The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search
Published by nrs16oct, 2019-12-25 05:07:32

رياضيات 1

رياضيات 1

‫مذكزة الزياضيات‬

‫نهائي الفصل الدراسي الأول‬
‫الصف الخامس الابتدائي‬

‫العام الدراسي ‪7102 – 7102‬‬

‫إعداد‬

‫أ‪ .‬عماد الجيوشي‬

‫إشراف المعلم الأول‬

‫أ‪ .‬علي حسين عبدالنبي‬

‫ملفات مهنة‬

‫الفصل الأول‬

‫(‪)1‬اكتب العدد ‪ 12,1‬بالصيغة اللفظية و الصورة التحليلية ‪.‬‬
‫الصيغة اللفظية ‪:‬‬
‫الصورة التحليلية ‪:‬‬

‫(‪)1‬حوط الصورة القياسية للعدد " ‪ 11‬مليون و ‪ ,82‬أل ًف و ‪" 07‬‬

‫‪11,820777 11,82077 11,82707‬‬ ‫‪11,82770‬‬

‫(‪ )1‬اكتب العدد التالي بالصورة القياسية ‪:‬‬
‫‪ 11‬مليون و ‪ ,82‬أل ًف و ‪077‬‬

‫(‪)5‬حوط قيمة الرقم ‪ 0‬في العدد ‪101183777 :‬‬

‫‪077777777‬‬ ‫‪07777777‬‬ ‫‪0777777‬‬ ‫‪077777‬‬

‫(‪= 28 ),‬‬ ‫(‪)2‬اكتب على صورة كسر عشري كل مما يأتي ‪:‬‬
‫‪177‬‬ ‫(‪= 1 )1‬‬
‫‪17‬‬
‫(‪= 12 )1‬‬
‫‪1777‬‬ ‫(‪= 2 )1‬‬
‫‪170‬‬ ‫‪177‬‬

‫(‪= 1777 )2‬‬ ‫‪0‬‬
‫إشراف المعلم الأول ‪ :‬أ‪ .‬علي حسين‬ ‫(‪= )5‬‬

‫‪17‬‬
‫إعداد ‪:‬أ‪ .‬عماد الجيوشي‬

‫(‪)0‬حوط الاشارة المناسبة التي يمكن وضعها في في العبارة ‪1222 122571 :‬‬

‫=> ≥‬ ‫<‬

‫لتحصل على جملة رياضية صحيحة فيكل مما يأتي ‪:‬‬ ‫(‪)3‬ضع إحدى الإشارات ( < ‪ ) = ، > ،‬في‬

‫‪720‬‬ ‫‪725‬‬
‫‪12778‬‬ ‫‪82771‬‬
‫‪120‬‬
‫‪1207‬‬ ‫‪7271‬‬
‫‪7217‬‬ ‫‪1257‬‬
‫‪1275‬‬ ‫‪1211‬‬
‫‪1 + 721 + 7271‬‬

‫(‪ )17‬رتب الأعداد الأتية من الأصغر إلى الأكبر ‪,8,5311 ، ,31715 ، ,8,5211 :‬‬
‫الترتيب ‪:‬‬

‫‪،،‬‬
‫الأصغر الأكبر‬

‫(‪ )11‬رتب الأعداد الأتية من الأصغر إلى الأكبر ‪,218 ، ,275 ، ,211 ، ,211 :‬‬

‫الترتيب ‪:‬‬
‫‪، ،،‬‬
‫الأصغر الأكبر‬

‫إشراف المعلم الأول ‪ :‬أ‪ .‬علي حسين‬ ‫إعداد ‪:‬أ‪ .‬عماد الجيوشي‬

‫مراجعة الفصل الثاني‬

‫(‪ )1‬قرب كل عدد لأقرب جزء من عشرة ‪:‬‬

‫(ب) ‪= 202735‬‬ ‫(أ) ‪= 12111‬‬

‫(‪ ),‬قرب العدد إلى المنزلة التي تحتها خط ‪:‬‬
‫‪23,177‬‬

‫(ب) ‪821 - ,325‬‬ ‫(‪ )1‬أوجد ناتج كل مما يأتي ‪:‬‬
‫(أ) ‪52,2 + 11218‬‬

‫(د) ‪172,2 - 1128‬‬ ‫(جـ) ‪8221 + ,5‬‬

‫إشراف المعلم الأول ‪ :‬أ‪ .‬علي حسين‬ ‫إعداد ‪:‬أ‪ .‬عماد الجيوشي‬

‫(‪ )1‬يريد إسماعيل أن يشتري لعبة ثمنها ‪ 5323‬ديناًرا ‪ .‬إذا كان معه ‪ 15‬ديناًرا و قسيمة تسوق مجاني‬
‫بقيمة ‪ 15‬ديناًرا ‪ ،‬فهل يستطيع شراء اللعبة ؟ (وضح خطوات الحل )‬

‫‪............................................................‬‬ ‫(‪ )5‬اكتب الخاصية المستعملة في الجمع ‪:‬‬
‫(‪ 1325 = 7 + 1325 )1‬خاصية‬

‫‪............................................................‬‬ ‫خاصية‬ ‫(‪,7 + 2 = 2 + ,7 ),‬‬

‫(‪ )2‬أكمل بكتابة العدد المناسب لكي تصبح الجملة صحيحة ‪:‬‬
‫‪) ............ + 50 ( + 11 = ) 11 + 10( + 50‬‬

‫(‪ )0‬استعمل التقريب لإيجاد ناتج ‪522 + 17278 :‬‬
‫الحل ‪:‬‬

‫(‪ )8‬مستعمًل الموازنة أجمع ‪130 + 182 :‬‬
‫الحل ‪:‬‬

‫إشراف المعلم الأول ‪ :‬أ‪ .‬علي حسين‬ ‫إعداد ‪:‬أ‪ .‬عماد الجيوشي‬

‫مراجعة الفصل الثالث‬

‫‪-1‬أوجد ناتج ‪:‬‬
‫(‪= 17 × 0777 )1‬‬
‫(‪= 877 × 27 ),‬‬
‫(‪= 157 × 177 )1‬‬

‫‪ -,‬استعمل خاصية التوزيع لإيجاد ناتج الضرب الآتي مبينًأ خطوات الحل ‪01 × 5 :‬‬
‫الحل ‪:‬‬

‫‪ -1‬استعمل خاصية التوزيع لإيجاد ناتج الضرب الآتي مبينًا خطوات الحل ‪) 2 + ,7 ( × 0 :‬‬
‫الحل ‪:‬‬

‫إشراف المعلم الأول ‪ :‬أ‪ .‬علي حسين‬ ‫إعداد ‪:‬أ‪ .‬عماد الجيوشي‬

‫‪ -1‬مسرح مدرسي فيه ‪ 2‬صفوف من المقاعد ‪ ،‬في كل صف ‪ 18‬مقع ًدا ‪ .‬فما عدد جميع المقاعد‬
‫الموجودة في المسرح ؟‬

‫‪ -5‬أوجد ناتج ‪11 × 1, :‬‬

‫‪ -0‬مستعمًل خاصية التجميع ‪ ،‬أكمل العبارة ‪:‬‬
‫( ‪) ......... × , ( × 8 = 5 × ) .... × 8‬‬

‫‪ -8‬خاصية الضرب المستعملة في الجملة ‪11 × 5 × 1 = 5 × 11 × 1 :‬‬
‫هي خاصية ‪...................‬‬

‫‪ -3‬الخاصية المستعملة في الضرب ‪) 1 × , ( × 8 = 1 × ) , × 8 (:‬‬
‫هي خاصية ‪...................‬‬

‫‪- 11‬يكسب عامل دينارين مقابل كل ساعة عمل ‪ .‬كم يكسب العامل إذا عمل ‪ 11‬أسبو ًعا لمدة ‪1,‬‬
‫ساعة في الأسبوع ؟ ( وضح خطوات الحل )‬
‫الحل ‪:‬‬

‫إشراف المعلم الأول ‪ :‬أ‪ .‬علي حسين‬ ‫إعداد ‪:‬أ‪ .‬عماد الجيوشي‬

‫‪6444‬‬ ‫الفصل الرابع‬ ‫حوط ناتج قسمة ‪74 ÷ 0044 :‬‬
‫‪5444‬‬ ‫‪64 6‬‬
‫‪05‬‬ ‫‪644‬‬
‫‪24‬‬
‫حوط ناتج قسمة ‪044 ÷ 0444 :‬‬
‫‪544 54 5‬‬

‫حوط تقدير ناتج قسمة ‪6 ÷ 032 :‬‬
‫‪04 34 64‬‬

‫حوط تقدير ناتج قسمة ‪03 ÷ 044 :‬‬
‫‪03 04 044‬‬

‫أوجد ناتج ‪8 ÷ 304 :‬‬

‫لتحصل على جملة رياضية صحيحة ‪:‬‬ ‫ضع عد ًدا مناسبًا في‬
‫والباقي‬ ‫‪= 9÷ 775‬‬

‫أوجد ناتج ‪26 ÷ 276 :‬‬

‫المعلم الأول ‪ :‬أ‪ .‬علي حسين عبدالنبي‬ ‫إعداد ‪ :‬أ‪ .‬عماد الجيوشي‬

‫يقطع قارب مسافة ‪380‬كيلومتًرا في ‪ 00‬ساعة ‪ .‬ما معدل المسافة التي يقطعها القارب في ساعة واحدة ؟‬
‫الحل ‪:‬‬

‫حل المسألة الآتية وبينكيف تفسر معنى باقي القسمة ‪:‬‬
‫صنع خباز ‪ 200‬كعكة و وضع كل ‪ 5‬كعكات فيكيس ‪ .‬كم كي ًسا احتاج إليه الخباز ؟‬

‫الحل ‪:‬‬

‫المعلم الأول ‪ :‬أ‪ .‬علي حسين عبدالنبي‬ ‫إعداد ‪ :‬أ‪ .‬عماد الجيوشي‬

‫الفصل الخامس‬

‫أوجد قيمة كل تعبير إذاكانت س = ‪ ، 3‬ص = ‪4‬‬
‫‪2‬س‪= 9+‬‬
‫‪5‬ص–‪=8‬‬

‫أوجد قيمة كل تعبير إذاكانت س = ‪ ، 5‬ص = ‪6‬‬
‫س‪= 6+‬‬
‫‪4‬ص–‪=1‬‬

‫أوجد قيمة كل تعبير إذاكانت س = ‪ ، 3‬ص = ‪5‬‬
‫س‪= 7+‬‬
‫‪3‬ص–‪=2‬‬

‫أوجد قيمة التعبير الآتي ‪4 × 3 - 15 :‬‬
‫الحل ‪:‬‬

‫المعلم الأول ‪ :‬أ‪ .‬علي حسين عبدالنبي‬ ‫إعداد ‪ :‬أ‪ .‬عماد الجيوشي‬

‫الفصل السادس‬ ‫حل كل من المعادلات الأتية ‪:‬‬
‫‪–5‬ب=‪3‬‬
‫‪ 8 = 32‬س‬ ‫ب = ‪.....‬‬
‫س = ‪.....‬‬

‫‪ 9‬س = ‪35‬‬ ‫حل كل من المعادلات الأتية ‪:‬‬
‫س = ‪.....‬‬ ‫ص ‪21 = 5 +‬‬
‫ص = ‪.....‬‬

‫مستعمًل المستوى الإحداثي المجاور أكمل كل مما يأتي ‪:‬‬
‫(أ) الزوج المرتب الذي يعبر عن النقطة ك‬
‫ىو ‪......................... :‬‬

‫(ب) اسم النقطة التي تعبر عن الزوج المرتب‬
‫(‪ ) 6 ، 3‬ىو ‪.......................‬‬

‫المعلم الأول ‪ :‬أ‪ .‬علي حسين عبدالنبي‬ ‫إعداد ‪ :‬أ‪ .‬عماد الجيوشي‬

‫مثل وسم كل نقطة مما يأتي في المستوى الإحداثي أدناه ‪:‬‬
‫ع(‪، )3،1‬ك(‪)6،4‬‬

‫إذا علمت أن ثمن كل كتاب مصور ‪ :‬دنانير ‪ ،‬فأكمل الجدول الآتي ‪:‬‬
‫المدخًلت (س) ‪ :‬س المخرجات‬

‫عدد الكتب الثمن‬
‫‪4‬‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬

‫املأ الجدول أدناه ‪ ،‬ثم مثل الأزواج المرتبة على المستوى الإحداثي ‪:‬‬
‫ص=‪3‬س–‪2‬‬

‫س ‪432‬‬
‫ص‬

‫المعلم الأول ‪ :‬أ‪ .‬علي حسين عبدالنبي‬ ‫إعداد ‪ :‬أ‪ .‬عماد الجيوشي‬

‫املأ الجدول أدناه ‪ ،‬ثم مثل الأزواج المرتبة على المستوى الإحداثي ‪:‬‬
‫ص=س‪3+‬‬

‫س ‪432‬‬
‫ص‬

‫إذا علمت أن المسافة التي يقطعها حسن تقل ‪ 7‬كم عن المسافة التي يقطعها عبدالرحمن ‪.‬‬
‫فأكمل الجدول الآتي ‪:‬‬

‫المخرجات‬ ‫س‪7-‬‬ ‫المدخًلت (س)‬
‫ما قطعو حسن‬ ‫ما قطعو عبدالرحمن‬

‫‪:‬‬
‫‪7‬‬
‫‪8‬‬

‫مخرجات‬ ‫مدخًلت‬ ‫اكتب القيم الناقصة في الجدول أدناه ‪:‬‬
‫‪1‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪5‬‬ ‫إعداد ‪ :‬أ‪ .‬عماد الجيوشي‬
‫‪5‬‬ ‫‪7‬‬
‫‪9‬‬
‫ــــــــــــ‬
‫‪21‬‬

‫المعلم الأول ‪ :‬أ‪ .‬علي حسين عبدالنبي‬

‫اكتب المعادلة لما يأتي ‪:‬‬
‫السعر يساوي ‪ 6‬دنانير يضاف إليها دينار واحد لكل قطعة إضافية‬

‫‪...............................................................‬‬

‫اكتب المعادلة لما يأتي ‪:‬‬
‫المجموع يساوي ‪ 23‬مطرو ًحا منو ‪ 7‬لكل قطعة‬

‫‪...............................................................‬‬

‫اكتب معادلة تعبر عن الجملة الأتية ثم حلها ‪ : :‬مطروحة من عدد يساوي ‪22‬‬

‫استعمل معادلة لوصف العًلقة الآتية ‪:‬‬
‫تبلغ أجرة خًلط الخرسانة ‪ 21‬دنانير ‪ ،‬يضاف إليها ‪ 6‬دنانير عن كل ساعة عمل ‪.‬‬

‫ما الأجرة الكلية التي يدفعها صاحب البناء بعد ‪ 5‬ساعات عمل ؟‬
‫الحل ‪:‬‬

‫المعلم الأول ‪ :‬أ‪ .‬علي حسين عبدالنبي‬ ‫إعداد ‪ :‬أ‪ .‬عماد الجيوشي‬

‫الفصل السابع‬

‫لتحصل على جملة رياضية صحيحة فيكل‬ ‫‪ 1‬ضع إحدى الإشارات ( > ‪ ) = ، < ،‬في‬
‫مما ‪:‬‬
‫‪1‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪4‬‬
‫‪13‬‬
‫‪4‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪34‬‬

‫لتحصل على جملة رياضية صحيحة فيكل‬ ‫‪ 2‬ضع إحدى الإشارات ( > ‪ ) = ، < ،‬في‬
‫مما يأتي ‪:‬‬
‫‪5‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪2‬‬
‫‪3‬‬
‫‪25‬‬
‫‪3‬‬ ‫‪3‬‬
‫‪38‬‬

‫اكتب الكسر الآتي في صورة عددكسري مكافئ ‪:‬‬ ‫‪3‬‬

‫‪41‬‬ ‫‪11‬‬
‫= ‪.................‬‬ ‫= ‪........................‬‬

‫‪7‬‬ ‫‪4‬‬

‫‪ 4‬اكتب العدد الكسري الآتي في صورة كسر غير فعلي مكافئ له ‪:‬‬

‫‪3‬‬ ‫‪1‬‬
‫‪................... = 2 5‬‬ ‫‪................... = 4 8‬‬

‫‪ 5‬اكتب الكسر أو العدد الكسري الممثل بكا نقطة على خط الأعداد أدناه ‪:‬‬

‫‪ ،‬ب=‬ ‫أ=‬

‫اكتب الكسر الآتي في صورة عددكسري مكافئ ‪:‬‬ ‫‪6‬‬
‫‪8 11‬‬
‫= ‪.......................‬‬ ‫‪3 ........................ = 3‬‬

‫لتحصل على جملة رياضية صحيحة فيكل‬ ‫‪ 7‬ضع إحدى الإشارات ( > ‪ ) = ، < ،‬في‬
‫مما يأتي ‪:‬‬
‫‪7‬‬
‫‪9‬‬ ‫‪5‬‬
‫‪9‬‬
‫‪8‬‬
‫‪6‬‬ ‫‪21‬‬
‫‪6‬‬




Click to View FlipBook Version