สำนักงานส่งเสริมและสนับสนุนวิชาการ 8 41 รายงานการขับเคลื่อนโครงการ “พื้นที่ปฏิบัติการทางสังคม (Social Lab) ประจำปี 2566 ระยะที่ 1 (ตุลาคม 2565 - เมษายน 2566) : การป้องกันการกระทำความรุนแรงต่อผู้สูงอายุในครอบครัว ตำบลเขาแก้วศรีสมบูรณ์ อำเภอทุ่งเสลี่ยม จังหวัดสุโขทัย บทที่ 6 รูปแบบ (Model) ที่ได้พัฒนาขึ้น และข้อเสนอแนะ ในระยะที่ 1 สำนักงานส่งเสริมและสนับสนุนวิชาการ 8 ได้ดำเนินการขับเคลื่อนพื้นที่ปฏิบัติการทางสังคม (Social Lab) ในมิติการป้องกันการถูกกระทำความรุนแรงต่อผู้สูงอายุในพื้นที่ตำบลเขาแก้วศรีสมบูรณ์ อำเภอทุ่งเสลี่ยม จังหวัดสุโขทัย เพื่อพัฒนารูปแบบ Model ในการแก้ไขปัญหาของพื้นที่ ซึ่งรูปแบบ Model ที่ได้จากการพัฒนาขึ้น ในการนำมาทดลองใช้ในพื้นที่ปฏิบัติการทางสังคม (Social Lab) ซึ่งมีรายละเอียด ดังนี้ 6.1 การวิเคราะห์เชิงระบบในการขับเคลื่อนพื้นที่ปฏิบัติการทางสังคม (Social Lab): มิติการ ป้องกันการถูกกระทำความรุนแรงต ่อผู้สูงอายุในพื้นที ่ตำบลเขาแก้วศรีสมบูรณ์ อำเภอทุ ่งเสลี ่ยม จังหวัดสุโขทัย การพัฒนารูปแบบ (Model) การป้องกันการถูกกระทำความรุนแรงต่อผู้สูงอายุในพื้นที่ตำบล เขาแก้วศรีสมบูรณ์ อำเภอทุ่งเสลี่ยม จังหวัดสุโขทัย เพื่อให้เห็นภาพรวมเชิงระบบในการดำเนินการในระดับพื้นที่จึง ได้ใช้การวิเคราะห์เชิงระบบ เชื่อมโยงกับองค์ความรู้และการปฏิบัติการในพื้นที่ปฏิบัติการพัฒนาสังคม (Social Lab) ที่ได้นำเสนอในบทข้างต้นมาวิเคราะห์ สามารถสรุปได้ ดังนี้ ผังภาพที่ 6 แสดงการวิเคราะห์เชิงระบบในการขับเคลื่อนพื้นที่ปฏิบัติการทางสังคม (Social Lab) : ตำบล เขาแก้วศรีสมบูรณ์อำเภอทุ่งเสลี่ยม จังหวัดสุโขทัย 6.1.1. ปัจจัยนำเข้า (Input) 1) สถานการณ์ทางสังคมกลุ่มจังหวัด/จังหวัด สถานผู้สูงอายุกลุ่มจังหวัด/จังหวัด/พื้นที่ตำบล 2) กลไกการขับเคลื่อนงานในระดับพื้นที่ (ศูนย์ช่วยเหลือสังคมตำบล/อพม./เครือข่ายอื่นๆ) 3) หน่วยงาน พม.จังหวัดสุโขทัย/คณะสังคมสงเคราะห์ศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ศูนย์ลำปาง 4) องค์ความรู้ที่ใช้ในการขับเคลื่อนงาน ในมิติการป้องกันการถูกกระทำความรุนแรงต่อผู้สูงอายุ
สำนักงานส่งเสริมและสนับสนุนวิชาการ 8 42 รายงานการขับเคลื่อนโครงการ “พื้นที่ปฏิบัติการทางสังคม (Social Lab) ประจำปี 2566 ระยะที่ 1 (ตุลาคม 2565 - เมษายน 2566) : การป้องกันการกระทำความรุนแรงต่อผู้สูงอายุในครอบครัว ตำบลเขาแก้วศรีสมบูรณ์ อำเภอทุ่งเสลี่ยม จังหวัดสุโขทัย 6.1.2 กระบวนการ (Process) 1) สรุปปัญหาผู้สูงอายุ ร่วมกับเครือข่ายศูนย์ช่วยเหลือสังคมตำบล และ พม.จังหวัดสุโขทัย 2) สร้างความตระหนักรู้ในปัญหาความรุนแรงต่อผู้สูงอายุในครอบครัว โดยใช้เครื่องมือ “เลนส์ความรุนแรง” (violence lens) 3) พัฒนาการสำรวจและประเมินสถานการณ์/การให้ความช่วยเหลือรายกรณี/รายครัวเรือน และระบบปฏิบัติการ4 ระบบ (1.งานคุ้มครอง2.งานดูแล– ฟื้นฟู3.งานป้องกัน –เฝ้าระวังและ 4.งานส่งเสริม – พัฒนา) 4) ถอดบทเรียนเชิงกระบวนการจากรูปแบบ (Model) ที่พัฒนาขึ้นกับเครือข่ายในระดับพื้นที่ 5) สรุปเป็นรูปแบบ (Model) สำหรับเครือข่าย พม. และ อปท. ใช้ประโยชน์ 6) จัดทำเครื่องมือแบบสำรวจสถานการณ์ครัวเรือนรายครอบครัว ในการสำรวจ กลุ่มเป้าหมายผู้สูงอายุที่เสี่ยงต่อการถูกกระทำความรุนแรงในครอบครัว และสามารถจำแนกระดับความรุนแรง ออกเป็น 4 ระดับ ได้แก่ 1) สีแดง คือ ระดับวิกฤติรุนแรง 2) สีส้ม คือ ระดับวิกฤติ 3) สีเหลือง คือ ระดับบรรเทา จากความรุนแรง และ 4) สีเขียว คือ ระดับผ่านพ้นความรุนแรง 6.1.3 ผลผลิต (Output) รูปแบบ (Model) ในการพัฒนาระบบการป้องกันการกระทำความรุนแรงต่อผู้สูงอายุ ในครอบครัวโดยชุมชน เพื่อเฝ้าระวังและให้ความช่วยเหลือผู้สูงอายุ โดยกลไกสหอาสา (เครือข่ายศูนย์ช่วยเหลือสังคมตำบล) แบ่งเป็น 1) งานคุ้มครอง 2) งานดูแล – ฟื้นฟู 3) งานป้องกัน –เฝ้าระวัง 4) งานส่งเสริม – พัฒนา 6.1.4 ผลลัพธ์ (Outcome) 1) ผู้สูงอายุในพื้นที่ได้รับการคุ้มครองพิทักษ์สิทธิผู้สูงอายุ 2) รูปแบบ (Model) ที่ถูกพัฒนาขึ้นในระดับพื้นที่ ถูกนำไปใช้ประโยชน์ในการจัดทำเป็น ข้อเสนอเชิงนโยบาย/ปฏิบัติในระดับจังหวัด ผ่านกลไก พม. จังหวัด (กสจ./คณะกรรมการฯ) 3) รูปแบบ (Model) ที่ถูกพัฒนาขึ้นในระดับพื้นที่ ถูกนำไปใช้ประโยชน์ในการแก้ไขปัญหา ในระดับพื้นที่ และเป็นตัวแบบให้พื้นที่อื่นได้นำไปเป็นแนวทางดำเนินงาน
สำนักงานส่งเสริมและสนับสนุนวิชาการ 8 43 รายงานการขับเคลื่อนโครงการ “พื้นที่ปฏิบัติการทางสังคม (Social Lab) ประจำปี 2566 ระยะที่ 1 (ตุลาคม 2565 - เมษายน 2566) : การป้องกันการกระทำความรุนแรงต่อผู้สูงอายุในครอบครัว ตำบลเขาแก้วศรีสมบูรณ์ อำเภอทุ่งเสลี่ยม จังหวัดสุโขทัย 6.2 การป้องกันการกระทำความรุนแรงต่อผู้สูงอายุในครอบครัว 3 ระยะ (1) ขั้นเตรียมการ (2) พัฒนาระบบปฏิบัติการโดยชุมชน (Social Lab) และ (3) ชุมชนแห่งการเรียนรู้ (Social Learning) จากการเชื่อมโยงกรอบแนวคิดการปฏิบัติการในพื้นที่ (Social Lab) “การป้องกันการกระทำ ความรุนแรงต่อผู้สูงอายุในครอบครัว” ที่ได้นำเสนอไว้ในบทที่ 2 มาสู่การทดลองปฏิบัติในพื้นที่ดังภาพ การจัดกระบวนการโดยอาศัยกลไกเครือข่ายศูนย์ช่วยเหลือสังคมตำบล และเครือข่ายผู้สูงอายุ มาสร้างกระบวนการมีส่วนร่วมและร่วมกำหนดกระบวนการโดยอาศัยทฤษฎีการเรียนรู้โดยใช้ชุมชนเป็นฐาน (Community Base) สามารถสรุปตามกรอบแนวคิดที่ได้กำหนดกรอบไว้ โดยแบ่งรูปแบบ (Model) การป้องกัน การกระทำความรุนแรงต่อผู้สูงอายุในครอบครัว 3 ระยะ ประกอบไปด้วย
สำนักงานส่งเสริมและสนับสนุนวิชาการ 8 44 รายงานการขับเคลื่อนโครงการ “พื้นที่ปฏิบัติการทางสังคม (Social Lab) ประจำปี 2566 ระยะที่ 1 (ตุลาคม 2565 - เมษายน 2566) : การป้องกันการกระทำความรุนแรงต่อผู้สูงอายุในครอบครัว ตำบลเขาแก้วศรีสมบูรณ์ อำเภอทุ่งเสลี่ยม จังหวัดสุโขทัย 6.3 บทบาทของทีมอาสาสมัครโดยอาศัยกลไกเครือข่ายศูนย์ช่วยเหลือสังคมตำบล การออกแบบกลไกในการขับเคลื่อนเพื่อสนับสนุนการป้องกันการกระทำความรุนแรงต่อผู้สูงอายุ ในครอบครัว 3 ระยะ (1) ขั้นเตรียมการ (2) พัฒนาระบบปฏิบัติการโดยชุมชน (Social Lab) และ (3) ชุมชนแห่ง การเรียนรู้ (Social Learning) จำเป็นต้องอาศัยกลไก “สหอาสาสมัครชุมชน” เข้ามาขับเคลื่อนงานซึ่งในระดับ พื้นที่ปฏิบัติการได้ใช้กลไกการขับเคลื่อนงาน โดยเครือข่ายคณะกรรมการศูนย์ช่วยเหลือสังคมตำบลเขาแก้ว ศรีสมบูรณ์ เป็นกลไกหลักในการขับเคลื่อน โดยกำหนดบทบาทหน้าที่ใน 4 บทบาท 1) ผู้สอดส่อง คือ สอดส่อง - เฝ้าระวังความรุนแรง เสริมสร้าง – ป้องกันสถานการณ์ความรุนแรง 2) ผู้แจ้งเหตุ/พบเหตุ/เข้าถึงเหตุ คือ ลงพื้นที่ทันที ประเมินปัญหาเบื้องต้น -วิกฤติ/ไม่วิกฤติ และปฏิบัติการทันที ประสานหน่วยงานที่เกี่ยวข้องให้ความช่วยเหลือ 3) ผู้ให้ความช่วยเหลือในระดับชุมชน คือ วางแผนการให้ความช่วยเหลือ และดำเนินการช่วยเหลือ โดยทีมคณะกรรมการศูนย์ช่วยเหลือสังคมตำบลเขาแก้วศรีสมบูรณ์ 4) ผู้ติดตาม คือ ลงพื้นที่เยี่ยมบ้าน: เฝ้าระวัง ติดตาม และพิจารณาพัฒนาการผู้สูงอายุ ที่เสี่ยงต่อการถูกกระทำความรุนแรงในครอบครัว ดังผังภาพที่ 7
สำนักงานส่งเสริมและสนับสนุนวิชาการ 8 45 รายงานการขับเคลื่อนโครงการ “พื้นที่ปฏิบัติการทางสังคม (Social Lab) ประจำปี 2566 ระยะที่ 1 (ตุลาคม 2565 - เมษายน 2566) : การป้องกันการกระทำความรุนแรงต่อผู้สูงอายุในครอบครัว ตำบลเขาแก้วศรีสมบูรณ์ อำเภอทุ่งเสลี่ยม จังหวัดสุโขทัย ผังภาพที่ 7 แสดงบทบาทของทีมอาสาสมัคร ที่มา: ปุณิกาอภิรักษ์ไกรศรีและอังคณาอินทสา. คู่มือ(ฉบับพัฒนาแกนนำ) การพัฒนาชุมชนคุ้มครองสวัสดิภาพบุคคล ในครอบครัว มูลนิธิหญิงชายก้าวไกล. 2565. ทั้งนี้ การเชื่อมโยงกลไกศูนย์ช่วยเหลทอสังคมตำบลในการขับเคลื่อนการป้องกันการกระทำความ รุนแรงต่อผู้สูงอายุ อาจวิเคราะห์เชื่อมโยงบทบาทของทีมอาสาสมัครโดยอาศัยกลไกเครือข่ายศูนย์ช่วยเหลือสังคม ตำบลในการเป็นผู้จัดการรายกรณี (CM) เพื่อป้องกันและแก้ไขปัญหาความรุนแรงในครอบครัว และนำไปสู่การ ววางแผนพัฒนาคุณภาพชีวิต 5 มิติตามโครงการพัฒนาคุณภาพชีวิตกลุ่มเปราะบางรายครัวเรือน ซึ่งเป็นนโยบาย สำคัญของกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ดังในตารางที่ 5 ตารางที่ 5 แสดงกระบวนการจัดการรายกรณี (Case management) และบทบาท กระบวนการจัดการรายกรณี (CM) บทบาท (CM) ตามโครงการพัฒนาคุณภาพชีวิต กลุ่มเปราะบางรายครัวเรือน 1. กระบวนการรับแจ้ง รับเข้า 1) ใช้ข้อมูล TPMAP เป็นเป้าหมายในการเข้าหาครัวเรือน เปราะบาง ในสัดส่วน อพม.1 คน ต่อครัวเรือนเปราะบาง 10 ครัวเรือน 2) กรณี Case ที่ได้รับแจ้งจากเครือข่าย ชุมชนทำการแจ้งเหตุ โดยบันทึกและแจ้งเหตุในช่องทางที่ได้กำหนดไว้ และประสาน เจ้าหน้าที่ พม. ที่ทำหน้าที่ประสานตำบลดำเนินการตาม ขั้นตอน
สำนักงานส่งเสริมและสนับสนุนวิชาการ 8 46 รายงานการขับเคลื่อนโครงการ “พื้นที่ปฏิบัติการทางสังคม (Social Lab) ประจำปี 2566 ระยะที่ 1 (ตุลาคม 2565 - เมษายน 2566) : การป้องกันการกระทำความรุนแรงต่อผู้สูงอายุในครอบครัว ตำบลเขาแก้วศรีสมบูรณ์ อำเภอทุ่งเสลี่ยม จังหวัดสุโขทัย กระบวนการจัดการรายกรณี (CM) บทบาท (CM) ตามโครงการพัฒนาคุณภาพชีวิต กลุ่มเปราะบางรายครัวเรือน 2.การประเมินสภาวะ (Assessment) บทบาท ของผู้จัดการรายกรณี (CM) 1) ทำการประเมินสภาวะกาย จิต สังคม เบื้องต้น ของบุคคล ครอบครัว ครัวเรือน 2) ร่วมจัดเก็บข้อมูลโดยใช้สมุดพกครอบครัวเป็นเครื่องมือ 3) เจ้าหน้าที่ พม. ที่ทำหน้าที่พี่เลี้ยงร่วมกำหนดบทบาทของ อพม. ในการดูแลครัวเรือนเป้าหมาย 3. การจัดทำแผนบริการ (Service Planning) บทบาทของผู้จัดการรายกรณี (CM) 1) การประสานงานตามเป้าหมายรายครัวเรือน และร่วมจัดทำ แผนการช่วยเหลือระยะสั้น กลาง ยาว เชื่อมโยง 5 มิติ MPI เป็นกรอบการวิเคราะห์ ประกอบไปด้วย 1. การเข้าถึงบริการ ภาครัฐ 2. รายได้ 3. สุขภาพ 4. การศึกษา และ 5. ความ เป็นอยู่ 2) ทำงานร่วมกับหน่วยงาน ครอบครัว ชุมชน 3) ประสานงานร่วมกับเจ้าหน้าที่ พม. ที่ทำหน้าที่พี่เลี้ยง เพื่อให้เกิดการดำเนินงานตามแผน 4. การกำกับ ติดตาม (Monitoring) บทบาท ของผู้จัดการรายกรณี (CM) 1) ร่วมทบทวนการดำเนินงานตามแผนในมิติความก้าวหน้า ปัญหา และอุปสรรค 2) ร่วมแก้ไขปัญหาในระบบการให้บริการกับหน่วยงาน รวมถึง เจ้าหน้าที่ พม. ที่ทำหน้าที่พี่เลี้ยง 3) การเข้าร่วมกระบวนการทีมสหวิชาชีพ เพื่อหาทางเลือกใน การจัดการปัญหาของบุคคล ครอบครัว และครัวเรือน 5. การทบทวนและประเมินสภาวะซ้ำบทบาท ของผู้จัดการรายกรณี (CM) และการเป็น ผู้จัดการรายกรณีระดับชุมชน (Community Case Manager: CCM) 1) ร่วมประเมินความเปลี่ยนแปลงของกลุ่มเปราะบางตามแผนที่ได้ วิเคราะห์ร่วมกับเจ้าหน้าที่ พม. ที่ทำหน้าที่พี่เลี้ยง และทีมสหวิชาชีพ 2) ทบทวนความเหมาะสมของแผนพัฒนาคุณภาพชีวิตฯ ราย ครัวเรือน ร่วมกับเจ้าหน้าที่ พม. ที่ทำหน้าที่พี่เลี้ยง และทีมสหวิชาชีพ 3) ทบทวนความเสี่ยงต่อการเกิดปัญหาซ้ำ 6. การยุติบริการ บทบาทของผู้จัดการราย กรณี (CM) 1) ร่วมกับเจ้าหน้าที่ พม. ที่ทำหน้าที่พี่เลี้ยง และทีมสหวิชาชีพ ประเมินผลการช่วยเหลือ และทำการยุติการบริการ ทั้งนี้อาจ อ้างอิงตามกรอบเกณฑ์ 5 มิติ MPI ประกอบไปด้วย 1. การ เข้าถึงบริการภาครัฐ 2. รายได้ 3. สุขภาพ 4. การศึกษา และ 5. ความเป็นอยู่ 2) การสรุป บันทึก เอกสารหลักฐานของการตัดสินใจ และ แผนงานที่เกี่ยวข้องทั้งหมด 3) การส่งมอบหน้าที่แก่หน่วยงาน/บุคคลที่มารับหน้าที่ตาม ความเหมาะสม และยุติบริการ กรณีที่พบว่าผู้ใช้บริการได้รับ ความช่วยเหลือจนไม่มีภาวะเสี่ยง ที่มา: คู่มือ“การพัฒนาอาสาสมัครพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์เป็นผู้จัดการรายกรณี(CM) จากกระบวนการ เชิงพื้นที่สสว.8”2565.
สำนักงานส่งเสริมและสนับสนุนวิชาการ 8 47 รายงานการขับเคลื่อนโครงการ “พื้นที่ปฏิบัติการทางสังคม (Social Lab) ประจำปี 2566 ระยะที่ 1 (ตุลาคม 2565 - เมษายน 2566) : การป้องกันการกระทำความรุนแรงต่อผู้สูงอายุในครอบครัว ตำบลเขาแก้วศรีสมบูรณ์ อำเภอทุ่งเสลี่ยม จังหวัดสุโขทัย 6.4 ข้อเสนอรูปแบบการบริหารจัดการด้วยกลไกทางสังคมในการป้องกันและแก้ไขปัญหา ความรุนแรงในครอบครัว ควรเชื่อมโยงนโยบายศูนย์ช่วยเหลือสังคมตำบล ที่มีองค์ประกอบของกลไกทางสังคมในระดับ พื้นที่เข้าสู่กระบวนการป้องกันปัญหาความรุนแรงผ่านมุมมองเชิงทฤษฎีที่มีข้อเสนอเชิงป้องกันความรุนแรงใน ครอบครัวตั้งแต่ระดับบุคคล ครอบครัว ชุมชนและสิ่งแวดล้อม รวมถึงระดับประเทศ ซึ่งมีกระบวนการมิติด้านการ คุ้มครองและมิติด้านการช่วยเหลือป้องกัน ตลอดจนเชื่อมระบบการแจ้งเหตุฉุกเฉินทางสังคม ESS Help Me ที่กระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ได้พัฒนาขึ้น ในการคุ้มครองพิทักสิทธิ์และให้ความช่วยเหลือ กลุ่มเป้าหมายในการป้องกันความรุนแรงในครอบครัว ดังผังภาพที่ 8 ผังภาพที่ 8 แสดงข้อเสนอรูปแบบการบริหารจัดการด้วยกลไกทางสังคมในการป้องกันและแก้ไขปัญหา ความรุนแรงในครอบครัว ที่มา: ปรับจากความรุนแรงในครอบครัว: การวิเคราะห์สาเหตุและการป้องกันปัญหาในสังคมไทย ธีรวุฒินิลเพ็ชร์ (2561) 6.5 ข้อเสนอเชิงนโยบายในระดับพื้นที่ 6.5.1. พัฒนาอาสาสมัครพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ (อพม.) เฝ้าระวัง และเป็นกลไก ในการคุ้มครองสวัสดิภาพผู้สูงอายุจากการถูกกระทำความรุนแรงในครอบครัว 6.5.2. ควรมีการติดตามประเมินผลการดำเนินงานการพัฒนารูปแบบ Model ร่วมกับเครือข่าย คณะกรรมการศูนย์ช่วยเหลือสังคมตำบล องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และหน่วยงานในพื้นที่ อย่างต่อเนื่อง และสามารถนำรูปแบบ Model ไปใช้ประโยชน์หรือขยายผลไปยังพื้นที่อื่นได้ ในการแก้ไขปัญหาทางสังคม ของพื้นที่
สำนักงานส่งเสริมและสนับสนุนวิชาการ 8 48 รายงานการขับเคลื่อนโครงการ “พื้นที่ปฏิบัติการทางสังคม (Social Lab) ประจำปี 2566 ระยะที่ 1 (ตุลาคม 2565 - เมษายน 2566) : การป้องกันการกระทำความรุนแรงต่อผู้สูงอายุในครอบครัว ตำบลเขาแก้วศรีสมบูรณ์ อำเภอทุ่งเสลี่ยม จังหวัดสุโขทัย 6.6 ข้อเสนอข้อเสนอแนะในการขับเคลื่อนพื้นที่ปฏิบัติการทางสังคม (Social lab) 6.6.1. มีทีมคณะกรรมการศูนย์ช่วยเหลือสังคมตำบล และสหอาสา ในการเฝ้าระวังและช่วยเหลือ ผู้สูงอายุ ที่เสี่ยงต่อการถูกกระทำความรุนแรงในครอบครัวระดับพื้นที่ โดยชุมชนเป็นผู้คัดเลือกทีมสหอาสา ประกอบไปด้วย (1) ผู้นำท้องที่/ท้องถิ่น (2) อาสาสมัครต่างๆ ในพื้นที่ เช่น อาสาสมัครพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ (อพม.). อาสาสมัครสาธารณสุขประจำหมู่บ้าน (อสม.) อาสาสมัครดูแลผู้สูงอายุ เป็นต้น (3) หน่วยงานในพื้นที่ เช่น โรงพยาบาล ส่งเสริมสุขภาพตำบล สถานีตำรวจ เป็นต้น (4) หน่วยงาน พม.จังหวัด (ทีมพี่เลี้ยง) 6.6.2. มีการใช้เครื่องมือ “ภูเขาน้ำแข็ง” ในการวิเคราะห์การเรียนรู้ปัญหาความรุนแรง ทั้งความ รุนแรงที่เคยเห็น และความรุนแรงที่ถูกแอบซ่อน เพื่อทำให้ทราบถึงปัญหาความรุนแรงได้อย่างชัดเจน 6.6.3. มีการใช้เครื่องมือ “Violence Lens” เพื่อใช้ในการประเมินสภาวะความรุนแรงสภาพจิตใจ และร่างกายให้รู้ว่าตัวเราเองอยู่ในระดับความรุนแรง ตรงกับสีไหน อาทิ สีแดง คือ ระดับความรุนแรงวิกฤติ, สีส้ม คือ ระดับวิกฤติ, สีเหลือง คือ ระดับบรรเทาจากความรุนแรง และสีเขียว คือ ระดับผ่านพ้นความรุนแรง
สำนักงานส่งเสริมและสนับสนุนวิชาการ 8 49 รายงานการขับเคลื่อนโครงการ “พื้นที่ปฏิบัติการทางสังคม (Social Lab) ประจำปี 2566 ระยะที่ 1 (ตุลาคม 2565 - เมษายน 2566) : การป้องกันการกระทำความรุนแรงต่อผู้สูงอายุในครอบครัว ตำบลเขาแก้วศรีสมบูรณ์ อำเภอทุ่งเสลี่ยม จังหวัดสุโขทัย ภาคผนวก
สำนักงานส่งเสริมและสนับสนุนวิชาการ 8 50 รายงานการขับเคลื่อนโครงการ “พื้นที่ปฏิบัติการทางสังคม (Social Lab) ประจำปี 2566 ระยะที่ 1 (ตุลาคม 2565 - เมษายน 2566) : การป้องกันการกระทำความรุนแรงต่อผู้สูงอายุในครอบครัว ตำบลเขาแก้วศรีสมบูรณ์ อำเภอทุ่งเสลี่ยม จังหวัดสุโขทัย
สำนักงานส่งเสริมและสนับสนุนวิชาการ 8 51 รายงานการขับเคลื่อนโครงการ “พื้นที่ปฏิบัติการทางสังคม (Social Lab) ประจำปี 2566 ระยะที่ 1 (ตุลาคม 2565 - เมษายน 2566) : การป้องกันการกระทำความรุนแรงต่อผู้สูงอายุในครอบครัว ตำบลเขาแก้วศรีสมบูรณ์ อำเภอทุ่งเสลี่ยม จังหวัดสุโขทัย บรรณานุกรม กลุ่มการบริหารทรัพยากรบุคคลกองกลางสป.พม.. (2566). ชื่อตัวชี้วัดที่4 : ระดับความสำเร็จการขับเคลื่อนพื้นที่ ปฏิบัติการทางสังคม (Social Lab) ใน,รายละเอียดตัวชี้วัด (KPI Template) ปงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของสำนักงานสงเสริมและสนับสนุนวิชาการ 1 -11. น. 1-2. สำนักงานส่งเสริมและสนับสนุนวิชาการ 8. (2565). กลุ่มผู้สูงอายุ. ใน, รายงานสถานการณ์ทางสังคมระดับจังหวัดและ ระดับกลุ่มจังหวัด ประจำปี 2565. (พิมพ์ครั้งที่ 1, น.43-44). โรงพิมพ์โอเคปริ้นดิจิตอล. สมพร โกมารทัต, ศิริพร สัจจานันท์ และเสน่ห์ เดชะวงศ. (2561). วิเคราะห์การคุ้มครองทางสังคมของไทยตาม เป้าหมายการพัฒนาที่ยังยืน. สืบค้นวันที่ 28 มีนาคม 2566, จาก file:///C:/Users/ASUS/Desktop/pattamaporn,+%7B$userGroup%7D,+SompornGom.pdf. ศรอุษา ฉิมเพ็ชร, รองศาสตราจารย์ ดร.นาถ พันธุมนาวิน และอาจารย์ดร.ชัยรัตน์ วงศ์กิจรุ่งเรือง. (2565). พฤฒพลัง ด้านสุขภาพของผู้สูงอายุประเทศญี่ปุ่น สหรัฐอเมริกา และไทย. สืบค้นวันที่ 27 มีนาคม 2566,จาก Mbx3Ehttps://citly.me. วชิรวัชร งามละม่อม. (2559). ทฤษฎีการมีส่วนร่วม. สืบค้นวันที่ 27 มีนาคม 2566,จาก bx3Ehttps://citly.me. หัวหนาผูตรวจราชการกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์. (2564). คูมือการจัดการราย กรณี (Case Management : CM) โครงการบูรณาการเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตกลุมเปราะบางรายครัวเรือน. สืบค้นวันที่ 28 มีนาคม 2566, จาก file:///C:/Users/ASUS/Desktop/uR9okJW2DJs0Q5EwhZRVKwnXQ0d8bFSAZCu5eu7q.pdf. ปุณิกา อภิรักษ์ไกรศรี และ อังคณา อินทสา. (2565). บทบาทหน้าที่อาสาสมัคร. ใน, คู่มือ (ฉบับพัฒนาแกนนํา) การพัฒนาชุมชนคุ้มครองสวัสดิภาพบุคคลในครอบครัว มูลนิธิหญิงชายก้าวไกล. น. 13 ปุณิกา อภิรักษ์ไกรศรี และ อังคณา อินทสา. (2565).2. ขั้นการเรียนรู้เกี่ยวกับความรุนแรงต่อผู้หญิงและเด็ก. ใน, คู่มือ (ฉบับพัฒนาแกนนํา) การพัฒนาชุมชนคุ้มครองสวัสดิภาพบุคคลในครอบครัว มูลนิธิหญิงชายก้าวไกล. น. 15-16 ปุณิกาอภิรักษ์ไกรศรีและอังคณาอินทสา. (2565). 4. ขั้นเรียนรู้และพัฒนาระบบการให้ความช่วยเหลือ. ใน, คู่มือ (ฉบับพัฒนาแกนนํา) การพัฒนาชุมชนคุ้มครองสวัสดิภาพบุคคลในครอบครัว มูลนิธิหญิงชายก้าวไกล. น. 38-44 เทศบาลตำบลเขาแก้วศรีสมบูรณ์. (2564). สภาพทั่วไปและข้อมูลพื้นฐาน. สืบค้นวันที่ 24 มีนาคม 2566, จาก http://www.khaokawcity.go.th/index. นางชวมลแพจุ้ย. (2561). รายงานผลลงพื้นที่สำรวจข้อมูลแหล่งท่องเที่ยวและศักยภาพด้านการท่องเที่ยวในพื้นที่อำเภอ ทุ่งเสลี่ยม จังหวัดสุโขทัย. ภายใต้โครงการการจัดการข้อมูลการท่องเที่ยวพื้นที่อพท.4. สำนักงานพื้นที่พิเศษ 4 (อพท.4). น. 8-15. สำนักงานส่งเสริมและสนับสนุนวิชาการ8. (2565). สรุปผลการดำเนินงานโครงการส่งเสริม ประสาน บูรณาการขับเคลื่อน นโยบายด้านการพัฒนาสังคมระดับพื้นที่ (กิจกรรม: การบูรณาการสร้างเสริมชุมชนเข้มแข็ง ประจำปีงบประมาณ 2565). น. 7-9. สำนักงานส่งเสริมและสนับสนุนวิชาการ 8. (2565). คู่มือ “การพัฒนาอาสาสมัครพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ เป็นผู้จัดการรายกรณี(CM) จากกระบวนการเชิงพื้นที่สสว.8”.
สำนักงานส่งเสริมและสนับสนุนวิชาการ 8 52 รายงานการขับเคลื่อนโครงการ “พื้นที่ปฏิบัติการทางสังคม (Social Lab) ประจำปี 2566 ระยะที่ 1 (ตุลาคม 2565 - เมษายน 2566) : การป้องกันการกระทำความรุนแรงต่อผู้สูงอายุในครอบครัว ตำบลเขาแก้วศรีสมบูรณ์ อำเภอทุ่งเสลี่ยม จังหวัดสุโขทัย ที่ปรึกษาคณะผู้จัดทำ นางสาวเรืองลักษณ์ ทิพย์ทอง ผู้อำนวยการสำนักงานส่งเสริมและสนับสนุนวิชาการ 8 คณะผู้จัดทำ นายนครินทร์ เข็มทอง นักพัฒนาสังคมชำนาญการพิเศษ นายธนพล มีสีบัว นักพัฒนาสังคม ผู้ออกแบบปก นายประพันธ์ ปันนวล เจ้าหน้าที่ดูแลระบบคอมพิวเตอร์ สำนักงานส่งเสริมและสนับสนุนวิชาการ 8 เมษายน 2566