A partir del tema d’ aquest Sant Jordi, “Els llibres, quin gran tresor” , els nens i nenes de cicle inicial hem seleccionat els contes que més ens agraden de cada classe. Després de mirar-los i llegir-los durant uns quants dies, hem elaborat una creació plàstica inspirada en la història de cada conte. Hem utilitzat diferents tècniques plàstiques per donar visibilitat a les nostres idees i fer la nostra aportació a l’ exposició. Esperem que gaudiu de la nostra creativitat! Nens i nenes de Cicle Inicial Sant Jordi 2023 els llibres, quin gran tresor!
Dins l’ou ens mostra a la primera pàgina dotze ous de diferents mides i colors i una frase que comença dient “Tot era fosc i silenciós”. Quan passem pàgina veiem l’interior dels ous on hi ha dotze animals simpàtics que sembla que estan satisfets i encantats de la vida que els espera. Llegim “calent i confortable” A la tercera doble pàgina els animals (l’ànec, el pingüí, la tortuga, el cocodril, la serp, etc.) han crescut i estan a punt de sortir de l’ou. En aquest moment imaginem què passarà. AUTORS DE L A PRODUCCIÓ ART Í S T ICA : À FRICA , JON, SOUL IMANE, NOA , BERNA T , CHRI S T ABEL , CARL A J . , MAX, S ARA , IRINA , JUDI T , A INA O. I ELOI . Madani és un noi que ha arribat fa poc al barri, que ja forma part de l’equip de futbol i que té alguns trets diferencials respecte als altres jugadors: juga com els àngels; encomana optimisme, força i determinació a l’equip; i tot plegat, ho fa descalç, sense botes. La seva millor jugada, però, serà sorprenent, lluny del que el lector possiblement espera i proper a ell per la tendresa i la humilitat que desprèn la seva peripècia.. AUTORS DE L A PRODUCCIÓ ART Í S T ICA : A LEXI A , MART Í P . , HUG, ROC, HA F S A , YOUS SEF , GUIM, L LUC, L AURA , LEO, EL Í A S I MARIONA
AUTORS DE L A PRODUCCIÓ ART Í S T ICA : AYMAN, GA L ADRIEL , EL I AN, ABRI L S . , ADA , YAHYA , MOHAMED, ELENA , MA L AK, I SONA , YA SMIN I ADRI À . En Tito és un pallaso i l'estrella indiscutible del circ Randi. És un personatge tendre, capaç de sorprende's per tot el que descobreix i de reconèixer els seus desitjos i sentiments. AUTORS DE L A PRODUCCIÓ ART Í S T ICA : ABRI L A . , GEORGE, BRUNA , I S A I A S , L ARA , ÍRI A , ÈRIC, LUCÍ A , ADAM, ABRAR, ROCÍO I IBA I . A vegades, la mare té trons al cap: parla molt alt i amb les dents juntetes. A vegades, té núvols al cap: se li oblida l’esmorzar i arribem tard als aniversaris. Altres, té un arc de Sant Martí al cap: canta al cotxe i em fa molts petons. Serà possible que jo també tingui trons, núvols i arcs de Sant Martí al cap? Un relat per entendre com funcionen les emocions i com gaudir d’elles.
Tina no es como otras vacas. A ella le encanta explorar, descubrir y soñar. ¿Podrá enseñar a sus hermanas que en la vida hay más cosas que comer hierba? Reflexivo y divertido, es el perfecto libro para cualquiera a quien le guste experimentar cosas nuevas. AUTORS DE L A PRODUCCIÓ ART Í S T ICA : ARI ADNA , A INA M. , DAVID, MARI A , HL A , ANNA , MART Í D. , J ANA , CARL A H. , P AUL A , MARC I ENEKO. TREBA L LEM I ENS HO P A S SEM MOL T BÉ!
Taller d'il·lustració Taller de ràdio Taller de Stop Motion Taller de teatre L'alumnat de cicle superior ens hem organitzar en 4 tallers per treballar diferents aspectes sobre els llibres: "Anem a caçar un ós" de Michael Rosen i Helen Oxenbury "El camí que no duia enlloc" Gianni Rodari "Anem a caçar un ós" de Michael Rosen i Helen Oxenbury "El fantasma del castell" (Adaptació) de Carme Suqué "Els llibres quin gran tresor " Sant Jordi 2023
Anem a caçar un ós de Michael Rosen i Helen Oxenbury “Anem a caçar un ós” relata una excursió familiar en què se segueix la pista d’un ós, teòricament amb la intenció de caçar-lo. La colla travessa un extens camp d’herba, un riu profund i fred, uns aiguamolls enganxifosos, un bosc molt fosc i una tempesta de vent i neu, tot fent grans declaracions sobre la seva total manca de por… fins que arriben a la cova fosca i tenebrosa. A partir d’aquí farem a corre cuita el recorregut invers fins enfonsar-nos al llit familiar, tots ben juntets.. Aquest llibre és un d’aquells que dona la sensació que tot és pensat i al seu lloc, on la paraula és potent i s’equilibra amb les atractives il.lustracions. Des de la seva aparició ha aconseguit un lloc d’honor en els llibres per als petits i, sens dubte , és una d’aquelles obres que arriben per quedar-s’hi, tal com demostra la seva edició trenta anys després.
Stop Motion Studio és una aplicació gratuïta que permet crear pel·lícules, simulant objectes en moviment a través d'una successió de fotografies. Stop Motion El programa permet posar-hi so. Un cop fet el vídeo amb les imatges seleccionades es guarda el projecte com a pel·lícula.
Stop Motion
En aquest taller, l'alumnat ha treballat la il·lustració del conte: "Anem a caçar un os". Per fer-ho, hem escoltat el conte, hem decidit fer els dibuixos i el text utilitzant diferents tècniques artístiques, com l'aquarel·la i el "lettering". Primer hem explicat la tècnica i els materials que s’utilitzen per treballar-la. L'alumnat ha treballat el conte per parelles. Després amb la lletra del conte ens hem imaginat el dibuix. Seguidament, hem fet un esboç amb paper i el dibuix amb llapis. Hem plantejat el color i perfeccionat aquesta agradable tècnica. Per realitzar els personatges del conte hem treballat amb siluetes de color negre i de relleu 3D. El treball final ha resultat la suma d'aquestes tècniques artístiques. Il·lustració
Il·lustració
"El camí que no duia enlloc " Gianni Rodari Aquest conte de Gianni Rodari anima el lector a creure en si mateix, a preservar en les pròpies decisions i arribar on et porti el camí que escullis. La curiositat, l'esperit crític i la confiança en un mateix duen en Martí Caparrut a prendre el camí que sempre li han dit que no du enlloc. La fermesa en els seus propòsits porta en Martí a un palau on viu una dama que el convida a endur-se tantes riqueses com vulgui. Quan torna al poble, carregat de joies, monedes i pedres precioses es desperta la cobdícia de la gent del poble. Tots intentaran fer el mateix camí amb carretons enormes per carregar tresors. Però l'ambició i l'enveja no obtenen recompensa. Per a ells el camí acaba on sempre havien pensat que acabava: enlloc.
Ràdio En aquest taller hem enregistrat amb les nostres veus el conte "El camí que no duia enlloc". Per fer-ho, en primer lloc, hem preparat la lectura dramatitzada del conte. Cada nen/a ha escollit aquell personatge amb el qual es sentia més còmode. Tot seguit, hem enregistrat les diferents veus. La tecnologia digital ens ha permès repetir-ho tantes vegades com ha estat necessari. Finalment, hem editat l'àudio: hem afegit els efectes de so i les músiques.
"El fantasma del castell" (Adaptació) de Carme Suqué EL FANTASMA DEL CASTELL Una família compra un castell i mentrestant el majordom els hi ensenya les estances, els hi explica que el castell es troba encantat i que hi habita un fantasma, des de fa 300 anys. Tothom qui l’ha vist li té molta por, però la veritat és que el fantasma ja es troba una mica cansat d’aquesta feina i necessita alliberar-se i poder descansar una mica. La convivència de la família amb el fantasma, comença quan toquen les 12 campanades. El pobre fantasma no té massa èxit en fer-los por i els bessons no paren de fer-li entremaliadures i riure’s d’ell. En canvi, la Margarida, la germana gran, es mostra més sensible i el mira d’ajudar perquè li fa una mica de pena. A través d’unes inscripcions trobades a la biblioteca: «Quan l’infant guanyi la por, quan l’espectre trobi un amic, quan l'ametller doni fruit, la casa tindrà la tranquil·litat i hi tornarà la pau». La Margarida intentarà ajudar-lo i poder-lo alliberar. D’aquesta manera, la família també podrà dormir per les nits i el fantasma i el castell podran romandre en pau, per sempre més.
El croma, clau de color o escenografia virtual (chroma key en anglès) és una tècnica de postproducció i efectes visuals que consisteix en la substitució d'una font del mateix color (normalment algun dels colors primaris, en especial verd i blau) per imatges o vídeos, aconseguint d'aquesta forma una composició de fotografies com a fons de les escenes d'una gravació. Aquesta és la tècnica que hem utilitzat per realitzar aquesta petita obra de teatre. Teatre:croma
Per gaudir Si teniu ganes de gaudir podeu mirar i escoltar els nostres contes clicant els enllaços correponents: Anem a caçar un ós! Il·lustracions Anem a caçar un ós Teatre croma: El fantasma del castelll El camí que no duia enlloc 1 El camí que no duia enlloc 2 El camí que no duia enlloc 3 CICLE SUPERIOR
CICLE MITJÀ (3R)Audiocontes AUDIOCONTES QUÈ HEM FET? Tauro. El toro que conquistó a Europa Osa Mayor. La gran osa del cielo. Hydra. La gran serpiente de agua. Els nens i nenes de 3r hem fet uns audiocontes sobre les constel·lacions. És un treball que hem fet com a final del projecte del Sistema Solar. Cada classe ha fet 6 contes. Hem gravat les narracions a la ràdio de l'escola, hem dibuixat les diferents escenes i per últim hem editat l'audioconte. Escorpio. El temible escorpión Heracles. Los doce trabajos de Heracles. Pegaso. El caballo que llegó al Olimpo.
CICLE MITJÀ (4T) Booktubers TENIM MOLTS LLIBRES... I TAMBÉ: FEM DE BOOKTUBERS! Contes Si mireu els vídeos, ens podreu escoltar recomenant-vos els llibres que més ens han agradat! QUÈ HEM FET? Còmics Novel·les Llibres científics Llibres d'autoconeixement Llibres més lingüístics, com els d'acudits Col·leccions Les nenes i els nens de 4t hem estat mirant i classificant els llibres que tenim a la biblioteca d'aula per poder-vos-els ensenyar. En tenim una pila! A més, us en explicarem algun. Farem de BOOKTUBERS!!
DE QUÈ FA GUST LA LLUNA? AQUEST ANY PER SANT JORDI EL TEMA TRANSVERSAL D'ESCOLA ÉS "ELS LLIBRES, QUIN GRAN TRESOR". ELS INFANTS D'INFANTIL HEM ESCOLLIT EL CONTE "DE QUÈ FA GUST LA LLUNA" I A PARTIR D'AQUÍ HEM TREBALLAT DIFERENTS TEMÀTIQUES: L'ESPAI, LA LLUNA, LA TORRE PER ARRIBAR A LA LLUNA, ELS NOSTRES GUSTOS... AQUÍ TENIU LES CONVERSES DELS INFANTS d' I3, I4 I i5 DESPRÉS D'EXPLICAR EL CONTE I QUE HAN SERVIT DE MOTIVACIÓ PER CREAR ENTRE TOTS AQUESTA INSTAL·LACIÓ. TAMBÉ US DEIXEM UN RECULL DE FOTOS ON PODEU VEURE EL PROCÉS DE CREACIÓ. GAUDIU-LA! de l’autor Michael Grejniec
RESULTAT FINAL
CONVERSA infants I3A ÉS VORA L’HORA DE DINAR QUAN COMENCEM A EXPLICAR EL CONTE “DE QUÈ FA GUST LA LLUNA”. ELS INFANTS ESTAN EN ROTLLANA I JA QUAN ESTEM A PUNT D’ACABAR EL CONTE, S’ESCOLTA UN INFANT QUE DIU: - TINC GANA!! AQUESTA FRASE OBRE UNA NOU DIÀLEG, QUE ENS PORTA MÉS ENLLÀ DEL CONTE. - VOLS UN BOCÍ DE LLUNA? ENS DIRÀS A QUÈ TÉ GUST? - SI, VALE! - MMM… A XUXES I XOCOLATA LA RESTA D’INFANTS S’AFEGEIX I TAMBÉ HI VOL PARTICIPAR... - HI HA UN PROBLEMA AMB LA XOCOLATA. DESPRÉS T’HAS DE RENTAR LES DENTS. I AMB AQUESTA FRASE, DONEM PER ACABADA LA CONVERSA, EN SORTIRIEN MOLTES MÉS, PERÒ LA GANA ARA SEMBLA QUE APRETA MÉS QUE ABANS. AIXÍ, AMB EL GUST DEL QUE MÉS AGRADA A CADASCÚ, MARXEM A DINAR. - JO TAMBÉ TINC GANA! - TAMBÉ LA VOLS PROVAR? - SI, ÉS SALADA. - JO TAMBÉ VULL PROVAR-LA! - A XOCOLATA - POTSER A LLET DE VACA - A MADUIXA - ESTÀ CALENTA PERÒ ESTÀ BONA - A XOCOLATA
CONVERSA infants I3B LA L LUNA DEU T ENI R GUS T DE MACAR RONS DE MACAR RONS AMB TOMÀQUE T I FORMATGE ! DONCS JO CR EC QUE LA L LUNA T É GUS T DE PAS T Í S DE XOCOLATA D' E S PAGUE T T I S A LA CAR BONARA DE SOPA DE LA XOCOLATA DE S F E TA QUE EM FA LA IAIA NÚR IA DE PATAT E S ROS S E S DE SOPA DE XOCOLATA!! ". . . I AIXÍ VA S E R COM E L RATOL Í VA PODE R AGAFAR UN T ROS S E T DE L LUNA I LA VA PODE R TAS TAR ; I DE S P R É S , TOT S E L S AL T R E S ANIMAL S . . . I TOT S VAN P ENSAR QUE LA L LUNA T ENIA GUS T D'AQUE L L MENJAR QUE MÉ S E L S HI AGRADAVA." ( F I DE L CONT E ) I VOSAL T R E S . . . . QUIN P ENS EU QUE DEU S E R E L GUS T DE LA L LUNA? CARAM, NO T ENIM DUB T E QUE LA L LUNA T É UN GUS T . . . BONÍ S S IM!!
CONVERSA infants I4 L I HAN F E T UNA MOS S EGADA. L I HAN AGAFAT UN T ROÇ. L I HAN F E T MAL . E L RATOL Í HA AGAFAT T ROÇOS P E R TOT S E L S ANIMAL S I NO L I HA AGRADAT . L 'HAN DE IXAT AMB UN T ROÇ. E RA COM UNA S INDR IA. TOT S E L S ANIMAL S HAN F E T UNA F I LA AL TA P E R AR R I BAR A LA L LUNA. L 'ANIMAL MÉ S P E T I T L 'HA AGAFAT , P E RQUÈ LA L LUNA NO S 'HAVIA MOGUT . LA TOR TUGA VOL IA PUJAR A LA MUNTANYA MÉ S GRAN P E R AR R I BAR . P E RQUÈ E S TÀ T R I S TA LA L LUNA? UN SOL ANIMAL PODIA AR R I BAR A LA L LUNA? UN DIA AMB COTXE I DE NI T , VAIG VEUR E QUE LA L LUNA E S MOVIA. LA L LUNA SUR T P E R LA MUNTANYA. NOMÉ S A LA NI T . A NOVAZE LANDA QUAN AQUÍ É S DE DIA AL LÀ É S DE NI T . LA L LUNA NO S EMP R E É S IGUAL . E S TÀ CR E IXENT . É S L LUNA P L ENA. E L GUS T DE L MENJAR P R E F E R I T DE CADA ANIMAL . DE XOCOLATA B LANCA, DE PA AMB XOCOLATA, D'AR RÒS AMB TOMÀQUE T , DE FORMATGE , DE P E RNI L I FORMATGE , DE MACAR RONS , DE S INDR IA, DE PATAT E S F R EGIDE S , DE MADUIXE S , DE K IWI , DE P LATAN, DE RAÏM. COM É S I ON É S LA L LUNA? QUIN GUS T CR E I EU QUE POT T ENI R LA L LUNA?
É S E L R E F L EX DE LA L LUNA DE DAL T . É S COM LA SOMB RA. LA DE VE R I TAT É S A DAL T . E S POT VEUR E A L 'AIGUA. AMB E L SOL E S PODEN VEUR E L E S OMB R E S . COM POT S E R QUE L ' E L E FANT PUGI DAMUNT LA TOR TUGA. LA TOR TUGA E S POT MOR I R . LA TOR TUGA HA D'AGUANTAR TOT E L P E S DE L S AL T R E S ANIMAL S . COM É S QUE VE I EM DUE S L LUNE S ? COM E S COL . LOQUEN E L S ANIMAL S ?
CONVERSA infants I5A LA L LUNA E RA P L ENA I DE S P R É S MI T JA L LUNA. HI HA DUE S L LUNE S P E RQUÈ UNA É S E L R E F L EXE DE L 'AIGUA. UN ANIMAL NO AR R I BA A LA L LUNA P E RÒ MOL T S ANIMAL S S I . FAN EQUI P COM NOSAL T R E S . S 'AJUDEN. S I LA MUNTANYA É S MOL T AL TA I LA L LUNA NO E S MOU LA PODEM TOCAR . P E RQUÈ LA L LUNA QUAN ENS MOVEM, LA L LUNA TAMB É É S MOU. TAMB É QUAN ANEM RÀP ID. I E L SOL TAMB É I LA P LUJA. POT S E R E L VENT !. A JOAN MI RÓ L I AGRADAVA E L CE L : LA L LUNA, L E S E S T R E L L E S , E L SOL , E L S P LANE T E S , E L CAMÍ DE L 'OCE L L . DE S P R É S D' EXP L ICAR E L CONT E , E L S INFANT S EXP R E S S EN AL LÒ QUE HAN ENT È S O VOL EN COMPAR T I R AMB E L S S EUS COMPANYS I COMPANYE S :
COM PODR Í EM AR R I BAR A LA L LUNA? NOMÉ S E L S AS T RONAUT E S . POT S E R AMB AVIÓ. AMB COE T ! O AMB UNA MOTXI L LA COE T . AMB UNA E SCALA L LARGA I UNA MUNTANYA AL TA. ENS AP I L EM P E R AR R I BAR A LA L LUNA COM E L S ANIMAL S ? I AMB UNA E SCALA L LARGA. A LA L LUNA I A L ' E S PAI NINGÚ HI POT AR R I BAR .
LA TOR TUGA HA ANAT A DAL T P E R AGAFAR LA L LUNA. TOT S VOL I EN TAS TAR UN T ROS DE L LUNA. HAN F E T B ROME S P E RQUÈ HAN TAS TAT TOTA LA L LUNA. E L RATOL Í VOL IA AGAFAR TOTA LA L LUNA P E R A TOT S . L ’ E L E L FANT E S VA POSAR A SOB R E DE LA TOR TUGA I NO AR R I BAVA. LA L LUNA E S P ENSAVA QUE E RA UN JOC. E L S ANIMAL S ANAVEN CR IDANT AL S AL T R E S ANIMAL S . QUIN GUS T T ENIA? CONVERSA infants I5B P E RQUÈ PUGUIN AGAFAR UN T ROS . NO. HO HAN F E T AMB MOL T S ANIMAL S . LA TOR TUGA É S TAN P E T I TA QUE NO POT CAMINAR . AMB AJUDA ENT R E TOT S HAN AR R I BAT . F ENT UNA TOR R E HAN AR R I BAT . LA L LUNA DE VE R I TAT TAMB É E S MOU LA L LUNA DE VE R I TAT E S FA P E T I TA I GRAN, P E T I TA I GRAN, E S FA P L ENA I DE S P R É S E S FA P E T I TA. P E RQUÈ CR IDAVEN AL S AL T R E S ANIMAL S ? UN SOL ANIMAL PODIA AR R I BAR A LA L LUNA? LA L LUNA
I QUAN É S MI T JA É S DIU L LUNA MI T JA. NO HI HA MOL T E S L LUNE S AL POB L E HI HA NOMÉ S UNA QUE É S MOL T AMUNT I E S POT VEUR E DE TOT S E L S PAÏ SOS DE L MÓN. A VEGADE S QUAN JO VAIG AMB E L COTXE EM S EGUE IX TOTA L ’ E S TONA LA L LUNA. A VEGADE S A LA TARDA HI HA LA L LUNA. LA L LUNA E S TÀ AQUÍ NOMÉ S LA TAPA E L S NÚVOL S . LA L LUNA T ENIA TOT S E L S GUS TOS . DE SOR RA P E RQUÈ LA L LUNA É S DE SOR RA. QUIN GUS T T ENIA LA L LUNA? INFANT S I 5 B A VEGADE S E S FA P R IMA I A VEGADE S E S FA GRAN. NO, NO, E S FA P E T I TA I GRAN P E RQUÈ S I LA VE I EM DE S DE A P ROP LA VE I EM MÉ S P E T I TA P E RÒ E L LA É S MOL T GRAN. HI HA DI E S QUE É S GROS SA I UNS QUANT S DI E S É S P E T I TA. LA L LUNA NO E S FA P E T I TA I GRAN, QUAN JA É S DE NI T I MI R EM LA L LUNA É S P E T TA. DE S DE AQUÍ P E RÒ EN VE R I TAT É S SUP E R MEGA GRAN. DE VEGADE S QUAN MI R E S LA L LUNA É S S ENCE RA I A VEGADE S É S LA ME I TAT . JO CR EC QUE HI HA DUE S L LUNE S . A VEGADE S É S RODONA I A VEGADE S É S MI T JA I QUAN É S RODONA É S L LUNA P L ENA CR E I EU QUE LA L LUNA E S FA GRAN I P E T I TA?