ขับเคลื่อนหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา โรงเรี

คำนำ

เนื่องจาก ปัจจุบันปัญหาการทุจริตถือได้ว่าเป็นปัญหาใหญ่ท่ีเกิดขึ้นในประเทศต่าง ๆ ทั่วโลก รวมท้ัง
ประเทศไทย ซึ่งปัญหาน้ียังไม่มีทีท่าว่าจะหมดไป อีกท้ังยังทวีความรุนแรงและซับซ้อนมากข้ึนอย่างต่อเนื่อง ส่งผล
กระทบต่อการพัฒนาประเทศเป็นอย่างมาก ปัญหาดังกล่าวเกิดขึ้นมาช้านานจนฝังรากลึก และพบเกือบทุกกลุ่ม
อาชีพในสงั คมไทย เกย่ี วพนั กับวถิ ีชวี ติ ของคนไทยมาอยา่ งยาวนาน

โรงเรียนวัดสระส่ีมุม เล็งเห็นและให้ความสาคัญในเร่ืองการเสริมสร้างค่านิยมสุจริตและต่อต้านการทุจรติ
จึงดาเนินการให้ความรู้ผ่านค่าย “สระสี่มุมคิดส์ ต้านทุจริต” เพ่ือเสริมสร้างค่านิยมสุจริตและต่อต้านการทุจริตแก่
นักเรยี น ตามวตั ถปุ ระสงคท์ ีต่ ้งั ไว้

โรงเรียนวัดสระส่ีมมุ

กิจกรรม "สระสมี่ ุมคดิ ส์ ต้ำนทุจรติ ”
โรงเรียนวดั สระสม่ี มุ

สังกัดสำนักงำนเขตพน้ื ทกี่ ำรศกึ ษำประถมศึกษำนครปฐม เขต 1

ผู้รับผิดชอบโครงกำร นางปานทพิ ย์ ดอนขันไพร โทร 081-944-4809

นางสาวมัณฑนา ทัพโพธ์ โทร 087-818-2804

ควำมสำคัญของผลงำน

โรงเรียนถือได้ว่าเป็นแหล่งผลิตเยาวชนท่ีมีความสาคัญต่อความม่ันคงของชาติ จึงควรเป็นจุดเร่ิมต้น

ในการพัฒนาเยาวชนไทย เพ่ือเตรียมความพร้อมและเป็นกาลังสาคัญในการสร้างสงั คมในอนาคตให้ปราศจากการ

ทุจริต โดยเร่ิมจากการปลูกฝังแนวคิด สร้างจิตสานึกให้กับนักเรียน และให้มีส่วนร่วมในกิจกรรมท่ีแสดงออกทาง

ความคิดในการต้านทุจริตอย่างสร้างสรรค์ โรงเรียนวัดสระส่ีมุมจึงได้จัดหลักสูตรค่าย “สระสี่มุมคิดส์ ต้านทุจริต”

ขน้ึ เพือ่ เปน็ การสร้างสรรคพ์ ัฒนานกั เรยี นในการตอ่ ตา้ นการทุจริตในสังคมตอ่ ไป

จดุ ประสงค์
1. เพื่อให้นักเรียนเข้าใจ และตระหนกั ถึงความรนุ แรงของปัญหาการทจุ ริตในสังคม
2. เพือ่ ใหน้ ักเรยี นสามารถแยกแยะประโยชน์ส่วนรวม สว่ นตนได้
3. เพอื่ ปลกู ฝังใหน้ กั เรยี นต่อต้านปัญหาทจุ รติ อย่างสร้างสรรค์ได้

เป้ำหมำยของกำรดำเนนิ งำน
เชิงปรมิ ำณ

1. นักเรียนชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4-6 จานวน 137 คน

2. นกั เรียนช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1-3 จานวน 183 คน

เชิงคณุ ภำพ
1. นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับผลประโยชน์ส่วนตน และส่วนรวม มีจิตสานึก ค่านิยม

การซ่ือสัตย์สุจริตและโปร่งใส ตลอดจนมีความรู้ ความเข้าใจ และมีฐานความคิดที่เป็นไปโดยสอดรับกับหลักสูตร
ตา้ นทุจรติ ศึกษา

2. โรงเรียนวัดสระสีม่ ุมเป็นสังคมทีป่ ราศจากการทจุ รติ เกิดภาพลักษณ์ทีด่ ีต่อโรงเรยี นท่เี ปน็
“สังคมที่ไม่ทนต่อการทุจริต”

ขน้ั ตอนกำรดำเนินงำน

1. PLAN - กาหนดวัตถปุ ระสงค์ และขอบเขตการดาเนินงาน
- กาหนดทมี งานและมอบหมายความรบั ผิดชอบ

- กาหนดวัตถปุ ระสงค์และเป้าหมาย

2. DO - ดาเนินกจิ กรรมการตา้ นทจุ ริตตามแผนงาน

- จดั กจิ กรรมส่งเสริม ใหค้ วามรู้ โดยครทู ไ่ี ดร้ บั มอบหมายตามฐานการเรยี นรู้

3. CHECK - ติดตามการดาเนนิ งานรายกิจกรรม ดูความสอดคลอ้ งของวัตถปุ ระสงค์ท่ีวางไว้

- สรปุ การดาเนินงาน

4. ACT - แก้ไขปัญหาทเ่ี กิดขน้ึ

- วิเคราะหผ์ ลสาเรจ็ ของกจิ กรรม

- สรปุ ผลการดาเนินงานตอ่ ทีมงานและผูบ้ รหิ าร

แผนภูมกิ ำรปฏิบัตงิ ำน

(A) กำรดำเนนิ กำร (P) วำงแผน
- แกไ้ ขปญั หาท่ีเกดิ ขนึ้ ระหว่างการ - ประชุมครู เพื่อวางแผนงาน
จัดคา่ ย เพื่อใหน้ กั เรยี น การจดั กิจกรรมตา้ นทุจรติ
ได้รบั ประโยชนส์ งู สดุ

(C) ตดิ ตำม/ตรวจสอบ (D) นำไปปฏบิ ตั ิ
- ตรวจสอบกระบวนการทางาน - จัดค่าย “สระสม่ี ุมคดิ ส์
ใหเ้ ปน็ ไปตามเปา้ หมายทต่ี ้ังไวแ้ ละ ตา้ นทุจริต” โดยแบง่ ออกเปน็
ใหท้ นั เวลา 4 ฐานการเรียนรู้

รำยละเอยี ดกำรจดั กจิ กรรม "สระสีม่ ุมคดิ ส์ ต้ำนทจุ รติ ”
ฐำนที่ 1 แยกเขำ แยกเรำ เอำให้ชัด

ให้ความรเู้ กีย่ วกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชนส์ ่วนตนกบั ผลประโยชน์ส่วนรวม
กิจกรรม

1. เปดิ คลิป MOST –The Bridge
2. พูดคุยกบั นักเรียนและเชือ่ มโยงเนื้อหาในคลิปกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนกบั
ผลประโยชน์ส่วนรวม ข้อดี ข้อเสีย
3. นกั เรียนทาใบงาน (กลุ่มย่อย 12 คน)

ฐำนที่ 2 ปลกู จิตคดิ ซ่ือสัตย์

ใหค้ วามรแู้ ละปลูกฝังลักษณะนิสัยของความซ่ือสัตย์

กจิ กรรม

1. สอนเพลง “ความซื่อสัตย์” และพดู คยุ เนื้อหาของความซ่ือสตั ย์ ผลกระทบทีเ่ กดิ จากความซ่อื สตั ย์

2. ฝึกร้องเพลง “ความซื่อสัตย์”

ความซ่ือสตั ยเ์ ปน็ สมบัตขิ องผู้ดี หากว่าใครไม่มชี าตนิ ีเ้ อาดีไม่ได้

มคี วามรู้ทว่ มหัว เอาตวั ไมร่ อดถมไป

คดโกงแลว้ ใครจะรบั ไวใ้ ห้รว่ มงานเอย

3. เล่นเกม “ววิ ัฒนาการ” (แมลงหว่ี, เปด็ , กระต่าย, นางฟ้า) สรปุ เกมเก่ียวกับความซ่ือสัตย์อยา่ งไร

ฐำนที่ 3 ต้ำนทจุ ริตคิดให้เป็น
ให้ความรแู้ ละสรา้ งความตระหนกั ให้เห็นความสาคัญของการตอ่ ตา้ นและปอ้ งกันการทุจรติ ฝึกปฏบิ ัตใิ น

เปน็ ผ้ลู ะอายและไมท่ นต่อการทุจรติ ทกุ รูปแบบ
กจิ กรรม

1. เปดิ ภาพยนตร์ส้นั ตอน โดนัท
2. พดู คุยกับนักเรียนและเช่อื มโยงเนื้อหาภาพยนตร์สู่การต่อตา้ นและป้องกันการทจุ ริต ฝกึ ปฏบิ ตั ใิ นเป็นผู้
ละอายและไม่ทนต่อการทุจริต
3. นกั เรยี นสรปุ เน้ือหาลงกระดาษบรูฟ (กลมุ่ ย่อย 12 คน)

ฐำนที่ 4 ภำรกิจฐำน 10 ฐำน 2
ให้ความรู้เกีย่ วกบั การคิดแบบฐาน 10 และฐาน 2 สง่ เสรมิ ความคดิ ในรูปแบบต้านทจุ ริต อย่างถูกต้อง

กิจกรรม
1. ใหค้ วามรู้เก่ยี วกับการคดิ แบบฐาน 10 และฐาน 2
2. ศกึ ษาสถานการตวั อย่าง
3. นักเรยี นทาใบงาน (กลุม่ ย่อย 12 คน)

ผลกำรดำเนินงำน
จากการประเมินโครงการ พบว่า

ฐานท่ี 1 แยกเขา แยกเรา เอาใหช้ ดั นักเรยี นไดค้ วามรเู้ กี่ยวกับการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ส่วนตน
กับผลประโยชน์ส่วนรวม จากกจิ กรรมเรยี นร้จู ากคลิปวิดโี อและสามารถแยกแยะระหวา่ งผลประโยชนส์ ว่ นตนกบั
ผลประโยชนส์ ่วนรวมได้

ฐานที่ 2 ปลกู จติ คดิ ซื่อสตั ย์ นักเรียนได้ความรู้และปลูกฝงั ลักษณะนสิ ัยของความซ่ือสตั ย์ ดว้ ยกิจกรรม
เพลงและเกม ทาให้นักเรียนได้รบั การกระตุน้ ความคดิ ด้านความซ่อื สตั ย์และสามารถนาความรู้ทีไ่ ด้ไปใช้ใน
ชีวติ ประจาวนั ไดอ้ ย่างเปน็ ประโยชน์

ฐานที่ 3 ต้านทุจรติ คิดให้เปน็ นกั เรียนได้ความรแู้ ละรับการปลูกฝงั ให้เหน็ ความสาคัญของการต่อตา้ นและ
ปอ้ งกันการทจุ รติ ฝึกปฏบิ ัติในเปน็ ผู้ละอายและไม่ทนต่อการทุจรติ ทกุ รปู แบบด้วยกจิ กรรม

ฐานที่ 4 ภารกจิ ฐาน 10 ฐาน 2 นักเรียนได้ความรูเ้ กี่ยวกบั การคิดแบบฐาน 10 และฐาน 2 สง่ เสรมิ
ความคิดในรปู แบบตา้ นทจุ ริต อยา่ งถูกตอ้ งและฝึกการคิดด้วยฐาน 2 สามารถนาไปใชใ้ นชวี ิตได้

ปัจจัยควำมสำเร็จ
ครู ผู้บรหิ ารและนักเรียน มีความตระหนักและรว่ มมือร่วมใจท่ีจะต่อตา้ นการทุจริตทุกรปู แบบ

กำรเผยแพรผ่ ลงำน
https://www.facebook.com/watsrasimum

บทเรียนและกำรเรยี นรจู้ ำกกำรดำเนนิ งำน
ข้อคน้ พบท่ีไดจ้ ากการดาเนินงานทปี่ ระสบผลสาเร็จ คือ คณะครูผู้รว่ มงำน รว่ มกระบวนการทุกคนรู้และ

เขา้ ใจในสาระสาคัญของการต้านทุจริต การดาเนนิ งาน ข้ัน Do ระหว่างการลงมอื ทาพบกิจกรรมเพิ่มข้นึ จากแผนที่
วางไว้ การถ่ายทอดสู่นกั เรยี นหลายๆกลมุ่ ทาให้ครูประจาฐานการเรยี นร้ปู รับกิจกรรมให้สอดคล้องและนา่ สนใจ
มากขนึ้ ในสว่ นของการเรยี นรู้ของนักเรียนในทุกกระบวนการจาเป็นต้องจดั ระเบียบใหน้ ักเรยี นเปลย่ี นฐานการ
เรียนรใู้ ห้รวดเรว็ ทันเวลา เพอ่ื ใหเ้ กิดการเรียนรู้ในแต่ละฐานการเรียนร้ไู ดม้ ากข้ึน

ภำคผนวก

ตำรำงกำรจดั กจิ กรรม "สระสม่ี ุมคดิ ส์ ตำ้ นทจุ รติ ”
วนั อังคำรที่ 6 สงิ หำคม พ.ศ.2562

โรงเรยี นวดั สระส่ีมุม สำนกั งำนเขตพืน้ ท่กี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำนครปฐม เขต 1

8.30 น – 9.30 น. พิธีเปิด และเตรียมความพร้อมนักเรยี นดว้ ยเกม/เพลงและแบง่ กลุ่มนักเรียน
9.30 น – 10.30 น. กลมุ่ ท่ี 1 (ฐาน 1) แยกเขา แยกเรา เอาให้ชดั
กลมุ่ ที่ 2 (ฐาน 2) ปลูกจติ คดิ ซ่ือสัตย์
10.30 น – 11.30 น. กลมุ่ ที่ 3 (ฐาน 3) ต้านทจุ รติ คิดให้เป็น
กลมุ่ ท่ี 4 (ฐาน 4) ภารกจิ ฐาน 10 ฐาน 2
11.30 น – 12.30 น.
12.30 น – 13.30 น. กลุ่มท่ี 1 (ฐาน 2) ปลูกจิตคิดซอื่ สตั ย์
กลุ่มท่ี 2 (ฐาน 3) ต้านทุจรติ คิดให้เปน็
13.30 น – 14.30 น. กลุ่มท่ี 3 (ฐาน 4) ภารกิจฐาน 10 ฐาน 2
กล่มุ ที่ 4 (ฐาน 1) แยกเขา แยกเรา เอาให้ชัด
14.30 น – 15.30 น.
15.30 น. พกั กลำงวัน
กลุ่มท่ี 1 (ฐาน 3) ต้านทจุ ริตคิดให้เปน็
กลมุ่ ที่ 2 (ฐาน 4) ภารกิจฐาน 10 ฐาน 2
กลุม่ ท่ี 3 (ฐาน 1) แยกเขา แยกเรา เอาใหช้ ดั
กลุ่มที่ 4 (ฐาน 2) ปลูกจิตคดิ ซื่อสตั ย์

กลุ่มที่ 1 (ฐาน 4) ภารกจิ ฐาน 10 ฐาน 2
กลมุ่ ที่ 2 (ฐาน 1) แยกเขา แยกเรา เอาใหช้ ัด
กลมุ่ ที่ 3 (ฐาน 2) ปลูกจิตคิดซื่อสัตย์
กลุม่ ท่ี 4 (ฐาน 3) ต้านทจุ ริตคิดใหเ้ ปน็

นักเรียนทุกคน สรุปบทเรยี น “ตน้ ไม้ความดีต้านทจุ ริต”

นกั เรยี นเดินทางกลับบ้าน

ภำพถำ่ ยกจิ กรรม

ฐำนกำรเรยี นรทู้ ่ี 1 แยกเขำ แยกเรำ เอำให้ชดั

ฐำนกำรเรียนร้ทู ่ี 2 ปลกู จิตคิดซ่อื สตั ย์

ฐำนกำรเรียนรู้ท่ี 3 ต้ำนทจุ ริตคิดใหเ้ ปน็

ฐำนกำรเรยี นร้ทู ี่ 4 ภำรกจิ ฐำน 10 ฐำน 2