101 20. ข้อใดไม่ใช่เครื่องมือที่ใช้สำหรับช่วยร่างแบบชิ้นงาน ก. ฉาก (Square) ข. เหล็กขีด (Scriber ) ค. ค้อน (Hammer) ง. เหล็กหาศูนย์หรือเหล็กทำรอย (Prick punch)
102 เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 วิชา ทฤษฎีเครื่องมือกล รหัสวิชา 20102-2003 เรื่อง เครื่องมือขนาดเล็ก คำสั่ง จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียวทำเครื่องหมาย (X) ลงในกระดาษคำตอบ จำนวนข้อ 20 ข้อ เวลา 15 นาที 1. ข้อใดคือกลุ่มเครื่องมือสำหรับจับชิ้นงาน ก. คีม ข. ประแจเลื่อน ค. ประแจแหวน ง. ปากกาจับชิ้นงาน 2. ข้อใดคือกลุ่มเครื่องมือสำหรับขัน ถอด ประกอบชิ้นงาน ก. คีม ข. ไขควง ค. แคล็มป์ขนาน ง. ซี-แคล็มป์ 3. ข้อใดคือกลุ่มเครื่องมือสำหรับช่วยร่างแบบชิ้นงาน ก. วี-บล็อก ฉาก วงเวียน เหล็กขีด ข. วี-บล็อก ฉากผสม วงเวียน เหล็กส่ง ค. ซี-แคล็มป์ ฉาก วงเวียน เหล็กตอกรอย ง. แคล็มป์ขนาน ฉาก วงเวียน เหล็กตอกรอย 4. จากภาพ เป็นเครื่องมือกลุ่มใด ก. กลุ่มเครื่องมือสำหรับจับชิ้นงาน ข. กลุ่มเครื่องมือสำหรับช่วยร่างแบบชิ้นงาน ค. กลุ่มเครื่องมือสำหรับขัน ถอด ประกอบชิ้นงาน ง. กลุ่มเครื่องมือสำหรับตอก ถอด ประกอบชิ้นงาน
103 5. ข้อใดคือเครื่องที่ใช้สำหรับจับยึดชิ้นงานมีโครงสร้างทำจากเหล็ก รูปร่างลักษณะคล้ายรูปตัวซี ก. วี-บล็อก ข. ซี- บล็อก ค. ซี-แคล็มป์ ง. ปากกาจับชิ้นงานรูปตัวซี 6. จากภาพ ข้อใดคือชื่อของเครื่องมือ ก. ค้อนหัวยาง ข. ค้อนหัวกลม ค. ค้อนพลาสติก ง. ค้อนทองเหลือง 7. จากภาพ ข้อใดคือชื่อของเครื่องมือ ก. ค้อนย้ำหมุด (Riveting Hammer) ข. ค้อนย้ำตะเข็บ (Setting Hammer) ค. ค้อนหัวขวาง (Cross-Peen Hammer) ง. ค้อนหัวตรง (Straight Peen Hammer) 8. จากภาพ เป็นเครื่องมือที่เหมาะสำหรับงานใด ก. ดัด ม้วนสายไฟฟ้า ข. ตัดเส้นลวดขนาดเล็ก ค. จับหรือบีบท่อขนาดเล็ก ง. ถอด ประกอบชิ้นส่วนเครื่องมือกล
104 9. จากภาพ เป็นเครื่องมือที่เหมาะสำหรับงานใด ก. จับชิ้นงานเชื่อม ข. จับหรือบีบท่อประปา ค. จับหรือบีบเพลาเกลียว ง. ถอด ประกอบชิ้นส่วนเครื่องมือกล 10. ข้อใดคือขั้นตอนแรกในการเลือกใช้คีมชนิดต่างๆ ก. หยอดน้ำมันที่จุดหมุน ข. นำคีมมาปรับ และลับให้มีความคม ค. ตรวจสอบสภาพความสมบูรณ์ของคีม ง. นำคีมมาล้าง ทำความสะอาดพร้อมชโลมน้ำมัน 11. ข้อใดคือเครื่องมือที่มีลักษณะปากของประแจสามารถเลื่อนปรับระยะห่างของปากได้พอดีกับหัวของ สกรูคล้ายกับปากของประแจปากตาย ก. คีมล็อค (Locked Grip Pliers) ข. ประแจจับท่อ (Pipe Wrench) ค. ประแจเลื่อน (Adjustable Wrench) ง. คีมปากขยายแบบปรับระยะเลื่อนตามแนวร่อง (Groove Joint Pliers) 12. ข้อใดคือเครื่องมือที่ไม่เข้ากลุ่ม ก. Mini Pipe Wrench ข. Chain Pipe Wrench ค. Large Pipe Wrench ง. Groove Joint Pliers
105 13. ข้อใดคือเครื่องมือที่ใช้สำหรับขันหัวจับเครื่องกัดและเพลาหัวเครื่องกลึง ก. คีมล็อค (Locked Grip Pliers) ข. ประแจจับท่อ (Pipe Wrench) ค. ประแจขอหรือประแจคอม้า (Hook Spanner Wrench) ง. ประแจแอล (Allen Wrench & Hexagon Socket Head Screw) 14. จากภาพ ข้อใดคือชื่อของเครื่องมือ ก. ประแจบล็อก (Socket Wrench) ข. ประแจปอนด์ (Pound Wrench) ค. ประแจปากผสม (Combination Wrench) ง. ประแจแอล (Allen Wrench & Hexagon Socket Head Screw) 15. จากภาพ การขันสกรูหัวฝังเพื่อยึด ถอด ประกอบชิ้นส่วนเครื่องมือกลต้องใช้เครื่องใด ก. ประแจบล็อก (Socket Wrench) ข. ประแจปอนด์ (Pound Wrench) ค. ประแจปากผสม (Combination Wrench) ง. ประแจแอล (Allen Wrench & Hexagon Socket Head Screw) 16. จากภาพ การขันสกรูหัวฝังเพื่อยึด ถอด ประกอบชิ้นส่วนเครื่องมือกลต้องใช้เครื่องใด ก. ประแจบล็อก (Socket Wrench) ข. ประแจปอนด์ (Pound Wrench) ค. ประแจปากตาย (Open Ended Wrench) ง. ประแจเลื่อน (Adjustable Wrench)
106 17. ข้อใดคือลักษณะของ ไขควงปากแฉก (Phillips Screwdriver) ก. ปลายไขควงเป็นรูปแฉก ข. ปลายไขควงเป็นรูปดาว ค. ปลายไขควงเป็นรูปตรง ง. ปลายไขควงเป็นรูปหกเหลี่ยม 18. ข้อใดคือลักษณะการใช้งานของไขควงออฟเซต (Offset Screwdriver) ก. ใช้ขันสลักเกลียวของเด็กเล่น ข. ใช้ขันสลักเกลียวที่เป็นหัวแฉก ค. ใช้ขันสลักเกลียวหัวหกเหลี่ยม ง. ใช้ขันสลักเกลียวในที่แคบๆ ที่อยู่ในซอกมุม 19. ข้อใดคือเครื่องมือที่มีลักษณะปากตัดแบนและกว้าง การใช้งานการใช้งานสำหรับตัด เซาะทำร่อง หรือ บากร่องบนชิ้นงาน ก. สกัดปากแบน (Flat Chisel) ข. สกัดปากจิ้งจก (Cape Chisel) ค. สกัดปลายมน (Round Nose Chisel) ง. สกัดปลายตัดรูปเพชร (Diamond Point Chisel) 20. ข้อใดไม่ใช่เครื่องมือที่ใช้สำหรับช่วยร่างแบบชิ้นงาน ก. ฉาก (Square) ข. เหล็กขีด (Scriber) ค. ค้อน (Hammer) ง. เหล็กหาศูนย์หรือเหล็กทำรอย (Prick punch)
107 แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้รายบุคคล หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง เครื่องมือขนาดเล็ก
108 แบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้รายบุคคล หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง เครื่องมือขนาดเล็ก คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ✓ และหากผู้เรียนมีพฤติกรรมนั้น ลงในช่องรายการ เกณฑ์การวัดผล ให้คะแนนระดับคุณภาพของแต่ละพฤติกรรมดังนี้ 1. ดีมาก = 4 สนใจฟัง ไม่หลับ ไม่พูดคุยในชั้น มีคำถาม ตอบคำถามถูก ทำงานส่งตามเวลา อยู่ในเกณฑ์ประมาณ 90 - 100% 2. ดี = 3 พฤติกรรมการแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 70 - 89% 3. ปานกลาง = 2 พฤติกรรมการแสดงออกอยู่ในเกณฑ์ประมาณ 50 - 69 % 4. ปรับปรุง = 1 เข้าชั้นเรียน แต่การแสดงออกน้อยมาก ส่งงานไม่ครบ ส่งงานไม่ตรงเวลา เกณฑ์การประเมิน คะแนนรวมตามแบบแบบสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้รายบุคคล ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 ลงชื่อ .....................................ครูผู้สอนสังเกต (..........................................) ที่ ชื่อ-นามสกุล การแสดงพฤติกรรมของผู้เรียนในระหว่างเรียน รวม คะแนน การสนใจ เรียน การแสดง ความคิดเห็น การตอบ คำถาม การยอมรับฟัง คนอื่น ทำงานตามที่ ครูมอบหมาย 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
109 แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง เครื่องมือขนาดเล็ก
110 คำแจง ให้ทำเครื่องหมาย ✓ หากผู้เรียนมีพฤติกรรมนั้น ลงในช่องรายการ เกณฑ์การวัดผล ให้คะแนนระดับคุณภาพของแต่ละพฤติกรรมดังนี้ 1. ดีมาก = 4 ประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ 90 - 100% หรือปฏิบัติบ่อยครั้ง 2. ดี = 3 ประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ 70 - 89% หรือปฏิบัติบางครั้ง 3. ปานกลาง = 2 ประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ 50 - 69% หรือปฏิบัติครั้งเดียว 4. ปรับปรุง = 1 ประสิทธิภาพอยู่ในเกณฑ์ 50% หรือไม่ปฏิบัติเลย เกณฑ์การประเมิน คะแนนรวมตามแบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 ลงชื่อ .............................................ครูผู้สอนสังเกต (..........................................) แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรมกลุ่ม หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง เครื่องมือขนาดเล็ก ที่ ชื่อ-นามสกุล การแสดงพฤติกรรมของผู้เรียนในการร่วมกิจกรรมกลุ่ม รวม คะแนน ความร่วมมือ ทำงานในกลุ่ม การแสดง ความคิดเห็น การรับฟัง ความคิดเห็น การตั้งใจ ทำงานกลุ่ม ทำงานตามที่ ครูมอบหมาย 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
111 แบบประเมินการนำเสนอผลงานรายบุคคล หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง เครื่องมือขนาดเล็ก
112 แบบประเมินการนำเสนอผลงานรายบุคคล หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง เครื่องมือขนาดเล็ก คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ✓ หากผู้เรียนมีพฤติกรรมนั้น ลงในช่องรายการ ที่ ชื่อ-ชื่อสกุล บุคลิก การแต่ง กาย มารยาท ในการ พูด การใช้ ภาษา วิธีการ นำเสนอ เนื้อหาที่ นำเสนอ รวม คะแนน 10 10 10 10 10 50 ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. เกณฑ์การประเมิน คะแนนรวมตามแบบประเมินการนำเสนอผลงานรายบุคคล ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 เกณฑ์การสังเกต บุคลิกการแต่งกาย : มีความเชื่อมั่นในตนเองแต่งกายสะอาดถูกระเบียบเสื้อ มารยาทในการพูด : มองหน้าและสบตาผู้ฟังไม่เหน็บแนมเสียดสีผู้อื่น การใช้ภาษา : ชัดเจนตามหลักภาษาตัวคำควบกล้ำถ้อยคำข้อความสุภาพ วิธีการนำเสนอ : น่าสนใจหลากหลาย เช่น ใช้แผ่นใส รูปภาพ ตั้งคำถาม เนื้อหาที่นำเสนอ : มีสาระสำคัญตรงกับหัวข้อเรื่องใช้เวลาตามที่กำหนด คะแนนอยู่ในดุลยพินิจของครูผู้สอนประเมินกำหนด ลงชื่อ……………………………….ครูผู้สอนประเมิน (……………………………….) …………/…………/………..
113 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ หน่วยการเรียนรู้ที่1 เรื่อง เครื่องมือขนาดเล็ก
114 แบบประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง เครื่องมือขนาดเล็ก คำชี้แจง ให้ทำเครื่องหมาย ✓หากผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ลงในช่องรายการ ที่ ชื่อ-ชื่อสกุล ความมีมนุษย์สัมพันธ์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความเชื่อมั่นในตนเอง ความสนใจใฝ่รู้ ความรักสามัคคี ความกตัญญูกตเวที รวม คะแนน 2 1 3 1 1 1 1 10 ลงชื่อ……………….…………………….ครูผู้สอนประเมิน (………………………..…………….) …………/…………/……….. เกณฑ์การประเมิน คะแนนรวมตามแบบประเมินผลคุณธรรม จริยธรรม ค่านิยม และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ไม่ต่ำกว่าร้อยละ 80 เกณฑ์การพิจารณา 1. ความมีมนุษยสัมพันธ์ ได้แก่ แสดงกิริยา ท่าทางสุภาพ เรียบร้อย ให้ความร่วมมือกับผู้อื่น 2. ความมีวินัย ได้แก่ -ปฏิบัติตามกฎระเบียบข้อบังคับและข้อตกลงต่างๆของ วิทยาลัยได้แก่แต่ง กายถูกต้องตามระเบียบและข้อบังคับตรงต่อเวลา 3. ความรับผิดชอบ ได้แก่ มีการเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบัติงาน ปฏิบัติงานด้วย ความตั้งใจ มีความเพียรพยายามในการเรียนและการปฏิบัติงาน 4. ความเชื่อมั่นในตนเอง ได้แก่กล้าแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล 5. ความสนใจใฝ่รู้ได้แก่ซักถามปัญหาข้อสงสัย 6. ความรักสามัคคีได้แก่ ร่วมมือในการทำงาน 7. ความกตัญญูกตเวทีได้แก่ มีสัมมาคารวะต่อครูอาจารย์อย่างสม่ำเสมอทั้งต่อหน้าและลับหลัง
115