MODUL 8 SK BAHAGIA

PROGRAM TRANSFORMASI SEKOLAH 2025
(TS25)

MODUL 8





TOOLKIT 1.5.1 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN
1.5.1 DAFTAR LOG COACHING

BIL TARIKH NAMA COACHEE NO KP NO TEL LOKASI T/TANGAN T/TANGAN WAKTU SESI WAKTU SESI
1 8.2.2021 NIKMA HJ.MUHAMAD COACHEE COACH MULA TAMAT
2 15.2.2021 NIKMA HJ.MUHAMAD BILIK GURU
800401125804 0198329441 BESAR 12:30PM 1:30PM

800401125804 0198329441 BILIK GERAKAN 12:30PM 1:30PM

3 17.2.2021 NIKMA HJ.MUHAMAD 800401125804 0198329441 BILIK GERAKAN 12:30PM 1:30PM

4 KARTINI BT.MAME 710418125748 0168305748 BILIK GERAKAN 12:30PM 1:30PM

5 KAMARIA BT. SABURAHIM 810108125732 0189612659 BILIK GERAKAN 12:30PM 1:30PM

6 RADIANA BT. BANDU 790804125570 0135583479 BILIK GERAKAN 12:30PM 1:30PM

7 MARUPIAH BT. DULLAH 730816125864 0138567308 BILIK GERAKAN 12:30PM 1:30PM
8 3.3.2021` 12:30PM 1:30PM
9 ARIS HJ.TAWAKKAL 690623125233 0195374734 BILIK GURU 12:30PM 1:30PM
10 SAMSUDDIN HJ. AMBO 700530125263 0178551026 BESAR 12:30PM 1:30PM
690517125780 0198690596
RASIDA BILIK GURU
MATILDA OCTOPIANUS BESAR

BILIK GURU
BESAR

1.5.1 DAFTAR LOG COACHING

BIL TARIKH NAMA COACHEE NO KP NO TEL LOKASI T/TANGAN T/TANGAN WAKTU SESI WAKTU SESI
11 4.8.2021 NIKMA HJ.MUHAMAD COACHEE COACH MULA TAMAT
BILIK
12 25.10.21 KARTINI BT.MAME 800401125804 0198329441 GERAKAN 2:00PM 3:00PM
13 27.10.21 KAMARIA BT. SABURAHIM
710418125748 0168305748 BILIK 12:30PM 1:30PM
RADIANA BT. BANDU GERAKAN
MARUPIAH BT. DULLAH 810108125732 0189612659 12:30PM 1:30PM
BILIK
ARIS HJ.TAWAKKAL 790804125570 0135583479 GERAKAN 12:30PM 1:30PM
SAMSUDDIN HJ. AMBO
730816125864 0138567308 BILIK 12:30PM 1:30PM
RASIDA GERAKAN
MATILDA OCTOPIANUS 690623125233 0195374734 12:30PM 1:30PM
NIKMA HJ.MUHAMAD BILIK
700530125263 0178551026 GERAKAN 12:30PM 1:30PM
KARTINI BT.MAME
KAMARIA BT. SABURAHIM 690517125780 0198690596 BILIK GURU 12:30PM 1:30PM
BESAR
RADIANA BT. BANDU 800401125804 0198329441 2:00PM 3:00PM
MARUPIAH BT. DULLAH BILIK GURU
710418125748 0168305748 BESAR 12:30PM 1:30PM

810108125732 0189612659 BILIK GURU 12:30PM 1:30PM
BESAR
790804125570 0135583479 12:30PM 1:30PM
BILIK
730816125864 0138567308 GERAKAN 12:30PM 1:30PM

BILIK
GERAKAN

BILIK
GERAKAN

BILIK
GERAKAN

BILIK
GERAKAN

TOOLKIT 1.5.1 BIMBINGAN DAN PEMENTORAN
1.5.2 BORANG PRA-PERTEMUAN SESI COACHING

Nama Coachee: NIKMA BINTI HJ.MUHAMAD Bidang: PANITIA SAINS
Jawatan: KETUA PANITIA Tarikh Pertemuan: 8/2/2021

Isu/Topik Yang Hendak Dibincangkan :
TAKLIMAT BERKAITAN PROJEK KMR UNTUK SETIAP PANITIA
1. Perjumpaan pertama membincangkan isi/masalah dalam member pentaksiran (PBD) yang melibatkan projek KMR Tahun 5.
2. Perkara yang difokuskan adalah pemilihan projek yang sesuai dengan keperluan murid serta menerapkan kemahiran berfikir dan
meneroka aras yang kompleks.
3. Coach meminta coachee berbincang dengan ahli panitia memilih projek yang bersesuaian.
4. Semua ahli panitia diminta merujuk DSKP yang sepadan.

() ( EN.ISMAIL BIN BANCHIR )
Tandatangan Coachee Tandatangan Coach

Tarikh: 8/2/2021 Tarikh: 8/2/2021

* Coach mengenalpasti isu/topik yang hendak dibincangkan.
* Borang ini hendaklah diisi sebelum sesi bermula.

1.5.3 BORANG PROSES COACHING

Nama Coach : En. Ismail Bin Banchir Sesi Coaching : Individu
Nama Coachee : Pn. Nikma Binti Hj.Muhamad Tarikh : 08/02/2021

GOAL REALITY OPTION WAY FORWARD

- Merujuk DSKP

Memastikan pentaksiran PBD yang Melaksanakan PBD berpandukan Bekerjasama dan berbincang dengan
terlibat dengan PDPC dan KMR PDPC dan projek yang akan
Dalam subjek Sains dapat dilaksanakan. rakan-rakan panitia lain dalam - PemantauanProjek
dilaksanakan dengan baik dan
berkesan. membuat PBD. -Temubual dan obsevasi murid-

murid.

1.5.4 BORANG PELAN TINDAKAN COACHEE

Nama Coachee Pn. Nikma Binti Hj.Muhamad Bidang Sains
Tarikh Pertemuan 15/02/2021
Jawatan Ketua Panitia Maklumbalas / Tindakan Yang Telah Diambil
Cadangan Tindakan / Aktiviti 1. Taklimat dijalankan dengan jayanya.
2. Perancangan dapat dirangka dengan baik.
1. Taklimat berkaitan Projek KMR atau PBL untuk setiap panitia.

2. Merangka cadangan projek KMR.

( Nikma Binti Hj.Muhamad ) ( En. Ismail Bin Banchir )
Tandatangan Coachee Tandatangan Coach
Tarikh: 15/02/2021 Tarikh : 15/02/2021

* Cadangan Tindakan / aktiviti hendaklah ditulis oleh coachee di akhir setiap pertemuan.
* Maklumbalas / tindakan yang telah diambil perlu ditulis oleh coachee sebelum sesi pertemuan berikutnya.
* Coachee dan coach perlu menyimpan salinan masing-masing.

1.5.5 BORANG REFLEKSI COACH DAN COACHEE

Nama Coachee Nikma Binti Hj.Muhamad Bidang Ketua Panita Sains
Tarikh Pertemuan 27/10/2021
Jawatan Ketua Panitia

Maklumbalas / Refleksi :
Coachee Berjaya melaksanakan Tugasan

2 STARS 1 WISH
1. Merekod PBD dengan lebih telus.
1. Mengumpul evidence daripada projek yang dijalankan.
2. Merekodkan kekuatan dan kelemahan projek.
3. Pengisian instrumen pencapaian murid.

( Nikma Hj. Muhamad ) ( En. Ismail Bin Banchir )
Tandatangan Choachee Tandatangan Coach

Tarikh : 27/10/2021 Tarikh : 27/10/2021

* Maklumbalas / refleksi

Hendaklah ditulis oleh coach setelah tamat sesi pertemuan berkenaan. Ia melibatkan pandangan coach tentang perjalanan
sesi pertemuan dan Tindakan coachee.

FOTO CHOCHING & MENTORING



KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA PejabatAm : 089-714984
SEKOLAH KEBANGSAAN BAHAGIA Fax :089-714984
WDT 183, Email : [email protected]
91000 TAWAU,
SABAH.

RujukanKami :

Kepada, Tarikh :

______________________

Tuan,

SESI PLC PROJEK KMR TAHUN 2021

Dengan hormatnya perkara di atasa dalah dirujuk.

2. Sehubungan dengan itu tuan/puan dijemput hadir sebagaimana ketetapan berikut:

Tarikh : 02 SEPTEMBER 2021 (KHAMIS)

Masa : 8.10 PAGI

Tempat : BILIK GERAKAN

Pengerusi :

3. Kehadiran dan komitmen dari tuan/puan amat dihargai.

Sekian, terima kasih.

“BERKHIDMAT UNTUK NEGARA”

Saya yang menjalankan amanah,

( NIKMA BINTI HJ.MUHAMAD )
Setiausaha TS25,
Sekolah Kebangsaan Bahagia,
Tawau, Sabah.

s.k: Fail

REKOD PELAKSANAAN PLC
PROJEK KMR TAHUN 5 – HAIWAN IMAGINASI

NAMA PPD TAWAU NAMA SEKOLAH SK. BAHAGIA

BIL TARIKH AKTIVITI/TEMPAT/KEHADIRAN CATATAN
1 07/09/2021 1. Perbincangan mengenai projek

Tempat :Bilik Gerakan
Kehadiran :Ketua Panitia
Setiauasaha TS25
Pentadbir

2 09/09/2021 2. Perbincangan tentang permasalahan semasa
PdPc

Tempat :Bilik Gerakan
Kehadiran :KetuaPanitia
Setiauasaha TS25
Pentadbir

3 04/10/2021 3. Penilaian projek yang telah dihasilkan

Tempat :Bilik Gerakan
Kehadiran :KetuaPanitia
Setiauasaha TS25
Pentadbir

4 05/10/2021 4. Post mortem projek

Tempat :Bilik Gerakan
Kehadiran :KetuaPanitia
Setiauasaha TS25
Pentadbir

DISEDIAKAN OLEH : DISEMAK OLEH :

____________________ ______________________
( NIKMA HJ.MUHAMAD ) ()
SETIAUSAHA TS25

BORANG AKTIVITI PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITIES (PLC) TAHUN 2020

PROJEK KMR TAHUN 5 – HAIWAN IMAGINASI

PPD TAWAU KALI PERTAMA
PERKARA
STUDY GROUP – PROJEK KMR TAHUN 5 – HAIWAN
TARIKH
MASA IMAGINASI
TEMPAT
NO. SURAT RUJUKAN 07/09/2021

1:00 PM

BILIK GERAKAN

SENARAI KEHADIRAN

BIL NAMA NO. KP TANDATANGAN
t/t
1 NIKMA BINTI HJ.MUHAMAD 800401125804
760112125900
2 SADANIAH BINTI PASADDEI 730922125884
761110125952
3 SUHAILY BINTI SIBAT 810508125483

4 ROSNAH BINTI YITAM
MOHD FAREDZ KHAN BIN GULAM

5 HAIDAR

CATATAN AKTIVITI PLC

Perbincangan mengenai projek.

DISEDIAKAN OLEH : DISEMAK OLEH :

________________________ _____________________
(NIKMA BINTI HJ.MUHAMAD ) ()
SETIAUSAHA TS25

ALAT STRATEGI KOLABORATIF STUDY GROUP – PERTAMA
PILIHAN PLC PROJEK KMR TAHUN 5 – HAIWAN IMAGINASI

ALAT/JENIS TARIKH CATATAN TINDAKAN

07/09/2021 Penyediaan perancangan

Pelaksanaan PdP di bilik
09/09/2021 darjah – rakam komen

Merumus dapatan
04/10/2021 mengemukakan instrumen

Pemurnian dan kitaran
05/10/2021 seterusnya

PELAN INTERVENSI LIMA LANGKAH (PILL) BAGI PELAKSANAAN PLC
ISU CADANGAN MENGATASI

1. Persediaan bahan projek. 1. Memastikan bahan mencukupi
2. Pendekatan guru dalam PDPC. sesuai dengan jumlah murid.

2. Menggunakan kaedah yang sesuai
untuk mencetuskan rasa ingin tahu
murid.

DISEDIAKAN OLEH : DISEMAK OLEH :

________________________ _____________________
(NIKMA BINTI HJ.MUHAMAD ) ()
SETIAUSAHA TS25

BORANG AKTIVITI PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITIES (PLC) TAHUN 2020
PROJEK KMR & STEM TAHUN 6 – HAIWAN IMAGINASI

PPD TAWAU KALI KEDUA (KE-2)
PERKARA
TARIKH STUDY GROUP – PROJEK KMR TAHUN 5 – HAIWAN IMAGINASI
MASA
TEMPAT 09/09/2021
NO. SURAT RUJUKAN
1:00-2:00 PM

BILIK GERAKAN

SENARAI KEHADIRAN

BIL NAMA JAWATAN/NO KP TANDATANGAN
NIKMA BINTI HJ.MUHAMAD 800401125804 t/t

1 760112125900
730922125884
2 SADANIAH BINTI PASADDEI 761110125952
810508125483
3 SUHAILY BINTI SIBAT

4 ROSNAH BINTI YITAM
MOHD FAREDZ KHAN BIN GULAM

5 HAIDAR

CATATAN AKTIVITI PLC

Perbincangan tentang permasalahan semasa PdPc.

DISEDIAKAN OLEH : DISEMAK OLEH :

________________________ _____________________
( NIKMA HJ. MUHAMAD ) ()
SETIAUSAHA TS25

ALAT STRATEGI KOLABORATIF STUDY GROUP – KEDUA (KE-2)
PILIHAN PLC PROJEK KMR TAHUN 5 – HAIWAN IMAGINASI

ALAT/JENIS TARIKH CATATAN TINDAKAN

07/09/2021 Penyediaan perancangan

Pelaksanaan PdP di bilikdarjah –
09/09/2021 rakam komen

Merumus dapatan
04/10/2021 mengemukakan instrument

Pemurnian dan kitaran
05/10/2021 seterusnya

PELAN INTERVENSI LIMA LANGKAH (PILL) BAGI PELAKSANAAN PLC
ISU CADANGAN MENGATASI

1. Isu pematuhan SOP semasa PdPc. 1. Membawa murid ketempat yang lebih
2. Peralatan tidak mencukupi. luas seperti makmal atau dewan.

2. Penambahan bahan keperluan oleh pihak
sekolah.

DISEDIAKAN OLEH : DISEMAK OLEH :

________________________ _____________________
(NIKMA BINTI HJ.MUHAMAD ) ()
SETIAUSAHA TS25

BORANG AKTIVITI PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITIES (PLC) TAHUN 2020

PROJEK KMR TAHUN 5 – HAIWAN IMAGINASI

PPD TAWAU KALI KETIGA (KE-3)
PERKARA
STUDY GROUP – PROJEK KMR & STEM TAHUN 5 – HAIWAN
TARIKH
MASA IMAGINASI
TEMPAT
NO. SURAT RUJUKAN 04/10/2021

1:00-2:00 PM

BILIK GERAKAN

SENARAI KEHADIRAN

BIL NAMA JAWATAN/NO KP TANDATANGAN

1 NIKMA BINTI HJ.MUHAMAD 800401125804 t/t
760112125900
2 SADANIAH BINTI PASADDEI 730922125884
761110125952
3 SUHAILY BINTI SIBAT 810508125483

4 ROSNAH BINTI YITAM
MOHD FAREDZ KHAN BIN GULAM

5 HAIDAR

CATATAN AKTIVITI PLC

Penilaian projek yang telah dihasilkan.

DISEDIAKAN OLEH : DISEMAK OLEH :

________________________ _____________________
( NIKMA BINTI HJ.MUHAMAD ) ()
SETIAUSAHA TS25

ALAT STRATEGI KOLABORATIF STUDY GROUP – KETIGA (KE-3)
PILIHAN PLC PROJEK KMR TAHUN 5 – HAIWAN IMAGINASI

ALAT/JENIS TARIKH CATATAN TINDAKAN

07/09/2021 Penyediaan perancangan

Pelaksanaan PdP di
09/09/2021 bilikdarjah – rakam komen

Merumus dapatan
04/10/2021 mengemukakan instrument

Pemurnian dan kitaran
05/10/2021 seterusnya

PELAN INTERVENSI LIMA LANGKAH (PILL) BAGI PELAKSANAAN PLC
ISU CADANGAN MENGATASI

1. Kualiti projek yang dihasilkan. 3. Menambahbaik bahan-bahan yang
2. Pengumpulan RPH semua subjek dihasilkan. Contohnya dari segi
bentuk atau hiasan.
terlibat.
4. Mengemaskini semua bahan RPH
untuk disatukan.

DISEDIAKAN OLEH : DISEMAK OLEH :

________________________ _____________________
(NIKMA BINTI HJ.MUHAMAD ) ()
SETIAUSAHA TS25

BORANG AKTIVITI PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITIES (PLC) TAHUN 2020

PROJEK KMR TAHUN 5 – HAIWAN IMAGINASI

PPD TAWAU KALI KEEMPAT (KE-4)
PERKARA
STUDY GROUP – PROJEK KMR TAHUN 5 – HAIWAN IMAGINASI
TARIKH
MASA 05/10/2021
TEMPAT
NO. SURAT RUJUKAN 1:00-2:00 PM

BILIK GERAKAN

SENARAI KEHADIRAN

BIL NAMA JAWATAN/NO KP TANDATANGAN

1 NIKMA BINTI HJ.MUHAMAD 800401125804 t/t
760112125900
2 SADANIAH BINTI PASADDEI 730922125884
761110125952
3 SUHAILY BINTI SIBAT 810508125483

4 ROSNAH BINTI YITAM
MOHD FAREDZ KHAN BIN GULAM

5 HAIDAR

CATATAN AKTIVITI PLC

Penilaian projek yang telah dihasilkan.

DISEDIAKAN OLEH : DISEMAK OLEH :

________________________ _____________________
(NIKMA BINTI HJ.MUHAMAD ) ()
SETIAUSAHA TS25

ALAT STRATEGI KOLABORATIF STUDY GROUP – KEEMPAT (KE-4)
PILIHAN PLC PROJEK KMR TAHUN 5 – HAIWAN IMAGINASI

ALAT/JENIS TARIKH CATATAN TINDAKAN

07/09/2021 Penyediaan perancangan

Pelaksanaan PdP di bilik darjah –
09/09/2021 rakam komen

Merumus dapatan
04/10/2021 mengemukakan instrumen

Pemurnian dan kitaran
05/10/2021 seterusnya

PELAN INTERVENSI LIMA LANGKAH (PILL) BAGI PELAKSANAAN PLC
ISU CADANGAN MENGATASI

1. Menilai keberkesanan PdPc. 1. Pengisian instrumen pencapaian
2. Merekodkan pencapaian dan murid.

penglibatan murid dalam projek. 2. Mengumpul evidence projek yang
3. Rakaman foto dan video. dijalankan.
4. Membuat penilaian kelebihan dan
3. Merekod kelemahan dan kelebihan
kekurangan projek. projek.
5. Cadangan penambahbaikan.
4. Membuat cadangan untuk
menambahbaik projek di masa akan
datang.

DISEDIAKAN OLEH : DISEMAK OLEH :

________________________ _____________________
(NIKMA BINTI HJ.MUHAMAD ) ()
SETIAUSAHA TS25

FOTO PLC PROJEK KMR TAHUN 5



RPH PROJEK KMR TAHUN 5 “HAIWAN IMAGINASI”







PERANCANGAN PDP-PBL KMR

NAMA SEKOLAH SK Bahagia, Tawau
SASARAN
TAJUK Tahun 5
MATA PELAJARAN
MASA Haiwan Imaginasi

STANDARD KANDUNGAN & Sains , Bahasa Inggeris, Bahasa Melayu dan
STANDARD PEMBELAJARAN Matematik

STANDARD KANDUNGAN & 5 hari
STANDARD PEMBELAJARAN
SAINS

3.2 Mereka cipta Model Haiwan
3.2.1 Mencipta model haiwan imaginasi yang boleh

melindungi diri daripada musuh dan cuaca
melampau.
3.2.2 Menaakul ciri khas pada model haiwan
imaginasi
Bagi melindungi diri daripada musuh dan cuaca
melampau.
3.2.3 Berkomunikasi tentang ciri khas haiwan bagi
mengagumi ciptaan Tuhan dalam memastikan
keseimbangan alam semulajadi.
3.2.4 Menjelaskan pemerhatian tentang model
haiwan
imaginasi melalui lakaran, TMK, penulisan atau
lisan secara kreatif.

BAHASA INGGERIS

Main: 5.3 Express an imaginative response to
literary texts
Complementary: 4.2 Communicate basic
information intelligibly for a range of purposes in
print and digital media
Main:5.3.1Respond imaginatively andintelligibly
through creating simple roleplays and simple model
of selected wild animals
Complementary: 4.2.4 Describe people or animals,
places and objects using suitable statements

PERANCANGAN PDP-PBL KMR

STANDARD KANDUNGAN & MATEMATIK
STANDARD PEMBELAJARAN
3.5 Penyelesaian masalah
STANDARD KANDUNGAN & 3.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan wang
STANDARD PEMBELAJARAN
dalam lingkungan RM1 000 000 dalam
situasi harian.

BAHASA MELAYU
1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat

dan idea bagi pelbagai tujuan.
1.2.3 Bersoaljawab untuk menjana idea tentang

sesuatu perkara.

JADUAL PELAKSANAAN PROJEK KMR
TAHUN 5 SESI 2021

SUBJEK HARI (PERTAMA HINGGA HARI (KEEMPAT & KELIMA)
SAINS KETIGA)
4. Murid menghasilkan model haiwan
1. Murid melakar model haiwan imaginasi.
imaginasi.
5. Murid menyiapkan skrip
2. Murid melabelkan ciri-ciri khas
dan tingkah laku khas model pembentangan berdasarkan
haiwan imaginasi. persoalan berikut :

3. Murid menyediakan alat dan a) Apakah ciri-ciri khas dan tingkah
bahan yang diperlukan untuk laku khas haiwan imaginasi
menghasilkan model haiwan tersebut?
imaginasi.
b) Apakah yang akan berlaku
sekiranya haiwan imaginasi
tersebut tidak dicipta dengan ciri-
ciri khas dan tingkah laku khas
tersebut ?

c) Mengapakah Tuhan menciptakan
ciri-ciri khas yang berbeza pada
haiwan untuk melindungi diri
mereka?

d) Bagaimanakah ciri-ciri tersebut
boleh memastikan keseimbangan
alam semula jadi?

BAHASA - Murid bercerita tentang haiwan - Murid menghasilkan model haiwan
INGGERIS yang mereka imaginasi.
imaginasi.
- Murid berkomunikasi bersama
rakan-rakan tentang ciri-ciri - Murid membentangkan model
haiwan yang mereka inginkan.
haiwan masing-masing.

JADUAL PELAKSANAAN PROJEK KMR
TAHUN 5 SESI 2021

MATEMATIK - Murid mengimbas - Murid membentangkan
kembali cara kos bagi bahan yang
penyelesaian masalah. digunakan.

- Murid menentukan kos - Murid membanding beza
bagi bahan yang digunakan. kos yang digunakan bersama
rakan-rakan yang lain.

BAHASA MELAYU - Murid bercerita tentang - Murid menghasilkan
haiwan yang mereka
imaginasi. model haiwan imaginasi.

- Murid berkomunikasi - Murid membentangkan
bersama rakan-rakan model haiwan masing-
tentang ciri-ciri haiwan masing.
yang mereka inginkan.

PELAN INTERVENSI TRANSFORMASI SEKOLAH (PInTaS) 2021
SK BAHAGIA, TAWAU.

1 23 4 5 6

BIDANG DATA DIKUMPUL BIDANG TOV/ BASELINE KRITERIA INISIATIF
KEBERHASILAN FOKUS KEJAYAAN

/ASPIRASI (ETR)
(INDIKATOR)
1.1
PENGLIBATAN 2.1 3.1 4.1 5.1 6.1
IBUBAPA DAN
KOMUNITI Data Psikososial dan Peratus kehadiran Peratus kehadiran PROGRAM

kaji selidik Kesihatan Murid bulanan kurang melebihi 96% (KPI) PEMBUGARAN

Senarai semak daripada 95% sekolah MINDA SIHAT

Keperluan murid 3.2 sepanjang tahun -Melukis poster

Dalam Norma Kesedian Emosi bagi tahap 2

Baharu Murid -Mewarna bagi

tahap 1

2.2 -Kuiz
Data APDM
-Edaran risalah

tentang Norma

2.3 Baharu
SSDM

PELAN INTERVENSI TRANSFORMASI SEKOLAH (PInTaS) 2021
SK BAHAGIA, TAWAU.

2.1 3.1 4.1 5.1 6.1
KUALITI GURU PdPc Berkesan PLC
PAT Tahun 5 Peratusan MTM 6.2
2019 Keseluruhan 100% Learning Walk
6.3
3.2 5.1 Coach & mentoring
PBL Projek KMR 6.4
Ladap
3.3 4.1 5.1
Kompentensi Guru Laporan SKPMg2 Meningkatkan 6.1
Projek KMR
kompetensi guru 6.2
4.2 Bengkel Guru
Laporan SPLKPM 6.3
Bengkel Murid

2. 2.1
KUALITI GURU SKPMg2

PELAN INTERVENSI TRANSFORMASI SEKOLAH (PInTaS) 2021
SK BAHAGIA, TAWAU.

7 8 9 10 11 12 13

KAEDAH PIHAK KEPERLUAN DAPATAN KOS
SUMBER PENILAIAN (RM)
PEMANTAUAN EVIDENS BERTANGGUNG- TEMPOH MASA
7.1 7.1
Semakan guru JAWAB Semakan guru

7.2 8.1 9.1 10.1 11.1 7.2
Guru Bertugas Jadual kehadiran Guru BK Julai– Disember Rekod Kehadiran Guru Bertugas

7.3 8.2 9.2 Murid dalam 7.3
SU APDM Laporan Guru Guru Kelas APDM SU APDM
Bertugas
7.4 9.3 11.2 7.4
PK HEM 8.3 SU APDM Hadiah Galakan PK HEM
Laporan
Keberada-an 9.4 11.3
Guru di Kelas Guru Bertugas Buku Pelaporan
Program

7.1 8.1 9.1 10.1 11.1 7.1 13.1
GB Januari – Peruntukan Pemantauan RM400
Pemantauan Laporan Projek 9.2 November kewangan TS25 Pentadbir
PK 7.2
Pentadbir KMR 9.3 Pemantauan
SU TS25 Panitia
7.2 9.4
Ketua Panitia
Pemantauan Panitia





RPH SUBJEK SAINS

Minggu : Hari : Tarikh :

Kelas : 5 WIBAWA Masa : 8:00-9:00AM Matapelajaran : SAINS

TEMA/TAJUK SAINS HAYAT/ 3. PROSES HIDUP HAIWAN

Standard Kandungan 3.1 Ciri dan tingkah laku khas haiwan untuk melindungi diri

Standard Pembelajaran 3.1.1 Menjelaskan dengan contoh melalui pemerhatian menerusi pelbagai media, ciri dan tingkah laku khas haiwan untuk melindungi diri

daripada musuh

Objektif Pembelajaran Pada akhir pdpc murid dapat:
Memahami dan mengenalpasti sekurangnya 8 ciri dan tingkah laku khas haiwan untuk melindungi diri

Kriteria kejayaan Mengetahui ciri dan tingkah laku khas haiwan melindungi diri

Aktiviti INDUKSI Guru menayangkan video berkenaan dengan haiwan yang mengunakan ciri dan tingkah laku khas untuk
melindungi diri daripada musuh. murid memerhati dan mencatat ciri-ciri khas tersebut.buku teks m/s 20,21,22,23.

PENEROKAAN Murid mencatat dan berbincang bersama rakan mereka apakah yang digunakan oleh sesetengah haiwan untuk
melindungi diri daripada bahaya.

PENERANGAN Guru menerangkan bahawa haiwan mempunyai ciri-ciri khas dan tingkah laku khas untuk melindungi dirinya
daripada musuh. ciri khas tersebut terdapat pada bahagian atau permukaan haiwan.

PERKEMBANGAN Aktiviti dilakukan di dalam kumpulan, guru memberikan kertas dan murid hendaklah mengkaji ciri dan tingkah
PENILAIAN laku khas haiwan untuk melindungi diri daripada musuh. buku teks m/s 24. untuk lebih menarik guru meminta
murid menghasilkan lakararan haiwan imaginasi . hasil dibentangkan kepada kelas.
Murid menilai bahawa haiwan mempunyai ciri dan tingkah laku khas untuk membolehkannya terus hidup dan
membiak.

PENUTUP Guru memberikan latihan pengukuhan sebagai lanjutan PDPC pada hari ini .

EMK PENTAKSIRAN & PENILAIAN KPS KEM. MANIPULATIF

TMK / LISAN / MEMERHATI MENGEKSPERIMEN Mengguna dan mengendalikan alatan

KEUSAHAWANAN / LATIHAN BERTULIS / MENGELAS / HIPOTESIS dan bahan sains dengan betul

KREATIVITI / PEMERHATIAN / INFERENS KESIMPULAN Menyimpan peralatan dan bahan

KESIHATAN LAPORAN EKSPERIMEN TAFSIR DATA MENGAWAL sains dengan betul dan selamat

KEJURUTERAAN / KUIZ / KOMUNIKASI / PEMBOLEHUBAH Membersihkan peralatan sains dengan

ALAM SEKITAR / PEMBENTANGAN / MERAMAL MENGUKUR & / cara yang betul

SAINS TEKNOLOGI / SOALJAWAB / HUBUNGAN MENGGUNAKAN NOMBOR Mengendalikan spesimen dengan betul

RUANG & MASA DEFINISI SECARA dan cermat

OPERASI Melakar spesimen, peralatan dan

bahan dengan tepat

BAHAN BANTU BELAJAR BAHAN BANTU BELAJAR KAEDAH PDPC ALAT BERFIKIR

BUKU TEKS / KOMPUTER/INTERNET / BERASASKAN MURID I-THINK(Bulatan)

BUKU KERJA/AKTIVITI / PAPAN PUTIH MINI / KOLABORATIF / I-THINK Buih

LEMBARAN RADAS SAINS KEMAHIRAN/PROSES ITHINK(BuihBerganda)

GAMBAR / CARTA / LAPORAN AMALI PEMIKIRAN ARAS TINGGI / I-THINK (Pokok)

LCD ROJEKTOR / BAHAN MAUJUD / KEMAHIRAN HIDUP / I-THINK (Dakap)

P.POINT / BERKUMPULAN I-THINK (Alir)

VISUALISER KOMUNITI I-THINK (Pelbagai Alir)

CD PENTAKSIRAN FORMATIF I-THINK (Titi)

MODEL / BELAJAR UNTUK KEHIDUPAN / Peta Minda

Gambarajah / Lakaran /

ARAS PEMIKIRAN/ KBAT PDPC ABAD 21 CATATAN:Pdpc Ditangguhkan kerana:

MENCIPTA / GALLERY WALK ROUND TABLE MESYUARAT

MENILAI HOT SEAT ROLE-PLAY CRK/MC

MENGANALISIS TRAFFIC LIGHT ROUND ROBIN PROGRAM SEKOLAH

MENGAPLIKASI GROUP PRESENTATION / ROTATING RE-VIEW CUTI UMUM/PERISTIWA

MEMAHAMI BRAINSTORMING THREE STAY ONE STAY MENGIRINGI MURID KELUAR

MENGINGATI THINK PAIR SHARE / TIME PAIR SHARE KURSUS......DLL...............................

REFLEKSI ____/_____ murid dapat mencapai standard yang ditetapkan.
____/_____ murid boleh melengkapkan latihan yang diberikan.
____/_____ murid memerlukan latihan lanjut dan bimbingan guru.
Pelajaran tidak dapat dijalankan dan akan diteruskan pada hari berikutnya kerana ...............................

REFLEKSI SUBJEK SAINS

- Pdp berjalan dengan lancar dan berkesan.
- Murid seronok melakukan aktiviti melakar “Haiwan Imaginasiku”.

- Model Haiwan diberi tempoh 5 hari untuk menyiapkannya dan
hasilnya sungguh luarbiasa dan sungguh kreatif dan inovatif.
- PBD telah dilaksanakan oleh guru.
- Murid layak mendapat TP6.

RPH SUBJEK BAHASA INGGERIS

DAILY LESSON PLAN YEAR 5

SUBJECT English Language YEAR 5 63
DAY / DATE Monday WEEK / LESSON
TIME DURATION Choose an
THEME item.
FOKUS SKILLS 60 minutes
CONTENT STANDARDS
LEARNING STANDARDS World of Stories TOPIC UNIT 3 : WILD LIFE

LEARNING OBJECTIVES Main: Language Art
SUCCESS CRITERIA Complimentary: Writing
LANGUAGE /
GRAMMAR FOCUS Main: 5.3 Express an imaginative response to literary texts
Complementary: 4.2 Communicate basic information intelligibly for a range of purposes in print
ACTIVITIES and digital media

TEACHING AIDS Main:5.3.1Respond imaginatively andintelligibly through creating simple rolepla ys and simple
21st CENTURY ACTIVITY model of selected wild animals
HOTS Complementary: 4.2.4 Describe people or animals, places and objects using suitable statements
PERFORMANCE LEVEL
By the end of the lesson, most of the pupils will be able to:
REFLECTION 1. Respond imaginatively and intelligibly through creating simple roleplays and simple animal

models
2. Describe people/animals, places and objects using suitable statements

Pupils can describe their creation, of any wild animals that their created or invented by using
simple sentences

simple sentences todescribe things/animals

Pre-lesson
1. Teacher provides lines for pupils to guess the words by giving letters for teacherto verify
whether the letter is present in the word (focus word: ostrich, camel,dinosaur).
Lesson delivery
2. Teacher puts pupils into smaller groups and informs pupils to read Unit 3 (page32) together.
3. Each pupil has to select the wild animals and draw it to invent their imaginary wild animals.
4. Then, teacher asks the pupils to present the animals imagined. (21st CA)
5. In pairs, each pair has to come up with the different version of wild animals according to their
creativity. (HOTS)
6. Then, ask them to describe their creation by usingsimple sentences (e.g. my imaginary animals
is… ).(CBA)
Post-lesson
7. Prepare an illustration for their newly imaginary wild animals.

Student’s book(English Plus 1) Year 5 Second Edition

Stretch to Sketch CCE Creativity and Innovation

Creation MORAL VALUE Friendship

5 CLASSROOM BASED Simple Project
ASSESSMENT (CBA)

Attendance: /

/ pupils able to achieve learning objectives and given enrichment exercise (s).
/ pupils not able to achieve learning objectives and given remedial exercise(s).
Lesson is postponed due to: _______________________________________________________

REFLEKSI SUBJEK BAHASA INGGERIS

- Pdp berjalan dengan lancar dan berkesan.
- Murid berasa seronok melakukan aktiviti tentang haiwan imaginasi.

- PBD telah dilaksanakan oleh guru.
- Pentaksiran awal telah dinilai oleh guru dengan TP4 dan TP5.

RPH SUBJEK MATEMATIK

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATEMATIK

MINGGU HARI TARIKH TAHUN MASA MATAPELAJARAN
37 Rabu Matematik
5 REALIS 0800 - 0930
90 minit

BIDANG NOMBOR DAN OPERASI
TAJUK
TOPIK 3.0 WANG

STANDARD KANDUNGAN Selesaikan masalah
STANDARD PEMBELAJARAN 3.5 Penyelesaian masalah

OBJEKTIF PEMBELAJARAN 3.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan wang dalam lingkungan RM1 000 000
dalam situasi harian.

Pada akhir pengajaran satu dan pembelajaran, murid dapat:

KRITERIA KEJAYAAN (i) Menyelesaikan masalah melibatkan wang dalam lingkungan RM1 000 000 dalam
situasi harian dengan pelbagai strategi.

Murid berjaya menyelesaikan masalah melibatkan wang dalam lingkungan RM1 000 000

dalam situasi harian dengan pelbagai strategi.

AKTIVITI Pengenalan:-
PDPC
1. Murid mengimbas kembali cara penyelesaian masalah.
BBB Aktiviti:-
KBAT
PAK 21 2. Murid menentukan kos bagi setiap bahan yang digunakan.
TAHAP PENGUASAAN (TP) 3. Murid menggunakan model Polya dalam penyelesaian masalah seperti memahami

REFLEKSI / IMPAK dan mentafsir masalah, merancang strategi penyelesaian, melaksanakan strategi dan
menyemak jawapan. (KBAT)
4. Murid dibahagikan kepada beberapa kumpulan.
5. Secara berkumpulan murid menjalankan aktiviti mencari jumlah sebenar kos
perbelanjaaan yang diperlukan.(PAK 21)
6. Murid menjawab soalan ‘Cuba Ini’ dalam buku latihan. (PBD)
Penutup:-

7. Murid membuat perbincangan jawapan dan rumusan pelajaran hari ini.
Buku Teks m/s 110-114, kad soalan

Menganalisis EMK Nilai Murni
Mind Map (Peta Minda) NILAI MURNI Bertanggungjawab

6 PENTAKSIRAN BILIK Buku Latihan
DARJAH (PBD) Secara lisan

KEHADIRAN : /

______ murid dapat mencapai objektif yang ditetapkan.

______ murid yang tidak mencapai objektif diberi bimbingan.
PdP ditunda kerana _____________________________________ ___________

REFLEKSI SUBJEK MATEMATIK

- Pemantauan telah dilaksanakan.
- Pdp berjalan dengan lancar dan berkesan.
- Murid dapat mengikuti aktiviti projek dengan baik.
- PBD telah dilaksanakan oleh guru dengan berkesan.
- Pentaksiran terhadap murid berdasarkan projek yang

dihasilkan mendapat TP6.

RPH SUBJEK BAHASA MELAYU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

MATA PELAJARAN

BAHASA MELAYU TAHUN LIMA

MINGGU 22 TARIKH /2021
HARI
KELAS Ahad
TEMA
TAJUK MASA
STANDARD
KANDUNGAN Sains, Teknologi dan Inovasi
STANDARD
PEMBELAJARAN Sains dan Kehidupan
KEMAHIRAN
OBJEKTIF 1.2 Bertutur untuk menyampaikan maklumat dan idea bagi pelbagai tujuan.

KRITERIA 1.2.3 Bersoal jawab untuk menjana idea tentang sesuatu perkara
KEJAYAAN
AKTIVITI PdP Kemahiran Mendengar dan Bertutur

BUKU Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:
ABM/BBM
PKJR SK 1. Bersoaljawabuntukmenjanatigaidea tentangsesuatuperkara
PKJR SP
PAK-21 Muriddapat:
PAK-21
STRATEGI PdP 1. Mengenalpastitigamaklumatdaripadabahan.
KBAT
PENILAIAN P&P Set Induksi
LATIHAN 1. Muridmendengarpenerangan gurutentanghaiwansekelilingkita

PENILAIAN Aktiviti
1. Muridmenelitigambardanteks di halamanbuku.
REFLEKSI 2. Muridbersoaljawabmengenaigambar.
3. Muridmenelitimaklumatdaripadabahan yang diberikan.
4. Muridberbincangtentangmaklumatdaripadabahantersebut.Fill It In (Isikannya)
5. Muridmensimulasikan dialog yang telahdilengkapkan.Dynamic Duo
(DuaDinamik)

Penutup
1. Muridmerumuskanisipelajarantentanghaiwansekelilingkitadenganbimbingan guru.

BukuTekshlmn119-120

- EMK : ILMU Sains dan Teknologi
- EMK: NILAI Menghargai
Fill It In (Isikannya) PETA PEMIKIRAN -
Dynamic Duo (Dua Dinamik) PENGAYAAN
KP - Verbal-linguistik PENGUKUHAN
Menganalisis - Menyiasat
Hasil Kerja Murid

PEMULIHAN

TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

☐___ / ___ orang muriddapatmenguasaiobjektifpembelajarandandiberilatihanpengayaan /
pengukuhan

☐___ / ___ orang muridtidakmenguasaiobjektifpembelajarandandiberilatihanpemulihan
☐Aktivitipengajarandanpembelajaranditangguhkankerana:

REKLEKSI SUBJEK BAHASA MELAYU

- Pemantauan telah dilaksanakan.
- Pdp berjalan dengan lancar dan berkesan.
- Murid dapat mengikuti aktiviti projek dengan baik.
- PBD telah dilaksanakan oleh guru dengan berkesan.
- Pentaksiran terhadap murid berdasarkan projek yang

dihasilkan mendapat TP6.