RPP RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI OLEH : Nama : I Nyoman Ari Wira Saputra, S.Pd. Instansi : SD Negeri 8 Padangsambian Kelas : VI (Enam) PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 7 KOTA DENPASAR PROVINSI BALI
RPP BERDIFERENSIASI KELAS VI I NYOMAN ARI WIRA SAPUTRA, S.Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BERDIFERENSIASI Satuan Pendidikan : SD Negeri 8 Padangsambian Kelas / Semester : VI /1 Tema : Kepemimpinan ( Tema 7 ) Sub Tema : Pemimpin Idolaku (Sub Tema 2) Pembelajaran : 3 Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPS Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 4 Jam Pelajaran ) A. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah identifikasi teks dan menyimak video orang berpidato, siswa dapat menentukan tema, pembicara, pendengar, tempat disampaikannya pidato, dan urutan isi pidato dengan tepat. 2. Setelah analisis teks pidato yang ada dalam LKPD bersama kelompok, siswa dapat menceritakan kembali isi pidato dengan tepat. 3. Setelah menyimak video pembelajaran dan bacaan, siswa dapat menentukan kerjasama dalam bidang sosial antar negara ASEAN dengan baik. 4. Setelah berdiskusi kelompok siswa dapat mengidentifikasi manfaat kerjasama dalam bidang sosial antar negara ASEAN dengan baik. 5. Setelah mendiskusikan LKPD dalam kelompok siswa mampu menganalisis peran Indonesia dalam bidang sosial di ASEAN dengan baik. B. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Buku Guru dan Buku Siswa Kelas 6, Tema 7: Kepemimpinan, Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Revisi 2018). Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 2. Buku Ensiklopedia / Penunjang tentang Kehidupan Sosial Masyarakat ASEAN 3. Video pembelajaran tentang materi pidato 4. Video pembelajaran tentang kegiatan sosial masyarakat ASEAN 5. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) 6. Power point bahan diskusi C. PENDEKATAN & METODE Pendekatan : Scientific, TPACK Model : Discovery Learning Metode : Diskusi Kelompok, Penugasan, Tanya jawab. D. KEGIATAN PEMBELAJARAN Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu PENDAHULUAN 10 menit Orientasi 1. Kelas mulai dibuka dengan salam, menanyakan kabar, mengecek kehadiran, serta berdoa. 2. Siswa bersama guru menyanyikan lagu Wajib Nasional untuk memberikan penguatan Nasionalisme. 3. Siswa bersama guru melakukan tepuk PPK. 4. Peserta didik melakukan pembiasaan membaca selama 5 menit guna penguatan literasi. Apersepsi 5. Siswa dan guru mengamati gambar yang ditayangkan pada powerpoint, kemudian mendiskusikan pertanyaan-pertanyaan berikut:
RPP BERDIFERENSIASI KELAS VI I NYOMAN ARI WIRA SAPUTRA, S.Pd Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu a. Tahukah kalian, siapakah yang ada dalam gambar tersebut dan sedang apa beliau? b. Apakah manfaat dari kegiatan yang beliau lakukan tersebut? c. Bisakah kalian mencontohkan kegiatan yang serupa seperti yang beliau lakukan? 6. Guru menyampaikan tema, subtema dan tujuan pembelajaran yang dilaksanakan hari ini INTI 50 menit Tahap 1 Stimulation (Pemberian Rangsangan) 1. Siswa diarahkan membuat kelompok sesuai minat dan profil belajarnya 2. Siswa secara bergantian membaca teks pidato yang ada dalam buku dan tampilan pada power point. 3. Siswa bersama guru menonton contoh orang berpidato dalam video pembelajaran. (Diferensiasi Konten) 4. Guru memberikan penjelasan tentang unsur-unsur yang ada dalam pidato. 5. Siswa menguatkan pemahaman dengan membaca dan menonton video untuk mengidentifikasi masing-masing unsur dalam pidato. (Diferensiasi Proses) 6. Siswa secara merdeka mengidentifikasi beragam kehidupan sosial masyarakat ASEAN dengan sebagian membaca dari buku ensiklopedia yang dibagikan, dan sebagian lagi menonton dari video pembelajaran. (Diferensiasi Konten) Tahap 2 Problem Statement (Identifikasi Masalah) 7. Setelah mengamati video pembelajaran dan membaca teks pidato, siswa menentukan bagian-bagian pidato sesuai dengan unsurnya masing-masing. 8. Siswa secara bergantian mencoba untuk menceritakan isi pidato setelah mengetahui unsur-unsurnya 9. Guru mengarahkan dan membimbing siswa dalam menentukan bentuk kerjasama negara-negara ASEAN dalam bidang sosial setelah pengamatan video dan membaca ensiklopedi. 10. Siswa mengaitkan hubungan antara kerjasama sosial yang terjadi dengan manfaat yang mungkin didapat masing-masing negara. 11. Siswa bersama guru saling bertanya jawab tentang peran Indonesia dalam bidang sosial di organisasi ASEAN 12. Guru memandu ice breaking dalam bentuk yel-yel atau tepuk semangt untuk menyiapkan konsentrasi siswa sebelum kegiatan LKPD.
RPP BERDIFERENSIASI KELAS VI I NYOMAN ARI WIRA SAPUTRA, S.Pd Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Tahap 3 Data Collection (Pengumpulan Data) 13. Secara berkelompok, siswa dibagikan dan diberikan penjelasan tentang LKPD yang di dalamnya memuat kegiatan: ➢ Mengidentifikasi masing-masing unsur dalam pidato ➢ Menentukan bentuk kerjasama negara-negara ASEAN dalam bidang sosial serta manfaatnya ➢ Menganalisis peran Indonesia dalam bidang sosial dalam organisai ASEAN Tahap 4 Data Processing (Pengolahan Data) 14. Pada LKPD siswa dibimbing untuk mengidentifikasi unsur-unsur pidato yang telah dibaca ataupun disimak dalam video 15. Pada LKPD siswa dibimbing untuk mencatat beberapa kegiatan kerjasama negara-negara ASEAN dan manfaatnya 16. Pada LKPD siswa dibimbing untuk menentukan beberapa peran Indonesia di bidang Sosial dalam Organisasi ASEAN Tahap 5 Verification (Pembuktian) 17. Siswa dipandu untuk mempresentasikan hasil pekerjaan LKPD secara berkelompok 18. Presentasi dipersilakan dalam bentuk menempel pop it pada media yang telah disiapkan ataupun menyampaikan dalam presentasi kelompok secara langsung (Diferensiasi Produk) 19. Kelompok lain dipersilakan untuk menyimak presentasi kemudian memberikan tanggapan kepada hasil pekerjaan temannya yang sedang tampil. Tahap 6 Generalization (Menarik Simpulan) 20. Siswa diajak menarik simpulan terkait materi yang terdapat dalam LKPD. 21. Siswa diberikan kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang kurang dimengerti oleh siswa 22. Guru memberikan penguatan dan motivasi terhadap hasil kerja siswa dalam mengerjakan LKPD. PENUTUP 1. Bersama-sama melakukan refleksi pembelajaran, yaitu: ➢ Apa saja kegiatan dan materi yang sudah dipelajari hari ini? ➢ Apa saja disukai dari pembelajaran yang sudah dilakukan? ➢ Apakah ada materi yang belum dipahami? 2. Siswa dan guru menyimpulkan materi yang sudah dipelajari 3. Menyanyikan salah satu lagu daerah Bali “Dadong Dauh” untuk menumbuhkan persatuan dan rasa cinta terhadap budaya daerah. 4. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa. 10 menit E. PENILAIAN 1. Penilaian Sikap Teknik : Non Tes Bentuk : Observasi
RPP BERDIFERENSIASI KELAS VI I NYOMAN ARI WIRA SAPUTRA, S.Pd 2. Penilaian Pengetahuan Teknik : Tes (Evaluasi, terlampir ) Bentuk : obyektif dan Isian 3. Penilaian Keterampilan Teknik : Non Tes Bentuk : Observasi 4. Rubrik dan Instrumen Penilaian (Terlampir) a. Penilaian Sikap (Lampiran 1) b. Penilaian Pengetahuan (Lampiran 2) c. Penilaian Keterampilan (Lampiran 3) Refleksi Guru Catatan Guru 1. Masalah : ………......................................................................... 2. Ide Baru : ………......................................................................... 3. Momen Spesial : ………......................................................................... Mengetahui, Denpasar, 20 Pebruari 2023 Kepala SDN 8 Padangsambian Wali Kelas VI Ni Made Suniarsih S.Pd.SD I Nyoman Ari Wira Saputra, S.Pd NIP. 197412282006042011 NIP. 199001252019031008
RPP BERDIFERENSIASI KELAS VI I NYOMAN ARI WIRA SAPUTRA, S.Pd Lampiran 1 PENILAIAN SIKAP A. Rubrik Penilaian Sikap Indikator Sangat Baik (SB) Baik (B) Perlu Bimbingan (PB) Kerjasama - Sangat mampu menunjukkan sikap kooperatif dalam diskusi - Mampu menunjukkan sikap kooperatif dalam diskusi - Belum mampu menunjukkan sikap kooperatif dalam diskusi Tanggung Jawab - Sangat bertanggung jawab menyelesaikan tugas yang diberikan - Mampu bertanggung jawab menyelesaikan tugas yang diberikan - Bertanggung jawab menyelesaikan tugas yang diberikan Percaya Diri - Sudah berani berpendapat dan mampu presentasi menggunakan bahasa yang sudah sangat baik - Sudah berani berpendapat dan mampu presentasi menggunakan bahasa yang baik - Belum berani berpendapat dan belum memiliki kemampuan presentasi dengan baik Instrumen Penilaian Sikap No. Nama Siswa Kriteria Tanggungjawab Kerjasama Percaya Diri SB B PB SB B PB SB B PB 1 2 3 4 Dst. Nilai = ℎ x 100
RPP BERDIFERENSIASI KELAS VI I NYOMAN ARI WIRA SAPUTRA, S.Pd Lampiran 2 Penilaian Pengetahuan No Nama Pilihan ganda Isian singkat Uraian 10 soal 5 soal 5 soal 1 2 3 4 5 6 7 Rum Skor Jumlah Soal Jumlah Skor I 1 10 10 II 3 5 15 II 5 5 25 Total Skor Akhir 50 Nilai Akhir = (Total Skor Akhir x 2) Lampiran 3. PENILAIAN KETERAMPILAN A. Rubrik keterampilan mempresentasikan hasil diskusi LKPD
RPP BERDIFERENSIASI KELAS VI I NYOMAN ARI WIRA SAPUTRA, S.Pd Instrumen Penilaian No Nama Siswa Bahasa Indonesia Aspek Penilaian Skor Total Nilai Penampilan Bahasa Isi 1 2 3 4 5 Dst. Kreteria penskoran : Skor 4 = Baik Sekali Skor 3 = Baik Skor 2 = Cukup Skor 1 = Perlu bimbingan = × 100