bullying_clone

BULLYING

ก า ร ก ลั่ น แ ก ล้ ง

I'M IN PAIN DON'T HURT ME

คำนำ

ทุกวันนี้เราจะเห็นว่าการกลั่นแกล้งมีอยุ่มากมายในทุกที่ ซึ่งกลายมาเป็น
คำเรียกที่รู้จักกันว่า “บูลลี่”
บางคนมองว่าปัญหาเหล่านี้เป็นเรื่องที่เล็กน้อยมาก แต่สำหรับอีกหลายๆ คนมอง
ว่าเป็นภัยใกล้ตัวที่เราต้องรีบแก้ไข เพราะว่าการบูลลี่อาจจะส่งผลให้เกิดความหวาด
กลัวต่อสังคมรอบข้าง และยังสามารถนำไปสู่ปัญหาการใช้ชีวิตวัยผู้ใหญ่ได้
นอกจากนี้การบูลลี่อาจเป็นการละเมิดสิทธิมนุษยชนของผู้อื่นได้เช่นกัน

การ Bully คือ การกลั่นแกล้งผู้อื่นให้เสียหาย อับอาย และเป็นทุกข์ โดย
การกระทำ คำพูด การกีดกันทางสังคม หรือผ่านช่องทางโซเชียลที่เรียกว่า
Cyberbullyingนอกจากการ Bully ทางการกระทำ คำพูด กีดกันทางสังคม
กลั่นแกล้งบนโลกออนไลน์แล้ว ยังรวมถึงการ Bully ที่เฉพาะเจาะจง เช่น การ
เหยียดศาสนา ชาติพันธุ์ รูปร่างหน้าตา รวมทั้งการเหยียดและล้อเลียนผู้ที่มีความ
หลากหลายทางเพศการป้องกันตัวเองเบื้องต้น

เพื่อไม่ให้ตกเป็นเหยื่องของการ Bully คือ การสร้างความมั่นใจให้ตัว
เอง เห็นคุณค่าในตัวเอง และเชื่อมั่นว่าไม่ได้อยู่ตัวคนเดียว พยายามหาคนที่ไว้ใจและ
ขอความช่วยเหลือหากถูกคุกคามมาดูกันว่า การบูลลี่แท้จริงแล้วมันคืออะไร?
เกี่ยวข้องกับสิทธิมนุษยชนอย่างไร? และจะสามารถรับมือหรือแก้ไขปัญหาการบูลลี่
นี้ได้อย่างไร.....?

นายคมกฤช สีเพ็ชร
น.ส.ปิยะพร อุภัยพันธ์
น.ส.พรชนก ชูฉัตร

สารบัญ หน้า

เรื่อง 1
2
ความหมายการบูลลี่ 3
ประเภทของการบูลลี่ 4
สาเหตุที่เกิดการบูลลี่ 5
การบูลลี่ในไทย 6
การบูลลี่ในประเทศต่างๆทั่วโลก 7-8
Cyber Bully 9
งานวิจัยของการบูลลี่ 10-12
อันดับของการบูลลี่ในระดับโลก 13-15
สถิติของการบูลลี่ในไทย
คนที่เสียชีวิตหรือได้รับผลกระทบจากการบูลลี่ 16
การป้องกันการบูลลี่ 17
อ้างอิง 18
บรรณานุกรม

1

ความหมายของการบูลลี่

บูลลี่ (Bully)
คือ การกลั่นแกล้ง แซวแรง ให้ร้าย ยั่วยุ เยาะเย้ย นินทา ทำให้ผู้อื่นเจ็บปวดทาง
กายและใจและอื่นๆที่เป็นการกระทำไม่ดีให้อีกฝ่ายกระทบกระเทือนจิตใจ
ปัจจุบันการบูลลี่เกิดในประเทศไทยในทุกช่วงอายุและทุกสังคมเช่น เด็กนักเรียน
นักศึกษา วัยทำงาน รวมทั้งวัยเกษียนก็อาจเกิดขึ้นได้ ผลร้ายของการบูลลี่คน
อื่น ทำให้ผู้ถูกกระทำ รู้สึกหดหู่ เครียด ซึมเศร้า ไม่กล้าเข้าสังคม หรือร้ายแรง
ที่สุดคือฆ่าตัวตาย เพราะ รับไม่ได้ อับอาย รู้สึกไม่อยากมีชีวิตอยู่

2

ประเภทของการบูลลี่

การบูลลี่มี 3 ประเภท ดังนี้

• การกลั่นแกล้งทางวาจา (Verbal Bullying) คือ การ
สื่อสาร เขียน เพื่อสื่อความหมายกลั่นแกล้ง เช่น ล้อเล่น,
เรียกชื่อ,แสดงความคิดเห็นทางเพศที่ไม่เหมาะสมเหน็บแนม
และขู่ว่าจะทำอันตราย

• การกลั่นแกล้งทางสังคม (Social Bullying) คือ วิธี
การทำให้เสียหน้า หรือแกล้งให้สูญเสียความสัมพันธ์กับผู้
อื่น อย่างตั้งใจ เช่น ขับเพื่อนออกจากกลุ่ม, กระจายข่าวลือ
ให้เสียหาย, กีดกันไม่ให้เป็นเพื่อนกัน, ทำให้เกิดความอับอาย
ในที่สาธารณะ

• การกลั่นแกล้งทางกายภาพ (Physical Bullying) คือ
การกลั่นแกล้งที่เกี่ยวข้องกับร่างกายและสวัสดิภาพของผู้
ถูกกลั่นแกล้ง เช่น การทุบตี ทำร้าย ทำให้สะดุด แย่งสิ่งขอ
แสดงออกทำท่าทางหยาบคายใส่

3

สาเหตุที่เกิดการบูลลี่

Bully เกิดจากอะไร?
การ Bully สามารถเกิดขึ้นได้จากหลายสาเหตุ โดยผู้กลั่นแกล้งหรือผู้ที่ Bully
คนอื่น อาจเป็นคนขาดความรัก ขาดการเอาใจใส่ และไม่มีตัวตนในสายตาคนรอบ
ข้างจนทำให้ไม่มีความสุขในชีวิต นำไปสู่การ Bully คนอื่นเพื่อเติมเต็มความรู้สึก
เหล่านั้นให้แก่ตัวเอง นอกจากนี้ การกลั่นแกล้งผู้อื่นอาจเกิดจากความต้องการมี
อำนาจ ต้องการที่จะควบคุมผู้อื่น และยกระดับสถานะทางสังคมของตัวเอง โดยไม่
ได้สนใจเลยว่าผู้ที่ถูก Bully นั้นจะรู้สึกอย่างไร

นอกจากสาเหตุที่กล่าวมาเบื้องต้นแล้ว ยังมีสาเหตุอื่นๆ ที่นำไปสู่การ Bully ได้
ดังนี้
เคยเป็นผู้ถูกกระทำมาก่อน และ ต้องการที่จะระบายความเจ็บปวดเหล่านั้นโดยการ
Bully คนอื่นกลั่นแกล้งเพื่อที่จะให้คนในสังคมนั้นๆ มาเป็นเพื่อนหรือพวกของตัว
เองต้องการให้ตัวเองรู้สึกดีขึ้นหรือมีคุณค่ามากขึ้น เมื่อรู้สึกอิจฉาสิ่งที่คนอื่นมีหรือ
เป็นเป็นพฤติกรรมเลียนแบบ ที่เกิดจากการเคยเจอความรุนแรงในครอบครัว หรือ
เห็นตัวอย่างและทำตามกลั่นแกล้งผู้อื่นเพื่อให้ตัวเองเป็นที่สนใจเพราะตนเองไม่มี
ความสุข เลย Bully คนอื่นเพื่อให้คนเหล่านั้นไม่มีความสุขเหมือนตัวเองต้องการ
สร้างความหวาดกลัวต่อผู้อื่น เพียงเพื่อปกปิดความรู้สึกกลัวหรือความอ่อนแอของ
ตัวเองกลั่นแกล้งผู้อื่นเพียงเพราะมีความแตกต่างจากตัวเอง

4

การบูลลี่ในประเทศไทย

มูลนิธิเครือข่ายครอบครัวเปิดเผยว่า ประเทศไทยติดอันดับ 2 ในโลก
ในปี พ.ศ. 2563 รองจากประเทศญี่ปุ่น จากข้อมูลการบูลลี่ด้วยการ
ใช้ตัวอักษรผ่าน Social Media ในปีเดียวกัน Punch Up x
Wisesight ได้ร่วมกันเล่าเรื่องผ่านข้อมูลพบว่า คำที่คนไทยใช้บูลลี่
กันมากที่สุดเป็นเรื่อง รูปลักษณ์ เพศ และความคิดกับทัศนคติ ได้แก่
ไม่สวย, ไม่หล่อ, หน้าเบี้ยว, ขี้เหร่, หน้าหัก, หน้าปลอม, ผอม, เตี้ย,
สิว, ดำ, ขาใหญ่, จอแบน, เหยิน, เหม่ง, ตุ๊ด, สายเหลือง, ขุดทอง,
กะเทย, โสเภณี, กะหรี่, แมงดา, ชะนี, แรด, หากระโปรงมาใส่, โง่,
สลิ่ม, ตลาดล่าง, ปัญญาอ่อน, ต่ำตม, ไดโนเสาร์ เป็นต้น ระดับการ
ศึกษาที่ใช้คำบูลลี่มากที่สุด พบว่าเป็น ระดับมัธยม ในทุกระดับชั้น
พบว่าเพื่อนเป็นผู้ใช้คำบูลลี่กันมากที่สุด

ก๋วยเตี๋ยวลุงตี๋ ตอกโรงเจ

5

การบูลลี่ในประเทศต่างๆทั่วโลก

ประเทศที่จะยกมาเป็นตัวอย่าง คือ ประเทศญี่ปุ่น

แม้ว่าจะเป็นประเทศผู้คนเป็นระเบียบ เมืองน่าอยู่ แต่กลับกันที่อันดับสถิติ
การบูลลี่ในประเทศญี่ปุ่นกับเป็นอันดับ 1 จากรายงานการสำรวจของกระทรวง
ศึกษาฯ โรงเรียนประถม มัธยมต้นและมัธยมปลายทั้งของรัฐบาลและเอกชน มี
การรายงานกรณีแกล้งกันรวมแล้ว 414,378 กรณี เพิ่มจากปีก่อนหน้านี้ที่มี
รายงานการแกล้งกัน 91,235 กรณี ตัวเลขการแกล้งกันอย่างหนักซึ่งนักเรียน
บาดเจ็บทางร่างกายและจิตใจรุนแรง เพิ่มขึ้นจากเดิม 78 กรณีเป็น 474 กรณี
ขณะที่มีนักเรียน 10 คนจาก 250 คนที่ฆ่าตัวตายเพราะถูกกลั่นแกล้งที่โรงเรียน
และมีโรงเรียนประถมมีกรณีแกล้งกันมากที่สุด มี 317,121 กรณี ถือว่าเป็นจำนวน
ที่มาก
แต่การบุลลี่เหล่านี้ มีการแก้ไขปัญหาได้ 85.5% ของจำนวนการกลั่นแกล้ง
ทั้งหมด บางส่วนยังอยู่ระหว่างการดำเนินการ มีประมาณ 1 ใน 4 ของโรงเรียน
สำหรับลักษณะของการแกล้งกันนั้น การหยอกล้อมีจำนวน 62.3% ของกรณี
ทั้งหมดที่เกิดขึ้น ส่วนการแกล้งกันทางอินเทอร์เน็ตมี 3%

6

Cyber Bully

Cyber Bully คือ การกลั่นแกล้ง การให้ร้าย การด่าว่า การข่มเหง หรือการรังแก

ผู้อื่นทางสื่อสังคมต่าง ๆ เช่น เฟซบุ๊ก ทวิตเตอร์

การศึกษาจากองค์กรต่อต้านการกลั่นแกล้ง Ditch the Label ของสหราช

อาณาจักรพบว่า 42% ของเยาวชนที่ถูกสำรวจ มีประสบการณ์การกลั่นแกล้งทาง

อินเตอร์เน็ตบน Instagram เทียบกับ 37% บน Facebook และ 31% ใน

Snapchat อาจจะน่าแปลกใจที่มีเพียง 9% เท่านั้นที่รายงานว่ามีประสบการณ์

การกลั่นแกล้งทางอินเตอร์เน็ตบน Twitter

ความเลวร้ายของไซเบอร์ บูลลี่


คือ การทำให้เยาวชนมีการฆ่าตัวตายเพิ่มขึ้น ศูนย์สถิติสุขภาพแห่งชาติ (NCHS) ซึ่ง

เผยแพร่ในเดือนเมษายนปี 2020 พบว่า การฆ่าตัวตายเป็น สาเหตุการเสียชีวิต

อันดับสอง ของผู้อยู่อาศัยในสหรัฐอเมริกาที่มีอายุระหว่าง 10 ถึง 34 ปี แม้จะไม่ได้มี

การระบุโดยตรงว่า การฆ่าตัวตายที่เพิ่มขึ้นเป็นผลมาจากไซเบอร์ บูลลี่ แต่ก็พบว่า

อาจเป็นส่วนหนึ่งของสมการนี้ จากงานวิจัยชิ้นหนึ่งในปี 2018 ที่คนหนุ่มสาวอายุต่ำ

กว่า 25 ปีที่ตกเป็นเหยื่อของการกลั่นแกล้งทางอินเตอร์เน็ตมี แนวโน้มที่จะฆ่าตัว

ตาย หรือทำร้ายตัวเองเป็น สองเท่า

7

งานวิจัยของการบูลลี่

งานวิจัยศึกษาผลกระทบจากพฤติกรรมการกลั่นแกล้งของนักเรียนในจังหวัด
ปัตตานี

การศึกษาครั้งนี้ใช้ระเบียบวิธีวิจัยเชิงคุณภาพ (Qualitative Research) โดยเก็บ
ข้อมูลจากนักเรียนที่มี อายุระหว่าง 13-14 ปี ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ในโรงเรียนเขตอำเภอ
เมือง จังหวัดปัตตานี จำนวน 6 คน และ ครูผู้สอน จำนวน 3 คน ใช้วิธีการเลือกผู้ให้
ข้อมูลแบบเจาะจง โดยเลือกนักเรียนที่เคยมีประสบการณ์ถูกกลั่นแกล้งใน สถานศึกษา
รวมจำนวนผู้ให้ข้อมูลทั้งสิ้น 9 คน โดยใช้วิธีการสัมภาษณ์เชิงลึก (In-depth
interview) และผู้วิจัยได้ พิทักษ์สิทธิผู้ให้ข้อมูลในการศึกษาโดยได้รับความยินยอม
และให้ผู้ให้ข้อมูลอย่างเคร่งครัด

ผลการศึกษาผลกระทบจากพฤติกรรมการกลั่นแกล้งของนักเรียนในจังหวัดปัตตานี
โดยแบ่งผลการศึกษาออกเป็น 4 ประเด็น มีดังนี้
1. ด้านจิตใจ
นักเรียนที่ถูกกลั่นแกล้งเกิดความรู้สึกเสียใจ รู้สึกว่าตนเองด้อยค่ากว่าคนอื่น รู้สึกขาด
ความมั่นใจ และรู้สึกว่าตนเองถูกทำร้ายจิตใจ รู้สึกเครียด วิตกกังวล และยังส่งผลให้
เกิดความรู้สึกไม่อยากมาโรงเรียน รู้สึกว่าโรงเรียนเป็นพื้นที่ไม่ปลอดภัยเพราะเมื่ออยู่
แล้วไม่มีความสุข เมื่อต้องมาเรียน จนอาจกลายเป็นความรู้สึกเก็บกดอาจทำให้นักเรียน
คิดอยากฆ่าตัวตาย ผู้ให้สัมภาษณ์คนที่ 1 ให้ข้อมูลว่า“…ก็มีความรู้สึกไม่อยากมาเรียน
รู้สึกเครียดแล้วก็น้อยใจเพื่อนมาก ๆ ไม่อยากมาเจอเพื่อน กลัวว่าจะโดนล้ออีก...

2. ด้านสติปัญญา
ผลกระทบทางด้านสติปัญญาเป็นผลกระทบทางอ้อมของการถูกกลั่นแกล้งซ้ำ ๆ มีผล
ทำให้ผลการเรียนลดลงอย่างเห็นได้ชัด เนื่องจากนักเรียนขาดเรียน และเกิดความวิตก
กังวนจนขาดสมาธิในการเรียนและในบางรายกลายเป็นเด็กสมาธิสั้นซึ่งมีผลต่อการ
เรียนรู้โดยตรง (ผู้ให้สัมภาษณ์คนที่ 4, ) ให้ข้อมูลว่า“…มีค่ะ เคยแบบไม่อยากไปแล้ว
โรงเรียน ไปแล้วก็ไม่มีความสุข เพื่อนก็ไม่คบ มองเราแบบแปลกๆ...”

8

3. ด้านร่างกาย
การกลั่นแกล้งกันของนักเรียนนำไปสู่การได้รับบาดเจ็บทางด้านร่างกาย ได้แก่ รอย
ขีดข่วน รอยช้ำ บาดแผลลึกจนทำให้มีการเลือดตกยางออก ในบางกรณีอาจถึงขั้น
ต้องเข้ารักษาตัวในโรงพยาบาล(อาจารย์ผู้ให้สัมภาษณ์คนที่ 1 ) “…มันเคยมีกรณี ที่
แบบเด็กแกล้งกันอยู่ดี ๆแกล้งไปแกล้งมากลายเป็นไม่พอใจกัน เด็กที่อารมณ์รุนแรง
เลยเอาไม้บรรทัดเหล็กมาเป็นอาวุธทำร้ายเพื่อนจนเพื่อนได้รับบาดเจ็บที่แขนเป็น
แผลแหก เพราะโดนเพื่อนเอาไม้บรรทัดมาแทง วันนั้นทั้งเพื่อนทั้งอาจารย์ที่เข้าไป
ห้ามตอนนั้นก็เจ็บตัวกันเยอะ เพราะเด็กมันอารมณ์ขึ้นอยู่ไง ควบคุมตัวเองไม่ได้ เลย
อันธพาลใส่คนอื่นไปทั่ว แต่ตอนนี้เด็กคนนั้นก็โดนย้ายโรงเรียนไปแล้ว เพราะเป็น
เด็กมีพฤติกรรมที่ก้าวร้าวและรุนแรงเกินไป โรงเรียนควบคุมไม่ได้ เอาไม่อยู่แล้วเลย
ต้องเชิญออก...”

4. ด้านสังคม
เป็นการถูกการกลั่นแกล้งมีผลกระทบทางด้านสังคมต่อเหยื่อในมิติของการสร้าง

สัมพันธภาพ ในด้านลบ ได้แก่ ผู้ที่ถูกกลั่นแกล้งโดนบีบให้อยู่คนเดียว ไม่มีใคร
ต้องการคบหาหรือพูดคุย จนทำให้กลายเป็นคนที่ กลัว ไม่กล้าเข้าสังคม ไม่กล้าคบ
เพื่อน ไม่กล้าพูดคุยกับใคร และอาจถึงขั้นไม่มีจุดยื่นทางสังคม เนื่องจากถูกตัดสิน
จากข้อมูลที่บิดเบือนโดยผู้ที่กลั่นแกล้ง (อาจารย์ผู้ให้สัมภาษณ์คนที่ 2,) ให้ข้อมูล
ว่า“…เด็กกลายเป็นเด็กหลบมุม ไม่กล้าเข้ากลุ่มกับเพื่อน ไม่กล้าเข้าสังคม...”และ
(ผู้ให้สัมภาษณ์คนที่ 4, สัมภาษณ์) .ให้ข้อมูลว่า“…เวลาทำงานกลุ่ม เพื่อนก็ให้หนูทำ
คนเดียว ไม่กล้าเข้าใกล้เพราะหนูเป็น bisexual เขาเลยกลัวว่าหนูจะไปชอบเขา พอ
ไปบอกอาจารย์อาจารย์เขาก็ไม่ได้สนใจอะไร กลับมองว่าหนูแปลก ประหลาดอีก...”

9

การศึกษาครั้งนี้ชี้ชัดให้เห็นถึงผลกระทบของพฤติกรรมการกลั้นแกล้ง
ของนักเรียนในจังหวัดปัตตานีในมิติ ต่าง ๆ ซึ่งหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง รวมถึง
โรงเรียน หรือครูผู้สอน สามารถนำผลการศึกษาไปประกอบการออกแบบ แนวทาง
ในการรับมือพฤติกรรมการกลั่นแกล้งของนักเรียนในระดับนโยบายต่อไป

ผลการศึกษาครั้งนี้ทราบถึงผลกระทบจากพฤติกรรมการกลั่นแกล้ง
ของนักเรียนในจังหวัดปัตตานี ดังนั้น การศึกษาครั้งต่อไปควรนำผลการศึกษาไป
พัฒนาเป็นแนวทางในการรับมือและป้องกันพฤติกรรมการกลั้นแกล้ง ของนักเรียน

อันดับของการบูลลี่ในระดับโลก 10

Austria

Russia

Canada

USA

Finland

Germany

UK

Norway

Spain

Sweden
0 5 10 15 20 25

ย้อนไปดูผลการวิจัยจาก OECD ซึ่งเผยแพร่ออกมาในปี 2015
โดยเป็นการเก็บข้อมูลจากประเทศในแถบยุโรปและอเมริกาเหนือโดยเฉพาะ
ผ่านการสำรวจเด็กนักเรียนอายุ 11 ขวบ 13 ปี และ 15 ปี ว่าเคยโดนกลั่นแกล้งใน
โรงเรียนมากกว่า 2 ครั้งในช่วงไม่กี่เดือนที่ผ่านมา พบว่าประเทศอย่างออสเตรีย นำ
มาเป็นอันดับ 1 ด้วยค่าเฉลี่ยการถูกกลั่นแกล้ง 21% หมายถึงว่าเด็กนักเรียน 100
คน จะโดนแกล้งถึง 21 คน หรือถ้าห้องเรียนมีเด็ก 30 คน จะมีถึง 6 คนที่ถูกกลุ่ม
หัวโจกและคนอื่นๆ กลั่นแกล้งเป็นประจำนับเป็นตัวเลขที่ไม่น้อยเลยทีเดียว

ขณะที่สวีเดน น้อยที่สุดในกลุ่มที่ทำการสำรวจ โดยมีอัตราอยู่ที่ 4%
โดยการสำรวจครั้งนี้ มีค่าเฉลี่ยประมาณ 11% ซึ่งก็มีสหรัฐอเมริกา ไอร์แลนด์
ฟินแลนด์ และเยอรมนี ซึ่งอยู่ในเกณฑ์ของค่าเฉลี่ยพอดี

11

สถิติการบูลลี่ในไทย

มูลนิธิเครือข่ายครอบครัวเปิดเผยว่า ประเทศไทยติดอันดับ 2 ในโลกในปี พ.ศ.

2563 จากประเทศญี่ปุ่น จากข้อมูลการบูลลี่ด้วยการใช้ตัวอักษรผ่าน Social

Media ในปีเดียวกันPunch Up x Wisesight ได้ร่วมกันเล่าเรื่องผ่านข้อมูลพบว่า

คำที่คนไทยใช้บูลลี่กันมากที่สุดเป็นเรื่อง รูปลักษณ์ เพศ และความคิดกับ

ทัศนคติ ได้แก่ ไม่สวย, ไม่หล่อ, หน้าเบี้ยว,ตัวดำ,ขี้เหร่, หน้าหัก, หน้าปลอม เป็นต้น

ระดับการศึกษาที่ใช้คำบูลลี่มากที่สุด พบว่าเป็น ระดับมัธยม ในทุกระดับชั้นพบว่า

เพื่อนเป็นผู้ใช้คำบูลลี่กันมากที่สุด

เครือข่ายนักกฎหมายเพื่อเด็กและเยาวชน ให้ข้อมูลว่า จากการสำรวจกลุ่มเด็กอายุ
10 - 15 ปี ใน 15 โรงเรียน พบว่าร้อยละ 91.79 เคยถูกบูลลี่ และวิธีการที่ใช้มากที่สุด
คือ การตบหัว ถูกล้อชื่อพ่อชื่อแม่ และถูกเหยียดหยาม และอื่นๆ เช่น ล้อปมด้อย
พูดจาเสียดสีผิว

นำไปสู่ปัญหาแก่เด็กๆ ทำให้ไม่อยากไปโรงเรียน ส่งผลต่อการเรียนและความ
ปลอดภัยของเด็ก เพื่อไม่ให้เด็กเจอปัญหาตามลำพัง ผู้ปกครองควรหมั่นซักถาม
สังเกตอาการ เมื่อเด็กมีอาการผิดปกติ กังวล กลัว ไม่อยากไปโรงเรียน เพื่อช่วยกัน
แก้ไขปัญหาก่อนที่จะบานปลาย

12

ที่ 9 มกราคม 2563 ที่เดอะฮอลล์
บางกอก เครือข่ายปกป้องเด็กและ
เยาวชนลดปัจจัยเสี่ยงทางสังคม ร่วมกับ
ศูนย์ฝึกและอบรมเด็กและเยาวชน (ชาย)
บ้านกาญจนาภิเษก มูลนิธิเครือข่าย
ครอบครัว และเครือข่ายนักกฎหมายเพื่อ
เด็กและเยาวชนนายอธิวัฒน์ เนียมมีศรี
เครือข่ายนักกฎหมายเพื่อเด็กและเยาวชน
กล่าวว่า เครือข่ายฯ ได้ลงพื้นที่สำรวจ
ความคิดเห็นเรื่อง

“บลูลี่ กลั่นแกล้ง ความรุนแรง ในสถาน
ศึกษา” ในกลุ่มเด็ก อายุ10-15 ปี จาก 15
โรงเรียน พบว่า ร้อยละ 91.79 เคยถูกบูลลี่
ส่วนวิธีที่ใช้บูลลี่ คือ การตบหัว ร้อยละ
62.07 รองลงมา ล้อบุพการี ร้อยละ43.57
พูดจาเหยียดหยาม ร้อยละ41.78 และอื่นๆ
เช่น นินทา ด่าทอ ชกต่อย ล้อปมด้อย พูด
เชิงให้ร้าย เสียดสี กลั่นแกล้งในสื่อ
ออนไลน์ นอกจากนี้ 1 ใน 3 หรือ ร้อยละ
35.33 ระบุว่า เคยถูกกลั่นแกล้งประมาณ
เทอมละ 2 ครั้ง

13

เคสตัวอย่างจากการบูลลี่

최진리ชเว จิน-รี (เกาหลี:; 29 มีนาคม พ.ศ. 2537 – 14 ตุลาคม พ.ศ. 2562)

รู้จักกันในชื่อการแสดงว่า ซ็อลลี เป็นอดีตสมาชิกของเอฟ(เอกซ์) เธอเป็นนัก

ร้อง นักแสดง พิธีกร นางแบบ

เธอเปิดตัวเข้าวงการในวัย15ปีกลายเป็นไอดอลของใครหลายๆคนเเละเป็น

นางฟ้าของชาวเน็ต จุดเปลี่ยนของชีวิตเธอ ความรักถูกเปิดเผยแฟนแฟนจำนวน

มากรู้สึกโดนหลอกนั่นคือจุดเริ่มต้นของการบูลลี่จากการโจมตีของ เเอนตี้เเฟนสำลี

ต้องรับ

แรงกดดันและการบูลลี่ทางอินเตอร์เน็ตคำกลอนด่าของแฟนๆ ในวันที่ 25

กรกฎาคมปี 2014 ทางบริษัท SM แถลงการณ์เรื่องมีคอมเม้นต์ที่เจตนาร้ายรวมถึง

ข่าวลือที่ไม่มีมูลความจริงทำให้ซอลลี่เกิดอาการเหนื่อยล้าทั้งกายและใจ ทางบริษัท

จึงหยุดการฝึกซ้อมและงานแสดงของเธอชั่วคราว ต่อมาเธอได้ออกจากวงและเน้น

งานไปทางการแสดงทำให้เธอเหมือนได้เริ่มต้นชีวิตใหม่

14

เธอมาโพสต์รูปลงใน instagramโดย
ส่วนใหญ่ค่อนข้างเซ็กซี่และยังมีภาพถ่าย
กับแฟนหนุ่มนับว่าเป็นการเปลี่ยนแปลงที่
พลิกผันมากในตอนแรกแฟนคลับก็รับไม่
ได้เนื่องจากภาพลักษณ์ของเธอในสายตา
แฟนคลับฮือสาวน้อยวัยใสน่ารักไร้เดียงสา
จึงทำให้เกิดการโต้เถียงในหมู่ชาวเกาหลีใต้
เธอมักไลฟ์สดพูดตรงๆกับแฟนคลับโดยไม่
แต่งหน้าในระหว่างนั้นก็จะมีคนเข้ามากด
ด่าจนตีเธอ ซอลลี่รับแรงกดดันและการ
โดนด่าบูลลี่ผ่านมาได้แต่แฟนหนุ่มของเธอ
รับไม่ได้ในที่สุดความสัมพันธ์ของทั้งสองก็
จบลง

ต่อมาเธอโพสต์ภาพของเธอ
ที่ไม่ใส่เสื้อชั้นในลงใน
instagram จนเกิดการวิจา
รณ์และบูลลี่อย่างหนัก ไม่
เคยไลค์สดก็ยังมีคนคอย
ตามไปกดด่ากูนี่เธอคำพูดที่
มุ่งร้ายและรุนแรง เช่น การ
ไล่ให้ไปตาย จนสุดท้ายนำไป
สู่ภาวะซึมเศร้าเธอได้รับการ
รักษา ก่อนจะตัดสินใจจบ
ชีวิตลง

15

การป้องกันจากการบูลลี่

ในต่างประเทศมีการแก้ไขปัญหาการบูลลี่ อย่างเช่น ในฝรั่งเศษได้ร่าง
กฎหมาย บูลลี่รังแกเพื่อนน.ร. มีโทษจำคุกสูงสุดถึง 10 ปีในกรณีที่มีผู้เสียชีวิต
โดย ฌ็อง–มิเชล บลองเคอร์ รมว.ศึกษาธิการ ได้ทำการร่างกฎหมายให้การบูล
ลี่เป็นหนึ่งในอาชญากรรม เด็กๆชาวฝรั่งเศสกำลังเจอปัญหานี้อย่างหนักคาด
ว่าจะมีเด็ก1ใน 10 ตกเป็นเหยื่อและมีแนวโน้วมาจะมีจำนวนที่มากขึ้นอีกด้วย
กฎหมายดังกล่าวกำหนดโทษไว้ที่จำคุก3 ปี และปรับไม่เกิน 45,000 ยูโร หรือ
ราวๆ 1,719,000 บาท และถ้ามีการพยายามฆ่าตัวตาย หรือเหยื่อเสียชีวิตอาจ
โทษจำคุกสูงสุดก็จะมากถึง 10 ปี และปรับไม่เกิน 150,000 ยูโร หรือ 5,734,000
บาท แต่ก็ยังมีส.ส. ฝ่ายอนุรักษ์นิยมที่มองว่ากฎหมายดังกล่าวเข้มงวดจนเกิน
ไป

บลองเคอร์ กล่าวว่า
"ผมจะไม่ยอมให้ลูกหลานถูกทำลายอีกอีกต่อไป"

16

การป้องกันจากการบูลลี่

ในอนาคตเราอาจจะได้เห็นการแก้ปัญหาไซเบอร์บูลลี่อย่างจริงจังในบ้านเราเหมือนอย่าง
ประเทศอื่นๆ เช่น

ญี่ปุ่น มีกฎหมายที่กำหนดให้โรงเรียนต้องจัดการกับการกลั่นแกล้ง รวมถึงการก
ลั่นแกล้งในโลกไซเบอร์ โดยโรงเรียนจะต้องดำเนินการเพื่อป้องกันเหตุการณ์รังแก
และรายงานเหตุการณ์ที่เกิดขึ้น
สิงคโปร์ พัฒนากฎหมายเพื่อป้องกันการข่มเหงรังแกโดยเฉพาะ คือ The
Protection from Harassment Act 2019 ส่งผลให้การกลั่นแกล้งทางไซเบอร์
การกลั่นแกล้งเด็ก การล่วงละเมิดทางเพศในที่ทำงาน และการสะกดรอย ถือ
เป็นการกระทำที่ผิดกฎหมาย นอกจากนี้กฎหมายยังให้ทางเลือกแก่ผู้เสียหายจาก
การเยียวยาทางแพ่งด้วย
สวีเดน ใช้กฎหมาย Anti-Bullying Law โดยโรงเรียนที่ไม่สามารถแสดงให้เห็นว่า
พวกเขาทำงานเชิงรุกในการจัดการกับการกลั่นแกล้งเด็ก สามารถถูกฟ้องร้องต่อ
ศาล และอาจต้องรับผิดชอบต่อความเสียดายใดๆ ที่เกิดขึ้นกับบุคคลและทรัพย์สิน
สหราชอาณาจักร ให้ทุกโรงเรียนกำหนดให้มีนโยบายกลั่นแกล้งในโรงเรียน ทั้งนี้ มี
กฎหมายจำนวนมากที่สามารถนำไปใช้สำหรับการกลั่นแกล้งทางไซเบอร์ เช่น พระ
ราชบัญญัติการปกป้องจากการคุกคาม (The Protection from Harassment
Act)

stboupllythineg

stop bullying
because it is
painful for us

17

อ้างอิง

ไทยรัฐออนไลน์.//(2564).//บูลลี่ (Bully) คืออะไร มีกี่ประเภท วิธีที่จะ
รับมือจากการโดนบูลลี่.//(ออนไลน์)

Raksa Content Team.// (2564).//หยุด Bully การหยอกล้อที่ไม่ตลก
เสมอไปและคนอ่อนไหวก็ไม่ใช่เหยื่อ.// (ออนไลน์)


JadeCommerce.center Collaborator.// (2564).//บูลลี่คืออะไร

ทำไมต้องบูลลี่ ผลเสียร้ายแรงจะที่ตามมาเป็นอย่างไร.//(ออนไลน์)

Arnon Wachirapairot และ Phatchanon Ekarattanavet .//
(2563).//BULLY : การละเมิดสิทธิเพียงแค่เพราะ “ความเคยชิน”.//(ออนไลน์)

โรงพยาบาลเพชรเวช.// (2563).//Bully ปัญหาสังคมที่ไม่ใช่เพียงการ
แกล้ง.//(ออนไลน์)

PPTV Online. .// (2564).//"บูลลี่" ไม่ใช่การล้อเล่น ทำความรู้จักและและรู้
หลักการรับมือ.//(ออนไลน์)

พวงชมพู ประเสริฐ.// (2563).//พฤติกรรมบูลลี่ (Bully) เด็กไทยติดอันดับ
ต้นของโลก.//(ออนไลน์)

THE STANDARD TEAM.// (2564).//"มาร่วมปลุกความกล้า เปล่งเสียง และ
ปล่อยความคิดเห็น เพื่อ #ให้ไซเบอร์บูลลี่จบที่รุ่นเรา.//(ออนไลน์)

บรรณานุกรม 18

Raksa Content Team.//(2564).//หยุด Bully การหยอกล้อที่ไม่ตลกเสมอไปและ
คนอ่อนไหวก็ไม่ใช่เหยื่อ.//สืบค้นเมื่อ26 มกราคม 2565,/
จากhttps://www.doctorraksa.com/th-TH/blog/bullying.html

ไทยรัฐออนไลน์.//(2564).//บูลลี่ (Bully) คืออะไร มีกี่ประเภท วิธีที่จะรับมือจาก
การโดนบูลลี่.//สืบค้นเมื่อ 26 มกราคม 2565,/จาก
https://www.thairath.co.th/lifestyle/life/2034455

JadeCommerce.center Collaborator.//(2564).// บูลลี่คืออะไร ทำไมต้องบูล
ลี่ ผลเสียร้ายแรงจะที่ตามมาเป็นอย่างไร.//สืบค้นเมื่อ 26 มกราคม 2565,/
จากhttps://www.ihlcares.com/blogs/news/bullying

Arnon Wachirapairot และ Phatchanon Ekarattanavet.//(2563).//
BULLY : การละเมิดสิทธิเพียงแค่เพราะ “ความเคยชิน”.//สืบค้นเมื่อ26 มกราคม
2565,/จาก https://www.amnesty.or.th/latest/blog/733/

โรงพยาบาลเพชรเวช.//(2563).//Bully ปัญหาสังคมที่ไม่ใช่เพียงการแกล้ง.//
สืบค้นเมื่อ26 มกราคม 2565,/
จากhttps://www.petcharavejhospital.com/th/Article/article_det
ail/Social_Bullying

PPTV Online.//(2564).//"บูลลี่" ไม่ใช่การล้อเล่น ทำความรู้จักและและรู้หลักการ
รับมือ.//สืบค้นเมื่อ26 มกราคม 2565,/
จากhttps://www.pptvhd36.com/news/%E0%B8%AA%E0%B8%B1%E0%B8
%87%E0%B8%84%E0%B8%A1/156213

พวงชมพู ประเสริฐ.//(2563).//พฤติกรรมบูลลี่ (Bully) เด็กไทยติดอันดับต้นของ
โลก.//สืบค้นเมื่อ 26 มกราคม 2565,/
จากhttps://www.bangkokbiznews.com/news/detail/861456?
utm_source=category&utm_medium=internal_referral&utm_campai
gn=life

THE STANDARD TEAM.//(2564).//มาร่วมปลุกความกล้า เปล่งเสียง และปล่อย
ความคิดเห็น เพื่อ #ให้ไซเบอร์บูลลี่จบที่รุ่นเรา.//สืบค้นเมื่อ26 มกราคม 2565,/จาก
https://thestandard.co/safeinternetlab/

สมาชิก

นายคมกฤช สีเพชร
เลขที่ 18 รหัสนักเรียน 16738
กำลังศึกษาอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2
โรงเรียนนวมินทราชินูทิศสวนกุหลาบวิทยาลัย
สมุทรปราการ

นางสาวปิยะพร อุภัยพันธ์
เลขที่35 รหัสนักเรียน 16763
กำลังศึกษาอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2
โรงเรียนนวมินทราชินูทิศสวนกุหลาบวิทยาลัย
สมุทรปราการ

นางสาวพรชนก ชูฉัตร
เลขที่ 36 รหัสนักเรียน 16764
กำลังศึกษาอยู่ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/2
โรงเรียนนวมินทราชินูทิศสวนกุหลาบวิทยาลัย
สมุทรปราการ