครงการ/กจิ กรรมส่งเสรมิ การเรียนรู้
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

ตอนท่ี 4 ใหโ้ รงเรยี นระบปุ ระเดน็ ต่อไปนี้ (จดุ เนน้ “องค์กรสู่ความเป็นเลศิ และนวตั กรรมทางการศกึ ษา4.0”)
4.1 “1 โรงเรียน 1 กจิ กรรมเด่น” (ระดับประถมศึกษา, ระบเุ พียง 1 อย่าง)
ได้แก่ .......................................................................................................................................................
4.2 “1 โรงเรียน 1 ทักษะอาชีพ” (ระดับมัธยมศึกษาตอนตน้ , ระบุเพยี ง 1 อยา่ ง)
ไดแ้ ก่ .......................................................................................................................................................
4.3 “1 โรงเรียน 1 กลุ่มสาระ 1 โครงงาน” (อยา่ งนอ้ ย 1 กลมุ่ สาระ, นักเรียน)
ไดแ้ ก่ ........................................................................................................................................................
4.4 “1 โรงเรยี น 1 กลมุ่ สาระ 1 นวัตกรรม” (ครู)
ได้แก่ .......................................................................................................................................................

ตอนท่ี 5 เร่อื งใดบ้างทโ่ี รงเรยี นต้องการใหส้ านกั งานเขตพื้นท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสตูลสนบั สนนุ
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

51

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

52

เคร่ืองมือนิเทศขับเคล่ือนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาโรงเรียนมลู นิธชิ ยั พัฒนาและโรงเรียนพนื้ ทเ่ี กาะ
ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๒

สานักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสตลู

คาชแ้ี จง
๑. ผูน้ ิเทศใชแ้ บบนเิ ทศ ติดตามการจดั ทาขบั เคล่ือนพัฒนาคุณภาพการศึกษาโรงเรียนมลู นิธิชัย

พฒั นาและโรงเรียนพน้ื ท่ีเกาะสงั กดั สานักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสตูล ภาคเรียนท่ี ๒ ปีการศึกษา
๒๕๖๒ โดยการสงั เกต สอบถามผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ครู นักเรยี น หรือผู้เกย่ี วข้อง ตลอดจนร่องรอยหลกั ฐาน
ต่าง ๆ ตามรายการท่ปี รากฏในแบบนิเทศฉบับนี้

๒. ทาเคร่อื งหมาย  ลงในช่อง ม/ี ปฏิบตั ิ หรอื ไมม่ /ี ไมป่ ฏิบัติ และเขยี นข้อความเพิ่มเติมลงในช่องวา่ ง
ที่กาหนดไวต้ ามสภาพความเปน็ จริงทปี่ รากฏ ณ วนั ท่นี เิ ทศ

๓. แบบนเิ ทศ ตดิ ตามฯ แบง่ ออกเปน็ ๓ ตอน ได้แก่
ตอนที่ ๑ การเตรยี มความพร้อม / การวางแผนการประเมินผลการเรยี นระดบั โรงเรียน
ตอนที่ ๒ การขับเคลือ่ นการพฒั นาคุณภาพการศึกษา
ตอนท่ี ๓ จุดเน้น “องคก์ รสูค่ วามเป็นเลิศและนวัตกรรมทางการศึกษา๔.๐”
ตอนที่ ๔ จุดเดน่ จุดท่ีควรพัฒนา ของโรงเรยี น

53

ตอนที่ ๑ การเตรียมความพรอ้ ม / การวางแผนการประเมนิ ผลการเรียนระดับโรงเรียน

๑.๑ ช่ือโรงเรียน............................................................ เครือขา่ ย......................................................
๑.๒ ชื่อผอู้ านวยการโรงเรยี น..................................................... โทรศัพทม์ อื ถือ ..........................
๑.๓ ชื่อครวู ชิ าการ..................................................................... โทรศพั ท์มือถอื ..........................
๑.๔ จานวนครูและบุคลากรทง้ั หมด......................คน
๑.๕ จานวนนกั เรียนทัง้ หมด.................................คน
๑.๖ การจดั ทาแผนยกระดบั ผลสัมฤทธิ์และสภาพการวัดและประเมินผล ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๒

ก. ระดับการศึกษาปฐมวยั
โรงเรียนได้เตรียมความพร้อมนกั เรยี นช้นั อนบุ าลปีที่ ๓ (๕ ขวบ) เพ่ือให้พร้อมก่อนเล่ือนช้ัน

ไปประถมศึกษาปที ่ี ๑ อยา่ งไร
................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................................. ...................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................... ......................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................

ข. ระดบั ประถมศึกษา
โรงเรียนได้ออกแบบการจัดเก็บคะแนน เพ่ือการประเมินผลการเรียนระหว่างปี ปลายปี ไว้

อย่างไร
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................... ..........................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................... .............................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................

54

ตอนที่ ๒ การขับเคลื่อนการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา

ขอ้ ประเดน็ ปฏบิ ัต/ิ ใช่ ไมป่ ฏิบตั /ิ ขอ้ ค้นพบ

ไมใ่ ช่

ดา้ นการพฒั นาคณุ ภาพการศึกษา

บทบาทผบู้ ริหารสถานศกึ ษา

๑ มีการวิเคราะห์ผลการทดสอบตามมาตรฐานและ
ตัวชวี้ ัด

๒ มีการจัดทาแผนยกระดับคุณภาพการศึกษา โดย
จั ด ท า ต้ั ง แ ต่ ร ะ ดั บ ชั้ น ป ฐ ม วั ย ถึ ง ชั้ น สู ง สุ ด ท่ี
สถานศกึ ษาเปดิ สอนเป็นรายกล่มุ สาระทุกชนั้ ปี

๓ มีการกาหนดใช้คะแนนข้อสอบมาตรฐานกลาง
ไมต่ า่ กวา่ รอ้ ยละ ๒๐ ในการประเมนิ ผลปลายปี

๔ มีการนิเทศ กากับ ติดตามการดาเนินงานตาม
แผนยกระดับคุณภาพการศึกษา เช่น การสังเกต
การสอน, Learning walk, Lesson Study ฯลฯ

๕ มีการนิเทศ และให้ข้อมูลป้อนกลับแก่ครู และ
สะท้อนผลโดยใช้รูปแบบชุมชนแห่งการเรียนรู้
ทางวิชาชีพ (PLC) ในสถานศึกษา

๖ มีการสนับสนุนครูผู้สอนในการผลิต/จัดหาสื่อ/
นวตั กรรม

๗ มีการนาเสนอ/แลกเปล่ียนเรียนรู้วิธีการสอน/
ก า ร ผ ลิ ต ส่ื อ แ ล ะ ก า ร พั ฒ น า คุ ณ ภ า พ ผู้ เ รี ย น
รูปแบบตา่ ง ๆ ภายใน โรงเรยี น

๘ มีการสนับสนุน จัดหา ส่ือ ข้อสอบ วัสดุอุปกรณ์
และการดาเนินการอ่ืน ๆ ตามแผนยกระดับ
คุณภาพการศึกษา

๙ มีการรายงานผลการดาเนินงานตามแผน
ยกระดับคุณภาพการศึกษาต่อเขตพ้ืนท่ี ภาค
เรียนละ ๑ คร้ัง

55

ขอ้ ประเดน็ ปฏบิ ัต/ิ ใช่ ไมป่ ฏบิ ตั /ิ ข้อคน้ พบ

ไมใ่ ช่

บทบาทครูผสู้ อน

๑๐ มีการจัดการเรียนรูโ้ ดยใชส้ ่อื ๖๐ พรรษา

๑๑ มีการจัดทากาหนดการสอน

๑๒ มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ท่ีสอดคล้องกับ
ม า ต ร ฐ า น แ ล ะ ตั ว ช้ี วั ด ข อ ง แ ต่ ล ะ ส า ร ะ ท่ี
รับผิดชอบ ตามแนวทางการสอนเพ่ือพัฒนา
ทักษะในศตวรรษท่ี ๒๑ โดยเน้นผู้เรียนเป็น
สาคญั

๑๓ มี ก า ร จั ด ท า ห รื อ พั ฒ น า ข้ อ ส อ บ ท่ี
สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวช้ีวัดของแต่ละ
สาระท่ีรับผิดชอบ โดยเน้นการคิดวิเคราะห์และ
การคดิ สร้างสรรค์

๑๔ มีการนามาตรการยกระดับคุณภาพ การจัดการ
ศึกษาปฐมวัย กลุ่มสาระภาษาไทย คณิตศาสตร์
วิทยาศาสตร์ และภาษา ต่างประเทศมา
ดาเนินการพัฒนาผู้เรียน

ดา้ นบรรยากาศสิ่งแวดล้อมทเ่ี อื้อตอ่ การจัดการเรียนรู้

บทบาทผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา

๑๕ มีการปรับปรุงพัฒนาภูมิทัศน์ และบรรยากาศ
ภายในโรงเรียน เปน็ ปจั จุบนั นา่ อยู่ น่าเรยี น
ตามองคป์ ระกอบ

๑๖ ผู้บริหารนาแนวทางการจัดการส่ิงแวดล้อมตาม
แนวทาง ๓R สู่การปฏิบตั ใิ นสถานศกึ ษา

๑๗ มีการนิเทศ ติดตามห้องเรียนโดยประเมิน
คุณภาพความสะอาดและความสวยงามของ
ห้องเรียนตามองค์ประกอบการจัดชั้นเรียนและ
พ้ืนทีร่ บั ผิดชอบ

๑๘ มีการรายงานผลการดาเนินงานต่อเขตพ้ืนท่ี ภาค
เรียนละ ๑ คร้ัง

56

ข้อ ประเด็น ปฏบิ ัติ/ใช่ ไม่ปฏิบัติ/ ขอ้ คน้ พบ

ไมใ่ ช่

บทบาทครผู สู้ อน

๑๙ จัดกิจกรรม Big Cleaning ประจาชั้นเรียนตาม
ความเหมาะสม

๒๐ จดั หอ้ งเรยี นตามองค์ประกอบพ้ืนฐาน

๒๑ นาระบบการบริหารจัดการขยะมาใช้ในการ
บริหารทรพั ยากรในชั้นเรียน

๒๒ จัดการเรียนรู้ สร้างความตระหนักในเรื่องการ
จดั การขยะและสงิ่ แวดล้อม

ด้านคณุ ธรรมอัตลักษณ์ของสถานศกึ ษา

บทบาทของผู้บรหิ ารสถานศึกษา

๒๓ มีการจัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี/โครงการ/
กจิ กรรมด้านคุณธรรมอยา่ งเป็นระบบตอ่ เนอ่ื ง

๒๔ ดาเนินการตามแผนปฏิบัติการประจาปี โดย
โรงเรียนกาหนดคุณธรรมอัตลักษณ์ เน้นด้าน
ความมีวินัยและความรับผิดชอบอย่างเป็น
รปู ธรรม

๒๕ ประพฤติตนเป็นแบบอย่างด้านวินัย และความ
รบั ผดิ ชอบให้แก่ผูเ้ รียน

๒๖ มกี ารจดั กจิ กรรมส่งเสริมการสร้างวินัยและความ
รับผิดชอบโดยเน้นการมีส่วนร่วมของชุมชน
ผูป้ กครองตามบรบิ ทของโรงเรียน

๒๗ มกี ารจดั ทาแผนการนิเทศและดาเนินการนิเทศ
กากบั ติดตาม กจิ กรรมการเรยี นรูใ้ นชัน้ เรยี น
และกจิ กรรมสง่ เสริมคุณธรรมอัตลกั ษณ์

๒๘ จัดเวทีนาเสนอผลงานโครงงานส่งเสริมคุณธรรม
ในโรงเรียน ยกย่องเชิดชูเกียรติ นักเรียนดีมี
คุณธรรม

57

ขอ้ ประเดน็ ปฏบิ ัติ/ใช่ ไมป่ ฏิบัติ/ ขอ้ คน้ พบ

ไมใ่ ช่

๒๙ มีการรายงานผลการดาเนินงานต่อเขตพ้ืนท่ี ภาค
เรียนละ ๑ ครั้ง

บทบาทครผู ้สู อน

๓๐ ครูสร้างความรู้ความเข้าใจเร่ืองคุณธรรม เน้น
ด้านความมีวินัยแก่นักเรียน ช้ีแจงคุณธรรมอัต
ลักษณ์ของโรงเรียน

๓๑ ครูจัดกิจกรรมสร้างความตระหนัก ส่งเสริม
สานึกคุณธรรม โดยสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรม
ในการจดั การเรียนรู้

๓๒ มกี ารจดั บรรยากาศชน้ั เรยี นให้เป็นประชาธิปไตย
เปน็ กัลยาณมิตร และสรา้ งสรรค์

๓๓ ใช้คาพูดเชิงบวกในการนาเข้าสบู่ ทเรยี น

๓๔ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ท่ีเน้นการลงมือปฏิบัติเพ่ือ
การมีสว่ นร่วมในชั้นเรียน

๓๕ ครูเน้นการตั้งคาถามเพ่ือต่อยอดความรู้ และใช้
คาถามปลายเปิดเพื่อให้นักเรียนแสดงความ
คิดเห็น อีกท้ังต้อง ตั้งใจรับฟังคาถามและตอบ
คาถามอย่างจริงใจ

๓๖ ครูเนน้ ให้มกี ารแลกเปล่ียนความรู้การปฏิบัติและ
นาเสนอผลงานท่นี ักเรยี นภาคภูมใิ จ

๓๗ ครูกาหนดให้นักเรียนทาโครงงานส่งเสริม
คุณธรรมระดบั ชั้นเรยี น

๓๘ ครูสังเกต ติดตาม ช่วยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน
การทาโครงงานของนักเรียน

๓๙ ครปู ระเมนิ ผลโครงงานของนักเรียน และรายงาน
ผลการดาเนินงาน

58

ขอ้ ประเดน็ ปฏบิ ัต/ิ ใช่ ไมป่ ฏบิ ตั /ิ ขอ้ คน้ พบ

ไมใ่ ช่

ดา้ นการพัฒนาระบบประกนั คณุ ภาพการศึกษา

บทบาทของผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษา

๔๐ สถานศึกษาแต่ละแห่งจัดให้มีระบบการประกัน
คุณภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา

๔๑ ผู้บริหาร วิเคราะห์มาตรฐานที่ ๒ เพื่อกาหนด
แนวทางการขับเคล่ือนระบบการประกันคุณภาพ
ภายในสถานศึกษา สนับสนุนส่งเสริมมาตรฐานที่
๑ และ ๓

๔๒ มีการกาหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา

๔๓ มีการจัดทาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ
สถานศกึ ษา

๔๔ ดาเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของ
สถานศึกษา

๔๕ มีการ ประเมินผลและตรวจสอบคุณภาพ
การศึกษาภายในสถานศึกษา โดยกาหนด
ผู้รบั ผดิ ชอบ และวธิ ีการที่เหมาะสม

๔๖ มีการติดตามผลการดาเนินการเพื่อพัฒนา
สถานศึกษาให้มีคุณภาพตามมาตรฐานของ
สถานศึกษา และนาผลการติดตามไปใช้
ประโยชน์ในการปรับปรุงพฒั นา

๔๗ มีการจัดทารายงานผลการประเมินตนเอง (Self-
Assessment Report : SAR) พร้อมนาเสนอ
รายงานผลการประเมินตนเองต่อคณะกรรมการ
สถานศึกษาขั้นพื้นฐานให้ความเห็นชอบ และ
จัดส่งรายงานดังกล่าวต่อสานักงานเขตพ้ืนท่ี
การศกึ ษา เปน็ ประจาทกุ ปี

๔๘ ดาเนินการประกนั คุณภาพการศึกษาเป็นไปอย่าง
มปี ระสทิ ธิภาพและพฒั นาอย่างต่อเนอ่ื ง

59

ขอ้ ประเด็น ปฏิบัติ/ใช่ ไม่ปฏิบตั ิ/ ขอ้ ค้นพบ

ไมใ่ ช่

๔๙ รายงานผลการประเมินตนเองต่อเขตพ้ืนท่ี
ภายในวันท่ี ๓๐ เมษายน ของทกุ ปี

บทบาทครูผู้สอน

๕๐ ดาเนินงานตามระบบประกันคุณภาพภายใน
สถานศึกษา โดยเน้นการดาเนินงานตาม
มาตรฐานท่ี ๑ และมาตรฐานที่ ๓ เพ่ือให้เกิด
คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาท่ีสถานศึกษา
กาหนด

ดา้ นการพฒั นาระบบนเิ ทศภายใน

บทบาทผบู้ ริหารสถานศึกษา

๕๑ สถานศึกษาดาเนนิ การศึกษาสภาพปัจจบุ นั
ปัญหา และความตอ้ งการ

๕๒ มีการวางแผน และกาหนดทางเลือก
๕๓ มกี ารสรา้ งสอื่ เคร่ืองมือ และพฒั นาวธิ ีการ
๕๔ มกี ารปฏิบตั กิ ารนเิ ทศภายในโรงเรยี น
๕๕ มกี ารสะทอ้ นผลหลังการนเิ ทศรายบุคคล
๕๖ มีการสรปุ ผลและจัดทารายงานผลการนิเทศ ราย

ภาคเรียน เสนอต่อเขตพน้ื ท่ี
บทบาทครูผู้สอน

๕๗ ศึกษาหลักสูตรแกนกลางฯ หนังสือแบบเรียน
และ/หรือสื่อ ๖๐ พรรษาฯ และสื่ออ่ืนๆ เพื่อ
จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับ
ตัวชี้วัดตามหลักสตู รแกนกลาง

๕๘ มีการดาเนินการจัดการเรียนรู้ตามแผนการ
จัดการเรยี นรู้

๕๙ มีการสะท้อนผลโดยวิเคราะห์การจัดการเรียนรู้
ของตนเอง

๖๐ มีการสาเนาบันทึกผลการนิเทศจากผู้นิเทศเพ่ือ
จัดทาสรุปรายงานผลการนิเทศเพ่ือประเมิน
ความกา้ วหน้าของตนเอง

ตอนที่ ๓ จดุ เน้น “องค์กรสคู่ วามเปน็ เลิศและนวัตกรรมทางการศึกษา๔.๐”

60

๓.๑ “๑ โรงเรียน ๑ กจิ กรรมเดน่ ” (ระดบั ประถมศึกษา, ระบุเพยี ง ๑ อย่าง)

ได้แก่ ............................................................................

๓.๒ “๑ โรงเรยี น ๑ ทักษะอาชีพ” (ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนตน้ , ระบเุ พยี ง ๑ อยา่ ง)

ได้แก่ ............................................................................

๓.๓ “๑ โรงเรยี น ๑ กลุม่ สาระ ๑ โครงงาน” (อยา่ งน้อย ๑ กลุ่มสาระ, นกั เรยี น)

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาไทย ได้แก่ ...........................................................................

กลุ่มสาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ไดแ้ ก่ ...........................................................................

กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ได้แก่ ...........................................................................

กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศึกษาฯ ได้แก่ ...........................................................................

กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ไดแ้ ก่ ......................................................................

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ไดแ้ ก่ ...........................................................................

กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาฯ ได้แก่ ...........................................................................

กลมุ่ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชพี ไดแ้ ก่ ...........................................................................

๓.๔ “๑ โรงเรียน ๑ กลมุ่ สาระ ๑ นวัตกรรม” (คร)ู

กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาไทย ได้แก่ ...........................................................................

กลุ่มสาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ ไดแ้ ก่ ...........................................................................

กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ ไดแ้ ก่ ...........................................................................

กลุ่มสาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษาฯ ได้แก่ ...........................................................................

กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ไดแ้ ก่ ......................................................................

กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ไดแ้ ก่ ...........................................................................

กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาฯ ไดแ้ ก่ ............................................................................

กลมุ่ สาระการเรยี นร้กู ารงานอาชพี ไดแ้ ก่ ............................................................................

ตอนท่ี ๔ จดุ เดน่ จดุ ทีค่ วรพฒั นา ของโรงเรยี น
จุดเดน่
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

จุดทคี่ วรพัฒนา
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

61

คณะทํางาน

ทปี่ รกึ ษา
ผ้อู าํ นวยการสํานกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาสตูล
รองผ้อู าํ นวยการสาํ นักงานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสตลู
ผอู้ ํานวยการกลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมินผลการจดั การศึกษา

คณะทาํ งาน

นายนภดล ยงิ่ ยงสกุล ผ้อู ํานวยการกลมุ่ นิเทศฯ ประธานคณะทํางาน
คณะทํางาน
นางสาวจิราพร อคั รสมพงศ์ ศึกษานิเทศก์ คณะทาํ งาน
คณะทํางาน
นายอัมพล เอยี ดนชุ ศึกษานิเทศก์ คณะทํางาน
คณะทาํ งาน
นายอบั ดลรอหมาน ปะดูกา ศึกษานเิ ทศก์ เลขานุการและคณะทํางาน
ผชู้ ่วยเลขานกุ ารและคณะทาํ งาน
นายเชษฐา เถาวัลย์ ศกึ ษานเิ ทศก์ ผชู้ ่วยเลขานุการและคณะทํางาน

นางสาวศภุ วัลย์ ชมู ี ศึกษานิเทศก์

นางรําเพย สุทธินนท์ ศกึ ษานิเทศก์

นางสาวอารียา งะสมัน เจา้ พนกั งานธุรการ

นางสาวฉันณภสนิ ธ์ุ คงประสิทธิ์ เจา้ พนักงานธรุ การ

ผู้ให้ข้อมลู
ศึกษานิเทศก์ สาํ นกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสตูล ทกุ คน