Inspirasi Menulis Puisi di Alam Bebas | 46 Senja Yang Indah Keemasan cahaya di cakrawala Di ufuk barat saat hari mulai senja Terbelalak mata saat memandangnya Keindahan dari sang maha pencipta Sang surya bersiap untuk tenggelam Menjemput mesra ketenangan malam Meneguk cahaya dalam-dalam Menyempurnakan keindahan malam Lembayung indah tampak kekuningan Gradasi warna bagaikan lukisan Di sudut langit yang tipis berawan Hiasan terbesar sepanjang zaman
Inspirasi Menulis Puisi di Alam Bebas | 47 Awan Bertebaran di angkasa Putih, kelabu, dan hitam Warna -warna menawan Bergelombang mengombakombak Tebal dan sangat indah Bahkan sang bagaskara tak terlihat Pelangi terlihat tak penuh Karena sang selimut menutupinya Jauh di sana Menyelimuti jagat raya Tebal tipis Beredar dimana-mana Indah bukan buatan Ingin rasanya memeluknya Lembut dan menawan Indah tak terperikan
Inspirasi Menulis Puisi di Alam Bebas | 48 Sawah Sawah di bawah emas padu Padi melambai, melalai terlukai Naik suara salung serunai Sejuk di dengar, mendamaikan kalbu Sungai bersinar, menyilaukan mata Menyamburkan buih warna pelangi Anak mandi bersuka hati Berkejar-kejaran berseru gempita Langit lazuardi bersih sungguh Burung elang melayang-layang Sebatang kara dalam udara Desik berdesik daun buluh Di buai angin dengan sayang Ayam berkokok sayup udara
Inspirasi Menulis Puisi di Alam Bebas | 49 Petani Desa Kumpulan orang-orang desa mencangkul Memetak-metak sawah Irigasinya digunakan sebagai permainan bocah-bocah di sana Semua riang tanpa beban Air di sungai gemericik terasa syahdu Mengiringi burung burung bersenandung Gurauan petani dan bocah bocah polos Bertelanjang kaki bersama alam Merasakan nuansa Harmoni
43 PENUTUP Puisi merupakan karya sastra yang sarat dengan pesan moral kepada para pembaca. Dengan membaca puisi, pembaca dapat memelajari segala isi dan pesan yang disampaikan dalam karya puisi. Untuk mengetahui pesan moral dalam puisi, pembaca tidak serta merta langsung mengerti apa yang terkandung di dalamnya. Pembaca membutuhkan kecermatan untuk mengetahui isi puisi. Dengan memasuki ke dalam bait, baris, kata, dan persajakannya semakin terlihat keindahan pesan moral yang disampaikan dalam karya puisi tersebut. Untuk mendukung pendidikan karakter yang sekarang ini sedang dikembangkan, rasanya puisi sangat cocok sebagai bahan pembelajaran. Sastra merupakan produk karya yang mengajarkan kepada para pembaca untuk saling menghargai, mengapresiasi, menikmati sebuah karya. Produk karya sastra biasanya sarat dengan pesan moral, budaya, dan keteladanan. Dengan bercermin pendapat seperti itu, pembelajaran puisi di sekolah seyogyanya wajib diajarkan kepada seluruh siswa. Semakin banyak memahami puisi, siswa diharapkan akan meneladani dan mengapresiasi hal-hal yang bersifat bijak dan halus budi. Dengan banyak membaca puisi, siswa akan jauh dari sifat arogan, tindak kekerasan, jahil, dan tindakan yang brutal baik yang berbentuk fisik maupun berbentuk psikis.
44 Keterampilan menulis mempunyai peran penting dalam kehidupan manusia. Dengan menulis seseorang dapat mengungkapkan pikiran dan gagasan untuk mencapai maksud dan tujuannya. Kesulitan menulis puisi disebabkan belum terbiasa menulis puisi.
45 DAFTAR PUSTAKA Ardika,I,Wayan. (2018). Asiknya Menulis Puisi.Bali: Grapena Karya. Artati, Y. Budi. (2008). Kreatif Menulis. Jakarta: PT Intan Pariwara. B. Uno, Hamzah. (2007). Model Pembelajaran. Gorontalo: Bumi Aksara. Dewi, Wendi Widya Ratna. (2008). Belajar Menuang Ide Dalam Puisi, Cerita, Drama. Klaten: PT Intan Pariwara. Gani, Rizanur. (1981). Pengajaran Apresiasi Puisi. Jakarta: P3GB. Jumadi. (2021). Cara Mudah Menulis Puisi Bebas Dengan CIRC.Solo: Yayasan Lembaga Gummu Indonesia (YLGI). Kurniawan,Andre. (2020). Unsur-unsur Puisi Beserta Penjelasannya. Diakses pada 5 November 2020, dari http://www.Merdeka Mukhlis. (2019).Teknik Penulisan Puisi.Jakarta: Metaforma Internusa. Pradopo, Rahmad Joko. (1987). Pengkajian Puisi. Yogyakarta: Gajah Mada UP. Rahmanto. B. (1988). Metode Pengajaran Sastra. Yogyakarta: Kanisius. Rimbakita. (2019).Puisi Alam.pada 23 April 2022, dari http://www.Rimbakita. Roekan. (1991). Menulis Kreatif. Malang: YA3. Saini. K.M. (1992. Puisi dan Beberapa Masalahnya. Bandung: ITB. Sanjaya, Wina. (2006). Strategi Pembelajaran. Bandung: Kencana. Sardiman. (2014). Interaksi & Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: Rajawali Pers.
46 Sayuti, Suminto. A. (2001).Berkenalan dengan Puisi. Yogyakarta:Hama Media. Setiawan, M.Hum. dkk. Penulisan Kreatif. Jakarta: DIKDASMEN DIKNAS Sudarma,Putu. (2019). Mengupas Puisi.Bali: Media Educations. Tjahjono, Tengsoe. (1993). Buku Materi Pembinaan Wawasan Estetik Guru. Surabaya: Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia FBS UNESA. Triningsih, Diah Erna. (2009). Gaya Bahasa dan Peribahasa Dalam Bahasa Indonesia. Klaten: PT Intan Pariwara. Usman, Moh. Uzer dan Setiawati, Lilis. (1993). Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
47 BIODATA PENULIS Hj.Karlina, S.Ag, lahir pada 09 Juli 1969 di Amuntai Kabupaten Hulu Sungai Utara Provinsi Kal-Sel. Terlahir dari keluarga sederhana, anak ke dua dari enam bersaudara. Pendidikan saya dari sejak SD pada tahun 1983, MTsN pada tahun 1986, SMAN di Amuntai dan melajutkan kuliah di IAIN Antasari Banjarmasin Jurusan PAI keluar pada tahun 1994. Setelah Yudisium saya langsung mengajar di MTsN 2 HSU di mana saya pernah bersekolah di tempat itu sebagai guru honorer selama kurang lebih 10 tahun 6 bulan. Alhamdulillah pengabdian ini berujung dengan keberhasilan pada tahun 2005 diangkat menjadi Pegawai Negeri Sipil di lingkungan Kantor Kementerian Agama RI. Hingga saat ini penulis masih tercatat sebagai Guru MTsN 4 Hulu Sungai Utara selain guru mata pelajaran. Bahasa Indonesia penulis mendapat tugas tambahan sebagai Kepala Perpustakaan MTsN 4 Hulu sungai Utara sejak tahun 2012 sampai sekarang. Bagi saya pendidikan memang sangat penting dan mewujudkan cita-cita adalah sebuah kewajiban yang harus dilakukan. Itulah perjalanan singkat kehidupan saya, semoga hal ini dapat menginspirasi banyak orang. Bagi saya belajar keras dan bekerja keras adalah sesuatu yang harus dilakukan. Tidak ada kesuksesan yang dapat diraih tanpa adanya kerja keras.
48