95 บันทึกหลังสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ด้านความรู้ (K) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านทักษะกระบวนการ (P) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ด้านคุณลักษณะ (A) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ปัญหาอุปสรรค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ไข ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ................................................................................................................................................................ ลงชื่อ……………………………………..ครูผู้สอน (นางสาวโชติกา เคหฐาน) วันที่............เดือน..........................พ.ศ...............
96 ความคิดเห็นของครูพี่เลี้ยง ๑. เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ◻ องค์ประกอบครบถ้วน ◻ องค์ประกอบไม่ครบ คือ ................................................................... ๒. การจัดกิจกรรมการเรียนรู้/กระบวนการเรียนรู้เหมาะสม ◻ เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ กิจกรรมเหมาะสมกับเนื้อหา/สื่อ/เวลา ◻ ไม่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป ๓. การวัด/ประเมินผล ◻ หลากหลาย เหมาะสม ประเมินตามสภาพจริง ◻ การประเมินผลควรหลากหลาย และ ประเมินตามสภาพจริง ข้อเสนอแนะอื่นๆ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ…………………………………….. ครูพี่เลี้ยง (นางสาววราภรณ์ ยุบลมูล) ความคิดเห็นของหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้ เป็นแผนการจัดการเรียนรู้ที่ ◻ นำไปใช้สอนได้ ◻ ควรปรับปรุงก่อนนำไปใช้ ข้อเสนอแนะอื่นๆ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชื่อ………………………………หัวหน้ากลุ่มสาระฯ (นางจิระนันท์ ไตรแสง) ความคิดเห็นของรองผู้อำนวยการโรงเรียนฝ่ายวิชาการ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ……………….........……..ตำแหน่งรองผู้อำนวยการ (นายณุป์ เฉียบแหลม)
97 แบบประเมินการตอบคำถามในแบบฝึก ที่ ชื่อ – สกุล ภาษา (๒) เนื้อหา (๒) การ ตอบ คำถาม (๒) ความ เป็น ระเบียบ (๒) ความ รับผิดชอบ (๒) รวม ๑๐ คะแนน หมาย เหตุ ลงชื่อ..................................................ผู้ประเมิน .............../................/..................
98 แบบสังเกตพฤติกรรม ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ โรงเรียนหนองคายวิทยาคาร ที่ ชื่อ-สกุล สนใจ กิจกรรมที่ ผู้สอน นำมาให้ มีมารยาท ในการ เขียน ตอบ คำถาม และปฏิบัติ ตามได้ ถูกต้อง กระตือรือร้น ในการทำ กิจกรรม ให้ความ ร่วมมือ ในการ เรียน รวม ๑๕ คะแนน ผลการ ประเมิน (ผ่าน/ ไม่ผ่าน) ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ ๑ ๒ ๓ เกณฑ์การให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบ่อยครั้ง ให้ ๒ คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางครั้ง ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๓ – ๑๕ ดีมาก ๙ – ๑๒ ดี ๕ – ๘ พอใช้ ๑ – ๔ ปรับปรุง เกณฑ์การประเมิน ผู้เรียนที่ได้ระดับคุณภาพ ดี ขั้นไปถือว่าผ่านเกณฑ์การให้คะแนนการสังเกตพฤติกรรม ลงชื่อ.......................................ผู้ประเมิน (นางสาวโชติกา เคหฐาน)
99 ประเด็นการประเมิน เกณฑ์การให้คะแนน ๓ ๒ ๑ ๑. สนใจกิจกรรมที่ผู้สอน นำมาให้ ผู้เรียนมีความสนใจ ตั้งใจฟังกฎระเบียบ และคำสั่งเป็นอย่างดี ถามเมื่อเกิดข้อสงสัย เกี่ยวกับงาน สนใจงานแต่ไม่ สามารถปฏิบัติตาม คำชี้แจง ได้ครบถ้วน ทำได้ เพียง บางข้อหรือมักจะถาม คำถามซ้ำ ๆ ไม่สนใจและไม่ สามารถปฏิบัติตาม คำสั่งได้ ๒. มีมารยาทในการเขียน ผู้เรียนมีความตั้งใจ ในการเขียน ตัวอักษรสามารถ อ่านเข้าใจได้ง่าย กระดาษสะอาด ผู้เรียนเขียนข้อความ วกไปวนมา ตัวอักษร ไม่สม่ำเสมอกัน กระดาษเปื้อน เล็กน้อย ผู้เรียนเขียน ข้อความเรียงชิด ติดกันเกินไป ตัวอักษรเล็กและ แคบ กระดาษมีรอย ดำหรือเลอะเทอะ ๓. ตอบคำถามและปฏิบัติ ตาม ได้ถูกต้อง ให้ความร่วมมือ ใน การตอบคำถาม เสียงดัง ฟังชัด มีความมั่นใจ และปฏิบัติได้ถูกต้อง ตอบบางคำถาม ตอบ เสียงเบา และปฏิบัติ ตามได้เพียงบางข้อ ไม่ตอบคำถาม ปฏิบัติตามคำสั่ง ไม่ได้ ๔. กระตือรือร้นในการทำ กิจกรรม มีความกระตือรือร้น สนใจในการทำ กิจกรรม ไม่แสดงปฏิกิริยา โต้ตอบ แต่ปฏิบัติตามทุก อย่าง ไม่สนใจในการทำ กิจกรรมและไม่ ปฏิบัติตามคำสั่ง ๕. ให้ความร่วมมือในการ เรียน ให้ความร่วมมือ ในทุกขั้นตอน ให้ความร่วมมือใน การทำกิจกรรมเป็น บางครั้ง ไม่ให้ความร่วมมือ ในการทำกิจกรรม
100 เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงชั้นคะแนน ระดับคุณภาพ ๑๓ – ๑๕ คะแนน ดีมาก ๙ – ๑๒ คะแนน ดี ๕ – ๘ คะแนน พอใช้ ๑ – ๔ คะแนน ปรับปรุง หมายเหตุผู้เรียนอยู่ในเกณฑ์ระดับ ดี ขึ้นไป ถือว่าผ่าน
101 ภาคผนวก ค เครื่องมือที่ใช้วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน
102 แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ รายวิชาภาษาไทยพื้นฐาน ๔ รหัสวิชา ท ๒๒๑๐๒ เรื่อง กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๒ จำนวน ๒๐ ข้อ ๒๐ คะแนน โรงเรียนหนองคายวิทยาคาร ผู้สอน นางสาวโชติกา เคหฐาน *************************************************************************** ๑. ผู้แต่งกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง มีนามว่าอย่างไร ก. เจ้าฟ้าสุริยงรัศมี ข. สมเด็จพระเจ้าอยู่หัวบรมโกศ ค. เจ้าฟ้าพระกรมขุนสุเรนทรพิทักษ์ ง. เจ้าฟ้าธรรมธิเบศรไชยเชษย์สุริยวงษ์ ๒. ผู้แต่งกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง มีนามเดิมว่าอย่างไร ก. เจ้าฟ้ากุ้ง ข. เจ้าฟ้ารุ่ง ค. เจ้าฟ้าแก้ว ง. เจ้าฟ้าเกิด ๓. ข้อใดไม่ใช่งานประพันธ์ของผู้แต่งเรื่องกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ก.สามัคคีเภทคำฉันท์ ข.พระมาลัยคำหลวง ค. บทเห่กากี ง. กาพย์เห่เรือ ๔. ข้อใดเป็นสาระสำคัญในเรื่องกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ก. พรรณนาธรรมชาติที่กวีพบเห็นระหว่างเดินทาง ข. พรรณนาความรู้สึกต่อหญิงอันเป็นที่รักที่กวีจากมา ค. พรรณนาธารทองแดงซึ่งเป็นธารเล็ก ๆ ที่มีความสวยงาม ง. พรรณนาบ้านเมืองที่กวีพบเห็นระหว่างเดินทาง ๕. ข้อใดกล่าวถึงธารทองแดงไม่ถูกต้อง ก. เป็นที่ตั้งพระตำหนักธารเกษม ข. สร้างตั้งแต่สมัยพระเจ้าปราสาททอง ค. เป็นลำธารสายเล็ก ๆ ง. อยู่ในจังหวัดอยุธยา ๖. กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงใช้ลักษณะคำประพันธ์ใด ก. กาพย์ยานี๑๑ สลับกับโคลงสี่สุภาพ ข. กาพย์ฉบัง ๑๖ สลับกับโคลงสี่สุภาพ ค. กาพย์ยานี๑๑ สลับกับโคลงสองสุภาพ ง. กาพย์ฉบัง ๑๖ สลับกับโคลงสองสุภาพ ๗. “นกแก้วแจ้วเสียงใส คลอไคล้คู่หมู่สาลิกา” จากบทประพันธ์ข้างต้นใช้ลักษณะคำประพันธ์ ประเภทใด ก. โคลงสี่สุภาพ ข. กาพย์ยานี ๑๑ ค. กาพย์สุรางคนางค์ ๒๘ ง. กาพย์สุรางคนางค์ ๓๒ ๘. กระจงกระจิดหน้า เอ็นดู เดินร่อยเรี่ยงามตรู กระจ้อย เหมือนกวางอย่างตาหู ตีนกีบ มีเคี่ยว ขาวน้อยช้อย แนบข้างเคียงสอง คำใดเป็นเอกโทษ ก. ร่อย ข. เรี่ย ค. อย่าง ง. เคี่ยว
103 ๙. นกแก้วแจ้วรี่ร้อง เร่หา ใกล้คู่หมู่สาลิกา แวดเคล้า นกตั้วผัวเมียมา สมสู่ สัตวาฝ่าแขกเต้า พวกพ้องโนรี มีนกกี่ชนิด ก. ๕ ชนิด ข. ๖ ชนิด ค. ๗ ชนิด ง. ๘ ชนิด ๑๐. “ในการเสด็จทางชลมารค” ชลมารค หมายถึงอะไร ก. การเดินทางทางน้ำ ข. การเดินทางของพระมหากษัตริย์ ค. การเดินทางทางบก ง. การเดินทางของข้าราชการในวัง ๑๑. “ขบวนเสด็จทางสถลมารค” สถลมารค หมายถึงอะไร ก. การเดินทางทางน้ำ ข. การเดินทางทางบกและทางน้ำ ค. การเดินทางทางบก ง. การเดินทางทางอากาศ ๑๒. ข้อใดบรรยายให้เห็นธรรมชาติของพืชได้ดีที่สุด ก. รูปร่างอย่างแพะเอา มาเปรียบ ขนเหม็นสาบหยาบร้าย กลิ่นกล้าเหมือนกัน ข. ปากหงอนอ่อนสำอาง ลายเลิศ รำเล่นเต้นงามหง้า ปีกป้องเป็นเพลง ค. จอกสร่ายกินไคลคลา เชยหมู่ ตามคู่มาคล้ายคล้าย ผุดให้เห็นตัว ง. ยื่นเลื้อยเฟื้อยลงมา โบกโบย แต่ค่าไม้ใหญ่น้อย แกว่งเยื้องไปมา ๑๓. “ดูหนูสู่รูงู งูสุดสู้หนูสู้งู หนูงูสู้ดูอยู่ รูปงูทู่หนูมูทู” คำประพันธ์ข้างต้นให้คุณค่าด้านวรรณศิลป์ อย่างไร ก. การซ้ำคำ ข. การเล่นสัมผัส ค. การเล่นความ ง. การเปรียบเทียบ ๑๔. “เหมือนกวางอย่างตาหู ตีนกีบ มีเคี่ยวขาวน้อยช้อย แนบข้างเคียงสอง” คำประพันธ์ข้างต้นใช้โวหารภาพพจน์ใด ก. อุปมา ข.สัทพจน์ ค.อุปลักษณ์ ง.อติพจน์ ๑๕. คำประพันธ์ในข้อใดใช้อุปมาโวหาร ก. เลียงผาอยู่พ่างพื้น ภูเขา ข. หนวดพู่ดูเพราเขา ไปล่ท้าย ค. รูปร่างอย่างแพะ เอามาเปรียบ ง. มีเคี่ยวขาวน้อยช้อย แนบข้างเคียงสอง
104 ๑๖ คำประพันธ์ในข้อใดไม่มีภาพเคลื่อนไหว ก. ฝูงลิงใหญ่น้อยกระจุ้ย ข. ชะนีอุ่ยอุ้ยร้องหา ค. ฝูงค่างหว่างพฤกษา ง. ค่างโจนไล่ไขว่ปลายยาง ๑๗. ข้อใดไม่ได้กล่าวถึงสภาพสังคมและวัฒนธรรมจากเรื่องกาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดง ก. การแต่งกายของสตรีในวัง ข. การใช้ช้างเป็นพาหนะในการเดินทาง ค. ขบวนรับเสด็จสำหรับพระมหากษัตริย์ ง. การให้ความศรัทธาต่อพุทธศาสนา ๑๘. กาพย์ห่อโคลงประพาสธารทองแดงให้ข้อคิดที่สามารถนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้ ยกเว้นข้อใด ก. การรักษาสิ่งแวดล้อม ข. การเห็นคุณค่าของธรรมชาติ ค. การทำธุรกิจท่องเที่ยวในไทย ง. การดูแลระบบนิเวศให้สมดุล ๑๙. เจ้าฟ้ากุ้งเสด็จไปนมัสการพระพุทธบาทกับพระราชบิดา สะท้อนให้เห็นถึงคุณค่าด้านสังคม อย่างไร ก. การตามเสด็จพระราชบิดา ข. ความศรัทธาในพระพุทธศาสนา ค. การคมนาคม ง. การเผยแพร่ศาสนา ๒๐. “นักสนมกรมชแม่มี่ ขี่ช้างกูบรูปโลมใจ พักตราอ่าผ่องใส นุ่งห่มโอ่โสภาจริง” จากบทประพันธ์สะท้อนให้เห็นถึงคุณค่าทางสังคมด้านใด ก. การใช้ช้างเป็นพาหนะ ข. การแต่งหน้า ค. วัฒนธรรมการแต่งกาย ง. การเคารพกฎระเบียบในราชวัง ******************************
105 ภาคผนวก จ ภาพการทำกิจกรรมระหว่างการจัดการเรียนรู้และตัวอย่างแบบฝึกของนักเรียน
106
107
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117 ภาคผนวก ช ประวัติผู้วิจัย
118 ประวัติผู้วิจัย ชื่อนักศึกษา นางสาวโชติกา เคหฐาน ภูมิลำเนา บ้านเลขที่ 54/1 หมู่ที่ 4 ตำบลโนนสะอาด อำเภอชุมแพ จังหวัดขอนแก่น รหัวไปรษณีย์ 40290 หมายเลขโทรศัพท์ 095 354 5563 ความสามารถพิเศษ ใช้งานโปรแกรม Canva ได้ ใช้งานโปรแกรม Microsoft Office ได้ อื่น ๆ ได้แก่ รำ ร้องเพลง ประวัติการศึกษา พ.ศ. 2555 สำเร็จการศึกษาระดับประถมศึกษา โรงเรียนชุมชนโนนหันวันครู จังหวัดขอนแก่น พ.ศ. 2558 สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนโนนหันวิทยายน จังหวัดขอนแก่น พ.ศ. 2561 สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนโนนหันวิทยายน จังหวัดขอนแก่น พ.ศ. 2566 กำลังศึกษา ระดับปริญญาตรี คณะครุศาสตร์ สาขาวิชาภาษาไทย มหาวิทยาลัยราชภัฏอุดรธานี E-mail [email protected]