งานวิจัยในชัั้นเรียน65

งานวจิ ัยในช้ันเรียน
เรื่องการแก้ปัญหานักเรียนเขยี นสะกดคาไม่ถูกต้อง

ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี ๔ ปี การศึกษา ๒๕๖๕

ผู้วจิ ัย
นางสมพร ปลอดประโคน

โรงเรียนบ้านหนองไม้งาม ๑
สานักงานเขตพืน้ ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต ๒

ชื่องานวจิ ัย การแกป้ ัญหานกั เรียนเขียนสะกดคาไม่ถูกตอ้ ง

ช่ือผู้วจิ ัย นางสมพร ปลอดประโคน

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

จุดประสงค์การวจิ ัย

การไดค้ น้ ควา้ หาคาศพั ทต์ ามท่ีนกั เรียนสนใจ และการไดฝ้ ึกเขียนบ่อยๆ จะช่วยทาใหน้ กั เรียน
สามารถเขียนสะกดคา ( คาศพั ท์ ) ในมาตราตวั สะกดตา่ งๆ ไดถ้ ูกตอ้ งมากยง่ิ ข้ึน

ระยะเวลาในการดาเนินการ

เดือนกรกฎาคม - เดือนสิงหาคม ๒๕๖๕

ข้นั ตอนการดาเนินการ

๑. ทดสอบก่อนเรียนโดยใหน้ กั เรียนคน้ ควา้ หาคาศพั ทจ์ ากหนงั สือเรียน หนงั สือนอกเวลา
ทุกมาตราตวั สะกด

๒. ตรวจผลงานนกั เรียน บนั ทึกคะแนน โดยแบง่ คะแนนเป็น

- การเขียนโดยใชต้ วั สะกดตรงตามมาตราตวั สะกด

- การเขียนสะกดคาโดยใชต้ วั สะกดที่ไมต่ รงตามมาตราตวั สะกด

๓. บนั ทึกคะแนน

๔. เขียนสะกดคาจากใบงาน

๕. ตรวจผลงาน โดยใชเ้ กณฑเ์ ดียวกบั การตรวจแบบทดสอบก่อนเรียน

๖. บนั ทึกคะแนน

๗. เปรียบเทียบคะแนนตามเกณฑท์ ี่กาหนด

๘. สรุปผลการวจิ ยั

เร่ือง การแกป้ ัญหานกั เรียนเขียนสะกดคาไม่ถูกตอ้ ง

ความสาคัญและทมี่ า

จากการสอนทกั ษะการเขียนสะกดคา พบวา่ เม่ือครูใหน้ กั เรียนอ่านบทเรียน หรือ หนงั สือนอก
เวลา แลว้ กาหนดคาใหน้ กั เรียนเขียนตามคาบอก จากคาที่ครูกาหนดข้ึน นกั เรียนไม่สามารถเขียนคาได้
ถูกตอ้ ง ตามมาตราตวั สะกด ตา่ งๆ ครูผสู้ อนจึงจึงเกิดความคิดที่วา่ การใหน้ กั เรียนคน้ หาคาศพั ทท์ ี่สะกด
ดว้ ยมาตราตวั สะกดต่างๆจากหนงั สือเรียน หรือหนงั สือนอกเวลาต่างๆ และการฝึกใหน้ กั เรียนไดเ้ ขียน
สะกดคาบอ่ ยๆ จะช่วยใหน้ กั เรียนเขียนสะกดคาไดถ้ ูกตอ้ งมากยง่ิ ข้ึน

จุดม่งหมาย

การไดค้ น้ ควา้ หาคาศพั ทต์ ามท่ีนกั เรียนสนใจ และการไดฝ้ ึกเขียนบอ่ ยๆ จากหนงั สือเรียนหรือ
หนงั สือนอกเวลา จะช่วยทาใหน้ กั เรียนสามารถเขียนสะกดคา ( คาศพั ท์ ) ในมาตราตวั สะกดต่างๆ ได้
ถูกตอ้ งมากยงิ่ ข้ึน

ตวั แปรท่ีศึกษา

ในการวจิ ยั ในคร้ังน้ี ตวั แปรท่ีศึกษาประกอบดว้ ย

๑. ตวั แปรอิสระ คือ นกั เรียนฝึกเขียนสะกดคาจากเอกสารตา่ งๆ

๒. ตวั แปรตาม คือ ความสามารถในการเขียนสะกดคา

กรอบแนวคดิ ในการวจิ ัย

ใบงานการเขียนสะกดคาตา่ งๆ หมายถึง ใบงานท่ีผวู้ จิ ยั จดั ทาข้ึนมา โดยการนาคาศพั ทท์ ่ีเขียน
สะกดคาดว้ ยมาตราตวั สะกดต่างๆ และเป็นคาที่นกั เรียนมกั จะใชต้ วั สะกดผดิ ในบทเรียนตา่ งๆ

ความสามารถในการเขียนสะกดคา หมายถึง คะแนนที่ไดจ้ ากการเขียนสะกดคา ก่อนเรียนและ
หลงั เรียนที่ผวู้ ิจยั จดั ทาข้ึน

ประโยชน์ทไี่ ด้รับ
๑. ผเู้ รียนเขียนสะกดคาไดถ้ ูกตอ้ งมากข้ึน
๒. ผเู้ รียนเขา้ ใจและนามาตราตวั สะกดตา่ งๆไปใชไ้ ดถ้ ูกตอ้ ง

ขอบเขตของการวจิ ยั
๑. นกั เรียนช้นั ประถมศึกษาปี ที่ ๔ จานวน ๑ คน
๒. ใบงานการเขียนสะกดคาศพั ทใ์ นมาตราตวั สะกดต่างๆ

ระยะเวลาในการดาเนินการ
เดือนกรกฎาคม - เดือนสิงหาคม ๒๕๖๕

วธิ ีดาเนินการวจิ ัย
ข้นั ตอนการดาเนินงาน
๑. คดั เลือกนกั เรียน
๒. มอบหมายงาน
๓. ดาเนินการ
๔. รวบรวมขอ้ มูล
๕. สรุปผล

สรุปผลการดาเนินงานวจิ ัย

๑. การทดสอบก่อนเรียน นกั เรียนคดั เลือกคาศพั ทท์ ี่สะกดดว้ ยมาตราตวั สะกดต่างๆจาก
หนงั สือพิมพ์ แลว้ นาคาศพั ทม์ าติดลงในใบงานท่ีครูกาหนดให้ ๙ มาตราตวั สะกด ผลการเขียนสะกด
คานกั เรียนผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ จานวน ๗ มาตราตวั สะกด มาตราแม่ ก กา และแม่ กม ไมผ่ า่ น
เกณฑ์ รวมเฉลี่ยท้งั หมดคิดเป็นร้อยละ ๗๘.๖๖

๒. การทดสอบหลงั เรียน ใบงานท่ี ๑ มาตราตวั สะกดแม่ ก กา นกั เรียนเขียนคาจากภาพท่ี
กาหนดให้ ผลการเขียนสะกดคาผา่ นเกณฑ์ร้อยละ 83.33

๓. ใบงานท่ี ๒ มาตราตวั สะกด แม่ กง เติมคาท่ีมีตวั สะกด 8 ขอ้ ผลการเขียนสะกดคาผา่ น
เกณฑร์ ้อยละ ๑๐๐

๔. ใบงานที่ ๓ มาตราตวั สะกดแม่ กน เติมตวั สะกด เขียนคา และแตง่
ประโยค จานวน ๒๖ ขอ้ ผลการเขียนสะกดคาผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๙.๒๕

๕. ใบงานที่ ๔ มาตราตวั สะกด แม่ กม เติมคาที่มีตวั สะกด จานวน ๑๐ ขอ้ ผลการเขียน
สะกดคาผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๗๐

๖. ใบงานท่ี ๕ มาตราตวั สะกด แม่ เกย หาคาท่ีมี ย สะกด และแตง่ ประโยค เติมคาใน
ประโยค จานวน ๑๕ ขอ้ ผลการเขียนสะกดคาผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๘๐

๗. ใบงานที่ ๖ มาตราตวั สะกด แม่ เกอว ระบายสีคาท่ีมี ว สะกด จานวน ๘ ขอ้ ผลการเขียน
สะกดคาผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๒

๘. ใบงานท่ี ๗ มาตราตวั สะกด แม่ กก ระบายสีคาที่มีตวั สะกด จานวน ๒๑ ขอ้ ผลการ
เขียนสะกดคาผา่ นเเกณฑ์ร้อยละ ๒๓.๘๐

๙. ใบงานที่ ๘ มาตราตวั สะกด แม่ กด เติมคาท่ีมีตวั สะกด จานวน ๑๒ ขอ้ ผลการเขียน
สะกดคาผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๒๕

๑๐. ใบงานท่ี ๙ มาตราตวั สะกด แม่ กบ เติมคาที่มีตวั สะกด จานวน ๑๐ ขอ้ ผลการเขียน
สะกดคาผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๗๐

๑๑. ผลจากการเขียนสะกดคาจากใบงานท้งั ๙ มาตราตวั สะกด นกั เรียนยงั เขียนสะกดคาไมผ่ า่ น
ร้อยละ ๖๐ จานวน ๒ มาตราตวั สะกด คือ แม่ กก แม่กด รวมเฉล่ียท้งั หมดคิดเป็ นร้อยละ ๖๔.๘๗

จากผลการดาเนินงาน

๑. ในภาพรวมจากการวจิ ยั เร่ืองการแกป้ ัญหานกั เรียนเขียนสะกดคาไมถ่ ูกตอ้ ง พบวา่ นกั เรียนยงั
จามาตราตวั สะกดแต่ละมาตราตวั สะกดไมไ่ ด้ จึงเขียนไมถ่ ูกตอ้ ง

๒. นกั เรียนไมค่ ่อยสนใจในการทางาน สังเกตจากชิ้นงานและลายมือ

๓. ครูผทู้ างานวิจยั มีเวลาพบผเู้ รียน 1 คร้ัง ตอ่ สัปดาห์ (นกั เรียนทางานหลงั จากเรียนในชว่ั โมง
แลว้ ) ทาใหก้ ารดาเนินงานวิจยั คร้ังน้ียงั ไม่ประสบผลสาเร็จเท่าท่ีควร

ตารางสรุปใบงาน
ตารางเปรียบเทียบคะแนนก่อนเขียนสะกดคา และหลงั การเขียนสะกดคา

เดก็ ชายชนากานต์ เขียวประโคน ช้นั ประถมศึกษาปี ที่ ๔

คร้ัง ใบงานมาตราตวั สะกด การทดสอบก่อนเรียน การทดสอบหลงั เรียน
ที่ ท่ี………
คะแนน ได้ ร้อยละ คะแนน ได้ ร้อยละ
1 มาตราแม่ ก กา 20 6 30 12 10 83.33
2 มาตราแม่ กง 20 17 85 8 8 100
3 มาตราแม่ กน 20 14 70 26 18 69.23
4 มาตราแม่ กม 25 12 48 10 7 70
5 มาตราแม่ เกย 15 13 92 15 12 80
6 มาตราแม่ เกอว 15 14 93 8 5 62.5
7 มาตราแม่ กก 20 19 95 21 5 23.80
8 มาตราแม่ กด 20 20 100 12 3 25
9 มาตราแม่ กบ 20 19 95 10 7 70
175 134 78.66 122 75 64.87
คะแนนเฉล่ีย