PERANAN DAN STARTEGI KERAJAAN DALAM MEMPERKASAKAN INTEGRASI NASIONAL MELALUI PROGRAM LATIHAN KHIDMAT NEGARA

MPU21032 PENGHAYATAN ETIKA DAN PERADAPAN

Nama Pensyarah:
Dr. Chan Suet Fong

TAJUK: Peranan dan strategi
kerajaan dalam memperkasakan

integrasi nasional melalui
Program Latihan Khidmat Negara

(PLKN)

Muhammad Wan Danish
Zulhairy bin Zulhakim bin Wan

Zawahid Bayan Marayu

15DET21F1014 15DET21F1028

1

KANDUNGAN MUKA
SURAT
PERKARA
4
11 Maksud Integrasi Nasional
2.0 Pengenalan 5
3.0 Maksud logo 6
4.0 Objektif PKLN 7
5.0 Konsep PKLN 8
6.0 Modul Latihan 9
6.1 Modul Fizikal 10
6.2 Modul Kenegaraan 11
6.3 Modul Pembinaan Karakter 12
6.4 Modul Komuniti 13
7.0 Peranan Kerajaan 14
7.1 Menyediakan Kemudahan dan 15

Tempat Latihan

2

KANDUNGAN

PERKARA MUKA
SURAT
7.2 Melahirkan Peserta PLKN Yang
Berwawasan Tinggi Dan 16
Berintegriti
17
8.0 Strategi Kerajaan 18
8.1 Melakukan Aktiviti Berpasukan 19
8.2 Membuat Latihan Pusat Selama 3
20
Bulan 21
8.3 Menerapkan Semangat Kenegaraan 22
8.4 Memilih Remaja Dari Pelbagai Kaum 23
9.0 Kesan Program PLKN 24-25
10.0 Kesimpulan
11.0 Sumber Rujukan

3

1.0 MAKSUD INTEGRASI NASIONAL

Menurut kamus Dewan Edisi ke-4, intergasi
didefinisikan sebagai penggabungan beberapa
kaum untuk menjadi satu kesatuan.

Manakala nasional diertikan sebagai bangsa
sediri mahupun identiti.

Menurut Rozeman Abu Hassan, integrasi
bermaksud satu proses sosiobudaya dan
sosiopolitik untuk mewujudkan jati diri
kebangsaan yang diterima oleh semua rakyat
walaupun berbeza dari segi rumpun bangsa,
Bahasa, agama, dan budaya.

Maka integrasi nasional membawa maksud
satu proses yang menyatupadukan pelbagai
kelompok etnik dalam masyarakat melalui satu
identiti yang sama.

https://www.academia.edu/1 Rozeman Abu Hassan
6025810/ilmu_pendidikan_inte
grasi_nasional 4

2.0 PENGENALAN

Program Latihan Khidmat
Negara (PLKN) merupakan kursus latihan
wajib selama tiga bulan di Pusat Latihan
PLKN seluruh Malaysia bagi sesetengah
daripada mereka yang terpilih apabila
menamatkan pendidikan sekolah
menengah di MALAYSIA atau berumur 17
tahun ke atas. Ia bertujuan bagi pembinaan
sahsiah diri bermatlamatkan membina dan
mengukuhkan semangat patriotisme dalam
kalangan generasi muda, memupuk
perpaduan kaum serta integrasi nasional
dan membentuk perwatakan positif
menerusi nilai-nilai murni. Program ini
bukanlah bersifat Kerahan Tenaga dan
tidak mengikut mana-mana model daripada
luar kerana dilaksanakan menurut cara
Malaysia.

https://en.wikipedia.or 5
g/wiki/National_Service_
Training_Programme_(M
alaysia)

3.0 MAKSUD LOGO
3.0 MAKSUD LOGO

https://www.academia.edu/1602581 6
0/ilmu_pendidikan_integrasi_nasional

4.0 OBJEKTIF PLKN

 Menanam semangat patriotisme dan cintakan
negara di kalangan generasi muda atau
remaja.

 Mempertingkatkan perpaduan kaum serta
integrasi nasional.

 Membentuk perwatakan positif melalui
penerapan nilai-nilai murni.

 Menanam semangat kesukarelaan di kalangan
remaja.

Buku Penhayatan Etika Dan 7
Peradaban

5.0 KONSEP PLKN

Penyertaan lelaki dan Wanita dari pelbagai
kaum.

Umur peserta di antara 16 hingga 35 tahun.
Jangka masa tidak melebihi enam bulan.
Kurikulum mengambil kira kepelbagaian kaum.
Tidak mengandungi hukuman bersifat

penderaan.
Mempunyai imej tersendiri dari segi pakaian

seragam.
Menyeronokkan .
Menjadi proses pembelajaran yang menarik.
Utamakan semangat Muhibbah dalam semua

aktiviti.
Bilangan pelatih setiap kem adalah diantara

orang.
Pastikan pelatih tidak dibebankan dengan subjek

yang telah dilalui di sekolah.
Mengurangkan kepadatan modul.

Buku Penhayatan Etika Dan 8
Peradaban

6.0 MODUL LATIHAN

Pelatih PLKN akan menjalani latihan
modul-modul yang ditetapkan oleh
JLKN iaitu seperti

5.4 Khidmat 5.1 Fizikal
komuniti

MODUL

5.3 Pembinaan 5.2 Kenegaraan
karakter

https://en.wikipedia.org/wiki/Nation 9
al_Service_Training_Programme_(Mala
ysia)

https://en.wikipedia.org/wiki/Nation
al_Service_Training_Programme_(Mala

ysia) 6.1 Modul Fizikal

Modul Fizikal adalah sebuah modul yang
dilaksanakan untuk membina kemahiran dan
ketahanan mental, emosi, spiritual dan
fizikal bagi menjadikan peserta Program
Latihan Khidmat Negara sebagai
warganegara yang berkesan.

Secara khususnya, latihan-latihan yang
dilalui dapat mengeratkan perpaduan di
kalangan peserta, mempertingkatkan
ketabahan mental bagi tujuan hidup
(survival), daya kepimpinan, disiplin
dalaman, keyakinan diri, kemahiran bekerja
sebagai ahli satu pasukan, kemahiran
menyelesai masalah, membuat keputusan
secara individu dan dalam kumpulan

 Modul ini dilaksanakan selama empat
minggu di dalam dan di persekitaran tapak
perkhemahan.

Latihan fizikal
yang dilalui oleh
peserta.

10

https://en.wikipedia.org/wiki/Nation
al_Service_Training_Programme_(Mala
ysia)

6.2 Modul Kenegaraan

sebuah modul yang diaplikasikan untuk
memperluaskan pengetahuan tentang
kenegaraan (nation-building) dan
meningkatkan perasaan cinta serta
pengorbanan para peserta program kepada
negara.

 Melalui latihan dalam kumpulan, jurulatih
memimpin kumpulan untuk mempelajari
tentang kenegaraan yang merangkumi
tanah air, rakyat, kerajaan, kedaulatan dan
cabaran-cabaran dalam dan luar negara.

Melalui elemen Tanah Air, peserta akan
dibantu membina serta memupuk rasa
sayang kepada tanah air dan sanggup
mempertahankannya.

Para peserta menyanyikan 11
lagu Negaraku

https://en.wikipedia.org/wiki/Nation
al_Service_Training_Programme_(Mala
ysia)

6.3 Modul Pembinaan Karakter

sebuah modul yang dilaksanakan untuk
membina karakter yang berkesan bagi para
peserta yang merangkumi diri, keluarga,
komuniti dan negara.

Terdapat dua komponen yang akan dilalui
peserta

1)Berfokus kepada pembinaan diri.

-peserta melalui proses penerokaan diri
sendiri, menyedari dan mengenal pasti ciri-ciri
diri (seperti aspek kepimpinan),
memperkayakan kekuatan dan memulihkan
kelemahan diri.

2) Tentang diri dengan orang lain.

-peserta menyedari tentang penglibatan
orang lain dalam kehidupan mereka,
mengetahui kemahiran untuk bekerja sebagai
ahli satu pasukan, cara bertindak sebagai
pemimpin dalam kumpulan, dan mengatasi
masalah di dalam kumpulan.

Para peserta 12
menyertai kawad
kaki

https://en.wikipedia.org/wiki/National_Se
rvice_Training_Programme_(Malaysia)

6.4 Modul Khidmat Komuniti

Modul khidmat komuniti mempunyai empat
komponen utama dan para pelatih akan
didahkan dengan komponen tersebut

Kejiranan – Mengecat dewan orang ramai,
pembahagi jalan, menceriakan taman, lawatan
ke rumah-rumah jiran di kawasan kampung,
melakukan program anak angkat dan pelbagai
lagi.

Kemudahan awam – Pembaikpulihan
perhentian bas, memberi kesedaran kepada
para pelatih dan masyarakat tempatan
mengenai kepentingan kemudahan awam
melalui ceramah ringkas, gotong-royong di
rumah-rumah ibadat seperti masjid, kawasan
kubur dan sebagainya.

Mendengar taklimat daripada institusi-institusi
yang dilawat.

Aktiviti yang paling banyak dilakukan ialah
gotong-royong seperti membersihkan,
mengindahkan dan menceriakan kawasan
sekitar.

Gambar para 13
peserta
malakukan
aktiviti gotong-
royong

7.0 Peranan Kerajaan

1. Menyediakan bajet khas untuk PLKN

2. Menyediakan kemudahan dan
tempat latihan

3. Memilih remaja yang layak
menyertai program

4. Melahirkan peserta PLKN yang
berwawasan tinggi dan berintegriti

https://www.ums.edu.my/fssk/imag 14
es/files/SignifikanImplementsiProgram
LatihanKhidmatNegaraPLKNdiMalaysia.
pdf

http://www.iyres.gov.my/malaysian-
journal-of-youth-studies-2019/2010/183-
vol-2-jun/1520-gagasan-1-malaysia-dan-
semangat-patriotisme-belia-program-
latihan-khidmat-negara-plkn

7.1 Menyediakan kemudahan
dan tempat latihan

Menyediakan
tempat tinggal
yang sesuai dan
selesa

Menyediakan tempat
latihan yang selamat
dan bersesuaian

Menyediakan
makanan yang sihat
dan bersesuaian bagi
peserta PLKN

https://www.ums.edu.my/fs http://www.iyres.gov.my/malaysian- 15
sk/images/files/SignifikanImpl journal-of-youth-studies-2019/2010/183-
ementsiProgramLatihanKhidm vol-2-jun/1520-gagasan-1-malaysia-dan-
atNegaraPLKNdiMalaysia.pdf semangat-patriotisme-belia-program-
latihan-khidmat-negara-plkn

7.2 Melahirkan peserta PLKN
yang berwawasan tinggi dan

berintegriti

Kerajaan akan memastikan
PLKN dapat melahirkan
peserta yang berwawasan
tinggi dan berintegriti
melalui latihan dan aktiviti
yang dapat melatih disiplin
peserta untuk berkhidmat
demi negara

https://www.ums.edu.my/fssk/images/file
s/SignifikanImplementsiProgramLatihanKhid
matNegaraPLKNdiMalaysia.pdf

http://www.iyres.gov.my/malaysian-journal-of-
youth-studies-2019/2010/183-vol-2-jun/1520-
gagasan-1-malaysia-dan-semangat-patriotisme-
belia-program-latihan-khidmat-negara-plkn

16

from
http://psasir.upm.edu.my/id/eprin
t/24293/

8.0 Startegi Kerajaan

• Menterapkan semangat kenegaraan

• Melakukan aktiviti berpasukan

• Membuat latihan pusat selama tiga bulan

• Memilih remaja dari pelbagai kaum dan

agama 17

from
http://psasir.upm.edu.my/id/eprin
t/24293/

8.1 Melakukan
aktiviti berpasukan

• Secara amnya, latihan-latihan yang dilalui dapat
mengeratkan perpaduan di kalangan peserta,
mempertingkatkan ketabahan mental bertujuan hidup
survival, disiplin, keyakinan diri, kemahiran dalam bekerja
sebagai ahli pasukan dan kemahiran menyelesai masaalah
dan mahir membuat keputusan secara individu dan secara
berkumpulan

18

8.2 Membuat latihan
pusat selama tiga bulan

Pelaksanaan pada 2004 Implikasi kewangan

Kemudahan Guna tenaga dari segi
infrastruktur latihan dan kepakaran dan
pengalaman
kemudahan asrama
seperti di IPTA sedia

ada.

Jangka masa latihan
selama tiga bulan secara

berkhemah dan
berasrama

http://psasir.upm.edu.my/id/epr
int/24293/

19

8.3 Menterapkan semangat
kenegaraan

• Melalui latihan dalam kumpulan,
jurulatih memimpin kumpulan untuk
mempelajari tentang kenegaraan
yang merangkumi tanah, air ,rakyat,
kerajaan, kedaulatan dan cabaran-
cabaran dalam dan luar negara

http://psasir.upm.edu.my/id/eprin 20
t/24293/

8.4 Memilih remaja dari pelbagai
kaum dan agama

• Sejumlah 85,000 remaja yang dilahirkan
pada 1986 dipilih secara rawak menjalani
PLKN yang dibahagikan kepada tiga siri mulai
16 Februari yang lalu. Latihan tersebut yang
diadakan untuk tempoh tiga bulan berakhir 10
Jun 2004

http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/24293/ 21

9.0 Kesan Program PLKN

Melalui penubuhan program ini, ia telah berjaya
meningkatkan semangat perpaduan di kalangan
masyarakat yang semakin hilang oleh
pembangunan dan kemodenan.Hal yang
demikian,dapat melihat semangat perpaduan ini
wujud semasa mereka melakukan aktiviti
berkumpulan,mereka berkerjasama tanpa mengira
bangsa,agama dan bahasa.

PLKN begitu berkesan kerana ia dapat
menanamkan semangat kenegaraan dalam diri
masyarakat terutama remaja . Remaja merupakan
golongan yang begitu berharga sekali bukan kerana
bilangan mereka yang ramai tetapi peranan
mereka yang bakal menjadi pemimpin pada masa
depan dan bakal menentukan hala tuju negara.

https://www.researchgate.net/publication
/306401050_PENILAIAN_PROGRAM_LATIHA
N_KHIDMAT_NEGARA_DARI_PERSPEKTIF_PE
LATIH_SATU_KAJIAN_KES_EVALUATION_OF_
THE_NATIONAL_SERVICE_TRAINING_PROGR
AM_FROM_THE_PERSPECTIVE_OF_A_TRAIN
EE_A_CASE_STUDY

22

10.0 Kesimpulan PLKN

• Kesimpulannya, PLKN begitu memberi
kesan positif terhadap golongan remaja
yang bakal memimpin dan menentukan
hala tuju negara ini.Pihak kerajaan dan
swasta sewajarnya memberi kerjasama
dalam menjalankan pelbagai program
seperti PLKN.Hal ini bagi memastikan ia
dapat meningkatkan lagi
keberkesanannya kepada
agama,masyarakat dan negara.
Diharapkan program seperti ini tidak
hanya disertai oleh pelajar SPM yang
dipilih secara rawak tetapi kepada
semua rakyat Malaysia dari pelbagai
kaum agar perpaduan antara kaum
dapat dikukuhkan pada generasi yang
akan datang seterusnya dapat menjadi
negara semakin maju setanding dengan
negara-negara maju yang lain.

https://www.academia.edu/16025810/ilmu_pend 23
idikan_integrasi_nasional

Rujukan

Aunin Zabirah. (2009). Ilmu Pendidikan-Integrasi
Nasional from

https://www.academia.edu/16025810/ilmu_pendidik
an_integrasi_nasional

 Wikipedia. The Free Encyclopedia from

https://en.wikipedia.org/wiki/National_Service_Traini
ng_Programme_(Malaysia)

Mohd. Mahadee Ismail, Mohd. Syariefudin
Abdullah, Mansor Mohd. Noor. (2010). Signifikan
Implementasi Program Latihan Khidmat Negara
(PLKN) di Malaysia from

https://www.ums.edu.my/fssk/images/files/Signifika
nImplementsiProgramLatihanKhidmatNegaraPLKNdi
Malaysia.pdf

Vishalache Balakrishnan. (2013). Penilaian
Program Latihan Khidmat Negara Dari Perspektif
Pelatih: Satu Kajian Kes from

https://www.researchgate.net/publication/30640105
0_PENILAIAN_PROGRAM_LATIHAN_KHIDMAT_NEGA
RA_DARI_PERSPEKTIF_PELATIH_SATU_KAJIAN_KES_E
VALUATION_OF_THE_NATIONAL_SERVICE_TRAINING
_PROGRAM_FROM_THE_PERSPECTIVE_OF_A_TRAIN
EE_A_CASE_STUDY

24

Rujukan

Yaakob, Nor Azuwan, Mohd Kiram,
Norazlina, Kamarudin, Kamariah, Zainon Hamzah,
Zaitul Azma. (2011). Kesantunan berbahasa dalam
aktiviti Program Latihan Khidmat Negara
(PLKN). Journal of Human Capital Development
from http://psasir.upm.edu.my/id/eprint/24293/

Ahmad Tarmizi Talib, Sarjit S. Gill, Mohd Mahadee
Ismail, Jayum A. Jawan & Zaid Ahmad. (2008).
Gagasan 1Malaysia dan Semangat Patriotisme Belia
Program Latihan Khidmat Negara (PLKN) from

http://www.iyres.gov.my/malaysian-journal-of-youth-
studies-2019/2010/183-vol-2-jun/1520-gagasan-1-
malaysia-dan-semangat-patriotisme-belia-program-
latihan-khidmat-negara-plkn

Munirah Mustaffa, Mohamad Bazli Md Radzi,
Naimah Ghazali, Wan Mohd Tarmizi Wan Othman,
Mohamad Faizal Ahmat, Mohammad Tarmizi Balya.
(2022). Buku Penghayatan Etika dan Peradaban.
Kuching: Politeknik Kuching Sarawak.

25